2019小学教学论文格式

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中小学教育论文格式（五篇范文）

中小学教育论文格式（五篇范文）第一篇：中小学教育论文格式中小学教育、教学论文投稿格式1.稿件格式要求题目：置全文最前，要能概括文章要旨，字数一般不超过20个，必要时可加副标题。

作者署名：接题目下居中安排。

如系多作者，各姓名间空一格。

如多作者不属同一单位，须在姓名右上角按单位排序用1，2，3……标出。

同一单位作者须用同一序号。

多作者属同一单位的，不用加标志。

作者单位：接姓名下居中安排，基本要素依次为：单位全称、所在省市名、邮政编码。

摘要：要求用100~200字写出全文的主要信息。

它既是全文的缩写，也是主要观点的缩写，应是用高度概括的语言写出的一篇小短文。

关键词：接置“摘要”项下。

限量3~8个。

须选用文中最能反映文章内容的关键性的词，词间用“；”隔开，最后一个词后不用标点。

参考文献：附有参考文献的文章其参考文献应按在文中出现的的先后顺序排列，书写格式如下：专著类[序号]著者.文献名[M].出版地：出版者，出版年.起止页码.期刊类[序号]作者.文章题目[J].刊名，出版年，卷号（期）：起止页码.作者简介：姓名（出生年—），性别（民族），籍贯，职称，学位及其他。

2.建议来稿首页的最上方请注明适合年级，名课案例等栏目的文章请注明版本、年级、学期等信息。

以不超过4000字为宜。

最佳电子稿件形式：强烈推荐作者通过MAIL投稿）电子来稿应以附件形式（WORD文档）发送。

MAIL主题处及文件名均按下列形式注明：“学科（文章题目）”，例，数学（在小学数学教学中培养学生创新能力的尝试）。

学科类别:语文数学英语物理化学生物地理历史政治计算机体育音乐美术德育思品科学等.请尽可能按照上面提到的最佳形式投递稿件。

第二篇：中小学教育督导论文督导是对制造产品或提供服务的员工进行管理的人。

小编整理的中小学教育督导论文，希望大家喜欢，谢谢!〔摘要〕心理健康教育督导是心理健康教育的重要环节之一，对心理健康教育的开展、学生和教师的成长具有重要意义。

2019年人教版小学语文教学论文

让学生在课堂上彰显自己的个性二街中心小学张武超《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。

语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向，预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式，以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状，代之以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。

语文课堂要焕发生命活力，就要让学生在课堂上彰显自己的个性。

一、创设生动的教学情境，让学生在乐趣中学习“兴趣是最好的老师”。

学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而提高学生的语文素养。

如在教学《灰椋鸟》一课时，我先在课前收集了灰椋鸟的图片，在导入新课时，我采用了故事导入法，告诉学生今天老师给他们请来了一群可爱的鸟朋友，然后出示鸟的图片，把它们贴在黑板上，学生一下子就被吸引住了，他们的学习兴趣被激起。

在此基础上，揭示课题。

这样的教学，学生就会容易入情入境，展开想像，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

二、调动学生的多种感官，让学生全面展现自我新课标强调：教学活动是师生的双边活动。

因此，教师在课堂上要巧设问题，引导学生，点拨学生的思路，学生要通过自己的活动，获取知识。

所以说，课堂舞台上的主角不是教师，而是学生。

没有学生积极参与的课堂教学，不可能有高质量和高效率。

心理学家认为：“课堂上只有经常性启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问题，才能使学生始终处于一种积极探索知识，寻求答案的最佳学习状态中。

”如在教学《灰椋鸟》一课时，揭示课题后，我先让学生围绕课题提出问题，然后让学生带着问题自学课文，把找到的问题答案用直线划出，不明白的地方用问号标出。

2019年秋新版人教部编版小学三年级语文上册：小学教师职称论文范文

小学教师职称论文范文（一）学生间的合作学习当今社会发展迅速，各行各业竞争激烈，就连学校教育也有时因为过多地重视竞争而忽视合作。

加之现在的独生子女比较多，学生大多缺乏合作意识和与他人相处交往的基本技能。

而面对复杂、多元、多变、互赖的社会，学生不仅要从小学会如何竞争，还要学会如何合作，因为合作是开放社会的主流。

合作是情感交流的过程，是互相学习的过程，也是智慧碰撞、潜能发挥的过程。

因此作为传道授业的教师就更应该有意识、有计划地培养学生们的合作能力。

在平时的阅读教学中我们就可以有意识地培养学生的合作能力。

我们可以将学习习惯的好与差，成绩的优与劣的学生进行和谐地搭配组合成4到6人的合作小组，然后把阅读教学的几个关键环节放在师生合作、生生合作和学生独立操作中完成。

一、小组合作初读课文阅读教学的第一步是初读课文，教师可布置一定的预习任务让学生独立预习课文，然后进行小组间的合作。

合作前，教师提出合作要求：朗读课文，相互指正，力求每人都做到不多字、少字、错字，不读破词。

具体的合作方式就课文而论，篇幅长、自然段多的课文，可以分自然段读；篇幅短的课文，可轮流读，也可以让最需帮助的学生读。

学生合作学习时，教师不应袖手旁观，要善于发现学生在合作交流中存在的问题并及时解决。

初读课文，特别要强调听读时要专心，不可装模作样，心猿意马。

二、小组合作精读课文合作学习并不是孤立的学习方式，它应与自主学习、创新学习融为一体。

教师要善于引导学生质疑、释疑、争论，培养思维的多向性、求异性和创造性。

引导学生在阅读中展开讨论、评议，使智慧相撞，互相促进，产生创新精神的群体感应。

学生精读课文前，教师可提出相应的合作要求。

通过朗读，讨论交流：①读了全文，你知道了（或体会到）什么？②哪些自然段是文章的重点？读了某一自然段，你知道了什么？③你认为哪些句子写得好？读了以后你知道了什么？④你还有什么不理解的问题？学生在问题的指引下，进行充分自主地学习，在小组的合作中，学生的智慧，学生的思维将会进一步得到发展，学生的综合能力也会得到进一步提升。

教学论文小学教学论文如何写

教学论文小学教学论文如何写小学教育教学中的论文写作起到很好的经验交流，实践的现实作用。

有助于教师更好的开展学生的教育，写好小学教学论文的前提是要有扎实的理论知识基础，其次还要求有一定的写作能力。

不少人都感到难以完成，困难重重，下面笔者就来讲讲小学教学论文该如何写，有哪些要点和技巧。

小学教学论文格式要求：1.论文题目为三号黑体加粗居中2.一级标题应该设置为黑体三号加粗居中(即每一章节的标题如第一章)3.二级标题应该设置为黑体四号加粗，对齐方式为左对齐(即每一章节的下一级标题如：1.1)4.三级标题应该设置为黑体小四加粗，对齐方式为左对齐(二级标题下的小标题如1.1.1)5.中文“摘要”两个字应该是三号黑体加粗居中，应该设置为一级标题。

6.中文摘要内容字体应该为宋体小四，两端对齐，行间距为1.5倍或是20磅。

7.英文摘要(abstract)应该是罗马(TimesNewRoman)三号加粗居中，应该设置为一级标题8.英文摘要内容字体应该是罗马(TimesNewRoman)字号为小四，两端对齐，行间距为1.5倍或是20磅。

9.“关键词”三个字应该是黑体小四，其后为关键词(宋体小四)，关键词数量为4~6个，每一个关键词之间要用逗号分开，最后一个关键词后不打标点符号10.“目录”两个字应该设置为黑体三号加粗居中11.文章正文应该是宋体小四12.文章正文段落行间距应该是1.5倍行间距或是20磅，首行要空两格。

13.文章正文段落格式应该设置为两端对齐14.文章中出现的图片，其位置应该是居中，且图片下方要有中英文对照的说明文字。

其中中文说明文字应该为楷体五号，英文说明文字应该是罗马(TimesNewRoman)五号字体，中英文说明文字位置均为居中。

图片及其中英文说明文字应该位于同一页。

15.文章中出现的表格，其位置应该是居中，且表格上方要有中英文对照的说明文字。

其中中文说明文字应该为楷体五号，英文说明文字应该是罗马(TimesNewRoman)五号字体，中英文说明文字位置均为居中。

教学论文格式范文3篇

教学论⽂格式范⽂3篇教学风格教师教学论⽂1积极的教学风格引导学⽣形成正⾯积极的学习习惯1.1理智型的教学风格引导学⽣多思、多想从某种意义⽽⾔,理智型的教学风格与雷厉风⾏的教学风格存在⼀定的对应关系。

不可否认的是,雷厉风⾏在某种程度上可以被看作莽撞。

相⽐之下,理智型的教学风格能够使学⽣形成多思考、勤思考、爱思考的学习习惯,能够培养学⽣的问题意识,并进⼀步形成创新意识。

具体地说,理智型的教师喜欢推导,喜欢从细节的推断中得出答案,也喜欢有条不紊的做事,并不冲动和莽撞。

例如,在⼩学语⽂教学中,教师为学⽣分析《夸⽗追⽇》这⼀篇课⽂。

⾸先,教师告知学⽣夸⽗看到太阳向西落去,于是奋勇直追,表现出夸⽗勇敢坚毅的性格。

与此同时,教师告知学⽣,夸⽗如此不⾃量⼒的⾏为,也表现出他勇⽽⽆脑的形象,体现出⼀种莽撞的性格。

其次,夸⽗最后喝⼲了⼭河的⽔,⼒竭⽽死,并化为⼭川⼤地,是⼀种伟⼤的情操和精神,但同时也从某种意义上告诉⼤家要量⼒⽽为。

教师条条是道的分析,使学⽣辩证的看待了夸⽗追⽇这⼀则神话传说。

正是因为教师理智型的教学风格,使学⽣学会了辩证的思考,学会了从多个⾓度的看待问题、思考问题。

这种优秀的学习习惯将会引导学⽣在未来的学习和⽣活中多质疑、多思考,养成创新意识和问题意识,帮助学⽣更有效率的学习。

1.2热情的教学风格使学⽣乐观、开朗和积极同时,热情是⼩学教师普遍具有的教学风格。

热情的教师会在⼩学教学中展现⾃⼰的激情与活⼒,会表现的充满活⼒,使课堂氛围富有激情和动⼒。

在教学中,热情的教学风格能够让学⽣感受到教师精⼒充沛、富有激情,能够使学⽣受到感染,带动学⽣的学习激情与热情。

由此可以看出,热情的教学风格会让学⽣产⽣乐观、开朗和积极的学习习惯。

在这种背景下,学⽣才能在学习过程中保持开朗和乐观,才能在学习中更积极的⾯对学习困境,使学⽣的⼼态保持积极,使学⽣的⼼灵更加饱满,最终获得更健康的成长与发展。

2消极的教学风格让学⽣的学习变得消极2.1懒散的教学风格使学⽣缺乏活⼒甚⾄失去⽃志不得不说,部分⼩学教师也会拥有消极的教学风格,这⼀点与教师⾃⾝的性格能⼒、意识和素质有极⼤的关系。

小学论文格式

小学论文格式
小学论文的格式可按以下步骤进行：
1. 首页：标题、作者姓名、就读学校、年级、日期等信息。

2. 内容页：分为引言、主体和结论三部分。

- 引言部分：介绍讨论的主题，提出相关问题，概述论文要
解决的内容。

- 主体部分：根据论文主题，按照逻辑顺序列出事实、观点
和论据。

每个段落只讨论一个观点。

适当使用分段，以增加可读性。

- 结论部分：总结整篇论文的主要观点和结论，回答引言部
分所提出的问题，展示你的观点。

3. 参考文献页：罗列引用过的书籍、文章、网站等资料信息，以便读者查阅。

4. 附录（可选）：附上备用材料，如图表、数据和调查问卷等。

此外，小学论文还应注意以下几点：
- 字体和行距：推荐使用宋体、黑体或楷体，大小一般为小四
或五号字，行间距适中。

- 段落缩进：首行缩进约两个字符。

- 标点符号：适当使用标点符号，如句号、逗号和引号，以增
加可读性。

- 语言简练明确：使用简单的语言和词汇，结构清晰，让读者
容易理解。

- 插图和表格：可以在适当的地方插入图片和表格，以增加论
文的可读性和可视化效果。

- 校对论文：在完成论文后，检查语法、拼写和标点符号等错
误，并进行编辑和修改。

这只是一个大致的参考格式，具体应根据学校或老师的要求进行调整。

最重要的是清晰表达观点、论证合理，以及准确引用来源。

2019年小学语文教学论文范文5篇

小学语文教学论文范文 5 篇导语：小学语文教学论文范文有哪些精彩内容呢 ?欢迎阅读整理的小学语文教学论文范文，希望能够帮到大家 !习作讲评是师生之间交流思想，及时反馈习作的指导结果与提高批改效果的一个重要环节。

它是在学生完成习作并经过教师批改后进行的，是对学生一次作文训练的二次指导。

那么如何优化习作讲评流程，更有效地发挥它的作用呢 ?一、让学生根据教师的批注知道改在哪里随着作文教学改革的不断深入，当前大部分老师已充分认识到“教师命题学生写，学生习作教师改，学生习作重改不重评”所存在的弊端，在评改学生习作时，能把学生放在主动地位上，做到多批少改，批有启发，改有示范，更多地留给学生自主时空。

这样在讲评课上，学生的自主评改就有了发挥的余地。

课上，首先应引导学生读懂老师的批注，包括眉批、总批、修改符号。

从眉批中了解老师所指出的字、词、句、段等方面的优缺点，从总批中领悟老师对习作是否符合本单元习作要求的评判，从老师的修改符号中学习怎样规范地修改习作。

二、让学生在小组合作中听取别人的意见合作学习是现代教育的重要特点，是提高课堂主体参与效率，拓宽学生情感交流渠道的重要方法。

在作文讲评课上，采取小组合作评改，可以克服教师讲评带来的“一锅炒” 、“一刀切” 、“一言堂”的弊端。

1.互读互评，听取合作伙伴的意见心理学研究表明：小学生由于受年龄、思维水平的限制，在认识能力上存在着一定的局限性，他们对自己的行为包括自己的文章，自我评价的能力较差，但对别人的行为包括别人的文章，却比较容易发现毛病。

根据这一特点，讲评中，可组织学生在学习小组中相互传阅习作，互读互评。

在小组合作中，可组织写同一题材或相近题材的同学根据他人习作，讲讲各自不同的经历、感受。

如“记一项活动”的习作，有不少同学写到夏季游泳活动，评讲时，要让这些同学针对别人的习作，讲讲各自不同的经历，让学生在群体互补中把活动说具体，又能交流在不同水域中 ( 大海、小河、游泳池等 ) 的感受。

老师写教学论文的必备的万能基本格式

老师写教学论文的必备的万能基本格式下面是老师写教学论文和教学案例格式要求！都是老师发布论文时候必须具备的！分享给大家！我们这个头条号为700多万老师服务，也有提供论文发布的服务的，有需要发表论文的老师，可以发送私信关键词：论文！1．教学论文格式要求题目è（居中，3号黑体，前后各空一行）作者（单位和电子邮件或QQ号）摘要è（小4号粗楷体）摘要正文用小4号楷体关键词è（小4号粗宋体）关键词正文用小4号宋体，与正文之间空一行一、一级标题è（一级标题用4号黑体，顶格，前后各空半行）1．二级标题è（二级标题用小4号粗华文中宋，空两格）（1）三级标题è（三级标题空两格）正文（小4号宋体）参考文献è（4号粗宋体，居中，前后各空一行）(说明：取消自动编号、语言要科学、规范)2．教学案例格式要求教学案例统一用Word 2000中文版写作，用电子版参加评选。

页面设置为：A4纸张，各边边距2.5厘米、页眉为论文名称（居中，小5号宋体）、页码在页脚中居右放置，全文1.3倍行距，其他具体要求见下。

教学活动标题（居中，3号黑体，前后各空一行）作者（单位和电子邮件或QQ号）摘要è（小4号粗楷体）摘要正文用小4号楷体标题：课程：学段：以下栏目仅供参考（没有的栏目请删除），欢迎创新一、目的：（要求：分条列出教师计划达到的教学目标和学生学完后的预期学习目标）二、活动概述：（要求：对本次教学和学习活动进行简短的概要描述）三、教学和学习活动记录（一）准备工作（要求：列出教师的备课和其他准备工作，准备过程中应注意的问题及经验；教师布置给学生的准备工作，其中应注意的问题及技巧）（二）教学和学习活动过程记录（要求；按顺序、详尽地描述教师的教学过程和学生学习过程的所有步骤，详尽程度以读者能理清整个教学过程并能模仿为标准）（三）进行本次教学的必要条件（要求：根据您本次教学活动的实际情况，在有关选项前打“Ö”或填写有内容）1．主要教学地点q只在教室q只在机房q教室+机房 q其他地点，请列出：2．本次教学对教师的基本技术要求教师应能熟练使用：3．本次教学对学生的基本技术要求学生应能熟练使用：4．硬件：（要求：选择或列出本次教学中教师或学生必备的硬件条件）（1）教师用计算机（）台，配置：（2）学生用计算机（）台，配置：（3）局域网：q需要q不需要（4）专用教学平台：q需要q不需要（5）学校连接Internet：q需要q不需要（6）学生回家用电脑：q需要q不需要（7）学生回家用Internet：q需要q不需要（8）其他硬件：5．软件：（要求：列出本次教学中教师或学生使用的有关软件）（1）通用软件：（2）学科素材/资源库：（3）学科教学软件：（4）本次教学教师是否必须自编课件：q必须q可要可不要q不需要如果教师为本次教学专门制作了课件，请列出并简单介绍：6．外接设备：（要求：选择或列出本次教学中教师或学生必备的外接设备）（1）打印机：q需要q不需要（2）扫描仪（3）数码相机如需要其他外接设备，请列出：7.网站：（要求：分类列出教师推荐的网站、学生自己搜索到的网站）8.其他：（要求：列出所需的图书、录像、光盘等其他资源）。

小学教师教学论文撰写格式要求[五篇范例]

小学教师教学论文撰写格式要求[五篇范例]第一篇：小学教师教学论文撰写格式要求小学教师教学论文撰写格式要求云和县古坊小学张三【摘要】摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。

【关键字】教育幸福教育教育评价一、论文包括内容的顺序及要求依次是（一）论文题目（黑体小二号居中），（居中应使用“居中”按钮设置）（二）作者单位、姓名（楷体小四号居中），（段前0.5，段后1）（三）摘要（摘要内容宋体小四号，字数在200字以内，“摘要”两字黑体并用方括号括起，首行空两格）（四）关键词（关键词宋体小四号，数量为3—5个，“关键词”三字黑体小四号并用方括号括起，其前空两格，关键词之间空一格）（五）正文（具体格式要求请参见“三、论文正文格式”）（六）参考文献（具体格式要求请参见“参考文献格式”）二、页面及段落要求（一）全文页面设置 1．纸型：A4，方向：纵向2．页边距：上：2.5厘米，下：2.5厘米，左：2.5厘米，右：2.5厘米（二）全文段落1．缩进：左：0字符，右：0字符，特殊格式：（无）2．间距：段前：0行，段后：0行，行距：固定值22磅三、论文正文格式正文宋体小四号正文中标题的要求为：（□□表示空二个汉字位）□□一、一级标题黑体小四号□□（一）二级标题宋体小小四号加粗，标题号用圆括号□□1．三级标题楷体小四号加粗□□（1）四级宋体小四号标题号用圆括号□□①五级标题宋体小四号□□正文宋体小四号四、论文参考文献格式□□参考文献：（黑体小四号，“参考文献”四字前空两格，其后加冒号）[1]作者姓名，出版年份：《书刊名称》，出版社。

宋体五号(书刊类)[2]作者姓名，《论文题目》，《杂志名称》，出版年份，第×期。

小学语文教师论文格式

小学语文教师论文格式小学语文教师论文的格式2021引言：教学是由教师的教学和学生的学习组成的独特的人才培养活动。

小学语文教师论文的格式是怎样的？以下由边肖编撰的小学语文教师论文希望对大家有所帮助！在当前的教学领域，新课程改革正在发展和深化。

小学语文教师应遵循新课程改革的发展规律，找出小学语文阅读教学中存在的问题，并针对这些问题采取相应的解决措施，以提高阅读教学的效果。

本文首先分析了小学语文阅读教学的主要特点，然后提出了小学语文阅读教学过程中存在的一些问题，最后结合实例探讨了小学语文阅读教学的具体策略，以期为小学语文教师提供参考。

关键词：分析；小学语文；阅读教学；策略小学生自主阅读不仅可以获得丰富的信息，拓宽认识世界的途径，还可以增强思维，产生良好的审美体验。

要提高小学生的阅读水平，教师应该改进教学方法，督促学生广泛阅读。

阅读教学是语文教学的重要组成部分，也是提高学生语文素养、实现人文教育的核心手段。

目前，小学语文阅读教学仍存在一些问题。

教师需要对这些问题采取适当的解决办法，事半功倍。

一，小学语文阅读教学的主要特点(一)主观性。

教育是为了帮助学生实现终身发展，学生在学习过程中是否取得进步是衡量教学有效性的主要标准。

学生是学习的主体，因此小学语文阅读教学需要关注学生的主体地位，让学生自主参与知识建构的过程，主动获取知识和情感，将客观教材转化为自己的知识。

阅读教学的主体性也表现在关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行教学，使学生实现个性化发展。

教师要尊重学生的学习方法和心理需求，让学生成为学习的主人。

(2)人文主义。

人文精神是对真善美的追求。

小学语文阅读教学的人文特征是指在语文教学过程中帮助学生实现自我提升。

在小学语文阅读教学中，教师要引导学生树立健康的人格和优秀的品格，从阅读中感受语言的魅力，从而获得影响力，学会做人。

此外，阅读教学的人文特征决定了在教学过程中要培养学生的审美情趣、道德情操和理性情感，从而帮助学生实现德、智、体、美的全面发展。

标准小论文格式要求

为总结我区小学语文教学经验，推进课程改革深入实施，促进教师专业化发展，定于十一月份举行区小学语文教学论文评比活动。

现将评比活动的具体事项通知如下：一、论文参评对象：区小学语文教师。

二、论文报送要求1．教学论文的内容应侧重于新课程教学改革，侧重于教师本人在教学实践中的研究成果。

写作力求主题集中、言之有物、语言朴实、有所创新，反对空洞无物、无病呻吟、故作高深、形式主义的文风。

倡导学术诚信，严禁抄袭造假，从严控制论文的查重率（随论文送交查重报告一份）。

2．教学论文的字数以不超过6000字为宜，超过7000字不予参评，关键在于提高论文的质量。

论文内容包括标题、摘要（100字左右）、关键词（3-5个）、正文、参考文献等，不署作者姓名及单位，少用照片、图片。

为节约纸张，提倡双面印，不提倡做封面，更不提倡用塑封。

具体格式要求：（1）Word格式，A4标准页面，勿设置“页眉、页脚、页码”，不需要封面、目录，统一采用白底黑字，勿在行文中穿插其它颜色的文字或背景；（2）主标题用三号黑体字，居中，勿“加粗”，要明确揭示论文主要观点；内容摘要与关键词，小四号仿宋体字；正文除一级标题外，均用小四号字体，1.5倍行距；正文一级标题，用四号黑体字，勿要“加粗”，起行空两格，用汉字配顿号“一、”，标题末尾勿加标点；正文二级标题，用小四号宋体字，加粗，用半角数字加全角圆点“1．”，切勿用顿号；正文三级标题，用小四号宋体字，加粗自定，用数字加括号“（1）”；如有四级标题，用小四号宋体字，不要加粗，用“①”表示；尽量不要用五级标题。

（3）末尾的参考文献注释部分，用五号仿宋体字，1.25倍行距。

三、论文数量分配：按学校规模选送，具体为：年度考核C类学校可送2篇；年度考核B类学校可送3篇；年度考核A类学校可送4篇（其中，年度考核A类学校班级数36个以上的可送5篇）。

另设奖励数：2019年小学语文年会论文获一等奖的数量。

三、论文送交时间：论文一式5份，送交的截止时间为11月16日。

小学论文格式模板范文

小学论文格式小学论文格式模板范文我们国家的汉语言文学用一个词语来形容那就是博大精深，其中包含着我们国家悠久的历史发展过程之中的文化积累，可以说是我们最为引以为傲的一个体系。

小编精心为你整理了小学论文格式模板范文，希望对你有所借鉴作用哟。

主题：浅议提高小学生语文阅读能力【摘要】语文阅读教学体现了学生的素质教育，也能够更好的提高学生的学习能力。

教师需要充分把握新新课标的理念，为学生创造出一个良好的学习氛围，从而促进学生取得良好的学习效果。

【关键词】新课标；小学语文；阅读教学我国自古就有“读书破万卷，下笔如有神”的经典名句。

可见，广泛大量的阅读，对于学生语文水平的提高，发挥着重要的作用。

所以，作为初中语文教师，要将阅读教学放在非常重要的位置之上。

将阅读教学与写作、会话等教学内容结合起来，让学生深切感受到阅读所带来的好处，从而自觉养成阅读的习惯。

一、加强小学生的阅读兴趣方面的培养，激发小学生阅读文学作品的积极性在进行汉语言文学的教学过程之中一定要增强学生的学习信心，不单单要爱好文学，而且还要在阅读的过程中积累相关的知识，这样才能够最大程度上的提升学习的实际效果，增强学生的阅读兴趣，最终达到提升学生阅读能力的实际效果。

教师在实际对小学生进行教学时，务必要加强阅读能力方面的训练，这是因为将语文这门学科学好是学习更多学科的根本条件，如果在学习语文知识的过程中并没有达到相关的要求，那么在学习其他的学科的课程时对于教材以及各种问题的理解也就不能达到合格的程度。

在实际教学的过程中，教师不单单是要对学生的阅读习惯进行进一步的要求，而且要进行理解方法方面的传授，一定不可以让学生随意的进行阅读，不然就有可能达不到学习的最佳效果。

从当下的实际情况来看，语文教材之中的知识十分繁杂，阅读的相关素材也是数量庞大，教师在进行小学教学的过程中一定要仔细的进行分析，并且对其实际的教学可行程度与实用性进行分辨，在这一基础之上进行课程的传授，这样可以进一步加强学生的阅读能力，学生在学习的'过程中也可以更加清晰的了解到学习的重点。

小学教育教学论文范文

小学教育教学论文范文小学教育是教育事业中的基础，对于培养学生的基本素质和能力具有重要的意义。

本文将围绕小学教育的教学模式、教学方法和教学手段展开讨论，希望能够为小学教育的改革和发展提供一些有益的启示。

一、小学教育的教学模式。

小学教育的教学模式应该是以学生为中心的教学模式。

这种教学模式强调教师要以学生的需求和兴趣为出发点，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。

同时，教师要注重发挥学生的主体作用，引导学生积极参与教学活动，培养学生的自主学习能力和合作精神。

二、小学教育的教学方法。

在小学教育中，教师应该采用多种教学方法，以满足学生的不同学习需求。

首先，教师应该注重启发式教学，引导学生通过探究和实践来获取知识，培养学生的思维能力和创新能力。

其次，教师应该注重任务型教学，设计一些具有挑战性和实践性的任务，激发学生的学习兴趣和学习动力。

另外，教师还应该注重合作式学习，鼓励学生之间相互合作，培养学生的合作精神和团队意识。

三、小学教育的教学手段。

在小学教育中，教学手段的选择对于教学效果具有重要的影响。

首先，教师应该充分利用多媒体教学手段，通过图片、音频、视频等形式来呈现知识，激发学生的学习兴趣。

其次，教师应该注重实践教学手段，通过实验、实物展示等形式来帮助学生理解和掌握知识。

另外，教师还应该注重互联网教学手段，利用互联网资源来丰富教学内容，拓展学生的学习空间。

综上所述，小学教育的教学模式、教学方法和教学手段都应该以学生为中心，注重培养学生的综合素质和能力。

同时，教师要不断提升自己的教学水平，不断探索和实践新的教学模式和方法，为小学教育的改革和发展做出积极的贡献。

2019年小学教育专业毕业论文

2019年小学教育专业毕业论文导语：教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

下面是给大家整理的小学教育专业毕业论文内容，希望能给你带来帮助!一.读文题时提问题。

文题，犹如人的眉眼，是文章最精采、最醒目之处，它那精练的文字有着无比深刻的蕴含。

课文的题目是作者对全文思想内容最精炼的概括，有些题目每字每词都有它的作用。

如《飞夺泸定桥》，就抓住“飞夺”这两个词，指导学生提问。

学生进行比较分析，选择最有价值的几个问题：为什么在“夺”的前面加上“飞”这个词?为什么不用“强夺”或“抢夺”而用“飞夺”呢?我认为这个“飞”一定有它的作用等。

这样仔细推敲之后，再要学生带着问题去反复读课文，学生对“飞夺”真实生动的写照体会得淋漓尽致，使学生掌握看课题提问的方法。

再在其它课文的学习中不断训练、巩固，逐步养成审题提问的习惯，并使这种本领不断地有所提高。

二.围绕重点段中的重点词句提问题。

所谓重点词句，指的是那些能够直接反映文章中心内容的词语、句子，它于课文有牵一发而动全身之功能。

抓住它，对于把握全篇课文十分重要。

像《草船借箭》中的“神机妙算”一词，《詹天佑》“是我国杰出的爱国工程师”一句，《海底世界》中的“海底真是景色奇异、物产丰富的世界”，均属此类词句。

《草船借箭》通篇都是围绕诸葛亮“神机妙算”展开的，理解了一个“诸葛亮是怎样‘神机妙算’”，也就是把握了理解全篇课文的关键。

同样，《詹天佑》的全篇文字都是围绕“杰出的工程师”展开的。

“接受任务、勘测线路、开凿隧道、人字形线路”等文字是对“杰出”、“爱国”的最好诠释。

从这些重点词句提问题，也就是把握全篇的线路。

三.按事情发展的顺序和中心句提问题。

分析小学语文教材的“例子”，无疑这二类文章占多，一类以事情发展写的文章，一类按事物的几个方面或说明的问题写的文章。

按事情发展顺序写，具体说就是按照“起因经过结果”这个顺序写的。

所以，我们指导学生掌握按事情发展顺序写的文章提问题的学法是：1.弄懂文章的起因经过结果。

2019年小学语文教学论文教育

2019年小学语文教学论文教育小学语文教学论文：提高阅读质量的策略我们的语文教学，由于应试教育的主宰，容不得学生的任何自由和创新，一切以标准答案为依据。

一篇文章，教师说分三段，分四段就是错误。

学生在阅读上受到严重的束缚和压抑，对语文课兴趣全无。

在长期的语文教学中，深感语文教学中的阅读教学之弊，也常常为之困惑、苦恼，为此进行不懈的探索，寻求阅读教学的新境界。

在我近年的实践中，我感触颇多。

一、利用“阅读期待”，提高阅读质量语文课程标准》指出：“要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。

”“阅读期待”是一种迫切求知的心理状态，是通过悬念的制造，情境的创设，激起学生体验的欲望和探究的欲望。

从阅读功能看，阅读是搜集、筛选、发现信息的过程；从阅读心理看，阅读是期待产生，期待实现，同时又产生新的期待这样一个不断推进的心理矛盾运动过程。

在学生拥有主体地位的阅读活动中，学生从接受到读物的第一个信息（比如见到标题）时，他的阅读思维活动就自动开启了。

他要对这个信息进行询问，作出猜测，产生期待。

正是这种询问、猜测、期待，成为阅读活动得以自主、自由进行的内驱力。

自然，学生从接受的信息中产生的内驱力强弱、有无，对其内在阅读兴趣和积极性的有无或强弱起关键作用，对其阅读行为是否进行和怎样进行产生重要影响。

那么，如何在阅读教学中运用“阅读期待”来提高阅读质量呢？1、适当的煽情XXX杰出的儿童心理学家、教育家XXX认为，衡量教师好坏的一条重要标准是你的学生是否有浏览的愿望。

假如大部分学生都不肯意浏览，那末这个教师就不是一个好教师；假如班上大部分学生都愿意浏览，那他就是一个好教师；假如班上全体学生都喜爱浏览、热衷于浏览，那他就不仅是一个好教师，而且是一个优秀教师。

XXX说：“感人心者，莫先乎情。

”作者流眼泪，读者才会受感动；教师有热情，学生才会被感动。

阅读的过程就是审美的过程，这个过程若缺乏审美热情，阅读就会变得索然无味。

2019年小学语文方面的论文-word范文模板 (9页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学语文方面的论文篇一：小学语文课堂教学方面论文谈语文课堂上的导入方式众所周知，要想上好一堂生动有趣的语文课，各个环节都要经过周密的设计。

很多教师通常把重心放在呈现环节，认为其是整堂课的关键，从而忽略了其他环节的安排。

其中就有及其重要的一环---导入。

导入环节是一堂课的开端，担负着引导学生步入新课学习的角色。

导入环节如果能别出心裁，迅速抓住学生的注意力，那么课堂气氛会很快被调动起来，学生将以一种积极主动的心态开始新课的学习；其对于呈现环节也有一定的促进作用。

因此，导入环节值得我们教师进行挖掘。

导入一般分为以下几种方式：（1）图片导入，即用图片形式将与课文有关内容展示出来。

图片导入的优点是内容由文字转变为可视的形象，容易让学生展开联想。

在教授《草原》这一课是，用蒙古人民草原生活的图片导入，蓝天碧草让无法身历其境的学生能对其有大致的了解，看到作者笔下的“绿毯”、点缀着草原的白色羊群，典型的蒙古包与服饰瑰丽的蒙古人民。

但是图片导入的缺点亦很明显，就是表现手法仅限于平面，单一。

图片导入适合硬件条件不高的学校。

（2）声音导入，即将与课堂有关内容以声音的形式表现出来，如教学磁带。

声音导入的优势是调动了学生的听觉，激发学生联想的同时因为看不到画面而引发好奇。

声音导入一般被运用在散文与诗歌的教学中。

在《鸟的天堂》这一课中，用教学磁带导入，录音中不仅有划桨声，水声，船与水面的摩擦声，等到达大榕树下时，更有阵阵的鸟鸣声，听之令人心旷神怡。

此时，这几种声音的混合让学生自然而然的走进课本的世界中—鸟的天堂中，感受到人与自然的和谐之音。

声音导入亦有其劣势，听觉媒介单一，学生不易集中注意力，缺乏形象直观等。

硬件条件不高的学校也可多采用此种导入方式。

（3）谈话导入，即教师利用自身讲述或与学生的交流引发新课的学习。

小学教师论文范文格式

现在很多人都不知道毕业论文格式应该怎么写，这儿有一套标准的模板。

文章的格式千变万化,但万变不离其宗。

下面是为大家精心推荐的，仅供大家参考。

小论文格式范文模板一、基本要求●统一使用A4普通白纸,页码统一打在右下<cri，。

二、打印格式：●论文标题统一使用小二号加粗黑体●摘要暂只要求中文部分不超过200字。

摘要标题使用小四号楷体_GB2312，加粗摘要内容使用五号黑体，出现在首页标题下面。

●关键字三至五个。

关键字标题使用小四号楷体_GB2312，加粗关键字内容使用五号黑体，出现在首页标题下面●正文中文均采用仿宋_GB2312，西文采用TimeNewRoman字体。

正文段落之间不空行。

●参考文献统一使用五号宋体小论文标题【摘要】在此处输入中文摘要字数一般不少于300字。

摘要必须反映全文中心内容，内容应包括目的、过程及方法、结论。

要求论述简明、逻辑性强、尽量用短句。

采用第三人称的写法，并请用过去时态叙述作者工作，用现在时态叙述作者结论。

【关键词】词1;词2;词3不多于5个关键词后空两行书写引言、正文部分参考文献：[1]作者1[，作者2，作者3][，等]期刊论文题名[J]刊名，出版年份，卷期：起止页码[2]M]版本，出版地：出版者，出版年起止页码各类主要文献的著录格式如下：①期刊：[序号]J]刊名，出版年份，卷期：起止页码②专著：[序号]M]版本第1版不著录，出版地：出版者，出版年起止页码③论文集：[序号]A]C]出版地：出版者，出版年起止页码④学位论文：[序号]D]保存地点：保存单位，年份⑤专利文献：[序号]P]专利国别：专利号，出版日期。

教学论文小学数学格式

教学论文小学数学格式一、教学中的常见问题1、学习兴趣不足在当前的中小学数学教学中，学习兴趣不足的问题日益凸显。

一方面，由于数学学科本身的抽象性和严谨性，学生难以产生浓厚的兴趣；另一方面，教师在教学过程中往往过于注重知识的传授，忽视了激发学生的学习兴趣。

（1）课堂氛围枯燥：在部分数学课堂中，教师过于强调知识的灌输，缺乏生动、有趣的教学方法，使得课堂氛围显得枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣。

（2）教学内容与现实生活脱节：教师在教学过程中，未能充分联系学生的生活实际，使学生在学习过程中难以感受到数学的实用价值，从而导致学习兴趣的缺失。

2、重结果记忆，轻思维发展在传统数学教学模式中，教师往往重视学生的知识掌握程度，而忽视了学生的思维发展。

这种现象表现为：（1）注重结果，忽视过程：在数学教学中，部分教师过于关注学生的考试成绩，而忽视了学生在学习过程中的思维训练，导致学生形成“死记硬背”的学习习惯。

（2）缺乏启发式教学：教师在教学过程中，未能充分运用启发式教学方法，引导学生主动探究、发现数学知识，从而影响了学生思维能力的发展。

3、对概念的理解不够深入在数学学习中，概念的理解是基础，但学生在学习过程中往往对概念的理解不够深入，导致在解决问题时无法准确运用相关知识。

这一问题主要体现在：（1）对概念内涵的理解不足：学生在学习过程中，往往只关注概念的字面意义，而忽视了其内涵，从而在实际运用中出现问题。

（2）对概念外延的把握不准确：学生在学习过程中，未能充分了解概念的适用范围，导致在解决问题时出现偏差。

二、教学实践与思考1、梳理脉络，全面理解教材（1）从培养目标出发，理解课程核心素养的发展体系在教学实践中，教师应首先从培养学生的核心素养出发，深入理解课程目标。

这意味着教师需要把握数学学科的本质，将培养学生的逻辑思维、问题解决能力、数学语言运用等核心素养融入教学设计中。

具体而言，教师应通过以下方式来构建课程核心素养的发展体系：- 分析课程内容，提炼核心素养要素，如数学抽象、逻辑推理、数学建模等；- 设定具体的教学目标，将核心素养的培养细化到每一节课中；- 设计教学活动，以学生为主体，鼓励学生主动探究、合作交流，促进核心素养的形成。

小学教育论文格式

小学教育论文格式小学教育专业，是在培养小学教师五十多年的经验基础上，于2001年经国家教育部批准的新增设本科专业。

主要是具有中等师范及以上学历的学生所学专业和一定教育教学经验的在职小学教师。

其中，文史类面向文史类教师;理科类面向理科教师。

1.题目:题目应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字(不同院校可能要求不同)。

本专科毕业论文一般无需单独的题目页，硕博士毕业论文一般需要单独的题目页，展示院校、指导教师、答辩时间等信息。

英文部分一般需要使用TimesNewRoman字体。

个别本科毕业论文也有此项。

3.摘要:要有高度的概括力，语言精练、明确，中文摘要约100-200字(不同院校可能要求不同)。

4.关键词:从论文标题或正文中挑选3~5个(不同院校可能要求不同)最能表达主要内容的词作为关键词。

关键词之间需要用分号或逗号分开。

正文各一级二级标题(根据实际情况，也可以标注更低级标题)、参考文献、附录、致谢等。

6.正文:专科毕业论文正文字数一般应在5000字以上，本科文学学士毕业论文通常要求8000字以上，硕士论文可能要求在3万字以上(不同院校可能要求不同)。

毕业论文正文:包括前言、本论、结论三个部分。

①前言(引言)是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。

前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。

②本论是毕业论文的主体，包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析(讨论)等。

在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。

③结论是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。

其基本的要点就是总结全文，加深题意。

7.致谢:简述自己通过做毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。