科学之光ppt详解
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第一专题：科学之光 PPT课件
3 充分体现了作者高尚的精神和人 格魅力。
长句的知识及分析长句的方法
长句容量大，信息丰富，也显得庄重，适用 于详尽地叙述事物或严密地阐述道理，多用于书 面语，特别是科技语体和政论语体。 分析长句时，首先要注意寻找主干（主、谓、 宾），剔除枝叶（定、状、补）或分清各分句间 的层次关系（偏正、并列、转折等），以达到对 句子大意的把握；其次要注意“枝叶”在句中的 作用，它们往往在程序、时间、范围、条件、数 量、位置等方面对句子主干进行限制，从而使长 句严密而周到，很多时候，“枝叶”在句中的作 用是至关重要的，如果去掉它们会使句意大变。
变成高级动物，其中一个分支发展为现代人种。
检 验 与 考 证如何确定真理属谁？如要彻底解决问题，神创论者最好求 上帝当众表演创造的奇能。进化论者最好让众人目睹猿猴变人的实际 过程。但必须承认，对双方来说，这都是不可行的。可行的检验法是 提出具体事实，用辩证法说明各自论点的依据，指出对方论说的漏洞 和缺陷，作客观分析，摆事实，讲道理。许多人，包括一些造诣很深 的学者，对万物的起源问题是抱有成见的。信上帝的人往往因根深蒂 固的宗教感情，不能客观地衡量进化论者提出的论据。进化论者则从 “没有上帝”出发，不愿正视对方的论据，如:自然界的规律、图案、 秩序和艺术性,足以证明宇宙间有一位设计师和造物主。神创论者既信 有上帝，就将自然界一切奥妙莫测的现象都归因于上帝，故此他们实 际上没有无法解决的问题。自然规律和超自然规律，都是上帝制定的， 故此也是一致的，没有根本性的矛盾。进化论者没有上帝作“靠山”， 故不得不把一切神秘的现象看作是物质内在的本性。他们所知道并承 认存在的最高级的思维，就是人脑的活动。故在人脑出现之前，不知 道宇宙间有比它更高的思维活动。物既不受外在思维的支配，它的存 在与运动必是偶然的和巧合的。可是，盲目性与规律性是矛盾的。就 是说，规律难道是盲目产生的吗？不信上帝的人不能圆满解决这个问 题。不难看出，进化论虽然已被大多数学者所接受，其中的矛盾与难
长句的知识及分析长句的方法
长句容量大，信息丰富，也显得庄重，适用 于详尽地叙述事物或严密地阐述道理，多用于书 面语，特别是科技语体和政论语体。 分析长句时，首先要注意寻找主干（主、谓、 宾），剔除枝叶（定、状、补）或分清各分句间 的层次关系（偏正、并列、转折等），以达到对 句子大意的把握；其次要注意“枝叶”在句中的 作用，它们往往在程序、时间、范围、条件、数 量、位置等方面对句子主干进行限制，从而使长 句严密而周到，很多时候，“枝叶”在句中的作 用是至关重要的，如果去掉它们会使句意大变。
变成高级动物，其中一个分支发展为现代人种。
检 验 与 考 证如何确定真理属谁？如要彻底解决问题，神创论者最好求 上帝当众表演创造的奇能。进化论者最好让众人目睹猿猴变人的实际 过程。但必须承认，对双方来说，这都是不可行的。可行的检验法是 提出具体事实，用辩证法说明各自论点的依据，指出对方论说的漏洞 和缺陷，作客观分析，摆事实，讲道理。许多人，包括一些造诣很深 的学者，对万物的起源问题是抱有成见的。信上帝的人往往因根深蒂 固的宗教感情，不能客观地衡量进化论者提出的论据。进化论者则从 “没有上帝”出发，不愿正视对方的论据，如:自然界的规律、图案、 秩序和艺术性,足以证明宇宙间有一位设计师和造物主。神创论者既信 有上帝，就将自然界一切奥妙莫测的现象都归因于上帝，故此他们实 际上没有无法解决的问题。自然规律和超自然规律，都是上帝制定的， 故此也是一致的，没有根本性的矛盾。进化论者没有上帝作“靠山”， 故不得不把一切神秘的现象看作是物质内在的本性。他们所知道并承 认存在的最高级的思维，就是人脑的活动。故在人脑出现之前，不知 道宇宙间有比它更高的思维活动。物既不受外在思维的支配，它的存 在与运动必是偶然的和巧合的。可是，盲目性与规律性是矛盾的。就 是说，规律难道是盲目产生的吗？不信上帝的人不能圆满解决这个问 题。不难看出，进化论虽然已被大多数学者所接受，其中的矛盾与难
小学科学课件《认识光
漫反射
光在粗糙表面发生反射，反射光线向各个方向散射，无法形成清晰的像。
光的折射
折射现象
光从一种介质斜射入另一种介质时， 会因为速度的改变而发生折射，折射 光线偏离原来的直线方向。
折射规律
光在不同介质中的折射率不同，光线 在折射时遵循斯涅尔定律和折射率公 式。
02 光的种类
自然光
定义
自然光是指太阳发出的未经人为 改变的光线，它包括了直射的阳
应用
人造光在照明、舞台、电 影等领域有着广泛的应用 ，能够创造出各种不同的 视觉效果和氛围。
激光
定义
激光是一种特殊的人造光 ，它是由原子或分子在特 定条件下受激发而产生的 光。
特点
激光具有高亮度、高单色 性、高相干性的特点，能 够实现远距离的通信、测 量和加工等。
应用
激光在科研、工业、医疗 等领域有着广泛的应用， 如激光切割、激光焊接、 激光美容等。
光照疗法
通过特定波长的光线照射，可以治疗新生儿黄疸等疾病，促进身体 健康。
04 安全用光
避免强光直射
总结词
强光直射会对眼睛造成伤害，应避免直接看向太阳或强光源 。
详细描述
太阳光是最强烈的自然光源，直接看向太阳会损伤视网膜， 导致视力下降甚至失明。此外，其他强光源如激光笔、聚光 灯等也应避免直视。
THANKS
光和经过大气散射的漫射光。
特点
自然光具有均匀、稳定、色彩丰富 的特点，能够为生物提供必要的光 照条件，促进生物的生长和繁殖。
应用
自然光在建筑、摄影、电影等领域 有着广泛的应用，能够营造出舒适 、自然的环境氛围。
人造光
01
02
03
定义
人造光是指人类通过各种 手段创造出来的光，如电 灯、蜡烛等。
光在粗糙表面发生反射，反射光线向各个方向散射，无法形成清晰的像。
光的折射
折射现象
光从一种介质斜射入另一种介质时， 会因为速度的改变而发生折射，折射 光线偏离原来的直线方向。
折射规律
光在不同介质中的折射率不同，光线 在折射时遵循斯涅尔定律和折射率公 式。
02 光的种类
自然光
定义
自然光是指太阳发出的未经人为 改变的光线，它包括了直射的阳
应用
人造光在照明、舞台、电 影等领域有着广泛的应用 ，能够创造出各种不同的 视觉效果和氛围。
激光
定义
激光是一种特殊的人造光 ，它是由原子或分子在特 定条件下受激发而产生的 光。
特点
激光具有高亮度、高单色 性、高相干性的特点，能 够实现远距离的通信、测 量和加工等。
应用
激光在科研、工业、医疗 等领域有着广泛的应用， 如激光切割、激光焊接、 激光美容等。
光照疗法
通过特定波长的光线照射，可以治疗新生儿黄疸等疾病，促进身体 健康。
04 安全用光
避免强光直射
总结词
强光直射会对眼睛造成伤害，应避免直接看向太阳或强光源 。
详细描述
太阳光是最强烈的自然光源，直接看向太阳会损伤视网膜， 导致视力下降甚至失明。此外，其他强光源如激光笔、聚光 灯等也应避免直视。
THANKS
光和经过大气散射的漫射光。
特点
自然光具有均匀、稳定、色彩丰富 的特点，能够为生物提供必要的光 照条件，促进生物的生长和繁殖。
应用
自然光在建筑、摄影、电影等领域 有着广泛的应用，能够营造出舒适 、自然的环境氛围。
人造光
01
02
03
定义
人造光是指人类通过各种 手段创造出来的光，如电 灯、蜡烛等。
小学科学《认识光.PPT》优质课件设计
1 、不要用激光灯照射眼睛。 2 、在水中加入牛奶后要用搅拌棒搅拌均匀。 3 、实验时要听从组长安排，组长负责填写好实验记录 。
三、探究与发现——验证光的传播路线实验记录
方法
用激光灯从一侧照射半透明的 塑料块。观察光在塑料块中经 过的路线。
实验
把牛奶倒入装有烧杯的水中， 用激光灯照射烧杯中的水，观
记 察光在水中经过的路线。
录
用激光灯从塑料瓶一侧通过塑 料瓶中的烟雾照向另一侧，观 察光在烟雾中经过的路线。
现象
在塑料块中看到一束（ ）的光 束 在烧杯中看到一束（ ）的光束
在瓶中看到一束（ ）的光束
实验 结论
光是沿（
）传播的。
四、拓展应用：影子产生的原因
光沿直线传播。
五、归纳ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ结
老师希望你们在今后的学习中，能从关注 身边熟悉的现象入手，你会发现生活处处皆 学 问，科学就在我们身边。
一、各种各样的光
太阳
雷电
萤火虫
壁灯
水母
蜡烛
发光的物体叫做光源
二、问题与猜想：光是沿什么路线传播的 ?
光 斑
三、探究与发现——生活中的启示
当空气中有烟雾，尘埃或水中有杂质 时 就会把光的路径显现出来。
三、探究与发现——实验器材
艾 香
烧 杯 和 水
激光灯 塑 料 块
塑
火
料
柴
瓶
牛
搅
奶
拌
棒
三、探究与发现——温馨提示
三、探究与发现——验证光的传播路线实验记录
方法
用激光灯从一侧照射半透明的 塑料块。观察光在塑料块中经 过的路线。
实验
把牛奶倒入装有烧杯的水中， 用激光灯照射烧杯中的水，观
记 察光在水中经过的路线。
录
用激光灯从塑料瓶一侧通过塑 料瓶中的烟雾照向另一侧，观 察光在烟雾中经过的路线。
现象
在塑料块中看到一束（ ）的光 束 在烧杯中看到一束（ ）的光束
在瓶中看到一束（ ）的光束
实验 结论
光是沿（
）传播的。
四、拓展应用：影子产生的原因
光沿直线传播。
五、归纳ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ结
老师希望你们在今后的学习中，能从关注 身边熟悉的现象入手，你会发现生活处处皆 学 问，科学就在我们身边。
一、各种各样的光
太阳
雷电
萤火虫
壁灯
水母
蜡烛
发光的物体叫做光源
二、问题与猜想：光是沿什么路线传播的 ?
光 斑
三、探究与发现——生活中的启示
当空气中有烟雾，尘埃或水中有杂质 时 就会把光的路径显现出来。
三、探究与发现——实验器材
艾 香
烧 杯 和 水
激光灯 塑 料 块
塑
火
料
柴
瓶
牛
搅
奶
拌
棒
三、探究与发现——温馨提示
6.1中国科技之光
第四纪：地质历史的最后一个纪。约从 距今250万年前至今。此时高纬度地区广泛 地发生了多次冰川作用。 冰川：在高山或两极地区，积雪由于自 身的压力变成冰块（或积雪融化、下渗冻结 成冰块），又因重力作用而沿着地面倾斜方 面移动，这种移动的大冰块叫做冰川。在地 质上的新生代第四纪，气候非常寒冷，世界 上的许多地方被冰川覆盖，称第四纪冰川。
开始
1872年清政府首次派30名儿童赴美国留学，内有詹天佑
⒈联系时代背景分析清政府为何派幼童 出洋留学？ 答：学习西方先进技术，推进洋务事业。 ⒉回国后的詹天佑经历了一段所学非所 用的历程，这说明了什么？ 答：清政府的腐败，人才不能受到重用。
知识链接：中国早期铁路的发展史
近代交通的变化——西方新式交通到中国
科学家拍摄到的北极海上冰川
唐古拉山冰川
第四纪冰川遗迹
2005年10月，福州大学原地质教研室施满堂等5位教师 经过一年多的调查研究，宣称在白水洋发现存在着大量的第 四纪古冰川遗迹。他们发现，在白水洋槽底的基岩和边坡上 存在着大量完整的由冰川磨蚀、刮蚀作用形成的擦沟，还有 难得一见的‚冰臼‛，同时发现了典型的冰川地貌——冰斗。 据此，福大专家们推断，开阔的‚水上广场‛是一百多万年 前古冰川运动形成的槽形谷。 不过，这一发现受到了中国科学院院士施雅风等在内的 多位专家的质疑。他们认为福建纬度低，白水洋海拔只有数 百米，古代不可能有冰川出现的气候和地理条件。
1.生平 （1）出身名医世家， 从小酷爱医学； （2）三次乡试落榜， 坚定从医之路； （3）深鉴医书遗误， 辞官回乡重修； (4)二十七年努力， 编成《本草纲目》
2.主要贡献：《本草纲目》 （1）时间：1578年 （2）内容：全书52卷，共190多万字，载有药物 1892种，收录药物和药方，附药物 形态图
小学科学光的传播PPT课件
蜡烛
太阳
电灯
火堆
天然光源
闪电
人造光源
第4页/共21页
荧火虫
1.生活中，能发光的有（ 太阳）、 （ 蜡烛）、（电灯）、（闪电）。 2.我们把这些能发光的物体叫做 （ 光源）。 3.太阳（ 发光鱼）、（ 萤火虫）、 （闪电）等为天然光源（ 蜡烛）、 （手电筒 ）、（ 电灯）等为人造光 源。
第5页/共21页
（2）讨论：为什么会出现不同的结果？
（3）初步的结论是：光是沿
传播的。
第10页/共21页
小组设计实验证明自己的结论： 1所用的材料： ---------------------2实验目的： ----------------- ------------3实验过程： ----------------------------4实验现象： -----------------------------5结论： --------------------------------------
提示：可以用吸管和蜡烛设计实验
第11页/共21页
第12页/共21页
光的直线传播现象
（1）影子的形成： 光在传播过程 中，遇到不透明的物体，在 物体后面便产生影。
第13页/共21页
（2）日食
太阳
月球
地球
日食的成因：当月球运行到太阳和地球中间时，并且
三球在一条直线上，太阳光沿直线传播过程中，被不透 明的月球挡住，月球的黑影落在地球上，就形成了日食。
第18页/共21页
课堂检测：
一、想一想，填一填
1、光是沿（ ）传播的。
2、太阳光是沿着（
）向四面八方传播的。
二、我是小法官：
1、月亮是光源。（ ）
(五上)科学PPT课件 光和影认识光教科版(12张)
认识光
电灯
蜡烛
日出
光源
观察下面的物体，哪些是自己发光的，哪些不会 自己发光？
光源
光源
像电灯、太阳这样自己 能发光的物体叫做光源。
判断条件：
1.发光状态下 2.能自行发光
什么是光源？
光的知识小结
光的传播
实验记录单（一）
游戏（一）
实验名称
穿过障碍物
实验现象
通过障碍物时，（ 小孔）要和（靶心 ） 保持在（一条直线 ）上才能击中。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
实验记录单
游戏（二）
实验名称
穿过水管
实验现象
通过水管时，（ 水管 ）要保持 （ 直 ），光才能通过。
实验结论
光是沿（直线）传播。
月亮
想一想，议一议月亮会发光吗？它能 叫做光源吗？为什么？
激光 你知道激光在生活中、医学上有哪些应用吗？
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
电灯
蜡烛
日出
光源
观察下面的物体，哪些是自己发光的，哪些不会 自己发光？
光源
光源
像电灯、太阳这样自己 能发光的物体叫做光源。
判断条件：
1.发光状态下 2.能自行发光
什么是光源？
光的知识小结
光的传播
实验记录单（一）
游戏（一）
实验名称
穿过障碍物
实验现象
通过障碍物时，（ 小孔）要和（靶心 ） 保持在（一条直线 ）上才能击中。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
实验记录单
游戏（二）
实验名称
穿过水管
实验现象
通过水管时，（ 水管 ）要保持 （ 直 ），光才能通过。
实验结论
光是沿（直线）传播。
月亮
想一想，议一议月亮会发光吗？它能 叫做光源吗？为什么？
激光 你知道激光在生活中、医学上有哪些应用吗？
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
小学科学 《光的传播》PPT课件
A孔——3号 B孔——2号 C孔——1号
1、如果把中间挡板的小孔 挡住，光还能射到靶上吗？ 为什么会有这样的现象？ 2、要想将光从A孔照到1号 靶，你有办法吗？
通过以上实验，我们知道了光是 沿直线 传播的
光沿直线传播的应用
影子
皮影戏
日全食
作业 课后查阅资料，了解日全食 的形成原因。
光源：能自行发光的物体
冷光源：冷光源是利用化学能、电能、生物能 激发的光源（萤火虫、霓虹灯、LED等）。
热光源：利用热能激发的光源。 月亮是光源吗？烛光？
分别用不同的管子 状会看到烛光？为什么？
观看蜡烛，你认为哪种形
实验二：光线打靶
材料：打靶装置、手电筒
实验要求
1、放置装置的时候，保持三者 放置装置的时候， 平行 把桌子上的双面 2、打靶的时候，光线必须通过 胶撕开，夹子部 中间挡板中的小孔 位对准双面胶贴 紧。 3、实验过程要有序 4、小组同学互相帮助 5、安静实验，小声讨论 6、认真做好实验记录
感受科技之光PPT课件
技术:人类在利用自然和改造自然的过程中积 累起来并在生产劳动中体现出来的经验和知 识,也泛指其他操作方面的技巧.
2020年10月2日
6
科学与技术的关系：
材料
人类在挖石头是为了省力, 用一根棍子找一贯支点,使 用了杠杆原理。
随着杠杆原理的发展，人 们制造出了挖掘机。
结论 技术中有科 学
科学产生技 术 科学中有技 术
问：看了这则材料你可以得出什么结论？
结论：科学技术源于生产实践
2020年10月2日
3
我国核工业的发展历程
我国第一颗原子弹的爆炸
中国核动力战略潜艇在巡航
2020年10月2日
我国的秦山核电站
4
我国的广东大亚湾核电站
邓小平：科学技术是第一生产力
2020年10月2日
5
科学与技术的概念:
科学:是关于自然、人类社会和思维等客观规 律的知识体系以及创建这个知识体系的社会 活动。科学的任务是发现规律，提出理论， 认识世界，解释世界。
8
沐浴科技之光的现代生活
享用的科技成果
带来的便利
冰箱 洗衣机 空调 电视机 热水器 电话
……
2020年10月2日
有利于食物的保鲜、储存 便于减轻劳动的负担，提高洗衣的效率 改善生活、工作的条件，提高生活质量 使我们开阔眼界，丰富生活 消除疲劳，方便生活 便于人们进行交流，掌握信息
……
9
思维放飞：
原子能，电子计算机， 微电子技术和宇航技 术的发展
基础工业，重工业， 原子能、电子、计算机、
能源工业
航空航天、高分子合成
化学、激光、生物工程
启示：
1、每一次新的科技革命都会带动一系列新兴产业问世，影响产 业结构的改变。2、每一次科技革命都极大地解放和发展了生产 力，促进了人类社会和经济的迅速发展。
2020年10月2日
6
科学与技术的关系：
材料
人类在挖石头是为了省力, 用一根棍子找一贯支点,使 用了杠杆原理。
随着杠杆原理的发展，人 们制造出了挖掘机。
结论 技术中有科 学
科学产生技 术 科学中有技 术
问：看了这则材料你可以得出什么结论？
结论：科学技术源于生产实践
2020年10月2日
3
我国核工业的发展历程
我国第一颗原子弹的爆炸
中国核动力战略潜艇在巡航
2020年10月2日
我国的秦山核电站
4
我国的广东大亚湾核电站
邓小平：科学技术是第一生产力
2020年10月2日
5
科学与技术的概念:
科学:是关于自然、人类社会和思维等客观规 律的知识体系以及创建这个知识体系的社会 活动。科学的任务是发现规律，提出理论， 认识世界，解释世界。
8
沐浴科技之光的现代生活
享用的科技成果
带来的便利
冰箱 洗衣机 空调 电视机 热水器 电话
……
2020年10月2日
有利于食物的保鲜、储存 便于减轻劳动的负担，提高洗衣的效率 改善生活、工作的条件，提高生活质量 使我们开阔眼界，丰富生活 消除疲劳，方便生活 便于人们进行交流，掌握信息
……
9
思维放飞：
原子能，电子计算机， 微电子技术和宇航技 术的发展
基础工业，重工业， 原子能、电子、计算机、
能源工业
航空航天、高分子合成
化学、激光、生物工程
启示：
1、每一次新的科技革命都会带动一系列新兴产业问世，影响产 业结构的改变。2、每一次科技革命都极大地解放和发展了生产 力，促进了人类社会和经济的迅速发展。
教科版五年级上册科学《光的反射现象》PPT说课教学课件
探索
实验操作图示
实验记录
研讨
你发现了哪些规律？ A=B C=D E=F
光的反射原理：入射光和反射光都是沿直线传播， 入射角等于反射角
探索
活动二 照亮黑板指定地点
实验步骤：
（1）在黑板上做一个标记。 （2）调整镜子的位置，利用窗外的阳光使反射光到达标记处。
阅读资料
与镜面反射相同，任何物体都能反射 光，只不过是光在物体表面的反射情 况有所不同。我们能够看到物体就是 因为它们反射的光进入了我们的眼睛。
探索
活动一 做光的反射实验
（3）在白板或纸屏的某处做一个记号。在通过调试平面镜，使 光反射到标记的位置。 （4）不断重复上面的实验，直到你能预测平面镜会将光反射到 什么位置。
探索
活动一 做光的反射实验
（5）尝试画出光反射的平面路 线图，总结实验现象及变化。
提示：为方便画路线图，将手电筒 和镜面贴在白板上。
④我们从平面镜中看到的物体的像与实物大小相同，但左右相反。
（√ ）
⑤光的反射只会给人类带来便利，不会带来不便和危害。
（ ×）
基础达标
（3）将正确答案的序号填在括号里。
①下列事物中主要利用了光的反射原理的是（ A）。
A.医生戴的额镜到教室里的黑板上。
聚焦
光的反射有什么规律？ 说说你的想法
探索
活动一 做光的反射实验
实验步骤 （1）将卡纸剪成比手电筒光圈直径略大一点的圆；在剪好的卡纸 中间划开一道缝隙，并用透明胶带将卡纸固定在手电筒光圈上； 打开手电筒，会有一道狭窄的光束射出来。
探索
活动一 做光的反射实验
（2）关闭教室中所有的灯，拉上窗帘。先用手电筒照射白板或纸 屏，调整手电筒距白板或纸屏的距离，以确保能看清楚一道光斑。
第二单元主题阅读科技之光优秀PPT—[新教材]八年级语文下册部编版
![第二单元主题阅读科技之光优秀PPT—[新教材]八年级语文下册部编版](https://img.taocdn.com/s3/m/69aa0f5aec3a87c24128c482.png)
〔名师整理课本专题〕第二单元主题 阅读科 技之光 优秀PPT —［新 教材］ 八年级 语文下 册部编 版-ppt 优质说 课稿
〔名师整理课本专题〕第二单元主题 阅读科 技之光 优秀PPT —［新 教材］ 八年级 语文下 册部编 版-ppt 优质说 课稿
(二)阅读下面材料，完成小题。 材料一 新冠肺炎疫情期间，消毒机器人的需求量急剧增加。武汉、上 海等地的多家医院利用机器人开展消毒工作。这些消毒机器人能针对环 境物表和空气进行自主移动式多点消毒，弥补传统固定式空气消毒机、 紫外线消毒等方式的不足。消毒机器人还能针对患者、医护的高频活动 区域重点消毒。此外，还有一部分机器人担负了“宣传大使”的角色， 24小时不间断在医院大厅、公共服务区域进行疫情防控宣传。
（选自《百科知识》，有删改）
〔名师整理课本专题〕第二单元主题 阅读科 技之光 优秀PPT —［新 教材］ 八年级 语文下 册部编 版-ppt 优质说 课稿
〔名师整理课本专题〕第二单元主题 阅读科 技之光 优秀PPT —［新 教材］ 八年级 语文下 册部编 版-ppt 优质说 课稿
1. 简要概括把铁的氧化反应速度加快的方法有哪些？（4分） ___①__选__择__反__应__物__之__间__的__接__触__面__积__大__的__。__因__为__反__应__物__之__间__的__接__触__面__积__越___ ___大__，__参__与__反__应__的__分__子__就__越__多__，__一__定__时__间__内__放__热__反__应__所__产__生__的__热__量__也___ ___就__越__多__；__②__选__择__表__面__粗__糙__和__疏__松__的__反__应__物__。__因__为__表__面__粗__糙__和__疏__松__的___ ___反__应__物__遇__到__了__氧__气__和__水__蒸__气__之__后__，__其__氧__化__的__速__度__就__比__一__般__的__铁__器__快___ ___了__很__多__倍__。___________________________________________________
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(二)阅读下面材料，完成小题。 材料一 新冠肺炎疫情期间，消毒机器人的需求量急剧增加。武汉、上 海等地的多家医院利用机器人开展消毒工作。这些消毒机器人能针对环 境物表和空气进行自主移动式多点消毒，弥补传统固定式空气消毒机、 紫外线消毒等方式的不足。消毒机器人还能针对患者、医护的高频活动 区域重点消毒。此外，还有一部分机器人担负了“宣传大使”的角色， 24小时不间断在医院大厅、公共服务区域进行疫情防控宣传。
（选自《百科知识》，有删改）
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1. 简要概括把铁的氧化反应速度加快的方法有哪些？（4分） ___①__选__择__反__应__物__之__间__的__接__触__面__积__大__的__。__因__为__反__应__物__之__间__的__接__触__面__积__越___ ___大__，__参__与__反__应__的__分__子__就__越__多__，__一__定__时__间__内__放__热__反__应__所__产__生__的__热__量__也___ ___就__越__多__；__②__选__择__表__面__粗__糙__和__疏__松__的__反__应__物__。__因__为__表__面__粗__糙__和__疏__松__的___ ___反__应__物__遇__到__了__氧__气__和__水__蒸__气__之__后__，__其__氧__化__的__速__度__就__比__一__般__的__铁__器__快___ ___了__很__多__倍__。___________________________________________________
2023科学《光》通用教案ppt
了解光在生活中的应用，如摄影、镜子等。
能力目标
培养学生的创新思维和解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际问题。
培养学生观察、分析、归纳的能力，能够总结出光的传播规律。
培养学生的实验操作能力，能够独立完成光的传播实验。
培养学生的科学素养和探究精神，对科学产生浓厚的兴趣。
情感目标
培养学生对科学的兴趣和好奇心
演示法：教师通过演示实验向学生展示光的神奇和奥秘
教学手段
小组讨论：组织学生进行小组讨论，加深对光知识的理解
案例分析：通过分析具体案例，让学生了解光的实际应用
多媒体教学：利用PPT、视频、图片等多种形式展示教学内容
实验演示：通过实验演示让学生直观感受光的性质和现象
06
教学过程
导入新课
提问导入：通过提问导入新课，引起学生的兴趣和思考。
科学《光》教案ppt
目录
01
添加目录标题
02
教学目标
03
教学内容
04
教学重点与难点
05
教学方法与手段
06
教学过程
07
板书设计
08
教学反思
01
添加章节标题
02
教学目标
知识目标
了解光的直线传播、光的反射和折射的概念。
掌握光的直线传播、光的反射和折射的规律。
能够运用光的直线传播、光的反射和折射的规律解释一些简单的物理现象。
故事导入：通过讲述与光相关的故事，引导学生进入新课的学习。
实验导入：通过实验演示，让学生观察现象，进而引入新课。
情境导入：通过创设情境，引导学生进入新课的学习。
讲授新课
导入新课：通过实验或故事等方式引导学生进入课题
小学科学光的传播路线课件ppt
折射率概念引入和计算方法介绍
折射率概念
折射率是衡量介质对光折射能力的物 理量，表示光在真空中的速度与光在 该介质中的速度之比。
折射率计算方法
折射率可以通过实验测量得到，一般 采用最小偏向角法或V棱镜法。对于 给定的两种介质，折射率是一个固定 的数值。
生活中常见折射现象解释
池水变浅
由于光的折射作用，当我们站在岸上看水里的物体时，会感到物体的位置比实际位置要高 一些，因此池水看起来比实际深度要浅。
小学科学光的传播路线
CONTENTS
• 光的传播基本概念 • 光的直线传播实验探究 • 反射现象深入剖析 • 折射现象深入剖析 • 色彩与光的传播关系探讨 • 光的传播路线总结与展望
01
光的传播基本概念
光源与光线定义
光源
能够发光的物体，如太阳、电灯 等。
光线
表示光传播方向的几何线，通常 用带箭头的直线表示。
眼镜的矫正作用
利用透镜对光的折射作用，使光线在经过透镜后发生偏折 ，从而矫正视力问题。
光学仪器的制造
折射规律在光学仪器的制造中起着重要作用，如望远镜、 显微镜等都需要利用光的折射原理来设计和制造。
珍珠的光泽
珍珠的质地中有许多小突起，当光线射到突起上时，会发 生折射而形成不同的颜色，使得珍珠呈现出独特的光泽。 这也是折射规律在自然界中的一种表现。
直线传播原理
01
光在同种均匀介质中沿直线传播 ，如空气、水、玻璃等。
02
当光遇到不同介质或障碍物时， 会发生反射、折射等现象。
反射、折射现象简介
反射
光遇到镜面或其他物体表面时，会按 照一定规律反射回来，入射角等于反 射角。
折射
光从一种介质斜射入另一种介质时， 传播方向会发生偏折，折射角与入射 角的大小关系由两种介质的折射率决 定。
第7课.中国古代科技之光
活字印刷术
活字印刷的方法是先制成单字的 阳文反文字模，然后按照稿件把 单字挑选出来，排列在字盘内， 涂墨印刷，印完后再将字模拆出， 留待下次排印时再次使用。
北宋庆历间（1041-1048）中 国的毕昇（？-约1051）发明的 泥活字标志活字印刷的诞生。他 是世界上第一个发明人，比德国 Ｊ.谷登堡活字印书早约400年。
大约在105年，东汉人蔡 伦改进了造纸技术，他将树 皮，废麻、破布、废渔网等 原料掺水并捣碎成浆，然后 均匀地撒在细密平整的网版 上，干后剥离，在轻轻压榨， 烘晒成纸。这种纸工艺简单， 成本低，质地好，易于书写， 携带和收藏。
我来说一说
古代的先民发明了造纸术，才使现在的 我们_________________________。
“要是没有这种(造纸和 印刷术)发明，就不可能 有我们西方文明的整个 发展历程。”
——李约瑟【英国著名科学家汉学家】
司南
用天然磁铁矿石琢成一个杓（bião）形的东 西，放在一个光滑的盘上，盘上刻着方位， 利用磁铁指南的作用，可以辨别方向，是现 在所用指南针的始祖。
罗盘
人工磁化的指南针。把磁化后的针安在方向 盘上，就成了罗盘。
罗盘位于盘中央的磁针和一系列同心圆圈组 成。
指南鱼
用一块薄薄的钢片做成，形状很象一条鱼。 它有两寸长、五分宽，鱼的肚皮部分凹去 一些，它象小船一样，可以浮在水面上。 钢 片用人工传磁的办法，使它变成磁铁，具有 磁性。可以用以指示方向。
制作简易的指南针
准备工具：一根针，磁铁，能浮起的泡 沫塑料片，饼形盘（装上2.5cm深的水）。
制作步骤：
1.用磁铁在针上划动10或20次，让针带上磁性。 2.把它穿在塑料片上，放进水里。 3.转动盘子，观察针的方向。 4.小组内讨论观察结果。
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2.解多义
先以稻、麦稿包浸数日(几,几个)
则胜负之数,存亡之理(命运)
蒙冲斗舰乃以千数(计算)
(1)数
数吕师孟叔侄为逆(列举)
天有常道矣,地有常数矣(法则、规律)
范增数目项王(屡次)
第八单元 科学之光
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了解知识领域 明确课节重点 掌握学习方法
本单元所选的是古代科技方面的经典。“经典原文”《稻》《治铁》两 篇选自《天工开物》,分别涉及中国古代农业文明与工业文明,语言简洁直 白;“相关读物”《麻叶洞天》节选自《徐霞客游记》,既是一篇介绍地理风 貌的说明文,又可看作是一篇优秀的记游散文佳作,文章视野开阔,文笔优美, 富有情趣,与《天工开物》的质朴无文相映成趣。这些古代科技著作,反映 了明代以前中国在农学、手工技术和地理学上的科学成就。学习这些作品, 要注意在了解我国古代科技成就的同时,把学习的重点放在“科学人文”的 探求上,真正了解中国科学文化在历史上曾经有过的辉煌以及它永不磨灭 的文化价值。
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了解知识领域 明确课节重点 掌握学习方法
1.《<天工开物>两则》行文较为简单,学习时可以自主借助注释疏通 文意,在此基础上体会古代科技著作的语言特点和叙述风格;然后互相合作 讨论、认识了解中国古代科技曾经有过的辉煌成就。
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了解知识领域 明确课节重点 掌握学习方法
课
作
题目
序
者
宋 经典 8 《天工
应 原文 开物》两则
星
徐 相关
麻叶洞天 霞 读物
客
学习目标
1.继续积累文言知识,梳理文中的文言实虚词、通 假字、词类活用、特殊句式等,在此基础上把握文 意。 2.了解封建时代文人冲破科举考试的束缚,转而关 注民生问题,献身科技事业的伟大精神,认识中国 古代科技曾经有过的辉煌成就。 1.积累文言知识,把握文意。 2.体会《徐霞客游记》科学知识与文学语言完美融 合的写作风格,认识徐霞客在科学史上的地位。
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宋应星(1587—?),字长庚,奉新人。明代科学家。万历四十三年(1615)考中举 人。但以后五次进京会试均告失败。五次跋涉,见闻大增,他说:“为方万里中, 何事何物不可闻。”他在田间、作坊调查到许多生产知识,鄙弃那些“知其味 而忘其源”的“纨绔子弟”与“经士之家”。在担任江西分宜县教谕年间 (1638~1654)写成了《天工开物》。宋应星一生讲求实学,反对士大夫轻视 生产的态度。
改造他器与本器(制作) (3)造 径造庐访成,视成所蓄(到……去)
怀王使屈原造为宪令(制定) 小子有造(培养,造就)
西洋诸国别有奇药(奇特的,罕见的,不平常的)
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1.注字音 秔．(jīng) 稌．(tú) 婺．源(wù) 潦．水(lǎo) 成砧．(zhēn)
粳．(jīng) 糯．米(nuò) 俟．(sì) 刈．(yì) 泥滓．成枵．(zǐ xiāo)
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经典原文
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明代的农业和手工业生产在宋元的基础上有了很大的进步。农作物 的耕种栽培技术更加成熟,特别是以长江流域为中心的水稻种植,提供了一 多半的全国口粮。其他油料作物、经济作物也普遍推广,桑蚕养殖、甘蔗 加工、棉花生产都空前繁盛,万历以后从国外引进的玉米、甘薯、花生、 西红柿等农作物新品种,增强了对气候、地况的适应性,扩大了食物种类。 农业的发展,为手工业生产提供了充足的原料和市场,江、浙、皖一带的纺 织业、印染业非常发达,松江的织造、芜湖的浆染,闻名全国。另外,南北方 的瓷器生产也盛况空前,特别是江西景德镇,连绵十几里,烟火十万家,雇工 数万人,形成了大规模工场手工业的格局。明代的造纸业也进入了集约化 生产阶段,从造纸原料到名牌产品都越来越多,生产规模不断扩大。其他,如 采矿、冶金及金属加工工业也快速发展,永乐年间河北遵化的官营铁厂,工 人就有 2 500 人之多;广东佛山的民营铁厂,“凡一炉场环而居三百家”(屈大 均《广东新语》卷十五)。社会经济的发展,在客观上为宋应星的著述提供 了条件。
2.学习《麻叶洞天》,可以和以前学过的山水游记(如魏晋时期王羲之 的《兰亭集序》,如唐宋时期王维、柳宗元、王安石、苏轼等人的作品)进 行比较研究,看看各个时期的游记散文在写作风格上有什么不同,从而真切 体会《徐霞客游记》的科学价值。
3.学习本单元,如果条件许可,同学之间可以组成科技小组,结合所学内 容,做一些社会调查或实地考察:调查一下《天工开物》中所记述的手工业 生产方式,哪些至今仍活跃在民间;游历一下徐霞客曾经走过的山川名胜,做 一些地理(或地质)考察。最后把这些调查或考察的结果总结出来,形成文 字,激发自己对科学文化的热爱和对语文学习的兴趣;另一方面切实从科学 史的角度认识我国古代科技的进步,学习科学家在艰苦恶劣的社会环境或 自然环境当中勇于求索的精神。
数罟不入洿池(细密的)
撒于田中,生出寸许(表示大约的数量)
(2)许
均之二策,宁许以负秦曲(答应,允许)
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑(赞许,同意)
不知何许人也(处所)
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