部编人教版七年级 语文上册 诗歌鉴赏阅读训练(Word版)

部编人教版七年级语文上册诗歌鉴赏阅读训练（Word版）

一、部编语文七年级上册诗歌鉴赏练习

1．阅读下面的诗歌，回答问题。

星星

臧克家

我爱听

人家把星

叫作星星。

夜空是另一个世界，

星星是它的子民，

谁也不排挤谁，

彼此密密地挨近。

它们是那么渺小，

渺小得没有名字，

它们用自己的光圈，

告诉自己的存在。

仰起脸来，

向着那白茫茫的银河，

一，二，三，你数！

呵，它们是那么多，那么多……

1946年8月4日午于沪

（1）“谁也不排挤谁，彼此密密地挨近”传达出诗人希望现实生活中________。

（2）诗人用“星星”象征________，二者之间有许多共同之处，如________；________。（3）第三节诗中“自己的光圈”指什么？

（4）这首诗要表达的主旨是什么？

【答案】（1）人与人之间要平等、友爱、团结合作

（2）现实生活中的人民群众；都非常渺小，默默无闻；数量都很多

（3）星星对夜空的贡献，象征人民对社会的贡献。

（4）诗人通过对星星的描绘，表达自己对黑暗现实的不满，赞美了默默奉献的平凡的民众，号召人们应平等、团结，各尽其能，为社会做贡献。

【解析】【分析】（1）结合这首诗内容和主旨分析，这是一首咏物抒情诗，诗人通过“托物言志”的写法，寄托了诗人美好的理想和追求，透露出他对黑暗社会的憎恶及对人民主宰的世界的热切期望。“排挤”，利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益想把他的合伙人从挤出去。现实生活中人与人之间互相排挤，而诗人创设的这个理想的社会中人与人之间没有排挤，彼此之间都是平等的，人与人之间相亲相爱，团结互助。据此分析答题即可。

（2）结合诗歌内容和主旨分析，这是一首咏物抒情诗，诗人通过“托物言志”的写法，寄托了诗人美好的理想和追求，透露出他对黑暗社会的憎恶及对人民主宰的世界的热切期望。把现实和理想联系起来即可知道诗人用“星星”象征现实生活中的人民群众；二者的共

同之处比较多，如数量都非常多；都非常渺小，都很平凡，默默无闻等。

（3）星星虽然很渺小，但也有自己的光圈，也能给浩渺的夜空做出自己的贡献，联系其象征意义可知，“自己的光圈”也象征人民对社会的贡献。

（4）结合诗歌写作背景和诗歌内容分析，诗人给我们创设了一个理想的世界，在这个世界里，人与人之间都是平等的，他们互相帮助，团结合作，每个人都能做出自己的贡献。诗人之所以创设这个理想的境界，就是他对当时黑暗现实的不满，对人与人之间关系的不满。据此理解答题，意对即可。

故答案为：⑴人与人之间要平等、友爱、团结合作

⑵现实生活中的人民群众；都非常渺小，默默无闻；数量都很多

⑶星星对夜空的贡献，象征人民对社会的贡献。

⑷诗人通过对星星的描绘，表达自己对黑暗现实的不满，赞美了默默奉献的平凡的民众，号召人们应平等、团结，各尽其能，为社会做贡献。

【点评】⑴本题考查理解诗句内涵的能力。答题时要在理解诗歌内容和主旨的基础上抓住关键词体会诗句的内涵。

⑵本题考查分析诗歌的形象及其象征意义。诗歌的形象一定要在理解诗歌内容的基础上结合具体语句进行分析，而要把握诗歌的象征意义，则需要结合诗歌内容和写作背景进行分析。

⑶本题考查理解诗歌关键语句的能力。答题时要在理解其表面意义的基础上再结合诗歌的象征意义进行分析。

⑷本题考查分析诗歌主旨的能力。分析诗歌的主旨，要在理解诗文内容的基础上，结合诗歌的写作背景、诗歌的意象来确定诗文的感情基调，从诗歌所表现的意境中去体会作者的情感。诗词中表达思想感情的方法大多较为含蓄，诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。

【附诗歌鉴赏】

《星星》是一首咏物抒情诗，诗人通过“托物言志”的写法，表达自己深切的感受。诗歌赞颂了大自然中茫茫银河里不可胜数的“星星”，它们是那样的纯洁、无私，寄托了诗人美好的理想和追求，全诗采用了象征的手法，以“星星”象征广大的人民群众，它们亲密无比、纯真团结。“星星”虽然渺小，但它们却用它们的光圈，驱赶黑暗和邪恶，充分展示了它们的存在和价值。从诗人对“星星”的赞美中体现了诗人对人民的历史作用的深刻认识，同时又从诗人对“星星”所聚居的“另一个世界”的赞美中，透露出他对黑暗社会的憎恶及对人民主宰的世界的热切期望。

2．阅读下面的诗歌，回答问题。

星空（节选）

郭沫若

美哉！美哉！

天体于我，

不曾有今宵欢快！

美哉！美哉！

我今生有此一宵，

人生诚可赞爱！

永恒无际的合抱哟！

惠爱无涯的目语哟！

太空中只有闪烁的星和我。

哦，你看哟！

你看那双子正中，

五车正中，

W形的Cassiopeia（仙后座）

横在天河里。

天船积尸的Perseus（英仙座）

也横在天河里。

半钩的新月

含着几分凄凉的情趣。

绰约的Andromeda（仙女座），

低低地垂在西方，

乘在那有翼之马的

Pegasus（飞马座）背上。

北斗星低在地平，

斗柄，好像可以用手斟饮。

斟饮呀，斟饮呀，斟饮呀，

我要饮尽那天河中流荡着的酒浆，

拼一个长醉不醒！

【注】双子、五车、天船、积尸都为星座名。

（1）下列朗读停顿标示正确的一项是（）

A.我/今生有/此一宵，人生/诚可赞爱！

B.惠爱无涯的/目语哟！太空中/只有闪烁的星/和我。

C.半钩的/新月含着几分/凄凉/的情趣。

D.我要饮/尽那天河中/流荡着的/酒浆，拼一个/长醉不醒！

（2）诗人发挥新奇美好的想象，运用多种修辞手法咏物抒情。请举例并作简要赏析。（3）请认真阅读下面这节小诗，以“仰望星空”为题目仿写几句小诗，表达自己内心独特的情感。

我仰望星空，

它是那样壮丽而光辉；

那永恒的炽热，

让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。

【答案】（1）B

（2）诗歌第二节使用了比喻、拟人等多种修辞手法，生动地描绘出星星与诗人共舞的情景，流露出诗人内心的感伤。