高中生心理健康教育课教案《珍爱生命 健康成长》
高中生心理健康教育课教案《珍爱生命 健康成长》
高中生心理健康教育课教案《珍爱生命健康成长》本教案旨在引导高中生认识到生命的宝贵和生命的价值，学会珍惜生命，培养他们热爱生命、热爱生活的积极人生态度。
教学过程：一、热身游戏：抓与逃----引出主题启动密码：“生命”中任意两字师：今天启动密码就是我们的主题——生命。
今天就让我们来开启生命的旅途。
二、心动时刻:我的生命词语联想（不少于三个）师：看到“生命”这个词，你最想用什么词来表达自己的感觉。
写出至少三个词。
学生跟小组成员分享自己联想到的词，全班集中提问几个同学。
）师：从同学们的分享中，我们可以看出词语联想可以让我们看到自己的生命观。
三、探究活动1：心理体验游戏——《生命的抉择》师：从你现在的年龄开始算，你的人生之路还有漫长的60年、70年甚至80年，在这么长的时间里，你想做些什么事情？请选择其中的6件事写下来。
播放音乐，请学生动笔完成。
）师：受日益恶劣的环境威胁，你只能再拥有30年的生命了。
生命缩短，你能做的事情也只剩4件了，请用笔把另外2件划掉。
因为疾病的侵扰，你被迫还要在舍弃将近20年的生命，从余下的4件事情中再减掉2件吧。
请开始行动，划掉的事情今生将与你无缘了。
因为战争的原因，你只有一年的生命，只能实现一个愿望。
请划掉你无法实现的愿望，这意味着你必须永远舍弃它。
因为灾难突然降临，你只有一天的生命，已经无法再做任何事情。
请放弃最后一个愿望，因为它的消失意味着你无法实现任何愿望。
分享：在生命旅程中，你可能有许多美好的愿望，但现在它们都无法实现。
你会如何应对？你有什么感想和经验可以分享吗？在珍惜生命这个话题下，我们应该如何对待我们的生命？看到那些不珍爱生命的图片，我们有何感想？观看《我没有不一样！截肢芭蕾女孩舞出自信》这个舞蹈，我们能从中获得什么启示？生命是珍贵的，我们应该尊重它，即使在面对挫折和绝境时也要坚持。
选择自杀是不明智、不负责任的行为。
我们应该从每次挫折中研究成长，使生命更加精彩。
在生命旅程中，我们要学会保护自己，保持乐观的态度，有智慧地面对困难，冷静、系统地思考和控制自己的行为。
珍爱生命心理健康课教案5篇
珍爱生命心理健康课教案5篇珍爱生命心理健康课教案篇1教学目标：1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。
教学重点、难点、关键点：重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。
难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。
关键点：通过探自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。
课前准备：1、调查访谈：（含采访记录）①找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像，看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同？②问问爸爸、妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪明健康的宝宝，他们是怎样做的？③问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他们是怎样度过的？在你即将出世的时候，他们的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样？④找出出生记录或成长册，看看刚出生时自己的体重和身长各是多少，请家长说说当时自己是什么样的。
找找小时侯的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片，请家长讲一讲在你成长过程中，家长印象最深的一件或几件事。
想一想，我们的生命仅仅属于我们自己吗？2、实物投影。
3、录音机。
4、简单的课件。
教学过程：一、导入：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。
因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。
板书课题。
1、要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。
2、把自己收集到的照片、实物（衣服、小手印……）录像、图画等介绍给组里的同学。
把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感触。
3、组长组织组员准备在全班进行汇报展示。
每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。
《珍爱生命健康成长》安全主题教案
《珍爱生命健康成长》安全主题教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，树立珍爱生命的意识。
2. 培养学生健康成长的良好习惯，提高自我保护能力。
3. 引导学生遵守安全规则，预防意外事故的发生。
二、教学内容1. 生命的宝贵：讲解生命的起源，强调每个人只有一次生命，要珍惜。
2. 健康成长：讲解健康成长的含义，包括身体和心理两个方面。
3. 自我保护：教授自我保护的方法和技巧，如遇到危险如何求救、如何逃生等。
4. 安全规则：讲解日常生活中的一些安全规则，如交通规则、防火防电等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的宝贵、健康成长、自我保护和安全规则等内容。
2. 案例分析法：通过分析一些安全事故案例，让学生深刻认识到安全的重要性。
3. 互动教学法：组织学生进行小组讨论、情景模拟等活动，提高学生的参与度和积极性。
四、教学准备1. 准备相关的教学PPT和案例资料。
2. 准备教学视频或图片，用于辅助教学。
3. 准备一些安全道具，如安全帽、救生圈等，用于展示和互动环节。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 学生作业和练习：布置相关的作业和练习题，评价学生对知识的掌握程度。
3. 学生安全意识：通过情景模拟等方式，评价学生在实际生活中的安全意识。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示生命的宝贵图片或视频，引起学生对生命的思考，导入新课。
2. 讲解生命的宝贵：讲解生命的起源和生命的独特性，强调每个人只有一次生命，要珍惜。
3. 讲解健康成长：讲解健康成长的含义，包括身体和心理两个方面，引导学生关注自己的身心健康。
4. 教授自我保护方法：教授自我保护的方法和技巧，如遇到危险如何求救、如何逃生等。
5. 讲解安全规则：讲解日常生活中的一些安全规则，如交通规则、防火防电等。
七、课堂互动1. 小组讨论：让学生分组讨论如何珍爱生命和健康成长，分享自己的观点和经验。
2. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，模拟遇到危险时如何自我保护，提高学生的实际操作能力。
珍爱生命-健康成长-心理健康教育教案
珍爱生命-健康成长-心理健康教育教案第一章：认识生命1.1 教学目标：让学生理解生命的意义和价值，认识到珍爱生命的重要性。
1.2 教学内容：生命的定义，生命的意义，珍爱生命的态度。
1.3 教学方法：讲授法，讨论法。
1.4 教学步骤：1.4.1 导入：通过展示图片或视频，引发学生对生命的思考。
1.4.2 讲解生命的定义，让学生了解生命的本质。
1.4.3 探讨生命的意义，引导学生认识到生命的价值。
1.4.4 分享珍爱生命的态度，教育学生如何珍惜和保护自己的生命。
1.5 作业：让学生写一篇关于珍爱生命的作文。
第二章：培养健康的生活方式2.2 教学内容：健康的生活方式，良好习惯的培养。
2.3 教学方法：讲授法，互动教学法。
2.4 教学步骤：2.4.1 导入：通过展示图片或视频，引发学生对健康生活方式的思考。
2.4.2 讲解健康的生活方式，让学生了解如何保持身心健康。
2.4.3 互动环节：引导学生分享自己的健康习惯，互相学习和鼓励。
2.5 作业：让学生制定一个属于自己的健康生活计划，并执行一周。
第三章：应对压力与挫折3.1 教学目标：让学生了解压力的来源，学会应对压力和挫折的方法。
3.2 教学内容：压力的来源，应对压力和挫折的方法。
3.3 教学方法：讲授法，小组讨论法。
3.4 教学步骤：3.4.1 导入：通过展示图片或视频，引发学生对压力和挫折的思考。
3.4.2 讲解压力的来源，让学生了解压力的产生。
3.4.3 小组讨论：让学生分享自己遇到的压力和挫折，并探讨应对方法。
3.5 作业：让学生写一篇关于自己应对压力和挫折的经历分享。
4.2 教学内容：人际关系的定义，建立良好人际关系的技巧。
4.3 教学方法：互动教学法，角色扮演法。
4.4 教学步骤：4.4.1 导入：通过展示图片或视频，引发学生对人际关系的思考。
4.4.2 讲解人际关系的定义，让学生了解人际关系的重要性。
4.4.3 角色扮演：让学生通过角色扮演，实践建立和维护良好人际关系的技巧。
《珍爱生命》心理健康教案(精选
《珍爱生命》心理健康教案(精选一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材第七章第三节《珍爱生命》，详细内容包括生命的独特性与珍贵性、影响生命质量的因素、如何在日常生活中体现对生命的尊重和珍视。
二、教学目标1. 让学生认识到生命的独特性和珍贵性，培养珍爱生命的意识。
2. 使学生了解影响生命质量的因素，学会关爱自己和他人的生命。
3. 培养学生在日常生活中尊重生命、珍视生命的良好行为习惯。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实践中真正体会到生命的珍贵，并将这种意识转化为行动。
重点：生命的独特性、珍贵性以及如何在生活中体现对生命的尊重和珍视。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、案例资料。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生命孕育和成长的图片，引发学生对生命的思考，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 介绍生命的独特性与珍贵性，让学生认识到每个人的生命都是独一无二的。
b. 分析影响生命质量的因素，引导学生关注自身生命健康。
c. 讲解如何在日常生活中体现对生命的尊重和珍视，结合案例进行分析。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己在生活中关爱生命的小故事，相互启发。
4. 例题讲解：分析一道关于珍爱生命的思考题，引导学生深入思考。
5. 随堂练习：设计一道关于如何关爱生命的实践题，让学生现场操作，巩固所学知识。
六、板书设计1. 生命的独特性与珍贵性2. 影响生命质量的因素3. 日常生活中珍爱生命的表现七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，思考如何在自己的生活中更好地珍爱生命，写一篇心得体会。
2. 答案：学生根据自己的实际情况，从生活习惯、人际关系等方面进行阐述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注社会热点，关注生命健康问题，提高自己的生命意识。
同时，开展相关实践活动，让学生在实践中不断强化珍爱生命的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于生命的独特性、珍贵性以及如何在生活中体现对生命的尊重和珍视。
珍爱生命健康成长教案（通用7篇）
珍爱⽣命健康成长教案（通⽤7篇）珍爱⽣命健康成长教案（通⽤7篇） 作为⼀位优秀的⼈民教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提⾼教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？下⾯是⼩编收集整理的珍爱⽣命健康成长教案（通⽤7篇），欢迎阅读与收藏。
珍爱⽣命健康成长教案1 活动⽬标 1、使学⽣了解⽣命的来之不易与宝贵，感悟⽣命只有⼀次要好好珍惜。
2、使学⽣懂得六不⼀会要求、溺⽔的主要原因和⾃救的⽅法，强化防溺⽔的意识。
教学过程 同学们，炎炎夏⽇，你是否想到清凉的⽔中游游泳，让⾝⼼充分享受⽔中的凉快。
⽣命是宝贵的，也是脆弱的。
我们是否也曾想过夏⽇游泳虽清凉，但却隐藏着种种危险。
今天，我们安全主题课的主题就是：珍爱⽣命，远离溺⽔。
请欣赏第⼀幕——⼩天的悲剧。
⼀、⼩天的悲剧——教训篇 （⼀）背景⾳乐旁⽩：那是放暑假的⼀天，太阳特别毒，知了在树丛中响亮地叫个不停，让⼈从⾥到外热得烦躁不安。
在这样⼀个异常闷热的午后，似乎注定要发⽣些什么事……初⼀的好朋友⼩天、⼩春和明阳相约去⽔库游泳。
（⼆）表演： ⼩天：明阳，⾛了，我都快热死了，快去⽔库凉快凉快。
⼩春：⼩天，我爸妈不让我去，说那个⽔库⽔⼜凉⼜深的，有点危险。
⼩天：哎呀，你怕什么，有我呢，我的⽔性你还不了解，没事。
明阳：就是，再说你爸妈⼜不在家，我们偷偷去，谁会知道。
（三）背景⾳乐旁⽩：他们很快就来到了⽔库边，由于⼤⼈们都在上班还没有回家，⽔库边上冷冷清清，没有什么⼈。
三个伙伴脱了⾐服就马上跳下了⽔，太凉快了，他们玩得好尽兴。
天有不测风云，原本烈⽇当头，这会⼉太阳却躲到了云后，也许是不忍⼼看即将发⽣的⼀幕吧。
（四）表演： ⼩天：嗨，我们游得远⼀点怎么样？ ⼩春：明阳，我体⼒不⾏，我们还是在不要去了吧。
⼩天：那我去了…… （⼩天渐渐游向⽔库中间，突然传来了⼀声——“哎呦”） 明阳：⼩春，你听到什么没有？ ⼩春：没有啊。
对了，⼩天呢，他在哪⼉了？ （明阳和⼩春望向远处，连⼩天的影⼦都没有看见。
2024年《珍爱生命》心理健康精彩教案(精选
2024年《珍爱生命》心理健康精彩教案(精选一、教学内容本节课选自2024年《珍爱生命》心理健康教材第三章第三节，主要内容包括：生命的价值和意义，认识自我，培养积极心态，面对挫折，增强心理承受能力。
二、教学目标1. 让学生了解生命的价值和意义，认识到每个人都是独一无二的。
2. 培养学生积极心态，学会面对挫折，增强心理承受能力。
3. 提高学生自我认识，激发学生对生活的热爱，懂得珍惜生命。
三、教学难点与重点重点：生命的价值和意义，积极心态的培养，面对挫折的心理调适。
难点：如何引导学生正确面对挫折，增强心理承受能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、卡片、挂图等。
2. 学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生命的奇迹图片，引发学生对生命的思考，导入课题。
2. 新课内容：① 生命的价值和意义：通过讲解、讨论，让学生认识到生命的价值，激发学生对生活的热爱。
② 认识自我：引导学生自我反思，发现自己的优点和不足，提高自我认识。
③ 培养积极心态：分享积极心态的故事，引导学生学会积极面对生活。
④面对挫折：讲解面对挫折的方法，让学生学会心理调适，增强心理承受能力。
3. 实践情景引入：设置一个挫折情境，让学生代入角色，体验面对挫折的过程，提高心理承受能力。
4. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生及时巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书主题：《珍爱生命》2. 板书内容：① 生命的价值和意义② 认识自我③ 培养积极心态④ 面对挫折，增强心理承受能力七、作业设计1. 作业题目：① 请结合教材，谈谈你对生命的价值和意义的认识。
2. 答案：① 生命的价值在于每个人都是独一无二的，我们要珍惜生命，热爱生活。
② 面对挫折时，要保持积极心态，寻求帮助，学会心理调适，增强心理承受能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的反馈，调整教学方法。
珍爱生命健康成长心理健康主题班会教案通用
珍爱生命健康成长心理健康主题班会教案通用一、教学内容1. 了解生命的意义和价值，认识到每个人的生命都是独一无二的。
2. 学会尊重生命，关爱自己和他人的身心健康。
二、教学目标1. 让学生认识到生命的宝贵，懂得珍爱生命，健康成长。
2. 培养学生关爱他人，尊重他人生命的情感。
3. 提高学生面对生活困扰和心理压力的应对能力，增强心理素质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确面对生活中的困扰和心理压力，学会自我调适。
教学重点：让学生认识到生命的价值，学会珍爱生命，关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组珍爱生命的图片，引发学生对生命的思考，进而导入本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 讲解生命的意义和价值，让学生认识到每个人的生命都是独一无二的。
b. 分析生活中如何尊重生命，关爱他人。
3. 实践情景引入：让学生分享自己在生活中关爱他人、珍爱生命的经历。
4. 例题讲解：讲解如何正确面对生活中的困扰和心理压力，学会自我调适。
a. 当遇到困扰和心理压力时，如何进行自我调适？b. 如何关爱他人，尊重他人生命？七、作业设计1. 作业题目：a. 请结合本节课所学内容，谈谈你对生命的认识。
b. 面对生活中的困扰和心理压力，你是如何应对的？请举例说明。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注心理健康方面的知识，提高自身心理素质，为健康成长奠定基础。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生正确面对生活中的困扰和心理压力，学会自我调适。
2. 实践情景引入：让学生分享自己在生活中关爱他人、珍爱生命的经历。
3. 作业设计：作业题目和答案的要求。
一、教学难点解析1. 引导学生正确面对生活中的困扰和心理压力：a. 教学过程中，教师应结合实际案例，分析困扰和心理压力的来源，如学业压力、人际关系等。
珍爱生命健康成长心理健康教育教案
珍爱生命-健康成长-心理健康教育教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生理解生命的意义和价值。
2. 培养学生热爱生命、尊重生命的态度。
教学内容：1. 生命的定义：介绍生命的概念，让学生明白生命是一种宝贵的存在。
2. 生命的价值：探讨生命的价值，让学生认识到每个人都可以为社会和他人带来积极的影响。
3. 珍爱生命：教育学生珍惜自己的生命，不轻言放弃，勇敢面对困难和挑战。
教学活动：1. 观看生命意义的短片，引发学生对生命的思考。
2. 小组讨论：让学生分享对生命的理解和感悟。
3. 制作生命树：让学生在纸上绘制一棵生命树，并在树上写下自己珍爱生命的决心和目标。
第二章：培养积极心态教学目标：1. 让学生了解积极心态的重要性。
2. 培养学生积极面对生活的态度。
教学内容：1. 积极心态的定义：解释积极心态的含义，让学生明白积极心态对健康成长的影响。
2. 积极心态的重要性：探讨积极心态对学习、人际关系和心理健康的作用。
3. 培养积极心态的方法：教授学生如何培养积极心态，如乐观思考、积极面对挫折等。
教学活动：1. 观看积极心态的短片，激发学生对积极心态的兴趣。
2. 小组讨论：让学生分享自己在生活中保持积极心态的经验和方法。
3. 制定积极心态计划：让学生制定一份属于自己的积极心态计划，鼓励自己在生活中实践。
第三章：情绪管理教学目标：1. 让学生了解情绪的种类和特点。
2. 培养学生正确表达和处理情绪的能力。
教学内容：1. 情绪的定义：介绍情绪的概念，让学生明白情绪是人们内心体验的一种表现。
2. 情绪的种类：让学生了解不同种类的情绪，如喜、怒、哀、乐等。
3. 情绪管理的方法：教授学生如何正确表达和处理情绪，如深呼吸、情绪释放等。
教学活动：1. 情绪体验游戏：让学生通过游戏体验不同情绪，并分享自己的感受。
2. 小组讨论：让学生探讨在不同情境下如何正确表达和处理情绪。
3. 情绪管理日记：鼓励学生记录自己的情绪变化和处理方法，培养情绪管理的能力。
2024年《珍爱生命》心理健康教案(精选
2024年《珍爱生命》心理健康教案(精选一、教学内容本教案依据《心理健康教育》教材第八章《生命的意义》展开，具体内容包括：生命的独特性、生命的重要性和尊重生命。
详细内容涉及教材第8.1节“生命的独特性”，通过实例探讨每个人的生命都是独一无二的；8.2节“生命的重要性”，强调生命的宝贵和自我价值的认识；以及8.3节“尊重生命”，引导学生在尊重自己生命的同时，也尊重他人生命。
二、教学目标1. 让学生认识到每个生命的独特性和不可替代性，增强自我价值感。
2. 培养学生珍视生命的态度，学会在困境中保持积极向上的心态。
3. 通过讨论和分享，提高学生的人际沟通能力，增强彼此尊重和理解。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解生命的独特性和重要性，并将其内化为自己的行动。
教学重点：培养学生尊重生命的态度，学会珍惜自己和他人的生命。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。
2. 学具：学生笔记本、彩笔、心情卡片。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于生命奇迹的视频，引发学生对生命奥秘的思考。
2. 新课导入：介绍本节课的主题——《珍爱生命》，阐述教学目标和要求。
3. 知识讲解：a. 通过PPT展示，讲解生命的独特性；b. 结合实例，阐述生命的重要性；c. 引导学生讨论，如何在日常生活中尊重生命。
4. 例题讲解：分享一个关于尊重生命的案例，引导学生分析和讨论。
a. 你认为自己生命的独特之处是什么？b. 你是如何看待他人生命的？c. 你觉得在日常生活中，如何做到尊重生命？6. 小组分享：各小组代表发言，分享讨论成果。
六、板书设计1. 《珍爱生命》2. 内容：a. 生命的独特性b. 生命的重要性c. 尊重生命七、作业设计1. 作业题目：a. 请结合教材内容，谈谈你对生命独特性的理解。
b. 以“珍爱生命，从我做起”为主题，写一篇心得体会。
2. 答案：a. 学生需根据自己的理解，阐述生命的独特性；b. 心得体会要求真实、感人，体现出珍爱生命的态度。
2024心理健康课珍爱生命精品教案完整版
2024心理健康课珍爱生命精品教案完整版一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材第四章第三节“珍爱生命”，主要内容包括：生命的价值和意义，认识自我生命，培养积极的人生态度，学会关爱他人生命。
二、教学目标1. 让学生了解生命的价值和意义，认识到生命的重要性。
2. 培养学生积极的人生态度，学会尊重和珍爱生命。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生认识到生命的价值，培养积极的人生态度。
重点：让学生学会尊重和珍爱生命，关爱他人生命。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组关于生命奇迹的图片，引发学生对生命的思考，进而导入新课。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解生命的价值和意义，让学生认识到生命的重要性。
（2）讲解如何认识自我生命，培养积极的人生态度。
（3）讲解关爱他人生命的方法和技巧。
3. 实践情景引入（15分钟）（1）组织学生进行小组讨论，分享生活中珍爱生命的实例。
（2）邀请学生上台分享，其他同学认真倾听，进行互动交流。
4. 例题讲解（10分钟）出示关于珍爱生命的典型例题，引导学生分析和解答。
5. 随堂练习（10分钟）布置与教学内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
（2）布置课后作业，拓展学生的学习思维。
六、板书设计1. 珍爱生命2. 内容：（1）生命的价值和意义（2）认识自我生命（3）培养积极的人生态度（4）关爱他人生命七、作业设计1. 作业题目：（1）请谈谈你对生命的认识。
（2）列举三个你身边珍爱生命的实例，并简要分析。
（3）如何关爱他人生命？请举例说明。
2. 答案：（1）略（2）略①尊重他人生命，不侵犯他人权益；②关心他人生活，给予帮助和支持；③积极参与公益活动，为社会贡献自己的力量。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学手段，让学生认识到生命的价值，学会尊重和珍爱生命。
课后，教师应关注学生的学习反馈，了解学生对课堂内容的掌握程度，并对教学内容进行适当调整。
2024心理健康课珍爱生命教案完整版
2024心理健康课珍爱生命教案完整版一、教学内容本节课选自2024年心理健康教材第四章第三节《珍爱生命》，内容包括生命的宝贵性、生命教育的意义、珍爱生命的方法和技巧等。
二、教学目标1. 让学生认识到生命的宝贵性，懂得尊重生命、珍爱生命。
2. 使学生了解生命教育的意义，提高自我保护意识。
3. 培养学生积极向上的心态，增强心理承受能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生认识到生命的宝贵性，树立珍爱生命的意识。
教学重点：生命教育的意义、珍爱生命的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生命的奇迹图片，引发学生对生命宝贵的思考。
2. 新课内容：（1）生命的宝贵性：讲解生命的来之不易，引导学生珍惜生命。
（2）生命教育的意义：介绍生命教育的重要性，提高学生的自我保护意识。
（3）珍爱生命的方法和技巧：分享珍爱生命的方法，如积极锻炼、保持良好心态等。
3. 实践情景引入：讨论生活中如何应对挫折，提高心理承受能力。
4. 例题讲解：分析一道关于珍爱生命的题目，引导学生正确思考。
5. 随堂练习：让学生列举自己生活中珍爱生命的表现，并进行分享。
六、板书设计1. 生命的宝贵性2. 生命教育的意义3. 珍爱生命的方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你对珍爱生命的认识。
2. 答案：要求学生从生命的宝贵性、生命教育的意义、珍爱生命的方法和技巧等方面进行阐述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注心理健康方面的知识，提高自我保护意识。
同时，组织相关活动，如心理健康讲座、心理剧社等，为学生提供更多学习、实践的机会。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生认识到生命的宝贵性，树立珍爱生命的意识。
2. 教学重点：生命教育的意义、珍爱生命的方法和技巧。
3. 实践情景引入：讨论生活中如何应对挫折，提高心理承受能力。
珍爱生命健康成长心理健康教育教案
珍爱生命-健康成长-心理健康教育教案第一章：理解生命的重要性1.1 教学目标：让学员理解生命的宝贵和独特性。
培养学员对生命的尊重和爱护。
1.2 教学内容：生命的定义和特点。
生命的意义和价值。
珍爱生命的态度和行为。
1.3 教学方法：讲解生命的概念和意义。
分享珍爱生命的故事和案例。
分组讨论如何珍爱和保护自己的生命。
第二章：培养积极的心态2.1 教学目标：帮助学员培养积极的心态。
学会面对困难和挫折时保持乐观。
2.2 教学内容：积极心态的定义和作用。
积极心态的培养方法和技巧。
积极心态在生活中的应用。
2.3 教学方法：讲解积极心态的概念和作用。
分享积极心态的案例和经验。
小组活动，让学员练习积极思考和表达。
3.1 教学目标：帮助学员理解和尊重他人。
3.2 教学内容：人际关系的定义和重要性。
良好人际关系的特点和要素。
建立和维护良好人际关系的技巧。
3.3 教学方法：讲解人际关系的概念和重要性。
角色扮演和小组讨论，培养学员的沟通技巧。
分享建立良好人际关系的经验和案例。
第四章：认识和管理情绪4.1 教学目标：帮助学员认识自己的情绪。
学会合理管理和表达情绪。
4.2 教学内容：情绪的定义和分类。
情绪的影响和作用。
管理和调节情绪的技巧。
4.3 教学方法：讲解情绪的概念和影响。
情绪识别和表达的练习。
分享情绪管理的案例和经验。
第五章：培养健康的生活习惯5.1 教学目标：帮助学员了解健康的生活习惯。
学会制定和坚持健康的生活习惯。
5.2 教学内容：健康生活习惯的定义和重要性。
良好饮食习惯的培养。
适量运动和休息的重要性。
5.3 教学方法：讲解健康生活习惯的概念和重要性。
分享健康生活习惯的案例和经验。
小组讨论和制定个人健康习惯计划。
第六章：学会应对压力6.1 教学目标：帮助学员了解压力的来源。
学会有效应对压力，保持心理健康。
6.2 教学内容：压力的定义和来源。
压力对心理健康的影响。
应对压力的方法和技巧。
6.3 教学方法：讲解压力的概念和影响。
珍爱生命健康成长心理健康教育教案
珍爱生命-健康成长-心理健康教育教案第一章：认识生命1.1 教学目标让学生理解生命的意义和价值。
培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
1.2 教学内容生命的定义和特点生命的宝贵性尊重生命的重要性1.3 教学方法讲授法：讲解生命的定义和特点案例分析法：分析生命的宝贵性小组讨论法：讨论尊重生命的重要性1.4 教学步骤1.4.1 导入：通过展示生命的图片或视频，引发学生对生命的思考。
1.4.2 讲解生命的定义和特点，让学生理解生命的本质。
1.4.3 分析生命的宝贵性，通过案例让学生感受生命的珍贵。
1.4.4 小组讨论：让学生分成小组，讨论尊重生命的重要性，并分享彼此的看法。
1.4.5 总结：教师总结课程内容，强调尊重生命的意义。
第二章：培养健康生活习惯2.1 教学目标让学生了解健康生活习惯的重要性。
培养学生养成良好生活习惯的能力。
2.2 教学内容健康生活习惯的定义和重要性良好生活习惯的培养方法2.3 教学方法讲授法：讲解健康生活习惯的定义和重要性互动教学法：引导学生分享自己的良好生活习惯小组讨论法：讨论培养良好生活习惯的方法2.4 教学步骤2.4.1 导入：通过展示健康生活习惯的图片或视频，引发学生对健康生活习惯的思考。
2.4.2 讲解健康生活习惯的定义和重要性，让学生了解健康生活习惯的价值。
2.4.3 引导学生分享自己的良好生活习惯，激发学生的积极性和参与感。
2.4.4 小组讨论：让学生分成小组，讨论培养良好生活习惯的方法，并分享彼此的看法。
2.4.5 总结：教师总结课程内容，强调培养学生养成良好生活习惯的重要性。
第三章：应对压力与挫折3.1 教学目标让学生了解压力与挫折的定义和影响。
培养学生应对压力与挫折的能力。
3.2 教学内容压力与挫折的定义和影响应对压力与挫折的方法和技巧3.3 教学方法讲授法：讲解压力与挫折的定义和影响角色扮演法：模拟压力与挫折情境，让学生学会应对技巧小组讨论法：讨论应对压力与挫折的方法和技巧3.4 教学步骤3.4.1 导入：通过展示压力与挫折的图片或视频，引发学生对应对压力与挫折的思考。
《珍爱生命 健康成长》主题班会教案
《珍爱生命健康成长》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解生命的可贵，认识到珍爱生命的重要性。
2. 培养学生健康成长的生活方式，提高他们的自我保护意识。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观，增强心理素质。
二、教学内容1. 生命的意义：让学生了解生命的重要性，认识到每个人只有一次生命，要珍惜。
2. 自我保护：教育学生如何在生活中保护自己，避免意外伤害。
3. 健康生活：引导学生养成健康的生活习惯，如合理饮食、适度运动、充足睡眠等。
4. 心理健康：帮助学生树立正确的心态，学会调节情绪，增强心理承受能力。
5. 人生价值观：引导学生树立正确的人生观、价值观，追求有意义的人生。
三、教学方法1. 讨论法：组织学生就生命的意义、自我保护等方面进行讨论，提高他们的思考能力。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生从中吸取教训，提高自我保护意识。
3. 互动游戏法：设计相关的互动游戏，让学生在游戏中体验生命的可贵，学会珍惜。
4. 视频教学法：播放有关珍爱生命、健康成长的教育视频，增强学生的直观感受。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考生命的意义，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解生命的意义、自我保护的方法和技巧。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生从中吸取教训。
4. 互动环节：组织学生进行讨论、分享心得，提高他们的思考能力。
5. 总结：总结本次班会的重点内容，布置课后作业。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在讨论、互动环节的参与情况，了解他们的学习兴趣。
2. 学生收获：通过课后作业、学生分享等方式了解学生对教学内容的掌握程度。
3. 学生行为改变：观察学生在日常生活中的行为变化，评估教学效果。
六、教学资源1. 教材：《生命教育读本》、《健康成长指导手册》2. 视频资源：珍爱生命主题宣传片、心理健康教育视频3. 网络资源：相关文章、案例、互动游戏等4. 实物资源：卡片、贴纸、奖品等七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生命的意义，学会珍惜生命；培养学生健康成长的生活方式，提高自我保护意识；引导学生树立正确的人生观、价值观，增强心理素质。
珍爱生命健康成长教育教案(10篇)
珍爱生命健康成长教育教案（10篇）珍爱生命健康成长教育教案 1班会目标:1、帮助学生学会控制自己的情绪，不打架，不抽烟，珍爱自己的生命；2、培养学生团结友爱、互助合作、关心他人的良好品德；3、让学生认识到什么是真正的珍爱生命，对生命的价值有一个更清楚的认识；4、高考在即，教育学生当前如何做就是珍爱生命。
基本程序1、开场白导入今天为什么要开这个班会；2、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命；3、我们的不爱——我们如何对生命不负责任；4、同学讨论：我们应该如何来珍爱自己的生命？5、赠送卡片，一起行动，珍爱生命；6、归纳总结，班会在歌声中结束。
一、开场白（1分钟）同学们，上午好！生命，简简单单两个字，对我们而却很重很重，因为我们每个人的生命只有一次。
如果没有了生命，这个世界对于我们而言，还有什么意义？再美的风景，我们不能欣赏了；再美的食物我们不能享受了；再美的理想，不能去实现了……生命是如此地美好，如此地宝贵！父母给了我们生命，又把我们从一个一点点大的小东西培养到现在，真的很不容易，但是说实在话，现在我们身边有许多同学根本不珍爱自己的生命，所以，今天我们召开这个班会——珍爱生命，快乐成长！二、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命（10分钟）父母是如何珍爱我们的生命的，你们知道吗？下面请欣赏米娟带来的诗朗诵《爱在绝处逢生》。
1、米娟表演朗诵《爱在绝处逢生》（3分钟）2、米娟、巩雪演唱韩红的歌曲《天亮了》（3分钟）3、主持人总结（1分钟）：每一个生命都来之不易，我们都是父母爱的结晶。
父母把我们生下，一点点地拉扯大。
大家想一想：当生死来临的时候，父母总是把生留给自己的孩子，把死留给自己；当食物摆在面前的时候，父母总是把吃的留给孩子，把不好的留给自己；当家里穷得没钱的时候，父母总是尽可能把钱给自己的孩子花，自己节省着日子过。
没有孩子时，父母的眼中还有对方；当有了孩子后，中心转移了，全家都围着孩子转。
可是我们却并不理解父母的艰难，父母的爱。
《珍爱生命健康成长》安全主题教案
《珍爱生命健康成长》安全主题教案一、教学目标1. 让学生了解生命的重要性，认识到珍爱生命、健康成长的意义。
2. 培养学生遵守安全规则的良好习惯，提高自我保护意识。
3. 引导学生学会在面对危险时，如何采取正确的措施保护自己和他人的生命安全。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生通过实例了解生命的脆弱与坚强，认识到珍惜生命的重要性。
2. 安全规则：教育学生遵守学校的各项安全规章制度，如交通规则、消防设施使用等。
3. 自我保护：教授学生如何在生活中预防意外伤害，如防水、防火、防电等。
4. 紧急救援：培训学生掌握基本的急救知识，如人工呼吸、止血等。
5. 心理安全：关注学生的心理健康，引导学生正确面对学习、生活中的压力和挑战。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的宝贵、安全规则、自我保护等知识。
2. 案例分析法：通过分析典型事故案例，让学生深刻认识到安全的重要性。
3. 情景模拟法：设置模拟场景，让学生学会在紧急情况下采取正确的自救互救措施。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对生命安全重要性的认识。
2. 实践操作能力：通过情景模拟，评价学生应对紧急情况的能力。
3. 课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学内容，提高安全意识。
五、教学资源1. 教学PPT：包含生命的宝贵、安全规则、自我保护等知识点。
2. 事故案例资料：用于分析、讨论，增强学生的安全意识。
3. 急救知识视频：教授学生基本的急救技能。
4. 心理辅导资料：帮助学生树立正确的心理健康观念。
六、教学步骤1. 导入：通过一个真实的生命安全事故案例，引发学生对生命安全的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解生命的宝贵，让学生了解生命的脆弱与坚强，认识到珍惜生命的重要性。
3. 安全规则：详细讲解学校的各项安全规章制度，如交通规则、消防设施使用等，引导学生遵守规则。
珍爱生命健康成长心理健康教案（通用11篇）
珍爱生命健康成长心理健康教案珍爱生命健康成长心理健康教案（通用11篇）在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的珍爱生命健康成长心理健康教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
珍爱生命健康成长心理健康教案篇1一、活动主题：感恩父母，珍爱生命二、活动设计思想：由于学习压力过大，或者与父母沟通不畅导致很多学生整天忧心重重，或者脾气暴躁，心神不宁，更严重的，患抑郁症、自闭症，甚而有自杀倾向。
针对这些情况，我们意识到对学生进行生命教育是多么的重要，要让学生学会感恩父母，珍爱生命。
三、活动目标：通过本次主题班会活动，告诉大家生命不是你一人所有，请珍惜生命、珍惜你所拥有的一切，感恩父母。
通过本次主题班会活动，让学生不要忽视了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。
四、具体过程设计：（一）活动热身：播放短片《珍贵的绿》（二）活动开始：主持人请大家猜谜：“她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。
”下面的同学回答“生命”，主持人通过提出“人人都拥有自己的生命。
那么我们的生命是谁给予的？”揭示“父母给予我们生命，没有他们就没有我们”引出本次班会主题“感恩父母，珍爱生命”。
宣布主题班会正式开始（三）活动过程：诗歌朗诵：《生命》由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事。
突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的爱惜，并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的，而是父母赋予的，我们应该爱自己，爱身边所有关心着我们的人。
数据展示由主持人展示近年来学生自杀的数据以及自杀的原因，结合图片和背景音乐举出一些例子。
让同学们结合自己的情况，谈谈自己在遇到最令自己痛苦并难以忍受的事情时是如何处理的。
游戏：“情景续说”将同学们平常遇到的与父母之间发生的一些事情做一次再现，以PPT的形式播放几种情景，请同学们讨论并发言，例如：（1）有一天晚上，妈妈拖着疲惫的身体回到家，将手中的东西放下，立刻走进厨房准备做饭，此时的你会怎样——（2）星期六的晚上，外面下着大雨，我浑身湿漉漉的刚跑进家，妈妈就对着我发火，“说好6点回家的，现在都8点了，你这个人真是毫无诚信可言。
《珍爱生命,健康成长》主题班会教案【合集14篇】
《珍爱生命，健康成长》主题班会教案【合集14篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024心理健康课珍爱生命教案完整版
2024心理健康课珍爱生命教案完整版一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材第四章“生命教育与价值引导”，详细内容为第一节“珍爱生命，尊重生命”。
教学内容主要包括生命的意义与价值，认识生命的重要性，培养尊重生命、珍爱生命的意识。
二、教学目标1. 让学生了解生命的意义与价值，认识到生命的重要性。
2. 培养学生尊重生命、珍爱生命的情感态度。
3. 提高学生面对困境时，保持积极心态，寻求解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确理解生命的意义与价值，树立珍爱生命的观念。
教学重点：培养学生尊重生命、珍爱生命的情感态度。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。
2. 学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一部关于生命孕育和成长的视频，引发学生对生命的思考，进入本节课的主题。
2. 理论讲解：（1）介绍生命的意义与价值。
（2）讲解为什么要尊重生命、珍爱生命。
3. 实践情景引入：（1）邀请学生分享自己在生活中尊重生命、珍爱生命的经历。
（2）分析身边发生的生命教育案例，引导学生认识到生命的重要性。
4. 例题讲解：（1）如何正确面对生活中的困境？（2）如何尊重他人的生命？5. 随堂练习：（1）让学生列举自己在生活中可以做到的珍爱生命的行为。
（2）小组讨论：如何关爱身边的动植物，保护生态环境。
六、板书设计1. 主题：珍爱生命，尊重生命生命的意义与价值尊重生命的重要性珍爱生命的做法2. 副关爱生命，从我做起七、作业设计1. 作业题目：（1）请你结合自己的生活，写一篇关于“珍爱生命”的作文。
（2）列举三种珍爱生命的行为，并说明理由。
2. 答案：（1）作文示例：珍爱生命，从我做起（2）示例：①保持健康的生活习惯；②遵守交通规则；③关爱身边的动植物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，了解学生对珍爱生命观念的接受程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观生命科学馆，深入了解生命的奥秘。
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高中生心理健康教育课教案《珍爱生命健康成长》
设计理念：
长期以来，生命教育的缺失使孩子们对生命缺乏最基本的了解和思考。
一桩桩血的教训告诉我们，引导未成年人走出误区，教育他们珍爱生命、理解生命的意义，建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要环节。
活动目标：
1．引导学生认识到生命的宝贵和生命的价值，学会悦纳自己生命，了解自己的生命多么的美丽，从而学会珍惜生命。
2．培养学生热爱生命、热爱生活的积极人生态度。
教学过程：
一、热身游戏：抓与逃----引出主题
启动密码：“生命”中任意两字
生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。
生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。
寿命的缩短与思想的虚耗成正比。
珍惜生命就要珍惜今天。
了解生命而且热爱生命的人是幸福的。
师：其实今天启动密码就是我们的主题——生命。
今天就让我们来开启生命的旅途。
二、心动时刻:我的生命词语联想（不少于三个）
师：看到“生命”这个词，你最想用什么词来表达自己的感觉。
比如我们说到高一这个词，你可能出现的感觉用词语表达出来就是“新起点、高考、长大了”这样的。
那么看到生命这个词，你所想的、所做的、所感觉的又是什么样的呢？写出至少三个词。
（学生跟小组成员分享自己联想到的词，全班集中提问几个同学。
）
师：从刚才这几位同学的分享中，我们可以看出词语联想可以让我们看到自己的生命观。
当然每个人对于生命的感受是不一样的。
三、探究活动1：心理体验游戏——《生命的抉择》
师：
①从你现在的年龄开始算，你的人生之路还有漫长的60年、70年甚至80年，在这么长的时间里，你想做些什么事情？
（请学生回答）
②请选择其中的6件事写下来——这6件事应该是你经过思考后，发自内心的认为是你人生中最应该去做、最有必要做、最值得做的事情。
（播放音乐，请学生动笔完成。
）
③进行抉择游戏。
教师渲染：
*受日益恶劣的环境威胁，你只能再拥有30年的生命了。
生命缩短，你能做的事情也只剩4件了，请用笔把另外2件划掉。
划掉的事情将永远不再有机会完成，即使是你十分不愿割舍的，也再不能实现了。
*因为疾病的侵扰，你被迫还要在舍弃将近20年的生命，从余下的4件事情中再减掉2件吧。
请开始行动，划掉的事情今生将与你无缘了。
*因为战乱的原因，你的生命只有1年的时间了，短短的一年中，你只能做好1件事情，请你把你无力去做的事情划掉。
划掉意味着永远的舍弃。
*因为灾难的不期而至，你的生命只有1天了，你已经无力再做任何事情了，请舍弃最后一件事情吧。
这件事情的消失意味着，你什么事情都无法实现了。
3、分享：生命旅程中你曾有许多美好的愿望，可是现在它们都无法实现了，你愿意吗？你有什么感想呢？能跟大家分享吗？
小结：刚刚这个游戏让同学们在艰难的选择中，切身体验生命既美好又短暂、既有目标又不可预见。
生命是可贵的，要好好把握和珍爱生命。
四、探究活动2：悦纳自我，健康成长
1、启发思考
师：生命是如此珍贵、丰富而又不可重复，不禁让我们肃然起敬。
我们该如何对待我们的生命呢？
①出示不珍爱生命的有关图片。
看到这些揪心的图片你有什么感受？
②欣赏舞蹈《我没有不一样！截肢芭蕾女孩舞出自信》
这个小女孩和我们有什么不同？我们在日常学习生活中应该怎样做，才能使我们的生命更精彩？
2、分享感受
师：生命是如此的珍贵，我们就要珍惜生命尊重生命，即使在成长的过程中遭遇挫折、面临绝境，也要坚持，等待转机的一刻。
选择自杀是不理智、不负责任的行为。
有谁不是在一边受伤一边学会成长的？每次挫折不都是自己成长
的良好契机吗？凡是要往前看、往外看，你的生活就会充满希望。
设计意图：学生联系生活实际升华对生命的认识，使其认识到痛苦和磨难是生命的重要一部分，有生命就有乐趣，从而懂得悦纳生命，呵护生命，让生命更精彩。
五、学生谈感悟收获
六、学生朗读有关生命不屈的精神的名言锦句
我们要有坚持的精神和能动性，可以生活得更好。
尊重生命就是认识到生命的可爱和可贵，在任何时候都不放弃生命，让自己和别人生活得更好。
要学会保护自己，坚持乐观的人生态度，要有智慧去面对困难，做事时要多考虑可能产生的后果，沉着、冷静、系统思考、有控制力。
感谢生命，感谢父母给予了我们珍贵的生命，然后我们自己去生长、去耕耘，让我们的生命之花绽放。
七、结束活动，升华主题
师：同学们，生命是朵美丽的花，又是一支娇嫩的芽。
“生命在，希望就在。
”为了我们自己，为了家人，朋友以及许多爱你的人，我们要让珍爱生命的信念永远铭刻在自己的心里，珍爱生命，呵护生命，积极乐观，健康成长，努力创造更有价值、更有意义、更美好的人生。
谢谢大家！。