小学语文四年级下习作四范文
小学四年级下册语文第四单元作文
⼩学四年级下册语⽂第四单元作⽂⼩学四年级下册语⽂第四单元作⽂（通⽤36篇） ⽆论是在学校还是在社会中，⼤家对作⽂都再熟悉不过了吧，作⽂是通过⽂字来表达⼀个主题意义的记叙⽅法。
那么你有了解过作⽂吗？以下是⼩编为⼤家收集的⼩学四年级作⽂（通⽤36篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
⼩学四年级下册语⽂第四单元作⽂篇1 昨天，我校举⾏了⼀年⼀度的春际校运会。
虽然我只参加了⽅块队，但是我⼼⾥⼗分⾼兴。
蓝天碧空如洗，⼀道道⾦光照耀着⼤地，我们随着管乐队激昂的《运动员进⾏曲》⾛起了⽅队。
“⼀⼆⼀”井泽源哄亮的声⾳从⽿边传来。
我们迈着整齐⽽有⼒的步伐，⾛近了主席台，我们的⼼都像怀⾥抱着⼩兔⼦⼀样，砰砰直跳。
我们举起鲜艳的红花，还喊着⼝号：“阳光运动，快乐你我。
团结拼搏，勇创佳绩。
”之后⾛出了主席台。
最后，扣⼈⼼弦的接⼒赛开始了。
我们班的同学每个都信⼼⼗⾜。
我们班“飞⽑腿”吕浩冉就像脱缰的野马⼀样，在跑道上狂奔。
他领先了，将接⼒棒传给了下⼀位同学……我们班同学似流星赶⽉，超过了⼀个⼜⼀个。
随着⼀⽚欢呼声。
我们班赢了，同学们蹦啊，跳啊，别提有多⾼兴了。
⼣阳西下，校运会在落⽇的余辉中圆满结束了。
⼩学四年级下册语⽂第四单元作⽂篇2 秋天的中旬，我去奶奶家，看到了⼭村美景。
清晨，我推开门，⼀⽚梦幻的景⾊呈此刻眼前。
微风吹过⽥地，沉甸甸的稻⾕像新嫁的媳妇⼀样含羞带笑，默默不语。
沿着弯弯曲曲的⼩路⾛，到了鱼塘，⼩鱼们还在睡梦中，转头⼀看，对⾯的⼭就像是刚睡醒还没睁开惺忪眼睛的脸，还羞怯的蒙着⼀层薄薄的⾯纱。
中午，那座⼭依然若隐若现，鱼⼉也醒了，在⽔中跳跃，好像是在向⼤家问好。
⼀只只⼩鸟在蓝天中⾃由⾃在的翱翔。
下午，那座胆怯的⼭渐渐揭开了朦胧的⾯纱，奶奶慈祥的告诉我：“虽然稻⾕还没收割，可是已经能够播⾖了，这叫播早⾖。
”我静静的蹲在⽥地边思忖着。
傍晚，没有⾼楼的阻挡，能够送太阳回家，太阳慢慢的，⼀点⼀点的逐渐的全落了。
小学语文四年级下册第二单元习作作文5篇
【导语】⽣活中，我们常常会有⼀些奇思妙想，想发明⼀些神奇的东西。
你想发明什么？它是什么样⼦的？有哪些功能？让我们把它写出来吧！®⽆忧考⽹为⼤家准备了《⼩学语⽂四年级下册第⼆单元习作作⽂5篇》，供⼤家参考阅读。
1.⼩学语⽂四年级下册第⼆单元习作作⽂ 在我们的⽣活中，⼝袋随处可见，它让我们的服饰变得美观，让⽣活变得便利。
但是⼀旦⼝袋装不下了，或者⼝袋太多不好拿，就不怎么便利了。
所以我希望能发明⼀种⽤纳⽶技术制成的⽆限⼝袋，就算是⼀头⼤象，也能轻松装进去，还能保证物品完好⽆损。
当你要将⼀个物品放进⽆限⼝袋时，只需要把⼝袋上⾯的红⾊绳⼦给解开，然后对着绳⼦说⼀声收，⽆限⼝袋就能⾃动张开它那⼤⼤的⼝″，将物品吃进去。
当你想让它把物品放出来时，你就解开绿⾊的'绳⼦，朝⼀个空旷的地⽅说⼀声放，就可以取出想要的物品了。
⽆限⼝袋有⼀个特点，就是防盗。
你完全不⽤担⼼它被偷，哪怕是信号在恶劣的情况下，它也能把信息发到你的⼿表上。
不⽌这个，当别⼈触摸到它的时候，它会⾃动开启指纹识别或者瞳孔扫描模式，如果和主⼈信息不匹配，它会⽴刻连续发出滴滴的警报声。
只要那个⼈没有松开⼿，它就不会停⽌。
这样⼩偷就对这个⼝袋⽆能为⼒啦，不管他怎么撕，怎么扯，怎么踩，⼝袋⾥⾯的物品和⽆限⼝袋，都不会伤到⼀根毫⽑。
⽆限⼝袋还可以⽤于过年搬年货。
过年时，我们常常要带很多物品回⽼家去，或者是在⽼家过完春节，⼜要带很多家乡特产回城。
这时⽆限⼝袋就派上⽤场，让⼈们的长途旅⾏轻松许多。
我相信很多⼈都希望⽣活越来越便利，我想发明的⽆限⼝袋，可以为⼤家减轻负担，轻装上阵，你有什么好发明吗？也来写⼀写吧！2.⼩学语⽂四年级下册第⼆单元习作作⽂ 我是⼀个爱幻想的⼥孩，常常有⼀个和别⼈不⼀样的稀奇古怪的念头。
这不，晚上，我在梦中梦见⾃⼰成了⼀件⼈见⼈爱、花见花开的智能⾐。
我变成的这件智能⾐上有4个不同颜⾊的按钮，每⼀个的作⽤都不⼀样。
部编版小学四年级下册语文第一单元习作《我的乐园》作文范文600字5篇
【导语】⼩鸟的乐园是森林，蝴蝶的乐园是花坛，⼩鱼⼉的乐园是⼩溪。
我也有我的乐园。
以下是®⽆忧考⽹整理的内容，希望对您有所帮助。
部编版⼩学四年级下册语⽂第⼀单元习作《我的乐园》作⽂范⽂600字篇⼀ 我家门前的龙泉湖畔，有⼀个⼴场，⼴场的北侧有⼀⽚苍翠的⽵林，所以⼜被叫做⽵林公园，从⼩我就在⼴场上玩耍、嬉戏，⽵林公园给我留下了许多美好的回忆。
不必说平整碧绿的草坪，四季常青的⽵林，婀娜多姿的垂柳，也不必说蝴蝶在花丛中飞舞，不知名的鸟⼉在树林中嬉戏，龙泉湖中的鱼⼉突然跃出⽔⾯，平静的湖⾯离开荡起层层涟漪。
单是鹅卵⽯铺成的⼀条⽯⼦路就给我带来⽆穷的乐趣。
鸟⼉在这⾥欢唱，花⼉在这⾥绽放，翻开⼀块⽯头，有时会看到蜈蚣、蚯蚓，还有西⽠⾍，西⽠⾍是⼀个灰褐⾊的⼩⾍，⽤⼿⼀碰它，它会⽴刻把⾝体团成⼀个圆圆的⼩球，有趣极了。
⽯⼦路两旁的草地上，⼀到春天就会开很多黄⾊的⼩花，到了夏天会长出很多红⾊的果实，红红的，圆圆的，样⼦好看极了，听妈妈说那是野草莓，摘下⼀粒放在嘴⾥，酸酸甜甜的，虽然没有街上卖的好吃，但也能让我们⼏个孩⼦解解馋。
我和弟弟很多次的把野草莓连根拔起，种在家⾥的花盆⾥，希望它也能开花结果，可是⼀棵也没有养活。
夏天的⽵林公园⽩天⼈⽐较少，可到了黄昏，这⾥就热闹起来。
爸爸常常在太阳落⼭后带我来这⾥捉鱼，我们⽤⼀个装油的桶，⽤剪⼑把桶的上⾯剪掉，在桶的两侧穿上⼀个绳⼦，在桶中放上⼀些馒头，饼⼲，或者是剩饭剩菜，然后把桶放在⽔中，等着鱼⼉⾃投罗⽹，不⼀会⼉，鱼⼉就会游进桶中吃东西，这时，迅速把桶提出⽔⾯，桶中总会有⼏条⼩鱼、⼩虾，运⽓好的话还能捉到⼤⼀点的鱼呢。
⽵林公园不仅给我带来⽆穷的乐趣，还⼀直陪伴我成长，我永远不会忘记它——我⼉时的乐园！部编版⼩学四年级下册语⽂第⼀单元习作《我的乐园》作⽂范⽂600字篇⼆ 在我家的西⾯，不到500⽶，就是⼴袤的⽥野。
我快乐的时光⼏乎都在那度过的，那⾥就是我的乐园。
部编版四年级下册语文优秀作文范文(完美打印版)
2020年春季部编版四年级语文下册（统编版）人教版四年级语文下册作文指导范文语文园地一主题：观察景物要求：观察一处景物并按一定的顺序写下来，可以写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写发生在校园里的难忘的事。
提示：1习作内容范围很宽泛，只要和景物有关的都可以写。
2观察有特点的景物，按照一定的顺序来写。
3在小组内交流自己的想法，然后把自己想好的内容写下来。
4写好后，和同学相互交流习作，互改互评。
范文1校园春色太平区二纬路小学刘静为我爱我们的校园，我更爱那充满美和活力的校园的春色。
我们的校园，座落在啤酒厂西侧，是一所艺术氛围浓郁的学校。
走进校门，映入眼帘的是粉色的教学楼，教学楼的东侧，有着椭圆形的花坛。
花坛里，四季青松环绕。
粉红的月季在春风的吹拂下绽开了笑脸，犹如害羞的少女亭亭玉立，一片绚丽多姿。
嫩绿的小草顶破泥土，淘气地摆动着小脑袋，贪婪地吮吸着贵如油的春雨。
许多透亮的雨珠在绿草上滚动。
草根上，慢慢的移动着不可计数的小蜗牛。
“嗡，嗡，嗡”几只蜜蜂在花丛中穿来穿去。
白色的粉蝶翩翩起舞，时而停在一朵花瓣上，时而又扑扇着翅膀飞了起来，我正想去捕捉一只，忽听一阵清脆的鸟叫声从我身后传来，喔，原来是几只麻雀，正欢快地跳跃在枝头。
我被吸引住了，不由自主地又向前走了几步。
它们用惊异的目光注视着我，然后“叽叽喳喳”地叫了几声，不约而同地飞走了。
校园两侧，弯弯的垂柳抽枝吐叶，泛出层层新绿。
高大粗壮的杨树舒展着强壮的筋骨，枝头上的一个个嫩绿的新芽，喜气洋洋地探出头来，那清新明亮的色调照耀着我的眼睛，似乎在展示它那永不衰竭的生命力。
还有些不知名的绿树也挺立在校园中，给校园增添了几分生机。
在校园的每一个角落都可以找到春天，都可以找到温暖的春意，找到春天的活力。
简评：多用拟人、比喻的手法，表达形象、生动。
有春天的景色的描写，也有春天的心情，洋溢着一片生机。
范文2快乐的校园太平区二纬路小学刘静为快乐使幸福的源泉，我们生活在校园里紧张并快乐着。
2020年部编版四年级语文下册1-8单元习作优秀范文汇总
我说悄悄话，每天晚上都陪伴我入眠。床头站着一位头剃光头，手握猎枪，
两眼如灯泡一样大，嘴歪眼斜，弯腰驼背的人。没强。
外貌与动作的
我收藏的书可多了。如：《爱的教育》《草房子》《格林童话》《安 描写，把光头强写得
徒生童话集》《老人与海》………它们总在我最无聊的时候来陪伴我。我 惟妙惟肖。
与温馨。
河岸上绿树成荫，树下零星的小花点缀在碧
草丛中，在阳光的照耀下调皮地眨着眼睛。
“澄澈”与
我的被子上有一只小熊，它拿着小提琴，一
“ 明 亮 ” 两 词 写出
边唱一边跳，它每天都要我教它一首新歌。
了 眼 睛 可 爱 而 又迷
我的枕头上有个月亮，一双澄．澈．而又明．亮．的眸子深情地望着我，好像在跟 人。
舞，这精湛的球技赢得同学们一片山呼海啸般的掌声。每当这个时候，我 彩蝶，想象力是多么
总是其中最尽兴的一个，无论是打球，还是看球。上课铃响，同学们依依 丰富呀！排比修辞手
不舍地离开球桌，也是该让它们好好休息一会。离球桌不远处，有座大花 法 的 运 用 更 写 出球
园，那里四季鲜花不断：春天里雪白的樱花开得正盛；夏日里姹紫嫣红的 技的精湛，比赛的激
2、我的乐园
我家附近有一个湖，它的名字叫上清湖。这里四季分明，景色宜人，
开篇点题，总的
湖水清澈，游鱼如织，百草丰茂，树木葱茏，游人络绎不绝。这是我的乐 概括乐园四季分明，
园。
美不胜收的特点。
周末到了，我和爸爸、妈妈一起，荡起小舟，扬起风帆，湖上传来了
我们的欢声笑语。微风拂过，湖里清波漾漾，岸边人影绰绰，凉爽而又清
前行，遇到困难，不
命对于每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候， 屈不挠，勇敢而有自
小学四年级下册第八单元作文（精选28篇）
小学四年级下册第八单元作文小学四年级下册第八单元作文（精选28篇）小学四年级处在低年级到高年级的过渡阶段,在这个阶段如果能提高好小学生的写作水平,对于学生未来的发展会很有益处。
小编收集了小学四年级下册第八单元作文精选，欢迎阅读。
小学四年级下册第八单元作文篇1在一条清澈的小溪里，生活着一群快乐的小虾米。
其中有一条叫做小米粒的小虾米，他每天都做着同样的一个梦：自己在无边无际的大海里无拘无束，幸福的生活着。
他的好朋友小贝、小福也有同样的梦想。
有一天，他们三个聚在一起，商量着要去大海的宏伟愿望。
可是虾妈妈却坚决不同意，对他们语重心长的说：“大海里每时每刻都面临着危险。
海洋里流传着这样一句话——大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，难道你忘了吗?”小米粒用坚定的语气说：“无论遇到什么危险与困难，我们都会勇敢的面对的!”小米粒和它的朋友小贝、小福一起告别了家人，开始了他们的历险。
他们一起游啊游，游过了小溪，经过小河来到了湖泊。
它们经过了挫折与困难，躲过了大鱼和小鱼的追捕，游了无数个日日夜夜，他们终于看见了大海。
他们高兴极了!突然只听到“啊!”的一声，小福便不知了去向。
小米粒和小贝回头一看，一条大鱼正向它们游来，他们拼命的往前游着，谁知前面有几只水母迎面扑来，挡住了他们的去路。
它们机智应对，终于逃脱了。
可是，小贝被水母电到，没有勇气再前进了。
小米粒不断的鼓励自己，逃过了大鱼的追捕;躲过了小鱼的视线;绕开了水母的电须。
避开了一个个难关，终于小米粒来到了大海，它感到一切都是那么的美好。
水湛蓝深远，海底五彩斑斓。
小米粒由一个小虾米变成了一个大龙虾。
小米粒最近又有一个更宏伟的梦想，它又将迎来一个新的历险。
小学四年级下册第八单元作文篇2我的外公是一个普通的人，一个普通的农民。
他就像繁星中一颗最黯淡的星星，不起眼，忙碌一生。
外公年岁已高，身子骨却极好，他待人和蔼，特别是我，总是把好吃的留下来送给我。
岁月毫不留情的走过，皱纹爬满了他黑黝黝的脸颊，深陷的瞳孔显得他异常疲惫。
统编人教部编版小学语文四年级下册语文第四单元习作“我的动物朋友”范文和名师点评（16篇）
统编版四年级下册第四单元习作“我的动物朋友”范文和名师点评（11篇）范文一：我家的小乌龟王阿姨，我家养了两只小乌龟，这个星期我和爸爸妈妈要去乡下爷爷家玩，所以想请您帮忙照顾它们。
这两只小乌龟长得非常可爱。
它们长着一双绿豆似的1、眼睛，穿着一身又硬又笨重的龟甲，可它们毫不介意，反而认为自己穿上了将军的盔甲，神气极了。
一定要记住，千万不要去逗它们，因为它们那胖胖的爪子上留着尖尖的指甲，您若惹了它们，它们就会狠狠地抓您。
这两只小乌龟喂养起来很方便，因为它们不挑食。
青菜叶、面条、面包渣、肉类等，都可以喂给它们吃，它们有时还吃蚊子。
如果您去给它们喂食，它们会把脖子伸得长长的，眼睛盯着食物，你推我挤的。
它们吃食时，不喜欢有人站在旁边看，所以把食物给它们后，您就要马上离开，以免影响它们进食。
小乌龟爱听音乐。
当它们吃完饭后，要给它们放放音乐。
那时候，它们会伸长脖子，一动也不动，听得可认真了。
小乌龟还喜欢翻跟头。
当它们吃饱喝足，欣赏完音乐后，会运动运动——翻跟头。
这时，您可以把它们的身体翻过去，它们会用头顶着地板，用爪子撑着身体，再使劲一顶，身体就翻过来了。
您一定会被它们逗乐的。
我家的小乌龟真可爱！我很喜欢它们，希望您能帮我好好照顾它们。
①开门见山，直接交代写作对象和事情的起因。
②对小乌龟的外形描写生动有趣，细致入微。
③在写小乌龟的指甲时，写出了注意事项。
④细致地描写小乌龟吃东西时的特点----不喜欢有人站在旁边看,让王阿姨更清楚明了。
⑤略写小乌龟爱听音乐，详略得当。
⑥“顶、撑、翻”细致地描写了小乌龟翻跟头的情景，真有趣！⑦结尾抒发“我”对小乌龟的喜爱之情，并与开头相照应。
范文二:可爱的小鸭子外婆家养了一群小鸭子，它们真惹人喜爱。
今年暑假，外婆生病住院了，我便自告奋勇去乡下外婆家帮她照顾小鸭子。
在与它们相处的过程中，我发现它们小鸭子长得很可爱，吃相趣味十足。
瞧！它们浑身上下都长着浅黄色的细毛。
细长的脖子上顶着圆圆的小脑袋，黑亮黑亮的小眼睛眨巴着，好像对周边的环境充满了好奇。
四年级下册语文习作我的“自画像”作文范文10篇
四年级下册语文习作我的“自画像”作文范文10篇四年级下册语文习作我的“自画像”作文【篇1】有一个小女孩，长着平凡的相貌。
苗条而又瘦小的身材，一双炯炯有神的大眼睛，长长的睫毛显的她的大眼睛更加美了，一个高高的鼻梁，红润的樱桃小嘴。
她今年十一岁了，不过她现在还喜欢摆能一些小娃娃一类的东西。
经常就给小娃娃穿漂亮的衣裳，梳美丽的头发。
每当设计出一件衣裳，就高兴的不得了。
另外，她还是一只小书虫哦!一有时间就钻进书柜里，和格林童话。
少儿名着。
作文大全。
幽默笑话......在一起，有时连爸爸妈妈叫吃饭都听不见。
她最大的缺点就是个子小，和全班比起来，她就像一个四年级的学生。
她妈妈说，是由于银养不良造成的，所以长不高。
可大人们说，有长的快的也有长的慢的，慢慢长就行了。
唉，但愿如此吧!她的梦想是当一名作家，因为她很爱写作，她妈妈说她写的作文很好，更何况她从小的梦想就是当一为出色的作家。
她的成绩一般，但她还希望为班级争光。
你们知道她是谁了吗?没错，她就是我。
你们猜出了吗?你们喜欢我吗?想和我交朋友吗?四年级下册语文习作我的“自画像”作文【篇2】嗨!大家好，我叫董亚茹，我是一个爱读书的孩子。
我的个子高高的，瘦瘦的，我扎着一个马尾辫，长着一双又圆又亮的小眼睛，像两个黑葡萄镶嵌在脸上。
我的脸圆圆的，小嘴巴樱桃一样。
我是一个暴躁王，每次发生一点小事，只要惹我生气，我绝不肯放过，而且会扯开我的大嗓门对着他们说：“你们到底要什么样?”一次我们在玩游戏，有一个人把我弄倒了，转身就跑，我急躁了，大声吼道：“你要干什么?……”吓得那人赶紧道歉。
我还是个“读书迷”。
我对读书特别入迷，有一天晚上，妈妈在厨房做饭，我放学回家，放下书包，就拿起了书。
津津有味地看了起来。
“吃饭了。
”妈妈叫我，我说：“知道了。
”可是，这书太有趣了，根本放不下，我想：再看一会儿，应该没事吧。
我又看了起来，妈妈又一遍一遍的催我吃饭。
过一会，妈妈怒气冲冲的过来，抢走书扔在床上，生气地说：“去吃饭。
部编版四年级下册第一单元作文10篇
【导语】每个⼈都有⾃⼰的乐园，有的是游乐场，有的是学校的篮球场……以下是®⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.部编版四年级下册第⼀单元作⽂ 我的乐园是我家的后花园，那⼉有美丽的鱼池，有郁郁葱葱的⼩树，还有可以登⾼望远的天台。
鱼池⾥的鱼⼉数不胜数。
它们常常成群结队地在鱼池⾥玩耍，看得我眼花缭乱。
有时候，它们会摆摆尾巴，⼀溜烟⼉地躲到岩⽯下，似乎在玩“捉迷藏”呢！池⼦⾥还有⼀条漂亮的⼤鱼。
在阳光的照耀下，那⽚⽚鱼鳞闪闪发亮，就像披着⼀件银⾊的⼤⾐。
我⼀靠近，它⼜灵活地摆尾，⼀眨眼就游得⽆影⽆踪了，真是有趣极了！ 有⼀天，我有了⼀个胆⼤的想法，可不可以抓⼏只⼩鱼放⼊脸盆中养着呢？我越想越⼼动，便⽹住⼏只⼩鱼放⼊脸盆中。
这可把那条⼤鱼吓得不轻，⼀不⼩⼼，它的肚⼦撞到岩⽯上，银⾊的⾐裳染上了些许红⾊。
⽽那些被我养着的⼩鱼也在⼏天后就没了呼吸。
唉，我可真是乐极⽣悲啊！ 我的乐园⾥还种着⼏棵⼩树。
⼀有空，我就拿起铲⼦，蹲下⾝给它们松松⼟。
我先⽤铲⼦把⼟挖出来，然后把⼟砸松，直到黄⼟变得细碎后才停下。
我还经常撒种⼦，先把⼟⽤铲⼦铲开，再把种⼦放⼊棕⾊的泥⼟⾥，然后稍稍把⼟弄松⼀些，浇上⽔，最后把挖出来的⼟再盖上去，⼤功告成！⼤家也可以试试哦！ 乐园⾥的天台也是个好玩的地⽅，我经常带⼩鹦鹉们去那⼉晒太阳。
我带着它们上旋转楼梯，可笼⼦太⼤了，我只好倒退着上楼。
天台上可热闹了，鹦鹉们不停地叫着，似乎在演奏⼀场⾳乐会。
有时候，从远处飞来的⼩鸟也会给它们奏乐。
天台上⾯还有⼀棵三⾓树。
它攀附在铁杠上，花瓣红如⽕，⾮常耀眼。
可是枝头上却长满了刺，让⼈头⽪发⿇，不敢靠近。
有⼀次我⼤着胆⼦去摘花，可不⼩⼼碰到了刺，⼿指瞬间冒出了鲜红的⾎珠。
从此，我再也不敢碰它了，只是远远地欣赏它的美。
这就是我的乐园，⼀个⽣机勃勃、富有乐趣的地⽅，你们喜欢吗？2.部编版四年级下册第⼀单元作⽂ 我有⼀个秘密乐园，它就是美丽的海边。
小学四年级下册语文园地四习作范文集
小学四年级下册语文园地四习作范文集（看图作文、一张旧照片）1、一张旧照片提起旧照片，很多人都会想起自己童年时期快乐的情景。
然而今天我要展示的这张旧照片，会让你想起60年前那场残无人道的战争。
1937年8月28日，日本侵略者轰炸了上海火车站，这张照片就是被当时记者拍下来的真实情景。
这一天，上海南站和往常一样，涌动的人群川流不息，正在这时，天空中突然传来“翁翁”的敌机声，还没等人们醒悟之即，“轰轰”几声巨响，顿时，火车站硝烟四起，建筑物坍塌了半边。
“鬼子的飞机来了”“快跑呀、快跑呀”“爸爸、妈妈……”哭声、喊声，顿时连成了一片，人们慌作一团，不知所措。
可敌人的轰炸还在继续，天桥倒塌了，此时的火车站变成了一片废墟。
人们停止了涌动，一片片尸体倒在了血泊中，刚才还在喧哗的南站现已死一般的寂静，只是偶尔还能听见几声低微的呻吟。
“妈妈，你在那里。
”“爸爸，我害怕……”就在这寂静的片刻，突然传来了一个小男孩的哭喊声。
他坐在铁轨中间，满身是血，正张着大嘴呼喊着。
他看着眼前满身是血迹的父母，不知发生了什么事情，他不知父母为何一动不动，他也不知道从此以后即将成为孤儿，他更不知道今后该怎样生存……眼前的废墟，眼前的孤儿，不都是日本侵华战争在中国留下的滔天罪行吗？孤苦伶仃的孩子不已证明你们在中国的“东亚共荣”是谎言吗？这张旧照片让我们无法抹杀掉每个中国人心灵的震撼，那一幕幕日本侵华的滔天罪行让我们历历在目。
简评：文章从旧照片入手，引出了日军侵华的滔天罪行。
作者通过细心观察抓住小男孩的外貌描写，字里行间充满了对日军的仇恨，突出了中心，也体现了作者的思想感情。
1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站。
“轰”的一声巨响，火车站的候车室瞬间倒塌了。
车站里那成千上万的人们惊惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，乱成一片。
顿然间，硝烟滚滚，血肉横飞。
这时，从被炸的候车室的废墟和碎片中传来一个幼儿的哭声，闻声过去，一个三、四岁的男孩正坐在废墟里，他的周围都是血肉模糊的尸体，他身上也都溅满了血。
[单元习作]小学语文四年级下册1-4单元(部编版)优秀范文,推荐家长收藏!
![[单元习作]小学语文四年级下册1-4单元(部编版)优秀范文,推荐家长收藏!](https://img.taocdn.com/s3/m/0c2c9a3dba68a98271fe910ef12d2af90342a859.png)
【单元习作】小学语文四年级下册1-4单元（部编版）优秀范文，推荐家长收藏！习作一：我的乐园范文一：学校的篮球场我热爱打篮球，教学楼后面那一方不大的篮球场便成了我的乐园。
你别看它场地小小的，只有两个相对而立的篮球架，平整的水泥地上简单地刷了白色的各种点线，但它可承包了我们学校所有的篮球比赛。
每天中午和下午放学的时候，有时甚至是课间，我都会在这里练球。
“哐”的一声，瞧，我投了一个漂亮的三分球。
围观的同学正为我喝彩着，我得意地接住篮球，又继续练习着。
见我们班的同学经常来看我练球，我便动员他们也和我一起练习，而我会很认真地教他们。
慢慢地，他们的球技进步了，体会到了打篮球的乐趣，便有越来越多的同学加入了练球队伍，于是我组织成立了我们班的篮球队。
当然，我也成了这个篮球队的队长，我心里感觉特别自豪。
每次学校举行篮球比赛，我都会带领我们班的篮球队参加。
赛前，篮球场上会出现我们刻苦训练的身影，运球与投篮、进攻与防守，直至大家筋疲力尽，瘫坐在篮球场上。
赛中，我和小伙伴拧成一股绳，共同为班级争荣誉。
赛后，我们围坐在篮球场上，分析比赛的得失。
有时，我们会毫无保留地向彼此分享自己新学的技法，而篮球场总是默默地陪伴我们。
在篮球场上，我收获了友谊，收获了成长；在篮球场上，我学会了团结，学会了如何面对挫折。
每当我路过篮球场，我都会想起我和小伙伴一起拼搏的场景，我的心里也会变得充实而快乐。
点评：习作写“我”爱打篮球，自然引出篮球场是“我”的乐园，以篮球场的小和简单衬托“我”对它的喜欢。
结尾升华主题，篮球场不仅带给“我”快乐，还让“我”成长，乐园的意义上升到了另一个高度。
范文二：密密的翠竹林外婆家的不远处有一条清澈的小溪，小溪旁有一片密密的翠竹林。
这里是我和小伙伴的天然乐园。
翠竹林是我和小伙伴的天然避暑胜地。
竹林中，一根根亭亭玉立的竹子遮住了大片阳光，即使在烈日炎炎的夏天，这里也很清凉、幽静。
我们会在炎热的午后不约而同地来竹林纳凉。
部编人教小学四年级下册语文：第二单元习作：我的奇思妙想优秀例文
自然过渡，引出另一个功能——预测功能。
总结全文，运用排比的修辞手法表达强烈的感情。
便携保护罩的外形 功能一：有效防护 功能二：救灾无后顾之忧 功能三：预测功能——希望远离灾难
小作者开门见山引出奇思妙想——便携保护罩，接着从外形与功能两个方面具体描写便携保护罩，因为通过具体事例来说明，所以更有说服力。结尾能够运用排比的修辞手法来写，感情强烈。
其实这座木屋还有一个好处，当然就是会飞呀！有了它环游世界再也不是梦了。
有了它，人们可以满世界跑了！去埃及，领略金字塔的奥妙；去拉萨，感受布达拉宫的唯美；去巴黎，观赏巴黎夜晚的风情……有了这座房屋，访遍名山大川，欣赏名胜古迹，根本不在话下！
这座房屋甚至可以带人们去遨游太空。到了太空，木屋会自动形成一个外层坚固、陨石撞击也不怕的防护屏。有了它，生活在太空就像生活在地球一样。至于粮食和水也不用发愁，它会自备粮食和水，够吃一年多！屋内设备齐全，有进入太空的必需用品，航空服、头盔和氧气桶……应有尽有。
第二单元习作例文
,美文展示
我想发明多功能词典
四(8)班 史静雯
现在的词典就是一位不会说话的老师。
要是能让它变成一位会说话的老师，那该多好啊！后来我根据现在科学的研究成果进行综合运用，希望发明一种会说话的词典。
词典不再是一本书的样子了，而是一个人的形状。为什么这样设计呢？首先词典具有人的本领，其次它可以稳稳地立在桌子上，给人们带来方便。词典的上面是两只伸出来的手，可以接受各种指令。左手接受语言方面的指令，右手接受动作、声音、画面等指令。词典的中间就像人的肚子一样，里面存放着各种数据性的知识。词典的下面是两条腿，可以伸长，也可以弯曲，软绵绵的。
这个保护罩还有一个预测功能。只要按动一下“预测”开关，就能迅速判断火力、风力以及地震级别，而且预测非常准确。
四年级下册第七单元习作作文范文5篇
四年级下册第七单元习作作文范文5篇1.四年级下册第七单元习作作文范文平常都是我写别人，今天我来写写自己，来一幅我的自画像！我的样子清爽大方。
我有一双水灵灵的大眼睛，大大的贪吃嘴，还有一个嗅觉灵敏的鼻子。
圆圆的苹果脸，轻柔的长发，以及认真听讲的大耳朵。
我的爱好可多了，比如画画、口才、古筝、英语，还有作文。
我在奇趣课堂上可以学到很多有趣的词语，句子以及好的写作方法。
可我刚开始学这些的时候，总是会埋怨妈妈，让我学这么多。
可是，哥哥会在我要放弃的时候对我说：“坚持就是胜利，不能半途而废”。
就是哥哥的这句话，我才没有放弃，到后来我慢慢发现就是这句话改变了我。
但是我也有缺点，而我的缺点就是贪吃。
有一天放假在家，我和曾成傲在一起吃早饭。
我不仅吃了一碗面，还吃了七个小包子，之后还吃了一大盒饼干。
当天，曾成傲惊呆了，脸上的表情没法形容！这就是我，一个不一样的我。
你认识我吗？2.四年级下册第七单元习作作文范文我是一个活泼可开朗的女孩，是全班的开心果。
我梳着一束乌黑发亮的马尾辫，走起路来大摇大摆的，又圆又大的脸上长着一双乌黑发亮的大眼睛闪动着智慧的光芒，笑起来笑起来脸上有两个深深的酒窝，显得活泼聪明。
我与苏轼家族和太阳同名。
我的优点是善良，乐于助人，让大家开心，可靠，值得信赖。
我的缺点是粗心，多嘴，太胖，别人怎么说我就怎么说。
我以后一定会改正这些缺点。
在体育课上，我蹦蹦跳跳，身轻如燕灵活多变的动作赢来了大家的阵阵笑声。
星期天我慢慢的走在街道上听着优美的音乐，像一只活泼可爱的小燕子。
记得还有一次我在宿舍里。
我们刚把洗漱完回到宿舍里，小漫摸了一下我的头说：“你帮我揪一下裤子，”我说：“好”。
我帮她把裤子下来后我脑袋里忽然有一个想法。
我说：“我把裤子扔起来看你们谁能接住”。
她们说：“好的”。
说完我把裤子向上用力一扔结果没人接住。
我说：“咱们再来一遍。
”说完我一边摔着裤子一边说：“准备好了吗？”就在这时阿姨站家门口，我还不知看到小瑞躺下了我回头一看阿姨来了我快速的把裤子还给了小白，大家都笑起来。
语文四年级下册第四单元作文指导及范文
语文四年级下册第四单元作文指导及范文在小学四年级下学期第四单元习作园地中，有一张旧照片让我们根据照片写一篇作文。
那麽如何写好看图作文呢，下面我来给同学讲解：第一课时作文指导课【教学内容】人教版小学语文实验教材四年级下册“语文园地四·习作”──看图作文。
【教学目标】１．引导学生运用已有的看图能力，细心观察，从中提取此次作文的核心信息。
２．当堂完成情景描写练习。
３．结合本单元的学习重点，利用文本提供的资源，激起学生对和平的关注和向往。
【教学过程】一、激情导入师：同学们还记得这些人物吗？（演示课件）有战争年代时苏联的小夜莺、中国的小雨来、朝鲜战场中的黄继光，还有一位中国的小朋友，他以自己的亲身感受给联合国秘书长写了一封语重心长的信。
他们生活的年代不同，经历也不同，但在他们身上有一个很重要的相同点，同学们在学习时发现了吗？生：他们都和打仗有关。
生：他们为了战斗的胜利流血牺牲，都是英雄。
师：在他们的言行中，都让我们感受到了对和平生活的向往。
二、看图悟情１．回顾中国的历史，侵略者的铁蹄曾使这片神州大地蒙羞。
世人震惊的南京大屠杀，使得多少中国百姓骨肉分离，流离失所。
一位外国记者用相机记录下了一幕幕令人心酸的情景。
（出示图片，从各个角度演示图片）师给学生留出1分钟的观察时间。
２．看到这张照片，第一眼看到了什么？带给你怎样的感受？根据学生发言顺序，引导深入理解。
（１）小男孩的衣着生：我最先注意到的是孩子的衣着，他肯定是没有亲人的关心了，衣服都破了，光着两条腿，太可怜了。
师：就是这样的衣着。
（板书：衣着）不仅如此，这个孩子刚刚经历了一场灾难，炸弹就在他的身边爆炸，此时已经分不清身上哪里是泥哪里是血。
（２）小男孩的动作生：我先注意到的是孩子的小手，他大概是太害怕了，这么大的一个地方只有他一个人，他的两只手因为害怕都紧紧地攥在一起了。
师：多么无助的孩子，这位同学关注到了孩子的动作。
（板书：动作）（３）小男孩的神情生：最先吸引我的是孩子的神情，他的眼睛里流露出的是恐惧，我想刚才发生的事情太可怕了，他张着嘴正在拼命地哭喊着。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文四年级下习作四范文今天王老师给大家带来的是小学四年级语文上册第一单元写景作文指导，希望对同学们有所帮助！谢邀。
如果是大人，应该不会问这样的问题，但如果是小孩呢，那你既然玩头条玩的这么顺溜，那个作文也不在你话下，所以小朋友，开动你的脑筋，好好想想作文，作文就是写文章，就是写故事，生活也要高于生活，你可以把你生活中或者影视剧中看到的情节，揉到你的作文里，那这个问题就解决了，相信自己。
执教教师：张兰建北京市立新学校本课参评 ___“一师一优课一课一名师”，荣获 ___优课奖项温儒敏教授认为：语文课上，教师要凸显语文的本——培养学生对祖国语言文字的运用能力。
同时，语文又是一门实践性很强的课程。
语文教师要在运用语言的过程中，帮助学生习得方法提升能力。
教材分析《美丽的集邮册》所处的单元主题是“方寸世界”。
四篇课文从不同角度，展示了小小的邮票世界所蕴含的丰富知识和无限乐趣。
《美丽的集邮册》是一首语言优美的儿童诗。
它以集邮册为线索，抒发了作者热爱祖国的情感。
这是四年级学生第一次作为知识点学习对偶句。
在它之前，第三单元的《草原》中有“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”第四单元的语文天地中《一个老农，在田边走着??》有“高粱举着红灯在舞，玉米咧开嘴巴在乐。
”这样的句子。
在它之后，学校校本教材《经典诗文300篇》中，四年级有《笠翁对韵》的内容；到高年级，学生还将涉及对联的学习。
学情分析四年级孩子正处在由自然段的学习到篇章学习的过渡时期，在这一时期，要培养学生整体感知文章内容和结构的能力。
通过课前的预习作业来看，他们拥有一定的独立识字能力，大部分同学能借助工具书和生活经验自己学习新词；他们能通过查找资料的方式解决一些知识性的问题：如半屏山、轩辕柏等。
这学期也正在引导他们学会针对文章内容和主人公进行质疑。
但他们在概括全诗的主要内容和朗读等方面还有提升空间。
教学目标1．学会生字新词，有感情地朗读全诗。
体会作者的爱国深情，激发自己的爱国情怀。
2．通过多种形式的朗读，感受诗歌的画面美、韵律美。
3．体会诗歌的语言美，仿写对偶句。
教学重点有感情地朗读全诗，感受诗歌的画面美、韵律美。
教学难点体会诗歌的语言美，仿写对偶句。
同学们，今天我们开始学习第六单元。
在这个单元中一共有四篇课文，分别是《美丽的集邮册》、《罗斯福集邮》、《大龙邮票》和《邮票是怎样诞生的》。
这四篇课文的标题都与谁有关？那这个单元的主题“方寸世界”和它有什么关系呢？【设计意图】帮助刚刚升入四年级的学生建立起单元内各篇课文之间的联系，为以后的单元整合阅读打下基础。
（一）生字教学。
“邮”1.学生分享：“邮”字是形声字，左右结构，双耳旁在右。
2.教师补充：双耳旁是一个很特别的偏旁。
它在左侧时，由“阜”字变形而来，“阜”字本义为土山，故从左耳刀的字，本义多与山地、地形相关，如：降、陵、陆。
它在右侧时，由“邑”字变形而来，“邑”字与城市有关，故从右耳刀的字，本义多与城镇、地名相关，如：都、郊、邮。
3.学写“邮”字。
出示田字格中邮的占格位置，引导注意右耳刀的起笔位置及与左边“由”的呼应关系；学生练写。
总结书写这一类字的规律：耳刀在右要稍低，高低错落才美观。
（二）词语教学1.初读词语。
要求：读音正确，声音洪亮。
2.范读词语。
要求：读出画面，读出情感。
【设计意图】本节课的生字教学，从字源字形上引导学生关注双耳刀在不同位置的不同含义，旨在让学生通过这一个字记住这一类字；并由一个字的书写，总结出这一类字的书写规律，达到举一反三的效果。
（一）结合关键词语，把握全诗主要内容1.展示学生课前预学的三份典型思维，小组讨论，排除最不可能的答案。
2.结合小组发言，引导学生关注概括主要内容的一般策略：不够正确；不够全面和尽量用原文的词语“壮丽的山河”“灿烂的文化”。
3.探究能概括主要内容的词语（句子）一般出现的位置。
结合课前下发的阅读材料《圆明园的毁灭》、《美丽的西沙群岛》，寻找能概括全文主要内容的词语（句子）。
本诗中概括全文内容的词语出现最后一小节；拓展材料中的能概括课文内容的句子也在文章的最后。
由此，我们能总结经验：概括全文内容的句子有可能在文章的最后出现。
（二）依据具体内容，感悟全诗整体结构本诗中“壮丽的山河”“灿烂的文化”这两个词语出现最后一小节。
具体哪小节写了“壮丽的山河”？哪小节写了“灿烂的文化”？第二小节写的是“壮丽的山河”，第三小节写的是“灿烂的文化”。
它们与最后一小节是分总关系。
第一小节是引出这本集邮册，是全诗的总起。
最后明确全诗总——分——总的结构。
【设计意图】概括主要内容一直是难点，更是考点。
我从本班学生的真实学情出发，将他们的思维过程外显，引导他们合作探究、比较辨析。
意在渗透学法，培养学生的思维能力。
（一）合作探究寻“美丽”1.依据课前预学，明确这节课的主问题：为什么说“我”的集邮册“美丽”？2.搜集提取信息，小组合作学习。
请大家默读全诗，边读边用红笔勾画，努力从诗中去寻找集邮册的美丽。
自主学习后，在组内和同学交流。
（二）交流提升悟“美丽”学生交流汇报，老师相机指导提升。
1.体会山河美西双版纳有着多么迷人的月色，桂林山水藏着多少动人的传说。
师：你读得真美！我听出来了，你为什么要把“多么”“多少”读得这么重呢？对比朗读：“西双版纳有着迷人的月色，桂林山水藏着动人的传说。
”师：你们更喜欢哪句？生：喜欢诗中的句子。
因为多么写出了月光照射下的夜色更美，多少写出了数量多，这两个词更好的表现了作者的赞美之情。
师：所以，你在读这两句的时候，抓住“多么”和“多少”这两个词语读出了作者的赞叹之情！你不仅读得好，分析得更好！了不起！全班齐读这两句，读出你们的赞叹来！苏州园林玲珑俊秀，布达拉宫壮丽巍峨师：你知道“玲珑俊秀”是什么意思吗？生：经常听到“小巧玲珑”感觉玲珑应该是小而美的意思。
师：联系生活经验来理解词语，这是一种很好的方法。
大家要向他学习！“俊秀”这个词重在说秀气。
有人去过苏州吗？苏州园林给你留下了怎样的印象？生：和北京金碧辉煌的占地很大的公园不一样。
师：老师给大家看看苏州园林的图片。
借助图片理解“壮丽巍峨”。
分工朗读。
男生读布达拉宫，女生读苏州园林。
提示：还记得读词的时候，要求大家努力读出画面来，这次我们就想象这画面来读这两句诗。
因为景物的特点不同，我们的朗读也要读出不一样的感觉来。
2.体会文化美生动的画像砖是谁描绘？精美的青铜器是谁雕琢？师：你们了解“画像砖”“青铜器”吗？生结合资料介绍“画像砖”和“青铜器”出示不同题材的图片。
师：此时，你想对我们的祖先说些什么？生：你们太了不起啦！你们真聪明！是啊，在画像砖、青铜器上，我们感悟到了祖先智慧的结晶劳动的硕果。
让我们齐读这两句，读出赞叹来！秦始皇陵的兵马俑啊，你使全世界惊叹；出自古都的唐三彩啊，你使多少人着魔……诗人直接表达情感的词语是？怎么理解“惊叹”的意思？（惊讶赞叹）“着魔”（贬义词，在此处是赞美的意思。
）请全班同学齐读，读出赞美来！3.体会情感美因为这本集邮册记录了祖国壮丽的山河和灿烂的文化，所以它是美丽的。
老师追问：诗人为什么这么喜欢这本集邮册呢？作者深深地热爱着祖国，他为祖国有这样壮丽的山河，有这么灿烂的文化而感动而自豪、骄傲，这本集邮册也因这份情感更美！配乐朗诵全诗。
让我们一起来读整首诗，读出祖国壮丽山河美和灿烂文化美！读出自豪和赞叹！分工，配乐。
齐读。
【设计意图】此环节我采用了抓关键词语、对比朗读、想象画面、借助资料等多种阅读策略，引导学生在反复朗读中，触摸文字传递出来的山河美、文化美；在此基础上，进一步体会文字背后诗人热爱、歌颂祖国的情感。
（一）感悟语言美这首诗读起来朗朗上口，富有韵律。
最主要的因为是这首诗在语言运用上有一个秘密，你们发现了吗？1.出示课后金钥匙：诗中很多句子是一对一对地写的，读起来觉得特别美。
登庐山，看瀑布飞腾；游黄山，看云海扬波。
苏州园林玲珑俊秀，布达拉宫壮丽巍峨。
2.拓展链接之前接触过的句子“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”《草原》“高粱举着红灯在舞，玉米咧开嘴巴在乐。
”《一个老农，在田边走着……》3你发现这些句子有什么特点吗？生：这些成对出现的句子字数相等。
4.请你找一找诗中这样的句子，自己试着读一读，读出变化来。
【设计意图】这首诗语言优美，美在对偶句。
因为之前接触过，我们班学生对这种句式不陌生，也很喜欢。
所以，此环节的设计是想通过第一层次的读出对偶句的不同，进一步让学生感知对偶句的内容，为下一环节的练写打下基础。
（二）仿写对偶句1.课前预习的时候，老师让同学们查找了一些邮票的图片，更有同学带来了自己收集的邮票。
现在让我们也试着用对偶句的形式来写一写自己喜欢的邮票，来歌颂我们伟大的祖国。
2.小组合作完成自己的《美丽的集邮册》同学们把自己写好的诗句，贴在老师下发的纸板的相应位置，组成新的《美丽的集邮册》。
3.组诗朗诵。
童年是诗，童年是歌。
正处于人生中最美好的童年的你们都是诗人！老师选择了几位诗人的对偶句，让它们和原诗中的句子组成了一首新的《美丽的集邮册》。
“仰口湾啊，你流着中华的血汗，金刚山啊，你雕着华夏的脉搏。
”“你看君子兰在阳光的照射下绽放光彩，你看宝塔松在轻风的吹拂下婆娑摇曳。
”“气象卫星，见证了科技的进步，澳门回归，彰显了祖国的强大。
”“民间泥塑，凝注了多少巧手艺人的智慧，少林古刹，实现了多少青春男儿的梦想。
”全班同学朗读原诗中的诗句，诗人朗读自己的句子。
【设计意图】写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。
让学生尝试运用对偶句写自己的邮票，这既是对课文内容的有效补充，又为学生提供了语言实践的机会，让孩子们在运用语言的过程中习得方法积累语言。
1. 小组合作完成自己的《美丽的集邮册》。
2. 背诵《美丽的集邮册》中自己喜欢的部分。
课前评价：教学设计特色说明1.批文入情悟“美丽”紧扣标题中的“美丽”，以“美丽”为主线展开教学。
引导学生在多种形式的朗读中感受山河美、文化美；感知情感美、语言美。
并在此基础上，进行美的创造美的表达。
2.含英咀华习“对偶”学生在反复朗读中，在温故知新的品析中，潜心感悟对偶句的句式特点，而且他们在练写中完成了自己的对偶句首秀，收获了意想不到却又在情理之中的喜悦。
3.纵横贯通整“资源”无论是生字教学中“邮”的处理，探究中心句出现的位置还是感知对偶句的特点时，都有效整合课内课外各种教学资源，帮助学生触类旁通、举一反三。
教学从来都是遗憾的艺术。
这节课的练笔环节虽然收到了比较好的效果。
但如果从内容上不局限于写邮票，从形式上可以运用自己喜欢的方式来表达，我相信孩子们的想象能力和表达能力一定能得到更加充分地展示。
喜欢小兔兔的朋友，请给小兔兔点赞、收藏、转发、关注。
整合内容创设学用转换空间调动积累提高语文实践能力——《大与小》单元“语文天地”整合教学设计 (教学课件附后)北京市海淀区实验小学于明1.借助回忆，重温文字问题：学完《“扫一室”与“扫天下”》和《井底之蛙》，哪些文字给你留下了深刻印象？2.简评人物，调动积累问题：能不能用你积累的词句评价一下文中的人物或者事情？【设计意图】借助对两篇已学课文的回顾，创设了建构知识的联系环节，同时也是触发学生积累转化与运用的意识启蒙阶段。