2.3天气系统上课用

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高人教版中地理必修一2.3《常见天气系统》教学设计

高人教版中地理必修一2.3《常见天气系统》教学设计
6.针对本章节所学内容,自选一个天气系统,进行深入研究,撰写一篇小论文。
要求:论文结构完整,观点明确,论述充分,具有创新性。
3.引导学生掌握天气系统对人们生产和生活的影响,学会根据天气系统制定合理的防范措施。
4.培养学生运用地理信息系统(GIS)等工具分析天气数据,提高地理信息素养。
(二)过程与方法
在教学过程中,我将采用以下过程与方法,帮助学生更好地掌握本章节内容:
1.采用案例教学法,通过具体实例让学生了解天气系统的形成、发展及影响。
4.教师点评各小组的表现,给予鼓励和指导,提高学生的合作能力和解决问题的能力。
(四)课堂练习
1.设计练习题,让学生运用所学知识分析天气图,识别冷锋、暖锋、气旋。
2.针对练习题中的错误,进行讲解和指导,帮助学生巩固知识。
3.安排户外观察活动,让学生观察天气现象,验证课堂所学知识。
4.鼓励学生提出疑问,教师给予解答,提高学生的思考能力和实践能力。
2.运用问题驱动法,引导学生主动探究天气系统的原理和作用。
3.组织小组讨论,促进学生交流与合作,提高分析问题和解决问题的能力。
4.利用多媒体教学资源,如天气图、动画等,帮助学生直观地理解天气系统的变化。
5.开展户外观察活动,让学生亲身感受天气系统的实际影响,提高实践能力。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对地理学科的热爱,激发学习兴趣,提高学习积极性。
(五)总结归纳
1.让学生回顾本节课所学的内容,总结常见天气系统的特征和影响。
2.强调天气系统在人们生产生活中的重要性,培养学生关注气候变化、关爱生态环境的意识。
3.鼓励学生将所学知识应用于实际生活中,提高学生的实践能力。
4.教师对本节课的教学进行反思,为下一节课的教学做好改进和调整。

2020年高考地理 专题2.3 常见天气系统(讲)(含解析)

2020年高考地理 专题2.3 常见天气系统(讲)(含解析)
(3)准静止锋:冷暖气团势均力敌,例如江淮准静止锋和昆明准静止锋。
【知识拓展】江淮准静止锋与昆明准静止锋
3.锋面的天气
时间
冷锋
暖锋
过境前
单一暖气团控制,温暖晴朗
单一冷气团控制,低温晴朗
过境时
阴天、大风和雨雪天气
连续性降水或雾
过境后
冷气团取代原来暖气团位置,气压升高,气温降低,天气转好
暖气团取代原来冷气团位置,气温上升,气压下降,天气转晴
考点三锋面气旋的分析与应用
【典例3】(2019年北京卷)图5为某日08时亚洲局部海平面气压分布图。读图,回答第7题.
7.图示区域
A.①地的风向为东南B.②地有大雾出现
C.③地未来有强降水D.④地寒暖流交汇
【答案】C
【解析】根据①地周围的等压线的分布,①地的风向为偏北风,A不对;大雾出现需要大量的水汽、降温和静风天气,②地此时受到大风天气影响,不会有大雾出现,B不对;③地在未来几日要受到台风影响,台风会带来狂风、暴雨、风暴潮天气,因此未来有强降水,C对;④地为日本暖流流经的地区,D不对。故选C。
【易错警示】
锋面控制时不一定产生降水,主要看暖气团的水汽含量.如北方春季沙尘暴天气就属于冷锋天气,但因暖气团水汽含量少而没有形成降水。
【变式1】(2019·河北衡水中学模拟)图乙为探空气球10天中随气流漂移路线图,图中数字所指的黑点为每天相同时刻的气球位置。图甲为图乙的局部放大图,图甲中虚线表示近地面空气运动。读图,完成下面1~2题。
【答案】(1)高压;低压;高压位于低压西北。
(2)3个.在低压(气旋)中,四周空气汇集,北上的暖空气与南下的冷空气之间形成锋面,气旋逆时针旋转,形成冷锋和暖锋两个锋面。(冷)高压内的冷空气东移南下,形成冷锋。

【高中地理】高中地理人教版必修一《2.3 常见天气系统》教案 Word版含解析

【高中地理】高中地理人教版必修一《2.3 常见天气系统》教案 Word版含解析

一、教材内容分析天气现象是人们最能直接感受到的自然现象之一,它与人们的生产、日常生活密切相关。

本课内容对于学生了解影响天气变化的最基本因素,普及天气预报知识具有积极的现实意义。

从教材的编排体系看,第二章教材遵循学生的认识规律,循序渐进,前后呼应,步步深入。

常见天气系统是其中知识结构上重要的一环,具有承上启下的作用。

由于各种天气现象的产生与大气的热力状况、大气的运动有密切的联系,所以,本课是在综合前两节内容的基础上,阐述常见的天气现象的成因。

在实际生活中,天气系统与人们的生产生活密切相关。

本课所讲的内容对于学生了解天气变化的最基本因素,普及天气预报知识具有积极的意义。

本节由三部分内容组成:锋与天气,低压(气旋)、高压(反气旋)与天气,案例——寒潮、台风及其危害。

锋与天气,低压(气旋)、高压(反气旋)与天气这两部分的内容都是先介绍一些基本概念,如:气团(冷气团、暖气团)、锋(锋面、锋线)、低压(气旋)、高压(反气旋)、高压脊、低压槽等等,然后再说明受这些天气系统的影响,会带来怎样的天气或天气会有怎样的变化过程。

最后都安排有一活动,这些活动既可以让学生运用所学的知识解决问题,又突出了对生活有用的地理。

在学习本节时已是10月中旬,此时本地可能会出现冷锋天气或高压控制下的晴朗天气,学习时可以根据当时的天气状况适当调整学习的顺序。

两个案例——台风、寒潮,是本节所学的天气系统带来的两个天气实例,它们属于自然灾害中的气象灾害,它们的发生机制和规律与本节所学的天气系统息息相关。

本课在教学上具有一定的难度,主要表现在以下两个方面。

1、概念多。

有气团(冷气团、暖气团),锋(锋面,锋线),冷锋和暖锋,锋前和锋后,低压(气旋)和高压(反气旋),锋面气旋等。

这些概念是学习本课知识的基础。

2、知识抽象,理论性强。

如锋面形态特征,锋面的移动,锋面附近降水区域的分布,气旋和反气旋的气流方向,锋面气旋的形成等。

这些抽象的知识是弄清天气现象发生的关键.也是本课的重点和难点。

2.3常见天气系统(低压气旋、高压反气旋)好用

2.3常见天气系统(低压气旋、高压反气旋)好用

“北顺南逆”
三、锋面气旋

低压槽
低压槽线上气流以辐合 为主,易形成锋面。
低 暖锋 冷锋
三、锋面气旋
思考?

高压脊
高压脊线上气流以辐散为主,不易形成锋面。
练习
例:《北半球中纬度某地区天气统图》读图回答
(1)分别填写下列两地空气性质:A 冷气团 B 暖气团 。 (2)分别填出下列两地的风向:A偏 北风 B偏 南风 。 A地风力比B地更 大 。 (3)冷暖锋都能引起降水,则甲、乙、丙、丁四地处 于雨区的是 甲和丁 。
阅读课本P44-45,回答下列问题:
1. 什么是台风?主要发生在什么季节?
夏秋季节
2. 台风发生频率最高的海域?
西北太平洋
3. 西北太平洋海域台风的移动路径?影响我国台风 的发源地在哪?主要影响我国什么地区?
向西、向北 菲律宾以东洋面 东部沿海地区
4. 台风的危害有哪些?台风会带来什么好处吗?
强风、暴雨、风暴潮 缓解高温酷暑和旱情
2.3常见天气系统
低压(气旋)、高压(反气旋)系统
一、概念:
低压(气旋)、高压(反气旋)、高压脊、低压槽。
二、低压(气旋)和高压(反气旋)系统
1、低压与气旋
天气:阴 雨
北半球
气旋:气流从四周向中心辐合
“北逆南顺”
二、低压(气旋)和高压(反气旋)系统
2、高压与反气旋
天气:晴朗
北半球
反气旋:气流从中心向四周辐散
2. 寒潮有哪些危害?寒潮有什么益处?
降温、大风、暴风雪、霜冻
3. 影响我国寒潮发源地?寒潮的移动路径?
蒙古西伯利亚地区
2.4 全球气候变化
阅读课文P46-50,回答下列问题 • 全球气候变化趋势?

高中地理人教版(新课程标准)必修1 2.3常见天气系统课件(共20张PPT)

高中地理人教版(新课程标准)必修1  2.3常见天气系统课件(共20张PPT)
第三节
常见天气系统
第 1 课时 锋与天气
课程标准
具体解读 1.知道气团和锋面的概念
运用简易天气图, 简要分析锋面天气
2.结合示意图认识不同类型 锋面的天气特征
系统的特点
3.运用简易天气图或天气系
统结构图,简要分析锋面
天气系统的天气特点
一、锋
1、什么叫气团?
水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较 均一的大范围空气,叫做气团。
冷气团
市区
过境前:单一冷气团控制,气温低,气压高,天气晴朗。
过境时:冷气团与暖气团相遇,出现连续性降水 过境后:单一暖气团控制,气温上升,气压下降,晴朗。
过境前
过境时 过境后
冷锋
暖锋
单一暖气团控制,高温 单一冷气团控制,低温
低压,天气晴朗
高压,天气晴朗
降温、大风、阴雨等 连续性降水
单一冷气团控制,气温 单一暖气团控制,气温
下降,气压上升,天气 上升,气压下降,天气
转晴
转晴
概念 气团势力 移动方向 示意图
冷锋
暖锋
冷气团主动向 暖气团方向移动
暖气团主动向 冷气团方向移动
冷气团强,暖气团弱 暖气团强,冷气团弱
与冷气团的移动 方向一致
与暖气团的移动 方向一致
符号
比较项目 锋面前后
冷锋
暖气团一侧为锋前; 冷气团一侧为锋后
暖锋
2、冷、暖气团的划分与性质
10℃
暖气团
15℃
冷气团
地面5℃
地面20℃
3、锋的形成 两个性质不同的气团在移动过程中相遇时,
之间出的一锋。
暖气团总在锋面的上面,冷气团总在锋面之下
密度小,轻
暖气团

人教版高中地理必修(一) 2.3常见天气系统 课件 (共56张)

人教版高中地理必修(一) 2.3常见天气系统 课件 (共56张)

天气状 况
我国典 型的天

气旋 低气压
逆时针 顺时针 辅合 辅合
上升
低空辐
夏秋季
合,高 多阴雨 节东南
天气 沿海的
空辐散
台风
反气 高气压 旋
顺时针 逆时针 辅散 辅散
下沉
低空辐 多晴朗、长游江的中“下伏
散,高
干燥天
旱”、 “秋高气
空辐和 气
爽”天气

小结
课后作业
结合教材44页案例2“台风及其危害”,并收集 有关台风的资料(包括台风的危害、我国台风活动 的时间、台风在我国的影响及范围等),思考:防 灾、减灾的措施?
一、锋与天气
请大家阅读教材P41,思考: 1、什么是气团? 2、气团有什么类型?各自有什么特点?
1.气团
在水平方向的一定范围内,物理性质(如温度、 湿度、稳定度等)相对均匀的大团空气。
依据性质可做相应的分类:
冷气团:比下垫面温度低的气团
暖气团:比下垫面温度高的气团
(2冷)气气团团:温分度类低:,湿度小,密度大;其控制下天气为气温低、
加强气象的监测、预 加强监测、预报工作,加
报工作
强保温措施
锋面气旋图的判读(以北半球为例)(难点) 锋面气旋图的实质就是等压线图的一部分。近地面的气旋往往 与锋面联系在一起,形成锋面气旋。锋面存在于低压槽上,该 天气系统多见于温带地区,是造成温带地区天气变化的重要天 气系统。
解读上述锋面气旋结构图,应主要抓住以下几点: 1.锋面的位置:锋面总是出现在低压槽中,锋线往往与低压 槽线重合,如图中的M、N线。 2.锋面的类型与移动 (1)锋面类型:在锋面气旋中,位置偏左的一定是冷锋(如图 中的M锋),位置偏右的一定是暖锋(如图中的N锋)。 (2)锋面移动:锋面气旋中,锋面移动方向与气旋的旋转方向 一致。

人教版高中地理必修(一) 2.3常见天气系统 课件(共45张PPT)

人教版高中地理必修(一) 2.3常见天气系统 课件(共45张PPT)

3.教材P43“图2.21 2003年10月14日12时世界海平面的气压 分布(局部)” 提示:气压的空间分布为气压场,气压场有低气压、低压 槽、高气压、高压脊、鞍形气压区五种基本形式。图中出 现了二个高压中心,五个低压中心,标出了二条高压脊和 一条低压槽,几种气压场的基本形式,统称为地面气压系 统。在不同的气压系统中,天气状况是不同的。
由准静止锋造成的。
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
冷锋
暖锋
准静止锋
移动 冷气团的移动 暖气团的移
方向 方向
动方向
来回摆动
锋前 暖气团在前, 冷气团在前,
主 锋后 冷气团在后
暖气团在后
要 锋面 区 坡度
较大
较小

别 雨区 锋前锋后均有, 位置 以锋后为主
锋前
延伸到锋后很 大范围
雨区 范围



锋 图
图简 示图
天 气 图
冷锋
暖锋
准静止锋
图雨 示区
4.暖锋:是暖气团主动向_冷__气__团___方向移动的锋。暖锋通 常伴随__多__云__和_降__雨___天气,因为暖锋移动的速度比冷锋 慢,所以可能形成_连__续__性__降__水___或雾。暖锋过境后,气温 _上__升___,气压__下__降__,天气__转__晴__。
5.准静止锋:是__冷__暖__气__团___势力相当 ,使锋面来回摆动 的锋,我国长江中下游地区初春的“梅__雨____”天气,就是

2.3常见的天气系统 教学设计

2.3常见的天气系统 教学设计

2.3常见的天气系统1、课标要求:运用简易天气图,简要分析锋面、低压与高压等天气系统的特点。

2、会考要求:分析锋面、低压中心、高压中心等天气系统的特点。

判读简易天气系统图。

说明影响我国的主要天气系统。

1、学习内容分析:本节课从生活实际需要出发,讲述影响我国天气变化的锋面天气系统。

通过本课的学习,使学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图,听懂播放的天气形势预报。

本课的学习还为后面第四节气象灾害台风、寒潮等的学习提供理论基础。

2、学生情况分析:本校为普通高中,学生基础普遍很差。

学生上课往往出现不记笔记、不做学案、甚至不知道该做哪道习题的情况,所以课堂需要给学生充足的时间去做学案。

对于冷、暖锋的锋前位置常常不理解,对锋面的前进方向往往不会判断,对于试题中的天气变化过程不是很理解,都需要在课堂中重点加以强调。

3、教学方式:启发式讲授、对比法4、教学手段:多媒体、ppt课件、视频资料、flash动画1、学生能够识别冷锋与暖锋天气示意图。

2、在简易的天气系统图中,学生能够分析出锋面天气系统控制下不同地区的天气特点。

3、学生能够说出冷锋影响下的天气实例及影响我国的主要天气系统。

据中央气象台2009年11月8日预报:受东移冷空气影响,未来三天东北、华北地区将有5~6级大风,气温将下降8~10℃,伴有降雪。

据此完成1~3题。

1. “未来三天”影响东北地区的天气系统是 A .低气压 B .暖锋 C .冷锋 D .高气压2. 该天气系统过境后,北京的天气状况是 A. 气温低、天气晴好 B. 气温低、阴雨天气C. 气温高、天气晴好D. 气温高、阴雨天气3.该天气系统过境给北京带来的影响有①低温造成冻害 ②暴雨摧毁房屋③降雪阻塞交通 ④大风净化空气 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 4.读图1“某年4月5日海平面气压(百帕)分布图”,回答下列问题。

(1)图中A 天气系统为 锋,该锋面到达北京时,北京的天气特点是 、 、 。

人教版高中地理必修一2.3常见的天气系统

人教版高中地理必修一2.3常见的天气系统

1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。
常见的天气系统
一、气团
1.概念:
气团——指在水平方向上的温度、湿度等物理性质比较 均一的大范围空气。 冷气团
2.分类状况
据温度特征分: 暖气团
海洋性气团 据湿度特征分:
大陆性气团
3.冷气团和暖气团的性质差异:
冷气团温度低,湿度小,密度大,气压高。
暖气团温度高,湿度大,密度小,气压低。
注:单一气团控制下的天气单调、稳温
云层加厚,连续性降水

冷气团控制,气温下降, 暖气团 控制,气温升高,
征 过境后 气压上升,天气转晴
气压下降,雨过天晴
巩固练习
1.下图中表示暖锋的图形正确的是( B )
2.下图为某气象站1月上旬根据观察作出的气象资料,则影 响该地的天气系统是 A
A.冷锋 B.暖锋 C.气旋 D.反气旋
二、锋
冷气团和暖气团相遇时,他们之间会出现一个倾 斜的交界面,称为锋面。 锋面和地面的交界线就是锋线。
锋面+锋线=锋

2.3常见天气系统 高三复习课件 人教版

2.3常见天气系统 高三复习课件 人教版

2. 锋面气旋
概念:地面气旋一般与锋面联系在一起, 称为锋面气旋
冷气团

995 1000.0 1005.0
冷气团
暖气团 乙

暖气团
北半球锋面气旋
变形1
B
C 995 1000.0 1005.0 D

A

判断南北半球? ABCD中有连续性降水的是?
变形2

1005.0 1000.0 995
高压脊
八月丹东
六月江南
高空的冰晶、雪花下降到距地面2 000-3 000米时,因 周围温度升高而融化成为低于0℃的过冷却水滴,当这些 过冷却水滴接触到温度低于0℃的地面或物体时,就会迅 速冻结成晶莹透明的冰壳,即形成冻雨现象。读“冻雨天
气形成示意图”,回答(1)-(2)题。
(1)冻雨现象最有可能出现在图中的 A.①处 B.②处 C.③处
日 期 天 气 气 温 风 向 2010-5-12 星期三 2010-5-13 星期四 2010-5-14 星期五 2010-5-15 星期六 2010-5-16 星期日 2009-5-17 星期一

12℃/ 24℃
晴 14℃/ 24℃ 微风
雨夹雪 0℃/8℃ 西北风 4~ 6级
中雨 2℃/ 5℃ 微风
气温 气压
气压 降水 时间
概念 符号
冷锋 冷气团主动向暖 气团移动的锋 暖气团控制 温暖晴朗 冷气团主动,暖气团 被迫上升 阴天.下雨.刮风.降 温. 锋后 冷气团控制 气压升高.气温湿度 骤降.天气转晴
暖锋 暖气团主动向冷气 团移动的锋 冷气团控制 天气晴朗 暖气团主动,暖气团 主动上升 云.雨,多连续性降水 锋前 暖气团控制 气温升高.气压下降. 天气转晴

2.3 常见的天气系统-气压与天气

2.3 常见的天气系统-气压与天气

低压槽 A
冷锋
低EΒιβλιοθήκη BD C暖锋

三、锋面气旋 南半球 暖
具有锋面结构的低压
B、C阴雨,AD晴朗
冷锋
A B

D C
暖锋

心空气下沉,天气晴朗,如长江流
域的伏旱天气;我国北方“秋高气
爽”的天气。
南半球
同是气旋或反气旋,南北半球旋转 方向和风向相反,其它特点相同。

1006 1008 1010

1010 1008 1006
气旋 —顺时针
反气旋 —逆时针
三、锋面气旋 北半球 冷
具有锋面结构的低压 A、D阴雨,B、C晴朗
上升,常出现阴雨天气,如我国东南
沿海夏秋季节的台风。
二、气压系统 反气旋(高压)
西部吹 偏南风
1004.0 1002.0
北半球--顺时针向外 旋转辐散

东部吹 偏北风
1000.0
气 流 状 况
水平气压梯度力
反气旋控制的地方 天气晴朗

(二) 高气压 (反气旋) 反气旋即高压,北半球气流呈 顺时针方向由中心向四周流动,中
2.3 常见的天气系统 气压系统
一、气压系统 气旋(低压)
西部吹 偏北风
1000.0 1002.0 1004.0
北半球--逆时针向内旋转辐合

东部吹 偏南风
A




水平气压梯度力
气旋过境时, 云量会增多, 常常出现阴雨天气

(一) 低气压 (气旋) 气旋即低压,北半球气流呈逆时 针方向由四周向中心流动,中心空气

高一地理必修一2.3常见的天气系统

高一地理必修一2.3常见的天气系统

必修Ⅰ 之 《常见的天气系统》
效果评估
3、6月~7月我国长江中下游的梅雨是由
下列何种天气系统造成( C )
A.冷锋 B.暖锋 C.准静止锋 D.北太平洋副热带高压
必修Ⅰ 之 《常见的天气系统》
效果评估
4、读下图,完成下列问题:
(1)A、B两图中,表示冷锋的是___B___。 (2)A、B两图中,表示冷气团的小写字母是___b___。
2.锋面坡度较小;
3.雨区主要集中在锋前;
4.过境时常出现连续性降 水。
必修Ⅰ 之 《常见的天气系统》
冷锋与天气
过境前
过境时
单一暖气团控

冷锋
气压低 气温高、
天气晴朗
(暖晴)
阴天、 大风、 降温、 雨雪
过境后
实例(我国)
气压升高, 气温和湿 度骤降, 雨过天晴 (冷晴)
我国北方: 春季的沙尘 天气 夏季的暴雨 冬季爆发的 寒潮
的 甲、乙

3. A地目前受到 暖 气团控制,锋面即将影响当地,锋
面过境后该地天气状况将有什么
变 气温降低、气压升高、天气转晴 。


冷锋 丙 A

暖锋
D
顺时针 辐合
上 升
阴 雨
夏秋季节东南 沿海的台风
反 气

C
顺时针
B
逆时针


辐散 辐散 沉
A
B
C
晴 长江流域的伏旱 朗 冬季的寒潮
D
必修Ⅰ 之 《常见的天气系统》
效果评估
1.关于暖锋的叙述,正确的是(C ) A.锋面向暖气团方向移动 B.降水多发生在锋后 C.暖锋过境时多形成连续性降水 D.锋面从高纬方向移来

地理①必修2.3《常见天气系统》教案

地理①必修2.3《常见天气系统》教案

第二章第三节常见的天气系统[教学目标]一、知识目标1.理解锋面系统的特点。

2.使学生掌握各种锋面系统所引起的天气状况。

二、能力目标1.掌握各天气系统活动规律和处在不同天气系统及其不同部位的天气特点,利用天气图进行天气形势分析预报。

2.能够说明这些天气系统是如何对所到达地区的天气产生影响的,能够结合当地情况分析学校所在地曾经发生的灾害性天气及其影响下的天气系统。

3.通过对冷锋与暖锋天气系统的对比分析来实现学生地理综合分析能力的提高,同时建立地理空间思维的习惯。

三、情感目标1.通过本节课学习,让学生懂得学科学、爱科学,献身气象事业。

2.通过学习有关天气系统的知识和进行天气预报的预报分析来强化学生理论联系实际的能力并提高学生辩证唯物主义认知水平。

[教学重点]锋面系统分类及其对天气的影响[教学难点]理解冷锋、暖锋与天气的关系。

[教具准备]多媒体课件、相关视频等。

[课时安排]2课时[教学过程]第1课时(要求学生提前一周收看天气预报,了解近期的天气状况;收集与台风、寒潮相关的资料;收集1~2条天气谚语)[新课导入]从当天的天气状况引入。

师:有哪一位同学能够根据昨晚的电视天气预报,说出今天的天气如何?生:(据现实情况回答)师:大家回忆一下前两天的天气与今天有什么不同?生:(据实际情况回答)师:天气现象是我们最能感受到的一种自然现象。

这种自然现象是不断变化的,不仅同一地点不同时间的天气有晴、阴、雨、雪等变化,而且同一时间不同地区的天气也不相同。

通过这节课的学习,我们会弄清其中的道理。

在一定程度上,我们还可以进行初步的天气预报。

下面我们就学习“第三节常见的天气系统”。

(板书)第三节常见的天气系统推进(新知识传授)[教师精讲]师:常见的天气系统主要有锋、气旋和反气旋。

我们首先来学习“锋与天气”。

(板书)一、锋与天气师:要了解锋的形成,首先要知道什么是气团?生:水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气,叫做气团。

2.3大气环境04课时锋面系统与天气完整上课版解析

2.3大气环境04课时锋面系统与天气完整上课版解析
间结构特征的大气运动系统。
台风过后造成的灾害
龙卷风
锋与天气 低压(气旋)、高压(反气旋)与天气 气象灾害
一、锋与天气
1.气团
气团 :水平方向上温度、湿度等物理性质比 较均一的大范围空气。
气团大小:其水平尺度达到几百至几千公里, 垂直尺度约几公里到十几公里。
气团的形成条件:必须具有范围大、性质均 匀的下垫面,还须有合适的稳定的环流条件。
锋面概念
又称锋区,其水平范围
沿锋面方向延伸可由几百千
米到几千千米。




锋面:冷暖气团
的交界面
暖气团
温度低 湿度小
气压高 冷
温度高 湿度大 气压低

2.锋
冷气团
锋面
暖气团
锋线
锋面:当冷暖气团在移动过程中相遇时,它 们之间形成的一个倾斜的交界面。
锋线:锋面与地面相交的线。
一般把锋面和锋线统称为锋。
移向冷气团
暖锋
天气变化
过境前
过境时
过境后
气温高、气 阴雨、大 气温降低、气 压低、晴朗 风、降温 压升高、晴朗
气温低、气 阴雨天气 气温升高、气
压高、晴朗
压降低、晴朗
准静止锋:由于锋面两侧的冷暖气团势 力可我“造国____成长相____连江当____续中__,_的下_使游_”_锋地天__阴面区气_雨__初就__连_夏_是_来_绵的准__回__静__摆_梅_止__动雨__锋天__的气__。_, “杰作”。
暖气团
冷气团


两图中暖空气的运动方向如何?
4.锋与天气
暖空气沿锋面作上升运动,所以,锋面下常 有阴雨天气。冷锋降水区域多发生在锋后,暖锋 降水区域多发生在锋前。(注意降水倾斜下落)

2.3 常见天气系统--说课稿

2.3   常见天气系统--说课稿

《2.3常见的天气系统》说课稿说课人:田斐翔单位:中牟县第四高级中学《2.3常见的天气系统》说课稿中牟县第四高级中学田斐翔一、说教材(一)说教材的地位和作用《2.3 常见的天气系统》选自人教版高一地理必修1第二单元第3课,本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线,天气与人类关系尤为密切,是影响人类日常生产生活的一个重要因素,如果能及时了解天气的变化,就能起到趋利避害,减少损失。

本单元前两课主要介绍大气的运动(热力环流、水平运动),气压带和风带的形成、移动及其对气候的影响等方面的基础知识和基本理论。

本课是在前两课的基础上,从生活实际需要出发,论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统。

通过本课的学习,达到学生能看懂天气预报节目中常出现的简易天气图,听懂对天气形势预报的分析,本课的学习还为后面的气象灾害台风、寒潮等的学习提供理论基础。

(二)说三维目标的确定根据教学大纲的要求和学生已有的知识基础和认知能力,确定以下教学目标:1.知识与技能①从图片和简易图中,了解气团(冷气团、暖气团)的概念;锋的概念与分类(冷锋、暖锋、准静止锋)。

②从气温、气压、湿度、降水、风等几方面分析锋面系统的形成及其两侧冷、暖气团的特点,并综合出锋面系统控制下的天气状况。

2.过程与方法①让学生能阅读和简单分析天气图,解释天气变化现象;②通过掌握冷锋、暖锋的形成特征,结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。

3.情感、态度与价值观激发学生探究天气的形成和变化的兴趣和动机,培养学生求真、求实的科学态度,提高地理审美情趣。

(三)说教材重、难点的确定1、教学重点、难点:①对我国天气有重要影响的锋面天气。

②冷锋、暖锋与天气变化的关系。

2、教学重、难点确定的依据:(1)确定锋面天气为本课重点之一是因为锋是影响我国的主要天气系统。

我国的降水和一些灾害性天气大都与锋有联系。

例如,我国北方夏季的暴雨,我国冬季爆发的寒潮以及北方冬、春季节的沙尘暴天气都是冷锋造成的天气现象。

高中地理教学课例《2.3常见的天气系统》课程思政核心素养教学设计及总结反思

高中地理教学课例《2.3常见的天气系统》课程思政核心素养教学设计及总结反思
图) 学
那么卫星云图上能看出什么名堂呢?(……)云系变化→降水 过
→地理上称为天气系统 程
常见的天气系统主要有两大类:锋和气旋,这节课我们先从锋
开始学习
▲新课学习
(自主学习)
现在大家将课本翻到 P41,阅读第 1-3 段文字,完成【自主学习】
“1.锋的相关概念”。(2-3 分钟)
1.锋的相关概念 概念 解释 图示
2.从气温、气压、湿度、降水、风等几个方面分析各种天气系 统的形成及其气流特点,并综合出各种天气系统控制下的天气状 况。
3.能运用简易天气图,说明天气系统的活动特点。 二、过程与方法 1.让学生能阅读和简单分析天气图,解释天气变化现象。 2.用案例说明气象灾害发生的原因和危害。 3.结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。 三、情感、态度与价值观 1.激发学生探究科学的兴趣和动机。 2.培养学生唯物主义的认识观,培养求真、求实的科学态度。 3.提高地理审美情趣。 学 (分析学生在本课中所需学习方法的掌握情况、学生的课堂学 生习行为与习惯、合作学习氛围、学生认知障碍等) 学 1.高一学生通过学习之前的力学内容已经初步具备分析和归 习纳、具体和抽象的思维能力,具备了一定的分析、解决和对问题进 能行反省的能力,为本课题的学习做好了思维能力的准备。 力 2.高一学生具备了自主学习和合作学习的能力,具有一定的 分科学探究的意识,为本课题的学习做好了探究和实验操作能力的准 析备。 教 (根据您的教学思路,以及您对高效课堂的理解,说明您采用 学何种教学实施策略,在教学过程中怎么样培养学生的核心素养,实
高中地理教学课例《2.3 常见的天气系统》教学设计及总结 反思
学 高中地理
科 教 《2.3 常见的天气系统》 学 课 例 名 教 1.冷锋的形成及其天气过程。 材 2.气旋和反气旋的形成,气流特征及其天气特点。 分 二、教学难点 析 1.冷锋与暖锋的判断,理解冷锋天气与暖锋天气。 2.气旋与反气旋在南北半球不同的旋转方向。 3.天气系统图的分析,特别是理解锋面气旋。 教 (按最新版《课程标准》中的目标维度) 学 一、知识与技能 目 1.了解气团(冷气团、暖气团)的概念;理解锋的概念与分类; 标理解低压(气旋)、高压(反气旋)、高压脊、低压槽的概念。
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北半球
南半球
4、高压与反气旋
晴朗
下沉
辐散 逆 时 针 顺 时 针


北半球
南半球
类型
气旋
低压
反气旋
高压
气压状况
图示
(以北半球为例)
低 水 北半球 平 气 南半球 流 垂直气流 天气状况

呈逆时针方向旋转辐合
呈顺时针方向旋转辐散 呈逆时针方向旋转辐散 下 沉 多晴朗天气
呈顺时针方向旋转辐合
上 升
观察动画:主动移动的是什么气团?暖气团的上升状态? 该锋为什么锋?雨区在哪儿?该锋的符号是?
观察动画:主动移动的是什么气团?暖气团的上升状态? 该锋为什么锋?雨区位置?该锋的符号
冷锋
前进方向
暖气团上升状态
暖锋
暖气团运动方向 主动爬升 降水在锋前 冷气团控制,低温晴朗 连续性降水 气温上升,气压下降,天气转晴 夏季雨带的北移
C
二、低压(气旋)、高压(反气旋)与天气
1、低压(气旋)、高压(反气旋)的区别:
低压和高压是对天气系统气压状况的而言
气旋和反气旋是对天气系统气流状况的而言
2、气压场:气压的空间分布 气压场的五种基本形式:
低气压、低压槽、高气压、高压脊、鞍形气压场
低压和高压,低压槽和高压脊,鞍形气压场
3、低压与气旋 阴雨 上升 辐合 逆 时 针 顺 时 针
到该地西高东低的地形阻挡,与西南暖 流相遇于东经104度左右地区。形成昆 明准静止锋,受它影响,贵州高原冬雨 连绵。(天无三日晴)
江淮 准静 止锋
冷暖气团 势均力敌
在江淮地区形成长达一个月的梅雨天 气 在云贵高原东北侧 (贵州省 ):阴雨寒冷 , 常有冻雨天气 (被锋面控制 )
六月份出现梅雨天气
昆明 准静 止锋
在北疆易出现灾害性 天气 ——“暴风 雪” (白灾 )
从全球看,大范围毛毛雨出现频率最高的地区是() B A.低纬度、高海拔地区 B.中纬度、低海拔地区 C.高纬度、高海拔地区 D.高纬度、低海拔地区 解析:大范围毛毛雨是准静止锋造成的,而准静止锋的形成多是冷暖气团势均力 敌,雨带不能前移造成的。冷暖气团交替频繁的地区常常位于中纬度地带。高海 拔地区锋面不易到达,而低海拔地区有时受高处地势的阻挡,常常形成准静止锋。
A
①甲地的降水类型是锋面雨 ②丙地将为阴雨天气 ③乙地比丙地气温高,气压低 ④丙地比乙地气温高,气压低 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
A
冷气团
暖气团
冷气团
暖气团
冷锋
暖锋
思考:如何区别冷锋和暖锋
找不同:冷、暖锋面的区别
(1)看箭头指向
(2)看锋面坡度
(3)看雨区范围及位置
根据气温判定 暖锋过境后气温会升高,冷锋过境后气温会降低。 (6)根据降水判定 电闪雷鸣、大雨倾盆的强降水现象是快行冷锋的表现(当然也可能是对流 雨);连阴雨天气是准静止锋的最显著特征。 (7)根据过境时降水特点判断 冷锋、暖锋过境时,产生了不同的降水特点。因冷锋移动速度快,降水强度 大而历时短。因暖锋移动速度慢,降水强度小而历时较长,多连续性降水。
C.③
D.④
2 我国冬季的寒潮和夏秋季节的台风是上图中的
A
A.①和③ B.①和④ C.②③ D.②④
3、读下面所示图形中,位于北半球且能带来阴雨天气的是
D
4、下图中,符合南极大陆极地东风、南半球气旋、我国的 台风、我国江淮地区的伏旱示意图的顺序是 ( ) A.①②③④ B.②①④③ C.④③②① D.②④①③
4、
右图为冷、暖锋示意图,据图完成:
D 。 ⑴ 图中冷气团为____和_____
C 。 B 和_____ 暖气团为____
⑵图中四地的天气状况可能是( ①. ②. A ) C
A

A.B.C.D 四地都是阴雨天气 A.C 两地出现阴雨天气
D
③.
④.
A.B.C.D 四地都是晴朗天气
A.D 两地出现阴雨天气
天气实例
我国的降水和一些灾害性天气大多与锋面有联系, 影响我国天气的锋面主要是冷锋 (1)我国北方夏季的暴雨。 (2)我国冬季爆发的寒潮。 (3)我国北方冬、春季的沙尘暴。 思考:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”; “黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”,“一场 春雨一场暖”“一场秋雨一场寒”这分别描述的 是哪种锋面系统造成的结果?
在____日前后,该锋面过境时降 水的特点是
连续性降水,但强度不大。 ___________________________
3、读我国某地1月
中旬的气象资料图,
回答下列问题。
下降 趋势,由此判断, (1)这段时期该地气压变化呈______ 上升 趋势,气温变化呈_____ 冷 锋过境。 引起天气变化的原因是_____
暖 冷 (2)从冷暖性质看,12日该地受________ 气团控制,17日受________ 气团控制。
(3)在14 ___ ____ 、________ 天气。 大风 雨雪 日和15 日 两天内天气变化最为剧烈,可能出现________ (4)如果该锋移动速度很快,则往往容易形成____ ____天气。这种情况在我国 狂风暴雨 ______ 北方 地区____季最为常见。如果锋前的暖气团比较干燥,则常出现_____或 夏 大风 ______天气,这在我国________地区的________季常见到。 北方 冬春 沙尘暴
右图是北半球某地区近地面天气模式示意图。 1、 n地的风向是 A .西南风B.西北风 C.东南风 D.东北风 2、此时,m、n两地的天气状况是 A.m、n两地都晴 C.m地有雨,n地有晴 B.m、n两地都有雨 D.m地晴,n地有雨
C
D
3、下图为“北半球某平原地区某日 气温水平分布模式图”(图中等温线 之间的距离相等),若该地有一锋面 活动,则该锋面的位置应在: A.①附近 B.②附近 C.③附近 D.④附近
多阴雨天气
我国典型的 夏秋季影响我国东南沿海的台风 北方秋季“秋高气爽”的好天气
常见天气系统在我国的表现实例 春夏我国由南向北推移的雨带, 暖锋 东北地区活动突出 冷锋
准静止锋
冬季的寒潮; 北方冬春季节的沙尘暴; 北方夏季的暴雨 4、5月份华南准静止锋; 夏半年的江淮准静止锋; 冬半年的昆明准静止锋; 冬、春天山准静止锋
暖锋
高压、低压及槽脊系统 锋面气旋
判读规律:
1、锋面在气旋区, 且在低压槽上。
2、气旋左侧是冷锋, 右侧是暖锋 3、冷锋降水多在锋 后,暖锋降水多在锋 前(降水总是在冷气 团一侧)
1⑴图中A、B、C、D四地中,目 前在冷气团控制下的 是 A、D ,在暖气团控制下 的是 B、C 。 ⑵此时A、C两地各吹什么方向的 风? ⑶A、B、C、D四地中,目前最可 能发生降水是 。 A、D ⑷未来一段时间内,B、D两地的 天气将发生什么样的变化? B——降水、降温 D——降水、升温
5、
右图为某中学气象小组测
得当地2月份数日的气象统计资料, 读图回答:
(1)2月6日-12日气压变化呈
下降 趋势,气温变化呈______ 上升 ___
趋势。 (2)2月6日前后该地受 冷 团控制,2月12日前后受 暖 团控制。 气 气
暖 (3)这种天气变化是由于_____
锋过境造成的,锋面过境大致是
冷气团运动方向 被迫抬升
雨区范围 天 气 特 征 过境前 过境时 过境后
降水集中在锋后或附近
暖气团控制,温暖晴朗 阴雨、大风、降温 气温骤降,气压升高,天气转晴
天气实例
夏季暴雨,冬季寒潮,春季沙尘暴
巩固练习
1.下图中表示暖锋的图形正确的是(
B)
2.下图为某气象站1月上旬根据 观察作出的气象资料,则影响 该地的天气系统是 A.冷锋 B.暖锋 C.气旋 D.反气旋 3.读图判断下列说法正确的是
1、每年6月中旬至7月上旬,南方暖湿
气流与北方冷空气在江淮地区对峙,这 就是江淮准静止锋。在它的影响下,造 锋面两侧冷、暖气团 成江淮地区长达20日的梅雨天气。(黄 势均力敌,或遇地形阻挡, 梅时节家家雨)
移动幅度很小时,我们将 这类锋面称为准静止锋 。
多出现连续性降雨天气。
2、冬季,吹到云贵高原的东北季风受
D.④ 危害:①对农作物造成冻害——强烈 (4)此次寒潮产生的主要危害是什么?你认为采 ②吹翻船只,摧毁建筑物,破坏农场 取哪些措施可以减轻寒潮对生产和生活的影响。 大风。
A
A
(1)读“上海市气温、气压变化示意图”, 分析这次寒潮过境前后天气变化情况。 气温较高,气压较低 过境前: 过境时: 气温骤降,风力加大,伴有雨雪 过境后: 气温较低,气压升高,天气转晴
B
5、右图示意海平面两条闭合等压线。若M点吹东南风,则该
天气系统所处的位置和性质分别为
A.北半球气旋 B.北半球反气旋
A
C.南半球气旋
D.南半球反气旋
三、由于地面气旋往往和锋面联系在一起,所以称为锋面
气旋。 高压脊线上气流以辐散
为主,不易形成锋面。
(北半球为例)

高压脊

冷锋 低 低压槽
低压槽线上气流以辐 合为主,易形成锋面。
冷 气团, 4(1)从性质上看,甲图中B是 C、D、E三地中气温最高的是 地。 C (2)甲图为 暖 锋天气图。该锋面过境后,E地天气 状况是 气温升高,气压降低,天气转晴 (3)乙图中F处是 高 气压中心,该天气系 统位于 北 半球,在其控制下多为 晴朗 天气 .
读下图,回答3~4题。
3.两图中,处于相同位置的点是( B ) A.①和b B.②和a C.③和c D.④和c 4.下列叙述正确的是( A ) A.甲图中①地气温最高 B.乙图中城市盛行下沉气流 C.甲图中④地未来受暖气团控制 D.乙图中四地均存在连续性降水
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