课题3_水的组成
课题3_水的组成
凝固点 沸点 (冰点） 0℃ 100℃
4 ℃时密度最 大为１ g
cm3
你知道水是由什么组成的吗？
水的组成
水是由什么组成的？在 很长的一段时期内，水曾经 被看作是一种元素。直到18 世纪末，在前人探索的基础 上拉瓦锡通过对水的生成和 分解实验的研究，确认水不 是一种元素，而是由两种元 素组成的化合物。
在元素的种类上与 O2、H2相似的有： 在元素的种类上与 H2O相似的有：
① ② ③ ⑤ ⑧ ⑩ O3 S Hg Fe N2 P
④ ⑥ ⑦ ⑨ CO2 KMnO4 H2O2 P2O5
以上物质都属于 纯净物 物
二、物质的分类
单
如：H2、O2、N2、Fe、S
质:由同种元素组成的纯净物
化合物:由不同种元素组成的纯净物
二、 最轻的气体--H2
（最理想可再生能源）
1.物理性质:通常情况下，氢气是一种无色无味的气 体，难溶于水，密度比空气小，是相同条件下密度最 小的气体。（轻气） 2.化学性质: （可燃性） 氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
氢气 + 氧气 H2 + O2
点燃 点燃
水
3.点燃H2（或可燃性气体）前必须验纯：
化合物
由不同种元素组成的纯净物 H2O
物质
氧化物 混合物
氧化物的特征： KClO3 CO KCl ①含有氧元素 ②只有两种元素 H2O2 O2 空气 SO2 ③是化合物
【活学活用】
【1】 电解水时，正极生成的气体 能_______________________ ，是 使带火星的木条复燃 氧气 ；负极生成的气体能燃烧，火 ______ 焰呈_______ 淡蓝色 ，是_____ 氢气 ；它们的体积 比大约是_______ 1:2 。由电解水的产物， 我们可以推知，水是由 氢元素和氧元素 组成的。 _________________
课题3 水的组成
课题3 水的组成学习目标1、了解氢气的性质，知道氢气的验纯方法。
2、认识水的组成。
3、了解单质、化合物、氧化物的区别。
课前预习案1、点燃氢气前要 。
2、电解水时，与电源正极相连的玻璃管中产生的是 气，与电源负极相连的玻璃管中产生的是 气，其中二者的体积比约为 。
电解水是文字表达式： 。
3、电解水得到的结论：①水是由 元素组成的；②化学变化前后元素的种类 。
4、物质分类课堂导学案探究点一 氢气认真阅读P 79分析与讨论：1、根据氢气的性质，你能判断实验室可用什么方法收集氢气吗？。
2、如果在进行氢气验纯时，发现氢气不纯时能否直接用这支试管再收集氢气？为什么？应该怎么办？。
3、氢气（H2）是由氢元素组成的，氧气（O2）是由氧元素组成的水（H2O）是由氢氧两种元素组成的，试写出氢气燃烧的符号表达式，并分析化学变化前后分子、原子、元素的种类是否改变。
探究点二水的组成阅读P80分析与讨论：1、上述实验中水是否发生了分解反应，生成了几种新物质？。
2、分析水的生成和分解实验，其中的哪些现象和事实能够说明水不是由一种元素，而是由氢、氧两种元素组成的？。
3、在电解水的实验中往往出现氢气和氧气的体积比大于2:1现象，试分析可能的原因是什么？。
通电4、已知水分解的符号表达式为：H2O H2+O2，通过符号表达式你能获得哪些信息？请从分子、原子角度解释水分解的过程。
探究点二化合物与单质阅读P81分析与讨论：1、下图是物质分类的结构图，请完成填空。
混合物（例：）2、有人说高锰酸钾（KMnO4）是混合物，因为高锰酸钾中含有钾、锰、氧，你认为对吗？为什么？。
3、有人说含氧元素的物质就是氧化物，这句话对吗？有哪些可能？并举例说明。
课后训练案1、下列属于H2的化学性质的是（）A.液氢燃烧B.燃烧产生蓝色火焰C.氢气具有可燃性D.氢气的密度比空气小2、用明火点燃下列的混合气体，一定不会发生爆炸的是（）A.氢气和空气B.氧气和氢气C.天然气和空气D.氢气和氮气3、关于电解水实验的叙述错误的是（）A.电解水属于分解反应B.电解时两个电极上都有气泡产生C.电解时产生的氢气体积小于氧气体积D.电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成4、水是生命之源，它属于（）①单质②混合物③纯净物④氧化物⑤化合物A.①③⑤B.②④C.③⑤D.③④⑤5、在①海水；②碘；③氯酸钾；④四氧化三铁；⑤空气；⑥氧化铜；⑦镁；⑧氯化钠；⑨液氧中，属于混合物的是；属于纯净物的是；属于单质的是；属于化合物的是；属于氧化物的是。
第四单元 课题3 水的组成
正氧负氢，氢二氧一
水 H 2O
氢气
通电
氧气
＋
点燃
氢气
O2
H2 水 H2O
H2
＋
氧气
O2
结论（宏观） 氧元素 组成的。 水是由_________和_________ 氢元素
吸收能量 条件：通电
水
H2 O
氢气 + 氧气
条件：点燃 放出能量
H2 O2
实验分析
1、从微观上看， 水由什么构成？
2、一个水分子由哪些原子构成？
想一想，为什么？
为什么冰能浮在水面上？ 冰的密度比水小
为什么冰能浮在水面上？玻璃瓶中的 水结冰后为什么会将瓶子冻裂？
水凝结成冰后体积膨胀 高原地区烧开水为什么要用高压锅？
高原地区气压低，水的沸点低于100℃
二、氢气（H2）
1、物理性质 氢气是无色、无味、难溶于水的气体， 密度比空气小。 思考 实验室怎样收集氢气？
1.化合物和单质： 化合物的分子由 不同 种原子构成， 同 单质的分子由 种原子构成。 2. 纯净物和混合物
混合物: 由不同种分子构成如空气、糖
水、盐水等。
纯净物:
由同种分子构成如水、氧气、 氮气、过氧化氢等。
3、已知“○”、 “● ”表示不同元素的原子,如 图所表示的气体物质中:
C 、D ① 属于混合物的是____________ B ② 属于化合物的是____________
1、水的物理性质
实验现象： 文字表达式：
水 直流电 氢气 + 氧气 (H2O ) ( H2 ) ( O2) 氢气+氧气 点燃 水
2、水的电解
实验结论：
宏观 微观
1．水在下列变化中，属于化学变化的是( A ) A．电解水生成的氢气和氧气 B．水蒸汽遇冷凝结成水珠 C．水结成冰 D．将水加热到100℃时，沸腾变成水蒸汽 2.水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明 （ B ） A.水是由氢气和氧气组成的。 B.水是由氢元素和氧元素组成的。 C.水里有氢气和氧气 D.将氢气和氧气充分混合，就能得到水 3． 一个水分子的构成是 ( D ) A.一个氢分子和一个氧原子 B.氢气和氧气 C.氢原子和氧原子 D.两个氢原子和一个氧原子 4.下列属于混合物的是( C ) A．蒸馏水 B．冰水混合物 C．矿泉水 D．水蒸气
课题3 水的组成
教学目标
1、认识水的组成。 2、知道单质、化合物的区别及氧化物的含义。
3、了解并体会人类认识水的组成的过程和方法 。
教学重点
通过电解水实验探究水的组成，了解单质、 化合物、氧化物的概念。
水是由什么组成的？在很长 的一段时期内，水曾经被看作是 一种元素。直到18世纪末，在前 人探索的基础上拉瓦锡通过对水 的生成和分解实验的研究，确认 水不是一种元素，而是由两种元 素组成的化合物。
2 、根据水电解装置中 的现象，判断图中所 接电源正负极。A点接 正 的是 ________ 极。管 内是________ 气。 氧
3.电解水的实验说明了（ D ）
A、水是一种常见的元素 B、水中含有氢气和氧气 C、水是由氢元素和氧元素组成的 混合物 D、水是由氢元素和氧元素组成的 化合物
三、物质的分类
H2的体积 : O2的体积 = 2 : 1
（二）、检验生成气体
实验 操作
正极收 集的气 体 负极收 集的气 体
实验 现象
结论
此气体 为氧气
用带火星 带火星的 的木条 木条复燃
用燃着 的木条
气体燃烧， 此气体 火焰呈淡 为氢气 蓝色
实验：水的电解
水电解器
顶端带有活塞的玻管
玻璃管内装满水（内 加少量氢氧化钠或稀 硫酸溶液，以增强溶 液的导电性。因为，
点燃
H2O
⑫点燃不纯的H2 现象：发生爆鸣或爆炸 H2 + O2
点燃
H2O
（点燃前一定要验纯）
爆炸极限
空气中混入氢气的体积达到总体积的 4％～74．2％
3、检验氢气的纯度：爆鸣法
验纯方法：试管口朝下，用拇指堵住试 管口移近酒精灯火焰，移开拇指，若听 到很小的声音，则表示氢气已纯。
人教版九年级化学上册第四单元 自然界的水课题3水的组成
第四单元 自然界的水水的组成一、水的组成 1、电解水的实验加入氢氧化钠：增强水的电解现象：接通直流电源，两支试管中都出现气泡；负极和正极中气体的体积比大约为2∶1，即V （正）：V （负）=1：2检验：①正极：用带火星的木条放在试管口处，木条复燃，说明该气体是氧气。
②负极：用燃着的木条放在试管口处，气体燃烧，说明该气体是氢气。
文字表达式：水 −−→−通电氢气 + 氧气 H 2O −−→−通电H 2 + O 2 ↑ ↑ ↑氢、氧元素 氢元素 氧元素实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的 注意：①纯净的水的导电性很弱，故在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液，以增强水的导电性。
而硫酸或氢氧化钠本身却并没有发生化学变化。
②若电解水实验中，生成氧气与氢气的体积比小于1:2，是因为氧气在水中的溶解性比氢气强。
2、水的物理性质A.在通常情况下，水是一种无色无味的液体B.在标准状况下，水的沸点为1000℃，水的凝固点为0℃C.能够溶解很多物质，是化学常用的溶剂D.在1大气压下，4℃时的水密度最大为1.0g/cm 3，冰的密度小于水的密度 3、水的化学性质A.通电分解：水（H 2O ）−−→−通电氧气（O 2） ＋ 氢气（H 2） B.能与某些非金属氧化物发生反应，生成对应的酸 水（H 2O ） + 二氧化碳（CO 2） → 碳酸（H 2CO 3） 水（H 2O ） + 二氧化硫（SO 2） → 亚硫酸（H 2SO 3） C.能与某些金属氧化物发生反应，生成对应的碱 水（H 2O ） + 氧化钙（CaO ） → 氢氧化钙[Ca(OH)2] 4、单质和化合物单 质：由同种元素组成的纯净物 化合物：由不同种元素组成的纯净物氧化物：由氧元素和其他任何一种元素组成的化合物单质 化合物 氧化物二、分子和原子 1、分子及其特点 （1）分子是真实存在的 （2）分子的特点①分子的质量和体积都很小一滴水中就含有15万亿亿个水分子 ②分子在不停地做无规则运动。
课题3 水的组成
H
O
H
H
O
H
H
O
O
H
H
H
H H
O
H
O
H
H
O
H
H
O
H
H
H
O
H
O H
H
O
H
H
O
O
H
H
O
H
H
H
H
O H H O H O H H
H
O
H
5、实验推论
1. 水是由氢元素和氧元素组成的 2 .每一个水分子是由两个氢原子和一个 氧原子构成的 3. 化学反应的实质是：分子分成原子，原 子又重新组合成新的分子。
通常状况下，氢气是一种无色、无味的 气体，难溶于水，在相同条件下，氢气是密 度最小的气体。
2、氢气的化Leabharlann 性质可燃性燃烧现象：燃烧时发出淡蓝色火焰， 放出大量的热，有水雾生成。 点燃
H2 + O2
H2O
辽宁省辽源煤矿瓦斯爆炸现场
注意：氢气与空气（或氧气）的混合气体 遇明火可能发生爆炸，因此可燃性气体点 燃前，一定要验纯。
一、水的组成的测定
1、实验装置：
水的导电性很弱，为了增强水的导电性，常在 水中加入少量的氢氧化钠或硫酸；
2、实验现象
两电极均产生气泡，一段时间后，试管1和
试管2所收集的气体体积比约为1：2。
3、气体的检验
a. 用带火星的木条检验试管1中的气体，带 火星的木条复燃，则说明是氧气。 b.试管2中的气体接近火焰时，气体能燃烧， 火焰呈淡蓝色，则说明是氢气。 可简单记忆为：“正氧负氢，氧一氢二”。
九年级化学上册第四单元《自然接的水》课题3《水的组成》知识点含答案
第四单元自然接的水课题3 水的组成（讲学）课标定位1、认识水的组成2、了解单质和化合物的区别3、了解人类认识物质世界的过程和方法知识梳理核心知识归纳1.氢气是无色、无臭、难溶于水的气体,密度比空气的小,能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰。
2.电解水的实验:①正极产生氧气,负极产生氢气,相同条件下,两种气体的体积之比约为1∶2。
②文字表达式:水氢气+氧气。
③结论:水是由氢元素和氧元素组成的。
3.单质:由同种元素组成的纯净物。
4.化合物:由不同种元素组成的纯净物。
5.氧化物:由两种元素组成,其中一种元素是氧元素的化合物。
知识点一、氢气的性质知识在线1.物理性质:氢气是一种无色、无臭的气体,难溶于水,密度比空气小,是最轻的气体,故名“氢气”。
2.化学性质:氢气具有可燃性,在空气中燃烧时放出大量的热,火焰呈淡蓝色,生成水。
反应的文字表达式为:氢气+氧气水。
氢气与空气或氧气的混合气体遇明火可能发生爆炸,因此,点燃氢气前一定要先验纯(如图所示)。
3.验纯:用排水法或向下排空气法收集一试管氢气,用拇指堵住试管口,试管口向下靠近酒精灯火焰,然后移开拇指点火,若发出尖锐的爆鸣声,表明氢气不纯净,若声音很小则表明氢气较纯。
考题再现【考题示例】纯净的氢气在空气中燃烧,下列现象不符合事实的是( )A.产生淡蓝色火焰B.用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁有水珠生成C.接触烧杯感到发烫D.开始安静地燃烧,时间久了就会发生爆炸【答案】D【解析】纯净的氢气在空气中能安静地燃烧,若氢气中混有空气或氧气,点燃时易发生爆炸。
故选D。
知识点二、水的电解实验知识在线实验设计实验目的:通过电解水的实验探究水的组成。
实验原理:(1)水氢气+氧气。
(2)根据氢气是由氢元素组成的,氧气是由氧元素组成的及化学反应前后元素的种类不变,可知水是由氢元素和氧元素组成的。
实验用品:水电解器、直流电源、水、氢氧化钠溶液(或硫酸钠溶液)实验步骤:在电解器玻璃管里加满水,并向其中加入少量氢氧化钠溶液(或硫酸钠溶液),接通直流电源。
课题3 水的组成
学完本课你有哪些收获?
1、水是由氢元素和氧元素组成的。 2、单质是同种元素组成的纯净物；
3、化合物是由不同种元素组成的纯净物
4、同两种元素组成的，其中一种元素为 氧元素的化合物叫氧化物
氢气是一种无色无味的气体,难溶于水,密度比空气小. 氢气可以燃烧(具有可燃性).氢气在空气中燃烧时,产生 淡蓝色火焰.
氢气不纯时,点燃时可能会发生爆炸!点燃氢气前,一定 要检验氢气的纯度
水的电解实验
1、实验过程中都有哪一些现象发生？ 2、通过电解水的实验，我们可以知道水是由什么来组成的？
水的电解实验
氢气
氧气
实验现象：
两极都产生气泡； 正极与负极产生的气体的体积比约 为1:2； 正极产生的气体能使带火星的木条 复燃，证明是氧气（O2）负极产生 的气体能燃烧，火焰呈淡蓝色，证 明是氢气（H2）。
考一考你
4、将下列物质分别按混合物、纯净物、单质、化合物，氧化物分类 . ①液态空气 ②铝粉(Al) ③红磷(P) ④氯酸钾(KClO3) ⑤硫粉(S)
⑨二氧化碳
⑥墨水 ⑦冰水混合物 ⑧高锰酸钾加热完全分解后剩余的固体 ⑩二氧化锰(MnO2)
① ⑥ ⑧ 属于混合物的有_________________________________________ ②③④⑤⑦⑨⑩ 属于纯净物的有_________________________________________ ②③⑤ 属于单质的有___________________________________________ ④⑦⑨⑩ 属于化合物的有_________________________________________ ⑦⑨⑩ 属于氧化物的有_________________________________________
3.课题3 水的组成
B.反复多次实验查找原因
C.查找实验装置是否漏气
D.实验所得数据与理论相差不多，可以认为实验成功
11.（乌鲁木齐中考）只含有一种元素的物质（ A ）
A.可能是纯净物也可能是混合物 B.可能是单质也可能是化合物
C.一定是纯净物
D.一定是一种单质
12.如图所示，小雨同学将纯净的氢气点燃。 （1）观察到导管口有 淡蓝色火焰，将干燥的冷烧杯倒罩在火焰上方，烧 杯内壁出现 水雾 。
注 意：氢气中若混有一定量的空气或氧气，点燃时容易发生爆炸，因此点 燃氢气前一定要检验其纯度。
2.水的分解
实验现象：与正极相连的玻璃管和与负极相连的玻璃管内产生的气体的体积比 为 1∶2 。
气体检验：正极产生的气体能使 带火星 的木条 复燃 ，该气体是 氧气 ；负 极产生的气体能被 点燃 ，该气体是 氢气 。 表 达 式： 水 ―通―电→ 氢气＋氧气 。 实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的。
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
15.有一种无色无味液体A，在通电条件下分解产生两种气体B和C，已知铁 丝可以在B中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质D，C是自然界中最 轻的气体，它在空气中燃烧生成A。 （1）写出A、B、C、D四种物质的名称：A. 水 ；B. 氧气 ；C. 氢气 ； D. 四氧化三铁 。 （2）依次写出上文所涉及的反应的文字表达式，并指出它们的基本反应类 型。
8.（齐齐哈尔中考）下列微观模拟图中和分别表示不同元素的原子，其中表示单 质的是（ C ）
A
B
C
D
9.（南宁中考）如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是（ C ）
课题3-水的组成
[讨论]理论上与正负两极产生的气体体积比应是 1:2，但在实验中两极产生的气体体积比往往小 于1:2。这是为什么?
原因1：部分氧气与电极发生了反应。 原因2：氧气比氢气溶于水的能力大一些。
[问题] (1)在水的电解实验里，生成了几种新物？水发生了 什么化学变化？
水 通电 H2O
氢气 + 氧气
H2
金新月
金三角
毒品
缅甸、泰国、老 挝三地交界地带，年 产鸦片4000吨，是原 世界最大鸦片产地。
银三角
安底斯脉中南段， 年产可卡因80合反应)
2.水的组成 水是由哪些元素组成的呢？下面我们用实验
来回答这个问题。
在水电解器的玻璃管里注满水，在水中加入 少量的氢氧化钠溶液（或稀硫酸），增强水的导 电性，加快水的电解速率，一个电极接电源正极， 另一个电极接电源负极，接通直流电。
电解水
水电解后正极产生氧气，负极产生氢气。 记忆：负氢（谐音记：“父亲”）
____①__④，属于单质的有（填序号）____⑥__⑦_,属于 化合物的有（填序号）____②__③__⑤__⑧。
课题3 水的组成 1.氢气的性质
物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小 化学性质：可燃性 2.水的组成(电解水的实验)
①现象：出现气泡，V正极：V负极=1:2（体积比） ②产物检验：a.正极：能使带火星的木条复燃--氧气
b.负极：能够燃烧，火焰呈淡蓝色--氢气 ③文字表达式
结论：水是由氢元素和氧元素组成的。 3.单质和化合物 (1)单质:由同种元素组成的纯净物 (2)化合物：由不同种元素组成的纯净物 (3)氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。
国际上三大毒品产地
阿富汗、巴基斯坦、 伊朗三地交界地带，年 产鸦片4200吨，可卡因 300吨，成为现在世界最 大鸦片产地。
课题3 水的组成
探究P80 【二、电解水实验】电解水实验1.flv
1.如图4－25所示，在电解器玻 璃管里加满水，接通直流电源， 观察并记录两个电极附近和玻璃 管内发生的现象
现象
两电极
均有气 泡产生
正极端的 负极端的 玻璃管 玻璃管
气泡少、水 气泡多、水 位下降慢 位下降快
比较两玻璃管中 2O
2H2 ↑+ O2↑
由此可得出什么结论？
水是由氢、氧两种元素组成。
1.检验氢气纯度时，判断氢气纯度较高的实验现
象是
()
A.听到尖锐的爆鸣声 B.未听到声音
C.听到声音很小
D.试管爆炸
4.鱼能在水中生存是因为（ ）
A.水的组成中含有氧元素
B.水在常温下为液态
C.水能分解放出氧气
V正极： V负极＝1 ： 2
图4－25电解水实验
【电解水实验】
2.切断上述装置中的电源，用燃着的木条分 别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生 的气体，观察并记录发生的现象。
正极端的玻璃管 现象 木条燃烧更旺
负极端的玻璃管
气体能燃烧，产 生淡蓝色的火焰
解释 氧气支持燃烧 氢气有可燃性能够燃烧
水 通电 含H、O 两种元素
复习巩固： 1、水的净化方法有哪几种？
2、过滤的要点是什么？在过滤中玻璃棒 的作用是什么？
3、怎样用简单的方法区别硬水与软水？ 如何将硬水软化？
一、水是由什么组成的电解水实验
1.flv
水的组成揭秘
波义耳认为：我们现在用任何方法都不能再加以分解的 一切物质，对我们来说，就算是元素了。
用一般 的加热方法，水很难分解，因此人们长期以来， 一直认为水是由一种元素组成的。
课题3 水的组成
(1)可燃性：氢气 + 氧气
点燃 点燃
水
H2 + O2
3.氢气纯度的检验：
H2O
（产生淡蓝色火焰，杯壁有水珠，放出大量的热）
注意：使用氢气前，必须检验氢气的纯度。
你知道吗
课题3 水的组成
谁发现了水的组成
Antoine Laurent Lavoisier 1743~1794 法国化学家
水的电解实验
认 真 观 察, 记 录 实 验 现 象
课题3 水的组成
1 10
20
10
2
20 30
30
+
课题3 水的组成
水 的 电 解
1 1
0 2 0 3 0
1 0 2 0 3 0
2
+
☆你知道正、负极生成的是什么气 体吗？请你设计实验证明你的猜想。
水的电解
课题3 水的组成
2.实验现象 (1)通电后，两个电极上有 气泡 产生，气泡产生的速 度，正极 慢 ，负极 快 ，两玻璃管内液面 下降 ； (2)一段时间后，与电源负极相连的试管内气体体积与 电源正极相连的试管内产生的气体体积比约为 2:1 ； (3)切断电源，用点燃的火柴接触液面下降较多的玻璃 管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到 气体能燃烧,火焰呈 , 淡蓝色 这个玻璃管中产生的是 氢 气； 用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖端， 慢慢打开活塞，观察到 带火星的木条复燃 ，这 是 氧 气。
课题3 水的组成
(H ) 负极 : 氢气 2 水的分解 （实验） 正极:氧气 (O )
2
收集到的氢气与氧气体积比为:
2:1
氧正氢负
氢二氧一
结论： 1.水是由氢元素和氧元素组成的。 2.在化学变化中,分子可分,原子不可再分。
人教版九年级化学第四单元课题3水的组成(30张PPT)
水分子分解（图解）
H
O
H H
O
H
水分子
水分子分解（图解）重播
H
O
H
HH
O
H
水分子
氢分子
氧分子
Ｃ １、冬天，带水的自来水管容易冻裂，主要原因是 （ ）
A.铁管热胀冷缩 Ｃ.液态水比冰的密度大
Ｂ．铁管热缩冷胀 Ｄ．冰比液态水的密度大
拓展知识一:
问题：混有空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，那 么在你使用氢气，尤其是点燃氢气时，应注意什么问 题？具体应怎样做？
一定要先检验氢气的纯度
其方法是：（P79页）
氢气
1.氢气的收集方法：①排水法 ②向下排空气法 2.氢气的化学性质： （1）纯净的氢气在空气或者氧气中安静地燃烧，产生淡蓝色的火 焰并放出大量的热。 （2）氢气与空气（氧气）的混合气体遇明火可能发生爆炸。 （3）验纯方法:用拇指堵住试管口，靠近火焰，然后移开拇指点火， 如果发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音轻微则表示氢气很纯。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 9:33:15 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/122021/8/122021/8/12Aug-2112-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/122021/8/122021/8/12Thursday, August 12, 2021
新人教版九年级化学上册 同步练习及答案(第4单元课题3_水的组成)
课题3 水的组成15分钟训练1.水是由_________和_________组成的，水属于纯净物、化合物、氧化物。
思路解析：本题考查水的组成。
答案：氢元素氧元素2.下列叙述正确的是（）A.水是由氢气和氧气组成的B.水分子是由氢单质和一个氧原子组成的C.水是由两个氢元素和一个氧元素组成的D.水是由氢元素和氧元素组成的思路解析：本题主要从宏观和微观角度考查水的组成基本知识。
对于水的组成，从宏观角度讲，水是由氢元素和氧元素组成的；从微观角度讲，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。
答案：D3.在电解水的实验中，正确的实验现象是( )A.通电后，两个电极上都有气泡产生；过一段时间后，发现两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1B.负、正两极分别有氢气和氧气，而且体积比约为2∶1C.水是由氢、氧两元素组成的D.水发生分解反应，在插入正极的玻璃管内产生的是氢气思路解析：实验现象是凭我们的感官感觉到的，如眼看、鼻闻、触摸等。
而选项A所描述的，确实是我们通过眼睛看到的，并做了直接描写，所以是题目所要求的答案。
而B选项所描述为负、正两极分别有氢气和氧气，且它们的体积分别是2∶1，只能通过我们进一步的实验，得出的结论，而不应算作实验现象，所以不能是题目的答案。
而C、D选项都是通过实验现象得出的结论，所以它们都不是本题的答案。
答案：A4.纯净的水是____________色，____________气味，____________味道的____________体。
在1标准大气压下，水的凝固点为____________℃，沸点为___________℃。
水在___________℃时的密度最大，为___________g·cm-3。
水结冰时体积，所以冰的密度(填“大于”“小于”或“等于”)水的密度，___________ 冰能在水面上。
思路解析：本题考查水的基本物理性质。
答案：无无无液0 100 4 1 增大小于浮10分钟训练1.（经典回放）关于电解水实验的叙述中氢气表现出的化学性质是( )A.产生的氢气无色、无味B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置D.将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声思路解析：氢气是一种无色、无味的气体单质，由氢元素组成。
课题3 水的组成(解析版)
课题3 水的组成一、选择题1．（2023·重庆·统考中考真题）自然界中的氮循环涉及到下列物质，其中属于氧化物的是（）A．N2B．NO2C．HNO3D．NH3【答案】B【解析】A、N2是由氮元素组成的，不属于氧化物，故A错误；B、NO2是由氮元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，故B正确；C、HNO3是由H、N、O元素组成的化合物，不属于氧化物，故C错误；D、NH3是由N、H元素组成的，不属于氧化物，故D错误。
故选B。
2．（2023·辽宁·统考中考真题）下列物质属于单质的是（）A．钢B．银C．干冰D．冰水混合物【答案】B【解析】A、钢为铁、碳的合金，其中含有铁和碳等，由不同种物质组成，属于混合物，不符合题意；B、银是由同种元素构成的纯净物，属于单质，符合题意；C、干冰为固态二氧化碳，二氧化碳由两种元素组成的，属于化合物，不符合题意；D 、冰水混合物中只有水，是由氧、氢两种元素组成，属于化合物，不属于单质，不符合题意。
故选B。
3．（2023·宁夏·中考真题）下列有关水的说法不正确的是（）A．水是由氢元素和氧元素组成的B．农业上用喷灌或滴灌节约用水C．生活中常用蒸馏的方法降低水的硬度D．净化水时利用活性炭吸附色素和有异味的物质【答案】C【解析】A、物质由元素组成，水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确；B、农业上用喷灌或滴灌可以节约用水，故选项说法正确；C、加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出从而降低水的硬度，因此生活中通过煮沸能降低水的硬度，并不是蒸馏的方法降低水的硬度，故选项说法不正确；D、活性炭疏松多孔，具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，达到净水的目的，故选项说法正确。
故选C。
4．（2023·重庆·统考中考真题）重庆被誉为“山水之城，魅力之都”。
下列关于水的说法错误的是（）A．肥皂水可以鉴别硬水和软水B．活性炭在净水过程中体现了吸附性C．园林以喷灌和滴灌形式浇灌可节约用水D．电解水产生的H2和O2的质量比为2：1【答案】D【解析】A、加入肥皂水，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水，故A正确；B、活性炭具有疏松多孔的结构，能吸附色素和异味，故B正确；C、园林以喷灌和滴灌形式浇灌可以减少水的浪费，节约用水，故C正确；D、电解水产生的H2和O2的体积比为2：1，质量比为1：8，故D错误。
课题3 水的组成
体验科学家进行科学探究的过程。
学生认真观察实验，思考并回答
学生讨论、交流、发言
得出结论：要证明一种物质是由不同种元素组成的，可以把该物质分解，通过证明产物的方法来判断
回忆旧知；思考讨论
观察：
气泡、气体体积、检验氧气、氢气等现象
分析、讨论、交流、发言
书写文字表达式
当堂练习
探讨教材中的“讨论”栏,通过以上实验说明水是由什么元素组成的？
指导课堂练习
根据氧气、氢气、水、、五氧化二磷、高锰酸钾等物质的化学符号，从元素种类的多少看，你能说出它们的特点吗？
讲授新知：我们可以把这种组成中含有不同种元素的纯净物叫做化合物，而由同种元素组成的纯净物叫做单质。
指导课堂练习
通过本课题的学习，你们知道了什么？有什么体会？
教学内容
第四单元自然界的水课题3水的组成
主备
教师
曲云峰
教
学
目
标
1、知识与技能
（1）通过氢气的燃烧和水的通电分解实验认识水的组成。
（2）了解单质和化合物的概念及区别。
2、过程与方法
通过电解水的实验培养学生观察、分析、推理、归纳和运用知识等能力。
3、情感态度与价值观
了解人类认识物质世界的过程与方法，培养学生科学探究的精神。
讨论、发言、归纳单质、化合物的概念
当堂练习
讨论、交流、发言
作业
布置
教材82页练习与应用
课后
反思
探究氢气的物理性质，化学性从产物是水，分析水的物理性质
演示探究水的组成的实验那如何来证明一种物质是由不同种元素组成的?
提供资料：
氧化汞→汞+氧气
通过电解水的方式把水分解，然后验证产物。
课题3 水的组成
C
B
C
课题3 水的组成
板书设计
一、氢气(H2) 1.物理性质： 无色无味气体，难溶于水，密度比空气小。 2.化学性质：⑪ 可燃性 ⑫ 还原性 二、水的组成 ：水是由氢、氧两种元素组成的 三、物质的分类
混合物 物质 单质:由同种元素组成的纯净物
纯净物
化合物:组成中含有不同种元素的纯净物
课题3 水的组成
H2 +
O2
结论 水是由氢、氧两种元素组成的。
课题3 水的组成
某同学分别收集了几瓶氢气 氧气 二氧化 碳，但忘记了贴标签，请你帮他鉴别出来
猜想 氧气 氢气 二氧 化碳 操作 用火星木条 靠近气体 现象 木条复燃 结论 说明该气 体是氧气
用燃着的火 气体能燃烧， 说明该气 柴靠近气体 火焰呈蓝色 体是氢气 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 是二氧化碳 清的石灰水 水变浑浊
☆你知道正、负极生成的是什么气 体吗？请你设计实验证明你的猜想。
二、水的组成
现 象
正极端玻璃管 可以使带火 星的木条复燃
课题3 水的组成
负极端玻璃管 气体燃烧,产 生淡蓝色火焰
解 可以氧气支持燃烧, 氢气具有可燃性,产 释 产生的气体是氧气 生的气体是氢气
化学反应原理：
水
通电 通电
氢气 + 氧气
H2O
生
物 水母 鱼类
70%～ 80%
番茄
90%
西瓜
79%
成年人
65%～ 70%
含水量
97%
资料： 地球上的生物种类千差万别，但有一
共同特点：体内水的质量与生物体总质量的比 一般都在 60 % 以上。
课题3 水的组成
成年人体含水达65%至70%
课题3水的组成
课题3 水的组成1.水是由氢元素和氧元素组成的。
2.水通电分解产生的氢气与氧气的体积比应为2：1，但实验中氢气的体积往往大于氧气体积的两倍，原因主要有：（1）氢气和氧气在水中的溶解水平不同，在水中，氧气的溶解度比氢气大；（2）在电解过程中会有副反应发生，消耗了氧气，使氧气的体积比理论值低。
3.氢气纯度的检验方法：用排水法或向下排空气法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，靠近酒精灯火焰，然后移开拇指点火，假如听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯。
1.单质和化合物都必须是纯净物，由同种元素组成的物质不一定是单质，由不同种元素组成的物质可能是化合物，也可能是混合物。
2.含氧元素的化合物不一定是氧化物。
1.在电解水实验中，正、负极产生的气体可记为“正氧负氢”(谐音记为“正养父亲”)。
2. 从微观角度判断物质类别的方法（1）混合物与纯净物：由分子构成的物质，若分子不同，属于混合物；若分子相同，则属于纯净物；由原子构成的物质，若原子不同，属于混合物，若原子相同，属于纯净物。
（2）单质与化合物对于由同种分子构成的物质，若分子由同种原子构成，属于单质，由不同种原子构成，属于化合物。
知识点一氢气1.氢气是一种__________的气体，___ ___溶于水，密度比空气___________。
氢气的化学性质有___________。
知识点二水的组成2.水的组成：在电解水的实验中，正极产生的气体是____________，负极产生的气体是___________，它们的体积比为___________，此实验证明了水在通电的条件下分解生成___________和_________；说明水是由_________元素和_________元素组成的。
知识点三单质和化合物3.由_____________的纯净物叫化合物；由_________________组成的化合物中，其中一种元素是______________的叫氧化物；由________________的纯净物叫单质。
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通直流电
＋
水分子
氧分子
氢分子
通电
水 H2O
氧气
O2
氢气 ＋ 氧气
H2
O2
＋ 氢气
H2
点燃
水
H2O
1.水是由__氢__元__素___和__氧__元__素___组成的。水是 纯净物，氧化物，化合物
2.每个水分子是由两个氢原子 和一个氧原子 组成 3.化学变化的实质是：分子分裂成原子，原子 重新组合成分子
剩余物；⑧二氧化锰；⑨氯酸钾。其中属于混合物的 是 ①②⑤⑦ ，属于化合物的是 ④⑧⑨ ，属于单质的
是 ③⑥ ，属于氧化物的是 ④⑧ 。（均填序
号）
H2O、CO、 CO２、SO2、NO2、P2O5、 Al2O３、CuO、MnO2、Fe3O4
三者之间的关系
A、B、C 分别代表什么？
A、化合物 B、氧化物 C、单 质
物质的分类
单质 纯净物
同种元素组成的纯净物
物质
化合物 由不同种元素组成的纯净物 氧化物
混合物 氧①K化 含C物 有lO的 氧3 特 元征 素：CO②只有KC两l 种H元2O素 H2 ③是H2化O2合物 空气 SO2 N2 O2
O
H
H
O
H
H
水分子
H O
H
H O
H
H O
O
H
H
H
H H
O
O
H
H
H O
H
O
HH
H O
O HH
H
H O
H OO
H O
H
HH HH
下列关于氢气在空气中燃烧的现 象叙述错误的是（ C ）
A.产生淡蓝色火焰 B.放出大量的热 C.产物是水 D.在火焰上方罩一个小烧杯，烧杯内壁有小液滴出现
解析： 描述物质发生化学反应的现象时， 主要描述伴随的发光、放热现象及闻到的 气味，生成物的状态、颜色，反应是否剧 烈等方面，而一般不说出生成物的名称。 所以C项错误。
自然界的水
课题3 水的组成
揭开水组成的秘密
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英 国
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的盛验积用枪学液在：的电管家体干让“火，是燥水易花得水、蒸燃点到，洁气空火“并净通气，易认的 过 ” 发 燃为玻一与出空卡文大璃根震气1份迪约瓶烧耳”许体中红的。2积份，的爆的体
中现象差异 极少一半 极多一倍
（2）检验生成物
正极端玻璃管 负极端玻璃管
现象
可以使带火星 的木条复燃
可以燃烧
氧气支持燃烧 氢气具有可燃
解 释 生成的气体是 性，生成的气
氧气
体是氢气
（3）讨论和结论
1、是否发生了分解反应？ 生成了几种新物质？
水 通电 氧气
＋ 氢气
H2O
O2
H2
水2、是有氧由哪两氢些种元现元素象素和说组氧明成水的元是呢素由？组氢成、的
Ⅱ、靠近火焰， 移开拇指点火
? 点燃氢气时，发出尖 锐的爆鸣声表明气体 不纯。
? 声音很小则表示气体 较纯。
实验4-5 氢气在空气中燃烧
讨现产论生象：淡：蓝氢色气火安焰静；燃烧烧杯，
1内、壁有有无水新滴物产质生。成？发
生了什么变化？
2结、新上物论述质：实—氢验—气中燃水是烧。否生有成水了
滴生成？
氢气 ＋ 氧气
下图是电解水的实验装置，请回答：
（1）A端为电源的 负 （填“正”或“负”）极。
（2）检验D中气体的方法是：
取一根带火星的木条放在 D试管内，若木
条复燃，则 D为O2
。
（3）该实验说明水是由 氢元素和氧元素 组成。
解析：由图中可知试管 C气体的体积约为试管 D气体的2倍，
故推知C管内的气体为 H2，D管内的气体为 O2，产生H2的电 极与电源的负极相连，产生 O2的电极与电源的正极相连。
英 国
氧鸣气声恰，好且化玻—合璃—成瓶水水 内不。壁是上一出种现元了素
液，合滴而物。是，——“将——易易气气燃燃体体空空中中气 气含含”命有拉有和名瓦水水锡氧为的化
法 国
Hydrogen ，即氢。
自学导视 一 (P79)
1、了解氢气的物理、化 学性质。
2、如何检验氢气的纯度。
（P79）
请同学们观察图片一，并观看短片。
点燃
水
H2
O2
H2O
知识积累
1、如何检验一集气瓶中盛的是氧气？
将带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条 复燃，则证明集气瓶中盛的是氧气。
2、结合氢气的化学性质，思考如检验 氢气？ 纯净的氢气能在空气里燃烧，产生淡蓝色 火焰，在火焰上方罩上一个干燥烧杯，烧 杯内壁有水珠，因此可以用点燃的方法 来检验氢气.
单质与化合物的比较
单质
化合物
定义
由同种元素组成的纯净物
由不同种元素 组成的纯净物
不同点
同种元素
不同种元素
相同点
纯净物
纯净物
O2、H2、N2、C、S、P、
实 例 Fe、Al、Mn、He、Ne、
Ar
H2O、CO2、 Fe3O4、H2S
氧化物
?由两种元素组成的化合物中， 其中一种元素是 氧元素的叫做 氧化物。
某物质中只含有一种元素则该物质（ D ）
A.一定是单质
B.一定是混合物
C.一定是纯净物
D.一定不是化合物
解析：纯净物和混合物以“一物”“多物”为标准把物质进行
分类的，而不是元素的种类。纯净物和混合物中都可能含一种 元素。如红磷和白磷的混合物，氧气(O2)和臭氧(O3)的混合物， 只含一种元素。 纯净物根据元素种类划分为单质和化合物，单
质中一定只含一种元素，化合物中一定含两种或多种元素。含 一种元素的物质可能是单质，即为纯净物，也可能为混合物.
牛刀小试
1.水是生命之源，它属于( A )
①单质 ②混合物 ③纯净物 ④氧化物 ⑤化合物
A.③④⑤
B.①③⑤
C.③⑤
D.②④
2.下列物质： ①净化后的空气； ②食盐水； ③液态氧； ④
蒸馏水； ⑤澄清石灰水； ⑥红铜； ⑦高锰酸钾完全分解后的
图 片 一 H2
上面的图片与短片给了你哪些信息？
物理 无色、无臭、难溶于水的 性质 气体，密度比空气小。
氢 气
化学 性质
在空气中燃烧时有淡蓝色 火焰（可燃性）； 混有一 定量空气或氧气的氢气遇 明火会发生爆炸。 因此点
燃氢气前一定要检验氢气
纯度。
如何检验氢气的纯度？
氢气的验纯
Ⅰ、用拇指堵 住集满氢气的 试管口
探究 【实验】 电解水
?你看到了什么现象？ ?两电极产生了什么物质， 两者体积有何差异？ ?为了增强水的导电性，可加入少量硫酸或氢氧化钠。
（1）通电时
两电极
正极端的 负极端的 玻璃管 玻璃管
都产生气 产生气泡 产生气泡
现 象 泡，液面 少、液面 多、液面
下降 下降慢 下降快
比较两玻璃管
生成气体 生成气体 体积比负 体积比正
下列关于电解水的叙述中错误的是（ D ）
A.为增强水的导电性，常在水中加入一定量的氢 氧化钠溶液 B.在水电解器中加满水，然后接通直流电源 C.电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成 的 D.与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空 气中燃烧
解析： 电解水时，与电源正极相连的玻璃管内得到的气 体是氧气，它不能在空气中燃烧，但可以使带火星的木 条复燃 。
自学导视 二 (P81)
1、化合物、单质、氧化物 的定义。
2、三者之间的关系。
单 质：由同种元
素组成的纯净物
氢气（ H2） 氧气（ O2） 碳（C） 铁（Fe） 氮气（ N2）
化合物：由不同种
元素组成的纯净物
五氧化二磷（ P2O5） 高锰酸钾（ KMnO4） 水（ H2O 四氧化三铁（ Fe3O4）