八年级政治下册 第八课 消费者的权益教案 新人教版

第八课消费者的权益教学目标：1、知识目标：知道消费者依法享有的合法权益，理解保护消费者合法权益的必要性。

2、能力目标：通过教学，培养学生理论联系实际、运用所学知识分析解决问题的能力。

并能够运用关于消费者的基本权利的知识来指导实际消费。

3、情感、态度与价值观目标：增强保护自身合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。

教学重点：消费者依法享有的权利。

教学难点：增强保护消费者权益的意识和能力教学方法：讲授法、阅读法讨论法、表演法教学过程：导入新课：大家都看过《小鬼当家》吧？一定还对小主人公麦考利机智勇敢的表现记忆犹新。

今天这节课我们将欣赏《小鬼当家法律篇》。

我们要随着身边的“小鬼”──李华一起来学习公民在经济生活中一项非常重要的权利：消费者权益，即“上帝”的权利。

（设计意图：设计情景，引发学生的好奇心，激发学生学习新课的兴趣。

）（教学说明：教师需充满激情，以感染学生的情绪，精神饱满地进入新课学习。

）讲授新课：1、重要的“上帝”情景一：快乐的“上帝”设置情景：李华在超市买东西，明确李华在超市里的身份是消费者，即“上帝”。

活动一：分析讨论：消费者在社会生产中处于什么地位？为什么要保护消费者的合法权益？（设计意图：通过列举生活事例，引导学生认识到：每个人的生活都离不开消费，因此“上帝”的权利与我们息息相关。

）（教学说明：分析时教师的语言尽可能通俗易懂，不要太书面化。

）2、“上帝”的权利情景二：倒霉的“上帝”请学生欣赏诗歌《倒霉的上帝》，并对照课本分小组讨论：买卖双方地位平等吗？（设计意图：学生以小组为单位，根据小品中的情景，结合问题，进行讨论、交流。

通过讨论掌握“上帝”的九大基本权利。

）（教学说明：在学生小组学习的过程中，教师加强学法指导，引导学生主动参与。

）附录一：《倒霉的上帝》倒霉的上帝，经常要碰壁。

入门遭白眼，冷落是惯例。

问话不搭理，多问挨训斥。

进餐像讨饭，购物似行乞。

花钱买罪受，生一肚子气。

更会遭横祸，竟然犯嫌疑。

搜身兼审讯，翻兜又脱衣。

无端受侮辱，真令人发指。

说是敬神明，纯属哄骗你。

附录二：经营者侵害消费者权益的行为种类:1、以假冒伪劣产品欺骗消费者2、欺行霸市，强买强卖3、漠视消费者的人身权利和人格尊严4、在服务领域，经营者侵害消费者权益的情况日益严重活动二：你说我说：请根据现实生活中看到、听到或亲身经历的事情，说一说侵犯消费者权益的现象有哪些？为什么会产生这些侵犯消费者权益的现象？（设计意图：通过探究，并联系学生生活实际，体验到“上帝”权利的存在。

）附录三：为什么会产生这些侵犯消费者权益的现象？1、消费者难以从直观上了解商品的性能和质量2、相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生店大欺客的现象3、个别经营者见利忘义，利用自己的有利地位损害消费者的利益情景三：歌曲《天亮了》欣赏歌曲《天亮了》，介绍这首歌的创作背景。

引导学生认识到经营者义务和消费者权益的一致性。

（教学说明：教师要注意引导学生从正面说明消费者权利的存在，而不是仅仅看到消费者权益被侵犯的情况。

）附录三：歌曲《天亮了》创作背景1999年秋天，在风景如画的贵州麻岭风景区，阳光明媚，游人如织。

然而，却发生了一起与这里的景色极不和谐的悲剧。

由一架卷扬机改制的缆车未经安全部门的许可被私自投入运营，原本只能容纳9人，最终却挤进了27人。

严重超载仅仅是滑向深渊的第一步。

驾驶者是一名刚来两天，仅仅学会起步和刹车的年轻人。

由于严重超载，缆车一开动便迅速下滑，司机猛踩刹车板，钢绳崩断。

随着一声巨响，缆车在数秒内从相当于20层楼的高处跌入山谷。

在转瞬即至的生死关头，一对年轻的夫妇用他们的双手将自己两岁半的儿子高高举起。

结果，大部分游客遇难，两位年轻的父母也都失去了生命，而这个小孩，却奇迹般地活了下来……著名歌手韩红根据这个故事创作了一首歌──《天亮了》。

附录四：上帝”享有的九大基本权利。

保护消费者3、文明的“上帝”情景四：我是“上帝”我怕谁请学生欣赏图片《我是“上帝”我怕谁》，思考：“上帝”是这样的吗？（你怎样看待这样的“上帝”？）活动三：自由论坛：消费者都有哪些不文明行为？作为消费者，应该怎么做？假如你是经营者，你希望消费者怎么做？附录五：消费者不文明行为当戒随着消费者权益保护法的深入贯彻实施和市场的日益繁荣，消费者的地位和自身素质逐步提高。

但也有一些消费者不珍惜自己的形象。

做出一些不文明、不道德的举动。

（1）损坏购物环境。

商场为消费者营造了较高水准的购物环境，商场甚至成为人们休闲的好去处，但有的消费者在商场内乱扔废物，随地吐痰吐口香糖。

有的消费者甚至在商场为顾客准备的休息椅、凳上睡大觉。

（2）顺手牵羊。

在超市和开架售货的商场，有的消费者钻商家管理的空子，顺手牵羊，造成经营者货物损失。

（3）索赔漫天要价。

一位消费者因购买的饮料中有一小块发酵物，竟狮子大开口，索赔10万元。

这种已超出正常范畴的索赔，属于敲诈。

（4）钻“承诺”空子。

某消费者在一家大商场买了一架高级摄像机，用于结婚摄像。

婚礼完毕，他根据商场“不满意就退货”的承诺，将用过的摄像机又退回去。

（5）秽语中伤服务员。

商场购物时，对服务员故意刁难，稍有不顺，就口出秽语，甚至骂人，损害服务员的人格，有的甚至动手打人。

附录六：怎样做文明的“上帝”P92 A、到商场购物时，态度要谦和，说话要有礼貌；B、选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物；C、对营业员的优质服务应表示谢意；D、维护生产经营者的正当利益；等等活动四：即兴表演：请学生即兴表演一段微型小品，展现经营者和消费者良好的关系。

表演结束，教师展示一幅对联：“经营者诚信为本规范经营消费者依法维权文明消费”，横批为“携手共进”。

（设计意图：认识到法律保障“上帝”的合法权益，作为“上帝”也要履行自己的义务，做文明的“上帝”。

）（教学说明：换位思考，理解权利和义务的一致性。

）课堂总结：（播放轻音乐《致爱丽丝》。

）没有无权利的义务，也没有无义务的权利。

希望今后的经济生活中，我们每个人都能积极学法、用法，不仅做一名维护自身权益的“上帝”，而且做一个现代社会中文明的“上帝”。

布置作业：第二课时教学目标：1、知识目标：通过教学使学生了解《中华人民共和国消费者权益保护法》保障我国消费者的权利；理解《消费者权益保护法》的重要法律地位。

2、能力目标：通过课下调查探究，课堂情景设置，如汇报、表演等形式，培养学生自主学习能力、归纳能力、理解和分析能力、语言表达能力及结合个人生活依法维护自身合法权益的能力。

3、情感、态度与价值观目标：通过课堂教学及课下探究，初步培养学生的维权意识、自我保护意识，勇于依法维权。

教学重点：维护消费者的合法权益教学难点：培养学生知法懂法和提高自身素质的意识及增强自我保护的能力。

教学方法：调查法、互动式教学法、探究式教学法教学过程：导入新课：在市场竞争中，由于经济利益的驱使，会使某些生产者和销售者抛开职业道德，违背经济原则，甚至置法律于不顾，采取不正当手段从事交易，严重损害消费者利益，为自己牟取暴利。

因此，维护消费者权益是所有消费者关注的焦点。

（出示课题：维护消费者的权益）2005年3·15的主题是健康·维权。

围绕这个主题，课前，我们用三个星期的时间做了个非常有意义的活动，那就是──天天315新闻调查。

讲授新课：我们在调查中发现：衣、食、住、行是四大投诉热点。

我们全班同学自愿组成四个小组，从衣、食、住、行四个方面开展了深入认真的调查，获得了一些触目惊心的材料，同时，也查询了维护消费者权益的法律依据。

下面就请各组选派的记者代表和律师代表给我们进行报道和分析。

首先，有请第一组──调查服装行业的记者和律师代表。

（三）学生活动记者：大家好，我是记者×××律师：我是律师×××记者：首先请大家欣赏一组名牌服装。

请看大屏幕：这是Levi’s牛仔衣，这是耐克运动鞋，这是李宁牌T恤，这是KS牌太阳帽。

（见图）这些名牌服装“不看不知道，一看全假冒”。

服装商们从它们身上牟取暴利。

（见图）记者与律师的对话：呃，×××律师，这些经营者的行为属于怎样的行为？侵犯了消费者的什么权利？法律如何制裁经营者呢？律师：《中华人民共和国反不正当竞争法》第五条第二款规定：擅自使用知名商品特有的名称、包装、装潢，或者使用与知名商品近似的名称、包装、装潢，造成和他人的知名商品相混淆，使购买者误认为知名商品的行为属于不正当竞争行为。

经营者侵犯了消费者对商品和服务真实情况的知悉权。

《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，消费者知悉其购买、使用的商品或者接受服务的真实情况的权利。

对于这种侵权的行为，监督检查部门应当责令停止违法行为，没收违法所得，可以根据情节处以违法所得一倍以上三倍以下的罚款；情节严重的，可以吊销营业执照；销售伪劣商品，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

律师：同学们，你们或者你们的父母是如何选购称心衣服的？（回答略）老师，你爱逛街买衣服吗？你是怎样选购称心衣服的呢？师：逛街是女性的共同爱好。

为了不上当受骗，一般我选择去大商场。

比如：城乡贸易中心、翠微大厦、华懋商场、崇光百货。

看中一样衣服也不急着买，往往要摸面料、试手感、看商标，有时让朋友们参考参考。

如果价格合适，款式得体，最后敲定买下。

记者：谢谢老师。

下面有请第二组──调查食品行业的记者和律师代表。

（第二组两个记者代表和一个律师代表，先作自我介绍。

）记者1：水果可以说是“人见人爱，人爱人吃”。

生活中，人们买水果总喜欢选色鲜个大的，但吃的时候却似乎没有香浓鲜美的口味。

这是怎么回事呢？让我来告诉大家吧。

请看大屏幕──从南方贩运来的香蕉，大都七八成熟。

小贩们廉价批购后，在还没有成熟的香蕉表面涂上一层含有二氧化硫的催熟剂，再用三四十度的炉火熏烤后藏置，一两天时间香蕉全变成了个大、色黄、惹人喜爱的“上品”了。

结果1.5元1公斤进的货，催熟后要卖到4元左右1公斤。

再说西瓜吧。

七八成熟的西瓜，摘下后用针管向瓜内注射红色自来水，切开瓜瓤鲜红，还增加了重量。

草莓用催熟剂或其它激素类药品使用后，生长期变短，颜色新鲜了，果味却变淡了。

西红柿半熟后放在麦草里捂一段时间，颜色红，该有的甜味却没有了。

这些水果真是中看不中吃呀！（附图）食品：鲜美水果中看不中吃记者2：下面我来揭开“黑作坊生产肮脏学生食品”的黑幕。

黑作坊在武汉。

这些黑作坊里生产出来的“三无”学生食品，批发到武汉汉正街，从而流向各地。

（见图）记者与工商执法人员查了数家作坊之后，眉目逐渐清晰。

原来这些较隐蔽的地下作坊，竟是一个有组织的团体。

主要负责人李志高，湖南平江县人，成员单位共有二十四五家，分布于武汉三镇，摊主主要是湖南人和四川人。