【教学设计】《 宋元时期的都市和社会生活》(人教)

《宋元时期的都市和社会生活》

本课主要介绍了宋元时期的都市生活，大都市、市民日常生活就、传统节日、宋词和元曲。

展现了宋元时期都市的繁荣和社会生活的丰富多彩。前后联系，繁荣的原因离不开前面所学习的政治经济内容，繁荣的影响至今仍可以找到。

【知识与能力目标】

1、通过本课的学习，了解宋朝社会生活大概的风貌；

2、了解宋元时期的文化成就，包括宋朝词人苏轼、李清照、辛弃疾，元朝剧作家关汉卿及其代表作《窦娥冤》。

【过程与方法目标】

1、通过对过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动直观的认识，拉近学生与历史之间的距离，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力。；

2、通过对宋词、元曲作品的鉴赏，培养学生的审美观，提高学生的鉴赏力。

【情感态度价值观目标】

1、通过了解宋代社会生活，认识两宋时期是我国城市发展的重要时期，并对我国都市文化的发展产生了重大的影响。通过宋代社会生活的学习，认识到中华民族文化内涵的丰富多彩，从而激发学生热爱祖国的优秀文化，弘扬优秀的民族文化。；

2、感受文学作品体现出的个人情感与经历，体会其中折射的社会风貌和时代特征。宋元时期的一些文化名人不仅给后代留下了传世之作，也给后代留下了值得学习的品德，如辛弃疾的为国建功抱负，关汉卿的同情人民疾苦等。

【教学重点】

宋代市民娱乐生活、宋词和元曲。

【教学难点】

宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活的关系。

《清明上河图》等相关多媒体、图片

【导入新课】

“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。”

——柳永《望海潮》

译文：杭州地理位置重要，风景优美，是三吴的都会。这里自古以来就十分繁华。如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帐幕，楼阁高高低低，大约有十万户人家。“此汗八里大城（即元大都）之周围，约有城市二百，位置远近不等。每城皆有商人来此买卖质物，盖此城为商业繁盛之城也。”

——《马可·波罗行纪》

这两个大城市怎样兴起的，当时是怎样的繁荣景象呢？让我们一起学习第12课来了解。【讲授新课】

一、繁荣的都市生活

1、大都市

在北宋的开封，最为繁华的是大相国寺，寺庙内外人流如潮。

2、市民丰富多彩的生活

回到宋朝，你会选择哪个区域游玩？你可以进行哪些娱乐活动？

崇、观以来，在京瓦肆伎艺：张挺叟，孟子书。主张小唱，李师师、徐婆惜等，嘌唱弟子，张七七、左小四……般杂剧杖头傀儡，任小三……药发傀儡，张臻妙……杂伎张哥……球杖踢弄……讲史，杨中立……小儿相扑、杂剧、皮影、说诨话……文八娘叫果子（模仿市井小贩叫卖吆喝之声）……

——《东京梦华录.京瓦伎艺》

学生依据材料找一找，说一说。

教师补充解释和图片：瓦子，随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民生活也丰富起来。

开封城内有许多娱乐兼商业的场所，叫作瓦子。大的瓦子可容几千人。

图示：张择端《清明上河图》中的瓦子

图示其他娱乐活动

教师解说：宋元时期杂剧的主要形式是杂剧，它形成于宋，兴盛于元。包含了说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺。元朝时期，演出活动遍及城乡各地，为广大民众所喜爱。

3、传统节日与习俗

猜一猜：诗词中的传统节日

元日

王安石

爆竹声中一岁除，

春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，

总把新桃换旧符。

生查子·元夕

欧阳修

去年元夜时，花市灯如昼，

月上柳梢头，人约黄昏后。

今年元夜时，月与灯依旧。

不见去年人，泪湿春衫袖。

水调歌头·明月几时有

——苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

粽包分两髻，艾束著危冠。

——陆游

今天的传统节日如春节、元宵节、中秋节等，在宋代都有了

探究：同样是源自两宋的习俗，为什么过春节这样的习俗流传下来，而缠足的习惯却被人们抛弃了？

宋代的市民文化娱乐活动丰富多彩。这与经济的繁荣和城市的发展有何关系？

答：两宋时期，社会经济进一步发展，城市商业贸易繁荣，为丰富多彩的市民文化娱

乐活动的出现提供了物质基础；

同时，城市发展，市民阶层壮大，社会需要丰富多彩的文化娱乐，以满足市民的文化生活要求，这是市井文化滋长的内在动力。

二、宋词

词是一种新体诗歌，句子有长有短，便于歌唱，是宋代主要的文学形式。

1、苏轼

(1)苏轼:北宋文学家，对词的发展有突出贡献。他改进了词的创作，扩大了词的境界，提高了词的格调。他的词风豪迈而飘逸，把写景、抒情和议论结合在一起，收到引人人胜激发情感的艺术效果。

播放视频，欣赏《念奴娇.赤壁怀古》。共同体会该词的特点。

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁’乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游’多情歧我，早生华发。人生如梦，一樽还醉江月。生:笔力纵横，豪迈奔放，可说是英风豪气，高唱人云。开创了一代豪放词人的先锋，达到了无事不可人、无意不可言的境界。

师:全篇气势磅礴，格调雄浑，撼人心魄，为宋词开创了全新的境界，被誉为“千古绝唱”。吟诵这壮美的词句，谁能想到苏轼已经被贬到黄州，正承受着巨大的精神压力。

(2)李清照:中国古代著名的女词人，词风委婉、细腻、清秀,她的作品以北宋灭亡为界限，此前主要描写真挚的夫妇感情，此后的作品则充满了血和泪，通过对个人流离不定生活的描写，反映当时战乱带来的灾难，抒写深沉的忧患情怀，在当时就产生了较大的影响。

昨夜雨硫风骤，农睡未消残酒。试问卷帘人，却道海裳依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。师:词中充分体现出作者对大自然、对春天的热爱。词人禁不住连用两个“知否”与一个“应是”来纠正其观察的粗疏与回答的错误。“绿肥红瘦”一句，形象地反映出作者对春天将逝的惋惜之情。

(3)辛弃疾:南宋词人。继承了苏轼以来的豪放词风和报国情怀，使词境变得更为雄奇阔大，抒情、写景、叙事、议论，气势磅礴，震撼人心，进一步提高了词的社会功能和在文学史上的地位。

欣赏《破阵子•醉里挑灯看剑》。体会词风与苏轼风格的相似之处。

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。