第一单元第一课珍惜新起点——新学校新同学
初一政治·第一单元第一课 珍惜新起点：新学校、新同学
初一政治·第一单元第一课珍惜新起点：新学校、新同学通过教学，使学生认识面对新环境产生的困惑，是正常的，也是能够摆脱的。
使学生认识建立新友谊，结交新伙伴的意义，并初步知道怎样与新同学友好相处，建立友谊。
能根据所学知识，对照自己的实际情况，解决自己遇到的问题。
能以积极的态度与新同学建立真挚友谊。
能以积极的心态面对新情况带来的各种不适，并能尽快调整，尽早融入新环境。
【教学重点、难点】初中生活新体验珍视新友谊【教学过程】参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。
我们迈着青春的脚步，走进中学的大门，人生的新起点就在脚下。
从这个起点开始，我们将认识新的老师、新的同学、学习新的更多的知识。
让我们珍惜这个新起点吧！因为，良好的开始是成功的一半。
初中生活新体验问：来到新的学校，你对学校了解多少？令你大吃一惊到好奇、感到新鲜的事有什么？四人一组讨论完成下表内容我对新学校的了解新校名：__________________ 新校址：_____________________校训：__________________________________________________ 始建年份：________________ 开设课程:____________________多少班级：________________ 校徽：___________________ 学校获奖记录：____________________________________________学校特点：________________________________________________校规：________________________________________________还有：________________________________________________使你好奇新鲜的事：________________________________________学生介绍各组了解，讨论的情况，谈谈体会有什么？根据同学们的了解，我们发现中学生活与小学有很大的不同，有很多新鲜的事、新鲜的人。
2009--2010学年七年级思想品德第一课《珍惜新起点》：新学校,新同学
踏入新班级，结交新朋友
• 我认识的新同学有： • 我认识的新老师有： • 在学习生活中让我们这些新朋友去共同分享成长 的快乐。 • 当我们踏入这个的新班级，我们将认识更多的新 同学，结交更多的新朋友，并一起在学习生活中 分享成长的快乐。
3.与新朋友结伴同行
我和同学们有哪些相同之处： 我和——、——、等是同一所小学毕业的；
愿友谊地久天长
无论你身在何处，不要忘记我们共
同走过的友情岁月！ ——结识新朋友 无论你身在何方，不要忘记我们共 同交往的每时每刻！ ——不忘老朋友
愿我们的师生友谊地久天长
初中新体验
进入中学，有很多新鲜事，让我们 好奇，令我们欣喜。 初中生活把我们带进一个崭新的天 地。 在初中这个新天地，我们要珍惜这 个新起点。 在这个新的起点，让我们尽情体验 成为一名初中生的快乐吧！
2.珍视新友谊
进入新的环境，你有什么样的感受？
新学期开始，我是一名中学生了。 我感到很高兴，但又感到孤单。 高兴的是我走进了中学这个新的环境里学 习、生活。 孤单的是我进入了这个新学校，进入了新 的环境，却认识的人很少。 在新的班级里，有这么多的新面孔，让我 认识你，也让你来认识我。
请你记住我！我们是同学！
向同学介绍我自己，让同学了解我，展现出自己 的“个性”。 自我介绍主要内容： 服装打扮—— 发型皮肤—— 高矮胖瘦—— 特长爱好—— 五官长相—— 性格脾气—— …………
游戏：“猜猜我是谁？”
1 ．请每位同学写一份自我介绍。 注意介绍中要将你认为自己最突出的特 点写出来，让对你有一定了解的同学能 迅速猜出来，但一定不要将你的姓名、 班内职务这样的信息直接写在纸上。 2 ．将所有的自我介绍放到一个盒 子里，请同学随机抽取一张念给大家听， 哪位同学猜到了迅速举手，如果三位同 学都没有猜对，就请本人站起来，让大 家再认识一下。
第一课《珍惜新起点》
《新学校，新同学》说课稿一、说教材1、教材的地位和作用：本课是人教版思想品德七年级上册的第一单元第一课第一框的内容.初中作为学生发展中的新阶段，学习的环境、学习的任务都有了新的变化，因此，引导学生积极面对新的环境，以愉快的心情接纳新的集体，新的老师和同学，并对新集体开始产生归属感和主人翁意识，更好地适应中学的学习生活。
同时，为下一课时融入新集体奠定基础。
2、教学目标（1）知识目标1通过教学，使学生认识面对新环境产生的困惑，是正常的，也是能够摆脱的。
2使学生认识建立新友谊，结交新伙伴的意义，并初步知道怎样与新同学友好相处，建立友谊。
（2）能力目标能根据所学知识，对照自己的实际情况，解决自己遇到的问题，从而提高自己解决问题的能力，语言表达能力和人际交往能力。
（3）情感、态度与价值观目标能以积极的心态面对新情况带来的各种不适，并能尽快调整，尽早融入新环境。
3、教学重点：初中生活新体验；珍视新友谊；教学难点：如何引导学生尽快适应初中生活。
二、学情七年级学生好动性强，注意力容易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬等特点，所以在教学过程中我将抓住学生的这一生理心理特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的学习兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
三、教法本节课主要以活动为依托，采用多媒体教学法、游戏竞赛法、探究合作法等。
四、学法。
自主探究学习。
五、教学过程1、欣赏歌曲《在希望的田野上》，暗含新起点，新希望，导入新课。
2、新学校新同学初中生活新体验：活动一：“新学校知多少”竞猜游戏。
1）、步骤：分小组回答必答题-- 小组间互相抢答（或请同学出题竞猜）2）、规则：a、必答题由本小组同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。
b、抢答题由老师请同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。
c、对认真回答竞猜题的同学，大家要给予掌声鼓励。
3）、小结：初中生活把我们带入了崭新的天地。
第一课 珍惜新起点第一框《新学校_新同学》
从同学们正式迈入我们学校 的那一刻起，可以说同学们就步 入了人生中一个崭新的阶段。那 么如何开始人生中这段崭新的历 程呢？下面让我们从“新”字入 手去探寻答案吧！
我们学校建校于哪一年? 你能准确的说出学校的地址吗? 你能介绍一下学校的建筑布局吗? 现在全校共有多少个班级? 你能说出学校的图书馆、电脑室、 化学实验室、医务室在哪里吗？ 我们学校的校训是什么？
2、珍视新友谊
让我们彼此相识——下面我们进行一个小活动检 验一下同学们对自己的认识程度和交往能力如何。
我的人 生 格言：生 命的意 义 不在于长 短，而在于内涵 我的爱好和特 长：阅读，运 动，唱歌
王小 鱼
我的心愿：生活在一 个温馨、团结、向上 的班集体里。
我的性格：乐 观，文静，善 于思考
回忆一下，全班的第 一个同学你是怎么认 识的？班里第一个朋 友你是怎么结交的？ 请将你的友谊经历与 大家分享。
1、初中生活新体验
七年级是人生道路上的新起 点。这个新起点不是指新学 校、新老师、新同学，而是 指学生自身成长的新阶段。
小明的烦恼日记
九月一日 今天是我进入中 学的第一天，我很高兴。可 是开学第一天我发现我的新 班级里的大部分脸孔是陌生 的。我不知道哪个同学值得 我交往，他们好象也不怎么 愿意跟我玩，我感到很孤独， 真怀念以前的小学同学。 九月二日 昨天班主任要求 我们在今天的班会课上通过 自我推荐的方式组建班委， 我想我自己在小学里一直当
任班干部这次一定能选上， 可是没想到其他同学都那么 优秀，最后我落选了，真想 打个地洞钻进去。 九月九日 开学第一次的数 学考试我竟考了个不及格， 我对自己失望至极，我真笨， 真没用。中学的课程比小学 难了许多，老师的讲课速度 很快，我有许多内容听不懂， 我觉得自己的前途一片黑暗 ……
七年级政治上册第1课珍惜新起点第一框新学校,新同学教学设计示例(一)人教新课标版
新，新同学教学设计示例（一）教学目标情感、态度、价值观目标：体验新同学、新带来的快乐；积极主动地走入新集体，热爱集体，增强责任感受和竞争意识。
能力目标：初步培养学生相应的交往和沟通能力，学会独立思考和反思。
知识目标：掌握与人交往的一些技巧，如怎样记住别人以及怎样让周围人记住自己；懂得团结与友谊的重要性。
教学重点珍惜新友谊教学难点珍惜新友谊教具准备一张空白纸和一支笔。
教学过程在打开课本之前，你们来猜一猜我们第一课主要讲的是什么内容？好了，那么从踏入着所的大门开始，你们已经从一名生变成了一名生了。
可以说，升上是你们人生道路上的一个新的起点，那么，我们该以什么样的心态来迎接这个新的学习生活呢？你们都熟悉了这里的环境，适应了新的校园了吗？你们都认识了周围的同学吗？接下来我们来学习第一课的第一节“新，新同学”。
一、生活新体验1．当你踏入的校门，你已经是一名生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？2．开学以来，你遇到了哪些新鲜的事？3．你喜欢现在的吗？喜欢这里的老师和同学吗？活动：我的自画像放学了，苏菲回到家，从信箱里取出一封信。
信封上写着：“苜蓿路3号苏菲收。
”仅此而已，没有寄信人的名字，也没贴邮票。
苏菲拆开信封，见信纸上只写着三个字：“你是谁?”除此之外，什么也没有。
没有问候的话，也没有回信的地址，只有这三个手写的字，后面是一个大大的问号。
这就是挪威作家乔斯坦•贾德的哲学小说《苏菲的世界》的开篇“你是谁?”这确实是一个古老的哲学命题。
新同学相见，探询的目光中大都含有这样的意思。
请以《这就是我》或《我的自画像》为题，向新同学介绍你自己。
小结：是我们人生道路上的一个新起点。
从这个起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，那么多新的同学组成了这个新的集体，对于我们来说，一切都是崭新的。
二、珍惜新友谊那么这些新的同学怎么样才能尽快地熟悉起来呢？老师这里就有一个游戏，让大家尽快熟悉起来。
串名字游戏游戏方法：以四人小组为单位，先给几分钟时间给你们互相认识，并且呢要记住对方的名字。
第一课 珍惜新起点《新学校,新同学》
二、珍视新友谊
让我们彼此相识——下面我们进行一个小活动检 验一下同学们对自己的认识程度和交往能力如何。
小活动：“猜猜我是谁？”
1．请每位同学写一份自我介绍。注意介绍中要将你 认为自己最突出的特点写出来，让对你有一定了解的同学 能迅速猜出来，但一定不要将你的姓名、班内职务这样的 信息直接写在纸上。
2．将所有的自我介绍放到一个盒子里，请同学随机 抽取一张念给大家听，哪位同学猜到了迅速举手，如果三 位同学都没有猜对，就请本人站起来，让大家再认识一下。
回忆一下，全班的第一 个同学你是怎么认识的？ 班里第一个朋友你是怎 么结交的？请将你的友 谊经历与大家一起分享 。
通过以上活动你可能又认识了一些新同 学，新朋友。
• (4)我和_____ _____ _____等是同一个区的．
• ．．．．．．
• 你对朋友的要求是怎样的？ • 你愿意和什么样的人做朋友 呢？
新 学 校 ， 新 同 学
初中生活新体验 珍视新友谊
热爱新的学习环境
珍视新的个 人人际环境
与新朋友结伴成长
进入中学以后，有很多 新鲜的事物让我们好奇，令 我们欣喜。初中生活把我们 带进一个崭新的天地。在这 个新天地里，我们站在一个 新的起点上。让我们珍惜这 个新起点，体验成为一名初 中生的快乐吧！
从今以后你要与你的朋友们共同去分享 学习生活中的苦与乐，去共同感受成长中的 快乐与烦恼。在这个新集体中你不再孤单。 这就是我们今天要说的第三个话题，即
三、与新朋友结伴成长
• (1)我和____ _____ ______等是同一所小学毕业的;
• (2)我和____ _____ ______等是同一个月出生的; • (3)我和_____ _____ _____等有着相似的兴趣爱好;
七年级政治 新学校 新同学
选择其中的一个同学谈谈他（她）的优点！
3、与新朋友结伴成长
1）你希望和什么样的人交朋友？
2）你打算怎样和朋友相处？
中队委准备改选，苏默对王文说： “咱俩是好朋友，你可要投我一票！” 讨论候选人时，大家提出苏默对工作 不负责任，不适合当中队委。可选举 时，王文发现苏默正盯着自己，他就 犹犹豫豫地把手举了起来。 想一想如果你是王文，你会怎样 做？
第一课珍惜新的起点
新学校 新同学
第一课 珍惜新起点
一、新学校，新同学 1、初中生活新体验 你对新学校的了解有多少？
（校名、地址、校训、知名校友、开设的课程、 培养目标……）
2、珍惜新友谊
活动：制作个人名片——让我认识你 让你认识我 要求（1）时间3分钟
（2）自我介绍的内容：姓名、年龄、毕业学校、家庭 住址、兴趣爱好特长、人生理想、格言、崇拜的人物、甚 至可以介绍偶像、星座等 （参照课本，鼓励有创意）
小钢和小玲是形影不离的同桌好友，一次考试， 小钢遇到一道题不会做，便示意小玲，要小玲给 他抄，小玲不理小钢。下课后，小钢质问小玲： “你怎么这么不讲义气？”小玲回答道：“作弊 是违反纪律的，谁叫你自己这么蠢，这么简单的 题都不会做！”。两人不欢而散。请回答： (1)你认为小钢和小玲的做法对吗？说说你的理由？
(2)在考试中，如果你是小钢或是小玲怎么办？
（1）你生病了，一个星期未上学，朋友每天放学后给 你补课，使你未因病落下功课。请你说一句感激的话： ______________________________
（2）朋友因在学习上遭受挫折而对自己信心全无，在 他苦闷之时，请你对他说一句鼓励的话： ______________________________ （3）到朋友家里玩，推门看见几个好朋友正在吞云吐 雾，看你来了马上递给你一支，请你说一句拒绝的话： _______________________________
七年级政治上册_第一单元_第一课《珍惜新起点》第一框_新学校_新同学教案_新人教版
那么新的同学怎么样才能尽 快地熟悉起来呢？
串名字游戏
游戏方法：
注意：其中一组介绍的时 候，其他组的同学也要认 真记住自我介绍的同学的 名字，不可以说话，待会 老师还要考考其字？他们是谁？ 认识新的同学成为了新的朋友，你快乐吗？你还想认 识更多的同学吗？
尽快熟悉起来。
具体步骤
1、给自己画一幅自画像（注意突出你的特征，能让大家一 看就知道画的是你）。 2、在纸上写下你的基本信息： 姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好 兴趣和你的家庭地址等。
3、回收打乱秩序，随机抽取，认识沟通。
你好，我叫刘飞 很高兴认识你！
一个团结友爱互助的大家庭
你好，我叫小刚
三、与新朋友结伴成长
你认识了哪些同学，你跟哪些 同学有相同之处？
请翻开课本第6页，我们来做 一个小作业。
小结：在我们这个新的班级里，有这么 多新的同学聚在一起是一种缘分，让我 认识你，也让你认识我，从记住对方的 名字开始，大家就成为了好朋友。
大家都想认识更多的新同学，同时也想让 更多的同学认识你。 那大家想不想学到一种新的认识新同学 的方法，认识更多的新同学也让更多的同学 认识你呢？
交流活动
请同学拿出一张纸和一支笔来，在纸 的左边画上你的自画像，自画像可以简单 一点，表现出你的外貌特征就行了。 在纸的右边写下以下内容：让咱们
第一框 新学校，新同学
1、当你踏入中学的校门，你已 经是一名中学生了，进入新的 环境，你有什么样的感觉？ 2、开学以来，你遇到了哪些新 鲜的事？ 3、你喜欢现在的学校吗？喜欢 这里的老师和同学吗？
老师寄语：
初中是我们人生道路上的一个新 起点。从这个起点开始，我们将 在新的校园里学习，认识新的老 师和同学，那么多新的同学组成 了这个新的集体，对于我们来说 ，一切都是崭新的。
1.1新学校 新同学
2.珍视新友谊
• 活动内容：自制名片 • 要求： • 在纸上写下你的基本信息： • 姓名、生日、外貌特征、性格特征、毕业 的学校、兴趣爱好等。
3.与新朋友结伴成长
• 想一想、填一填： • （课本P6表格，然后进行交流）
吟诗作赋话友谊
温馨小贴士——交往小秘诀
• 1.回音效应——付出什么就得到什么。 • 2.自信、开朗的人更有魅力——喜欢你自己。 • 3.谁都渴望和他人分享——要适当自我袒露。 • 4.话不投机半句多——学会寻找共同点。 • 5.快乐是可以传染的——带着你的笑容上路。 • 6.人性本善——适当地求助他人。 • 7.深刻的第一印象——适度打点你的仪表。 • 8.人人都喜欢得到接纳与认可——多给他人 真诚的赞美。
第一单元
笑迎新生活
第一课：珍惜新起点 一、新学校，新同学 1.初中生活新体验
七嘴八舌
• ——这个新的班集体多么热闹。可是很多同学，我都 不认识。看到一些同学有说有笑地交谈，我站在一旁， 却插不上嘴。我该怎么做才能与大家尽快地交往、友 好相处呢? • ——在小学里，我一直是班干部，到了中学，我不想 当干部了，怕耽误学习。可是，如果大家信任我，让 我当，我该怎么办呢？ • ——中学里，学习科目多，任课老师也多。我上课时 不敢象以前那样积极举手发言了，怕说错了，被同学 笑话；怕回答不上来，大家认为我笨。 • 说一说：这些同学的感受和想法正常吗？
学习加油站
名人名言——友谊篇
只有经常“浇灌”方能保持友谊天长地 久。——英国作家约翰逊.S
不要靠馈赠去获得朋友,你必须奉献你诚 挚的爱,学会怎样用正当的方法来赢得别人的 心——古希腊哲学家苏格拉底。
人教版第一课珍惜新的起点 第一框 新学校 新同学
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版第一课珍惜新的起点第一框新学校新同学人教版第一课：珍惜新的起点第一框新学校新同学姓名赵芳芳单位西安电子科技大学附属中学课型活动课课时 2 教学对象初一年级新生是否采用多媒体采用多媒体教学一、教材分析本课依据的课程标准是我与他人的关系中交往与沟通部分：积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
我与集体、国家和社会的关系中积极适应社会的发展和进步部分：正确认识个人与集体的关系，体会团结就是力量，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
二、学情分析从小学到初中，意味着学生从一个小学生成为了一个初中生，是学生发展中的新阶段，学习的环境，学习的任务都有了变化；初中三年的学习生活对学生一生的成长有着重要的意义，学生将在这个阶段认识新的朋友，度过青春期，为今后的升学或就业奠定基础。
因此，引导学生认识到这个新起点的重要意义，进而珍惜这个新起点，成为本课设计的意图所在。
学生进入初中后面临着新的学校环境和班级环境。
进入初中，学生将在新的学校和新的班级中开始新的学习生活，新的学校或许是学生理想中的学校，也许并非如此，因而引1 / 5导学生热爱新学校，是很重要的。
新的班级是学生所面临的小环境，在这个新环境中，学生之间难免会有陌生感，而学生的初中生活快乐与否，很大程度上取决于与班级中同学相处得怎样，人际关系如何，因此，本课从班级人际关系入手，把班级中学生的相互熟悉，建立彼此的友谊作为一个重要内容。
三、教学资源与策略中国教育资源网 21 世纪教育网土豆网等中学政治教学参考（陕西师范大学出版社）四、教学目标 1. 知识与能力：学生了解到自己学习环境所发生的重大变化，积极面对新的环境，结交新的朋友，热爱新的校园。
第一课珍惜新起点《新学校_新同学》
练 一 练 上述材料说明
小红同学刚来到新学校，她的一口外 地音引得同学哈哈大笑，她顿时满脸通 红。从此只要在课堂上发言，她就心里 发慌，面红耳赤，一句话也说不出来。
A.小红个性太强，不合群
B.小红的性格过于内向，不利其学习和生活
C.恶劣的班风给小红造成了恐惧心理
D.小红有严重的生理问题
练 ①向妈妈哭诉，要求转学 一 ②课下主动跟同学交流，让同学熟悉和了解 自己 练 ③跟老师说说，课上别让自己回答问题
友谊的重要作用
• 友情可以丰富生活，使我们的生活更精 彩，避免孤独 • 友谊是可贵的，是人生中的一种安慰 • 友情能消除痛苦，生活在一个团结友爱 的集体中，和谐相处，能使生命充满阳 光、欢乐。
你能说出有关友谊的格言吗？
人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之——鲁迅 有很多良友，胜于很多财富——莎士比亚
2、（单选）美国思想家爱默生曾说 过：“要想得到别人的友谊，自己 就得先向别人表示友好。”对这句 C 话理解不正确的是（ ） A、缺少热情，友谊之树就会枯萎 B、我们应该主动关心他人、欣赏他 人 C、在交朋友的过程中太主动会显得 掉价，会被别人看不起 D、主动交往是获得新朋友的前提
3、（单选）“千里难寻是朋友，朋友多 了路好走，以诚相见，心诚则灵，让我 们永远是朋友。千金难买是朋友，朋友 多了春常留，以心相许，心灵相通，让 我们永远是朋友。”《永远是朋友》这 首歌告诉我们（ ） B A、友谊是天地间最可贵的东西 B、交友必须坦诚，以诚相见是建立友情 的基础 C、交友应达到心灵相通的境界 D、只要有了朋友，就能青春长驻，长生 不老
新起点，新气象
1、关注自身发言形象（衣着、头发等） 2、态度大方、姿势端正，无抓耳挠腮、摸衣 角、捂嘴傻笑等动作 3、口齿清楚，声音洪亮，语速适中 4、上讲台发言时要能眼看听众，目光注视至 倒数第二排同学的脸，可使全班同学感受 到你的目光 5、上台发言有开头语（我代表哪个小组发言 ）、结束语（我的发言完了，谢谢大家）
第一课 珍惜新起点
第一课珍惜新起点第1框新学校,新同学【教学目标】知识目标:了解自己新的同学、老师、学校;了解中学与小学的不同之处,了解与同学交朋友的方法与技巧。
能力目标:掌握初步的分析比较能力;逐步提高生活适应能力;培养学生的观察能力和语言表达能力。
情感、态度、价值观目标:引导学生对新的学校和班级产生一定的归属感和主人公意识;引导学生尽快调整好自己的心态,以新的精神面貌迎接新的学习生活。
【教学重难点】重点:1.热爱新的学习环境;2.珍视新的人际关系。
难点:珍惜新友谊。
【学法指导】同学们先预习课文,完成自主学习部分。
然后分组讨论探究部分,并展示学习成果,同时小组进行评价。
围绕导学案,完成其它相关任务。
课后巩固练习,强化记忆。
【教学过程】一、创设情景,引入新课教师:参天大树的起点是一粒种子;万丈高楼的起点是一块平常的基石。
告别小学进入中学,从现在开始我们就是一名中学生了。
中学是人生道路上的一个新起点。
在这里我们将接触新的学习环境,认识新的老师和同学,学习新的知识……一切都是崭新的。
同学们,让我们一起珍惜这份新的生活吧!二、合作学习,活动探究【活动探究一】我遇到的新鲜事展示:视频《新中学的校园景色、军训和开学典礼》。
思考:在视频中是否找到自己的身影,谈一谈自己进入中学后所遇到的新鲜事,说说自己的心情。
【活动探究二】我的烦心事教师把学生写的困惑和担心收集起来放到一个盒子里,为下一环节做铺垫。
教师:我们和小明、小华一样,面对新的环境、新的学习生活,都有着这样那样的困惑、担心,也感到了沉重的压力。
那我们该怎么办呢?选择当个勇者,积极面对,还是选择当个懦夫,逃避退缩呢?(设计意图:教师通过语言激励学生鼓起勇气,勇敢面对新生活的困难和问题。
)【活动探究三】我的方案出谋划策:小明和小华该怎么办?(设计意图:让学生自学课本,通过自主学习与小组交流合作,共享学习成果,为小明和小华出谋划策,提出解决问题的方案。
)学生代表发言,教师认真倾听,及时做出评价。
第一课珍惜新起点教案
第一珍惜新起点教案第一珍惜新起点新学校新同学（板书）一、教学目标：知识目标：学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长。
能力目标：学生通过探究性活动，观察、分析、思考，中学和小学的差异，并对因为不适应而造成的心理问题进分析，进而找出解决的方法，培养学生提出问题、解决问题的能力；培养学生的是应能力和交往沟通能力。
情感目标：学生通过自主学习，能够积极与同学朋友交往，珍视全新的初中生活。
养成热情、开朗的性格。
二、、格能力使教学重难点：重点：帮助学生适应新的学习生活、学习环境，初步领会友谊。
难点：克服新生紧张、拘谨的心态，积极与同学交往，养成良好的性格。
三、教学程序：（一）导入新：通过多媒体展示2中的风采，让学生对2中有个直观的认识，提出问题“你心目中的初中生是什么样子？”学生展开讨论，教师进行引导和点评：中学生应该具有强健的体魄、充沛的精力、活泼的性格、丰富的知识、大方的仪表，引导学生做一个心理健康、品德高尚、思想方法正确的中学生。
（二）探求新知：、初中生活的体验（板书）：短短一周的学习与生活，同学们一定对初中生活有了许多新的感受和体验。
例如：（多媒体显示图片与资料）除此之外，大家一定还有许多自己切身的体验和感受。
现在就请同学们谈一谈进入中学后所遇到的新鲜事。
（学生分组讨论并选举代表发言：谈一谈我遇到的新鲜事）这些新鲜的事物让我们好奇，令我们欣喜，初中生活把我们带进一个崭新的天地。
我们每个人都应该珍惜这个新起点。
当然中学生活除了带给我们许多新鲜与好奇外，来到一个新的环境学习与生活，很多同学可能会感到不适应不习惯。
——这个新的班集体多么热闹。
可是，很多同学，我都不认识。
看到一些同学有说有笑地交谈，我站在一旁，却插不上嘴。
我该怎么做，才能与大家尽快地熟悉、友好相处呢？——中学里，学习科目多，任老师也多。
我上时不敢向以前那样积极举手发言了，怕说错了，被同学笑话；怕回答不上来，大家认为我笨。
(七年级政治教案)珍惜新起点新学校新同学的教案
珍惜新起点新学校新同学的教案七年级政治教案
一【说教材】
【教材分析】
【教学目标】
1、知识目标:了解自己所在的学校,了解中学与小学的不同之处,包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。
认识中学的学习环境,尽快适应中学新的学习生活。
2、能力目标:通过“新学期、新面貌”的活动,更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活,制定一个切实可行的计划,并与同学分享。
3、情感、态度、价值观目标:充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化,尽快调整好自己的心态,以新的精神面貌迎接新的学习生活。
【教学重点】分析中学与小学的不同之处。
【教学重点】如何引导学生尽快适应中学生活。
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通过分组讨论活动考察学生的观察、比较和归纳能力，作为评价标准。
增进同学们相互认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。
第三步：请同学们介绍自己的新认识的伙伴。
第四步：请学生谈本次活动的体验及感受，大家分享。
在活动中，教师应注意提供宽松的课堂气氛，让学生在没有思想顾虑的情况下交流。
（三）“与新朋友结伴同行”（板书）
活动C: “大家来帮忙”讨论
1第一步：：
提供一则学生在人际交往中的难题，让大家出谋划策。（小玲是一位来自农村的初一新生，初到新学校新班级一个同学也不认识，在学校中生活学习很不习惯，特别是她害怕与城里的同学交往，她们好像不喜欢她，总是用异样的眼光看着她，她觉得在这新班级中很孤独。）
3、说出自己最喜欢班上哪位同学，并说明理由。
4、介绍自己通过几天的相处后，与哪位同学比较谈得来，或者已经成为了朋友，并说明互相吸引的理由和过程。
通过寻找“校园里的新鲜事”的活动，帮助学生了解中学生活的各种新变化，领悟积极适应中学生活的重要性，珍惜初中这个新起点，体验成为一名中学生的快乐。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
活动A：校园里的新鲜事之超级模仿秀
1.活动形式:游戏,,学生分成两组,互相一模仿新鲜事,一竟猜,进行竞赛.
第一步：“校园里的新鲜事”竟猜活动。
第二步：小组交流讨论，教师在各小组间巡回，给予引导和鼓励同学发言。注:老师提醒学生新鲜事的范围包括;校风,笑貌,规章与小学的异同等.
第三步：开展竞猜活动，教师主持小组之间的竞猜活动，鼓励两组同学模仿和回答；教师对其进行引导和补充同学的回答。
第四步：教师小结。
第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。
第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。
第七步：教师总结。
学生发言或小组讨论
学生发言：
1、自己对学校的印象——教师总结出学校的特色及对学生的要求。
2、介绍自己，其他课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。构建“自主—探究---合作”的学习模式。
教
学
目
标
1、知识目标：了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。
教学设计
题目
第一课珍惜新起点——新学校，新同学
总课时
1
学校
星火一中
教者
王井林
年级
七
学科
政治
设计来源
自我设计
教学时间
教
材
分
析
本框内容分目，学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。中学和小学相比，无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，通过互动游戏把这些变化带给七年级新生新鲜感，让学生体验初中新生活，珍惜新起点。
帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性；促进同学之间的相互了解，相互认识，促进同学团结；让学生学习一些必要的．人际交往常识。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
结束语
学生发言，谈自己的看法。
：内向的同学可以试着改变自己怯懦、不敢表白的一面，其他同学也要主动接近他，帮助他；对后一种观点，可以从人需要交往、需要他人的认可或个人与社会的关系等角度去分析
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案
第一步：将学生分成两组，对事例进行评论.注:老师调节气氛,增加两组间的竟争,活跃气氛.
第三步：每小组派代表上台总结发言，谈谈同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱班集体的重要性，（为下节课做好铺垫）
第四步：教师总结。
师：也许有的同学会很担心，我性格比较内向，比较孤僻，怎么和别人成为朋友？也许有的同学会说，我崇尚天马行空、独来独往的生活，何必非要与别人结伴而行，一个人不是更自由吗？那你是怎么看的呢？
课前准备
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
新授
（一）初中生活新体验（板书）
（一）初中生活新体验（板书）
师：同学们刚才都谈到了新生活带给自己的兴奋和不安。兴奋是因为那么多新奇有趣的事物等着我们去认识，不安是因为还有那么多我们未曾了解的问题。我想，同学们肯定急于想知道的东西很多，比如我们的学校是一个什么样的学校，它对我们有什么要求和期望？比如各科老师是什么样的性格，是和蔼可亲还是严厉苛刻？再比如班里的同学，谁爱学习，谁比较淘气，谁能和我成为好朋友？还有，我们这个班集体会是一个什么样的集体，是一盘散沙，还是团结和睦？这么这么多的问题，有些需要我们认真观察，有些需要细细调查，当然也有一些可以通过相互交流来获得信息。
2、能力目标：通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享。
3、情感、态度、价值观目标：充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。
重
点
分析中学与小学的不同之处
难
点
如何引导学生尽快适应中学生活
举一些例子，说明朋友可以指导、帮助自己，安慰自己等等。教师在此也可以举一些名人的例子。
（三）与新朋友结伴成长（板书）
七年级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习、生活，认识新的老师和同学，让我们珍惜这个新起点，与新同学结下深厚的友谊，一起茁壮成长。我相信，只要我们不懈努力，我们的明天会更好。(视情况可在《明天会更好》的歌声中结束。)
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
对学生的表现进行评价
可单独评价，也可采取项目评价，以每一小组答案的正确性、完整性作为评价标准，最后的补充填空可以采取自由抢答的方式。教师应对同学们在竟猜活动中的积极性给予充分肯定和赞赏；肯定同学们在竞猜活动中流露出的喜欢自己学校的心情，并举例说明；指出可能有的同学对自己目前所在的学校并不满意，或并不喜欢学校的同学，这也是很正常的，可以理解的，同时应引导这部分学生从积极、乐观的角度思考问题，发掘学校的优势所在。
过渡：进入新的环境，你有什么样的感觉？学生回答略。教师概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。怎么消除孤单呢？就需要我们结交新的同学、新的伙伴。
（二）珍视新友谊（板书）
活动B：“认识你，记住我！
第一步：学生下位互赠名片，并作自我介绍，相互认识。
第二步：鼓励学生积极主动热情的交往，教师一旁观察，对参与性较差的学生进行及时辅导。