千克的认识
小学数学《千克的认识》教案(11篇)
小学数学《千克的认识》教案（11篇）小学数学《千克的认识》教案 1教学内容：人教版实验教材《数学》二年级下册《克和千克》。
设计思路：克和千克对于二年级学生来说是个全新的重量概念，在教学时，注意以学生已有经验为基础，结合小学生心理特点和年龄特点，给学生提供测量实际物品的机会，通过猜、掂、比、称等实践活动，帮助学生建立1克和1千克的表象，知道1千克=1000克。
并让学生在估测中不断修正自己的估测结果，在课前调查与课后实践中充分体现了数学的应用性。
教具准备：1、一架天平；2、电脑，多媒体课件；3、将全班分成6个小组，每组准备一台盘秤，6个2分硬币，一些苹果，一些鸡蛋，2袋盐，6个乒乓球，100克、300克的大米各一袋。
教学过程：一、认识重量单位“克”和“千克”。
1．教师拿一包糖和一包盐，让学生肉眼观察并判断哪个重。
2．让学生亲自动手掂一掂判断哪个重。
3．启发学生说出要知道糖和盐的准确重量有两种办法：一是用秤称，二是看包装袋上净含量。
4．让学生汇报课前调查多种物品净含量情况。
5．揭示并板书课题“克和千克”。
二、认识秤：1．创设情境，提出问题。
2．课件展示并介绍生活中常见的秤。
3．介绍盘秤的使用办法。
4．让学生称出一个苹果和一本数学课本的重量，初步学会认秤。
三、建立“千克”的概念。
1．让学生称出1千克的苹果和1千克的盐。
2．提出问题，使学生知道因为苹果的大小不一样，因此每组称得的1千克的`苹果的个数也不一样，而1千克的盐都是2袋的道理。
3．让学生感受1千克的重量。
4．让学生互抱对方感受比1千克重的重量。
四、建立“克”的概念。
1．提出问题，使学生在动手实践中发现比较轻的物品（比如豆子）用盘秤称不出来，引出天平。
2．课件介绍天平的使用方法及生活中用天平称的物品。
3．教师拿天平演示称2分硬币的方法。
4．让学生每人把一个2分硬币掂一掂，并在小组内谈感受。
5．让学生通过掂、比、称，感受100克、300克、500克、1000克的重量，为后面的巩固练习提供丰富的表象。
第二课认识千克和克的换算
第二课认识千克和克的换算千克和克是我们生活中常用的质量单位，它们在日常生活和科学实验中都扮演着重要的角色。
本篇文章将介绍千克和克的概念、换算关系以及其在实际应用中的例子。
一、千克和克的概念千克(kg)是国际制定的国际单位制中质量的基本单位之一。
它是由国际千克原器所确定的，被定义为等于国际千克原器的质量。
千克通常用于测量较大的质量，如人的体重、物体的重量等。
克(g)是千克的子单位，它是一个更小的质量单位。
克的定义是等于千克的一千分之一。
克通常用于测量较小的质量，如药物的剂量、食材的重量等。
二、千克和克的换算关系千克和克的换算关系是非常简单的，因为克是千克的一千分之一。
具体地，1千克等于1000克，即1kg = 1000g。
这个换算关系可以通过十进制的转换来完成，只需要移动小数点三位即可。
例如，如果有一个物体的质量是2千克，那么它的质量可以用克来表示，即2000克。
同样地，如果有一个物体的质量是300克，那么它的质量可以用千克来表示，即0.3千克。
三、千克和克的实际应用1. 食材的称量在烹饪过程中，我们经常需要称量食材的重量。
比如，当我们要烘焙蛋糕时，需要称量面粉、糖等食材的重量。
这时候就需要使用到克作为计量单位，因为克可以更精确地表示食材的重量。
2. 药物的剂量在医疗领域中，药物的剂量对于患者的治疗效果至关重要。
医生会根据患者的身体状况和需要使用的药物来调整剂量。
通常情况下，药物的剂量用克来表示，因为克可以更准确地控制药物的使用量。
3. 商品的计量在购物时，商品的重量通常使用千克或克进行计量。
比如，超市里售卖的水果、蔬菜常常用克作为单位来称量，而重量较大的物品，如家具、电器等则使用千克作为单位。
4. 科学实验在科学实验中，质量的准确测量是非常重要的。
不同的实验可能需要不同精度的质量测量，因此可以根据需求使用千克或克来表示。
较小精度要求的实验通常使用克作为单位，而较大精度要求的实验则使用千克。
综上所述，千克和克是常用的质量单位，它们在日常生活和科学实验中都有着广泛的应用。
千克与克的认识：如何进行千克与克的换算？
千克与克是常用的重量单位，它们在国际单位制中占据重要地位。
为了更好地理解和使用这两个单位，我们需要明确它们之间的换算关系并进行实际应用。
一、千克与克的基本概念千克（kg）是国际单位制中的基本单位之一，用于衡量质量或重量。
它通常用于表示较大物体的重量，如人体重量、物品重量等。
千克作为一个标准单位，具有量值可靠、使用方便的优点。
克（g）是千克的十分之一，也是国际单位制中的重量单位。
与千克相比，克通常用于表示较小物体的重量，如食品、药品等。
克在日常生活和科学实验中有着广泛的应用，因为它既可以满足精度的要求，又方便使用。
二、千克与克的换算关系千克与克之间的换算关系非常简单，即1千克等于1000克。
这个关系是固定的，不随时间和地点的改变而改变。
为了更直观地理解这个换算关系，我们可以举一些实例来说明：1. 如果一个物体的重量是2千克，那么它的重量可以表示为2000克。
具体换算过程为：2千克× 1000克/千克 = 2000克。
2. 同样，如果一个物体的重量是500克，那么它的重量可以表示为0.5千克。
具体换算过程为：500克 / 1000克/千克 = 0.5千克。
通过这些实例，我们可以发现在进行千克与克之间的换算时，只需将数值乘以或除以1000即可。
三、实际应用中的换算技巧在日常生活中，我们经常需要进行千克与克之间的换算。
以下是一些实用的换算技巧：1. 估算法：在一些不需要特别精确的情况下，我们可以使用估算法进行快速换算。
例如，当我们需要知道一个重约1千克的物体大约有多少克时，我们可以估算为1000克左右。
这种方法虽然不够精确，但可以满足一些大致的比较和估算需求。
2. 直接计算法：对于需要精确换算的情况，我们应该使用直接计算法。
具体步骤是先将千克转换为克（或克转换为千克），然后进行相关计算。
例如，在计算一个物体重量的百分比时，我们需要先将总重量和各个部分的重量都转换为克，然后进行百分比的计算。
四、常见的换算误区及避免方法在进行千克与克之间的换算时，有一些常见的误区需要避免：1. 单位混淆：在进行换算时，有时容易将千克和克混淆。
克与千克的认识和计算
克与千克的认识和计算克和千克是国际通用的质量单位，用于计量物体的质量。
下面将对克和千克的认识和计算进行详细介绍。
一、克和千克的概念和定义1. 克：克是国际单位制中质量的基本单位，符号为"g"。
1克等于1千分之一千克，即1g = 1/1000 kg。
2. 千克：千克是国际单位制中质量的基本单位，符号为"kg"。
1千克等于1000克，即1 kg = 1000 g。
二、克和千克的换算关系1.克转千克：将克转换为千克，只需将克数除以1000即可。
例如，5000克等于多少千克？5000克÷1000=5千克。
2.千克转克：将千克转换为克，只需将千克数乘以1000即可。
例如，7千克等于多少克？7千克×1000=7000克。
三、克和千克的使用场景克和千克常常在日常生活和科学研究中被使用。
以下是几个常见的克和千克的使用场景：1.食品配料计量：在烹饪过程中，通常会用克来计量食材的重量，例如面粉、糖、盐等。
2.宝石和珠宝测量：在宝石和珠宝行业中，克通常被用来测量宝石的重量，以便评估其价值。
3.医疗药剂计量：在医疗领域，药物的剂量常常用克来计量，并根据患者的情况调整剂量。
4.科学实验：在科学实验室中，克和千克通常被用来测量实验样品的重量，以便进行准确的实验记录和分析。
四、如何进行克和千克的计算进行克和千克的计算时，需要注意以下几个要点：1.保留有效数字：在进行计算时，应保留合适的有效数字位数，以确保计算结果的准确性。
2.单位换算：在进行克和千克的互相换算时，需根据单位换算关系进行除法或乘法运算。
3.单位转换：在进行其他单位的计算时，需将克或千克转换为其它单位，如毫克、磅等。
举例说明：1.如果有一个物体的重量是350克，要将其转换为千克，可以使用克转千克的换算关系：350克÷1000=0.35千克。
2.如果有一个物体的重量是0.75千克，要将其转换为克，可以使用千克转克的换算关系：0.75千克×1000=750克。
小学三年级数学教案 千克的认识9篇
小学三年级数学教案千克的认识9篇千克的认识 1这是一堂生动地操作实践活动课!在这堂课中,教师的角色转变了,不再是传统教学中的"教教材",而是主动寻找教材中的数学知识与学生熟悉的生活情境有机联系的切入点.以学生所调查的丰富信息出发,灵活的展开教学.使枯燥的数学问题变为活生生的生活现实,增强了学生对数学内容的亲切感.在这堂课中,学生的主体地位凸现了,真正亲历知识形成的全过程.在自主学习,自主活动的乐趣中升华了对克和千克的理解.学生学得主动,学得开心,真正成为了学习的主人.一是创造性地使用教材.教材给我们呈现的知识是静态,如何使静态知识生动化,情境化教师通过学生交流购物收集到的信息——称小蜗牛,猜想,验证2分硬币——称千克物品,来体会感悟1克的实际轻重,理解克和千克的关系.既迎合小学生好奇好胜的心理,增强了学习的乐趣,类化了知识,丰富了视野,又让学生充分享受了学习,交流,体验成功的喜悦.二是关注了学生的情感体验.该教师在教学中不仅重视了知识和技能,更关注了学生的情感.我们惊喜地看到,学生的思维活了!情感丰富了!合作意识增强了!这与教师富有激励性的评价离不开,更与教师的设计活动离不开,学生主动,积极地经历了,建构了新知识.三是较好地体现了数学课"活中乐,活中学,活中悟,活中索"的特点,具体体现在:①以"活"的导入激发学生的乐趣,让学生从课始就进入用口交流购物的重量,用手掂量物体的重量,用心感悟物体的之中两的活动中,探究的兴趣由然而生,达到乐以导激情,以情启思的目的.②以"活"的形式调动学生乐趣,启动学生的思维,一步一步向深入发展.从课始的说,看——课中的掂,猜,称——课尾的掂,想,称,议的活动中,极大的调动学生学习数学的乐趣,激活了学生的思维,同时也培养了学生在活动中合作学习,团结互助的精神,尝试到了成功的乐趣.千克的认识 2第六单元：单元教学计划单元教学内容：克和千克课本P85~90页。
对克与千克的认识
对克与千克的认识
对克与千克的认识
一、引言
在生活中，我们经常使用到克和千克两个单位来描述物品的重量。
但是，对于这两个单位，很多人并不能准确地理解它们的概念和区别。
本文将详细介绍克和千克的定义、转换以及在生活中的应用。
二、什么是克和千克？
1. 克：克是一个小单位，常用于测量较小的物品的重量。
其定义为1克等于物品质量为1千克的1/1000。
2. 千克：千克是一个大单位，常用于测量较大物品的重量。
其定义为1千克等于1000克。
三、两者的转换
1. 克转千克：将克数除以1000即可得到对应的千克数。
例如，4000克 = 4千克
2. 千克转克：将千克数乘以1000即可得到对应的克数。
例如，3.5千克 = 3500克
四、在生活中的应用
1. 在购物中
在超市或商场购物时，我们通常会看到商品的重量标示，有的是用克表示重量，有的是用千克表示。
在做选择时需要注意分辨，以免误选或计算不便。
2. 在食品的烹饪中
在做菜时，常常需要按照食谱中的要求称出食材的重量，以保证菜品的味道和口感。
通常情况下，需要用到克和千克单位。
3. 在药品的使用中
在量取药品时，往往需要按照医生开具的剂量称取药品的重量，并且需要按照克和千克的单位来进行计算，并且有些药品剂量非常小，需要用到毫克或是微克单位。
五、结语
克和千克是描述重量的基本单位，在我们的日常生活中用处广泛。
了
解它们的定义、转换以及应用，可以使我们在生活中更加得心应手，避免因为重量单位的错误而带来的麻烦和损失。
千克的认识的教案6篇
千克的认识的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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千克的认识PPT
目录
• 千克的定义 • 千克的应用 • 千克的测量 • 千克的来源与历史 • 千克的未来展望
01
千克的定义
千克的物理意义
01
千克是国际单位制中质量的基本 单位，表示物体所含物质的量。
02
千克是衡量物体质量的标准，用 于描述物体的重量、质量和惯性 等物理量。
千克与其他质量单位的换算
1千克等于1000克， 是克的最小倍数。
在国际单位制中，千 克与其他质量单位的 换算关系还包括毫克、 磅等。
千克与吨的换算关系 为1吨=1000千克。
02
千克的应用
生活中的千克
01
02
03
食品重量
在购买食品时，经常使用 千克作为重量单位，如购 买大米、面粉、水果等。
包装标识
许多产品的包装上会标注 重量，以千克为单位，方 便消费者了解产品净含量。
千克新定义的意义
新定义将使千克的测量更加精确，减少测量误差，提高科学实验和工业生产的 准确性。
千克与其他物理量的关系
千克与其他质量单位的关系
千克是国际单位制中的基本质量单位，其他质量单位如克、毫克、吨等都可以根据千克 进行换算。
千克与其他物理量的联系
质量是许多物理量的基础，如重力、动量、能量等。了解千克与其他物理量的关系有助 于深入理解这些物理概念。
千克在商业交易中的应用贸易计量Fra bibliotek期货交易
在国际贸易中，商品的质量通常以千 克为单位进行计量和交易。
在期货交易中，如金属、能源等商品 的交易中，千克是常用的质量单位。
金融投资
在金融投资领域，如股票交易和期货 交易中，经常使用千克作为交易单位。
03
千克的测量
认识重量单位从千克克认识重量
认识重量单位从千克克认识重量认识重量单位从千克开始重量是物体所具有的质量大小的表示，是物质对地心或其他天体引力的反应。
在日常生活中，我们经常会用到各种各样的重量单位来描述物体的重量。
其中，千克（kg）是最常见、最基本的重量单位。
本文将从千克开始，逐步介绍其他一些常见的重量单位，帮助大家更好地认识重量。
一、千克（kg）千克是国际上通用的重量单位，也是国际单位制国际单位之一。
1千克等于1000克。
千克的符号是“kg”，常用于表示较大的重量，比如人体的体重、汽车的净重等。
二、克（g）克是国际单位制中的重量单位之一，是千克的1/1000。
克的符号是“g”，常用于表示较小的重量，比如食物的重量、药物的用量等。
三、毫克（mg）毫克是国际单位制中的重量单位之一，是克的1/1000。
毫克的符号是“mg”，常用于表示微量的重量，比如药物中的活性成分含量、维生素的摄入量等。
四、吨（t）吨是国际单位制中的重量单位之一，是千克的1000倍。
吨的符号是“t”，常用于表示大型物体的重量，比如货车的装载量、船舶的排水量等。
五、公斤力（kgf）公斤力是以重力为基础的力的单位，定义为1千克质量在标准重力加速度下所受到的力。
在地球上，标准重力加速度约为9.8米/秒²。
公斤力的符号是“kgf”，常用于一些特定的工程计算中，比如建筑物的承重能力估算等。
六、牛顿（N）牛顿是国际单位制中的力的单位，以物理学家艾萨克·牛顿的名字命名。
1牛顿等于1千克质量在1秒钟内获得1米/秒²的加速度所受到的力。
牛顿的符号是“N”，常用于物理学和工程学中，比如力学计算、机械设计等。
七、磅（lb）磅是英制中的重量单位，是约等于0.4536千克的重量单位。
磅的符号是“lb”，在英语国家广泛使用，比如以磅为单位的体重和货物重量等。
八、盎司（oz）盎司是英制中的重量单位，是约等于28.3495克的重量单位。
盎司的符号是“oz”，常用于一些特定的英制计量中，比如液体容量的计量、食品配料的计量等。
千克的认识
江苏姑娘陈艳青在2008年北京奥运会上，参 加了女子56公斤级的比赛，挺起了138kg，并以总 成绩244公斤夺得金牌 。
20 10 20 5 30 40
星期天和妈妈一起到菜场去买菜，看看妈妈买了哪些 菜，各重几千克。
星期天和妈妈一起到菜场去买菜，看看妈妈买了哪些菜， 各重几千克中有丰富的数学， 希望同学们能做一个观察者、思考者。
数学中有无限的奥秘， 希望同学们能做一个探索者、发现者。
称一般物品有多重，常用 千克作单位。
千克可以用字母“kg” 表示。
千克又叫公斤。
观察：在秤面上看到了什么？你能在 秤面上找到2千克、3千克和5千克吗？
观察：你知道它的重量是多少吗？
观察：你知道它的重量是多少吗？
观察：你知道它的重量是多少吗？
观察：你知道它的重量是多少吗？
说一说下面的水果大约重几千克。
说一说下面的水果大约重几千克。
说出袋里的食品各有多重。 净含量的意思是……
说出袋里的食品各有多重。 净含量的意思是……
你知道它们的载重量各是多少吗？
电梯
可载重1000Kg
你知道卡车可以载重多少千克吗？
5000 千 克
杆
秤
磅
秤
天
平
弹
簧
秤
台
秤
电
子
秤
体
重
秤
电子人体秤
①互相抱一抱。 ②估一估对方的体重。 ③互相说一说自己的体重。
第1课时：千克的认识
第1课时：千克的认识教学目标：1、通过看一看、称一称、拎一拎、估一估、数一数、说一说等活动，感受并初步相识重量单位千克，初步建立1千克的质量观念。
2、在实践活动中，体会数学与生活的亲密联系，学会与他人合作沟通，从而获得踊跃的情感体验。
教学重点：初步相识重量单位千克。
教学难点：正确建立1千克的质量观念。
对策：通过看一看、称一称、拎一拎、估一估、数一数、说一说等活动，感受并相识。
教学打算：台秤、红枣、膨化食品、大米、鸡蛋、水果、课件，学生分成6人小组。
教学过程设计：一、创设情境，导入新课。
播放红枣和膨化食品争辩的情境。
谈话：小挚友，今日教师给你们带来了两为特别的挚友，他们正在争辩，都说自己重，究竟是谁重呢？红枣和膨化食品都在你们桌上，你们能想方法帮他们解决这个问题吗？比一比哪个小组想出的方法多。
学生小组活动后，沟通解决方法。
老师相机板书：掂一掂称一称二、操作体验，相识千克。
1、学生尝试称一称红枣的重量。
谈话：通过掂一掂和称一称，我们发觉这袋红枣重，红枣到底有多重呢？那就试着把红枣称一称吧。
学生活动，沟通称的结果并说说自己是怎么看出来的。
谈话：秤面上，指针都指着这个“1”，究竟是什么呢？看来我们还要对秤探究一下。
请小挚友细致视察桌上的台秤，在秤面上你看到了什么？2、相识秤面，相识千克。
学生视察秤面，说说在秤面上看到了什么。
问：你知道kg表示什么吗？知道的学生进展说明，老师适当进展补充说明和提问。
〔如：秤面上的指针指着2表示什么意思？台秤最多能称多重的物体等。
〕3、学生再次称一称红枣，初步建立1千克的观念。
谈话：相识了秤，也知道用千克作重量的单位，再次称一称红枣的重量，然后沟通称的结果。
再掂一掂，体会1千克有多重。
再掂一掂一袋膨化食品有没有1千克重，用秤称一称，看一看膨化食品的重量够不够1千克。
4、进一步感受和体验1千克。
〔1〕称一称、拎一拎1千克大米。
〔2〕称一称、拎一拎、数一数1千克鸡蛋。
想一想：同样是1千克鸡蛋，每次数出的个数都是一样的吗？为什么？1千克鸡蛋大约有17个，照这样计算，2千克鸡蛋大约有几个？你能称出2千克大米或鸡蛋吗？三、应用拓展，完善体验。
二年级数学千克和克的认识
二年级数学千克和克的认识二年级数学：千克和克的认识在二年级数学课上，我们开始学习一些重要的度量单位。
其中一个重要的度量单位是重量单位。
在这个话题中，我们将学习有关千克（kg）和克（g）的概念和使用方法。
首先，让我们来认识千克（kg）。
千克是一个非常大的重量单位，通常用于衡量较大的物体和物品。
比如，一个成年人的体重通常在50到100千克之间。
当我们需要衡量大型物品如汽车、大象或建筑材料的重量时，我们就会使用千克。
千克的符号是“kg”。
接下来，让我们来认识克（g）。
克是一个较小的重量单位，常常用于衡量轻物品和食物。
比如，一个苹果的重量大约在100到200克之间。
当我们需要衡量小物品如书、食品或药物的重量时，我们就会使用克。
克的符号是“g”。
要注意的是，千克和克之间存在着一种关系。
1千克等于1000克。
这意味着千克是克的一千倍。
我们可以通过把一个千克分成1000份，每份就是1克来理解这个关系。
在实际问题中，我们经常需要进行千克和克之间的转换。
例如，如果我们需要把一个重量为500克的物体转换为千克，我们可以将其除以1000。
结果是0.5千克。
同样地，如果我们需要把一个重量为2.5千克的物体转换为克，我们可以将其乘以1000。
结果是2500克。
在学习中，我们还可以进行一些练习来加深对千克和克的理解。
我们可以用不同的物品来称重并记录它们的重量。
然后，我们可以尝试将它们转换为千克或克，并进行对比。
这样，我们将更加熟悉和掌握千克和克的概念和使用方法。
通过学习千克和克的认识，我们可以更好地理解和应用重量单位。
这将帮助我们在日常生活和学习中更轻松地处理有关重量的问题。
让我们一起努力学习，掌握千克和克的使用！。
千克的认识教学教案设计
千克的认识教学教案设计一、教学目标：1. 让学生了解千克的概念，知道千克是质量的基本单位。
2. 能够正确使用天平测量物体的质量，并读取数据。
3. 能够进行千克之间的换算，以及与克、克与千克之间的换算。
4. 培养学生对质量单位的兴趣，提高动手操作能力。
二、教学内容：1. 千克的概念及其与克的关系。
2. 天平的使用方法及注意事项。
3. 千克与克之间的换算方法。
4. 千克之间的换算方法。
5. 质量单位在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点：1. 重点：千克的概念，天平的使用方法，质量单位的换算。
2. 难点：千克与克之间、千克之间的换算方法。
四、教学准备：1. 教具：天平、砝码、各种物体。
2. 学具：学生用书、练习本、计算器。
五、教学过程：1. 导入：通过生活中的实例，引导学生了解质量的概念，引出质量单位。
2. 探究：讲解千克的概念，让学生通过实际操作，掌握天平的使用方法。
3. 实践：让学生分组进行实验，测量不同物体的质量，并记录数据。
4. 讲解：讲解千克与克之间的换算方法，让学生进行换算练习。
5. 巩固：讲解千克之间的换算方法，让学生进行换算练习。
6. 应用：让学生联系生活实际，思考质量单位在生活中的应用。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调千克的概念及换算方法。
8. 布置作业：让学生运用所学知识，测量家里的物品质量，并进行换算。
六、教学策略：1. 采用“情境教学法”，以生活情境为例，让学生在实际操作中认识千克，掌握天平的使用方法。
2. 采用“小组合作学习法”，让学生分组进行实验，培养学生的团队协作能力。
3. 采用“任务驱动法”，布置实践任务，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识。
七、教学步骤：1. 千克的概念教学：通过生活中的实例，如购物时称水果、蔬菜等，引导学生了解千克的概念。
2. 天平的使用教学：讲解天平的结构、作用及使用方法，让学生在实际操作中掌握天平的使用技巧。
3. 质量单位换算教学：讲解千克与克、克与千克之间的换算方法，让学生进行换算练习，巩固换算能力。
认识千克PPT课件
第1课 认识千克
1
这两袋食识秤 天平
电子秤
磅秤
盘秤
台秤
弹簧秤
1 认识千克
秤一般物品有多重， 常用千克作单位。
千克可以用字母“㎏”表示。 千克又叫作公斤。
1 教学活动：称重量 用台秤称一称红枣有多重？
1 教学活动：称重量
0
指针指向1，
㎏
表示1千克。
这袋红枣重1千克。
1 小组合作 称出1千克大米，装在袋子里，用手拎一拎。
几本数学书大约重1千克？ 先称一称，再用手掂一掂
称一称你的书包，看看大约重多少千克。 你能在书包里拿出或放进一些物品，使 称出的结果大约是2千克吗？
书包大约重2千克。
练习 1．说出袋里的食品有多重。
1千克
5千克
净含量什么意思？
2．你知道它们的载质量各是多少吗？
3．看图填一填。
8
7
4
4．选几种水果或蔬菜，先估计1千克各有多少 个，再称一称、数一数，把结果填在表里。
答案略
小结： 称一般物品有多重，常用千克作单位。 千克可以用字母“kg”表示，即1千克可以写成1kg。 千克又叫作公斤。
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认识千克教案（精选6篇）
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篇一：认识千克教案千克的认识教学内容：第28～30页，千克的认识教材简析：初步感受物重，知道秤可以称物重，感受1千克和几千克，知道几千克是计量物体重量的单位。
教学目标：1.通过创设情境，使学生感受并认识质量单位千克，初步建立千克的概念；2.使学生通过观察、操作，让学生了解称物体的方法；3.培养学生动手能力，增强学生学习数学的兴趣，学习与他人合作交流。
重点难点：体会1千克是多重课前准备：教师：课件、台秤一个、两袋质量不一样的食品、若干重1千克的物品、若干其他重量的物品学生：称好自己的体重、带1千克重的物品教学过程：一、导入新课情境：同学们，你们都喜欢去商店买东西吧！你买过些什么？这是老师昨天在超市买的两袋东西（出示：两袋不同重的食品）1．猜一猜：哪一袋重一些？2．掂一掂：哪一袋重一些？要知道食品准确的重量该怎么办呢？（用秤称一称）这节课我们就来学习用秤称物品二、学习新课1．课件演示：介绍认识生活中常见的秤2．认识台称，学习使用台秤称物品的方法(1)引导学生看图：在秤面上你看到了什么？（指针、刻度）秤面上的刻度告诉我们物品重多少，像物体的长度单位是米一样，物品重多少也有他的单位，国际上通用“千克”来作它的单位（板书：千克），千克在我们生活中又叫什么？(公斤) (2)千克常用字母kg表示。
（板书：kg）秤面上一大格就表示1千克，指针指着数字1，也就是说这袋红枣重1千克。
你能在秤面上找出2千克、3千克、4千克、5千克吗？……3．动手试一试(1)小组合作派一人称出重1千克的盐装在袋子里，用手拎一拎，说说你的感受，并记在心里(2)把自己带的秤好的1千克的东西比一比是不是与1千克盐一样重，体会出1千克到底有多重(2)请带了1千克水果的同学数数这1千克水果有几个。
(3)情境：老师这儿有许多东西，你能从中找出1千克重的吗？4．估一估(1)请你猜一猜老师体重大约有多少千克？看一看、抱一抱(2)同学间相互估计对方的体重有多少千克，再把自己的真实体重告诉猜的同学，看谁估得准三、巩固练习基础训练：1．想想做做1谈话：通过称一称，我们知道表示物品有多重都可以用千克作单位。
《千克和克的认识》课件
总结词
重量分析是一种化学分析方法，通过测量物质的质量来确定 其组成成分。千克和克在重量分析中具有重要意义。
详细描述
在化学实验中，重量分析是一种常用的分析方法。通过称量 反应前后的物质质量，可以计算出反应物和生成物的质量关 系，进而确定物质的组成成分。千克和克的精确测量对于获 得准确的结果至关重要。
地球的重力测量
按下开机键，电子秤将 自动进行自检。
将需要测量的物品放在 电子秤的秤盘上，等待 几秒钟，电子秤将自动 显示物品的重量。
使用完毕后，按下关机 键，将电子秤关闭。
打开电子秤，确保其放 置在平稳的台面上。
托盘天平的使用方法
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打开托盘天平，将其放置 调整天平的平衡螺母，使 将需要测量的物品放在天 观察天平的指针，如果指
在平稳的台面上。
天平平衡。
平的左盘或右盘上。
针偏向一侧，则需要进行
调整，以确保天平平衡。
使用完毕后，关闭天平， 并将其收拾好。
砝码的种类和用途
砝码有多种不同的种类，包括不锈钢砝码、铸铁砝 码、铝合金砝码等。
砝码通常用于天平或秤上，作为衡量物品重量的标 准。
在使用砝码时，需要注意其精度和准确性，以确保 测量结果的可靠性。
量和价格。
实验室中的重量测量
总结词
在科学实验中，重量是一个重要的物理量，需要精确测量。千克和克作为国际单位制中的基本重量单 位，在实验室中发挥着重要作用。
详细描述
在化学、物理等科学实验中，经常需要进行重量测量。使用精确的电子天平和砝码可以测量微小物质 的质量，从而进行各种实验计算和分析。千克和克作为国际单位制中的基本重量单位，具有很高的精 度和准确性，是实验室中不可或缺的测量工具。
克和千克的认识
克和千克的认识一、克的定义克（g）是国际单位制中的质量单位，简称g。
它是衡量物体质量大小的基本单位之一。
克是国际公制的单位，也被广泛使用于各个领域的科学研究和日常生活中。
在计量方面，克作为一个小单位，一般用于衡量轻微或细小的物质质量，如粉末、药物、烹饪食材等。
二、千克的定义千克（kg）也是国际单位制中的质量单位，简称kg。
它是衡量物体质量大小的基本单位之一，相当于1000克。
千克是国际公制的主要质量单位，通常用于衡量大型物体的质量，比如人体、家具、车辆以及一般商品的质量。
三、克和千克的换算关系克和千克之间有一定的换算关系，即1千克等于1000克。
这个换算关系可以用来在克和千克之间进行转换。
比如，如果要将500克转换为千克，只需要将克数除以1000，即可得到0.5千克。
同样地，如果要将2千克转换为克，只需要将千克数乘以1000，即可得到2000克。
四、克和千克的使用场景由于克和千克是质量单位，它们在各个领域中都有广泛的应用。
1.科学研究：在科学研究中，克和千克常用来衡量实验样品的质量，如化学试剂、生物材料、物理实验中的被测物等。
科学研究中精确且准确的质量测量对于实验结果的准确性至关重要。
2.医药领域：在医学和药学领域中，克和千克用于衡量药物的剂量和物质的质量。
医生和药师需要根据病情和药物特性，准确地计算出需要使用的药物质量。
3.烹饪和食品工业：在烹饪和食品行业，克和千克常用于食材的称量。
厨师和食品工作者需要严格按照食谱中规定的克或千克的数量，确保菜品的口感和质量。
4.日常生活：在日常生活中，克和千克也有一定的应用范围。
例如，在购买生活用品、食品和药品时，可以参考包装上标注的克或千克数字，来选择合适的产品。
五、结论克和千克是国际单位制中的质量单位，分别用于衡量不同范围内物体的质量。
克常用于衡量小质量物体，而千克则适用于较大质量物体。
克和千克之间有明确的换算关系，方便在不同单位之间进行转换。
无论是在科学研究、医药领域、烹饪和日常生活中，克和千克都有各自的应用场景，为实现准确的质量测量提供了便利。
千克的初步认识
千克的初步认识引言千克（Kilogram，简写为kg）是国际单位制中的质量单位，它是国际单位制中仅有的一种由物质实现的单位。
在日常生活中，我们经常使用千克来衡量物体的质量。
本文将从千克的定义、历史背景、实现方式和应用等方面，对千克进行初步的认识。
定义千克的定义是基于“国际千克原器”的质量，该原器是由铂铱合金制成，其质量被定义为1千克。
国际千克原器目前存放在法国塞夫勒里-格瓦塞天文台。
历史背景千克的定义在历史上经历了一系列的变化。
最早的定义是基于法国大革命时期制定的度量衡系统，将水的密度定义为1克/立方厘米。
随后，千克的定义转变为将国际米公约（国际米原器）中的冰水密度定义为1千克，直到20世纪末。
然而，基于国际米原器进行的定义存在一些问题。
由于时间的推移，国际米原器的质量会发生微小的变化，这导致了千克的定义不够稳定和精确。
为了解决这个问题，国际千克原器在1989年被确定为新的千克定义基准。
实现方式国际千克原器是由纯铂铱合金制成，以确保其稳定性和耐磨性。
原器的几何形状为“国际千克原器原型”，是一个具有特定尺寸和形状的圆柱体。
原器制造后通过多次精确的测量来确定其质量，然后存放在特殊的环境中，以避免受到外界的影响。
现代科学技术的发展使得人们能够利用电子天平等精密仪器来准确测量物体的质量，并与国际千克原器进行比较。
这使得人们能够在实验室中进行精确的质量测量，进一步推动科学研究和工程实践的发展。
应用千克在各个领域具有广泛的应用。
以下是一些千克在不同领域中的应用例子：1.科学研究：千克在科学研究中扮演着重要角色，比如在物理学中用于计量粒子的质量，化学实验中用于物质的配比和计量等。
2.工程实践：千克在工程领域中是不可或缺的单位，用于计算物体的质量、工程材料的重量和运输的重量等。
3.国际贸易：千克是国际贸易中常用的质量计量单位，例如在出口和进口的货物质量申报中。
4.食品计量：千克在食品行业中是常用的计量单位，用于食品的配方和包装等。
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kg
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称一千克大米，装到袋子里，用手拎一拎看看有多重。 称一千克大米，装到袋子里，用手拎一拎看看有多重。 称一千克鸡蛋，装在袋子里， 称一千克鸡蛋，装在袋子里，用手拎一拎看看有多 数数有几个。 重，数数有几个。
你能说出下面的物品有多重吗？ 你能说出下面的物品有多重吗？
你能说出下面的物品有多重吗？ 你能说出下面的物品有多重吗？
2、一千克的棉花 、 3、估一估 、
和一千克的铁片
哪个重？ 哪个重？
多少个桃子约重1千克？ 多少个桃子约重1千克？
一个西瓜大约 重多少千克？ 重多少千克？
亮亮今天春游啦！他为自己准备了可口的食 物：有50千克重的 克 个…… 50克 他们班游玩的地点是动物园，在那里亮亮看 到了许多动物，他最喜欢重达3000克的 和脖子长达3克的 3米 米 千克 。 3000千克 两个，150克重的 一
kg
盘称的盘子里放入三个鸡蛋后指针有什么变化？ 盘称的盘子里放入三个鸡蛋后指针有什么变化？
kg
盘称的盘子里放入三个鸡蛋后指针有什么变化？ 盘称的盘子里放入三个鸡蛋后指针有什么变化？放入 更多会有什么变化呢？ 更多会有什么变化呢？
kg
盘称的盘子里放入三个鸡蛋后指针有什么变化？ 盘称的盘子里放入三个鸡蛋后指针有什么变化？放入 更多会有什么变化呢？ 更多会有什么变化呢？
义务教育课程标准实验教科书
舒兰市上营小学 曹宪英
1 2 3 4 5
感知轻重
认识各种各样的称
认识千克
练一练， 练一练，做一做
课堂小结及作业布置
猜一猜，哪袋食品重，哪袋食品轻？ 猜一猜，哪袋食品重，哪袋食品轻？
猜一猜，哪袋食品重，哪袋食品轻？ 猜一猜，哪袋食品重，哪袋食品轻？
我用称称 一称。 一称。
生活中常见的秤
弹簧秤
天平
电子秤
磅秤
盘秤
人体秤
秤的认识
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指针 1千克 千克
棉花、鸡蛋、食盐这三样物品，哪样物品重些？为什么？ 棉花、鸡蛋、食盐这三样物品，哪样物品重些？为什么？
请您观看一下空的盘称上面指针的方向？ 请您观看一下空的盘称上面指针的方向？
kg
盘称的盘子里放入三个鸡蛋后指针有什么变化？ 盘称的盘子里放入三个鸡蛋后指针有什么变化？放入 更多会有什么变化呢？ 更多会有什么变化呢？
kg
盘称的盘子里放入三个鸡蛋后指针有什么变化？ 盘称的盘子里放入三个鸡蛋后指针有什么变化？放入 更多会有什么变化呢？ 更多会有什么变化呢？ 鸡蛋全部放完了，指针指向了数字几？ 鸡蛋全部放完了，指针指向了数字几？说明鸡蛋 有多重？ 有多重？
kg
当指针指的几， 当指针指的几，说明物体 的重量就是多少千克。 的重量就是多少千克。用 kg”来表示 重量的单位 “kg 来表示
物品名称
大米
花生油
重量(千克 重量 千克) 千克
10千克 千克
义务教育课程标准实验教科书
1、一个乒乓球重2千克。 一个乒乓球重2千克。50千克。 小红身高150千克。 150千克
（
3、一只小兔重6千克。 一只小兔重6千克。
（
√）
在这节课中你有了哪些收获 ？ 这节课我们认识了千克。知道了所有物品都有 质量，要知道一个物品有多重需要用称来称一 称
统计哪此物品可以用千克来表示，分别是多少千克？ 统计哪此物品可以用千克来表示，分别是多少千克？
你能说出下面的物品有多重吗？ 你能说出下面的物品有多重吗？
你能说出下面的物品有多重吗？ 你能说出下面的物品有多重吗？
“净含量”是 净含量” 指包装袋内的 物品实际有多 重。
你知道他们可以载重多少千克吗？ 你知道他们可以载重多少千克吗？
1、拎一拎你的书包，估计一下书包有多少千克。 、拎一拎你的书包，估计一下书包有多少千克。