2016五上数学教学计划进度

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2016-2017-上学期五年级数学教学计划

2016-2017 上学期五年级数学教学计划万德镇武庄中心小学刘绪刚一、班级情况分析这个班是这个学期新接手的，有学生39名。

和班主任初步沟通后，得知本班数学总体说来，学生学习习惯不是很稳定，学习基础比较薄弱，个别同学的基础较差。

学习数学的兴趣和积极性有待考察，学习主动性和合作学习的意识有待培养。

二、教材分析第一单元小数乘法（一）与实验教材的主要区别1、引导学生概括总结小数乘法的计算法则，例3后增加概括总结法则的活动。

2、不再安排有关小数乘法的两步运算。

3、增加运用小数乘法解决实际问题的例题。

分别是估算和分步计费的实际问题。

（二）具体编排例1：结合具体量，教学小数乘整数，为理解“小数乘整数”的算理提供感性支撑。

例2：脱离具体量，教学小数乘整数，用因数与积的变化规律说明将小数乘整数转化为整数乘法的理由，积中小数末尾的“0”可去掉。

例3：小数乘小数，突出转化的方法，在做一做后引导学生归纳因数与积的小数位数之间的关系，在此基础上概括总结小数乘法的计算法则。

例4：小数乘法中的难点问题。

例5：小数倍，领会“用小数倍表示两个数量间的关系”比较直观。

同时提出验算要求，培养验算习惯。

例6：根据需要求积的近似数。

例7：整数乘法运算定律扩展到小数，结合具体算式说明整数乘法运算定律对于小数乘法同样适用，例7应用乘法运算定律进行简便运算。

例8：运用估算解决实际问题，根据实际问题和数据选择适当的估算策略。

例9：解决分段计费的实际问题，注重理解题意，渗透函数思想。

（三）教学建议1、重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。

2、在理解算理的基础上，引导学生通过讨论总结小数乘法的计算方法。

3、注重培养学生解决问题的能力。

第二单元位置（一）与实验教材的主要区别由原实验教材六年级上册移来，学习在具体的情境中根据行与列这两个因素用数对表示具体情境中物体的位置和在方格纸上根据数对确定物体的位置。

（二）具体编排例1：用数对表示具体情境中物体的位置。

2016-2017学年新人教版五年级数学上册教学计划

小学五年级数学上册教学计划一、班级情况分析这个班是这个学期新接手的，原有学生52名。

和班主任初步沟通后，得知本班数学老师更换较多，前几任都是刚参加工作的新老师。

总体说来，学生学习习惯不是很稳定，学习基础比较薄弱，个别同学的基础较差。

学习数学的兴趣和积极性有待考察，学习主动性和合作学习的意识有待培养。

二、五年级上册教材修订情况介绍修订前后教材结构对比实验教材修订教材一小数乘法一小数乘法二小数除法二位置三观察物体三小数除法四简易方程四可能性综合应用量一量找规律综合与实践掷一掷五多边形的面积五简易方程六统计与可能性六多边形的面积综合应用铺一铺七数学广角——植树问题七数学广角——数字编码第一单元小数乘法（一）与实验教材的主要区别1、引导学生概括总结小数乘法的计算法则，例3后增加概括总结法则的活动。

2、不再安排有关小数乘法的两步运算。

3、增加运用小数乘法解决实际问题的例题。

分别是估算和分步计费的实际问题。

（二）具体编排例1：结合具体量，教学小数乘整数，为理解“小数乘整数”的算理提供感性支撑。

例2：脱离具体量，教学小数乘整数，用因数与积的变化规律说明将小数乘整数转化为整数乘法的理由，积中小数末尾的“0”可去掉。

例3：小数乘小数，突出转化的方法，在做一做后引导学生归纳因数与积的小数位数之间的关系，在此基础上概括总结小数乘法的计算法则。

例4：小数乘法中的难点问题。

例5：小数倍，领会“用小数倍表示两个数量间的关系”比较直观。

同时提出验算要求，培养验算习惯。

例6：根据需要求积的近似数。

例7：整数乘法运算定律扩展到小数，结合具体算式说明整数乘法运算定律对于小数乘法同样适用，例7应用乘法运算定律进行简便运算。

例8：运用估算解决实际问题，根据实际问题和数据选择适当的估算策略。

例9：解决分段计费的实际问题，注重理解题意，渗透函数思想。

（三）教学建议1、重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。

2、在理解算理的基础上，引导学生通过讨论总结小数乘法的计算方法。

2016—2017学年度五年级第一学期数学教学计划

2016 — 2017 学年度五年级第一学期数学教学计划2016 — 2017 学年度五年级第一学期数学教课计划为全面贯彻党的教育目标，适应社会需要，以新课程促使课程改革，全面改良教课方法，提升教育教课质量，全面落实素质教育，培养学生技术，培养学生创新能力，使学生成为身心全面发展的新式社会所需人材，为顺利达成本学期教课任务，依据教材内容、学生状况和目标要求，特拟订以下计划：一、教课理念小学阶段的数学课程，其基本出发点是促使学生全面、连续、和睦发展。

它不单要考虑数学自己的特色，更应按照学生学习数学的心理规律，重申从学生已有的生活经验出发，让学生亲自经历将实质问题抽象成数学模型并进行解说与应用的过程，从而使学生获取对数学理解的同时，在思想能力、感情态度与价值观等方面获取进步和发展。

二、学情剖析大部分学生的察看力、记忆力、思想能力切合年纪及年级特色，拥有必定的学习习惯，有优秀的学习态度，学习数学的信心较强；学生剖析能力有必定的提升。

因为各样原由部分学生数学基础较差，同时剖析问题的能力、灵巧性解决问题的方面也短缺，需要下鼎力量来培养训练。

同时也存在2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作–独家原创1 / 5个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。

学生可以遵从老师的教育，可是自主创新的意识仍是比较缺少，针对这现象在教课中对学生要增强培养自主研究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于大意的学生，应在课内课外加以帮助，使其建立学习数学的信心和兴趣，赶快养成优秀的学习习惯，并同时提升学习成绩。

三、教材剖析本册教材安排了七个教课单元及总复习，数与代数方面安排了小数乘法、小数除法及第五单元简略方程，这是小学阶段第一次正式教课代数的初步知识；图形与几何安排的教课内容是第二单元地点，初步浸透直角坐标系的思想，以及第六单元多边形的面积；统计与概率安排的是第四单元可能性；还有浸透数学思想方法的第七单元数学广角植树问题；综合实践活动安排了掷一掷。

(完整版)五年级数学上册教学计划及进度表

五年级数学上册教课计划及进度表一、学情剖析大多数学生对数学有长进心，但接受能力还有待提升，学习态度还需不停端正。

有部分学生自觉性不够，不可以实时达成作业等，关于学习数学有必定困难。

因此在新的学期里，在正直学生学习态度的同时，应增强培育他们的各样学习数学的能力，以提升成绩。

二、教材剖析本册教材内容包含：小数乘法、地点、小数除法、可能性、简略方程、多边形的面积、数学广角 -植树问题。

（一）数与代数方面，本册教材安排了小数乘法，小数除法和简略方程。

小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础长进行教课，持续培育学生小数的四则运算能力。

简略方程中实用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系从而解决简单的实质问题等内容，进一步发展学生的抽象思想能力，提升解决问题的能力。

（二）在空间与图形方面，安排了多边形的面积一个单元。

在已有知识和经验的基础上，研究并领会各样图形的特点、图形之间的关系，及图形之间的转变，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，浸透平移、旋转、转变的数学思想方法，促使学生空间观点的进一步发展。

（三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习相关可能性知识。

经过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公正性，学会求一些事件发生的可能性。

（四）在用数学解决问题方面，教材一方面联合小数乘法和除法两个单元，教课用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题。

四、教课重难点教课要点：小数乘法、除法，简略方程，多边形的面积等是本册教材的要点教课内容。

教课难点：理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基天性质，依据题意剖析数目间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

五、教课目的1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。

比较娴熟地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

2、使学生学会用字母表示数，表示常有的数目关系，初步理解方程的含义，会解简略方程。

2016年上期小学五年级数学教学计划

2016年上期小学五年级数学教学计划2016年上期小学五年级数学教学计划一、学生情况分析：五年级5、6班共有学生98人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展。

基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。

在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。

但有个别学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。

本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

二、综合教学目标分析：知识与技能：1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程；经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。

2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程当中，获得有关的基础知识和相应的基本技能。

3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和交流；能按要求完成相关的折线统计图。

数学思考：1、在认识等式、方程，探等过程当中，发展抽象思维，增强符号感。

2、在认识公倍数、公因数等过程当中，培养良好的思维品质。

3、在认识分数的意义等过程当中，发展合情推理与初步的演绎推理能力，不断增强数感。

4、在学习用数对确定位置，认识圆等过程当中，锻炼形象思维，发展空间观念。

5、在学习统计过程当中，进一步增强统计观念，培养统计能力。

解决问题：1、能从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题。

2、在列方程解决实际问题的过程当中，初步掌握其基本思路和方法，体会其特点和价值。

3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中，提高合作交流的能力。

4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。

2016年五上数学教学进度计划表

周
时间
教学内容
备注
1
9.1-9.2
精打细算打扫卫生
2
9.5-9.9
试一试谁打电话的时间长试一试
3
9.12-9.14
练习一人民币兑换试一试
4
9.18-9.23
除得尽吗调查“生活垃圾”练习二
5
9.26-9.30
轴对称再认识（1）轴对称再认识（2）平移
6
10.8-10.14
欣赏与设计练习三倍数与因数
7
10.17-10.21
探索活动（1）探索活动（2）找因数
8
10.24-10.28
找质数练习四
9
10.31-11.4
整理与复习
10
10.7-10.11
期中复习
11
10.14-10.18
比较图形的面积认识底和高
探索活动：平行四边形的面积
12
10.21-10.25
试一试探索活动：三角形的面积试一试
13
10.28-11.4
探索活动：梯形的面积练习五分数的再认识（1）
19
12.12-12.16
摸球游戏总复习
20
12.19-12.23
期末复习
21
12.26-12.30
期末复习
22
1.2-1学进度表
14
11.7-11.11
分数的再认识（2）分饼分数与除法试一试
15
11.14-11.18
分数基本性质练习六找最大公因数约分
16
11.21-11.25
找最小公倍数分数的大小练习七
17
11.28-12.2
组合图形的面积探索活动：成长的脚印
公顷、平方千米设计秋游方案

小学五年级上册数学教学计划及教学进度表

小学五年级上册数学教学计划及教学进度表教学计划- 第一课：数的认识与整数- 目标：认识正整数、负整数及零，并灵活运用在实际生活中- 教学内容：自然数、整数、正整数、负整数、零的概念- 教学方法：讲解和示范、练巩固、小组合作探索- 第二课：整数的加减法- 目标：学会整数的加减法运算，解决实际问题- 教学内容：整数的加法、整数的减法、实际问题解决- 教学方法：示范和实践操作、小组合作探究、讨论与分享- 第三课：小数的认识与应用- 目标：认识小数，学会小数的表达和应用- 教学内容：小数的概念、小数的表达、小数的应用- 教学方法：讲解和演示、练巩固、游戏与讨论- 第四课：小数的加减法- 目标：掌握小数的加减法运算，解决实际问题- 教学内容：小数的加法、小数的减法、实际问题解决- 教学方法：示范和实践操作、小组合作探究、讨论与分享- 第五课：方程与代数- 目标：了解方程的概念和代数的基本运算法则- 教学内容：方程的概念、变量和常量、代数的加减乘除运算- 教学方法：讲解和示范、练巩固、小组合作探索教学进度表课程名称教学时间教学内容教学方法第一课第1周数的认识与整数讲解和示范、练习巩固、小组合作探索第二课第2周整数的加减法示范和实践操作、小组合作探究、讨论与分享第三课第3周小数的认识与应用讲解和演示、练习巩固、游戏与讨论第四课第4周小数的加减法示范和实践操作、小组合作探究、讨论与分享第五课第5周方程与代数讲解和示范、练习巩固、小组合作探索以上是小学五年级上册数学教学计划及教学进度表的内容。

在教学过程中，请根据学生的实际情况和学习进度进行适当调整和灵活组织。

五年级上册数学教学进度安排表

五年级上册数学教学进度安排表教学进度表本教学进度表为义务教育教科书数学五年级上册的教学计划，共分为20周。

以下是各周的具体内容和日期。

开学工作周（9.1-9.4）本周为开学工作周，暂无具体教学内容。

第一周（9.7-9.11）本周教学内容为小数乘整数（2）和小数乘小数（2）（机动1）。

第二周（9.14-9.18）本周教学内容为小数乘法小数（1）运算定律（1）和积的近似数（1）（机动2）。

第三周（9.21-9.25）本周教学内容为解决问题（2）和位置（2）（机动1）。

第四周（9.28-10.2）本周教学内容为除数是整数的小数除法（2）。

第五周（10.5-10.9）本周教学内容为国庆节假期，暂无具体教学内容。

第六周（10.12-10.16）本周教学内容为除数是整数的小数除法（1）和一个数除以小数（3）（机动1）。

第七周（10.19-10.23）本周教学内容为商的近似数（1）和循坏小数（1）。

第八周（10.26-10.30）本周教学内容为计算器探索规律（1）（机动2）和解决问题（2）。

第九周（11.2-11.6）本周教学内容为可能性（1）（机动2）。

第十周（11.9-11.13）本周教学内容为可能性（2）和用字母表示数（2）（机动1）。

第十一周（11.16-11.20）本周教学内容为等式的性质（1）和解方程（3）。

第十二周（11.23-11.27）本周教学内容为实际问题与方程（2）（机动1）和实际问题与方程（3）。

第十三周（11.30-12.4）本周教学内容为平行四边形的面积（2）和三角形的面积（2）（机动1）。

第十四周（12.7-12.11）本周教学内容为梯形的面积（2）和组合图形的面积（1）（机动2）。

第十五周（12.14-12.18）本周教学内容为解决问题（1）和整理和复（1）。

第十六周（12.21-12.25）本周教学内容为数学广角（1）和数学广角（3）（机动2）。

第十七周（12.28-1.1）本周为元旦假期，暂无具体教学内容。

2016人教版小学五年级上册数学教学计划及进度表

小学五年级上册数学教学计划驻市第九小学胡海瑞一、学生情况分析：五年级年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。

本班共有学生96人，部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，能够主动，创造性地进行学习。

有相当一部分的学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。

针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。

二、教材分析本册教学内容包括，小数乘法，位置，小数除法，可能性，简易方程，多边形的面积，数学广角等。

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，可能性等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。

小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。

简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。

在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。

通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

五年级上册数学教学进度计划

1、会用数对表示具体情景中物体的位置。重点：用数对表示物体位置的方法。难点：能用数对确定物体的位置。 2、能在方格纸上表示物体确定的位置。 3、经历在具体情景中确定具体位置的过程。培养空间观念。
第二单元
韦丽红
库尔邦节9月11日-14日休息5天，中秋节9月15日-17休息三天
1 1 1 1 1 1 ３、能正确应用“四舍五入法”截取商是小重点：１、使学生掌握小数除法的计算方法。２、能正确地进行小数除法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。 2、使学生会用“四舍五入”法，结合实际情况用“进一” 法和“去尾”法取商的近似数。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。 1、使学生掌握小数除法的计算方法。
综合练习课循环小数循环小数练习课用计算器探索规律解决问题（一）
练习课新授课练习课新授课新授课
1 1 1 1 1
数的近似值，并能解决有关的实际问题。难点： 1在理解小数除法的算理和算法的基础上，掌握确定小数除法中商的小数点位置。重点:
3、使学生能借助计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行小数乘除法的计算。
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 重点： 1、利用方格纸和割补、拼摆等方法，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式。 2、培养学生动手操作能力，发展空间观念，渗透转化的数学思想。难点：理解平行四边形、三角形和梯形的面积公式的推导过程重点：掌握组合图形的面积计算方法难点：不规则图形面积的计算。重点：重难点：正确寻找数量间的等量关系体验方程解决问题的优越性重点：解形如ax+b=c的方程。难点根据题意正确列方程和解方程。正确找出题中的等量关系

五年级数学上册教学计划及进度表

五年级数学上册教学计划及进度表一、学情分析大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。

有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

二、教材分析本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、简易方程、多边形的面积、数学广角-植树问题。

（一）数与代数方面，本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。

小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。

简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

（二）在空间与图形方面，安排了多边形的面积一个单元。

在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

（三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性知识。

通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性。

（四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题。

四、教学重难点教学重点：小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积等是本册教材的重点教学内容。

教学难点：理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

五、教学目标1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。

比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。

北师大版 2016—2017学年度第一学期数学五年级教学计划及进度

2016-2017学年度第一学期五年级数学教学计划于永东一、学情分析：根据上学年的情况，总体上看学生比较爱学、会学，爱动脑筋，思维活跃，善于质疑问难，能从已有的知识和经验出发,获取知识。

抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，能灵活地运用，逻辑思维能力、空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法，具备了一定的数学学习的能力。

个别学生基础知识差，对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难。

还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。

在本期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。

并进一步加强学习方法的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。

二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：第一单元“小数除法”、第二单元“轴对称和平移”、第三单元“倍数与因数”、第四单元“多边形的面积”、第五单元“分数的意义”、第六单元“组合图形的面积”、第七单元“可能性”和总复习。

（一）数与代数1.第一单元“小数除法”本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。

结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。

了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。

初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

2.第三单元“倍数与因数”结合具体情境，经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，能在100以内的自然数中找出10以内某个自然数的所有倍数，能找出100以内某个自然数的所有因数，知道质数、合数；经历2、3、5的倍数特征的探索过程，知道2、3、5的倍数的特征，知道奇数和偶数；能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步的合情推理能力；在探索数的特征的过程中，体会观察、分析、归纳、猜想、验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。

2015---2016学年度第一学期五年级数学教学进度(仅供参考)

第三单元：小数除法（11+1课时）
11.教材p42整理与复习
12.第二、三单元练习课
机动一节
第四单元：可能性（3课时）
1.教材P44例1
4
8
10月26日—10月30日
第四单元：可能性（3课时）
2.教材P45例2
3.教材P46例3
综合与实践：掷一掷
第五单元：简易方程（18课时）
1.教材P52---P53例1例2
2015---2016学年度第一学期五年级数学教学进度（仅供参考）
周次
日期
内容
课时
备注
1
9月7日—9月11日
第一单元：小数乘法（9课时）
1.教材P2—P3例1例2
2.教材P5---P6例3例4
3.教材P6做一做2（积与因数之间的关系）
4.教材P7例5
4
2
9月14日—9月18日
第一单元：小数乘法（9课时）
5.教材P11例6
6.教材P12例7
7.教材P15例8
8.教材P16例9
4
3
9月21日—9月25日
第一单元：小数乘法（9课时）
9.第一单元练习课
第二单元：位置（2课时）
1.教材P19例1
2.教材P20例2
机动一节
4
4
9月28日—9月30日
第三单元：小数除法（11+1课时）
1.教材P24例1
2.教材P25例2例3
3.教材P28例4
3
国庆节10月1日-7日休息
5
10月8日—10月10日
第三单元：小数除法（11+1课时）
4.教材P29例5
5.教材P32例6
6.教材P33例7例8

(完整word版)2016五年级数学上册教学计划含进度表

五年级上册数学教学计划一、教材简析：绿色圃中小学教育m这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，位置，多边形的面积，可能性，数学广角与实践主题活动等。

二、教材重难点：小数乘法和除法，简易方程，多边形的面积是本册教材的重点教学内容。

三、教学内容：（一）数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。

小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。

简易方程主要安排了用字母表示数、等式的性质、解简易方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

（二）在图形与几何方面本册安排了位置和多边形的面积两部分内容。

其中位置是在三年级学习的基础上进一步学习用数对确定物体的位置。

多边形的面积主要教学平行四边形，三角形、梯形的面积计算。

这部分内容是在学习掌握了这些图形的特征及长方形，正方形面积计算的基础上学习的。

通过教学，使学生掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，同时渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

（三）在统计知识方面主要教学初步的概率知识。

使学生在具体的情景中体验事件发生的确定性和不确定性，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的；使学生感受到数学与生活的联系，培养用数学的眼光观察事物的意识。

（四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，在“数学广角”中，通过实现生活中一些常见的实际问题，渗透有关植树问题的一些思想方法，然后在应用植树问题的思想方法来解决生活中的一些简单的实际问题，培养学生探究并解决实际问题的能力。

（五）本册教材还安排了一个数学综合与实践主题活动“掷一掷”，使学生通过探究事件发生的可能性大小，发现掷一掷背后的数学本质，培养探究真理的数学精神。

2016年春五年级上数学教学计划

野钟乡富民小学2016年春季学期五年级上期数学教学工作计划一、班级情况分析通过一个学期的学习，大部分同学的良好学习习惯已经初步养成，都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高。

由于班级存在较严重的两级分化现象，学生在学习水平上差异较大，有的学生的学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，马虎、粗心现象特别突出。

尤其是刘水、肖诚实、李向宝、曾婷等人，是本学期重点辅导的对象。

另一方面，班级部分家长的重视程度不够，在学习过程中对学生学习习惯和学习行为的监管督促力度不到位，本学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工作。

二、本学期教学重难点重点:因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，折线统计图。

三、具体的教学措施或方法（一）努力为学生创设民主、和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。

继续加强学习常规和学习习惯的培养，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，认真审题的习惯等。

在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算的好习惯。

（二）注重基础知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密度，以达到最好的训练效果。

重视提高学生的计算能力，讲求精讲多练，采取及时有效的辅导措施，保证课堂教学效率的提高。

（三）加强解决问题的教学。

本册教材在解决问题教学中，问题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或改变问题而成的。

在教学的过程中，注重培养学生找等量关系的能力，通过创设情境，培养学生分析和解决实际问题的能力。

（四）多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。

赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定，少批评打击、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。

（五）抓好培优辅差工作。

1.保护优秀学生学习的积极性，鼓励质疑。

部编版小学五年级数学上册教学计划及教学进度表(完整版)

部编版小学五年级数学上册教学计划及教
学进度表(完整版)
部编版小学五年级数学上册教学计划及教学进度表（完整版）
教学计划
第一章：整十整百的加减法
- 研究内容：整十整百的加法与减法
- 研究目标：能够熟练进行整十整百的加减法运算
- 教学方法：课堂讲解与练
第二章：整数的认识
- 研究内容：正数和负数的概念及其在实际生活中的应用
- 研究目标：掌握正数和负数的概念，理解其在实际生活中的意义
- 教学方法：情境模拟与实例分析
第三章：约数和倍数
- 研究内容：约数和倍数的概念，以及计算约数和倍数的方法
- 研究目标：能够准确计算约数和倍数，理解它们在数学中的
重要性
- 教学方法：示例演示与练
第四章：小数的认识
- 研究内容：小数的概念，小数与分数的关系，以及小数的加
减法运算
- 研究目标：掌握小数的概念，能够灵活运用小数与分数的转换，以及进行小数的加减法运算
- 教学方法：探究式研究与实例演练
第五章：分数的认识
- 研究内容：分数的概念，分数的加减法运算，以及分数与小
数的转换
- 研究目标：能够准确理解分数的概念，掌握分数的运算方法，以及灵活应用分数与小数的转换
- 教学方法：课堂讲解与实例练
教学进度表
以上是部编版小学五年级数学上册的教学计划及教学进度表。

根据教学计划，学生将逐步研究整十整百的加减法、整数的认识、约数和倍数、小数的认识以及分数的认识等内容。

每章的研究时间约为2-3周，总共需要12周完成全部内容。

希望以上信息能满足您的需求。

如有任何问题，请随时提问。

2016最新苏教版小学数学五年级上册教学计划教学进度

2016最新苏教版小学数学五年级上册教学计划教学进度教学计划：苏教版五年级数学（上册）一、基本情况分析一）学情分析：五（2）班共有学生人，大部分学生喜欢数学，研究积极性比较高，基础知识掌握得较牢固，具备了一定的自主研究能力。

在课堂上能积极主动地参与研究过程，在小组合作中，同学之间会交流合作，共同探讨。

然而，少部分学生数学基础知识较差，不能自觉地完成研究任务。

因此，本学期的教学重点将放在基础知识教学上，并在此基础上进行拓展和深入，力求让所有学生在快乐中研究。

二）教学内容：本册教材共编排了九个单元的教学内容，包括以下领域：1.数与代数：初步认识负数，理解小数的意义和性质，研究小数的加减乘除，以及用字母表示数的方法。

2.空间与图形：研究多边形面积的计算方法。

3.统计与概率：研究统计表和条形统计图的解读和制作方法。

联系上述三个领域的教学内容，还应教授一些基本的数学思想和方法。

因此，本学期的教学内容还包括解决问题的策略。

二、教学目标1.知识技能方面：1）联系具体情境，体会数概念的扩展，初步形成有关整数和小数、正数和负数的认知结构；通过探索小数四则计算方法的过程，进一步理解运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算；初步理解用字母表示数的意义和基本方法；主动参与探索和发现规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的能力。

2）通过动手操作、分析推理和讨论交流，经历多边形面积公式的探索过程和相关土地面积单位的认识过程，能应用公式计算常见多边形的面积，能选择合适的单位表示土地面积的大小，能采用合适的方法解决与面积计算有关的一些实际问题。

3）在收集、整理、描述和分析数据的过程中，初步认识复式统计表和复式条形统计图，能根据解决问题的需要采用合适的方法收集数据，能对统计表和条形图表示的数据进行简单的分析，能联系需要解决的问题解释统计结果。

2.数学思考方面：1）在用正、负数表示现实生活中具有相反意义的量，理解小数的意义、探究小数的性质，以及用负数和小数描述常见数量和生活现象的过程中，不断加深对数的意义、大小及其相互关系的认识，进一步增强数感。

人教版五年级数学上册教学计划含进度表

人教版五年级数学上册教学计划含进度表4、能计算平行四边形、三角形和梯形的面积，并理解公式的推导过程。

5、初步了解概率知识，能在简单情景中计算事件的可能性。

6、能运用所学知识解决生活中的简单问题，培养解决问题的能力。

7、通过实践活动和探究，发现数学的本质和应用，培养数学精神和探究真理的能力。

五、教学进度表本册教材共12个单元，预计教学时间为18周。

第一周：小数乘法（一）第二周：小数乘法（二）第三周：小数除法（一）第四周：小数除法（二）第五周：简易方程（一）第六周：简易方程（二）第七周：位置（一）第八周：位置（二）第九周：多边形的面积（一）第十周：多边形的面积（二）第十一周：可能性第十二周：数学广角与实践主题活动六、教学方法本册教材的教学方法主要包括讲授、练、实践、探究等。

在讲授过程中，教师应注重启发式教学，引导学生自主思考，发现问题，解决问题。

在练环节中，教师应注重巩固学生的基本技能，提高计算速度和准确度。

在实践和探究环节中，教师应引导学生通过观察、实验、探究等方式，体验数学的应用和本质，培养数学思维和创新能力。

1、针对基础薄弱的学生，要给予更多的关注和帮助，采用个别辅导、小组辅导等方式，帮助他们建立数学基础，提高研究兴趣和自信心。

2、对于研究不勤奋的学生，要引导他们树立正确的研究态度，增强研究动力，建立研究计划和目标，培养自律和自我管理能力。

3、针对对应用题数量关系的分析存在问题的学生，要采用实际生活中的例子，引导他们理解和掌握数量关系的基本概念和方法，提高应用题解决能力。

4、对于成绩不高的学生，要及时发现问题，分析原因，采取有针对性的措施，帮助他们提高成绩，增强研究信心。

1、要培养后进生的自信心，这是转化工作的起点。

我们需要用科学的方法教育后进生。

2、对后进生要宽容，少责备。

我们需要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

3、与学生家长的联系很重要。

教学进度安排如下：周次。

起讫时间。

教学内容。

安排。

课时4/6.19月1日-9月2日。

小学五年级数学课教学计划进度表

小学五年级数学课教学计划进度表第一学期
单元一：整数
- 第一课：正数和负数
- 第二课：加法和减法的概念与运算
- 第三课：乘法的概念与运算
- 第四课：除法的概念与运算
- 第五课：综合运算与应用
单元二：分数
- 第一课：分数的概念与表示方法
- 第二课：分数的比较与排序
- 第三课：分数的加法与减法
- 第四课：分数的乘法与除法
- 第五课：分数的综合运算与应用
单元三：小数
- 第一课：小数的概念与表示方法- 第二课：小数的比较与排序
- 第三课：小数的加法与减法
- 第四课：小数的乘法与除法
- 第五课：小数的综合运算与应用第二学期
单元四：图形
- 第一课：二维图形的认识与分类- 第二课：尺规作图
- 第三课：三维图形的认识与分类- 第四课：图形的坐标与位置关系- 第五课：图形的综合运用
单元五：数据分析与统计
- 第一课：数据图表的读取与分析
- 第二课：数据的统计与表示
- 第三课：概率与统计
- 第四课：调查与采集数据
- 第五课：数据分析与应用
单元六：时间与计算
- 第一课：日历与时间的认识
- 第二课：时间的表达与计算
- 第三课：时间的换算与使用
- 第四课：闰年与平年
- 第五课：时间问题的综合运用
备注：
本教学计划进度表仅为参考，具体教学进度根据实际教学情况和学生掌握程度灵活调整。