(八年级物理教案)家庭电路——初中物理第二册教案
物理课家庭电路教案
物理课家庭电路教案一、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成部分，包括电源、开关、电线、插座等。
2. 使学生掌握家庭电路的基本原理，如并联和串联。
3. 培养学生安全用电的意识，避免生活中触电事故的发生。
二、教学重点与难点1. 教学重点：家庭电路的基本组成部分、家庭电路的基本原理。
2. 教学难点：家庭电路中电流的计算、安全用电。
三、教学准备1. 教具：PPT、家庭电路模型、电线、插座、开关等。
2. 学具：学生分组，每组准备一份家庭电路图。
四、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考家庭电路的基本组成部分。
2. 讲解家庭电路的基本组成部分：展示PPT，讲解电源、开关、电线、插座等的作用。
3. 演示家庭电路模型：展示家庭电路模型，让学生更直观地理解电路的组成。
4. 讲解家庭电路的基本原理：讲解并联和串联的概念，并用实例说明。
5. 家庭电路图设计：让学生分组设计一份家庭电路图，培养学生的动手能力。
五、课堂小结本节课学生了解了家庭电路的基本组成部分和原理，学会了安全用电。
课后请学生观察家里的电路，分析其结构，并思考如何合理设计家庭电路。
六、教学拓展1. 电流的计算：讲解电流的计算方法，让学生了解电流与电压、电阻的关系。
2. 家庭电路的故障排查：教授学生如何排查家庭电路的常见故障，如短路、断路等。
七、课堂练习1. 完成家庭电路图的设计，并标注各部分的作用和连接方式。
2. 思考家庭电路中电流过大的原因及解决方法。
八、课后作业1. 复习家庭电路的基本组成部分和原理。
2. 观察家里的电路，分析其结构，并思考如何合理设计家庭电路。
3. 学习电流的计算方法，了解电流与电压、电阻的关系。
九、教学反思教师在课后要对课堂进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
十、教学评价1. 学生能熟练说出家庭电路的基本组成部分和原理。
2. 学生能设计一份完整的家庭电路图，并理解其工作原理。
3. 学生了解电流的计算方法，能分析家庭电路中电流过大的原因。
初中物理家用电器电路教案
初中物理家用电器电路教案教学目标：1. 知识与技能：（1）了解家用电器的电路组成及工作原理。
（2）掌握家庭电路中各组成部分的作用。
（3）学会阅读电路图，并能简单分析电路。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验，培养学生动手操作和观察能力。
（2）运用分析、归纳的方法，理解家庭电路的组成。
3. 情感态度价值观：培养学生对物理学习的兴趣，提高学生理论联系实际的能力。
教学重点：1. 家用电器的电路组成及工作原理。
2. 家庭电路中各组成部分的作用。
3. 电路图的阅读与分析。
教学难点：1. 家庭电路中各组成部分的作用。
2. 电路图的阅读与分析。
教学过程：一、导入新课1. 复习旧知识：回顾上一节课所学的串并联电路知识。
2. 提问：同学们，你们知道家庭电路是由哪些部分组成的吗？它们各自有什么作用？二、讲授新课1. 讲解家庭电路的组成：（1）电源：提供电能。
（2）用电器：消耗电能，实现电能转化为其他形式能量。
（3）开关：控制电路的通断，保证用电安全。
（4）保险丝：防止电路过载，保护电路安全。
（5）导线：连接各部分，输送电能。
2. 分析家用电器的工作原理：（1）并联电路：各用电器独立工作，互不影响。
（2）串联电路：各用电器相互影响，共同构成电路。
3. 讲解家庭电路中各组成部分的作用：（1）火线：传输电能。
（2）零线：返回电能，与火线构成电路。
（3）地线：防止电器外壳带电，保证人身安全。
4. 演示实验：让学生观察家庭电路实验，加深对家庭电路组成和作用的理解。
三、巩固知识1. 让学生阅读电路图，分析电路组成。
2. 进行课堂练习：让学生绘制一个简单的家庭电路图。
四、课堂小结本节课我们学习了家庭电路的组成、各组成部分的作用以及家用电器的工作原理。
希望大家能够理论联系实际，运用所学知识，安全用电。
五、课后作业1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 观察家庭电路，分析其组成和作用。
3. 绘制一个家庭电路图，并标注各部分名称。
初中物理-八年级安全用电与家庭电路教案
初中物理-八年级安全用电与家庭电路教案
一、教学目标
1.了解家庭电路中常见电器的电功率和电能的计算方法；
2.了解家庭电路中接线方式和维修方法；
3.掌握安全用电的方法和知识。
二、教学内容及方法
1.家庭电路和电器
通过PPT讲解和实物演示，介绍家庭电路中用电器的种类和特点，讲解电器的电功率和电能的计算方法。
2.家庭电路的接线
通过PPT讲解和实物演示，介绍家庭电路的接线方式，包括串联和并联连接方式。
同时讲解接线的注意事项和方法。
3.家庭电路的维修
通过PPT讲解和实物演示，介绍家庭电路的常见故障和维修方法，包括断路、短路、漏电等情况的分析和处理。
4.安全用电
通过PPT讲解和实际案例分析，介绍安全用电的方法和知识，包括使用电器时的注意事项、插头和插座的检查和维护、雷电和电击事故的预防和应急处理等。
三、教学重点和难点
1.家庭电路中电器的电功率和电能计算方法；
2.家庭电路的接线方式和注意事项；
3.家庭电路中常见故障的分析和处理方法；
4.安全用电的方法和知识。
四、教学评价
1.检查学生掌握家庭电路、电器功率和电能计算方法的能力；
2.检查学生掌握家庭电路接线和维修的能力；
3.检查学生掌握安全用电的方法和知识的能力。
五、教学手段
1.多媒体PPT
2.实物演示
3.案例分析
4.课堂讨论
5.小组合作
6.检测测验。
初中物理教案设计：家庭电路
初中物理教案设计：家庭电路人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。
人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就肯定能渡过难关。
下面是为您推举初中物理教案设计：家庭电路。
一、教学目标学问目标1.理解、把握家庭电路的组成.2.懂得火线、零线的概念.3.理解保险丝的作用.4.了解插座及家用电器的接地.5.了解测电笔的构造及使用方法.能力目标会解决有关家庭电路的简洁问题.情感目标树立理论联系实际的思想.教学建议教材分析本节课主要阐述家庭电路的组成，各个组成部分是什么，起什么作用，它们是怎样连接在一起的.教材介绍了家庭电路的组成及各部分的作用.教材首先运用学生已有的串、并联电路的学问，依据家庭电路的特点.指出在家庭电路中，全部的用电器都是并联接入电路的.然后给出家庭电路图和各组成部分的实物图，介绍了什么是零线和火线，使学生认识家庭电路.再分别介绍电能表、保险丝、插座的作用、连接方法和使用留意事项.关于电能表，说明了其作用和规格.保险丝与生活用电联系很紧密，对其原理教材作了说明.教材具体说明了三孔插座和三脚插头的作用，以及家用电器的金属外壳为什么要接地的道理，使得教材与生活的联系更为紧密.教材最终介绍了用测电笔区分火线与零线的方法，符合生活实际需要，也为第三节安全用电学问做了必要的学问预备.本节的另一个难点是虽然学生对家庭电路有肯定的了解，但家庭电路与生活实际联系十分紧密，应把培育学生应用物理理论学问解决实际问题的能力作为重点教授给学生.同时也由于如今施工日益注重美观，所以家庭电路中的很多线路都埋在墙内，讲解起来可观看性差，应努力让学生将理论与实际相结合起来.教学建议本节课教学内容可以主要实行问答形式教授，通过提问引起学生对身边熟识的事情的思索，激发学习兴趣，讲解时幸免理论化，要求到达理论联系实际的目的，让学生体会到物理学问的确可以解决实际问题.1.家庭电路的组成，教学时应先演示示教板，让学生观看任何一个家用电器的通断都不影响其他用电器.或者可以依次通断教室内的各盏电灯，看它对其他电灯有无影响.然后可提问学生：家庭电路中各用电器是并联的还是串联的?这样连接有什么好处?2.在讲解并描述电能表时，应让学生观看表盘上的铭牌，从而计算出电能表同意安装的家用电器的最大功率.并举出数字实例让学生分析很多大功率用电器同时使用，电能表是否能安全工作?这样可以使学生获得较深刻的印象.3.保险丝的作用和原理在本节课里是重点内容.可以从以下几个方面讲解.〔1〕保险丝的作用，在电路中的电流增大而超过线路设计的同意值前，能马上自动切断电路，串联在电路中的保险丝就可以起到这种自动切断电路的作用.以保证电路的安全，幸免发生事故.〔2〕保险丝为什么能在电路中的电流过大时，自动切断电路呢?这是因为选做保险丝的材料必需具备两个条件：①电阻率大.这样电流通过保险丝时发热多，温度能快速上升；②熔点低.电流过大，温度上升到熔点时能准时熔断，使电路切断.〔3〕保险丝的实际应用，这里可以简要说明，保险丝越粗，熔断的电流就越大；实际中应依据电路设计的安全电流，选择合适的保险丝.〔4〕保险丝熔断试验，为了使学生对保险丝的作用获得具体的感性认识，可利用示教板演示保险丝的作用.4.插座的作用是本节的又一要点时，演示家用电器是怎样插到插座上的.三孔插座和三脚插头的作用及家电的金属外壳接地的问题，应当用实物、挂图或幻灯投影片予以具体说明，使学生认识电冰箱、洗衣机等具有金属外壳的电器，为什么其电源插头必需使用三脚插头.二、教学设计示例家庭电路〔一〕提问引入：〔1〕大家可能有过这样的经受：冬天家里开着电暖器，微波炉也正在工作，突然冰箱启动制冷，结果家里全部电器一下子都停止了工作.有时当你打开台灯预备做功课时，灯泡闪了几下便灭了，但其它电器却仍能正常工作.为什么有时全部电器一起停止工作，而有时某个电器坏了却不影响其它电器的工作呢?〔2〕假如你家中全部的电源插孔都被占满了，但又添置了新电器，怎样做才能使新电器也能工作起来?若能精确回答上述问题，则需要知道我们家庭电路的组成.〔二〕新课教学过程演示家庭电路组成板.〔1〕进户线.进户线有两极，如图1中所示A和B.其中一根是火线，一根是零线，家庭电路中的零线一般是接地的，因此零线与大地〔地线〕之间不存在电压；但火线与零线之间存在220V电压，只是一会儿电流由火线经用电器流入零线，一会儿电流又由零线经用电器流入火线，如此按肯定频率改变，即我们家庭电路使用的是沟通电.为了保证某个电器发生故障后不影响其它电器的工作，各个电器都应是一端接在火线上，另一端接在零线上，即这些电器之间是并联关系，一个支路发生故障其它支路仍能工作，所以台灯坏了，并不会影响电视机等其它电器的工作.〔2〕保险丝〔如图1中的D〕.提问：如今生活水平日益提高，越来越多的人有能力购置各种电器，但我们能否无限制地增加家用电器呢?讲解：由于各个电器是并联的，同时使用的电器越多，干路〔即进户的火线和零线〕上的电流就越大.但进户线是有肯定规格的，只能同意某个值以下的电流通过，若通过的电流超过此值，就会使电线过热，有可能引发火灾，造成生命财产的危急.在火线和零线上分别串入两根保险丝，就可以在电流超过进户线的同意值时，保险丝自动熔断，切断干路电流，使全部电器停止工作，幸免发生火灾，同时提示用户：你目前同时使用的电器过多了，由此可见，我们在使用电器时肯定要留意干路电流的同意值，不能无限制增加同时工作的电器数量.提问：保险丝是怎样对电路起到爱护作用的?讲解：保险丝是用电阻率比较大、熔点比较低的铅锑合金做成的.当干路电流过大时，保险丝发热很快，温度急速上升，到达其熔点时，保险丝熔断，干路就成为断路，支路上一切电器都停止工作.因此在供电正常状况下，家中全部电器同时停止工作，往往意味着保险丝熔断了.有些用户为了自家用电方便，私自将保险丝换成粗的〔同意通过的电流大〕或干脆换成铁丝或铜丝，这样使用大功率电器时，保险丝就不会断了.但这种做法引起的后果是极其危急的，曾经就有这样的事例；干路中电流大到已使火线和零线成为两条火龙，并且沿着各个支路扩散开去，而保险丝却平稳无恙，根本没有切断电源，起到保险的作用.〔3〕插座〔见图1中的E〕提问：既然各个电器都是并联在火线与零线之间，我们怎样才能将电器并联上去呢?在我们房间的墙壁上往往有电源插孔〔可看教室中的实物〕这就是插座〔如图2中的甲和乙〕.插座的每个孔中都有金属片，若插孔是两个孔的，那么其中一个孔中的金属片连接火线，另一个孔中的金属片连零线.当电器的插头插入插座时，插头的金属片与插座的金属片相接触，电器就通上电了.对于三孔插座〔如图2中的乙〕，一般孔"2'接火线，孔"3'接零线，孔"1'接地，为什么要设计这样的插座呢?我们家中的洗衣机、饮水机等电器的外壳原来是与火线绝缘的，但假如天长日久绝缘被破坏，外壳就会与火线相连，人站在地上，人与外壳间会存在电压，此时一触外壳便会触电.若将电器外壳与地线相连，人与外壳间没电压，就安全了.由于上述缘由，这种电器的插头是三脚的〔如图2中的丙〕，最上方的一脚接电器外壳，此脚插入插座的孔"1'，外壳便与地线相连了.假如多个电器都要用同一个插座，就必需用插座板了〔出示实物插座板〕，这样可以解决多个用电器的用电问题.观看打开的插座板，提问：①插座板中哪些地方是导电的、哪些地方是绝缘的?②怎样安装插座板?③安装插座板时肯定要留意什么问题?〔两根导电的弹簧片间必需绝缘〕④插座板外壳上的数字有什么意义?〔4〕照明线路〔如图1中的F〕①让学生观看线路的接法，提问：为什么要这样连接?灯和开关的位置能否互换?要求学生通过商量明确：灯与开关互换后，即使开关断开，灯也与火线相连，与站在地上的人之间存在电压，人若触摸电的产绝缘处便会发生危急.②让学生课后观看螺口灯与卡口灯的灯泡及灯座，分析它们的工作电路，并说明哪种更安全些?〔5〕电能表〔如图1中的C〕提问：①电能表能否安装在图1的"E'和"F'之间?②某电能表上标有"220V，10A'字样，这是什么意思?③电能表上的"1500r/kWh'字样表示什么意思?要求学生明确：该字样说明用户用电能1度时，此电能表的转盘会转1500转.例题某电器单独工作30分钟的过程中，该电能表的转盘转了500转，则该电器的功率应为多少?可否依据此题设计一个测未知功率电器额定功率的方案?需测哪些数据?〔6〕测电笔.讲解：在连接家庭电路时，首先应区分零线和火线.我们可以用测电笔来完成这项工作.测电笔的构造如图3所示：由金属笔尖、大电阻、氖管和笔尾金属体依次相连而成.在使用测电笔时，用手捏住笔尾金属体，将笔尖接触进户线，若碰到的是火线，则氖管发光.这是因为火线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和氖管的电阻比人体电阻大许多，所以大部分电压加在了大电阻和氖管上，使氖管发光.若笔尖接触的是零线，氖管就不会发光.测电笔分为高压测电笔和低压测电笔，一般一千伏以上的电压称为高压，我们家庭电路的电压属于低压.千万不要用低压测电笔去测高压火线，因为此时人体按比例分得的电压会超过人体所能承受的安全电压.探究活动【课题】探究生活用电中的接地方法【组织形式】个人和学习小组【活动方式】1.制定子课题.三相插座如何接地地线的接地方法2.图书馆、互联网查找资料3.小组商量总结家庭电路一、教学目标学问目标1.知道电流的热效应.2.理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用.能力目标知道科学讨论方法常用的方法等效替代法和操纵变量法在本节试验中的运用方法.情感目标通过对焦耳生平的介绍培育学生喜爱科学，勇于克服困难的信念.教学建议教材分析教材从试验出发定性讨论了电热与电流、电阻和时间的关系，这样做的好处是表达物理讨论问题的方法，在试验过程中学生能更好地体会的一些科学讨论的方法，幸免了一开始就从理论上推导给学生造成理解的困难和对纯电阻电路的理解的困难.在试验基础上再去推导学生更信服.同时启发学生从试验和理论两方面学习物理学问.做好试验是本节课的关键.教法建议本节课题主题突出，就是讨论电热问题.可以从电流通过导体产生热量入手，可以举例也可以让学生通过试验亲身体验.然后进入定性试验.对焦耳定律内容的讲解应留意学生对电流平方成正比不易理解，可以通过一些简洁的数据关心他们理解.推导中应留意条件的交代.定律内容清晰后，反过来解决课本中在课前的问题.二、教学设计方案提问：〔1〕灯泡发光一段时间后，用手触摸灯泡，有什么感觉?为什么?〔2〕电风扇使用一段时间后，用手触摸电动机部分有什么感觉?为什么?学生回答：发烫.是电流的热效应.引入新课〔1〕演示试验：1、介绍如图9-7的试验装置，在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中各装一根电阻丝，甲瓶中电阻丝的电阻比乙瓶中的大，串联起来，通电后电流通过电阻丝产生的热量使煤油的温度升高，体积膨胀，煤油在玻璃管里会上升，电流产生的热量越多，煤油上升得越高.观看煤油在玻璃管里上升的状况，就可以比较电流产生的热量.2、三种状况：第一次试验：两个电阻串联它们的电流相等，加热的时间相同，甲瓶相对乙瓶中的电阻较大，甲瓶中的煤油上升得高.说明：电阻越大，电流产生的热量越多.第二次试验：在两玻璃管中的液柱降回来的高度后，调整滑动变阻器，加大电流，重做试验，让通电的时间与前次相同，两次试验比较甲瓶前后两次煤油上升的高度，第二交煤油上升的高，说明：电流越大，电流产生的热量越多.第三次试验：假如加长通电的时间，瓶中煤油上升越高，说明：通电时间越长，电流产生的热量越多.〔2〕焦耳定律英国物理学家焦耳做了大量的试验于1840年最先精确地确定电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比.跟通电时间成正比，这个规律叫做焦耳定律.焦耳定律可以用下面的公式表示：Q=I2Rt公式中的电流I的单位要用安培〔A〕，电阻R的单位要用欧姆〔〕，通过的时间t的单位要用秒〔s〕这样，热量Q的单位就是焦耳〔J〕.例题一根60的电阻丝接在36V的电流上，在5min内共产生多少热量.解：I=U/R=36V/60=0.6AQ=I2Rt=〔0.6A〕260300s=6480J在肯定的条件下，依据电功公式和欧姆定律公式推导出焦耳定律公式假如电流通过导体时，其电能全部转化为内能，而没有同时转化为其他形式的能量，也就是电流所作的功全部用来产生热量.那么，电流产生的热量Q就等于电流做的功W，即Q=W.W=UIt，依据欧姆定律U=IR推导出焦耳定律Q=I2Rt，〔3〕总结在通电电流和通电时间相同的条件下，电阻越大，电流产生的热量越多.在电阻和通电时间相同的条件下，电流越大，电流产生的热量越多，进一步的讨论说明产生的热量与电流的平方成正比.在通电电流和电阻相同的条件下，通电时间越长，电流产生的热量越多.探究活动【课题】"焦耳定律'的演示【组织形式】学生分组或教师演示【活动方式】1.提出问题2.试验观看3.商量分析【试验方案示例】1.试验器材：干电池四节，玻璃棒，若干电阻丝，蜡烛，火柴棒.2.制作方法把同一根电阻丝分别绕在玻璃棒的两端，绕线匝数比例为1∶8，两线圈相距5cm左右，然后在这两个线圈上滴上同样多的蜡，使线圈被蜡匀称地包住.点着火柴马上吹灭，靠其余热将两根火柴杆粘在两个线圈上，如图1所示.图13.试验步骤〔1〕用两节干电池给玻璃棒上的电阻丝通电，可看到匝数多的线圈〔电阻大〕上的火柴杆比匝数少的线圈〔电阻小〕上的火柴杆先掉.这就说明：在电流强度和通电时间相同的状况下，电阻越大，电流产生的热量就越多.〔2〕经过较长时间后，匝数少的线圈〔电阻小〕上的火柴杆也会掉下来.这就说明：通电时间越长，电流产生的热量越多.〔3〕用四节电池〔增大电源电压〕重做上述试验，可看到两根火柴杆都先后很快掉下来.在线圈的温度不太高时，可认为总电阻不变，电压增大时，通过它们的电流增大.这就说明：电流越大，电流产生的热量越多.。
初中物理教材家庭电路教案
教案：家庭电路教学目标：1. 了解家庭电路的组成和连接方式。
2. 了解家庭电路各组成部分的作用。
3. 了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
教学重点：1. 知道家庭电路的组成。
2. 了解家庭电路的连接。
教学难点：1. 通过实验了解家庭电路及各部分的作用。
教学准备：1. 实验器材：插座、电灯、开关、电线、试电笔、漏电保护器等。
2. 教学工具：PPT、黑板、粉笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：生活中我们经常使用电器，那么你们知道家庭电路是由哪些部分组成的吗？2. 学生回答，教师总结：家庭电路由进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、电灯与开关等组成。
二、自主学习（5分钟）1. 请学生翻到教材第93页，自主学习家庭电路的组成和连接方式。
2. 学生阅读教材，教师巡回指导。
三、课堂讲解（15分钟）1. 讲解家庭电路的组成：进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、电灯与开关等。
2. 讲解家庭电路的连接方式：各用电器和插座间是并联的，总开关控制整个电路。
3. 讲解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
四、实验操作（15分钟）1. 引导学生分组进行实验，观察插座、电灯、开关等的连接方式。
2. 学生动手操作，教师巡回指导。
五、课堂练习（10分钟）1. 请学生用试电笔判断火线和零线。
2. 学生操作，教师点评。
六、总结与反思（5分钟）1. 请学生总结本节课所学内容：家庭电路的组成、连接方式以及三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
2. 学生总结，教师点评。
教学反思：本节课通过引导学生思考、自主学习、课堂讲解、实验操作、课堂练习、总结与反思等环节，使学生了解了家庭电路的组成、连接方式以及三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
在实验操作环节，学生动手操作，增强了实践能力。
在课堂练习环节，学生用试电笔判断火线和零线，提高了安全用电的意识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，要注意加强学生的安全用电教育，强调实验操作的安全性。
初中物理《家庭电路》优质课教案、教学设计
首先向学生图片展示：繁华的大都市图片，在美丽豪华的灯饰中感受电的魅力，我们用的电来自哪里？如何输送到们家中？电线在家中什么位置？展示墙中部分线路图片，我们学完本节课后，就可以向孙悟空的火眼金睛一样一眼看穿线路的真实样子，引入新课 。
新授
教师活动 展示我设计的家庭电路模拟板问：如何让灯泡亮起来
学生活动
2电能表
学生活动
学生根据之前的知识和刚才的观察回答4个问题。3总开关
学生活动
学生根据之前的观察完成3个问题教师活动
播放关于总开关不能按错位置的动画。
4保险装置学生活动
小组活动探究二 保险丝的作用
学生完成探究后，小组讨论3个问题并回答。5空气开关
教师活动
教师介绍空气开关的构造，讲述自己大学时在宿舍里让空气开关跳闸的经历，并让学生思考如何宿舍里没有安装空气开关会有什么后果，从而帮助学生理解空气开关的组成和作用。
学生根据刚才的观察，回答教师设置的三个抢答问题，并对回答对的小组进行加分奖励，激发学师讲解进户线的组成，他们之间以及他们和大地之间的电压，假设他们是电源正负极，引导学生对人接触火线或者零线后电流的流向分析。
学生活动
小组合作探究一：用试电笔辨别火线和零线，不能碰触笔尖金属体，学生讨论并回答教师设置的三个问题，然后完成小试牛刀中的练习题，深入对试电笔的理解。
学生活动
学生阅读课本107页第5段找出三孔插座上接地线的原理，然后学生观察三角插头的特点，认识上面的脚长的原因。
学生完成小试牛刀中的作图题，并且小组的修正答案
学生脑洞大开，小组讨论家庭电路的故障问题，要求对每一个选项分析其电流的流动方向和现象。
小结和思考
学生尝试用本节课的知识画出教室的照明电路，并小组展示。
物理教案-家庭电路
物理教案－家庭电路一、教学目标1.理解家庭电路的基本组成和工作原理。
2.能够正确搭建并安全使用家庭电路。
3.掌握基本的电路图读取和分析能力。
二、教学重点1.家庭电路的组成和工作原理。
2.家庭电路的安全使用。
三、教学难点1.电路图的读取和分析。
2.家庭电路的安全使用。
四、教学准备1.教学课件和投影设备。
2.家庭电路的示范模型和实物。
3.安全用电的宣传材料。
五、教学过程步骤一：引入1.利用教学课件和投影设备展示一张家庭电路的示意图，并引入本课内容。
2.向学生提问：“你们熟悉家庭电路吗？它有哪些基本组成部分？”鼓励学生积极参与讨论。
步骤二：基本组成部分1.向学生介绍家庭电路的基本组成部分：–供电部分：电力公司提供的电源。
–计量部分：电力公司提供的电表。
–配电部分：配电箱、熔断器或漏电保护器等。
–用电部分：各种插座和电器。
2.展示家庭电路的示范模型，并详细介绍每个组成部分的功能和作用。
步骤三：电路图的读取和分析1.引导学生学习电路图的基本符号和表示方法。
2.给学生分发几张简单的家庭电路图，让他们尝试读取和分析。
3.分组讨论并展示他们的答案，加深学生对电路图的理解和掌握。
步骤四：家庭电路的安全使用1.向学生宣传安全用电的重要性，强调规范操作和注意事项。
2.分发安全用电宣传材料，阐述正确插拔插头、避免超负荷使用电器等安全知识。
3.向学生演示正确的用电姿势和应急措施。
步骤五：家庭电路的搭建与实践1.将学生分成小组，每个小组配备示范模型和相应的实物。
2.要求每个小组根据示例电路图搭建实际电路，包括供电部分、计量部分、配电部分和用电部分。
3.引导学生进行实践操作，检查和调试电路，确保电路搭建正确并安全可靠。
六、教学总结1.对本节课的学习内容进行总结回顾，强调家庭电路的基本组成和安全使用的重要性。
2.引导学生思考并解答可能存在的问题，鼓励他们提出更多的疑问和讨论。
七、作业布置1.布置家庭电路设计和符号表示的练习题。
初中物理教案设计：家庭电路
初中物理教案设计：家庭电路教学目标1.知道家庭电路的组成，安装顺序以及各部分电路元件的作用。
2.知道家庭电路的火线和零线，它们之间的电压是220V。
3.通过学习熔丝的作用，体会物理与生活的密切联系。
教学过程为了便于同学们更好学习，本节内容分为两大部分（一）家庭电路的组成（二）熔丝的作用，下面采用自主学习方式来完成今天的学习任务。
自主学习1.家庭电路各元件的安装顺序，各部分的作用。
2.家庭电路中的两根电线，一根叫线，另一根叫线。
3.知道电能表作用是什么？知道电能表的读数方法？根据电能表的参数“220V 10(40)A”。
计算该能表的最大电功率是多少？4.每一盏电灯一般都由一个开关控制。
开关在火线与电灯之间，为什么？学生展示1.家庭电路的组成：2.进户线及电压3.电能表作用、读数、计算最大电功率，并与智能电能表进行比较。
4.总开关作用。
5.保护设备，空气开关和漏电保护器。
补充强调1.开关为什么要串联在火线与电灯之间？2.两孔插座与三孔插座区别？P128阅读材料小结：1.家庭电路由进户线、电能表、总开关、保护设备、用电器、导线等组成。
2.进户线分为火线和零线，电能表用来测量家庭消耗的电能，总开关的控制家庭电路的通断。
保护装置保护家庭用电安全。
3.开关要和电灯串联，开关要连在火线和电灯之间。
自主学习1.造成家庭电路中电流过大的原因有哪些？电流过大会造成什么危害？2.保险丝在电路中的作用是什么?3.如何选用保险丝？实验一、探究家庭电路中电流过大原因？学生总结得出结论。
实验二、探究如何选择熔丝。
额定电流等于或稍大于电路最大的正常工作电流。
小结：1.家庭电路中电流过大原因有总功率过大或短路。
2.熔丝作用：当电路中电流过大时自动熔断，起保护作用。
3.熔丝有不同规格。
选择熔丝时应该使它的额定电流等于或略大于电路最大的正常工作电流。
物理家庭电路教案设计(4篇)
物理家庭电路教案设计（4篇）《家庭电路安全用电》教学设计篇一一、教学目的1、知识与技能（1）了解家庭电路的组成部分及作用，有初步的安全用电常识；（2）了解用试电笔判断火线、零线的方法；（3）了解三线插头与漏电保护器。
2、过程与方法通过观察、实践、交流等活动，认识家庭电路主要特征。
3、情感态度与价值观激发学生学习物理的热情，提高安全用电意识。
二、教学重点家庭电路的组成部分及各部分功能。
三、教学难点组织学生观察、分析、归纳各部分功能。
四、课堂准备家庭电路示教板、多媒体课件、保险丝、试电笔五、教学设计一、引入新课：用多媒体展示一幅家庭电路的图片，然后依次点击墙上的三个开关，提出以下问题：1、家庭电路的电压是多少伏？所需要的电能是怎样来的？2、家庭电路的组成部分都有哪些？它们是如何连接的呢？二、教学互动：1、家庭电路的组成部分及作用（1）出示多媒体图片，展示家庭电路组成部分，一一介绍各部件的名称。
然后出示家庭电路示教板，让学生逐一说出各组成部分的名称，并演示各部分的功能。
（2）让学生分别扮演不同的原件，做出自我介绍：进户线：是家庭电路的电源。
有零线和火线两根。
火线和零线之间有220伏的电压；火线和大地之间也有220伏的电压；零线和大地之间没有电压。
电能表：显示用户一定时间消耗的电能。
总开关：控制整个电路。
保险盒：如果电流过大，或出现短路现象，就会自动切断电路。
电灯：用电器，消耗电能。
开关：控制和它串联的用电器。
（3）教师补充说明：A保险丝熔点低（可以把相同粗细的保险丝和铁丝放在火上烤，保险丝会熔断），当电流过大时就会熔断，“牺牲自己，保全别人。
”B而空气开关，使用方便，而且“在保护别人的同时，也保全了自己。
” C保险丝和开关都要接在火线上（并通过作图说明原因。
）火线：零线：2、试电笔作用：判断火线和零线。
使用方法：手指按住笔卡，笔尖接触被测导线，如果为火线，氖管就会发光，如果是零线，就不会发光。
但手指千万不能碰笔尖。
物理课家庭电路教案
物理课家庭电路教案一、教学目标：1. 让学生了解家庭电路的基本组成和作用。
2. 使学生掌握家庭电路中各元件的名称、功能和连接方法。
3. 培养学生安全用电的意识，提高学生的实际操作能力。
二、教学内容：1. 家庭电路的基本组成：电源、开关、电线、插座、电器等。
2. 家庭电路中各元件的功能：电源提供电能，开关控制电路通断，电线传输电能，插座连接电器，电器消耗电能。
3. 家庭电路的连接方法：串联和并联。
4. 安全用电常识：避免接触裸露电线，不用湿手触摸开关，不在电路上接入过多电器等。
三、教学重点与难点：重点：家庭电路的基本组成、各元件的功能和连接方法。
难点：家庭电路中串联和并联的判断，安全用电意识的培养。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解家庭电路的基本组成、各元件的功能和连接方法。
2. 采用演示法，展示家庭电路的实物连接和操作过程。
3. 采用案例分析法，分析家庭电路中的安全隐患和应对措施。
4. 采用小组讨论法，让学生互相交流学习心得，提高安全意识。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考家庭电路的基本组成和作用。
2. 讲解家庭电路的基本组成、各元件的功能和连接方法，展示实物连接和操作过程。
3. 分析家庭电路中的安全隐患和应对措施，让学生了解安全用电的重要性。
4. 开展小组讨论，让学生互相交流学习心得，提高安全意识。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，加深学生对家庭电路的了解和认识。
6. 布置作业：让学生结合所学内容，绘制家庭电路图，进一步巩固所学知识。
六、教学评价：1. 采用课堂问答，检查学生对家庭电路基本组成和各元件功能的掌握情况。
2. 通过小组讨论，评估学生在安全用电方面的意识和应对能力。
3. 作业评改：检查学生家庭电路图的绘制，以及对家庭电路知识的理解和应用。
七、教学准备：1. 准备家庭电路的实物模型或图片，以便进行演示。
2. 准备安全用电的案例材料，用于分析讨论。
3. 准备家庭电路图的模板，方便学生绘制。
初中物理-八年级第二册家庭电路教案
初中物理-八年级第二册家庭电路教案教学目标：1、了解家庭电路中电压、电流、电阻的概念；2、理解并掌握串联电路和并联电路的基本原理；3、能够正确使用安全电器，遵守用电安全规定。
教学内容：第一节家庭电路的组成和特点（一）家庭电路的组成和结构1、电源（发电厂）；2、变压器、变配器、逆变器；3、保险丝、断路器；4、电线、插座、开关；5、用电器（电灯、电视、电脑、空调等）。
（二）家庭电路的特点1、电压稳定；2、电流强度小；3、电阻较大。
第二节家庭电路中的电压、电流和电阻（一）电压的概念和单位1、电压的概念：两个电荷之间的电势差。
2、电压的单位：伏特（V）。
（二）电流的概念和单位1、电流的概念：电荷在单位时间内通过导体的数量。
2、电流的单位：安培（A）。
（三）电阻的概念和单位1、电阻的概念：导体对电流流动的阻碍程度。
2、电阻的单位：欧姆（Ω）。
第三节串联电路和并联电路（一）串联电路的特点和应用1、串联电路的基本原理：电流只能沿着一条路线流动。
2、串联电路的特点：电流相同，电压依次分配。
3、串联电路的应用：电灯、门铃等。
（二）并联电路的特点和应用1、并联电路的基本原理：电流可沿着多个路线流动。
2、并联电路的特点：电流依次分配，电压相同。
3、并联电路的应用：路灯、车灯、复合电路等。
第四节用电安全常识（一）常见安全电器的用法1、漏电保护器、插头插座；2、断路器、保险丝；3、接地线、钳式插头。
（二）用电安全常识1、不接电线；2、不触电线；3、不隔空用电；4、不改变电线；5、不在潮湿的地方使用电器；6、不带电操作用电器。
关于家庭电路的物理教案
一、教案基本信息教案名称：关于家庭电路的物理教案课时安排：1课时教学对象：初中物理学生教学目标：1. 让学生了解家庭电路的基本概念和组成；2. 使学生掌握家庭电路中各元件的作用和连接方式；3. 培养学生对家庭电路安全的认识和自我保护意识。
教学重点：1. 家庭电路的基本概念和组成；2. 家庭电路中各元件的作用和连接方式。
教学难点：1. 家庭电路中各元件的工作原理；2. 家庭电路的安全注意事项。
二、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道我们日常生活中使用的电是如何传输到我们的家中的吗？家庭电路又是如何构成的呢？2. 讲解：讲解家庭电路的基本概念和组成，包括进户线、电能表、总开关、保险丝、开关、插座等元件的作用和连接方式。
3. 互动：邀请学生上台演示家庭电路的连接方式，并解释各元件的作用。
其他学生进行评价和提问。
4. 案例分析：分析一些家庭电路安全事故案例，让学生了解家庭电路故障的原因及其危害，提高学生的安全意识。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调家庭电路的安全注意事项。
三、课后作业1. 绘制一个家庭电路的简单图示，标明各元件及其作用；2. 调查家庭电路的使用情况，分析家庭电路的安全隐患，并提出改进措施。
四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对家庭电路知识的掌握和应用能力。
五、评价方式1. 课堂表现：学生参与度、回答问题准确性等；2. 课后作业：家庭电路图示绘制及分析报告的质量；3. 实践操作：家庭电路安全隐患排查及改进措施的合理性。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分组讨论家庭电路中可能存在的安全问题，以及如何预防和解决这些问题。
2. 实验演示：安排一次家庭电路的实验演示，让学生更直观地了解电路的工作原理和安全隐患。
3. 情景模拟：设置一个家庭电路使用场景，让学生模拟操作，从中发现并纠正不规范的操作行为。
七、教学资源1. 教材：选用合适的物理教材，为学生提供系统性的家庭电路知识。
关于家庭电路的物理教案
关于家庭电路的物理教案一、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成部分，包括电源、开关、电线、插座等。
2. 使学生掌握家庭电路的基本原理，如串联、并联等。
3. 培养学生安全用电的意识，避免触电、火灾等事故的发生。
二、教学内容1. 家庭电路的基本组成部分及其作用。
2. 家庭电路的基本原理及其应用。
3. 安全用电的知识及注意事项。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解家庭电路的基本组成部分、原理及安全用电知识。
2. 利用实物展示、图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解家庭电路。
3. 开展小组讨论，让学生分享自己对家庭电路的认识和注意事项。
四、教学步骤1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考家庭电路的作用和重要性。
2. 讲解家庭电路的基本组成部分：电源、开关、电线、插座等，并解释各自的作用。
3. 讲解家庭电路的基本原理：串联、并联等，并通过示例进行说明。
4. 安全用电知识讲解：触电、火灾等事故的预防及处理方法。
5. 小组讨论：让学生分享自己对家庭电路的认识和注意事项。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对家庭电路基本组成部分、原理和安全用电知识的掌握。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和对家庭电路的理解。
3. 课后作业：布置有关家庭电路的练习题，巩固所学知识。
六、教学内容1. 家庭电路的电压和电流：介绍我国家庭电路的标准电压和电流，以及电压和电流的概念。
2. 电器设备的额定电压和电流：讲解电器设备上标注的额定电压和电流的意义。
3. 电能和电功率：介绍电能和电功率的概念，以及它们在家庭电路中的应用。
七、教学方法1. 采用讲授法，讲解家庭电路的电压、电流、电能和电功率的基本知识。
2. 利用实物、图片等直观教具，帮助学生更好地理解电压、电流等概念。
3. 开展小组讨论，让学生分享自己对家庭电路能耗的认识和节能措施。
八、教学步骤1. 讲解家庭电路的电压和电流：介绍我国家庭电路的标准电压和电流，以及电压和电流的概念。
分析家庭电路中的并联电路——初中物理第二册教案
分析家庭电路中的并联电路——初中物理第二册教案。
一、并联电路的基本知识1.什么是并联电路？并联电路是指两个或两个以上的电器设备独立地连接到同一电源上，以便于实现各个设备之间的互相独立操作的一种电路方式。
2.并联电路的主要特点（1）各个置于此电路中的元器件独立运作，一个元器件的故障不会影响其它元器件的正常工作。
（2）并联电路中各个元器件之间有相同的电势差。
（3）互联处的电流等于各个元器件通过的电流之和。
（4）并联电路中各个元器件之间的电压是相等的。
二、家庭电路中常见的并联电路1.客厅家具电路客厅里的家具电路是最常见的一种并联电路。
例如，电视、音响、DVD等设备都需要接入电源才能正常运行，因此它们通常都是并联在一起的。
2.空调和风扇电路空调和风扇常常在夏天一起运行，而两者的电路通常是独立的。
这是因为空调和风扇的动力来自电机，它的电路因此也是并联的。
3.没有共同开关的并联电路有时候，一些家电设备可能有一些共同的特点，但它们并没有共同的开关控制。
例如，电视、音响和火炉等电器设备，在日常使用中通常都是独立的并联电路。
三、如何分析家庭电路中的并联电路如何分析家庭电路中的并联电路？这里我们可以采用以下方法：1.确定每个元件的电阻要了解家庭电路中的每个电器元件的电阻，电阻的单位为欧米。
这个值通常可以通过检查电器设备的说明书或者通过测试电器设备的电路来获得。
2.计算总电阻将各个元器件的电阻相加，得到总电阻。
例如，对于两个并联的电阻分别为R1和R2的电路，总电阻为R1R2 / (R1 + R2)。
3.计算并联电路中的电流在并联电路中，各电阻中通过的电流是相等的。
因此，电流可以通过使用欧姆定律来计算。
4.计算每个元素的功率每个电器设备可用欧姆定律来计算总功率，功率的单位为瓦特。
功率是电阻和电流的乘积。
在家庭电路中，我们经常可见并联的电路。
因为并联电路的特点是把置于此电路中的元器件独立运作，一个元器件的故障不会影响其它元器件的正常工作，所以通过并联连接的电器设备在日常生活中使用更加方便，而分析家庭电路中的并联电路需要先确定各个元件的电阻，然后计算总电阻、计算并联电路中的电流并计算每个元素的功率等等。
探究串联电路在家庭电路中的应用——初中物理第二册教案
探究串联电路在家庭电路中的应用——初中物理第二册教案。
在家庭电路中，串联电路也被广泛应用。
比如，在家庭电闸开关下方，就有一排插座，这些插座就是一个串联电路。
它将家庭中各种电器设备串联起来，电能在其中流动。
下面我们来探究一下串联电路在家庭电路中的应用。
串联电路在家庭照明中的应用。
在我们的家庭中，电路串联起来用于照明的方式是最为常见的。
当我们按下开关打开了电灯的时候，通电的电路线会接通灯泡，将电流传递到灯泡中，使之产生光亮。
整个电路中连接在一起的灯泡产生的串联电路，让整个家庭都能获得充足的光亮，让我们在家中享受舒适的居住环境。
在家庭电器中的应用。
我们在家庭中使用的各种家电设备都是由串联电路组成的。
比如，电视机、电脑等等，它们都需要接通电源，然后在内部形成一个串联电路，才能正常地工作。
在使用家电的时候，我们需要注意接线的正确性，以免造成电路故障，影响设备的使用寿命。
在家庭安全中的应用。
家庭电路中串联电路的合理使用，可以保证家人的安全。
一些家庭电器设备在使用过程中容易产生电火花，这可能会引起短路等故障，给家人的安全带来威胁。
但是，如果我们能够将这些设备串联在电路中，就可以达到安全的目的。
对于一些具有电接触危险的家电设备，如洗衣机、电吹风等，我们在使用过程中应该特别注意安全规范，并且保证这些设备的电源线路是串联电路，更好地保护家庭的安全。
在家庭电路中，串联电路是不可或缺的一部分。
它的应用范围非常广泛，在实际生活中，我们可以利用串联电路装置各种电器设备，同时也可以保证家庭的安全。
电路本身是一系列复杂的物理学原理的综合体现，只有深入掌握电路原理、用法和安全规范，才能更好地保证家庭电路的正常工作。
八年级物理教案-家庭电路
八年级物理教案－家庭电路【教学目标】1.了解家庭电路的构成及示意图的绘制。
2.掌握家庭电路中电器的安装及使用。
3.能够根据家庭电路的构成和使用，正确判断和处理一些常见的电器故障。
【教学重点】1.家庭电路的构成及电器的安装与使用。
2.常用电器的功率掌握。
【教学难点】1.熟悉本单元所出现的一些应用题的解题方法。
2.能够正确判断和处理电器故障。
【教学内容】1.家庭电路2.电器的功率及其计算【教学过程】一、引入新课1.让学生观察身边的电器、电线、插头等，在前期先让学生作一个小调查，到家庭中进行实地探究，了解一些家庭中使用的电器以及它们之间的连接方式等。
2.谈论电器产生的好处和危害，引导学生认识到对电器的安全使用和管理的重要性。
二、传授知识1.家庭电路（图1）1.交流电电路的组成（图2）2.安装电器注意事项（1）把插座插头插牢，插头不应插反。
（2）插头插在插座上，要将手擦干净，不能在插座周围乱摸。
（3）安装电器时，不要将电线连接过紧，以免钢丝在拧紧时捏断电线，还要注意电线接头的可靠性。
（4）电器长期使用后应及时检查电线插头与插座的接触是否良好，如接触不良则应更换。
3.电器功率和电量（1）电器功率：电器在单位时间内消耗电的多少，用单位瓦表示。
（2）电费的计算，用电量 = 电力 ×时间。
三、深化拓展1.电器。
同学们可以把自己家里使用的一些电器汇总到一起，大家平时使用的电器功率有哪些，一天中有多长时间使用它们。
2.完成作业：练习册的有关题目。
四、课堂小结1.本课程我们学习了家居电路的基本构造、电器的安装及使用，以及家庭中的一些安全知识。
2.在实践中我们要做好电器的安全使用，知道如何判断故障的产生并对故障进行处理。
【教学反思】本节课我们主要介绍了家庭电路的构造和电器的安装以及电量和电器功率的计算。
对于对家庭电路不了解的同学来说，这一堂课可以给他们一个全面认识家庭电路的机会，学生们还可以通过听讲、上机操作和练习等方式掌握家庭电路中电器的使用方法、熟悉一些解题方法和如何正确判断和处理一些常见的电器故障。
初中物理 家庭电路(人教版教材)2 教案
“能量守恒定律”教学目标a.知道能的转化在自然界中是非常普遍的，并能举一些能的转化的例子b.知道能量守恒定律的内容，并能用它来说明一些简单的问题C.建立朴素的唯物主义观，对学生进行思想教育教学建议教材分析分析：本节内容是对本章及以前所学物理知识从能量的观点进行了一次综合、深化和再认识．教材首先分析自然界中各种能量之间的转化，揭示它们之间的本质联系：能量，并分析一系列熟知的能量转化的事例，指出能量的转化与守恒．最后阐述了能的转化与守恒定律的普遍性和重要性．教法建议建议一：能量守恒定律是一个实验规律，列举能量转化的实例，是学生理解和掌握能量守恒的基础，因此在教学过程中要充分利用学生已知知识，对这些实例中的能的转化进行具体分析．建议二：在教学过程中，应重点强调定律的两个方面：转化与守恒．另外还要强调该定律的普遍性和重要性，可列举19世纪的自然科学史对学生进行教育．“能量守恒定律”教学设计示例课题能量守恒定律教学重点能量转化与守恒教学难点对能量转化与守恒的理解教学方法讲授知识内容教师活动学生活动一、能量的多样性对应于不同的运动形式，能的形式也是多种多样的二、能的转化不同形式的能之间可以相互转化；做功的过程是能的转化的过程三、能量守恒定律能量既不可会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移过程中，能量的总量保持不变．四、能量守恒定律的普遍性和重要性五、作业课本P27练习3列举不同形式的运动列举不同的过程有意识引导学生体会能的总量保持不变总结规律讲述19世纪三大自然规律指出各种运动形式所对应的能量学生指出是什么能向什么能的转化记忆、理解规律“能量守恒定律”探究活动我们能否制造一个永远不需输入、而能不断向外输出能量的机器呢？。
(八年级物理教案)第二册家庭电路
第二册家庭电路八年级物理教课设计（一）教课目标1．理解家庭电路的构成和电路的连结方法。
知道什么是火线和零线。
2．理解保险丝的作用及其安装方法。
3.知道电能表、插座、家用电器接地的作用。
4.知道测电笔的结构及其使用方法。
（二）教具用实物制成的如课本图10-1 的家庭电路示教板一块，收录机一只，螺丝口灯座、卡口灯座、闸刀开关、三孔插头插座各一个，测电笔二只，灯座挂图二幅，自制的如课本图10-3、图 10-4、图 10-5 投影幻灯片三张，保险丝，铜丝，铁丝，火柴，写有例题的小黑板。
学生用器械：每张课桌发一只测电笔，学生自带的灯座，保险盒等。
（三）教课过程1．发问，引入新课问：我们教室里各盏灯是如何连结的？教师挨次通断教室里各盏灯，使学生知道是并联。
问：那么我们家里的灯又是如何连结的？家里的插座和台灯又是如何连结的？我们家里的电路由哪些部分构成？这节课我们要研究家庭电路。
2．进行新课(1)家庭电路的构成和连结方法出示如课本图10-1 的的示教板。
让学生逐个察看每一部分，并指引学生说出每个器械的名称。
当学生说到灯座时，教师出示卡口和螺丝口灯座实物和挂图。
让学生取出自带的灯座并旋开，比较两只灯座的挂图听教师解说，认识灯座的结构，知道灯泡是如何装到灯座上而连入电路的。
教师给示教板通电，并闭合、断开开关，让学生察看到灯和开关是串连，灯与灯之间是并联。
同时将一收录机的插头插到插座上，翻开收录机，听到了优美的音乐，使学生知道，插座和灯也是并联。
最后提出以下问题，请同学逐个回答：① 家庭电路由哪些部分构成？学生答：（依据接线次序）火线、零线、电能表、闸刀开关、保险盒、插座、灯座、开关。
② 开关与电灯是如何连结的？（答略）③ 插座是如何接到家庭电路上的？插座和灯是如何连结的？（答略）(2)家庭电路的几个主要部分① 火线和零线问：家庭电路的电源是什么？我国家庭电路的电压是多少？家庭电路的两根电线各叫什么？指引学生看课本第二自然段和图10-2 后回答：家庭电路由外面的低压供电线路供电，家庭电路的电压是220伏，家庭电路的两根电线，一根叫零线，另一根叫火线。
(八年级物理教案)家庭电路教学设计
家庭电路教学设计八年级物理教案目标1、知识和技能��●了解家庭电路的组成,了解安全用电常识。
2、过程与方法��●观察家庭和教室的实际电路,能简单描述家庭电路的主要特征3、情感、态度与价值观��●提高安全用电的意识。
说明与建议��家庭电路的组成以往把家庭电路和安全用电放在欧姆定律和电功率的内容之后集中学习,本教材把它分成了三个部分,分别放到电路、欧姆定律、电功率三处。
这样处理有两个原因。
第一,使家庭电路和安全用电的问题多次出现,从不同角度反复学习,意在强调。
第二,加强对于家庭电路和安全用电知识的理性认识。
本章对于用电安全的问题主要从构成电路形成电流的角度去认识;欧姆定律之后的学习是从电压高低、电阻大小对安全性的影响来学习;电功率之后则主要从电流的热效应方面探讨设备安全的问题。
��本节开始,分别介绍了家庭电路的组成及各部分的作用。
在此侧重从安全教育的角度,让学生了解家庭电路中各主要设备、装置的功能和作用以及正确的使用方法。
��课前可布置学生结合串、并联电路的知识,观察家庭和教室的实际电路,看看它是由哪些部分组成的,各用电器是怎样连接的。
��需要指出的是,现在新技术比较多,例如有的楼房用带保护器的空气开关而不用保险丝,有的地区已经不用机械式电能表而用电子式电能表。
对此,我们有两方面的想法。
第一,科学课程不是技工培训课程,联系实际不是最终的目的,它要通过实际问题使学生在知识和技能等几方面得到提高,因此,那些能够讲清道理的,例如保险丝,就应该保留(空气开关中的保护器涉及电磁知识,复杂得多),何况在各种电子、电式设备中,熔丝式保险装置还在广泛应用。
第二,目前这种多样技术并存的状况正是进行这样教育的素材,技术是在不断进步的,社会是在不断发展的,学习是终身的事情。
在这种思想指导下,教学中应该使学生把基础内容学明白,同时对当地所用的新技术有所了解。
1、准备家庭电路的示教板�ヒ蛭�许多建筑物中的电路使用暗线,不能从外面看到墙内的布线,所以示教板是必需的。
(八年级物理教案)家庭电路教案6
家庭电路教案6八年级物理教案一、家庭电路的组成1.供电线路家庭电路的低压供电线路有两根线，一根叫火线，一根叫零线，它们之间有220V的电压。
2.电能表位置：供电线路在接其它元件之前，首先接电能表，也可以说电能表要接在干路上；作用：测量用户在一定时间内消耗的电能；铭牌数据含义：220V是指电能表的额定电压，10A是指电能表允许通过的最大电流，1500r/kW?h是指每消耗1kW?h的电能，电能表的表盘转1500转；读数方法：记下起始时间的值，再记下结束时间的值，两次的差就是这段时间消耗的电能，注意最末一位数字为小数部分，单位为千瓦时，也叫度。
3.总开关位置：在电能表后，保险丝之前；连接方法：有时用双刀开关同时控制火线和零线，有时用单刀开关只控制火线。
4.保险丝：作用：在电路电流过大时，自动熔断，切断电路；材料：电阻率较大而熔点较低的铅锑合金制成；原理：根据焦耳定律Q=I2Rt可知，保险丝的电阻比较大，通过的电流较大，在相同时间内产生的热量就比较多，温度上升的较高，而保险丝的熔点又较低，所以会迅速熔断；选择：保险丝的熔断电流稍大于家庭电路允许通过的最大电流，不能用更粗的保险丝，更不能用铜丝或铁丝代替保险丝。
5.用电器位置：在保险丝后；连接：各用电器之间并联连接，既保证了用电器之间互不影响，又使用电器两端的电压均为220V;控制开关位置：用电器的控制开关要放在用电器和火线之间，不允许放在用电器和零线之间。
6.插座作用：在家庭电路中插座是为了给可移动电器供电；种类：分为固定插座和可移动插座，又分为两孔插座和三孔插座；三孔插座的作用：三孔插座的两个孔分别接火线和零线，另一孔是接地的，这样在把三脚插头插入时，把用电器的金属外壳和大地连接起来。
●二、测电笔1.作用：辨别火线和零线，或检查物体是否带电。
2.构造：笔尖金属体、阻值很大的电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体。
3.使用方法：用手接触笔尾金属体，笔尖金属体接触待测物体，如果氖管发光，说明接触的是火线，或与火线接通；如果氖管不发光，说明接触的是零线，或与火线没有接通。
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家庭电路初中物理第二册教案八年级物理教案
家庭电路教案一
（一）教学目的
1.理解家庭电路的组成和电路的连接方法。
知道什么是火线和零线。
2.理解保险丝的作用及其安装方法。
3•知道电能表、插座、家用电器接地的作用。
4.知道测电笔的构造及其使用方法。
（二）教具
用实物制成的如课本图
10-1的家庭电路示教板一块，收录机一只，螺丝口灯座、卡口灯座、闸刀开关、三孔插头插座各一个，测电笔二只，灯座挂图二幅，自制的如课本图
10-
3、图10-
4、图10-5投影幻灯片三张，保险丝，铜丝，铁丝，火柴，写有例题
的小黑板。
学生用器材：每张课桌发一只测电笔，学生自带的灯座，保险盒
(三)教学过程
1 .提问，引入新课
问：我们教室里各盏灯是怎样连接的？教师依次通断教室里各盏灯，使学生知道是并联。
问：那么我们家里的灯又是怎样连接的？家里的插座和台灯又是怎样连接的？我们家里的电路由哪些部分组成？
这节课我们要研究家庭电路。
2.进行新课
(1)家庭电路的组成和连接方法
出示如课本图
10-1的的示教板。
让学生逐个观察每一部分，并引导学生说出每个器材的名称。
当学生说到灯座时，教师出示卡口和螺丝口灯座实物和挂图。
让学生拿出自带的灯座并旋开，对照两只灯座的挂图听教师讲解，了解灯座的结构，知道灯泡是怎样装到灯座上而连入电路的。
教师给示教板通电，并闭合、断开开关，让学生观察到灯和开关是串联，灯与灯之间是并联。
同时将一收录机的插头插到插座上，打开收录机，听到了优美的音乐，使学生知道，插座和灯也是并联。
最后提出下列问题，请同学逐一回答：
①家庭电路由哪些部分组成？学生答：（按照接线顺序）火线、零线、电能表、闸刀开关、保险盒、插座、灯座、开关。
②开关与电灯是怎样连接的？（答略）
③插座是怎样接到家庭电路上的？插座和灯是怎样连接的？（答略）
（2）家庭电路的几个主要部分
①火线和零线
问：家庭电路的电源是什么？我国家庭电路的电压是多少？家庭电路的两根电线各叫什么？
引导学生看课本第二自然段和图
10-2后回答：家庭电路由外面的低压供电线路供电，家庭电路的电压是220伏，家庭电路的两根电线，一根叫零线，另一根叫火线。
②电能表
教师提出下列问题，引导学生看书后回答:
电能表接在电路的什么地方？它有什么作用？如何读数？电能表上标着
个电压值和一个电流值是什么意思？电能表允许安装的家用电器的最大功率是多少？讨论回答完上述问题，教师出示写有例题的小黑板和学生共同分析
计算。
例题：某电能表上标着
“ 220V2.5A字”羊，电路中接入40W的电灯5只，70W的彩电一台，100W 的电冰箱一台，500W电热器一个，这些用电器若同时使用，电能表是否能安全工作？（不能）
③保险丝
问：电路中的电线和其它设备都是按照一定的工作电流设计的，若超过这个电流将发生什么？引导学生用
Q=l2Rt来分析可能会发生的事故。
问：米取什么措施来防止事故的发生？学生答：在电路里安装保险装置
――保险盒，里面有保险丝。
问：保险丝的作用是什么？
演示：给示教板通电，并闭合开关使灯亮，用一火线与零线相碰即已短路的插头插入插座中。
学生观察到：保险盒火花一闪，灯熄。
再拔出保险盒盖给学生看，保险丝已熔断。
（拔出短路的插头）
指出保险丝的作用是：当电路中电流增大而超过线路设计的允许值前，能自动切断电路，起到保护电路（保险）的作用。
问：保险丝为什么能在电路中的电流过大时自动切断电路呢？选什么材料做保险丝呢？
指出：选做保险丝的材料必须具备两个条件：
A.电阻率大，这样电流通过保险丝时发热多。
温度能迅速上升。
B.熔点
低。
演示用点燃的火柴可烧断保险丝，而不能烧断铜丝、铁丝。
问：保险丝安装在什么地方？
指出：保险丝应串联在电路里，在插入式保险盒中保险丝装在盒盖上，有些闸刀开关的下方也装有保险丝。
教师教给学生怎样给保险盒、闸刀开关安装保险丝。
把刚才保险盒盖上烧断的保险丝去掉，重新装上新的，插到示教板上，看到灯亮。
可再请一同学上讲台给一保险盒盖安装保险丝，学生安装好后，把这个保险盒盖插到示教板上检查他是否接对，当学生看到灯亮了，自己接对了，一种获得成功后的喜悦溢于言表。
问：怎样选择保险丝？
指出：保险丝越粗，使它熔断的电流越大。
使用保险丝时，必须用规格合适的保险丝，指出用较粗的，用铁丝、铜丝代替合格保险丝的危险性。
④插座接地
A.出示三孔插座、三脚插头，演示把三脚插头怎样插到插座上。
B.用幻灯打出课本图10-3、图10-4,讲解三孔插座和插头及作用。
作用是：把三脚插头插在三孔插座里，在把用电部分连入电路的同时，也把外壳与大地连接起来。
C.用幻灯打出课本图10-5,讲解家用电器的金属外壳为什么要接地。
D.最后让学生记住三孔插座的三孔分别表示：l—接地，2 —接火线，3—接零线。
⑤测电笔指出：辨别火线和零线要用测电笔。
让学生拿起桌上的测电笔，打开，对照课本图
10 —6,弄清测电笔的构造。
再请一同学起来说出它的构造。
教师讲解、示范如何使用测电笔：手一定要接触笔尾的金属体。
请同学握住测电笔，教师检查，当众纠正错误的握法。
再分别请两个同学用测电笔辨别教室墙上的插座，哪一个孔里是火线，哪一个孔里是零线。
3.讨论：
1.课本节后的练习1、2。
2.本章末习题5 （教师引导学生分析）
4•小结（略）
5•布置作业：课后完成本章末观察实践调查”中的1、2、3点。
（四）说明
1.课前布置学生尽可能多带一些灯座、插座、保险盒、闸刀，课堂上可边听讲解，边观察手边的实物，边练习安装。
也可把几个班同学带来的收集到一起用。
2.该节课实验器材多，演示实验也多，教师课前要做好充分准备，按照上课的顺序把器材、挂图、幻灯准备好。
若缺乏实验器材，没有幻灯的学校，可引导学生多观察课本上的图。