小班语言活动：逗蚂蚁教学设计
幼儿园小班语言活动：逗蚂蚁（精选6篇）
幼儿园小班语言活动:逗蚂蚁（精选6篇）幼儿园小班语言活动:逗蚂蚁篇1活动目标：1、能有顺序地观赏景物，喜欢与同伴交流自己的发现。
2、感受花圃里的美好景象。
活动准备：1、经验准备：幼儿已认识常见的花卉。
2、环境创设：在幼儿园事先选择好适合幼儿观察和讲述的花圃。
活动过程：一、组织幼儿园到花圃，引人活动。
二、引导幼儿整体观察和描述花圃的景象。
1、提问：（1）花圃是什么形状的，像啥？（圆形，像个大大的盘子。
四周还砌着围栏，上面还贴着瓷砖，我们可以做在围栏上面观赏花卉）（2）花圃里种了很多的花，你认识哪些花？2、教师小结：我们花圃的花很多，有茶花，桂花，灯笼花等。
三、幼儿自由观赏，运用多种感官感知花圃的景色。
1、引导幼儿闻闻花，向同伴介绍自己的发现。
2、启发幼儿比一比，说一说花朵和花叶的颜色及形状。
3、知道幼儿用完整句介绍花圃里的景物。
四、示范讲述花圃的景象。
1、示范讲述：幼儿园的花圃真美，花圃的长方形的，里面种着许多的美丽的鲜花，有茶花，桂花，灯笼花等，春天一到，花圃里就开满了五颜六色的花，好看极了。
五、幼儿讲述。
六、教师小结活动。
幼儿园小班语言活动:逗蚂蚁篇2教学目标：1、尝试用自己的语言复述故事的主要内容。
2、通过故事画面的引导，巩固对颜色的认识。
教学准备：1、幼儿用书、挂图、CD。
2、彩色卡纸、图片。
教学过程：1、讲述《聪明的燕子姐姐》故事内容，并组织幼儿讨论。
听故事，教师提出问题：（1）谁的生日快到了？（2）小动物们请谁来帮忙？（3）燕子姐姐向谁要布来帮小动物们做衣服？（4）燕子姐姐帮小松鼠做了什么衣服？燕子姐姐做的黄背心是给谁穿的？小山羊的大衣是什么颜色的？（5）燕子姐姐做给狮子大王的生日礼物是什么呢？2、教师取出图片，再听一遍故事。
熟悉每个动物衣服的颜色。
3、记忆动物衣服的颜色并请个别幼儿来给小动物们穿衣服，并请全班幼儿检查是否正确。
4、幼儿熟悉颜色后，教师将幼儿分组，并将色卡放在纸箱中。
5、教师从相中取出色卡，请幼儿依照色卡的颜色在教室中寻找相同颜色的物品，哪一组找的物品多即将获胜。
幼儿园小班语言《逗蚂蚁》教学教案设计
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是群居动物。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和交流的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、交流了解蚂蚁的生活习性。
难点：引导幼儿用语言表达对蚂蚁的观察结果。
三、教学准备：1. 物质准备：蚂蚁图片、蚂蚁模型、观察蚂蚁的容器、画笔、画纸等。
2. 环境准备：宽敞的室内活动场地，安静、舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示蚂蚁图片，引导幼儿观察并说出蚂蚁的特点，如身体大小、触角等。
2. 观察蚂蚁：教师带领幼儿观察蚂蚁模型，让幼儿了解蚂蚁的生活习性，如蚂蚁是如何寻找食物的，蚂蚁是如何互相合作的等。
3. 交流讨论：教师引导幼儿互相分享自己观察到的蚂蚁的特点和蚂蚁的生活习性，培养幼儿的观察和表达能力。
4. 蚂蚁绘画：教师引导幼儿用画笔和画纸画出自己观察到的蚂蚁，培养幼儿的绘画能力和创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察蚂蚁时的积极参与程度，了解幼儿对蚂蚁生活习性的认知程度。
2. 评价幼儿在交流讨论中的表达和分享能力。
3. 观察幼儿在绘画过程中的创造力以及绘画技能的掌握情况。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长带领幼儿去户外观察蚂蚁，将学习延伸到家庭。
2. 环境创设：教室内的蚂蚁主题环境布置，让幼儿随时可以接触到蚂蚁的知识，增强幼儿对蚂蚁的认知。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考幼儿在教学过程中的参与程度、理解程度以及教学效果，以便在今后的教学中进行调整和改进。
八、教学内容拓展：1. 蚂蚁的其他种类：教师可以向幼儿介绍不同种类的蚂蚁，让幼儿了解蚂蚁的多样性。
2. 蚂蚁的生态环境：教师可以向幼儿讲解蚂蚁生活的环境，以及蚂蚁与其他生物的关系。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的认知水平，教师可以适当调整教学内容，以满足幼儿的需求。
小班语言《逗蚂蚁》
小班语言《逗蚂蚁》文档小班语言《逗蚂蚁》一、教学内容本节课选自小班语言教材《逗蚂蚁》。
教材内容主要包括：一个关于小朋友逗蚂蚁的故事，故事中描述了小朋友在公园里发现一只蚂蚁，并试图和蚂蚁交流的过程。
故事情节简单有趣，富有教育意义。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，培养学生的阅读理解能力。
2. 通过故事学习，培养学生关爱小动物，与大自然和谐相处的美好情感。
3. 引导学生运用想象力，创造性地进行语言表达。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解和复述，培养学生阅读理解能力。
难点：引导学生运用想象力，创造性地进行语言表达。
四、教具与学具准备教具：教学课件、蚂蚁模型、图片等。
学具：学生作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一幅公园的图片，引导学生描述公园里的景色。
然后教师扮演故事中的小朋友，用生动的语言讲述故事《逗蚂蚁》的开头，引发学生兴趣。
2. 故事阅读（10分钟）：教师带领学生一起阅读故事《逗蚂蚁》，边读边提问，引导学生关注故事中的细节，理解故事情节。
3. 故事讨论（5分钟）：教师组织学生讨论：小朋友为什么要逗蚂蚁？蚂蚁是怎么回应的？通过讨论，帮助学生深入理解故事内容。
4. 角色扮演（10分钟）：学生分组，每组选择一个角色（小朋友或蚂蚁），进行角色扮演，锻炼学生的表演能力和语言表达能力。
5. 创作练习（10分钟）：教师引导学生发挥想象力，创作自己的故事《逗蚂蚁》。
学生可以绘画或写作，展示自己的创意。
六、板书设计板书设计如下：《逗蚂蚁》小朋友蚂蚁公园里交流关爱小动物与大自然和谐相处七、作业设计1. 请学生复述故事《逗蚂蚁》的主要情节。
答案：略2. 请学生谈谈自己如何关爱小动物，与大自然和谐相处的经历。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《逗蚂蚁》的阅读和讨论，让学生学会了关爱小动物，与大自然和谐相处。
在教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在角色扮演环节，部分学生的表现略显紧张，今后需要在教学中加强学生的自信心培养。
幼儿园小班语言《逗蚂蚁》教学教案设计
幼儿园小班语言《逗蚂蚁》教学教案设计一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿观察和探索蚂蚁的兴趣。
2. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是群居动物，学会分享和合作。
3. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，提高幼儿的思维和创造力。
二、教学内容：1. 蚂蚁的生活习性2. 蚂蚁的群体合作3. 观察和描述蚂蚁的行为三、教学重点：1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是群居动物。
2. 培养幼儿观察、描述和表达能力。
四、教学难点：1. 蚂蚁的群体合作精神2. 幼儿观察和描述蚂蚁的行为五、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察蚂蚁的行为，培养幼儿的观察能力。
2. 讨论法：让幼儿描述和分享观察到的蚂蚁行为，培养幼儿的描述和表达能力。
3. 游戏法：通过蚂蚁游戏，让幼儿体验蚂蚁的群体合作精神，培养幼儿的合作意识。
4. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与其中，提高幼儿的思维和创造力。
1. 教具：蚂蚁模型、图片、视频、蚂蚁生活场景布置等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：户外蚂蚁生活场景或蚂蚁主题教室。
七、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察蚂蚁模型或图片，引起幼儿对蚂蚁的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲述蚂蚁的生活习性和群体合作精神，让幼儿了解蚂蚁的特点。
b. 幼儿观察蚂蚁的行为，教师引导幼儿描述和分享观察到的蚂蚁行为。
c. 教师组织幼儿进行蚂蚁游戏，让幼儿体验蚂蚁的群体合作精神。
3. 拓展部分：a. 教师引导幼儿讨论蚂蚁的优点，培养幼儿学会欣赏和尊重自然。
b. 幼儿进行蚂蚁主题的创作活动，如绘画、手工制作等。
c. 展示幼儿作品，教师和幼儿一起欣赏，培养幼儿的审美能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在观察蚂蚁行为时的专注程度和兴趣。
2. 评价幼儿在描述和分享蚂蚁行为时的表达能力和思维能力。
3. 关注幼儿在蚂蚁游戏中的合作意识和团队精神。
4. 评估幼儿在蚂蚁主题创作活动中的创造力和审美能力。
幼儿园小班语言优秀教案《逗蚂蚁》及教学反思
幼儿园小班语言优秀教案《逗蚂蚁》及教学反思幼儿园小班语言优秀教案《逗蚂蚁》及教学反思「篇一」活动目标：1、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。
2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。
3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。
活动准备：1、音乐《蚂蚁搬豆》，小蚂蚁头饰一个、字卡槽一块2、小图片：蚂蚁（六张）、饭两（张）、抄青菜、一双竹筷、问号（三张）3、实物：白米饭一碗、一碟抄青菜，一双竹筷4、拱门四个，篮子四个，纸球若干活动过程：1、音乐入场。
师：今天天气真好，我们一起出去走走吧！一、情境游戏逗蚂蚁，引起幼儿的兴趣。
1、喊一喊师：小朋友，今天我们要请一位客人来玩游戏，猜猜它是谁？师：谁能把它喊到身边来？（蚂蚁来呀来）（另一位老师扮演蚂蚁躲到一边摇摇头）师：蚂蚁不肯过来，我们要想一个办法逗逗它，拿什么来逗它呢？（引导幼儿用"蚂蚁来呀来，我请你吃苹果/香蕉・・・・・・）2、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。
师：看，李老师给蚂蚁准备了什么好吃的？（出示实物饭、菜、筷子）师：这是什么？什么饭？（白米饭）什么菜？（炒青菜）什么筷子？（小木筷）（引导幼儿一起来逗蚂蚁）幼：蚂蚁来呀来。
（师扮演蚂蚁摇头）：嗯，不来不来。
幼：来吃饭，快快来吃饭。
师(扮演蚂蚁)：什么饭?幼：白米饭。
师：什么菜?幼：炒青菜。
师：什么筷?幼：小木筷。
师(扮蚂蚁来到餐桌前做闻一闻并吃得很香的动作，然后眉头一皱)：吃不完，怎么办?（幼儿自由回答）（教师扮演蚂蚁边搬东西搬念儿歌"吃不了，往回搬，哼唷哼唷搬得欢。
"）师：小蚂蚁搬东西的时候，说了什么？（"吃不了，往回搬，哼唷哼唷搬得欢。
"）3、幼儿完整欣赏儿歌，学习儿歌。
师：老师把逗蚂蚁编成了一首儿歌，我们一起来听听。
（教师出示小图片，有节奏的朗诵儿歌）师：这里有一只蚂蚁，你们也来逗逗它（引导幼儿看图完整朗诵儿歌2遍）5、幼儿分角色表演儿歌。
幼儿园小班逗蚂蚁教案7篇
幼儿园小班逗蚂蚁教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作总结、工作计划、发言稿、条据文书、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work summaries, work plans, speech drafts, doctrinal documents, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班逗蚂蚁教案7篇教案的设计可以帮助教师创造具有互动性的教学环境，教案帮助教师合理利用教学资源，提供多样化的学习机会，提高学习效果，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园小班逗蚂蚁教案7篇，供大家参考。
小班语言活动教案逗蚂蚁教案附教学反思
小班语言活动教案逗蚂蚁教案附教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动教材》第三单元“有趣的动物”，具体章节为“逗蚂蚁”。
内容详细包括：观察蚂蚁的生活习性，学习用简单的语言描述蚂蚁的特点，通过故事《逗蚂蚁》引导幼儿关注小动物，培养他们的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和特点，学会用简单的语言进行描述。
2. 通过故事《逗蚂蚁》，培养幼儿关爱小动物的情感，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿观察、发现、思考问题的能力，激发他们对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述蚂蚁的特点。
2. 教学重点：培养幼儿关爱小动物的情感，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、图片、故事挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带幼儿到户外观察蚂蚁，引导幼儿关注蚂蚁的生活习性和特点。
2. 例题讲解（10分钟）：教师展示蚂蚁模型和图片，引导幼儿用简单的语言描述蚂蚁的特点。
3. 故事分享（10分钟）：教师讲述故事《逗蚂蚁》，引导幼儿关注故事中的语言表达，培养他们的语言感知能力。
4. 随堂练习（10分钟）：教师出示故事挂图，引导幼儿复述故事，并进行角色扮演。
六、板书设计1. 板书逗蚂蚁2. 内容：蚂蚁的特点：勤劳、团结、勇敢关爱小动物：保护环境，爱护动植物七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的蚂蚁，并用简单的语言描述它。
2. 答案示例：我喜欢的蚂蚁是勤劳的，它们总是在寻找食物，而且它们还能搬运比自己身体重很多倍的东西。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、故事分享等形式，让幼儿了解了蚂蚁的特点，培养了他们的语言表达能力和关爱小动物的情感。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“关爱小动物”主题活动，让他们了解更多关于小动物的知识，培养他们的环保意识。
小班音乐优质教案《逗蚂蚁》3篇
小班音乐优质教案《逗蚂蚁》小班音乐优质教案《逗蚂蚁》精选3篇（一）课题：逗蚂蚁教学目标：1、培养幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿的音乐表现力；2、通过音乐活动，培养幼儿的集体合作精神和团队意识；3、通过蚂蚁形象和音乐节奏的变化，培养幼儿的动作感知和音乐感知能力。
教学内容：1、学唱歌曲《逗蚂蚁》；2、伴随歌曲节奏进行蚂蚁形象动作表演。
教学准备：1、教学视频或音频；2、蚂蚁形象卡片；3、音响设备；4、幼儿乐器。
教学过程：引入：1、播放音乐《逗蚂蚁》的歌曲；2、教师展示蚂蚁形象卡片，与幼儿一起讨论蚂蚁的形态和特点。
活动1：学唱歌曲《逗蚂蚁》1、教师与幼儿一起跟唱歌曲《逗蚂蚁》，引导幼儿注意歌曲的节奏和韵律；2、逐句教唱歌词，帮助幼儿掌握歌曲内容；3、逐句教唱过程中，教师可以示范动作配合歌词，提醒幼儿动作与歌词的连贯性。
活动2：伴随歌曲节奏进行蚂蚁形象动作表演1、教师将蚂蚁形象卡片分发给幼儿，引导幼儿观察蚂蚁形象，理解蚂蚁行走的动作特点；2、播放音乐，教师引导幼儿根据音乐节奏进行蚂蚁形象的动作表演；3、在音乐的不同节奏和轻重声音之间切换，引导幼儿调整动作的速度、力度和连贯性；4、通过多次练习，逐渐增加动作的复杂性和变化；5、鼓励幼儿进行自由表演，展示自己的音乐表现力。
总结：1、与幼儿一起回顾学习的歌曲《逗蚂蚁》，并鼓励幼儿互相表演；2、回顾蚂蚁形象的动作表演，与幼儿一起分享表演的感受和体验；3、引导幼儿思考，音乐和动作有什么关系，音乐和形象有什么共同点。
拓展活动：1、与幼儿一起创作新的形象和动作，配合其他歌曲；2、尝试利用乐器伴奏歌曲《逗蚂蚁》或其他乐曲；3、与其他班级进行交流表演，展示自己的音乐和动作表现力。
小班音乐优质教案《逗蚂蚁》精选3篇（二）教案标题：《小松鼠走迷宫》音乐优质课教案适用对象：小班幼儿（3-4岁）教案时长：30分钟教学目标：1.通过参与音乐游戏，激发幼儿的音乐兴趣和表达能力。
2.培养幼儿的听觉感知和动作协调能力。
幼儿园小班语言教案4篇
【导语】教学是⼀种创造性劳动。
写⼀份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼩班语⾔教案：逗蚂蚁 活动⽬标 1、引导幼⼉有节奏地朗诵，理解⼉歌内容。
2、指导幼⼉⽤⼀问⼀答的形式练习作品中间段的内容，并能根据⾃⼰的⽣活经验，仿编⼉歌的中间部分。
3、激发幼⼉参与情境表演的兴趣。
活动准备 1、依据诗歌内容，编排⼀个情境表演。
2、表演⽤的道具： （1）画有蚂蚁的⼩图⽚若⼲，并⽤绳⼦系上。
（2）⽤黄⾊绉纸剪成碎⽚作黄⽶饭，⽤绿⾊绉纸剪出长条作青菜。
（3）⼀双筷⼦，⼀只⽤油泥做成的碗。
3、幼⼉操作材料“逗蚂蚁”。
活动过程 1、借助幼⼉操作材料，先让幼⼉猜猜“⽼师要请谁到班上来做客”。
再请三四个幼⼉扮作⼩蚂蚁，⽼师做招呼的⼈。
2、请幼⼉根据⼉歌内容，进⾏表演。
3、请幼⼉说⼀说看到的是什么。
（1）师：你们看见谁来了？我是怎么招呼它们的？ （2）⼩蚂蚁来了以后，对我说了些什么？ （3）我给它们准备的⾷物太多了，⼩蚂蚁吃不完怎么办？ 4、让幼⼉再次观看情境表演，然后学说其中的对话部分。
5、引导幼⼉扩展想象，仿编对话部分的内容。
（1）师：如果你请⼩蚂蚁吃饭请它吃什么饭？ （2）什么菜？ （3）⽤什么筷？ （4）⽤什么碗？ 6、请每位幼⼉从椅⼦下⾯，拿出预先放好的蚂蚁图⽚，戴在脖⼦上，表演⼉歌，念到最后两句“吃不了，往回搬，哼哟哼哟搬得欢”时，⼩朋友做出搬⽶或搬菜，或搬运其他⾷物的动作，要求幼⼉的动作夸张⼀些。
最后以⼀句“我们把⾷物都搬回家吧！”结束表演。
【篇⼆】幼⼉园⼩班语⾔教案：甜甜的⼩嘴巴 活动⽬标： 1.理解故事内容，了解故事情节和⾓⾊形象的特点。
2.懂得感谢，学习有礼貌地说：谢谢、再见、欢迎再来。
活动准备： 1.挂图14号；《⼩朋友的书—我们都是好孩⼦》；磁带及录⾳机。
2.⼩⽼虎、⼩熊、⼩狐狸、熊奶奶的头饰。
小班语言活动教案逗蚂蚁教案附教学反思
小班语言活动教案逗蚂蚁教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章《生活中的趣味语言》，详细内容为“逗蚂蚁”一节。
通过观察蚂蚁的生活习性，引导幼儿学习描述蚂蚁的动词和形容词，培养幼儿观察生活、表达感受的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性，学会用动词和形容词描述蚂蚁。
2. 培养幼儿观察生活、表达感受的能力，激发幼儿对大自然的好奇心。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：用动词和形容词描述蚂蚁。
教学重点：观察蚂蚁的生活习性，培养幼儿表达感受的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁工坊、投影仪、蚂蚁卡片、动词形容词卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示蚂蚁工坊，让幼儿观察蚂蚁的生活状态，引导幼儿关注蚂蚁的特点。
2. 例题讲解（10分钟）以“蚂蚁搬运食物”为例，引导幼儿用动词和形容词描述蚂蚁。
教师示范描述，如：“蚂蚁用力地拖着食物，一步一步地往前走。
”3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿蚂蚁卡片和动词形容词卡片，让幼儿选择合适的卡片进行搭配。
邀请幼儿上台展示搭配成果，并进行口头描述。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组合作完成一幅关于蚂蚁的画。
教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。
让每组幼儿展示自己的画作，并用动词和形容词进行描述。
六、板书设计1. 《逗蚂蚁》2. 内容：蚂蚁的生活习性描述蚂蚁的动词和形容词合作、分享的美好品质七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蚂蚁，并用动词和形容词描述它。
2. 答案示例：我的蚂蚁是一只勤劳的蚂蚁，它用力地拖着食物，一步一步地往前走。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察蚂蚁，让幼儿学会用动词和形容词描述事物，达到了教学目标。
但在小组活动中，部分幼儿合作意识较弱，需要加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察其他小动物，引导幼儿用动词和形容词进行描述，培养幼儿观察生活、表达感受的能力。
年幼儿园小班语言教案《逗蚂蚁》
年幼儿园小班语言教案《逗蚂蚁》一、教学目标1.通过本教案的学习，培养学生的语言表达能力和合作意识。
2.让学生了解和掌握简单的生字词“蚂蚁”和相关内容。
3.培养学生的团队合作精神和表达能力。
二、教学重点1.学生能够正确表达“蚂蚁”这一生字词。
2.能够模仿故事中角色的口吻和动作。
3.能够运用所学语言描述和表达段落内容。
三、教学内容及安排1. 课前准备•故事书《逗蚂蚁》•蚂蚁道具2. 教学步骤第一步：导入1.利用道具和故事书《逗蚂蚁》，引入主题。
2.介绍“蚂蚁”这一生字词，让学生尝试念出来。
第二步：学习故事1.逐段讲解故事内容，让学生认识故事中的主要角色和情节。
2.学生分组，模仿故事里的对话和动作展示。
第三步：师生互动1.学生用自己的话描述故事中发生的事情。
2.教师引导学生用简单的语言表达自己的想法和情感。
第四步：拓展延伸1.鼓励学生以“蚂蚁”为主题进行简单的创作活动。
2.学生可以利用手工制作小道具或画画来表达自己对蚂蚁的想象。
四、教学评估1.观察学生在故事讲解和模仿中的表现。
2.评定学生的语言描述和表达能力。
3.通过学生的创作作品评估学生对故事的理解和表现能力。
五、教学反思本教案主要围绕故事《逗蚂蚁》展开，通过让学生参与角色表演和情感表达，培养他们的语言能力和表达能力。
通过小组合作和个人表现等多种形式，激发学生学习兴趣，提高课堂互动效果。
同时，也能引导学生发挥想象力，培养他们的创造性思维能力。
希望通过本教案的设计，能够有助于学生在语言教学中有更好的收获和体验。
幼儿园小班语言活动教案《逗蚂蚁》
幼儿园小班语言活动教案《逗蚂蚁》一、教学目标1.让幼儿通过故事《逗蚂蚁》，培养对蚂蚁的认知和兴趣。
2.培养幼儿的倾听、表达和想象能力。
3.培养幼儿的观察力，学会关注生活中的小动物。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会关注蚂蚁的生活。
2.教学难点：引导幼儿观察蚂蚁的特点，培养他们的观察力。
三、教学准备1.故事课件：《逗蚂蚁》2.蚂蚁模型或图片3.蚂蚁生活环境的图片4.画笔、颜料、画纸四、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们见过蚂蚁吗？知道蚂蚁长什么样吗？（2）师：今天，老师给大家带来一个关于蚂蚁的故事，你们想不想听听呢？2.讲解故事（1）师：下面，老师开始讲《逗蚂蚁》的故事，请大家认真听。
（2）师：故事讲完了，你们喜欢故事里的蚂蚁吗？为什么？3.故事内容讨论（1）师：故事里的蚂蚁有什么特点呢？（2）师：蚂蚁是怎样逗小朋友笑的？（3）师：你们觉得蚂蚁聪明吗？为什么？4.观察蚂蚁（1）师：现在，请大家一起来观察一下蚂蚁模型（或图片），看看蚂蚁有哪些特点。
（2）师：请大家说说蚂蚁的身体结构，它是如何搬运食物的？5.情景体验（1）师：现在，我们一起来模仿蚂蚁搬运食物，体验一下蚂蚁的生活。
（2）师：请大家分成小组，每组选一个队长，开始搬运“食物”吧！6.画蚂蚁（1）师：下面，请大家用画笔和颜料，画出你们心中的蚂蚁。
（2）师：画完了，请大家展示一下自己的作品，并介绍一下蚂蚁的特点。
（1）师：今天，我们通过故事《逗蚂蚁》，了解了蚂蚁的生活，大家有什么收获呢？（2）师：希望大家在今后的生活中，能够关注身边的小动物，学会关爱它们。
五、教学反思本次教学活动，孩子们对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，积极参与讨论和观察，课堂氛围活跃。
但在情景体验环节，部分孩子对搬运食物的动作不够熟练，需要教师在活动中多加指导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，孩子们的语言表达能力、观察力和想象力得到了锻炼。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的兴趣点，设计更多有趣的活动，帮助他们全面发展。
小班语言课教案《逗蚂蚁》含反思
小班语言课教案《逗蚂蚁》含反思一、教学目标1.了解蚂蚁的基本特征和生活习性。
2.培养幼儿对自然界的观察力和想象力。
3.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
4.培养幼儿对动物的关爱之情。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解蚂蚁的特点和生活习性，培养观察力和想象力。
2.教学难点：如何引导幼儿用语言表达对蚂蚁的观察和感受。
三、教学准备1.图片：蚂蚁的生活场景、蚂蚁的卡通形象等。
2.故事课件：《逗蚂蚁》。
3.教具：蚂蚁模型、放大镜、小桶等。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室内的蚂蚁模型，引发幼儿兴趣。
2.提问：你们知道这是什么吗？它是什么样子的？（二）基本环节1.故事分享（1）播放故事课件《逗蚂蚁》。
（2）引导幼儿讲述故事中的蚂蚁特征和生活习性。
（3）提问：故事中的蚂蚁有哪些特点？它们是如何生活的？2.观察活动（1）带领幼儿到户外观察蚂蚁。
（2）引导幼儿用放大镜观察蚂蚁的形态、颜色等。
（3）鼓励幼儿相互交流观察到的蚂蚁特点。
3.语言表达（1）请幼儿用语言描述自己观察到的蚂蚁。
4.情景体验（1）教师扮演蚂蚁，与幼儿互动，模拟蚂蚁的生活场景。
（2）引导幼儿扮演蚂蚁，体验蚂蚁的生活。
5.小组讨论（1）将幼儿分成小组，讨论如何保护蚂蚁。
（2）每组选代表分享讨论成果。
2.提问：我们为什么要保护蚂蚁？蚂蚁对我们的生活有什么作用？3.鼓励幼儿关爱大自然，保护小动物。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对蚂蚁产生了浓厚的兴趣。
在观察活动中，幼儿积极参与，用语言描述蚂蚁的特点，表现出较强的观察力和想象力。
在情景体验环节，幼儿扮演蚂蚁，体验蚂蚁的生活，提高了合作意识。
通过小组讨论，幼儿认识到保护蚂蚁的重要性，培养了关爱大自然的情感。
但在教学过程中，也存在一些不足之处。
例如，在语言表达环节，部分幼儿语言表达能力较弱，需要教师更多的引导和鼓励。
在观察活动中，部分幼儿对蚂蚁的观察不够细致，需要教师提醒和引导。
针对这些问题，我将在今后的教学中，加强对幼儿语言表达能力的培养，注重个体差异，因材施教。
幼儿园小班公开课教案《逗蚂蚁》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班公开课教案《逗蚂蚁》(四篇)目录：幼儿园小班公开课教案《逗蚂蚁》一幼儿园小班公开课：健康操二幼儿园小班故事教案《彩色梨》三幼儿园小班故事教案《我和小猪》四幼儿园小班公开课教案《逗蚂蚁》一【活动目标】1、理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
2、尝试通过一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。
3、积极参与游戏活动，体验在游戏中朗诵儿歌的快乐。
【活动准备】1、教师用的图夹文范例7张，塑封好的蚂蚁图片6张，音乐《找朋友》、《加油干》。
2、实物：毛竹筷、小( )瓷碗。
3、幼儿人手一份小图书《逗蚂蚁》。
【活动过程】一、导入活动：请你猜一猜，引起幼儿学习的兴趣。
师：宝宝，告诉你们一个好消息，今天，我们小（3）班来了一群动物朋友。
请你猜猜它们会是谁呢？（请2～3位幼儿回答）二、出示第一张范例图，在集体舞《找朋友》的游戏中，感受蚂蚁的可爱。
1、（出示范例一）师：宝宝看，是谁呀？（小蚂蚁）宝宝和蚂蚁打个招呼。
（宝宝好！蚂蚁好！）2、师：小蚂蚁想来和宝宝们跳一个《找朋友》的舞，宝宝，你有好朋友吗？（有）好，我们开始吧！（播放《找朋友》的音乐，鼓励每位宝宝都勇敢地参与集体活动。
）三、学习儿歌的第一句，并在情景中进行理解、巩固。
1、师：蚂蚁和宝宝跳了舞，肚子有点饿了，让我来喊蚂蚁吃饭吧！（教师示范朗诵儿歌第一句：“蚂蚁来呀来，快快来吃饭。
”）2、引导幼儿用愉快地情绪跟老师学习朗诵。
3、师：宝宝，那里还有很多的蚂蚁呢！谁来大声地喊它们过来吃饭？（形式为：单个喊、分组喊、分男女幼儿喊，以便让每个宝宝都有学习的机会。
）四、猜想活动：你给蚂蚁吃什么饭呢？（利用宝宝的已有经验进行猜想活动：炒饭、咸饭、蛋炒饭、白米饭……）采用一问一答的方式学习“什么饭？白米饭。
”（同时出示范例二）五、讨论活动：有了白米饭，该用什么菜来一起吃呢？（鼓励宝宝大胆地发表自己的想法，并把想法说给蚂蚁们听，以刺激宝宝更丰富地进行讨论活动。
幼儿园小班语言《逗蚂蚁》教学教案设计
幼儿园小班语言《逗蚂蚁》教学教案设计一、教学目标：1. 了解故事内容，理解“逗蚂蚁”的含义。
2. 学习故事中的对话，提高幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿观察力、想象力及合作意识。
4. 教育幼儿关爱小动物，养成良好品德。
二、教学内容：1. 故事《逗蚂蚁》的阅读与理解。
2. 学习故事中的对话，进行口语练习。
3. 观察蚂蚁的生活习性，培养观察力。
4. 进行蚂蚁的角色扮演，提高合作意识。
三、教学重点与难点：1. 重点：理解故事内容，学会故事中的对话。
2. 难点：观察蚂蚁的生活习性，进行角色扮演。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、蚂蚁玩具、图片等。
2. 材料：蚂蚁生活习性观察记录表、角色扮演卡片等。
3. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蚂蚁玩具，引导幼儿谈论蚂蚁的特点，引出故事主题。
2. 故事阅读：播放故事课件，引导幼儿跟随老师一起阅读故事，理解故事内容。
3. 对话学习：学习故事中的对话，让幼儿模仿、表演对话，提高口语表达能力。
4. 观察蚂蚁：带领幼儿观察蚂蚁的生活习性，填写观察记录表，培养观察力。
5. 角色扮演：分组进行蚂蚁角色扮演，让幼儿体验合作乐趣，提高合作意识。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性，培养家庭观察力。
六、教学评价：1. 评价幼儿对故事内容的了解程度。
2. 评价幼儿对话语法的正确性和口语表达能力。
3. 观察幼儿在观察蚂蚁活动中的参与程度和观察记录的准确性。
4. 评估幼儿在角色扮演活动中的合作意识和创造性表现。
七、教学拓展：1. 开展蚂蚁的自然观察活动，带领幼儿到户外寻找蚂蚁，实地观察。
2. 制作蚂蚁的手工制品，如蚂蚁模型或蚂蚁家族图谱。
3. 开展蚂蚁主题的绘画活动，让幼儿描绘他们所观察到的蚂蚁。
八、教学注意事项：1. 确保教学过程中幼儿的安全，特别是在户外观察和手工制作活动中。
2. 在对话学习环节，注意引导幼儿使用正确的语法和表达方式。
幼儿园小班逗蚂蚁教案8篇
幼儿园小班逗蚂蚁教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班逗蚂蚁教案8篇通过一份完整的教案，教师可以确保对学生的评价客观公正，教案帮助教师根据学生的学习进度，合理安排教学任务和作业，下面是本店铺为您分享的幼儿园小班逗蚂蚁教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班语言：逗蚂蚁
幼儿园小班语言：逗蚂蚁幼儿园小班语言活动：逗蚂蚁一、教学内容1. 学习蚂蚁的外形特征和生活习性，如蚂蚁的小身体、黑亮的触角、勤劳的特性等。
2. 通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力，引导幼儿发现蚂蚁的生活环境。
3. 通过故事讲述，让幼儿了解蚂蚁的团队合作精神，培养幼儿的团队意识。
4. 学习与蚂蚁相关的儿歌，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁的外形特征和生活习性，知道蚂蚁生活在潮湿、温暖的地方。
2. 技能目标：通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力；通过故事讲述，培养幼儿的团队意识。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蚂蚁的外形特征和生活习性，知道蚂蚁生活在潮湿、温暖的地方。
难点：通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力；通过故事讲述，培养幼儿的团队意识。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁图片、蚂蚁模型、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蚂蚁模型，引导幼儿说出蚂蚁的外形特征，如小身体、黑亮的触角等。
然后让幼儿谈谈自己在生活中见到的蚂蚁，以及蚂蚁的生活环境。
2. 观察图片，培养观察能力和想象力（5分钟）教师展示蚂蚁图片，让幼儿观察蚂蚁的生活环境，如潮湿、温暖的地方。
同时，教师引导幼儿发挥想象力，画出自己心目中的蚂蚁。
3. 故事讲述，培养团队意识（10分钟）教师讲述关于蚂蚁团队合作的故事，如蚂蚁搬运食物、蚂蚁修建家园等，让幼儿明白团队合作的重要性。
4. 学习儿歌，提高语言表达能力（5分钟）教师教唱与蚂蚁相关的儿歌，让幼儿跟着一起学唱，提高幼儿的语言表达能力。
5. 随堂练习，巩固所学知识（5分钟）教师出示一些关于蚂蚁的题目，让幼儿回答，如蚂蚁的生活习性、蚂蚁的外形特征等，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：蚂蚁小身体黑亮触角潮湿环境团队合作七、作业设计1. 画一画自己心目中的蚂蚁，并标注蚂蚁的外形特征。
小班语言教案：逗蚂蚁
一、教学目标：1. 引发幼儿对小动物的兴趣，培养幼儿观察和描述的能力。
2. 通过听故事，培养幼儿的语言理解和表达能力。
3. 教育幼儿学会尊重和关爱小动物，培养幼儿的爱心。
二、教学重点：1. 让幼儿能够听懂故事内容，理解故事的主题。
2. 培养幼儿用语言描述自己观察到的小动物。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会用恰当的词语描述小动物的外貌和行为。
2. 教育幼儿学会关爱小动物。
四、教学准备：1. 故事课件：《逗蚂蚁》2. 图片：蚂蚁、小鸟、蝴蝶等小动物的图片3. 教具：蚂蚁玩具、树叶等五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《逗蚂蚁》，引导幼儿认真听故事。
2. 故事讲解：教师用简单易懂的语言讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 观察讨论：教师展示蚂蚁、小鸟、蝴蝶等小动物的图片，让幼儿观察并用自己的语言描述这些小动物的外貌和行为。
4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验与小动物互动的乐趣。
5. 总结教育：教师引导幼儿讨论如何关爱小动物，教育幼儿学会尊重和关爱小动物。
6. 作业布置：教师让幼儿回家后，与家长一起观察家周围的小动物，并用语言描述给家长听。
7. 教学反思：教师总结本次教学活动的效果，找出需要改进的地方，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注程度，以及参与讨论和情景扮演的积极性。
2. 评估幼儿在描述小动物外貌和行为时，语言表达的准确性和完整性。
3. 考察幼儿在讨论关爱小动物时，是否能提出具体的关爱方式，以及是否能理解尊重和关爱小动物的重要性。
七、家长沟通：1. 向家长介绍教学内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，如在家中观察小动物并与幼儿交流。
3. 建议家长多带幼儿去户外活动，接触大自然，培养幼儿对小动物的兴趣。
八、教学延伸：1. 开展户外观察活动，让幼儿在自然环境中观察小动物，培养幼儿的观察能力。
小班语言活动逗蚂蚁教案（精选10篇）
小班语言活动逗蚂蚁教案小班语言活动逗蚂蚁教案（精选10篇）完整地表述儿歌中的有趣、有节奏的对话，并能换词进行仿编。
下面是小编精心收集的小班语言活动逗蚂蚁教案，希望能对你有所帮助。
小班语言活动逗蚂蚁教案篇1语言活动：逗蚂蚁活动目标：1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。
2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。
3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
活动准备：蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片活动过程：一、导入事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。
对幼儿“蚂蚁宝宝们，来吃饭拉！”来看看，有什么吃的吧！二、学儿歌1、教师范念儿歌。
2、提问：蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀？吃的什么饭？什么菜？用的什么筷？什么碗？蚂蚁妈妈做的饭好吃吗？你是怎么知道的？小蚂蚁是怎么吃的？3、师：现在你们都是蚂蚁宝宝，我是谁呀？我也要来喊宝宝吃饭喽！你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦！⑴引导幼儿念儿歌2遍⑵请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍⑶请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍三、创编儿歌师：小蚂蚁们，你们平时除了吃过白米饭，还吃过什么饭啊？除了吃过炒青菜，还吃过什么菜呢？请你想一想，然后跟你旁边的朋友说一说。
请个别幼儿交流。
师：那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里，好吗？现在蚂蚁妈妈又要来问了“小蚂蚁，来呀来，快快来吃饭，什么饭……”四、游戏两个小朋友一组，一个做妈妈，一个做宝宝，一问一答，把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。
五、结尾小蚂蚁吃饱了，要出去散步了，让我们一个跟好一个慢慢去散步吧！小班语言活动逗蚂蚁教案篇2活动目标1.理解儿歌内容，学习有节奏的朗诵。
2.能根据自己的生活经验创编儿歌的中间部分。
3.感受儿歌中愉快的游戏情景，产生对朗诵活动的兴趣。
活动准备1.ppt课件：儿歌《逗蚂蚁》幼儿园课件活动过程一、课件演示，欣赏儿歌。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班语言活动：逗蚂蚁教学设计
Small class language activity: teaching design of teasing ants
小班语言活动：逗蚂蚁教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
目标：
1．学习并了解儿歌，感受儿歌所表现的“逗”趣。
2．在游戏中体验边念儿歌边进行角色表演的快乐。
3．初步学会用适当的词语更换儿歌中的饭菜名。
准备：
课前自制黄米饭、炒青菜若干盘，毛竹筷一双，蚂蚁卡片两张
过程：
一、导入活动，激发兴趣。
1．猜一猜。
师：小朋友，今天我们要请来一位客人，猜猜会是谁呢？
2．喊一喊。
师：哦，原来是蚂蚁啊，谁来把蚂蚁喊过来？
3．想一想，说一说。
师：我们想一个什么办法逗蚂蚁来呢？
二、在游戏中学习儿歌，体验“逗”趣。
1．逗引蚂蚁
运用黄米饭与炒青菜逗引蚂蚁。
2．学习儿歌，进行扮演。
（1）教师朗诵儿歌，幼儿倾听。
（2）幼儿在教师动作与语言的提示下朗诵儿歌。
提醒幼儿注意整首儿歌的完整，加上动作朗诵。
（3）玩游戏。
根据儿歌内容，创设游戏情境。
交代规则：先请两位蚂蚁躲在“洞”里，其他幼儿逗蚂蚁。
第二遍，全体幼儿做蚂蚁，老师来逗蚂蚁。
提醒蚂蚁们别忘了自己与老师的对话。
三、创编儿歌
1．启发幼儿想象并表达，要请蚂蚁再来做客，还可以准备别的什么菜呢？
将新的米饭和菜的名称编到儿歌里，大家一起念一念，说一说。
2．活动延伸：小朋友在家里也可以编新的逗蚂蚁的儿歌，和爸爸妈妈一起玩这个游戏。
活动反思：上完这节小班语言研讨课，我收获颇多。
从活动设计来看，目标难易适中，程序设计新颖，符合小班幼儿的年龄特点。
我引导幼儿在游戏中学习儿歌，并创设情境使他们切身体会儿歌“逗”的主题。
特别是活动中，我一改以往儿歌教学中听一听、学一学的模式，而是以猜一猜、想一想、逗一逗的形式导入活动，让幼儿成为活动的主人，直接深入活动的主题“逗趣”，挖掘了这首儿歌自身的游戏性、趣味性，充分发挥了幼儿学习的主动性，使得他们在游戏中学习儿歌轻松愉
快。
在后面的集体进行角色扮演的环节中，虽然没有任何头饰或手偶，幼儿依然能沉浸在做蚂蚁的角色意识中，但由于情绪过于兴奋，他们没有理解边念儿歌边游戏的规则，一味地忙着来回搬运“米饭”，只有少数几名幼儿边玩游戏边念着儿歌。
这给活动留下了挥之不去的遗憾。
如果教师在觉察了幼儿异常兴奋之后，能采取有效措施提醒幼儿，使他们的注意力专注于游戏的同时能做到遵守游戏规则，相信后两次的游戏水平会上升到一个新的高度！
-------- Designed By JinTai College ---------。