课题设置文字格式(公开课)
公开课教案格式
公开课教案格式
一、教学目标
1.知识目标：明确教学内容，确保学生能够掌握所学知识。
2.能力目标：培养学生的自主学习能力、思维能力和合作能力。
3.情感目标：培养学生的兴趣、积极性和创新意识。
二、教学重点与难点
1.重点：确定教学重点，确保学生掌握重要知识和技能。
2.难点：明确教学难点，帮助学生克服困难，提高学习效果。
三、教学准备
1.教学资源：列出所需的教材、多媒体设备和其他辅助教学资料。
2.教学环境：调整教室布置，确保教学环境整洁、宽敞且适合学习。
3.教学时间：合理安排教学时间，充分利用每一分钟。
四、教学过程
1.导入：创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，预热学生思维。
2.知识讲授：清晰讲解教学内容，结合具体案例和实际示范，引导
学生理解。
3.示范演练：提供典型例题，引导学生进行示范演练，巩固所学知识。
4.小组合作：组织学生进行小组合作活动，培养学生的合作精神和团队意识。
5.个别指导：根据学生不同的学习情况，给予个别指导和辅导。
6.总结归纳：引导学生总结所学知识和技能，强化记忆和理解。
7.任务布置：给予学生一定的任务，巩固所学知识，并提出相应的要求。
8.课堂反馈：通过与学生的互动，及时了解学生学习情况，掌握教学效果。
五、教学评价
1.评价方式：采用合适的评价方式，如个人评价、小组评价、课堂评价等。
2.评价标准：明确评价标准，公正客观地评价学生的表现和成绩。
3.评价方法：采用多种评价方法，如观察、问答、作业、测验等。
六、教学反思
1.教学反思：对本节课教学过程进行反思，总结教学经验和教育教学问题。
课题研究排版的规则
课题研究排版的规则
课题研究的排版规则包括以下几点：
1.遵守评审规则：确保评审书内容符合要求，避免出现遗漏、错别字、不按要求申报等低级错误。
2.注意版式和字体：美观、大方又清新的版式可以吸引评审专家的注意，而格式混乱、条理不清的评审书则会减分。可以使用不同字体、不同字号及加粗等区别标题与正文。
3. 注意细节：课题研究要克服“单兵作战”现象，注意组建研究队伍。
4. 注意印刷：印刷要讲究，建议活页用五号字，行距固定值22-23磅左右。
5. 注意时间：在规定的时间内提交进度报告和结项材料。
以上是课题研究排版的规则，需要注意的是，这些规则是为了确保评审书的质量和评审的公正性，因此在撰写评审书时必须严格遵守。
2《乡下人家》第一课时 表格式公开课一等奖创新教学设计
2《乡下人家》第一课时表格式公开课一等奖创新教
学设计
单元第1单元课型精读课文课时第1课时主备人
课题《乡下人家》
目标确定依据课标依据《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，自读自悟是阅读的基础。教师切忌用自己的分析来代替学生的阅读实践。遵循这一理念，我充分利用本课内容的趣味性，激发学生的学习兴趣，引导学生在自主、合作、探究中读懂重点句、段、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
教材分析《乡下人家》是人教版四年级下册的一篇精读课文，属于“乡村生活"这一主题单元的第二课。这篇课文以清新优美的文字，按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序交替描写，展现了一幅幅生动自然的乡村生活图景。通过这些描写，读者能够深刻感受到乡下人家朴实、自然、和谐且充满诗意的乡村生活。课文不仅赞美了乡下人家对生活的热爱，还展现了他们如何用自己勤劳的双手装点家园、装点生活的美好品质。这样的描述不仅容易使学生产生情感上的共鸣，更能引导他们学习作者如何通过朴实而又生动的语言展现乡村生活的美好。在第一课时的教学中，主要的学习目标是让学生认识生字新词，正确读写词语，解决多音字问题，并指导学生有感情地朗读课文，初步理解第一、二自然段的重点句子，为后续的深入学习打下基础。
学情分析对于四年级的学生来说，他们已经具备了一定的自主识字能力，通过查字典能够自主认识生字，理解词语的意思。同时，由于大部分学生的老家都在农村，他们对乡村生活有一定的了解和体验，尤其是寒暑假期间，孩子们经常回家帮助爷爷奶奶干农活，因此与课文内容容易产生共鸣。然而，由于学生缺乏对乡村生活的细致观察，他们眼中的乡村“美景”可能并不如课文中描写得那般美好。对于课文中作者想要表达的情感，学生可能只能理解到表面，缺乏深入的理解。因此，在教学中，需要借助多媒体等教学手段，创设有利于调动学生情感的情境，引导学生深入理解和感受课文。此外，四年级的学生已经掌握了自主探究和合作交流的方法与过程，但他们可
研究课公开课教案模板范文
一、课程名称
《XX学科XX课题研究课》
二、课时安排
1课时
三、教学目标
1. 知识与技能：
（1）掌握XX学科XX课题的基本概念、原理和方法。
（2）了解XX课题在现实生活中的应用及意义。
2. 过程与方法：
（1）通过自主学习、合作探究，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
（2）培养学生收集、整理、分析信息的能力。
3. 情感态度价值观：
（1）激发学生对XX学科的兴趣，培养学生热爱科学、追求真理的精神。
（2）培养学生团结协作、勇于创新的精神品质。
四、教学重难点
1. 重点：
（1）XX课题的基本概念、原理和方法。
（2）XX课题在现实生活中的应用。
2. 难点：
（1）XX课题的实践操作。
（2）XX课题的创新性思考。
五、教学过程
1. 导入新课
（1）创设情境，激发兴趣。通过图片、视频、实例等方式，引导学生了解XX课题的背景和意义。
（2）提出问题，明确目标。引导学生思考：什么是XX课题？XX课题有哪些应用？如何解决XX课题中的问题？
2. 自主学习
（1）学生根据课前预习，结合教材和教师提供的资料，了解XX课题的基本概念、原理和方法。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 合作探究
（1）分组讨论：每组选取一个具体问题，进行合作探究，分析问题、解决问题。
（2）汇报交流：各小组展示探究成果，分享解题思路和方法。
（3）教师点评，总结提升。
4. 实践操作
（1）学生根据探究成果，进行实践操作，验证解决问题的方法。
（2）教师指导，确保学生安全。
5. 总结反思
（1）学生总结XX课题的学习心得，分享学习体会。
（2）教师点评，总结XX课题的学习成果。
最新公开课灵活排版小行家——文本框
长沙市中（小）学教师统一备课用纸
总第（ 8 ）课时
二、新授
1. 研究多样的排版样式【课件出示】
收集各种报纸，寻找你喜欢的版面设计，与同学交麵面的设计思路。
报纸是大众传播的一种重要载体，具有反映和引导社会舆论的功能，所以版面设计要更加严谨。相较而言，如图2-1所示的班报排版就显得活泼了。研究了灵活的排版布局后，你一定有了新的想法吧。
2. 使用文本框工具，灵活排版【课件出示】
使用Word文字处理软件中的“文本框”工具对班报进行灵活排版。
文本框是一种可移动、可调大小的图文容器。使用文本框，可以在一页上放置多个文字块，文字块可以横排，也可以竖排，从而实现灵活排版。
(1).插入文本框
使用“文本框”工具插入横排或竖排文本框。
选中文本框的边框，鼠标呈现双箭头时，可拖动鼠标，将文本框移动到页面的任意位置，从而创造出更灵活的版面样式。
(2).设置文本框的格式
选定文本框，可在“格式”选项卡中对其格式进行设置。
例如,和自选图形类似,可在“形状样式”组中设置文本框的填充、轮廓、形状效果等属性，实现丰富的样式变化。
公开课教学内容格式
公开课教学内容格式
1. 引言
在设计和准备公开课教学内容时，需要遵循一定的格式和结构，以确保内容的完整性和有效性。本文档将提供一些简单的策略和指导，帮助您设计出高质量的公开课教学内容。
2. 教学目标
在开始设计教学内容之前，明确教学目标非常重要。您需要明
确所希望学生在公开课结束时能够达到的具体研究目标。确保这些
目标具体、明确，可以量化和测量。
3. 教学大纲
制定一个清晰而具体的教学大纲，用于规划并组织教学内容。
教学大纲应包括以下内容：
- 教学主题和背景介绍
- 研究目标和目标细分
- 教学方法和策略
- 教学时间分配
- 教学评估和反馈机制
4. 教学内容组织结构
在设计教学内容时，重要的是将其组织结构化。以下是一些建
议的组织结构方法：
- 问题导向：逐步引入问题，通过讨论和解决问题来传授知识
和技能。
- 列表和标点：使用列表和标点来分隔和组织教学内容，使其
更易于阅读和理解。
- 图形和图表：使用图形和图表来可视化概念和信息，提供更
清晰的解释和说明。
5. 教学资源
为了支持教学内容的呈现和学生的研究，您可以准备一些教学
资源，如幻灯片、演示文稿、实例和案例分析等。确保这些资源与
教学内容一致，并能清晰地传达所需要的信息。
6. 教学评估和反馈
在设计公开课教学内容时，同时考虑如何评估学生的研究进展，并提供及时的反馈。您可以考虑以下方法：
- 提问和答复：在公开课中设置互动环节，通过提问学生并给予回应来评估他们的理解和掌握程度。
- 练和作业：设计与教学内容相关的练和作业，用于评估学生的实际应用能力和理解程度。
以上是公开课教学内容格式的一些建议和指导。请根据具体情况进行调整和适应，确保教学内容的质量和有效性。
公开课教案格式
公开课教案格式
公开课教案格式
公开课教案1
好心的小蛇
【活动目标】
1、仔细观察图片，能根据画面信息进行描述，提高语言表达能力。
2、尝试提出问题，大胆说出自己的想法，具有初步的推测能力。
3、理解故事情节，体验动物之间相互友爱的情感。
【活动准备】
1、标记纸若干，四种动物标记图。
2、故事画面图。
【活动过程】
一、导入
师：今天我要和你们一起来讲故事，今天呢，我们讲的方法要和以前有点不一样，不一样在哪里呢?
我要请你们一边看图一边做小老师，讲给大家听。你们想试试吗?
二、观察画面，教师提问，幼儿回答。
1、观察画面一
(1)师：可能发生一件什么事情?把你看出来的事告诉大家。
(2)师：这张图片，你们有什么想问的吗?
(教师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：怎样过河?)
(3)师：这个问题，谁能来回答?
2、观察画面二
(1)师：这张图片告诉我们，小动物们想到的是用什么办法来过河的?
(2)教师小结：小蛇把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥，好让伙伴们从它身上过河。
(幼儿学着一起说)
(3)师：这张图片。你们有问题要问吗?
(师在纸上记录幼儿的问题：谁先过河?)
二、幼儿讨论确定小动物过河的顺序。
师：谁能来说说，你觉得哪个小动物第一个过河?
师：能说说你的理由吗?
三、幼儿观看课件并进行描述。
1、师：一起看看动物是怎样过河的?把你们看到的告诉大家。
2、师：你们看到小蛇的表情了吗?
小蛇为什么会有这样的表情?它是怎样想的?你能猜出来吗?
3、教师小结：小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去，小蛇几乎感觉不到重量，小蛇眯起眼睛，感觉很轻松。(幼儿练习描述)
教师教案基本格式
第×课时教学要点：（可省略）指本课时的教学重点和主要内容，其实质是本课时的“总案”。教学要点的表述应具体、切实、扼要。如教学仅1课时，则无须标注“第×课时”。根据需要，这里还可增列“教学设想”、“教学用具”等项目。
也称“教学内容和步骤”。按预设的教学进程，依次列述教学各环节、步骤及其具体内容。总案所设的目标、重点和难点、教学方法等预想，应在分课时教案中加以落实。分课时教学过程和内容的安排的时间长度应在40分钟内。
各步骤中包括具体的教学内容和选用的教学方法。具体的步骤大体有：检查预习或复习旧课。导入新课，导入语应精心拟制，能较好起到引导学生进入新课学习的作用。学习新课（或讲读新课），此部分应按实际环节实写详列，如介绍时代背景、朗读全文、齐读第×段、讨论××问题、讲解或分析××部分（或问题）；如有讨论或提问，除列出所提问题外，还应写上执教者预设的讲述内容。
分案指每一课时的教学实施方案，主要有“教学要点、教学过程和内容、板书设计”等项目。
分 案
按详略程度的不同，教案有详案、简案之分。详案接近于讲稿，不仅写出问题解析的内容要点，还写出讲解、分析部分的表述语言。简案只列明各环节、具体步骤及其内容要点，讲述语言则从略。教案的写法有基本的格式，但实际工作中的教案可以有种种的便于施教的写法。新教师宜按规范格式写详案。2.按呈现形式的不同，教案可分为文本式和表格式两种，但内容是一样的。
教师撰写教案应该有一周的提前量。
6秋天的雨 表格式公开课一等奖创新教案(第二课时)
6秋天的雨表格式公开课一等奖创新教案（第二课时）学科小学语文册级三年级上册
课题6.秋天的雨教科书版本及章节人教版（部编）第2单元
第一部分：单元教学设计
单元学习主题人文主题：金秋时节语文要素：运用多种方法理解难懂的词语。
第二部分：课时教学设计
课题6.秋天的雨（第二课时）
1.教学目标(含重、难点)
1.能读懂课文内容，说出自己最感兴趣的部分。
2.能运用多种方法理解“五彩缤纷"等词语的意思。（重点）
3.学习运用颜色、味道描写事物的方法，能发挥想象，仿照例句写句子。（重点、难点）
4.有感情地朗读课文，背诵第2自然段。（难点）
2.教学过程（第二课时）
一、温故知新，整体感知1.导入：同学们好，今天我们继续学习第6课——《秋天的雨》，板书课题。2.回顾课文内容，填一填：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。回顾课文内容，说一说：你对哪部分内容最感兴趣？（自由表达，言之有物即可。）二、精读课文，品味赏析过渡：我们就先来欣赏秋天的雨带来的五彩缤纷吧！任务一：找找课文中描绘的颜色1.自学交流：默读课文第2自然段，找一找，秋天的雨带来了哪些颜色？它把这些颜色送给了谁？边读边想象这些颜色。（1）师生交流。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。黄色红色金黄色橙红色紫红淡黄雪白银杏树枫树田野果树菊花（2）欣赏对应图片。思考：秋天的雨还会把颜色分给谁？2.朗读体会：朗读第2自然段，说说你是怎样理解“五彩缤纷”的。预设：联系上下文、联系生活、结合插图、查阅字典等。点拨：带着想象朗读这段话，眼前浮现大片黄色的银杏树叶、红红的枫叶、金色的田野和五颜六色的菊花。这时就能体会到“五彩缤纷"不仅指颜色多，
公开课教学设计基本格式要求如下
公开课教学设计基本格式要求如下：
1.《课程名称》（黑体小二加粗，居中）
2. 各类项目标题是宋体小四，加粗，居中对齐
3. 课题内容是宋体小四号，左对齐，段落间距固定值20磅
4. 其它各项目内容是字体宋体五号，左对齐，段落间距固定值20磅
5. A4纸纵向排版，上下边距2.54，左右边距3.17，页脚插入页码，居中对齐，首页显示页码。
具体内容参考如下，可适当删减：
《课程名称》教学设计（黑体小二加粗，居中）
公开课教学设计范文(通用3篇)
公开课教学设计范文（通用3篇）
公开课教学设计范文□ 作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教
学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是整理的公开课教学设计范文，，希望能够帮助到大家。
□公开课教学设计1教学目标：
□流利有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因；品味本文优美而又富有意蕴的语言；
□学习从某一个角度欣赏艺术作品的方法。
□教学重点、难点：
□通过对桥在不同环境中的不同审美效果分析，指导学生获得一些美学基本知识；
□品味文中诗意的语言教学过程：
□一、导入新课二、介绍作者
□三、基础识记和谐点缀
□煞它风景孕育2、歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设
边疆的
远大志向和奉献精神。
□3、通过有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的得表现方法,体会课文借白杨的特点。
□教学重点理解含义深刻的句子。
□教学难点体会借物喻人。
□教学方法讨论法、讲读法教学准备
□1、有关白杨的图文资料。
□2、有关新疆自然、经济、文化等方面的图文资料。
□第一课时教学目标
□1、学习本课的生字新词，提高学生自学生字、新词的能力。
□2、初读课文，了解文章大意，理清文章脉络。
□教学重点重点字形区别。
□教学难点初步体会文章的写法和父亲扎根边疆、建设边疆的情
怀。教学
方法读议法读、思、评、悟相结合教学准备
□1、有关白杨的图文资料。
□2、有关新疆自然、经济、文化等方面的图文资料。
教学设计:
□一、导入新课1、谈话导入：在祖国的西北，有一碧千里的草原，有昔日辉
课题格式要求
.课题格式要求
一、课题中框架结构的要求
（一）封面
1.封面上方1/3处，写上“贵阳市党校系统2012—2013年度社科课题”。
2.课题名称。
3.课题组。
4.日期。
（二）课题组成员名单
1.课题负责人。
2.课题组成员。
（三）内容简介，关键词
（四）目录
（五）正文
1.正文内容。
2.参考文献。
二、课题中序号的要求
（一）正文层次标题序号
正文层次标题序号要注意大小分级。如一级标题序号可用汉字一、二、三……，二级标题序号可用汉字加括号（一）（二）（三）……，三级标题序号可用阿拉伯数字1.2.3……，四级标题序号可用阿拉伯数字加括号（1）（2）（3）……，五级标题序号可用阿拉伯数字加右括号1）2）3）……，若还有六、七级序码还可采用大小写英文字母。注意：汉字序
号后加顿号“、”，阿拉伯数字序号后加下脚点“.”，加了括号的序号后就不再加点号了。
（二）正文中图、表等的序号
文中的图、表等序号一律用阿拉伯数字分别依序连续编排序号，其标注形式应便于互相区别，如“图1、表2、式（3）”等。
（三）注释和参考文献的序号
1. 区分注释和参考文献。参考文献是作者撰写论著时所引用的已公开发表的文献书目，集中列表于文末；注释主要包括释义性注释和引文注释，一般排印在该页地脚。释义性注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明；引文注释包括各种不宜列入文后参考文献的引文和个别文后参考文献的节略形式，如档案资料，内部资料，引用党委政府文件如无文献来源的，视为引文注释。
2.注释放置于当前页下（脚注）。注释序号用①、②、
③……标识，标在所注对象的右上角，按顺序排序。
word文档排版公开课教案
第6课WORD排版文档教案
课题：文档的排版
课时安排：2课时
本节：第一课时
教学目的：
1、设置页面
2、字符格式的设置方法
3、段落格式的设置方法、
教学重点难点：
字符格式的设置
教具准备：
1、通知学生上课方式
2、检查多媒体教室设备及运行情况
3、检查教师/学生机的运行情况
教学方法
1、利用多媒体教室演示教学内容，
2、采用“任务驱动”，通过小组合作完成任务。
教学过程：
一、展示视频《水调歌头重上井冈山》导入新课
（一）段落对齐方式
在Word里我们通常用的段落的对齐方式有四种
①两端对齐②居中对齐
③右对齐④分散对齐
二、使用三组队间比赛完成任务
1、将标题“水调歌头·重上井冈山”设为黑体，一号，加粗颜色为红色。
学生完成这一环节后，和学生共同学习格式工具栏的应用，使用“字体”对话框设置字符格式。
操作方法：
①选定目标文本
②选择“格式”菜单中的“字体”命令，弹出“字体”
对话框
③在弹出的“字体对话框”中作具体设置即可
④操作完成后点击该对话框中的“确定”按钮即可
2、将作者“毛泽东”设为二号，颜色为橙色，词的正文内容设为楷体，小二号，颜色为蓝色，并且给“世上无难事，只要肯登攀”这句加上下划线。
3、将“水调歌头·重上井冈山”居中；作者“毛泽东”右对齐；词的正文内容设为两端对齐。
三、学生自评
评一评
根据对学习内容的掌握情况，在相应的“□”内打“√”
课题申报书基本格式要求
课题申报书基本格式要求
1.引言
课题申报书是科研人员用于向各级科研管理部门申请研究项目立项或
申请经费支持的重要文档。为了确保申请的内容得到准确传达和科学评估，需要在书写过程中遵循一定的格式要求。本文将介绍课题申报书基本格式
要求，以帮助申请人准确、规范地填写申报书。
2.页眉设置
在课题申报书中，页眉是用于标识文档的重要元素之一。申报书的页
眉需要包含以下内容：
-左侧：项目名称
-右侧：页码
这样能够提供方便快速的文档标识和查找，也符合科研申请文档的一
般规范。
3.标题设置
课题申报书的标题需要突出课题的核心内容，使读者在一瞥之间能够
清楚地了解课题的主要研究方向。在标题设置时，要注意以下几点：-标题应简洁明了，不宜过长
-避免使用生僻字和专业术语，尽量采用通俗易懂的表达方式
-使用标题层级，以便于课题内容的组织和阅读理解
4.段落分割
为了使课题申报书的内容结构清晰、易读，应使用空行进行段落分割。每段落应围绕一个主题展开叙述，使文章层次清晰，逻辑合理。同时，段
落之间的转换要自然流畅，避免出现突兀或重复的内容。
5.副标题使用
副标题是课题申报书中的重要组成部分，可以帮助读者快速了解文档的结构和主要内容。在使用副标题时，需要注意以下几点：
-副标题应简洁明了，能够准确概括所述内容
-副标题之间要有一定的逻辑顺序和衔接关系，以便读者能够顺利地阅读和理解文章的内容
-不要滥用副标题，应根据需要和内容的重要程度进行设置
6.内容表达
在填写课题申报书时，要注意用清晰、简洁且生动的语言表达。避免使用过于庞杂的句子结构和长篇大段的描述，以免读者阅读时出现疲劳和困惑。另外，应尽量避免使用反号、反斜线、代码框等特殊符号，以确保文档的清晰度和可读性。
《燕子》公开课一等奖创新教案(表格式)
《燕子》公开课一等奖创新教案（表格式）教学设计
课程基本信息
学科语文年级三年级学期春季
课题燕子
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，并在此基础上整体感知课文主要内容。
2、会认“伶、俐"等10个生字，会规范书写“凑、痕”等13个生字及本文出现的2个多音字。
3、教给学生按一定的顺序和抓住事物的特点进行观察的方法，培养学生细致观察和形象思维的能力；感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养学生热爱大自然的思想感情。
4、模仿作者介绍燕子外形的方法，介绍一种动物的外形。
教学内容
教学重点：1.教给学生按一定的顺序和抓住事物的特点进行观察的方法，培养学生细致观察和形象思维的能力。2.有感情地朗读课文，想象画面。教学难点：1.教给学生按一定的顺序和抓住事物的特点进行观察的方法，培养学生细致观察和形象思维的能力。
教学过程
板块一联系前文，积累古诗，导入新课1、积累描写“燕子"的古诗。上节课，我们学习了唐朝诗人杜甫的《绝句》，诗中写道“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”描写燕子的诗词还有很多，如“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"选自白居易《钱塘湖春行》；“冈头花草齐，燕子东西飞。”选自刘禹锡的《插田歌》；“燕子家家入，杨花处处飞。"选自孟浩然的《赋得盈盈楼上女》。2、出课题。燕子历来就是春的使者，它与万紫千红的春天一同出现，平添了无限生机和乐趣。今天，老师和大家一起学习《燕子》这篇课文，领略作家郑振铎笔下燕子的可爱之处。（出示课题）板块二读课文，学习字词，理清文脉1、介绍作者。郑振铎，福建长乐人，作家、文学史家。1921年，郑振铎遭到国民党反动派的迫害，被迫远走欧洲。他在乘船前往法国途中遇见海燕，想起了家乡的小燕子，引发绵绵乡愁，写
职称公开课课题内容范文
尊敬的教师，
关于职称公开课课题内容范文，下面给您提供一个参考范文作为示例。请注意，根据不同学科和个人情况，具体的课题内容会有所不同，以下仅供参考：
课题名称：基于互动式学习的英语口语教学方法研究与应用
1. 研究背景与意义：
随着社会的发展和全球化趋势，英语口语能力成为现代人必备的核心竞争力之一。然而，传统的英语口语教学往往过于注重单向的知识灌输，缺乏互动与实践的环节，难以满足学生的学习需求。因此，本研究旨在探究一种基于互动式学习的英语口语教学方法，以提高学生的口语表达能力和交际能力。
2. 研究目标：
（1）深入了解互动式学习理论在英语口语教学中的应用；
（2）探索互动式学习对学生口语表达能力和交际能力的影响；
（3）设计并实施基于互动式学习的英语口语教学方案；
（4）评估基于互动式学习的英语口语教学方法的效果。
3. 研究内容与方法：
（1）文献综述：对互动式学习理论和英语口语教学研究进行系统性的文献综述，探索相关理论和实践经验。
（2）问卷调查：通过设计问卷调查收集学生和教师对传统英语口语教学及互动式学习的认知和反馈。
（3）实验设计：设计实验组和对照组，采用基于互动式学习的英语口语教学方案进行实施，比较两组学生在口语表达能力和交际能力上的差异。
（4）数据分析与结果讨论：对收集到的数据进行统计分析，并结合理论框架进行结果讨论和解释。
4. 预期成果：
（1）深入理解互动式学习理论在英语口语教学中的应用价值；（2）发展一套基于互动式学习的英语口语教学方案，并验证其有效性；
（3）提出改进传统英语口语教学的建议和启示；
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题：设置文字格式
教学目的：
1．使学生熟练掌握文字的字体、字号和颜色的设置；
2．使学生掌握文字字型、下划线、字符边框、字符底纹和字符缩放的设置；教学重点：
1．文字的字体、字号和颜色的设置；
2．文字字型、下划线的设置。
教学难点：
1．“先选定，后操作”的原则的把握；
2．文字格式设置的综合应用。
教学方式：
任务驱动法与交互式教学相结合。
教学时间：
一课时
教学过程：
复习：
1、如何选一个字或词？
2、如何选定一行？
3、如何选定一个段落？
4、如何选定整篇文档？
一、任务的提出
师：<引入>通过录入、编辑操作建立了文档后，还要对文档进行格式设置，使文档美观大方，看起来具有专业水准，使人身心愉悦。比较下面两段范文：
【范文1】
岳飞
满江红
怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八
千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈
渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
––––摘自《宋词精选》
【范文2】
岳飞
满江红
怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮
怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、
白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车、踏破贺兰
山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收
拾旧山河，朝天阙。
––––摘自《宋词精选》师：可以看出，【范文2】比【范文1】要美观的多。在这节课里，我们
将讨论怎样把【范文1】设置成【范文2】的格式。
二、分析任务
师：比较【范文1】与【范文2】，可以发现以下的不同之处：
1．字体不同；
2．字的大小不同，即字号不同；
3．字的颜色不同；
4．字的形状不同，即字型不同；
5．是否有下划线，字体是否加粗；等等。
因此，要把【范文1】设置成【范文2】的格式，就要进行字体、字号、字的颜色及字型设置。
三、操作步骤
1．设置字体
师：不同的字体体现了不同的风格。通过字体的设置，在文档中适当地变换字体，可以使文档显得结构分明、重点突出。
「演示」设置【范文1】的字体：第一行：琥珀；第二行：楷体；正文：隶书；最后一行：宋体。
操作方法：
①选定第一行
②单击“格式工具栏”上的“字体”下拉列表项右边的向下箭头，弹出“字体”
下拉列表。
③用鼠标上下拖动垂直滚动条，找到并单击“华文琥珀”字体，被选中的文字就
以琥珀字体显示。
④第二行、正文、最后一行等字体的设置操作步骤同上。
「学生操作」练习1：打开文档“练习1”，设置如下的汉字字体。
宋体：怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。
仿宋：怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。
楷体：怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。
黑体：怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。
隶书：怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。
幼圆：怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。
行楷：怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。
彩云：怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。
「学生操作」练习2：
打开文档“练习2”，参考示范，试着对其设置英文字体。六种分别是Times New Roman、Courer New、Arial Black、华文彩云、华文行楷、Impact。
Happy Birthday Happy Birthday Happy Birthday
Happy Birthday Happy Birthday Happy Birthday
说明：
①在WORD 进行文字修饰一般也要遵循“先选定，后操作”的原则，因此第一步中的选定文字的操作必不可少。
②WORD中可以对英文和汉字分别设置字体。在一般情况下，WORD文档的默认英文字体是Times New Roman，默认的汉字字体是宋体。
2．设置字号
师：虽然字体改变了，但如果一篇文章从头到尾的文字大小都一样，看上去仍不美观，显得非常呆板。我们可以通过改变文字的大小，来让整篇文章层次分明。
「演示」设置【范文1】：设置字号：第一行：小二；第二行：四号；正文：小三号；最后一行：三号。
操作方法：
①选定一行文字。
②单击“格式”工具栏上的“字号”按钮。
③在弹出的“字号”下拉列表中，选择“小二”
④第二行、正文、最后一行中文字字号设置方法同上。
「学生操作」练习3：打开文档“练习3”，设置如下的字号：
五号：三十功名尘与土，八千里路云和月
四号：三十功名尘与土，八千里路云和月
三号：三十功名尘与土，八千里路云和月
小三：三十功名尘与土，八千里路云和月
二号：三十功名尘与土，八千里路云和月
小初：三十功名尘与土，八千里路云和月
8磅：三十功名尘与土，八千里路云和月
12磅：三十功名尘与土，八千里路云和月
24磅：三十功名尘与土，八千里路云和月说明：
在WORD中，文字的大小是用字号来表示的，字号有号数和磅数两种表示方法。号数有初号、小初、一号、小一、……八号等十几种。初号字最大，八号字最小；而磅数有5、5.5、6.5、……72等，磅数越大，字越大。
3、设置文字颜色
师：通过“格式”工具栏上的“字体颜色”按钮，我们可以改变文档中任一处文字的颜色。
「演示」下面将“岳飞”设置成“蓝色”。
操作方法：
①选定“岳飞”二字。
②单击“格式”工具栏上的“字体颜色”按钮。
③在弹出的列表中选择“蓝色”。
师：计算机操作有哪些操作方法？
生：菜单操作、工具栏操作、快捷菜单操作。
师：那字符的字体、字号、字体颜色的设置如何使用其它两种操作方法？
师：字符的字体、字号和颜色也可以通过“字体”对话框来进行设置，操作方法是单击“格式”菜单中的“字体”命令或单击快捷菜单中的“字体”命令。
「学生操作」练习4：打开文档“练习4”，利用“字体”对话框将【范文1】进行设置。
4、为字符设置特殊字体和缩放字符
师：可以为字符设置特殊字体，如“粗体”、“斜体”、“下划线”、“字符边框”和“字符底纹”等，也可以对字符进行缩放，操作方法基本相同。首先选定要使用这些特殊字体的文本，其次是根据需要在格式工具栏中分别单击“粗体”、“斜体”、“下划线”、“字符边框”、“字符底纹”和“字符缩放”工具按钮。这样就可以为选定的文本设置特殊字体。
「演示」各种效果的演示示意如下：
加粗：抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
倾斜：抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
加粗倾斜：抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
单下线：抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
双下线：抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
粗下线：抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。