口语交际 应对 试题

《口语交际：应对》作业单

一、采访问答：

节目过程一：

主持人：近几年，关于中高考语文试卷要增加分值的传闻很多，很多观众十分关心这个问题。这次我们邀请了对中高考语文试卷增加分值持赞同观点的几位嘉宾（教育专家、教师、家长、学生），请他们给大家说一说为什么应该增加分值。

1、如果你专家，请你回答主持人的提问。（100字以上）

节目过程二：

观众：我不是特别赞同中高考语文试卷增加分值，分多分少不都一样吗？

2、如果你是老师你会怎样回答观众的质疑。（100字以上）

节目过程三：

主持人：有观众问中高考语文试卷增加分值后，学生们的学习压力是不是更大了？现在不是提倡减负吗？

3、如果你是家长或学生，怎么回答主持人的问题？（100字以上）

二、言外之意：

1、查资料：什么是言外之意？

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2、阅读下面一则故事，回答问题。

萧伯纳为庆贺自己一个新剧本的演出，特发电报邀请丘吉尔看戏：“①今特为阁下预留戏票，敬请光临指教，并欢迎带友人来，如果你还有朋友的话。”丘吉尔立即复电：“②鄙人因故不能参加首场公演，拟参加第二场公演，如果你的剧本能公演两场的话。”

画线句①的言外之意是：___________________

画线句②的言外之意是：___________________

三、词语的语境意：

品味两个“跑”在情境中的含义。

1978年10月，邓小平同志到日本访问。有一天坐上了由东京开出的新干线列车。这种列车的时速在当时已达210公里，反映出日本先进的科学技术水平。邓小平同志上车后，一批日本记者就围住了他，要他谈谈坐车的感想。这种场合，如果仅仅只赞美日本的先进的科技，则有讨人喜欢的嫌疑，不给以评价又似乎不够谦虚友好。面对此景，邓小平同志只说了一句话：“就像推我们跑一样，我们现在很需要跑。”

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四、根据情境，填上合适的内容，充分展示语言应对的巧妙性。

相传有一次，古希腊哲学家苏格拉底正在与朋友们高谈阔论，他的妻子对此早就不满意了，开始唠唠叨叨，既而指东骂西，后来干脆把一盆水泼到他的头上。朋友们看到落汤鸡似的苏格拉底，不禁愕然。苏格拉底自我解嘲说：“。”朋友们听后纷纷大笑，紧张的气氛一下缓和下来，一场风波很快就过去了。

五：围绕话题谈看法

目前，腾讯推出“成长守护平台”微信公众号，家长绑定孩子的QQ及微信，即可查看孩子的游戏时间、消费记录，甚至还可以设置禁止一些游戏，如果孩子不听话，还可以通过“一键禁止所有游戏”。

某班据此开展了一次综合性学习活动——“我看‘成长守护平台’”，请你参加讨论并简要陈述看法。（80字左右）