随迁子女帮扶记录表

随迁子女帮扶措施

随迁子女教育帮扶制度
我们通过对进城务工子女采取的具体措施，我们在进城务工子女的教育上取得了很大的成效。

稳定了他们的思想，让他们有了一个良好的温馨的学习氛围，把学校当成了他们的“第二故乡”，现对开展情况做如下报道:
一、思想上
农民工子女大多学业基础较差，家庭困难，因此部分学生有很强的自卑感。

对此，教师经常家访并与家长保持电话联系，经常找农民工子女谈心，对他们进行思想上的引导，平时注意鼓励表扬他们，在各种活动中多给他们表现的机会在学业和生活上帮扶他们，帮助他们树立自信心。

二、学习上
对学习有困难的进城务工子女，加强辅导，让他们进得来、留得住、学得好。

进城务工人员子女来自不同地方，教育水平、教学进度、早期教育、家长文化水平有着明显差异，因此学生的基础差别很大。

为了能够尽快缩短这些差距，学校都制定出帮扶计划、建立帮扶档案。

老师除了完成正常的课程外，他们还利用休息时间、课外不辞辛苦，主动为他们补课，给家长传授教育子女的方法。

三、家校沟通
进城务工人员大多忙于生计，无暇顾及孩子的生活和学习。

老师保持与家长电话联系，利用课余时间为这些孩子补习功课，提高他们
的学习兴趣和学习成绩。

有计划、有目的、有针对地召开家长会，让进城务工人员及时知道自己的孩子在学校的表现如何及学习状况等。

虽然我们在进城务工子女教育问题上取得了成效，在今后，我们会继续在此基础上发扬成绩，克服不足，争取把工作做到最好。

后寨小学
2018年12月
随迁子女登记表无随迁子女。

实验小学随迁子女一生一档记录表

实验小学随迁子女一生一档记录表
姓名
性别
民族
未成年人基本情况
出生日期户籍所在地
现居住地址
身体情况
身份证号码
健康（）残疾（）患病（）
（照片）
患病类型
残疾类别及等级
是否建档立卡户
户号
就学情况
学小学初中辍学（原因）
父亲姓名
出生年月
身份证号码
家庭情况
务工单位
母亲姓名
出生年月
身份证号码
联系电话
务工单位
联系电话
监护情况评估等级打√
较好
一般
是否学校寄宿
高中
中职
差
填表人（签名）：
班主任（签名）：
注：1.随迁儿童：指跟随父母双方外出务工或一方外出务工的不满十六周岁的未成年人；辍学：义务教育阶段辍学的儿童；不在学：14岁至16岁完成义务教育后未在学的儿童。监护情况评估： ①较好：监护人较好履行监护职责，未成年人生活、教育、身心健康等方面得到较好保障； ②一般：监护人能基本履行监护职责，未成年人生活、教育、身心发展等方面得到基本保障。 ③差：监护教育能力不足，儿童生活、教育、身心发展得不到有效保障。

计划生育家庭帮扶记录表

计划生育家庭帮扶记录表家庭背景信息•家庭编号：•姓名：•性别：•出生日期：•职业：•家庭地址：•联系电话：家庭人口信息姓名关系年龄性别婚姻状况职业健康状况是否参加计划生育家庭情况家庭人口结构是否稳定？有无新增家庭成员？家庭收入是否稳定？家庭成员是否有稳定的收入来源？家庭成员是否有重大疾病或残疾？家庭现有住房是否符合规定？家庭计划生育信息计划生育情况：•目前孩子书：•有无违反计划生育政策：•是否签订了双方同意计划生育承诺书：•是否接受过计划生育技术服务：现有孩子情况姓名年龄性别是否在家读书计划生育政策宣传和技术服务情况曾经参加过有关计划生育政策宣传和技术服务的活动: - 普及计划生育知识 - 接受计划生育手术 - 配偶或家庭成员接受绝育手术 - 配偶或家庭成员接受避孕手术或使用避孕药具家庭帮扶情况帮扶对象： - 帮扶性质： - 帮扶期限： - 帮扶措施：帮扶工作进展•家访时间：•帮扶措施：•帮扶效果：•帮扶问题：项目评估家庭帮扶工作的效果评估：项目评估内容评估结果家庭人口结构平稳是否稳定是 / 否家庭收入稳定是否稳定是 / 否家庭成员身体健康是否健康是 / 否家庭住房满足规定是否符合要求是 / 否计划生育服务是否接受服务是 / 否总结本次家庭帮扶记录表对家庭情况、计划生育服务和家庭帮扶情况进行了详细记录和评估，以便于对帮扶工作的进行管理和调整，保证帮扶工作的顺利推进。

同时，也为今后对帮扶工作产生更加详实的反思和完善提供了保障。

彭阳县第一小学关爱进城务工子女活动记录表

彭阳县第一小学关爱残疾儿童活动记录表活动时间2014年10月8日活动地点学校七彩小屋评价良好组织者学校少先大队部活动主题遵纪守法做合格的小市民活动记录1、开会对学生进行法制教育。

2、宣读合格小市民标准，并让社区中队干部把小市民标准传达给每一位少先队员和同学，并在月末开始评选小市民活动。

效果：通过该次活动，增强学生们遵纪守法的自觉性，养成良好的生活习惯。

活动时间2015年1月5日活动地点七彩小屋评价良好组织者大队部活动主题雷锋精神在我心中活动记录社区未成年人老师讲雷锋的故事，介绍雷锋的经历，然后要求学习雷锋要坚持经常，让雷锋精神永远留在每个人的心中。

效果；通过本次活动教育青少年向雷锋同志学习，让青少年从小就树立良好的生活习惯和良好的道德品质。

活动时间2014年10月16日活动地点学校操场评价良好组织者大队部活动主题跳绳比赛活动记录1、大队部教师宣布比赛规则。

2、由参加比赛的青少年进行表演。

3、对获奖人员进行表奖。

4、辅导员老师进行总结。

目的与效果：让青少年多参加有益的活动，推广群众体育活动，增强青少年的身体健康，增加青少年爱好体育运动的习惯。

活动时2014年月1日活动地点学校大会议室评价良好组织者学校综治办活动主《未成年人保护法》宣传活动记录关于《未成年人保护法》的形成和重要意义，关系到广大未成年人的健康成长，然后把打印的《未成年人保护法》的小册发放给过路的人们。

目的与效果：通过这次活动让进城务工子女再次知道《未成年人保护法》的内容，增强广大市民对《未成年人保护法》的重视，让全民都关心、关怀未成年人。

彭阳县第一小学关爱进城务工子女活动记录表活动时间7月15日活动地点美术教室评价优秀姓名学校大队部活动主题进城务工子女绘画、书法比赛活动记录1、德育主任讲这次活动的目的和意义。

2、现场书写、绘画后上交个人作品。

3、评委会进行评选。

4、获奖作品发奖。

5、总结这次活动的目的意义。

这次活动比交成功，目的是激发京城务工随迁子女业余爱好和良好的兴趣，引导在他们在课余时间做有益的活动和良好的业余爱好。

1农民工子女帮扶记录表

1农民工子女帮扶记录表农民工子女帮扶记录辅导教师辅导学生林兵张越洪辅导时间2021．3―2021．6学生存在问题学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。

帮教内容指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。

帮学生找出原因，进行练习。

1、让学生说说对做题的困惑。

帮教措施2、用实例帮助学生加深理解。

3、学生先独立做，师发现问题及时指正。

帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。

农民工子女帮扶记录辅导教师辅导学生林兵牛鹏伟辅导时间2021．3―2021．6学生存有问题经常表示作业忘掉拎，学习态度不端正，搞题错误多。

戒毒内容1、握事实，讲道理，端正学习态度。

2、针对个人难失效的地方展开单独辅导。

1、先使学生说一说自己真实见解。

摸清楚学生思想动态。

2、师谈例子，用事实表明现在自学紧要关头，不理应这种思想，必须及时废止。

3、学生说一说今后自已必须怎么做。

4、给学生践行短期能同时实现的目标，使学生存有信心回去同时实现，进一步增强学生的自学性欲。

5、对学生容易化解的问题，展开单独传授。

能够改良，但有待于稳步教育。

戒毒措施戒毒效果农民工子女帮扶记录辅导教师辅导学生学生存有问题戒毒内容林兵林佳展考试成绩不好，协助学生废止错题的同时把知识点再协助学生稳固一下。

把卷子上面的错题每题必改为，存满表明失效原因，师传授适当的知识点辅导时间2021．3―2021．61、先使学生自已单一制改题，戒毒措施2、辨认出学生改题时失效的原因，及时科粉并传授适当的知识点。

3、再出具对应的练习题使学生练稳固戒毒效果顺利完成预期建议。

农民工子女扶贫记录辅导教师辅导学生林兵张玉辅导时间2021．3―2021．6学生存有问题学生书写简略，基本功不坚实，基础知识掌控不好，错误百出。

戒毒内容指导书写规范，稳固基础知识，协助学生增进认知。

帮忙学生找到原因，展开练。

1、使学生说道说道对做题的疑惑。

2、用实例协助学生增进认知。

戒毒措施3、学生先单一制搞，师辨认出问题及时科粉。

贫困生帮扶记录表范文

贫困生帮扶记录表范文一、帮扶对象基本信息。

姓名：[姓名]性别：[性别]年级：[X]年级。

家庭住址：[详细住址]这孩子呀，家里条件确实挺困难的。

父母身体都不太好，靠打零工维持生计，家里还有老人要照顾，经济负担特别重。

二、帮扶起始时间。

[开始日期] [预计结束日期（如果有）]我就想啊，从这个时候开始帮他，能让他的生活有点盼头，学习也能更安心些。

三、帮扶人员信息。

姓名：[帮扶人姓名]身份：[比如班主任、任课老师或者志愿者等]我呢，就是他的班主任，看着这孩子每天为生活和学习发愁，心里挺不是滋味儿的，就想着得做点啥。

四、帮扶计划。

# （一）学习帮扶。

1. 辅导课程。

数学和英语这两门课是他最头疼的，我就打算每周给他安排三次专门的辅导时间。

每次辅导呢，就像我们聊天一样，把那些难懂的知识点掰碎了、揉烂了给他讲。

比如说数学的函数，我就会举一些特别搞笑的例子，像“函数就像你去超市买东西，输入的是你带的钱，输出的是你能买到的东西，要是钱不够呢，那就得调整输入啦，这就是函数的自变量和因变量的关系”。

让他在轻松的氛围里把知识学进去。

2. 学习资料提供。

我自己有一些珍藏的学习资料，都是以前整理的一些很有用的练习题、知识点总结啥的。

我就把这些资料都给他复印了一份，还给他找了一些网上的免费学习资源，像[具体学习网站]，上面的课程都很有趣，而且适合他这个年龄段的孩子学习。

我跟他说：“这就像是给你开了个学习小超市，你想要啥就去里面找啥。

”# （二）生活帮扶。

1. 物资援助。

了解到他家冬天都舍不得开暖气，我就和学校的一些老师商量，给他家凑了些过冬的物资，像厚被子、暖手宝之类的。

我把这些东西给他的时候，还打趣说：“这下好了，冬天再冷也不怕啦，你就像个小粽子一样，被裹得暖暖的。

”平时也会给他带一些生活用品，比如牙膏、毛巾啥的。

有时候我会故意逗他说：“你看，我这个‘哆啦A梦’又给你带宝贝来啦。

”2. 心理关怀。

这孩子因为家庭原因，有时候会很自卑。

外来务工子女帮扶档案

本斋中学
外来务工子女帮一＿＿＿＿＿＿
帮扶教师：＿＿鲁彦冰＿＿＿＿＿
建档日期：＿2018/9/10＿＿＿＿＿
2018910一留守儿童档案卡外来务工子女儿童基本情况性别照片出生年月班级爱好特长优点家庭户籍地址现居住地址班主任联系电话文化程度联系电话务工单位务工住所文化程度联系电话务工单位务工住所家庭其他成员文化程度与留守儿童关系联系电话本斋中学外来务工子女帮扶记录九一班辅导教师辅导学生刘欣辅导时间20171112辅导地点学生近期学习不踏实成绩有所退步帮扶措施对学生批评教育使其认识到自身错误与学生进行谈心了解学生心理状态

随迁子女帮扶交流材料怎么写

随迁子女帮扶交流材料怎么写尊敬的领导/老师/家长/亲爱的朋友们：大家好！我是一名来自农村的随迁子女。

今天我非常荣幸能够与大家交流关于随迁子女帮扶的话题。

随迁子女是指因父母外出务工、迁徙而随之迁往他地城市居住的小学生和中学生。

这个群体由于家庭背景的特殊性，面临着与城市学生不同的困难和挑战。

首先，我想和大家分享一下随迁子女面临的一些困难。

首先是学习问题。

由于家庭状况的限制，随迁子女经常面临学习资源不足的问题，教学质量和学习环境常常滞后于城市学校；同时面临着文化差异、语言障碍等问题，很难顺利适应城市的教育体系。

其次是生活问题。

随迁子女的家庭大多数是外来务工者，他们来到城市往往没有固定的住所，生活环境比较艰苦，生活条件有限。

最后是心理问题。

由于离开家乡、家人和朋友，面临着彻底改变的生活，随迁子女常常感到孤独、焦虑和不安。

然而，随迁子女也有他们独特的优势和潜力。

首先是勤奋与坚韧不拔。

由于生活环境的艰苦和学习困难的挑战，随迁子女们通常都具备良好的学习态度和坚毅的品质；同时也拥有对向上的渴望和追求成绩的动力。

其次是适应力和创造力。

随迁子女在适应新环境和融入新社会的过程中，不断调整和改变自己，培养了他们强大的适应能力和创造力。

最后是团结与友好。

随迁子女通常在新的城市中结交了很多的朋友，他们对友情和团结的重视常常给人留下很深的印象。

为了帮助随迁子女更好地融入城市的生活和学习，我有一些建议。

首先，政府和学校应提供更多的教育资源，改善教学质量和学习环境，帮助随迁子女克服学习困难。

其次，加强文化教育与交流，开设相关的课程和活动，帮助随迁子女更好地了解和适应城市的文化。

最后，我们每个人都可以从身边做起，给予随迁子女更多的关爱和帮助，成为他们的朋友和学习的伙伴，共同创造一个友爱和谐的社会。

最后，我想感谢大家对随迁子女的关心和支持。

让我们携起手来，为随迁子女们创造更好的学习和成长环境，让他们的未来充满希望和可能！谢谢大家！。

学校随迁子女帮扶活动方案

学校随迁子女帮扶活动方案背景介绍随着城市化进程的不断加速和人口流动的不断加大，城市中随迁子女的数量也在不断增加。

这些孩子大多来自农村，在城市中面临着很多困难和障碍，在学习、生活和心理等方面都需要得到帮助和关注。

作为教育机构，学校应当承担起帮助这些随迁子女的责任，为他们提供必要的帮助和支持，使他们能够更好地融入城市生活，得到良好的教育和发展。

帮扶措施为了提高随迁子女的学习兴趣，鼓励他们积极参与学校活动，我们将采取以下帮扶措施：1. 学习补助为了帮助随迁子女更好地完成学业，学校将给予一定的学习补助，包括： - 学习费用：对符合条件的随迁子女给予一定的学习费用补助； - 学习资源：提供免费的学习资源，包括教辅材料、电子书籍等； - 学习辅导：为随迁子女提供学习辅导服务，包括课后辅导和个性化指导。

2. 兴趣培养为了激发随迁子女的兴趣，学校将提供各种兴趣培养活动，包括：- 体育活动：每周组织一次体育活动，包括足球、篮球等； - 文艺活动：每月组织一次文艺活动，包括音乐、舞蹈、戏剧等； - 社会实践：每学期组织一次社会实践活动，让随迁子女更好地认识社会。

3. 心理指导为了帮助随迁子女更好地适应城市生活，学校将提供心理指导服务，包括： -心理疏导：为随迁子女提供心理疏导服务，对他们的情绪进行引导和调节； - 心理咨询：开设心理咨询室，让随迁子女有地方可以寻求心理帮助。

4. 家校互动为了更好地了解随迁子女的家庭状况和学习情况，学校将开展家校互动活动，包括： - 家访活动：每个学期至少进行一次家访活动，了解随迁子女在家的情况；- 家长会：每学期至少举办一次家长会，与家长交流随迁子女的学习情况。

实施计划为了确保帮扶措施的有效实施，学校将采取以下实施计划：1. 年度计划每年初，学校将编制年度帮扶计划，并公示于校园内公告栏和学校网站上，让家长和随迁子女了解计划内容和实施进度。

2. 学生档案对于每个随迁子女，学校将建立其个人学生档案，并记录其学习、生活和心理等方面的情况，以便于了解其需要帮助的方面和帮助的进度。

随迁子女帮扶计划小学二年级

随迁子女帮扶计划小学二年级一、本班学生分析本班共有学生44名，结合考试的成绩，大多数学生成绩不理想，由于一些学生属于随迁子女，加上其他各种原因。

学生的基础知识掌握地不够好。

二、存在问题分析1、由于智力一般或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。

2、二年级学生年龄小，缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。

3、作业不按时完成，又因为答题速度缓慢，所以导致学习跟不上。

4、很多家长不能在家督促自己的孩子完成作业。

5、学生睡眠不足，导致上课时间打瞌睡。

6、学生长期见不到家人，上课期间发呆。

三、辅差对象随迁子女：xx、xx、xx、xx、xx、xx。

四、主要措施针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。

在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优生，不鄙视差生。

制订出差生辅导计划：加强对差生的课上管理，大多数差生是对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。

课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

3、加强对差生的课后辅导工作。

课后对差生进行辅导是一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。

补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子；双向选择，“一帮一，一对红”，安排特殊座位，以优带差。

4、在课内，教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会；通过各种方式调动差生学习的积极性，大多数差生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学5、对他们一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现他们的“闪光点”，增强他们的上进心，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。

激励他们进步。

而耐心教育学困生。

6、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。

7、采取倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱”。

8、抓学困生特点，“一把钥匙开一把锁”。

善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教9、切中时机，“传情报”、“送喜报”。

四年级随迁子女帮扶计划

四年级随迁子女帮扶计划背景城市化进程加速，农民工子女随父母进城，这些随迁子女在城市生活中面临诸多问题，其中最突出的是教育问题。

由于家庭经济状况和文化背景的限制，随迁子女往往面临学习成绩不理想、适应能力较弱、心理问题等困境。

针对这种情况，社会各界纷纷发出呼吁，应该加强对随迁子女的关注和帮助。

计划目的为了帮助城市中的随迁子女更好地融入社会、适应学校教学和生活，减轻他们的心理压力，中国教育发展基金会决定实施“四年级随迁子女帮扶计划”。

该计划的目的是帮助随迁子女改善学习和生活条件，提高其综合素质，促进其身心健康发展。

计划实施选取对象该计划的对象为城市中四年级的随迁子女，他们的家庭具有较强的经济困难，且在教育方面缺乏关注和支持，需要通过外力来促进他们的学习成绩和身心健康发展。

实施方式该计划主要倡导“一对一帮扶”，即基金会会员志愿者和参与机构（包括学校、社会组织、爱心企业等）分别为一名随迁子女提供个性化帮扶。

在确定了帮扶对象和志愿者之后，基金会会组织一次培训，介绍帮扶计划的目的、方法和注意事项，并向志愿者提供帮扶手册和相关教育素材等。

精准帮扶针对不同的随迁子女，志愿者和参与机构会进行个性化、针对性帮扶。

为了更好地掌握随迁子女的具体情况，志愿者和参与机构会定期与他们进行交流，了解学习和生活中的困难和问题，并根据需要进行适当的帮助，如提供学习辅导、心理教育、交通补贴、关爱关怀等。

联合助力该计划同时还将联合多个机构和社会力量，采取多种手段，共同帮助随迁子女。

计划将与各级政府、相关社区、学校、家庭教育机构、社会组织、爱心企业等建立联系和合作关系，凝聚更多的社会热心人士，为随迁子女提供更加全面、系统的帮助。

实施周期该计划的实施周期为一年，从每年的秋季开学开始至次年秋季开学结束。

在实施过程中，基金会会根据实际情况进行监测和评估，并对计划进行调整和完善。

计划效果本计划的预期效果如下：1.帮助随迁子女在学习上有较大进步，提高成绩和自信心；2.通过心理辅导和关爱关怀，减轻随迁子女的心理压力；3.通过联合多方力量，形成正能量，显著提升社会关注和支持随迁子女的意识和能力。