精选-高中地理会考复习课堂指导

高中地理会考复习课堂指导
会考是高中学业中一个非常正规的考试，当然对于一个高中生来说，也是非常的重要的，因此一定要认真对待。

而近年来，高中地理会考有了新的改变，因此老师在教学中也应该有针对性的变化。

那么关于高中地理会考复习也是有必要了解的。

1.教师要深入学习《教学大纲》和会考《考试说明》，并落实到课本和教学之中。

高中会考着眼于考查学生对基础知识的掌握及运用各种知
识解决问题的技能。

每年会考都要根据实际情况制定《会考说明》这个“纲”，规定考试范围、题型、标准，对不同知识提出不同的识记、理解、运用等要求，这个“纲”来源于课本并规定命题的范围。

分析会考特点，了解试题导向是提高会考合格率的关键所在，考试的内容、形式根据教学目的、教材内容、学科特点、教学规律及时代需求等因素决定，在很大程度上反映了《教学大纲》、《会考纲要》的方针和要求。

因此，教师除认真吃透、领会教学大纲、会考纲要的精神外，分析会考试题内容、形式、配分上的特点，预见下次会考趋向，有助于地理教学有的放矢，对症下药，更有助于学生会考合格率的提高。

《教学大纲》是编写教材和进行教学的主要依据，也是检查和评估教学的重要标准，教师必须熟悉教学大纲。

会考《考试说明》，即会考考纲，它是在教学大纲的指导下制定的，在范围上严格执行国家制定的教学大纲的要求，对考试的知识范围、能力要求都有明确规定。

《教学大纲》和《考试说明》，二者要求掌握的知识范围相同，能力要求基本相同略有差异。

而且会考说明对知识点的要求更具体，把考试的内容分为三个层次，即识记、理解、应用。

由于会考是水平考试，侧重于“双基”考查，所以在会考试题中，识记要占50%，理解占35%，而应用只占15%。

目前，我省高考实行“3+X”，所以理科地理只作为会考科目，这就要求在认真学习教学大纲的基础上，重点应放在学好会考《考试说明》上，并要落实在课本和教学之中。

课本是学生接受知识的主要材料，教学大纲也好，考试说明也好，内容要求最终都要落实在课本上。

所以，教师在讲每一章、每一节内容时，首先要熟悉《教学大纲》和会考《考试说明》所明确规定掌握的知识点，目前特别是会考《考试说明》提到的知识点。

弄清这些知识点，哪些属于“识记”，哪些属于“理解”，哪些属于“应用”，要了如指掌，必要时要按类型圈注在课本上。

2.抓住课堂教学，向45分钟要效率。

高中地理教学课时本身规定较少，第一学期每周只有3课时，第二学期每周2课时，有些学校可能还开不够3课时。

加上第二学期必须在6月上、中旬结束新课，大部分学校也不给
地理补课，而且大多数学生认为地理是“副课”，课外给地理复习用的时间也很少，这迫使每节课的容量增大。

这就要求我们学会安排好每一节课堂教学。

既不能满堂灌，又要完成教学任务，既不可讲得过浅，又不可讲得过深，要不断进行教学改革。

课堂抓住会考考纲，重点突出，详略得当，调动学生积极性，加强双边活动。

同时还要辅以现代教学手段，加强电化教学。

只有这样，才能既提高教学质量，又加强学生的素质教育。

3.了解学生情况，吃透底子，帮助差生转化。

帮助差生转化，这是保证会考“两率”特别是及格率的关键。

学校生源素质、学生基础知识及初中地理知识底子如何，一定要做好调查，做到心中有数。

近几年，由于学校扩招，有一部分学生基础知识太差，加上中考地理不考，所以初中没有认真开设地理课，大部分学生地理知识很差。

如有些学生连地图“上北下南，左西右东”的方向都不知道;有些学生连“武汉”、“哈尔滨”在哪一省都不清楚;“悉尼”、“伦敦”不知在哪一国，更谈不到在哪一半球，当然判断不出昼夜长短。

要提高会考的及格率，必须帮助这些差生，这也是会考的一个目标——面向全体学生，使每个学生学完、学会全部课程，不能让一个学生掉队。

对这部分学生，一方面要做好思想工作，启迪他们的内在因素和内在潜能;另一方面要补课，给他们“开小灶”。

这部分学生成绩提高了，
会考的及格率就会大幅度提高。

4.认真做好平时的复习巩固和最后阶段的强化训练工作。

《高中地理》上、下两册，由于课时有限，这就要求教师要事先计划好授课、复习、考前训练的时间分配，先跳出地理科不作为普通高考科目而认为就不重要的思想低谷，在备课上狠下功夫，严格按照《会考说明》将全书多个知识点划分到每一节课中去。

复习巩固是在新课全部结束后，要在系统复习的基础上进行强化训练，每个学生可做3套～5套模拟测试题，做题的目的是让学生熟悉课本，并告诉学生及时发现问题，老师在讲题过程中重点解决这些问题，以达到综合提高、整理知识、查漏补缺的目的。

为了提高会考应试能力，应在考前两星期进行1次模拟考试，试题以稍高于会考水平为准，查漏补缺，突出基础，目的是通过考试了解整体情况，分班对个体进行分析，做好最后阶段的强化训练。

5.运用各种图形、图表进行复习，是地理会考复习的特色。

首先，要了解一些常见的图形、图表，如地理原理图、分布图、景观图、等值线图、统计图表等在教材中的具体运用。

其次，选择典型图形作专题复习，如光照图、等温线图、等压线图、水循环图、工农业布局图等。

掌握读图、填图、绘图及分析图表的一般方法和技能，训练学生进行由图变文的知识迁移;发挥图表在地理复习中第二语言的功能。

每节复习课都会涉及到若干幅地图，教师尽可能做到边讲边画，充
分发挥板画、板图的作用。

但是，目前地理教学形势严峻，由于高考取消了理科学生的地理科目，学生普遍不重视地理学习，地理教学存在很多困难。

尽管广大地理教师苦苦拼搏，但收效甚微，学生主观能动性难以调动，地理成绩不尽人意。

因此，为把我们的学生培养成具有当代环境意识的高素质人才，确实是任重而道远，需继续努力.。