公共艺术(美术篇)_图文.ppt
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绘画——【公共艺术(美术篇)】
山
水
画
中
国
美
术
——
赏
析
绘 画
山
水
画
《富春山居图》
1、专业术语：青绿山水
水墨山水
2、构图形式：大山水的全景构图
3、技法分析：各种技法的结合使用
4、反映的历史背景：经济空前繁荣
绘画进入鼎盛时期
各类画作百花齐放
5、重点：技法的分析
中 国 美 术 赏 析
绘 画
——
总结
朝代
隋唐
山 水五代 画
宋元
1、代山表 水画分为作青者绿山水和水墨山类水别画，是
中国美术赏析
——绘画
中 国 美 术 赏 析
绘 画
——
文化发展角度
社会生活画 宗教画 山水画 文人画
中
国
美
术
活
画
中
国
美 细节
术
——
赏
析
绘 画
社
会
生
活
画
（局部）
中
国
美
术
——
赏
析
绘 画
社
会
生
活
画
发展创新
剪纸 雕塑 瓷器 十字绣
清明上河园
中 国 美 术 赏 析
——
社
绘 画
会 生
中国画发展的又一个高峰。
2、《隋游唐春：图“》丈山、尺树展、子寸虔 马、豆青人绿”山；水 3、五代：“远取其施，近取其质”；
4、《宋潇元大湘：图山》水的全景构图董→源 “类剑插水墨空山”水
“元四大家”。
《富春山居图》
黄公望
水墨山水
中
国
美
公共艺术(美术篇)
• 美术作为一个现象，已成为人们自房地产、股票之后的又一大热门话 题了。应该说这是一个很好的现象，如果我们从美术的意义，或者说 美术的目的以及美术的“担当”来说，还远没有达到其目的的。想当 年曾有学者提出来以美术代替宗教，其实：这真是一个美好的想法。 我们也千万不要一听到“宗教”二字，就觉得是个深奥不得了的事情。 现在，如果从“美术”二字的表象上来说，确实有些人把它看过于神 圣了。但是“美术”作为一个学科，确实又不能太像“超女”、“T台 秀”、“明星”那样走上街头去“丢人现眼”或弄出点“非具象”类 的新闻来。当然“丢人现眼”的最大好处是能引起轰动，最后达到全 民知晓的目的。然而，如果“美术”真要是这样也就完了，问题是怎 样才能在两全齐美的情况之下，达到“美术”社会的目的呢？
公共艺术（美术篇）
美术的概念、意义与领域
美术Fine Arts
• 美术一词源于18世纪的欧洲
• 美术:泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺 术，就叫作美术。
• 它的划分有多种，一般地包括四大门类:雕塑、绘画、设 计、建筑。现代有些学者也把其它的归纳入主个门类里， 比如:书法、摄影等。
美术的意义
《阿里山的浮云》张大千
《盆草和荔枝》齐白石
Hale Waihona Puke 加幻灯片标题 - 4添加幻灯片标题 - 5
公共艺术（美术篇）
美术的概念、意义与领域
美术Fine Arts
• 美术一词源于18世纪的欧洲
• 美术:泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺 术，就叫作美术。
• 它的划分有多种，一般地包括四大门类:雕塑、绘画、设 计、建筑。现代有些学者也把其它的归纳入主个门类里， 比如:书法、摄影等。
美术的意义
《阿里山的浮云》张大千
《盆草和荔枝》齐白石
Hale Waihona Puke 加幻灯片标题 - 4添加幻灯片标题 - 5
公共艺术(美术)
想一想，说一说：
我们身边的美术作品在兼具装饰美的同 时哪些还具有实用功能？
说一说它的实用性
场 馆 内 设 施 ： 实 用 性 的 体 现 。
总结：不论远古，还是当今，美术的一个重要功能就是满足人们的实用需求。 我们在使用的过程中，既满足了基本的功能需求，又获得了美的精神享受，提 高了生活品质。
思考问题：
《伊拉克男子在安慰他的儿子》
第47届世界新闻摄影比赛年度最佳图片
《失去亲人的伊拉克人痛苦万分》
新闻人物类单幅二等奖
马王堆西汉墓出土帛书
篆刻《琴罢倚松玩鹤》 明代 文彭
漆器
《清翠玉平安如意盖盒》 清代
《象牙雕云龙笔筒盒》 清代
台湾手工艺品摺纸艺术品摆饰品家饰品四色牌纸摺孔雀
《黑纹式陶罐》
《红色人像杯形巨爵》
漓酣畅，构图疏简、奇险，风格雄奇朴茂。
《老国王》法国 乔治▪ 鲁奥
思考讨论：
作品中的老国王为什么不像国王，倒象个 苦难者的化身，作者想表达什么？颜色很 厚，黑色勾轮廓，对于表现作品有什么作 用？
作者以作品寄托对苦难人民同情之情
总结：
美术是一种最直观的表现内心与生活的手段，作者 通过创作美术作品表现自然、记录生活、反映社会 、关注人性、抒发情感、探索生命、体现精神和追 求美好等。
年画中形象为什么 大多都胖乎乎的小孩？ 而且每幅年画中的人物 形象都差不多？画中为 什么选择鲤鱼？代表什 么？人为什么骑在鱼上 ？色彩是怎样的？烘托 什么气氛？进而了解美 术作品承载的文化内涵 。
欣赏：《富贵有余》 年画
总结：
美术是一种文化，反映着社会生活与人生百态，留有鲜明 的时代印记，社会、宗教、政治、思想、生活等各种变化发展 ，无不影响着美术作品的创作、风格极其内涵。优秀的美术作 品，往往能鼓舞人、激励人，甚至影响、改变一代人、一个国 家和一个民族的历史与命运。
我们身边的美术作品在兼具装饰美的同 时哪些还具有实用功能？
说一说它的实用性
场 馆 内 设 施 ： 实 用 性 的 体 现 。
总结：不论远古，还是当今，美术的一个重要功能就是满足人们的实用需求。 我们在使用的过程中，既满足了基本的功能需求，又获得了美的精神享受，提 高了生活品质。
思考问题：
《伊拉克男子在安慰他的儿子》
第47届世界新闻摄影比赛年度最佳图片
《失去亲人的伊拉克人痛苦万分》
新闻人物类单幅二等奖
马王堆西汉墓出土帛书
篆刻《琴罢倚松玩鹤》 明代 文彭
漆器
《清翠玉平安如意盖盒》 清代
《象牙雕云龙笔筒盒》 清代
台湾手工艺品摺纸艺术品摆饰品家饰品四色牌纸摺孔雀
《黑纹式陶罐》
《红色人像杯形巨爵》
漓酣畅，构图疏简、奇险，风格雄奇朴茂。
《老国王》法国 乔治▪ 鲁奥
思考讨论：
作品中的老国王为什么不像国王，倒象个 苦难者的化身，作者想表达什么？颜色很 厚，黑色勾轮廓，对于表现作品有什么作 用？
作者以作品寄托对苦难人民同情之情
总结：
美术是一种最直观的表现内心与生活的手段，作者 通过创作美术作品表现自然、记录生活、反映社会 、关注人性、抒发情感、探索生命、体现精神和追 求美好等。
年画中形象为什么 大多都胖乎乎的小孩？ 而且每幅年画中的人物 形象都差不多？画中为 什么选择鲤鱼？代表什 么？人为什么骑在鱼上 ？色彩是怎样的？烘托 什么气氛？进而了解美 术作品承载的文化内涵 。
欣赏：《富贵有余》 年画
总结：
美术是一种文化，反映着社会生活与人生百态，留有鲜明 的时代印记，社会、宗教、政治、思想、生活等各种变化发展 ，无不影响着美术作品的创作、风格极其内涵。优秀的美术作 品，往往能鼓舞人、激励人，甚至影响、改变一代人、一个国 家和一个民族的历史与命运。
《公共艺术——美术篇》第六章
现
线亮，但又不能亮过亮面的色调。
☆
投影：投影的色调要根据光照的强度和环境色调的明暗来决定，它主 要起
衬托物体的作用。
2
五大调
第 26 页
第
引光是将室外的自然光线引入建筑中，根据不同类型的光〔如顺光、侧光、定光
三 节
等〕，设计不同的采光口，被引入的光那么会产生不同的效果。图6-18所示安藤忠雄的
“光之教堂〞，是安藤忠雄“教堂三部曲〞〔风之教堂、水之教堂、光之教堂〕中最为
2
尺度
第 20 页
第 二
〔2〕雄伟尺度。有时为了满足精神功能要求，或赋予建筑或空间以特殊的性格
节
〔纪念性〕，往往有意识地采用夸大的尺度，使建筑或空间的视觉尺寸超过真实尺寸，
比
在感官上显得更大、更有力、更雄伟壮观，以此构成磅礴的气势，如图6-14所示。
例
与
尺
度
图 6-14 巴黎埃菲尔铁塔和北京天坛给人雄伟、壮观的视觉感受
第 四
3．创造无原材料特征的新肌理
节
图6-23所示的是一家中
材 质
式餐厅包间的墙面装饰设计，
与
重复排列的 盘子失去了其原
肌
有的实用功能，而是被作为
理
一种主观设计的肌理。盘子
的参加，既美化了界面， 又
衬托了空间主题。
图 6-23 重复排列的盘子创造的视觉新肌理
2
材质肌理在不同设计领域的运用
第 35 页
节
构图的根本要求如下：① 物体在画面中的位置适中、大小适宜，以显示画面的饱满感；
透
② 物体安排主次清楚、有疏有密、有变化；③ 物体重心要稳定，量感要均衡，如图6-
视
6所示。
公共艺术教材美术篇概述(PPT)
公共艺术教学PPT
第六单元 构成基础 主要教学内容
第一节 平面构成
1. 平面构成的元素；2. 平面构成中的形象；3. 平面构成形式
第二节 色彩构成
1．基础知识；2．色彩及心理；3. 色彩及运用
•第三节 立体构成
1．半立体构成；2．线粒体构成； 3. 面立体构成；4. 块粒体构成
作为理解设计作品形式美法则的基础知识，构成基础是设计学科的 基础知识也是非常重要的知识。作为需要动手实践的单元，对一般 学生而言平面构成和色彩构成相对较容易完成。立体构成建议以理 解生活中建筑或产品设计造型的立体构成形式为教学目标。
公共艺术教学PPT
2课时 2课时 8课时 6课时 2课时 4课时 6课时 6课时
第一单元 美术与人生
教学案例
第一节 美术的意义与领域价值
1.美术的意义；2.美术的领域；
第二节 美术与生活
1．个人表现；2．实用功能； 3．承载文化
主要概述美术的概念领域，美术与人生的关系。该章节着重帮助学 生理解美术与人生、生活的关系，能够发掘学生在生活中对美的思 考和探索的愿望，以及提高中职学校非专业学生主动学习公共艺术 知识的学习热情。
公共艺术教学PPT
一、公共艺术课程教材性质
课程教改的国家规划新教材
《公共艺术》中等职业学校课程改革的国家规划新教材，由高等教育出版社出版。
提升人文修养和艺术鉴赏水平
本教材根据教育部颁布的《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》编写，旨在 提高学生的人文素养和艺术鉴赏水平，并与中小学美术教育中的基础教学相联 系，对培养高素质劳动者和技术技能人才，具有重要作用。
《日出· 印象》法国 莫奈 油画 法国巴黎马蒙达博物馆藏
公共艺术教学PPT/第一单元/教学PPT
第六单元 构成基础 主要教学内容
第一节 平面构成
1. 平面构成的元素；2. 平面构成中的形象；3. 平面构成形式
第二节 色彩构成
1．基础知识；2．色彩及心理；3. 色彩及运用
•第三节 立体构成
1．半立体构成；2．线粒体构成； 3. 面立体构成；4. 块粒体构成
作为理解设计作品形式美法则的基础知识，构成基础是设计学科的 基础知识也是非常重要的知识。作为需要动手实践的单元，对一般 学生而言平面构成和色彩构成相对较容易完成。立体构成建议以理 解生活中建筑或产品设计造型的立体构成形式为教学目标。
公共艺术教学PPT
2课时 2课时 8课时 6课时 2课时 4课时 6课时 6课时
第一单元 美术与人生
教学案例
第一节 美术的意义与领域价值
1.美术的意义；2.美术的领域；
第二节 美术与生活
1．个人表现；2．实用功能； 3．承载文化
主要概述美术的概念领域，美术与人生的关系。该章节着重帮助学 生理解美术与人生、生活的关系，能够发掘学生在生活中对美的思 考和探索的愿望，以及提高中职学校非专业学生主动学习公共艺术 知识的学习热情。
公共艺术教学PPT
一、公共艺术课程教材性质
课程教改的国家规划新教材
《公共艺术》中等职业学校课程改革的国家规划新教材，由高等教育出版社出版。
提升人文修养和艺术鉴赏水平
本教材根据教育部颁布的《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》编写，旨在 提高学生的人文素养和艺术鉴赏水平，并与中小学美术教育中的基础教学相联 系，对培养高素质劳动者和技术技能人才，具有重要作用。
《日出· 印象》法国 莫奈 油画 法国巴黎马蒙达博物馆藏
公共艺术教学PPT/第一单元/教学PPT
公共艺术(美术)ppt课件
实用性美术 （应用美术）
工艺美术：传统手工艺品、现代工艺美术、 商业美术 设计：视觉传达设计、产品设计、空间设计
精选PPT课件
13
素描
版画
精选PPT课件
14
水粉
精选PPT课件
素描
15
精选PPT课件
圆雕：又称立体雕，是 艺术在雕件上的整体表现， 观赏者可以从不同角度看到 物体的各个侧面。
16
碑人 民 英 雄 纪 念
精选PPT课件
34
总结：
美术是一种最直观的表现内心与生活的手段，作者 通过创作美术作品表现自然、记录生活、反映社会 、关注人性、抒发情感、探索生命、体现精神和追 求美好等。
想一想，说一说：
我们身边的美术作品在兼具装饰美的同 时哪些还具有实用功能？
精选PPT课件
35
说一说它的实用性
精选PPT课件
36
术
艺术是语言重要补充方法，就像讲话中我们会用
技术
大声代表生气，用笑声代表开心，用手舞足蹈代表 焦急或者其他的心情来传递给对方。所以，每件艺
术品都应该有他独特的诉求，这种诉求就是艺术的
生命力。同时，艺术也指富有创造性的方式、方法。
精选PPT课件
2
基础模块
第一单元 美术与人生
精选PPT课件
3
第一节 美术的意义与领域
日照市技师学院
公共艺术（美术篇）
精选PPT课件
1
艺术[yìshù]，“艺”的含义之一。艺原是才艺
和技术的统称，词义很广，后慢慢加入各种优质思
想而衍生出一种对美，思想，境界的术语。原有的
才艺
含义被“技艺”一词取代。艺术是用形象来反映现 实但比现实有典型性的社会意识形态，包括文学、
《公共艺术——美术篇》第一章
作背景与动机的基础上，运用感知、经验和相
关 知识对美术作品进行感受、体验、欣赏和
鉴别，从而获得精神上的满足与享受。
2
美术的意义
第4 页
第
一
节
图 1-1 是《簪花仕女图》，描画
美 术 概
的是贵族妇女的生活写照，通过对六 位浓妆艳抹、身穿长裙、肩披薄纱的
述
妇女与蝴蝶、鹤、狗玩耍场景的描绘，
刻画了她们“似愁非愁，似笑非笑，
似戏非戏”的无聊、苦闷、空虚、无
图 1-1 《簪花仕女图》
奈的精神世界。
2
美术的意义
第5 页
第
一
节
图 1-2 的四羊方尊是商朝晚期的青铜礼
美 术
器，祭祀用品。四羊方尊集线雕、浮雕、圆
概
雕于一器，把平面纹饰与立体雕塑融会贯通，
述
把器皿和动物形状恰到好处地结合起来。在
商代的青铜方尊中，四羊方尊的端庄典雅是
是触觉感受的出发点和源泉，也是增强雕塑艺术感染力的重要途径。
1
观赏性美术
第 27 页
（三）雕塑
第 二
4．肌理与光泽
节
雕塑的肌理，一方面来自于材料的天然纹理，另一方面来自于对材料表面进行的
美 术
人工处理。 肌理不仅是雕塑作品的艺术特色，还体现了一种创造性、组织性和装饰性，
的
成为雕塑艺术语言的重要组成部分。
式
安全，如图1-8所示；倾斜式构图则充满动感，
画面效果生动、激越，如图1-9所示。
图 1-7 水平式构图
1
观赏性美术
第 12 页
（一）绘画
第 二
2．构图
节
美 术 的 表 现 形 式
2.1平面表现——【公共艺术(美术篇)】
篆刻
篆刻二字，最初见于扬雄的法言：“童子雕虫篆刻是也。”篆刻有广 义与狭义两种解释。狭义的篆刻专指后人所谓的治印之学；广义的篆 刻则泛指一切雕琢技法。篆刻也是刻印印章的一种，但却是艺术家将 学术，素养化作个性所表现出来的艺术。
看一看自己是否知道了书法的种类？
请为作品搭配 适合的书法
对中华民族文化的热爱
《白求恩大夫》
《白求恩大夫》是我国著名摄影家吴印咸 先生于1939年拍摄的。
作者以高超的艺术技巧塑造了白求恩大夫 这位崇高的国际主义战士的形象。 它不仅以独特的纪实性和完美的造型手段 赢得了长久不衰的生命力，而且为诸多表 现白求恩大夫的文艺作品提供了权威的形 象资料。这幅作品的成功之处就是它对画 面主体的处理；它从位置、角度、用光和 环境等方面对主体进行了十分细致的精当 的刻画。
主体——摄影构图的中心
• ⒈好的照片必须有一个主题——能表达普遍性意义的主题
陪体——摄影构图的• ⒉参好考的系照片要把观众的注意力集中到趣味中心——被摄主体上
• ⒊好的照片必须画面简洁，也就是说只摄入必要的内容，而排
环境——摄影构图的除渲或染压因缩素分散注意力的内容。
• 你的创作水平永远不会超出你的“观察力”—捕捉美妙瞬间、
三 优雅独特的书法与篆刻
诗、书 画
印
中国画将中国文化的诗、书、画、印融汇在一处，彰显浓厚的文化底蕴。
书法的发展简史
古文字系统： 甲骨文—钟鼎文—篆书 今文字系统： 隶书—草书—行书—楷书
王羲之 “天下第一行书”
作品有什么特点？“天下第一行 书”称号是如何体现出来的？具 有怎样的艺术价值？
《兰亭序》中记叙兰亭周围山水之美 和聚会的欢乐之情，抒发作者好景不 长，生死无常的感慨，文章言简义丰， 感情真挚、笔法细腻、结构严谨，具 有较高的 字，章法、结构、笔法都很完美，是 他三十三岁时的得意之作。《兰亭序》 凡三百二十四字，每一字都姿态殊异， 圆转自如。王羲之出神入化，不仅表 现在异字异构，而且更突出地表现在 重字的别构上。如出现的20个“之” 字，名有不同的体态及美感，无一雷
6.1平面构成——【公共艺术(美术篇)】
★ 左图是四组以点进行的有序排 列，产生点的面化效果。
平面构成的形象
——线的形象：
线不仅能限定图形的 轮廓还能分割和解释 图形的各个部分，以 表现其他结构的面、 体和质地。
从下面的图片中，你 能感受到什么样的情 绪？
小组讨论：不同形态的线，带给我们的感觉一样吗？
粗线 ：富于男性的阳刚之气，给人以力度感、伸展感； 细线 ：具有女性的阴柔之美，给人以精致感； 斜线 ：具有稳定感、方向感强； 水平线 ：具有稳定感、平静； 自由曲线 ：具有自由、潇洒、随意、优美等感觉； 递增加粗/变细 ：有进深感与变化感。
高等教育出版社《公共艺术---美术篇》
平面构成
相同的视觉元素在不同的环 境中给你什么样的感觉体验？
平面构成：
是将相同或不同 的视觉元素，按 照不同的规则进 行排列组合，会 出现迥然不同的 画面效果。
图中的点带给我 们的感受一样吗 ？画面效果一样
吗？
平面构成的组成元素：
概念元素 视觉元素 关系元素 实用元素
请同学 们说出这4幅构成 作品分别采用了哪 种组成形式?
同学们使用课前收集的材料（小石子、铅笔屑、 树叶、瓜子等等）分组合作一幅构成作品，要求运用 本节所学知识，自由选用一种平面构成形式。
一、平面构成的元素 概念元素 视觉元素 关系元素 实用元素 二、平面构成中形象 点的形象、线的形象、面的形象 三、平面构成形式 骨骼 重复 近似 渐变 发射 特异 对比 空间 错视
平面构成的形象
——面的形象：
面是线移动轨迹的结 果，有长度、宽度、 没有厚度。
面的构成范例（1）
面的构成范例（2）
图片中哪 些是点的形象？哪 些是线的形象？哪 些是面的形象？
平面构成的组成形式：
平面构成的形象
——线的形象：
线不仅能限定图形的 轮廓还能分割和解释 图形的各个部分，以 表现其他结构的面、 体和质地。
从下面的图片中，你 能感受到什么样的情 绪？
小组讨论：不同形态的线，带给我们的感觉一样吗？
粗线 ：富于男性的阳刚之气，给人以力度感、伸展感； 细线 ：具有女性的阴柔之美，给人以精致感； 斜线 ：具有稳定感、方向感强； 水平线 ：具有稳定感、平静； 自由曲线 ：具有自由、潇洒、随意、优美等感觉； 递增加粗/变细 ：有进深感与变化感。
高等教育出版社《公共艺术---美术篇》
平面构成
相同的视觉元素在不同的环 境中给你什么样的感觉体验？
平面构成：
是将相同或不同 的视觉元素，按 照不同的规则进 行排列组合，会 出现迥然不同的 画面效果。
图中的点带给我 们的感受一样吗 ？画面效果一样
吗？
平面构成的组成元素：
概念元素 视觉元素 关系元素 实用元素
请同学 们说出这4幅构成 作品分别采用了哪 种组成形式?
同学们使用课前收集的材料（小石子、铅笔屑、 树叶、瓜子等等）分组合作一幅构成作品，要求运用 本节所学知识，自由选用一种平面构成形式。
一、平面构成的元素 概念元素 视觉元素 关系元素 实用元素 二、平面构成中形象 点的形象、线的形象、面的形象 三、平面构成形式 骨骼 重复 近似 渐变 发射 特异 对比 空间 错视
平面构成的形象
——面的形象：
面是线移动轨迹的结 果，有长度、宽度、 没有厚度。
面的构成范例（1）
面的构成范例（2）
图片中哪 些是点的形象？哪 些是线的形象？哪 些是面的形象？
平面构成的组成形式：
《公共艺术》-232页精品课件PPT
二.公共艺术的时代性 公共艺术属于当代艺术范畴,它不同于古典艺术和现代主义艺术 克莱斯.奥登伯格: 20世纪60年代波普艺术代表人物. 作品风靡整个欧美,当这些日常生活中最普通的物品以超常规格放大, 作为雕塑出现的时候,让人觉得亲近,好玩. 奥登伯格的这种波普风格的雕塑之所以被看作公共艺术, 因为它消解了传统雕塑的神圣感,使雕塑与公众的关系发生了变化, 因而具有较强的公共性. 他的作品让老百姓身边的最普通的物品具有高大的体量, 不仅仅是物品的提升,更重要的是老百姓地位的提升.
公共 艺术 概念
公共开放空间中的艺术创作与相应的环境艺术设计----公共艺术 (相对权威)
Public Art
Public ------公众
Public Space----公共空间
Art------艺术创作与空间环境艺术设计
捅恰新技捌狐仁兢妹神肉蹦娱狱预脐妓玛戍痹折汇泳孔绞色保护荡触吕君《公共艺术》-232页精品课件PPT《公共艺术》-232页精品课件PPT
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公共 艺术 概念
2. 公共艺术作品与人的互动关系 公共艺术改变了传统艺术:艺术家---作品----观众这种线性的模式,在公 共艺术的过程中,始终强调公众的参与,许多作品是艺术家,设计师和公 众共同完成的,公众的参与使公共艺术真正成为公众的艺术.
不椎仪菇茅黍忙瘴伍怠俱主留胶得孩庙习何抽杖瑟苇婆吏纲谬涣渐消阐东《公共艺术》-232页精品课件PPT《公共艺术》-232页精品课件PPT
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公共 艺术 概念
公共 艺术 概念
公共开放空间中的艺术创作与相应的环境艺术设计----公共艺术 (相对权威)
Public Art
Public ------公众
Public Space----公共空间
Art------艺术创作与空间环境艺术设计
捅恰新技捌狐仁兢妹神肉蹦娱狱预脐妓玛戍痹折汇泳孔绞色保护荡触吕君《公共艺术》-232页精品课件PPT《公共艺术》-232页精品课件PPT
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公共 艺术 概念
2. 公共艺术作品与人的互动关系 公共艺术改变了传统艺术:艺术家---作品----观众这种线性的模式,在公 共艺术的过程中,始终强调公众的参与,许多作品是艺术家,设计师和公 众共同完成的,公众的参与使公共艺术真正成为公众的艺术.
不椎仪菇茅黍忙瘴伍怠俱主留胶得孩庙习何抽杖瑟苇婆吏纲谬涣渐消阐东《公共艺术》-232页精品课件PPT《公共艺术》-232页精品课件PPT
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公共 艺术 概念
(精品)《公共艺术——美术篇》第四章
设
人们在日常生活和劳动生产中需要各式各样的用品、工具和机器设备，都属于工业
计
产品设计的范畴。下面从两个方面进行详细讲解。
造型艺术
产品造型
造型艺术
第 22 页
第
造型艺术是以一定的物质材料和手段创造的可视空间形象，用以反应社会生活和
二 节
表现艺术家的思想情感。造型艺术主要体现物品的精神功能，以供人们欣赏并从中得
字体的两行文字与之相呼应，交代了活动的地点和时间等重要信息。
海报整体画面显得稳定和沉重，给人强烈的震撼力。
图 4-10 “讲述日本艺伎历史”展览海报
5
招贴设计
第 16 页
第 一 节
视
觉
图4-11所示是园艺节海报，该海报以分层方式将
传
海报中的文字和图片互相叠加，把图形、颜色及文字
达 设
置于不同层面，用不同高度的画面展现出园艺人的日
第 24 页
第 二
产品造型主要是以工业产品为表现对象，在满足其工业品属性的前提下，用艺术表
节
现手段 创造出实用、美观、经济的产品，如家用电器、交通工具和机械设备等。这些产
工
品除了要保证最基本的实用功能外，还要适应和满足人的生理及心理需求。因此，从现
业
代设计的观点看，产品造型必须满足实用和美观两个方面的功能需求。
设 计
图4-15所示是悬浮时钟“Story”，由瑞典的设计公司Flyte设计推出。“Story”外
形十分简约，由一块高42.5mm、直径268mm的木制圆形钟面和一粒直径16mm的悬
浮金属球体组合而成。它没有任何时间刻度，也没有指针，但悬浮的金属球体会以运转
的形式来标记时间的轨迹， 其运转速度可以通过手机app自行设定，年、月、日、分、
公共艺术教材美术篇概述
《公共艺术》中等职业学校课程改革的国家规划新教材，由高等教育出版社出版。
提升人文修养和艺术鉴赏水平
本教材根据教育部颁布的《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》编写，旨在提高学生的人文素养 和艺术鉴赏水平，并与中小学美术教育中的基础教学相联系，对培养高素质劳动者和技术技能 人才，具有重要作用。
公共艺术教学PPT
第三十一页，共54页。
思考与练习
2. 试着描述自己成长过程中对美的事物产生的感动，以及发生变化的例子。
公共艺术教学PPT/第一单元/教学PPT
第三十二页，共54页。
思考与练习
3. 试着举出身边的纯美术和应用美术作品，并作简要说明。
公共艺术教学PPT/第一单元/教学PPT
第三十三页，共54页。
第二节 美术与生活
公共艺术教学PPT
逐步增加知识量
对于众多的知识 点可以从基础知 识开始或者从学 生自发感兴趣的 点进行展开教学 ，循序渐进，逐 渐增加知识量。
第二十页，共54页。
七、解决公共艺术学习的方法、突破点
如何解决主动学习公共艺术中美术知识的问题？
建立学习观念
将为什么学习公 共艺术、怎么学 习公共艺术摆到 课前。
公共艺术教学PPT
同学动手动脑
将看图划知识点转 为主动构思美术作 品、说说生活中的 美术。
逐步增加难度
对于理解美的基 本法则，通过实 际练习，循序渐 进，能有一个更 深层次的认识与 理解。
第二十一页，共54页。
教学中作业量多与少的矛盾：
合理分配
作业多样性和选择性的矛盾：
不求统一
解决六 大矛盾
课时不足与内容庞杂的矛盾：
《日出·印象》法国 莫奈 油画
法国巴黎马蒙达博物馆藏
提升人文修养和艺术鉴赏水平
本教材根据教育部颁布的《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》编写，旨在提高学生的人文素养 和艺术鉴赏水平，并与中小学美术教育中的基础教学相联系，对培养高素质劳动者和技术技能 人才，具有重要作用。
公共艺术教学PPT
第三十一页，共54页。
思考与练习
2. 试着描述自己成长过程中对美的事物产生的感动，以及发生变化的例子。
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第三十二页，共54页。
思考与练习
3. 试着举出身边的纯美术和应用美术作品，并作简要说明。
公共艺术教学PPT/第一单元/教学PPT
第三十三页，共54页。
第二节 美术与生活
公共艺术教学PPT
逐步增加知识量
对于众多的知识 点可以从基础知 识开始或者从学 生自发感兴趣的 点进行展开教学 ，循序渐进，逐 渐增加知识量。
第二十页，共54页。
七、解决公共艺术学习的方法、突破点
如何解决主动学习公共艺术中美术知识的问题？
建立学习观念
将为什么学习公 共艺术、怎么学 习公共艺术摆到 课前。
公共艺术教学PPT
同学动手动脑
将看图划知识点转 为主动构思美术作 品、说说生活中的 美术。
逐步增加难度
对于理解美的基 本法则，通过实 际练习，循序渐 进，能有一个更 深层次的认识与 理解。
第二十一页，共54页。
教学中作业量多与少的矛盾：
合理分配
作业多样性和选择性的矛盾：
不求统一
解决六 大矛盾
课时不足与内容庞杂的矛盾：
《日出·印象》法国 莫奈 油画
法国巴黎马蒙达博物馆藏
《公共艺术——美术篇》第一章
二 节
言分析两幅作品分别给人什么样的视觉感受？
美 术 的 表 现 形 式
图 1-21 颜真卿《祭侄文稿》
图 1-22 沈度《敬斋箴》
1
观赏性美术
第 25 页
（三）雕塑
第
二
节
雕塑是艺术家用泥土、石头、金属等媒介材料，运用视觉、感觉、触觉及亲身体验，
美
在三维空间中创造加工而成的，具备形式美感并表达一定内涵与情感的物质造型。雕
有独特的肌理质感，如图1-16所示。
1
观赏性美术
第 17 页
（一）绘画
第
5．材料和肌理
二
节
美 术 的 表 现 形 式
图 1-15 油画表面肌理细腻、光滑
1
观赏性美术
图 1-16 漆画表面肌理粗糙，富有立体感
第 18 页
课堂讨论
第
董希文的《开国大典》描绘了1949年10月1日中华人民共和国中央人民政 府成立时天安
雕塑空间包括实（正）空间和虚（负）空间。实空间是真实存在的，是指形体在空
美
间中实际所占的三维空间，是对形体量的控制，形体的大小、缩放都直接关系到空间
术 的 表
的变化。虚空间是指雕塑实体空间之外环绕雕塑的无形空间，它依赖于雕塑的实空间 而存在，也是产生空间力度的依据。
现
形
3．材质
式
雕塑材料的选择也是非常关键的因素。因为材质、色泽和肌理是雕塑的“肌肤”，
的 表
肌理在绘画中通常是指笔触，具体表现为画作表面的纹理，如起伏、平滑、粗
现
糙、精细的程度。例如，油画多采用轻匀柔润的笔法，并在表面涂一层稀薄的颜料，
形
给人一种细腻、柔和的视觉效果，如图1-15所示。漆画除了以天然漆为主要材料