语言学概论整理
《语言学概论》知识点复习
《语言学概论》知识点复习一.词汇1.词的概念和基本特征：词是语言的基本单位，具有形式和意义上的特点，是表达概念的基本手段。
2.词的分类：词可根据词形、词义、词性等进行分类。
3.词汇义和词义的概念：词的义指的是词汇在语言中所代表的意义；而词义是指词的其中一种特定的意义。
4.语义的概念：语义是指语言所能表达的意义，它研究词汇的意义和句子的意义。
5.语义关系：包括同义关系、反义关系、上下位关系和连词关系等。
6.多义词和一义词：多义词是指一个词具有多个不同的词义，一义词则是指一个词只有一个词义。
7.词义的反思性特点：反思性特点是指由于词义的发展和扩展，使得一部分词汇原本只能指代具体事物的名称，逐渐发展为可以用来指代抽象概念的称谓。
8.词的构词和构词法：构词是指用来形成新词的方法和技巧，构词法则是研究这些方法和技巧的学科。
9.词汇的生成和消失：词汇的生成是指新的词汇在语言中的出现和流行，而消失则是指一些词汇在语言中的逐渐淘汰。
10.词的历时变化：词的历时变化是指词汇在语言发展过程中的变化和演变。
二.语音1.语音的概念：语音是语言的基本要素之一，研究语言音素、音节和音系等内容。
2.音位和音素：音位指的是语音系统中不同的基本音单元，而音素则是指在一种具体语音系统中有决定意义的语音单位。
3.国际音标：国际音标是一种国际通用的音标符号，用于表示各种语言的语音。
4.声调：声调是指语音中声音的高低和音调变化。
5.语调：语调是指在一句话中语音音调的变化。
6.连读和重音：连读是指在语音流通的过程中，语音之间的相互作用和连接；重音是指在词语和句子中，一些音节能够产生的较大音量、较长时间和较高音调。
7.训练和修正：语音训练是指通过学习和练习，使得个体能够正确地使用语音来表达意义；语音修正是指对发音错误进行纠正和改正。
三.语法1.语法的概念：语法是语言结构和组织的规律和原则。
2.句子的基本概念：句子是表达完整意义的语言单位，由主语、谓语和宾语等成分组成。
语言学概论重点总结
语言学概论重点总结一、名词解释（4*6=24）1、孤立语：孤立语又称词根语，其特点是缺乏形态变化，语法意义主要靠词序和虚词来表示，汉语就是一种比较典型的孤立语。
例如，“我喜欢他”中的“我”是主语，“他”是宾语，主要取决于词序。
又如，“买菜”是述宾结构，“买的菜”是偏正结构，主要取决于虚词。
汉语缺乏严格意义上的形态变化，一个名词性词语无论是充当句子的主语还是宾语，词性都不曾发生变化。
除了汉语外，属孤立语的还有越南语、彝语、苗语、缅甸语等。
2、屈折语：屈折语的特点是通过各种屈折方式来表示语法意义。
屈折可以分为内部屈折和外部屈折。
内部屈折指通过词的语音交替（改变部分语音）来构成不同的语法形式，表示不同的语法意义；如阿拉伯语以固定的辅音框架表示语汇意义，以元音交替表示不同的语法意义。
外部屈折指通过附加词缀的方式表示不同的语法意义。
例如英语的book（书，单数）在后面加上词缀-s,就表示复数意义books(书，复数)。
屈折语的一个构型词缀可以同时表示几种语法意义，例如英语的-s在动词后面表示第三人称、单数、现在时、主动语态，如works.同样的语法意义，在不同的词里也可以用不同的词缀来表示，如俄语中性名词单数主格的词尾有-o(如neop钢笔)，-e（noπe田地）。
屈折语的词根和构型词缀结合得很紧，如果去掉构型词缀，词根往往就不能成词，如俄语nepo去掉词尾-o,nep-就不能独立使用。
印欧语系各语言以及阿拉伯语等，一般都属于屈折语，其中俄语和德语是最典型的屈折语。
3、音位：是某种语言中能区别语素或词的语音形式的最小语音单位，是依据语音的社会属性划分出来的语音类别。
音位本身并不含有任何意义。
音位只有在和别的音位组合成高一层级的单位后才能负载意义。
如单个的/k/和/ae/或/t/是没有什么意义的，但是他们组合成了[caet](cat)之后就有了“猫”的意义。
因此，音位只有区别音形进而区别意义的作用，而没有表达意义的作用。
《语言学概论》复习知识点——汇总
《语言学概论》复习知识点——汇总一、语言学的定义与研究对象1.语言学的定义及与其他学科的关系2.语言的定义与特点3.语言学的研究对象：语言符号、语音、词汇、语法、语义、语用等二、语音学1.音素与音素的分类2.语音的基本概念：发音器官、发音过程、音素与音位等3.语音的分类与描述方式：音库、国际音标等4.语音变体：音位变体、变体规律等三、词汇学1.词的定义及词的层次结构：词汇、形态、语素等2.词的分类：实词与虚词、实词的分类等3.词的构成过程：派生、复合、转化等4.词义与词义关系：同义、反义、上下位、隐喻、类比等5.词的语法功能：词类、语法关系等四、语法学1.句子的定义与分类：从句、疑问句、陈述句等2.句法的基本概念：短语、成分、汉语的基本句型等3.句法关系与句法结构：并列、从属、修饰等4.句法规则与句法分析：形式语法、语义角度的句法分析等5.语法现象的分析与解释：形式语法与功能语法的对比、语法规则、语法的普遍性、语法的可及性等五、语义学1.语义的定义与特点2.词义的构成与分类：词汇意义、语法意义、逻辑意义、上下文意义等3.语义关系与语义角色：同义、反义、上下位、隐喻、类比、关联等4.语义现象的分析与解释：语义成分的划分与关系、语义的可及性、语义的派生与转化等六、语用学1.语用学的定义与研究领域2.语言交际与语言交际行为：意图、目的、合作原则等3.言外之意与言外之行：言外之意的表示方式、言外之行的示例等4.语用现象的分析与解释：语言行为、语用规则、语用的多样性等七、语言学研究方法与分支学科1.语言学研究的方法论：描述性研究、实证研究等2.语言学的分支学科：应用语言学、对比语言学、历史语言学、社会语言学等3.参考书目和领域动态：《现代语言学导论》、《实用语义学》、《语法学》等这些都是《语言学概论》中的重要知识点，希望以上内容对您的复习有所帮助。
语言学概论知识梳理(期末重点)
语言学概论知识梳理一、导言1、中国、印度、希腊-罗马在传统语文学的研究上都取得了辉煌的成就，是语言学的三大发源地。
2、20世纪初，瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出，存在于语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象。
3、运用语言进行交际的过程大体可以分为“编码—发送—传递—接收—解码”五个阶段。
三、第二章语言是符号系统1、语言是符号系统。
2、符号是具体事物的标记或代号，是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，其作用是指称现实现象二、第一章语言的功能1、语言的功能：社会功能（信息传递、人际互动）、思维功能。
2、所谓“社会”，指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。
3、语言社会功能中最基本的是信息传递功能。
这一功能体现在语言上就是内容的表达。
4、语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。
5、语言的社会功能的另一个重要的方面是建立或保持某种社会关联，这可以称为语言的人际互动功能。
6、大脑的左半球管右半身的动作，还控制着语言功能以及相关的计数、分类、推理等功能，掌管抽象的、概括的思维。
7、大脑的右半球管左半身的动作，还在音乐等艺术感知、人的面貌识别、立体图形的识别、整体把握能力、内在想象力等方面起着主要作用，掌管不需要语言的感性直观思维。
8、儿童语言的学习与心智的发展是同步的，并且有所谓的“临界期”：人出生之后过了一定的期限，如果没有后天的正常的社会环境，其语言习得与心智发展的潜能就失去了。
9、聋哑人也是能思维的。
①和常人一样，生活在人类社会中，有健全的大脑和发音器官。
只是因听不见别人说话而学不会语言。
②聋哑人不能运用听觉符号传递信息表达思想，但可以通过别的感觉器官得到补偿（视觉符号，手语，动觉，触觉）。
10、思维能力的普遍性和思维方式的特殊性与语言的性质密切相关。
语言的普遍性质是语言的最根本的性质。
3、符号包括形式和意义两方面，二者不可分离，相结合才构成符号，没有无意义的符号形式。
语言学概论(整理版)
1. “符号”答：符号指根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的实体和意义的结合体。
2. “语言”答：语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的，有规律可循而又成系统的那一部分，语言是均质的，是言语活动中的社会部分。
语言作为一种社会现象具有鲜明的地区性、民族性和历史性。
3. “普通语言学”。
答：语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论称为普通语言学。
它以一般语言学为研究对象，探索各种语言所共有的特性、共同的规律、结构上的共同特点和一般原理。
4. “应用语言学”。
答：把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务，这是广义的应用语言学；狭义的应用语言学指专门研究语言教学中的理论和方法。
5. “传统语言学”。
答：一般泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。
6. “内部语言”。
答：第一，内部语言是语言的一种形式；第二，内部语言的交际对象是说话者本人，且没有出声。
因此，内部语言是没有说出口的内心的话。
7. “语音”。
答：语音是由人的发音器官发出来的表示一定意义的声音。
8. “音高”。
答：音高就是声音的高低，它主要决定于发音体振动频率的高低。
9. “音强”。
答：音强就是声音的强弱，它主要决定于振幅的大小。
10. “音长”。
答：音长就是声音的长短，它是由发音体振动的持续时间决定的。
11. “音质”。
答：音质是一个声音区别于其他声音的个性特征，它决定于声波的形式。
12. “音位”答：音位是从社会功能的角度划分出来的语音单位，它是特定的语言或方言中具有区别意义作用的最小语音单位。
13. “音位变体”。
答：同属于一个音位的不同音素就叫做“音位变体”。
音位变体又可分为“条件变体”和“自由变体”。
条件变体是指出现的语音环境各不相同而又同属一个音位的两个或几个音素。
自由变体是指可以在同一语音环境里出现而又不能区别意义的两个或几个音素。
14. “音位的区别特征”。
(完整word版)语言学概论
第一章语言和语言学。
语言的性质：符号性（符号的任意性、稳固性、渐变性、线条性）、系统性、社会性。
还有民族性、生成性、模糊性。
广义语言：包括语言系统、言语活动和言语作品。
狭义语言：只指语言系统，而言语包括言语活动和言语作品。
语言与言语关系：语言是抽象的，言语是具体的；语言是社会的，言语是个人的；语言是现成的，言语是临时的；语言是有限的，言语是无限的；语言是稳定的，言语是多变的。
语言来自言语，依存于言语；语言制约着言语，指导人进行言语活动。
语言的层级：上层包括语素、词、句子，下层是语音层，包括音位、音节。
语素：最小的语音语义结合体。
词：最小的能够独立运用的语言单位。
句子：最小的语言交际单位。
语言系统的四个子系统：语音、语义、语汇、语法。
语音的系统性主要体现在音位之间的对立和音节内部的组合。
语义的系统性主要表现在义项的聚合关系和句义的组合规则。
语汇系统包括三级语汇单位：语素、词、固定短语。
语素是最基本的语言符号，词和固定短语一般是复合符号，词是语汇系统的主体。
固定短语包括熟语和专名。
语法系统包括词语的结构和功能。
语言的基本关系：组合关系和聚合关系。
组合关系：若干较小的语言单位组合成较大的语言单位，构成成分之间的关系就是组合关系，也叫线性序列关系。
组合关系就是结构关系，有相同组合关系的语言单位构成的类叫结构类。
聚合关系：具有相同组合功能的语言单位之间的关系就是聚合关系，又叫联想关系。
具有相同聚合关系的语言单位就构成某种聚合类即功能类。
语言的词法类型：词根语、屈折语、粘着语、编插语。
词根语又叫孤立语，缺乏形态变化，语法意义主要靠词序和虚词表示。
如汉语。
屈折语通过各种屈折方式表示语法意义，屈折分为内部屈折和外部屈折。
内部屈折通过词的语音交替（改变部分语音）构成不同的语法形式，外部屈折通过词缀表意。
印欧语系、阿拉伯语，尤其俄语和德语。
粘着语又称胶着语，通过加词缀表语法意义。
如土耳其语、日本、朝鲜、蒙古等语。
粘着语与屈折语：都有丰富的形态变化，但粘着语没有内部屈折；粘着语的一个词缀只表示一种语法意义，一种语法意义也只用一个词缀，要表不同意义就加多个词缀；粘着语词缀一般自成音节且词根与词缀和词缀与词缀结合不紧密，独立性相当大。
语言学概论知识整理
语言学概论知识整理第一章语言的社会功能第一节语言是人类最重要的交际工具一、语言和说话*说话就是创造新句子。
无限的句子中包含着有限的词和为数不多的规则。
*语言是说话和表达思想的工具，而说出来的话则是人们运用这种工具表达思想所产生的结果二、语言是人类社会的交际工具*说话的目的是表达思想，进行交际；说话时所用的语言是表达思想，进行交际的工具。
*语言是组成社会的一个不可缺少的因素，人与人之间的联系得靠语言来维持。
*语言对于社会全体成员来说是统一的，共同的；但是，另一方面，语言在人们的使用中可以有不同的变异，不同的风格。
三、语言是人类最重要的交际工具*除了语言之外，人们还使用其他交际工具：文字，旗语，红绿灯，电报代码，数学符号，化学公式等等。
*在种种交际工具当中，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言、文字基础之上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；语言是人类最重要的交际工具。
第二节语言是思维的工具一、思维离不开语言*思维和思想不同，思想是人们对现实世界的认识，思维是认识现实世界时的动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以及认识现实的能力。
*语言是思维的工具，也是认识成果的贮存所。
*思维离不开语言，必须在语言材料的基础上进行。
*思维能力是全世界共同的，语言是各民族不同的。
第二章语言符号的性质和特点第一节语言符号的性质和特点一、什么是符号？为什么要用符号来交际？人类用来交际的不是实在的事物，而是代表事物的符号。
整个语言就是由这种符号组成的一个系统。
词这样的符号是声音和意义相结合的统一体。
声音是语言符号的物质形式。
*人类为什么选择用声音作表达材料的语言符号作为交际的工具？这是因为语言符号使用起来最简便，容量最大，效果也最好。
二、符号应该具备的条件*征候是事物本身的特征，它代表着事物，可以让我们通过它来推知事物。
征候与它所代表的事物有自然的联系，本身就是那事物的特征。
语言学概论—重点知识总结
语言学概论—重点知识总结第一章：语言和语言学第一节认识人类的语言1.只有人类才有语言；与动物鸣叫的区别：内容更多、用处更大、能够创造；语言与民族、国家的关系？——三者关系复杂语言是最直接、最易识别的民族标志；同一民族可以有多种语言；2.语言的类型历时-谱系分类：亲属关系——英语、德语都属于日耳曼语系；汉语、藏语都属于汉藏语系；共时-形态分类：孤立语（汉语：突出语序和虚词的作用）；形态语（英德俄-屈折语；日韩维-黏着语）3.语言的表现形式：语言和言语、本体和外围、口语和书面语1)语言和言语语言：说话的工具，是约定成俗的；比如：普通话、英语；言语：说话，包含言语作品和言语动作，比如：说：“翠花，上酸菜”；2)选择/名词：本体和外围本体：语言内部包含的要素，比如：语音、语法、语义；外围：语言和其他事物的关系，比如：语言和思维、语言和历史、语言和民族文化；3)口语和口语口语：说的话；第一性的，是书面语产生的基础书面语：写的字；第二性，在口语的基础上，加工提炼而成；第二节语言符号和语言结构1.语言符号必须同时具有表示具体意义的物质实体（红绿灯）和物质实体所表示的特定意义（红灯停绿灯行）；2.语言的符号特性：能指和所指、约定和任意、不变和可变；1)能指和所指（口诀：能声所意）能指：把语言符号中能够指称某种意义的声音称为“能指”；所指：把语言符号中有特定声音表示的意义称为“所指”；2)约定和任意约定：人为的规定任意：符号表示意义没有必然联系，只需人人都认定或气就行3)不变和可变可变性的根本原因在于任意性3.语言的结构特性：线性和离散、组合和聚合、层次和层级1)线性和离散：构成语言结构的基础条件；线性：语言符号只能一个一个按工夫顺序成一条线排列；离散性：语言符合可以分解还原成一个一个的符号（词）；2)组合和聚合组合：哪一个成分在前、哪一个成分在后的结构特征；（又叫句法功用）聚合：同一类成分可以相互替换的结构特性；3)层次和层级层次：一个小单位内部的成分组合叫做“层次”；（语素组合成词、词组合成词组、词组组合成句子）层级：各个小单位之间的联系叫做“层级”；（词和词一级的内在分别）第三节研究语言的科学1.学科研究的方向分类：本体研究、语言与心理、语言和使用；1)本体研究：对语音、语汇、语法、语义的研究；2)语言与心理研究：语言和心理之间的关系和相互影响；3)语言与应用研究：语言学和信息处理，把理论在实践中的运用；2.语言与哲学1)“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜……”出自XXX的《正名篇》；2)“小学”包括：《文字学》、《音韵学》、《训诂学》；3.语言研究1)XXX的《通俗语言学教程》提出了“结构主义语言学”“能指和所指”，是结构语言学的奠基人；2)XXX：北美结构主义学家，间接成分分析法；3)乔姆斯基的“转换生成语法”，包括普遍语法、句法自治等观点；第二章语言的物质载体——语音第一节语音概说1.语音：“人说话的声音”，更严格地说，语音是人的发音器官发出的、用于人与人之间交际并表达一定意义的声音。
语言学概论重点
1一、名词解释：⒈组合关系符号和符号组合起来的关系成为符号的组合关系。
聚合关系语言链条上的某一环节能够互相替换的符号具有某种相同的作用，它们自然地聚集成群的关系叫聚合关系。
⒉语流音变音位和音位组合的时候，由于受邻音的影响，或者说话时快慢、高低、强弱的不同，可能发生不同的变化，叫做语流音变。
分析例子常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落四种。
1、同化：两个不同的音位，其中一个受另一个的影响，变成跟它相同或相近的音位。
如books的s发成/s/，可是dogs的s却变成了/z/，因为/g/是浊音，/s/受/g/的影响也变成了浊音/z/。
2、异化：指两个本来相同或相近的音位，其中一个由于某种原因变得跟另一个不同。
如普通话两个上声相连，第一个上声要变成阳平。
“你好、语法、粉笔、雨伞、土改”3、弱化：在语流中，有些音的发音可能变弱，不那么清晰，这种现象叫做弱化。
如英语冠词a、an、the的语音弱化。
4、脱落：弱化音往往会进一步脱落。
如北京话“你们”常发成/nim/，“我们”常发成/wom/，“豆腐”/toufu/说成/touf/。
⒊音位变体一个音位常常是一组音，其各个音之间没有区别意义的作用，属于同一个音位的多个音素，都是这个音位的变体。
⒋非音质音位语音中，音高、音强、音长也是区别语言单位的语音形式，也能起区别意义的作用，也能构成音位。
有区别词的语音形式的作用的音高、音强、音长等叫做非音质音位。
⒌音素是构成音节的最小单位或最小的语音片段，是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位。
⒍义素是义位的组成部分，是由分解义位而得到的比义位低一层的语义单位。
如“哥哥”这个义位可分解为四个义素：亲属、同胞、年长、男性。
⒎义项是传统词汇学——词典学中常用的术语。
现代语义学中的“义位”基本上对应于传统词汇学中的“义项”。
⒏词法语素组合成词的规则叫构词法，它和词的变化规则合在一起叫做词法。
句法词组合成词组或句子的规则叫做句法。
语言学概论重点总结
语言学概论重点总结一、名词解释（4*6=24 ）1、孤立语：孤立语又称词根语，其特点是缺乏形态变化，语法意义主要靠词序和虚词来表示，汉语就是一种比较典型的孤立语。
例如，“我喜欢他”中的“我”是主语，“他”是宾语，主要取决于词序。
又如，“买菜”是述宾结构，“买的菜”是偏正结构，主要取决于虚词。
汉语缺乏严格意义上的形态变化，一个名词性词语无论是充当句子的主语还是宾语，词性都不曾发生变化。
除了汉语外，属孤立语的还有越南语、彝语、苗语、缅甸语等。
2、屈折语：屈折语的特点是通过各种屈折方式来表示语法意义。
屈折可以分为内部屈折和外部屈折。
内部屈折指通过词的语音交替（改变部分语音）来构成不同的语法形式，表示不同的语法意义；如阿拉伯语以固定的辅音框架表示语汇意义，以元音交替表示不同的语法意义。
外部屈折指通过附加词缀的方式表示不同的语法意义。
例如英语的book （书，单数）在后面加上词缀-s,就表示复数意义books（书，复数）。
屈折语的一个构型词缀可以同时表示几种语法意义，例如英语的-s在动词后面表示第三人称、单数、现在时、主动语态，如works.同样的语法意义，在不同的词里也可以用不同的词缀来表示，如俄语中性名词单数主格的词尾有-o（如neop钢笔），-e （no n e田地）。
屈折语的词根和构型词缀结合得很紧，如果去掉构型词缀，词根往往就不能成词，如俄语nepo去掉词尾-o,nep-就不能独立使用。
印欧语系各语言以及阿拉伯语等，一般都属于屈折语，其中俄语和德语是最典型的屈折语。
3、音位：是某种语言中能区别语素或词的语音形式的最小语音单位，是依据语音的社会属性划分出来的语音类别。
音位本身并不含有任何意义。
音位只有在和别的音位组合成高一层级的单位后才能负载意义。
如单个的/k/和/ae/或/"是没有什么意义的，但是他们组合成了[caet]（cat）之后就有了 "猫” 的意义。
因此，音位只有区别音形进而区别意义的作用，而没有表达意义的作用。
语言学概论 (00541)知识点汇总(第一章)
语言学概论（00541）知识点汇总第一章语言和语言学（一）语言和民族、国家的关系★★1.一个民族使用一种语言，这种说法（不正确）2.一般而言，一个民族使用同一种语言，语言是民族的重要标志3.同一民族使用多种语言，不同民族使用同一语言的现象客观存在。
语言不是识别民族的可靠标志（二）语言特点和语言类型★★★1.从语言历时演变角度来划分不同的语言，可以建立语言的（谱系分类）2.与英语亲缘关系最近的是（德语），都属于印欧语系-日耳曼语族3.根据语言是否有形态变化，可以分为分析性语言即（孤立语）和形态语即（屈折语、黏着语）4.汉语属于（分析性语言/孤立语），没有丰富的形态变化，主要由词序和虚词来体现各种结构意义5.德语、俄语属于形态语中的（屈折语），日语、朝鲜语、维吾尔语、芬兰语属于（黏着语）（三）“语言”和“言语”★★1.区分“语言”和“言语”的主要目的是（明确语言学的研究对象）2.（语言）是由有限材料、有限规则组成的系统，是社会的，如“语言能力是每个正常人都具有的”3.（言语）是具体的、无限的、个人的，如《红楼梦》的语言、“法官认为证人说的话可信”中的“话”（四）“口语”和“书面语”★★★1.口语就是有声的口头语言，任何一种语言都有口头存在形式，它是书面语产生的基础。
2.书面语：是用文字记录的语言形式，是文字产生后在口语的基础上产生的，书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。
3.书面语与口语基本一致，但不是口语绝对忠实的记录，也不是口语的机械记录和重复。
（五）“能指”和“所指”★★★★★1.属于符号的是（语言、文字、红绿灯、旗语）2.符号中能够指称某种意义的成分被称为（能指），符号所指的意义内容是（所指）3.语言符号的能指是（语音），语言符号的所指是（意义）4.首先提出“能指”和“所指”这对概念的语言学家是（索绪尔）5.能指和所指的关系是（不可分割）的，一旦分开，语言符号就不存在了。
（六）“约定”和“任意”★★★★★1.交通信号灯中红灯表示“停”的意思，红灯和“停”之间的关系是（约定的）2.语言符号的任意性是指（语言符号的物质实体和意义内容之间没有必然联系），即：声音和意义之间没有必然联系的理据关系，在语言符号产生之初，它的声音和意义的结合是任意的，是由社会约定俗成的，它们之间的关系是不可论证的3.语言符号具有可变性的根本原因在于语言符号的（任意性）4.语言符号的强制性是指（个人不能任意改变已经约定的符号）（七）“线性”和“离散”★★★1.语言结构的线性特征：语言符号的结构必须是按照时间顺序成一条线的样子排列。
语言学概论要点整理
1口语是有声的口头语言。
书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。
口和书的差别：书面语不是口语机械的复制品，有比较充裕的时间来推敲，更精练。
书面语的产生具有重大的社会历史意义是因为书面语的产生克服了人和人之间进行交际、信息传递和交流思想感情在空间和时间方面的限制，极大地加快了人类社会经验和知识积累的速度和传播的范围，从而大大加快了社会发展的步伐。
语言和种族的关系：语言能力和生理、心理因素有关，但是语言不是一种生理或心理现象，不是先天遗传，它是一种社会现象，完全是在一定的语言环境中后天获得的，所以语言和种族无必然联系。
语言科学要成为一门科学必须要有明确的研究对象然后才有可能形成自己完整的理论和方法论体系，若对象长期不稳定太杂太宽，则不可深入。
语言的客观存在形式是跟人和人类社会的口头交际活动分不开的。
首先表现为有声的口头语言，而当出现文字后，表现为有形的书面语言。
为何与语言学家研究的语言不完全一样不同人对不同语言有不同理解，根据不同需要，去研究客观存在的语言的各个不同的方面，如历史学家研究语言和文字是为历史学服务的。
口语第一性书面语第二性先有口后有书，任何一种书面语都只能是在口语的基础上产生的，并且或迟或早总是要随着口语的演变而演变；研究语言首先研究口语。
语言是民族的重要但不是可靠的标志1绝大多数一个民族使用同一种语言，如汉族人使用汉语2一个民族多种语言，如瑞士有说德语、意大利语。
共同的历史文化传统和由此产生的民族认同感是根本标准。
不能单凭“相互理解程度”区分语言和方言把复杂过于简单可能在政治上引起严重后果，只对弱国坚持自己的主张强调原则。
德国和荷兰交界地带语言相通，用相互理解说不通。
符号指根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。
能指索绪尔指能够指称某种意义的成分；所指是给符号所指的意义内容创造的专门术语。
聚合关系是在同一位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中，因而聚合成一个类。
语言学概论完整版
语言学概论完整版语言学是一门研究语言的科学，旨在理解人类语言的本质、结构和功能。
它涵盖了语音学、语法学、语义学、语用学等各个领域，以及对语言的历史和变化的研究。
通过这门学科，人们可以更好地了解语言的运作方式，从而更好地理解和运用语言。
首先，语音学是语言学的一个重要分支，研究语音的产生、传播和感知。
它探讨语音的构成要素、音素的分类和语音的变体等。
通过语音学的研究，人们能够深入了解不同语音之间的区别，并明确发音规则和变化规律。
其次，语法学是研究语言的结构的学科。
语法学家研究句子的构造、词法、短语和句法规则等。
通过语法学的研究，人们可以理解句子是如何被组织和解读的，从而掌握和运用正确的语法规则。
此外，语义学是研究语言意义的学科。
它探讨单词和句子的意思，以及它们与世界之间的关系。
语义学家研究词的意义、语法和句法结构对意义的影响以及上下文的作用。
通过语义学的研究，人们能够了解词汇的多义性、歧义性和语言表达的丰富性。
此外，语用学是研究语言用法的学科。
它关注的是语言在实际交流中的使用方式和意图。
语用学家研究言外之意、会话合作和语境等因素对语言使用的影响。
通过语用学的研究，人们可以更好地理解和运用语言，避免交际中的误导和误解。
除了以上几个主要领域，语言学也包括对语言历史和语言变化的研究。
语言历史学家研究语言的起源、发展和变化，通过对历史文献的分析，可以了解语言在不同历史时期中的演变过程。
语言变化研究探讨语言现象是如何随时间而变化的，比如发音、词汇和语法结构等方面的变化。
在现代社会中，语言学对我们有着重要的影响。
它帮助我们更好地理解和运用语言。
在教育领域，语言学可以指导语言教学和学习，帮助学生更好地习得语言。
在翻译和口译领域，语言学可以帮助解决语言障碍和文化差异，实现不同语言之间的交流和理解。
此外，语言学也对社会科学、人类学和认知科学等其他学科产生了重要影响。
通过语言学的研究，人们可以更好地理解人类思维和认知的方式，进一步探索人类文化和社会的本质。
语言学概论资料（按大纲整理）
语⾔学概论资料（按⼤纲整理）第⼀章语⾔和语⾔学第⼀节认识⼈类的语⾔⼀、语⾔的性质和类型1.只有⼈类才有语⾔【领会】语⾔是⼈类所独有的。
⼈类的语⾔跟动物的“语⾔”相⽐较，有⼏个显著和重要的特点：⼀是“内容更多”。
多种场合、多种⽅式、多种内容。
⼆是“⽤处更⼤”。
主要：交际功能。
其它：标志、记录、思维、认知，等等。
三是“能够创造”。
具有离散性，能⽤有限的声⾳和意义按照⼀定规则组配成⽆限的话语。
2.语⾔和民族、国家的关系【领会】⼤多数情况：⼀个民族使⽤⼀种语⾔。
但不能把“相互能够听懂”作为确定语⾔的标准，并进⼀步作为确定民族和国家的标准。
这种理解只适合于欧洲的“新兴民族国家”，对⼀个历史悠久、幅员辽阔的国家是不适应的。
尽管“语⾔”是最直观、最容易识别的民族标志，但事实上还不是最可靠的标志。
从⽬前了解到的情况来看，“共同的历史⽂化传统和由此产⽣的民族认同感”也许是维系⼀个民族的最根本的因素，因⽽也是确定⼀个民族的最根本的标准。
3.语⾔的谱系分类和语⾔的形态分类【领会】语⾔的谱系分类就是从“历时”演变⾓度划分不同的语⾔，是根据各种语⾔在语⾳、语汇、语法等⽅⾯是否有共同来源和相似性的⼤⼩对语⾔进⾏的分类。
也叫“语⾔的亲属关系分类”。
从语⾔的“共时”⾓度来划分不同的语⾔，可以建⽴“语⾔的形态分类”，也叫“语⾔的结构类型分类”。
可分为“形态语”和“孤⽴语”，或者分成“综合性语⾔”和“分析性语⾔”。
4.语系、语族；屈折语、孤⽴语；综合性语⾔、分析性语⾔【识记】谱系分类层级：语系、语族、（语⽀）、语⾔、⽅⾔、次⽅⾔（⼟语）。
语系是根据语⾔有⽆历史同源关系划分出来的语⾔类别，是语⾔谱系中最⼤的类。
语系的下⼀级叫作“语族”，同⼀语族的语⾔不但有相同的来源，相似点也更多。
形态语（综合性语⾔）指通过词的形态变化来体现各种结构意义的语⾔。
包括“屈折语、黏着语”等⼩类。
如俄语、维吾尔语。
孤⽴语（分析性语⾔）指没有形态变化的语⾔。
语言学概论知识点概括
语言学概论知识点概括关键信息项：1、语言学的定义和研究范围2、语言的本质特征3、语音学知识要点4、语法学重点内容5、语义学关键概念6、语用学核心理论7、语言的发展与演变规律8、语言的类型分类9、语言与社会文化的关系10、语言习得的过程与特点11 语言学的定义和研究范围111 语言学是对语言的科学研究，旨在揭示语言的结构、功能、演变和使用规律。
112 其研究范围包括语音、语法、语义、语用等多个层面，涵盖了语言的形式和意义。
12 语言的本质特征121 语言是一种符号系统，具有任意性、线条性和系统性。
122 语言具有交际功能，是人类最重要的交际工具。
123 语言是人类思维的工具，与思维相互依存、相互促进。
13 语音学知识要点131 语音的物理属性，如音高、音强、音长和音色。
132 元音和辅音的分类及发音特点。
133 语音的组合规则和音位系统。
14 语法学重点内容141 词法和句法的基本概念。
142 语法范畴，如性、数、格、时、体、态等。
143 句子的结构类型和分析方法。
15 语义学关键概念151 词汇意义和语法意义的区别与联系。
152 语义的组合与聚合关系。
153 语义的变化和引申。
16 语用学核心理论161 言语行为理论，包括言内行为、言外行为和言后行为。
162 会话含义和合作原则。
163 语境对语言理解和表达的影响。
17 语言的发展与演变规律171 语言的历史演变过程，包括语音、词汇、语法的变化。
172 语言演变的原因，如社会发展、语言接触等。
173 语言演变的特点，如渐变性、不平衡性等。
18 语言的类型分类181 按照语法结构，可分为孤立语、屈折语、粘着语和复综语。
182 按照语言的亲属关系，可分为语系、语族、语支等。
19 语言与社会文化的关系191 语言是社会文化的载体，反映了社会的变迁和文化的特点。
192 社会文化对语言的使用和发展产生影响。
193 语言的性别差异、地域差异和社会阶层差异。
110 语言习得的过程与特点1101 儿童语言习得的阶段和规律。
语言学概论复习重点整理
语言学概论复习重点整理语言学是研究语言的科学，是人类学科中的重要分支之一。
它探讨语言的构成、发展、使用、习得等方面的问题。
在语言学的学习中，有几个重点需要重点关注和复习，包括语言的定义与特点、语音学、语法学、语义学、语用学等。
一、语言的定义与特点语言可以定义为人类交流思想和感情的工具，它具有符号性、产生性、传递性和交际性等特点。
符号性是指语言以音、形、色、势等形式来表达，具有特定的语音、文字等符号。
产生性是指语言是人类天生具备的能力，可以随意创造和组合新的语言表达。
传递性是指语言是为了交流而产生的，可以传递信息和意义。
交际性是指语言是社会交往的工具，是人类社会生活的基础。
二、语音学语音学研究语音的产生、组织、传播和知觉等问题。
语音由音段和音素组成，音段是语言中的基本音单位，而音素则是语音学上对音段的理论抽象。
语音学重点研究了语音的发音和声音的特征，包括元音、辅音、音节结构、音位等内容。
三、语法学语法学研究语言的结构和规则，包括句子的构成、词汇的分类和句子的句法规则等。
语法学可以分为句法学、词法学和语法规则等方面的研究。
句法学研究句子的结构和组成，包括词语的层次、短语的组成和句子的句法规则。
词法学研究词汇的构成和分类，包括名词、动词、形容词等的形态学特点和语义学特征。
四、语义学语义学研究语言的意义和语义关系，研究词汇的意义、句子的意义和语义关系的表达方式等。
语义学包括词汇语义学和句子语义学两个方面的内容。
词汇语义学研究词汇的意义和词汇之间的关系，包括语义原理、词汇关系等。
句子语义学研究句子的意义和句子之间的关系，包括句子的逻辑关系、语义角色等。
五、语用学语用学研究语言使用的实际情况，分析语言使用者之间的交际行为和交际行为产生的效果等。
语用学主要研究语言的使用环境、语言行为的目的、语言行为的影响等方面的问题。
例如，研究语言中的礼貌用语、谈话中的暗示和推理、言语行为的意义和效果等。
六、其他相关内容除了以上几个重点内容外，还有一些其他与语言学相关的内容也值得复习和关注。
语言学概论 (完整版).
（3）美国描写语言学派：是上世纪二十年代美 国学者在调查美洲印地安语基础上形成的，是 结构主义语言学中发展最完善，最重要的一个 学派，注重对语言结构形式的描写。先驱是鲍 阿斯（《美洲印地安语手册》）和萨丕尔（《 语言论》），强调对语言作客观的共时描写； 重要人物布龙菲尔德《语言论》是该派奠基之 作，其后哈里斯《结构语言学的方法》是在理 论和方法方面最为严谨的代表作。 三个学派各有特色：布拉格学派注重对语 言结构的功能进行研究，哥本哈根学派重视语 言结构之间的关系，描写语言学学派则着重语 言结构形式的描写。
（2）语文学的局限性 ①研究对象狭窄，不重口语→经典古文语 法的规定性，与现实脱节。 ②研究目的单纯，读懂古籍→不重语言结 构本身，缺乏科学认识。 ③研究地位低下，历史比较语言学的建立标 志着真正独立的语言科学诞生。英国人 威廉· 琼斯提出“印欧语假设”，成为历 史比较语言学的先驱。施列格尔（德） 第一个提出“比较语法”。丹麦的拉斯 克，德国的博普和格里木。他们运用“ 历史比较法”，即通过对不同语言的比 较研究，揭示语言间的亲属关系以及它 们的历史发展。
一、什么是语音？
语音是语言符号系统的载体，是 由人的发音器官发出，负载着一定的 语言意义的声音。语言依靠语音实现 它的社会交际功能。
二、语音和一般的声音有什么区 别？
六、语言学的功用 1.提高文化水平，掌握科学技术的基础：研究 本族语的结构规律→指导语文教学实践 2.指导我们学习语言、运用语言和研究语言： 方言、本族语和外语 3.有利于各项语文政策的制定和推行：扫除文 盲、汉字改革、推广普通话、语言规范化 4.提高文学作品的分析和鉴赏能力 5.有利于科学技术的现代化：语言是信息载体， 发挥很大作用——计算机对自然语言的处理 6.对哲学也有重要意义：语言与思维的关系、 语言的起源、语言的本质、语言习得等
语言学概论(按大纲整理)
第一章语言和语言学一、识记内容1.口语:即有声的口头语言,是语言第一种客观存在形式。
P32.书面语:文字出现后语言的第二种客观存在形式。
P33.符号:指的是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。
P144.能指:语言符号的物质实体能够指称某种意义的成分。
P155.所指:也就是“能指成分”,即特定的物质实体所指的意义内容。
P156.聚合关系:在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中,因而聚合成为一个类。
P237.组合关系:组合关系体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位,或和前后两个语言单位之间的关系,也体现了部分与整体之间的关系,即整体不是部分的简单相加,部分成为整体的部分之后,会受到整体的制约。
P22-238.语言学:研究语言的科学。
P249.普通语言学:研究人类社会语言这种社会现象的一般理论的科学称为普通语言学。
P2910.理论语言学:侧重理论探讨的语言学。
11.应用语言学:侧重于探讨语言学理论及成果的实际应用的科学称为应用语言学。
P31-3412.传统语言学:一般泛指20世纪前的语言学,特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。
P3013.结构主义语言学:索绪尔创立的语言学可以称为“结构主义语言学”。
(注:我国内常说的“结构主义语言学”、“结构主义语法”,往往只是指在国外影响较大并且我国语言学界比较熟悉的美国结构主义描写语言学,那只是当代结构主义语言学的一个流派,并不等于受索绪尔影响的整个结构主义语言学。
)P30-31二、领会内容(不用识记,大体知道即可)1.言语交际是一个编码和解码的过程。
P2答:(1)人说话所需要的因素:生活经历、社会环境、当前处理的问题、社会问题、文化问题、哲学问题、逻辑问题;(2)人接受语言所需要的因素:组织与分析的能力、心理生理问题、发音听音的器官、神经网络及其机制和能力、复杂的生理和物理问题。
语言学概论总结
语言学概论总结引言语言学是一门研究人类语言的学科，它涉及语言的结构、功能和演化等方面。
通过对语言的研究，我们可以更好地理解人类思维和文化，促进跨文化交流和理解。
本文将总结语言学的主要内容和重要概念。
语言的定义和特点语言是人类沟通和传递信息的主要工具。
它具有以下几个重要特点： - 符号系统：语言使用具有特定含义的符号来表示概念和事物。
- 双重性：语言具有双重性，即语言单位可以被组合成无限的句子。
- 文化载体：语言反映了人类的文化和思维方式。
- 社会性：语言是社会交往的工具，它为人们提供了共享经验和建立联系的方式。
语言学的分支语言学按照研究方法和内容可以分为多个分支： 1. 历史语言学：研究语言的演化和变化。
2. 形态学：研究词的内部结构和形态变化。
3. 句法学：研究句子的结构和语法规则。
4. 语音学：研究语音的产生和发音规则。
5. 语义学：研究词和句子的意义。
6. 语用学：研究语言的使用和交际功能。
7. 社会语言学：研究语言和社会的关系。
语言的层次结构语言可以从不同的层次进行分析： 1. 音位学层面：研究语言音素（音位）的特征和系统。
2. 形态学层面：研究词的形态结构和词性变化。
3. 句法学层面：研究句子的结构和语法规则。
4. 语义学层面：研究词和句子的意义。
5. 语用学层面：研究语言的使用和交际功能。
语音学与语音系统语音学研究语音的产生和发音规则。
语音学可以分为三个方面的内容： 1. 语音音素学：研究语音的基本单位（音素）及其特征。
2. 音系学：研究语音系统中不同音位之间的关系。
3. 语音变体学：研究语音的变体和音变规律。
形态学与词的结构形态学研究词的形态结构和词性变化。
形态学的核心概念包括： - 词根：词的基本意义部分。
- 词缀：附加在词根上的语素。
- 派生：通过添加词缀来构成新词的过程。
- 屈折：通过词尾的变化来表示词性、时态、人称等语法关系。
- 复合：由两个以上的词根组合而成的词。
《语言学概论》整理
第一章语言和语言学第一节语言的性质和功能一、语言与言语（一）语言语言是一种特殊的社会现象，是人类用于交际和思维的最重要的工具，是音义结合的符号系统。
人类语言与动物“语言”（交际）有着本质区别：1.人类语言的功能开放性。
人类语言能传递无限的信息。
2．人类语言的构造灵巧性。
因为人类语言之所以开放、灵活是因为语言具有下面的性质：任意性；形式与内容之间没有必然联系。
离散性：语言单位之间界限明显。
二层性：语音层（音位、音节）符号层（语素、词语、句子）3.人类语言的习得性。
动物“语言”多是遗传的。
人类语言是后天习得的。
4.人类语言的易境性。
动物交际受现实情景制约。
人类交际可以创设语境。
（二）语言和言语的关系广义的语言包括语言系统、言语活动和言语作品。
狭义的语言只指语言系统，而言语则包括言语活动和言语作品。
语言是存在于全社团成员大脑里的相对完整的抽象符号系统；言语是个人在特定语境中对语言的具体运用。
语言与言语既有一系列区别，又有密切联系。
主要区别在于：1．语言是抽象的，言语是具体（物质）的。
2．语言是社会（全民）的，言语是个人的。
3．语言是潜在的，言语是现实的。
4．语言是有限的，言语是无限的。
5．语言是稳定的，言语是多变的。
6．语言是后时的，言语是先时的。
语言与言语又有密切联系，二者互相依存：一方面，语言来自言语，依存于言语。
语言系统是从言语中抽象概括出来的。
没有言语，就没有语言。
另一方面，语言又制约着言语，指导人们的言语实践。
语言系统一旦形成，又是人们进行言语交际的依据。
二语言的性质（一）语言的符号性用甲事物代表乙事物，而甲乙两事物之间没有必然的联系，甲事物就是代表乙事物的符号。
其中甲事物就是符号的能指（形式），乙事物就是符号的所指（内容、意义）。
符号都具有任意性和约定性。
任意性是指能指与所指之间没有必然联系。
是符号最根本的属性。
约定性是指能指与所指之间的联系是人为约定的，一旦约定人们就要遵守这种社会共同的约定。
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语言学概论第一章、绪论1.语言学定义：专门以语言为研究对象的一门独立的科学。
语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。
第一节、语言研究与语言学1.神话传说2.语文学研究①语文学：是从文献角度研究语言文字学科的总称。
它以文献评审为主，目的在于解释、注疏和考订。
②东方语言学：古印度、古中国古印度语言学：公元前4、5世纪时，口语和《吠陀》时代的语言差别越来越大，甚至许多地方已经不能为一般人所读懂了。
为了确保准确无误地理解《吠陀》的宗教内容，就必须对《吠陀》的语言作注释。
著名的《巴尼尼经》（Pāninisūtra）正是当时从解说《吠陀》语言开始，进而研究梵语的整个结构的产物。
《巴尼尼经》又名《八章书》，是巴尼尼在前人研究的基础上撰写的一部梵语语法。
巴尼尼用3，983条经句极其概括地叙述了梵语的语音结构、语词的构成和变化规则。
巴尼尼语法是一部汇集了许多世纪的语法学家研究成果的语法法典，对梵语的语音、语法现象分析和描写得十分细致，代表了古代印度语言研究的水平。
印度语言研究的最初动力，是必须把梵语文化中最古老的吠陀时期由口头流传下来的一些宗教和礼仪文献保存下去,巴尼尼的工作在一定程度上帮助了后人学习和研究梵语。
布龙菲尔德说：巴尼尼的著作是“人类智慧的丰碑之一”。
③西方语言学：古希腊语言学、古罗马语言学、中世纪至18世纪末的西方语言学谈谈语文学和语言学的关系：语言学就是专门以语言为研究对象的一门独立的科学。
语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。
语言学还没有成为一门独立的学科之前，人们对于语言的学习和研究只是为了给古代经典文献作注释，我们称那段时期的语言研究为语文学。
语文学是从文献角度研究语言文字学科的总称。
它以文献评审为主，目的在于解释、注疏和考订。
3.历史比较语言学：威廉琼斯的论文拉开19世纪历史比较语言学研究的序幕4.现代语言学：①瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》索绪尔：现代语言学的历史，是从瑞士语言学家费尔迪南·德·索绪尔开始的。
索绪尔的代表作是《普通语言学教程》。
索绪尔被誉为“现代语言学之父”，《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。
索绪尔的语言学思想和19世纪以前的语文学最根本的区别在于：把语言看成是由各个符号之间的关系组成的有价值的结构系统。
《普通语言学课程》是一部什么样的书？《普通语言学教程》是由索绪尔的两位弟子兼同事根据学生们的听课笔记整理而成的。
《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。
索绪尔区分了语言和言语，语言属于全社会，是抽象的；言语属于个人，是具体的。
索绪尔认为语言是符号系统，“是一个纯粹的价值系统”。
每个符号是由“能指”和“所指”构成的，所指和能指之间的关系是任意的。
符号之间存在着线性的句段关系和联想的聚合关系。
索绪尔把语言现象分为“共时”和“历时”两种，“共时”是指时间历程中的某一点上的语言状态，“历时”是指以时间历程中的某一点到以后的语言现象。
索绪尔认为，语言学的对象是语言，由于语言有它的内部要素，也有它的外部要素，所以语言学也可以分为内部语言学和外部语言学。
总之，《普通语言学教程》的语言学思想是极其丰富的。
②结构主义语言学③日内瓦学派④布拉格学派⑤哥本哈根学派⑥以布龙菲尔德为代表的美国描写语言学派布龙菲尔德：是美国描写语言学派的核心人物。
他们注重语言行为的描写，而不注重语言能力的解释；着眼于语言间的差异，而不重视语言的普遍性。
其著作有《语言论》美国结构主义的主要特点是什么？以布龙菲尔德为代表的美国描写语言学派，其后有哈里斯、威尔斯、霍凯特、布洛克、特雷格、格里森等人。
美国结构主义注重结构形式的描写，有以下几个特点：1.注重口语和共时描写；2.注重形式分析，避开意义因素；3.在结构分析中，主要是研究分布情况和运用替代的方法；4.采用直接成分分析法分析句子结构的层次；5.建立“语素音位”。
总之，美国描写语言学派注重语言行为的描写，而不注重语言能力的解释；着眼于语言间的差异，而不重视语言的普遍性。
它只是研究语言本身，而不重视与语言有关的心理因素和社会因素。
⑦以弗斯为代表的伦敦学派5.当代语言学①乔姆斯基的转换生成语法乔姆斯基：1957年美国语言学家诺姆·乔姆斯基《句法结构》的出版，标志着“转换生成语法”的诞生。
这一理论是建立在理性主义的哲学基础之上的，它完全不同于建立在经验主义基础之上的美国结构主义，因此，它的出现是对当时居于主流地位的美国结构主义语言学的一大挑战，被人称作“乔姆斯基革命”。
转化生成语法经历了几个阶段？每个阶段的代表作是什么？转换生成语法从提出至今已有五十多年了，在这期间，它主要经历了五个阶段：1.第一阶段是“古典理论”（1957——1965），代表作是《句法结构》。
特点是强调语言的生成能力；提出语法中的转换问题；语法描写中不考虑意义。
2.第二阶段是“标准理论”（1965——1971），代表作是《句法理论要略》，特点是把语义纳入了语法。
3.第三阶段是“扩展的标准理论”（1972——1979），《深层结构、表层结构和语义解释》标志着这一时期的开始，代表作是1977年出版的《关于形式和解释的论文集》。
特点是肯定表层结构对意义有一定的作用；把语义解释放到了表层结构。
4.第四阶段是“支配和约束理论”（1980——1986），代表作是《支配和约束论集》。
特点是提出了普遍语法、核心语法和虚范畴的概念。
5.第五阶段是“经济核查理论”（1986——），代表作是《语言学理论最简方案》。
特点是明确提出了语言使用中的经济原则，增加了用以检验词库中的所有形态在句子中的功能的核查理论。
②生成语义学和格语法菲尔墨：是格语法的代表，其代表作是1968年发表的《格辩》。
他认为标准理论无法说明类似下列两个句子中名词短语与动词短语之间的关系究竟有何区别：The child opens the door./The key opens the door.这种名词短语与动词短语之间的功能关系只有用更深一层的语义区别才能解释清楚。
③认知语言学④层次与法和法位学⑤系统功能语言学⑥新兴学科和边缘学科的研究第二节、语言学同其他学科的关系1.语言学同社会科学各学科的关系①哲学②逻辑学③历史学④考古学⑤人类学⑥社会学⑦心理学2.语言学同自然学科各学科的关系第三节、语言学的分类1.根据研究对象的不同分类①普通语言学：也叫“一般语言学”，它的研究对象从理论上讲应该是全世界所有的语言。
普通语言学探究人类语言的共同规律以及各种语言在结构上的共同点和一般原理。
“语言学概论”课是普通语言学的入门课程。
普通语言学还可以根据研究的不同侧面再分为语音学、语义学、词汇学、语法学、语用学、风格学、修辞学等各门学科。
②个别语言学2.根据研究内容的不同分类①内部语言学②外部语言学3.根据研究方法的不同的分类①描写语言学②比较语言学③对比语言学4.根据研究目的的不同分类①理论语言学②应用语言学第四节、语言学的应用价值1.为正确制定和贯彻党和国家的各项语文政策服务2.为人们更好地掌握和运用语言服务3.为科学技术的现代化服务第二章、语言的本质第一节、语言是一种特殊的社会现象为什么说语言是一种特殊的社会现象？社会现象具有以下特点：1. 是以自然界为基础的现象，是自然界发展到高级阶段的产物；2. 是人类社会的产物，它既依附于社会，又作用于社会；3. 是受社会历史条件制约的，它不受自然界发展规律制约。
语言正是这样一种现象。
1.语言是在自然界的基础上发展起来的，是人类利用自然、改造自然的产物。
人类的祖先是通过集体劳动的方式，共同创造和生产工具，共同改造自然进行生产的，这种共同的社会劳动是运用语言来调协的，所以语言是为了调协人与人之间迫切的交际需要而产生的一种社会现象。
2.语言同社会是互相依存的。
语言的存在依赖于社会的存在，某一具体语言的存在依赖于某一具体社会的存在。
由于社会集团的聚合或离散，语言也会随着统一和分化。
反过来讲，社会也离不开语言，语言是社会发展不可缺少的因素，它也推动着社会的发展。
总之，只要有人类社会，就有语言存在。
语言已经成了社会存在和发展不可缺少的一部分了。
3.从语音和语义结合的任意性上也可以说明语言是社会现象。
语音和语义的结合是任意的，是社会环境决定的，是约定俗成的。
不但语音和语义的结合是约定俗成的，一种语言的词汇和语法也都是约定俗成的，都是不同的社会集团各自约定俗成的结果。
世界语言的多样性，足以说明语言的约定俗成性。
第二节、语言是人类最重要的交际工具为什么说语言是人类最重要的交际工具？凡是能够传达一定的信息，表达一定思想感情的都是交际的工具。
人们用来交际的工具，除了语言之外，还有其他很多很多种：比如文字、音乐、美术、烽火、旗语、网络等等。
文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，但是，文字在交际中的重要性远不能与语言相比。
一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。
文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史，而语言在文字产生以前早已存在，估计已有几十万年。
今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。
文字产生以后要适应语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。
各种辅助语言的交际工具，无论它们在特定的场合有多么重要，仍然不能代替语言，因为从根本上说，人类各种各样的辅助性交际工具，都是在语言的基础上制定的，没有语言基础，这些工具也就失去了存在的意义。
它们在交际中都发挥了很大的作用，都是人类社会不可缺少的；但是这些交际工具的重要性却都不能和语言相比，语言是人类使用最频繁、最广泛的交际工具，它既简便，又灵活，它才是所有交际工具中最重要的。
其他方式和语言比起来是辅助性的，次要的，它们只有在语言的基础上，在一定的交际环境中才能起一定的有限的交际作用。
第三节、语言与思维谈谈语言和思维有什么区别？语言和思维互相依赖着存在和发展，两者是不可分割的。
但是作为两种不同的现象，它们又是绝不能等同的，它们之间还存在着很大的区别：1语言是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具和思维工具；而思维是个体的心理现象，它是人脑的一种机能，是人对客观现实的反映过程。
2语言和思维所属的范畴不同，各自的职能不同：语言属于物质的范畴，是思维的工具；思维属于精神的范畴，是工具的运用者。
3语言和客观事物的关系是标志与被标志的关系；思维与客观事物的关系是反映与被反映的关系。
4它们的构成方式不同。
思维要运用概念、按照逻辑规律构成种种不同的判断推理；而语言则是运用词语和语法规则组成种种不同的句子。