人教版二年级数学上册第3课时 2.3 的乘法口决(授课课件)
合集下载
人教版二年级数学上册《2、3、4的乘法口诀》表内乘法PPT优秀课件
你是怎么想的 ？
1×1就是一个1 ，所以口诀是 一一得一。
一一得一
看图直接说口诀。
二二得四
三五十五
看图列乘法算式。
4×5=20
2×4=8
射击怪兽
3
1
4
2
2×1= 2
2
5
15
10
2×5= 10
五 十
二十
十五
四五 二十
二四
。
得六
得八
得五
得四
一四 。
得二
得六
全课总结，提升能力
总结：今天学习了4的乘法口诀，一四得四、二 四得八、三四十二、四四十六。每句口诀对应两道乘 法算式（“四四十六”除外）。
想一想，你会编 上面乘法算式的 口诀吗？
想法你口一发诀想现，，了自什你能己么编照？出着23 的乘法口诀吗？
1捆棒棒糖有3个, 一共有3捆。
四行有16个，用点子图表示是 ，你 能列式计算吗？
那么四行有几个豆沙汤圆呢？
8
12
16
164个×4。＝16。
记忆口诀
（1）学生齐读。 （2）同桌对口诀。 （3）开火车背口诀。
2.3.4的乘法口诀
课前复习
3×5＝ 15 5＋5＋5＋5＝ 20 5×5＝ 25
5×2＝ 10 5×1＝ 5
3＋3＋3＝ 9
熟记2、3的乘法口诀，能运用口诀计算相关的乘法 算式，提高概括和语言表达能力；
经历2、3和1的乘法口诀的编制过程，理解这些口诀 的意义； 感受数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣， 增强学好数学的自信心。
初步感知
一行有4个，用点子图表示是 ，你能 列式计算吗？
我们先看看一行豆沙汤圆有几个？
人教版二年级数学上册 (2、3、4的乘法口诀)表内乘法教育课件
新知探究-4的乘法口诀
1x4= 4 4x1= 4 2x4= 8 4x2= 8 3x4= 12 4x3= 12 4x4= 16
一四得四
√?
二四得八
√?
三四十二
√?
四四十六
√?
新知探究-4的乘法口诀
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
新知探究-4的乘法口诀
4x4=16
倒计时2min
新知探究-2、3的乘法口诀
十五 二十五 得八 十六 得九 得三 二十 十二 一十 得五
看图列算式
1、 2×2=4
3、
课堂练习
2、 2×3=6 或 3×2=6
4、
3×4=12 或 4×3=12
5×3=15 或 3×5=15
小动物过河
课堂练习
根据小动物身上的数字，与石头上的口诀或算式 连起来，帮助小动物们快速过河。
课堂练习
5×4＝
6＋6＝
4
8
12
20
3的乘法口诀
1个3 2个3 3个3
1×3=3 2×3=6 3×3=9
一三得三 二三得六 三三得九
每相邻两句口诀的得数相差3。
看图：写出口诀。
4 × 4 ＝ 16
口诀 ： 四四十六
看蝴蝶下面藏着什么，把口诀补充完整。
3×2＝（ 6 ） 口诀：二三得六
2×2＝（ 4 ） 口诀：二二得四
4×5＝（20） 口诀：四五二十
3×3＝（ 9 ） 口诀：三三得九
课堂小结
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
教材练习十一第4、6、7题。
谢谢大家！！
2、3、4的乘法口诀
数学2、3的乘法口诀人教版(共13张PPT)优秀课件
02 探索与发现
探索与发现
1×2＝2 一二得二 2×1＝2 2×2＝4 二二得四
探索与发现
1×3＝3 一三得三 3×1＝3
2×3＝6 二三得六 3×3＝9 三三得九
3×2＝ 6
03 学以致用
学以致用
（一）计算并写出口诀
3×2＝（6 ） 口诀：二三得六
2×2＝（ 4） 口诀：二二得四
4×5＝（20） 口诀：四五二十
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
•
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
合
•
■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
•
•
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
二年级数学上册人教版2、3、4乘法口诀(课件)
❖ 嘴巴 1+1+1+1=4 （张）
❖
1X4=4（张）或4X1=4（张）
❖ 眼睛 2+2+2+2=8 （只）
❖
2X4=8（只）或4X2=8（只）
❖ 腿 4+4+4+4=16（条）
❖ 4X4=16（条）
4只青蛙4张嘴，8
只眼睛16条腿
❖ 嘴巴 1+1+1+1=4 （张）
口诀
❖ 1X4=4（张）或4X1=4（张） 一四得四
3只青蛙3张嘴，6 只眼睛12条腿
❖ 嘴巴 1+1+1=3 （张）
口诀
❖
1X3=3（张）或3X1=3（张）一三得三
❖ 眼睛 2+2+2=6 （只）
❖
2X3=6（只）或3X2=6（只）二三得六
❖ 腿 4+4+4=12（条）
❖ 4X3=12（条）或3X4=12（条）三四十二
4只青蛙4张嘴，8
只眼睛16条腿
❖
3X3=9
乘法口诀
❖
3X1=3
一三得三
❖
3+3=6
❖
3X2=6或2X3=6 二三得六
❖
3+3+3=9
❖
3X3=9
三三得九
乘法口诀
❖ 一一得一 ❖ 一二得二 ❖ 一三得三 ❖ 一四得四
二二得四 二三得六 三三得九 二四得八 三四十二 四四十六
乘法口诀对应的乘法算式
❖ 一一得一 1X1=1 ❖ 一二得二 1X2=2或2X1=2 二二得四 2X2=4 ❖ 一三得三 1X3=3或3X1=3 ❖ 二三得六 2X3=6或3X2=6 三三得九3X3=9 ❖ 一四得四 1X4=4或4X1=4 ❖ 二四得八2X4=8或4X2=8 ❖ 三四十二3X4=12或4X3=12四四十六4X4=16
人教版小学数学二年级上册第四单元《第3课时 2、3的乘法口诀》授课课件优秀课件PPT
这节课你有什么收获？学到 了哪些知识？
课堂小结
1×2=2 2×2=4 1×3=3 2×3=6 3×3=9
2、3的乘法口诀
2×1=2
3×1=3 3×2=6
1个2
2个2 1个3 2个3 3个3
一二得二
二二得四 一三得三 二三得六 三三得九
课后作业
作业：完成教材P56练习十一第1、2题。
新知应用
1.计算并写出口诀。（教材P54做一做第1题）
3×2= 6
2×2= 4
口诀:，二三得六
口诀:，二二得四
2.(教材P54做一做第2题）。
2 ×3 =6
或3×2=6
3 ×3 =9
3.运用口诀计算。Fra bibliotek2×3= 6 2×1= 2
5×4= 20 3×2= 6
2×2= 4 1×3= 3
3×3= 9 1×2= 2
4单元 表内乘法（一）
人教版数学二年级上册
复习导入
说口诀算得数。
3×5＝ 15 三五十五 5×1＝ 5 一五得五
5×2＝ 10 二五一十 5×5＝ 25 五五二十五
4×5＝ 20 四五二十 5×3＝ 15 三五十五
探索新知一
你能根据乒乓球拍的数量编制出2的 乘法口诀吗？
1个2 1×2=2 2×1=2 一二得二
2个2 2×2=4
二二得四
你能试着自己编出3的乘法口诀吗？
1个3 2个3 3个3
1×3=3 2×3=6 3×3=9
3×1=3 3×2=6
一三得三 二三得六 三三得九
我会用
对口诀。（教材第55页做一做第一题）
二三……
六
归纳总结：
2的乘法口诀有2句：一二得二，二二得四。 这两句口诀的得数相差2。 3的乘法口诀有3句：一三得三，二三得六， 三三得九。这三句口诀相邻的得数相差3。
2023年人教版数学二年级上册第3课时 2、3的乘法口诀优选课件
两句乘法口诀的得数相差3。 （3）3的乘法口诀中，除“三三得九”外，其
他两句口诀每句都对应两道乘法算式。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
3×3 = 9 口诀：三三得九
对应练习
（教材第56页第1题）
3.边画边说口诀。
对应练习
（教材第56页第2题）
4.用一句口诀写出两个乘法算式。
二三得六
2×3=6 3×2=6
四五二十
4×5=20 5×4=20
一二得二
1×2=2 2×1=2
课堂小结
（1）2的乘法口诀有2句，3的乘法口诀有3句。 （2）2的乘法口诀的得数相差2，3的每相邻
探究新知
优翼
求我你一们两能副 可 接球 以 着拍 编的 制 有 出个 出 几 口数 哪 个 诀怎 句 该 吗样口怎？列诀样式呢列呢？式？呢？
1个2 2个2
1×2=2 2×2=4
一二得二 2×1=2 二二得四
探究新知
（教材第54页例3）
探究点2：3的乘法口诀
你发现了什么？
优翼
每捆都有3 根棒棒糖
想一想 你能试着自己编出3的乘法口诀吗？
探究新知
1个3 2个3 3个3
优翼
1×3=3 2×3=6 3×3=9
一三得三 二三得六 三三得九
3×1=3 3×2=6
对应练习
（教材第54页做一做1）
1.计算并写出口诀。
3×2= 6 口诀:，二三得六
ห้องสมุดไป่ตู้
他两句口诀每句都对应两道乘法算式。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
3×3 = 9 口诀：三三得九
对应练习
（教材第56页第1题）
3.边画边说口诀。
对应练习
（教材第56页第2题）
4.用一句口诀写出两个乘法算式。
二三得六
2×3=6 3×2=6
四五二十
4×5=20 5×4=20
一二得二
1×2=2 2×1=2
课堂小结
（1）2的乘法口诀有2句，3的乘法口诀有3句。 （2）2的乘法口诀的得数相差2，3的每相邻
探究新知
优翼
求我你一们两能副 可 接球 以 着拍 编的 制 有 出个 出 几 口数 哪 个 诀怎 句 该 吗样口怎？列诀样式呢列呢？式？呢？
1个2 2个2
1×2=2 2×2=4
一二得二 2×1=2 二二得四
探究新知
（教材第54页例3）
探究点2：3的乘法口诀
你发现了什么？
优翼
每捆都有3 根棒棒糖
想一想 你能试着自己编出3的乘法口诀吗？
探究新知
1个3 2个3 3个3
优翼
1×3=3 2×3=6 3×3=9
一三得三 二三得六 三三得九
3×1=3 3×2=6
对应练习
（教材第54页做一做1）
1.计算并写出口诀。
3×2= 6 口诀:，二三得六
ห้องสมุดไป่ตู้
人教版数学二年级上册课件：2、3的乘法口诀
5 ×2＝ 10
3 ×1＝ 3 2 + 2＝ 4 5 ×3＝ 15
5 + 3＝8 1 + 3＝ 4 3 + 3＝ 6
1个2 2个2
1×2=2 2×1=2
2×2=4
一二得二 二二得四
3
你发现了什么？ 想一想 你能试着自己编出3的乘法口诀吗？
1个3 2个3 3个3
1×3=3 2×3=6 3×3=9
一三得三 二三得六 三三得九
3×1=3 3×2=6
1 计算并写出口诀。
3×2= 6 口诀:，二三得六
2×2= 4 口诀:，二二得四
2
2 ×3 = 6 口诀: 二三得六
3×3 =9 口诀：三三得九
1.2的乘法口诀有2句，3的乘法口诀有3句。
2.2的乘法口诀的积相差2，3的每相邻两句 乘法口诀相差3。 3.3的乘法口诀中，除“三三得九”外，其 他两句口诀每句都对应两道乘法算式。
1 边画边说口诀。
2
2 ×2＝ 4
3 ×3＝Leabharlann 94 表内乘法（一）第5课时 2、3的乘法口诀
3×5＝ 15 5×1＝ 5
5×2＝ 10 5×5＝ 25
4×5＝ 20 5×3＝ 15
你能算得又快又对吗？
2
你发现了
什么？
1副乒乓球拍有2个 球拍，2副乒乓球 拍有4个球拍。
想一想 你能编制出2的乘法口诀吗？
你求我求能两们一接副可副着球以球编拍拍出有制的口几出个诀个哪数吗该句怎？怎口样样诀列列呢式式？呢呢？？
3 ×1＝ 3 2 + 2＝ 4 5 ×3＝ 15
5 + 3＝8 1 + 3＝ 4 3 + 3＝ 6
1个2 2个2
1×2=2 2×1=2
2×2=4
一二得二 二二得四
3
你发现了什么？ 想一想 你能试着自己编出3的乘法口诀吗？
1个3 2个3 3个3
1×3=3 2×3=6 3×3=9
一三得三 二三得六 三三得九
3×1=3 3×2=6
1 计算并写出口诀。
3×2= 6 口诀:，二三得六
2×2= 4 口诀:，二二得四
2
2 ×3 = 6 口诀: 二三得六
3×3 =9 口诀：三三得九
1.2的乘法口诀有2句，3的乘法口诀有3句。
2.2的乘法口诀的积相差2，3的每相邻两句 乘法口诀相差3。 3.3的乘法口诀中，除“三三得九”外，其 他两句口诀每句都对应两道乘法算式。
1 边画边说口诀。
2
2 ×2＝ 4
3 ×3＝Leabharlann 94 表内乘法（一）第5课时 2、3的乘法口诀
3×5＝ 15 5×1＝ 5
5×2＝ 10 5×5＝ 25
4×5＝ 20 5×3＝ 15
你能算得又快又对吗？
2
你发现了
什么？
1副乒乓球拍有2个 球拍，2副乒乓球 拍有4个球拍。
想一想 你能编制出2的乘法口诀吗？
你求我求能两们一接副可副着球以球编拍拍出有制的口几出个诀个哪数吗该句怎？怎口样样诀列列呢式式？呢呢？？
二年级数学上册PPT第3课时 2、3的乘法口诀
2、3的乘法口诀
人教版数学二年级上册 第四单元
3×5＝ 5×2＝ 4×5＝5×1＝ 5×5＝ 5×3＝
10
5
20
25
15
15
1.说口诀算得数。
你都做对了吗？
先说一说有那些关于5的乘法口诀，然后再计算。
3×（ ）＝15 5×（ ）＝20 （ ）×5＝25 5×（ ）＝10 （ ）×4＝20 （ ）×5＝5
一三得三
每束有3个气球,2束有几个?3束有几个?
3×1=3
2×3=6
3×2=6
二三得六
3×3=9
三三得九
看图直接说口诀。
二三得六
三三得九
二二得四
三五十五
1.计算并写出口诀。
3×2=口诀: ，
2×2=口诀: ，
6
二三得六
二二得四
4
2.
2
3
6
3
2
6
我会看图写算式。
根据口诀，填一填。
4
2
5
5
1
5
在乘法的王国里，只有5自己太孤单了，今天让我们一起来给5找几个好朋友吧！
看谁算得又准又快！
一副乒乓球拍有2只,两副乒乓球拍有几只?
自己编出2的乘法口诀。
1×2=22×1=2
一二得二
2×2=4
二二得四
每束有3个气球,2束有几个?3束有几个?
1×3=3
加法算式是： 加法算式是： 乘法算式是： 乘法算式是： 或 口诀是： 口诀是：
3+3=6
2×3=6
3×2=6
二三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ六
2+2=4
2+2=4
二二得四
小猴摘桃。
人教版数学二年级上册 第四单元
3×5＝ 5×2＝ 4×5＝5×1＝ 5×5＝ 5×3＝
10
5
20
25
15
15
1.说口诀算得数。
你都做对了吗？
先说一说有那些关于5的乘法口诀，然后再计算。
3×（ ）＝15 5×（ ）＝20 （ ）×5＝25 5×（ ）＝10 （ ）×4＝20 （ ）×5＝5
一三得三
每束有3个气球,2束有几个?3束有几个?
3×1=3
2×3=6
3×2=6
二三得六
3×3=9
三三得九
看图直接说口诀。
二三得六
三三得九
二二得四
三五十五
1.计算并写出口诀。
3×2=口诀: ，
2×2=口诀: ，
6
二三得六
二二得四
4
2.
2
3
6
3
2
6
我会看图写算式。
根据口诀，填一填。
4
2
5
5
1
5
在乘法的王国里，只有5自己太孤单了，今天让我们一起来给5找几个好朋友吧！
看谁算得又准又快！
一副乒乓球拍有2只,两副乒乓球拍有几只?
自己编出2的乘法口诀。
1×2=22×1=2
一二得二
2×2=4
二二得四
每束有3个气球,2束有几个?3束有几个?
1×3=3
加法算式是： 加法算式是： 乘法算式是： 乘法算式是： 或 口诀是： 口诀是：
3+3=6
2×3=6
3×2=6
二三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ六
2+2=4
2+2=4
二二得四
小猴摘桃。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
4 表内乘法（一）
第3课时 2、3的乘法口诀
RJ 二年级上册
1.说口诀算得数。 3×5＝ 15 5×2＝ 10 4×5＝ 20
5×1＝ 5 5×5＝ 25 5×3＝ 15
2.根据口诀，填一填。
3×（ 5 ）＝15
5×（4 ）＝20
（ 5 ）×5＝25
5×（ 2）＝10
（5 ）×4＝20
（ 1 ）×5＝5
易错辨析 （选题源于《典中点》经典题库）
2．比一比，算一算。
6
2
辨析：计算时首先
5
3
要看清运算符号是
加法还是乘法，然
4
6
后再进行计算。
4
9
每相邻两句口诀的得数相差2。 每相邻两句口诀的得数相差3。
作 业 请完成教材第56页练习十一第2题。
补充作业 请完成《典中点》剩余习题，具体内容 见习题课件。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
一三得三 二三得六 三三得九
1×3=3 2×3=6 3×3=9
3×1=3 3×2=6
巧
2的乘法口诀有两句：
学
一二得二，二二得四。
妙
相邻两句口诀的得数相差2。
记
3的乘法口诀有三句：
一三得三，二三得六，三三得九。
相邻两句口诀的得数相差3。
夯实基础 （选题源于《典中点》经典题库）
1．看图写算式并写出相应的乘法口诀。
谢
பைடு நூலகம்谢观
赏
你发现了什么？
3 +3 6 +3 9
1捆棒棒糖 2捆棒棒糖 3捆棒棒糖
3+3=6
3+3+3=9
3×2=6 2×3=6
3×3=9
每多1捆棒棒糖多3个。
你能编制3 的乘法口 诀吗？
3的乘法口诀
1个3
1×3=3
一三得三
2个3
2×3=6
二三得六
3个3
3×3=9
三三得九
每相邻两句口诀的得数相差3。
除“三三得九”外每句乘 法口诀可以写两个算式。
探究点 1 2的乘法口诀
2个2 你能根据乒乓球拍的 如何编制呢？ 数量编制乘法口诀吗？
一二得二 二二得四
1×2=2 2×2=4
2×1=2
2×1=？ 2×2=？
想：一二得二 想：二二得四
2×1=2 2×2=4
探究点 2 3的乘法口诀 1捆棒棒糖有3个,2捆棒棒糖有几个？3捆呢？
1捆棒棒糖有3 个,一共有3捆。
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
同学们下课啦
授课老师：xxx
此页为防盗标记页（下载后可删）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
(1)
(2)
( 2 )×( 1 )＝( 2 ) 口诀：__一__二__得__二______
( 2 )×( 2 )＝( 4 ) 口诀：__二__二__得__四______
(3) ( 2 )×( 3 )＝( 6 )
口诀：__二__三__得__六____
(4) ( 3 )×( 3 )＝( 9 )
口诀：__三__三__得__九______
4 表内乘法（一）
第3课时 2、3的乘法口诀
RJ 二年级上册
1.说口诀算得数。 3×5＝ 15 5×2＝ 10 4×5＝ 20
5×1＝ 5 5×5＝ 25 5×3＝ 15
2.根据口诀，填一填。
3×（ 5 ）＝15
5×（4 ）＝20
（ 5 ）×5＝25
5×（ 2）＝10
（5 ）×4＝20
（ 1 ）×5＝5
易错辨析 （选题源于《典中点》经典题库）
2．比一比，算一算。
6
2
辨析：计算时首先
5
3
要看清运算符号是
加法还是乘法，然
4
6
后再进行计算。
4
9
每相邻两句口诀的得数相差2。 每相邻两句口诀的得数相差3。
作 业 请完成教材第56页练习十一第2题。
补充作业 请完成《典中点》剩余习题，具体内容 见习题课件。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
一三得三 二三得六 三三得九
1×3=3 2×3=6 3×3=9
3×1=3 3×2=6
巧
2的乘法口诀有两句：
学
一二得二，二二得四。
妙
相邻两句口诀的得数相差2。
记
3的乘法口诀有三句：
一三得三，二三得六，三三得九。
相邻两句口诀的得数相差3。
夯实基础 （选题源于《典中点》经典题库）
1．看图写算式并写出相应的乘法口诀。
谢
பைடு நூலகம்谢观
赏
你发现了什么？
3 +3 6 +3 9
1捆棒棒糖 2捆棒棒糖 3捆棒棒糖
3+3=6
3+3+3=9
3×2=6 2×3=6
3×3=9
每多1捆棒棒糖多3个。
你能编制3 的乘法口 诀吗？
3的乘法口诀
1个3
1×3=3
一三得三
2个3
2×3=6
二三得六
3个3
3×3=9
三三得九
每相邻两句口诀的得数相差3。
除“三三得九”外每句乘 法口诀可以写两个算式。
探究点 1 2的乘法口诀
2个2 你能根据乒乓球拍的 如何编制呢？ 数量编制乘法口诀吗？
一二得二 二二得四
1×2=2 2×2=4
2×1=2
2×1=？ 2×2=？
想：一二得二 想：二二得四
2×1=2 2×2=4
探究点 2 3的乘法口诀 1捆棒棒糖有3个,2捆棒棒糖有几个？3捆呢？
1捆棒棒糖有3 个,一共有3捆。
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
同学们下课啦
授课老师：xxx
此页为防盗标记页（下载后可删）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
(1)
(2)
( 2 )×( 1 )＝( 2 ) 口诀：__一__二__得__二______
( 2 )×( 2 )＝( 4 ) 口诀：__二__二__得__四______
(3) ( 2 )×( 3 )＝( 6 )
口诀：__二__三__得__六____
(4) ( 3 )×( 3 )＝( 9 )
口诀：__三__三__得__九______