管弦和鸣初一音乐第七单元

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管弦乐和鸣

管弦乐和鸣徐琴胡艳平[教案背景]现在的中学生大都喜欢听流行音乐，流行歌曲几乎成了音乐的代名词，而对西洋的音乐文化知之甚少，认为西洋交响乐高深莫测，听不懂，因此，我确定了“管弦和鸣”这一主题。

要想了解西洋交响乐得从西洋交响乐队的编制和组成乐器开始，我设计每一课时选择一个不同的主题，并围绕此主题进行教学的设计思路，从而为学生走进西洋音乐、了解西洋音乐、喜欢西洋音乐打下基础。

[教材分析]本课出自人民教育出版社八年级下册，第三单元《管弦乐和鸣》中的内容，这是与八年级上册教科书中的《八音之乐》有主题上衔接的一个栏目。

《八音之乐》介绍的是民族乐器及民族器乐作品，而本单元介绍的是西洋管弦乐队中代表性的乐器，引导学生了解西洋管弦乐曲，感受西洋管弦乐的独特风格。

[教学目标]1、认知目标：通过看图（看实物）听乐器声音，认识西洋管弦乐器，了解管弦乐队，能够听辨乐器音色。

2、欣赏目标：通过欣赏乐曲，感受不同乐曲的音乐风格，领略管弦音乐的独特艺术魅力。

3、能力目标：在音乐活动中体验音乐的艺术表现力。

了解、探索未来管弦音乐的发展。

[教学重点]通过音乐欣赏，使学生了解西洋乐器的外形和音色，了解西洋管弦乐队的组成，体会不同音乐作品的风格，启发学生体会和感受大型管弦乐作品。

[教学难点]体会西洋管弦乐器在表现音乐风格时的作用。

[教法与学法]课前了解、教师讲解、欣赏体验、比较赏析、带有尝试活动性的学习方式。

[教学过程]一、情趣铺垫导入新课师：今天老师要给大家上堂有趣的音乐课，我们首先来做个简单的节奏练习：（课件上出示节奏谱4/4 ××︳×××‖）师：会拍吗？（生答略）师：让我们一起来拍打。

师：我们把这一节奏分解一下，一二组同学拍第一小节，三四组拍第二小节，我们连续拍三遍。

师：声音是不是更有层次？（生答略）【拍打节奏形式的参与性导入可以吸引注意力，激发学生的求知欲望，更为后面感受《单簧管波尔卡》的节奏打下基础】二、巧设提问启发思维1、欣赏单簧管独奏曲《单簧管波尔卡》师：现在我们把这一节奏伴着音乐来拍打，大家可以用身体来感受它的音乐情绪，同时听听它是外国还是中国的音乐，如果是中国的伸出右手紧握拳头，如果是外国的伸出手掌。

新人教版初中七年级音乐上册课程目录与教学计划表

人教版初中七年级音乐上册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。

不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。

目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
七年级上册
第一单元中学时代
欣赏蓓蕾之歌
唱歌中学时代
欣赏飞来的花瓣
唱歌校园的早晨
演奏学吹竖笛
第二单元祖国颂歌
唱歌歌唱祖国
听乐赏画红旗颂
欣赏神圣的战争
欣赏伏尔塔瓦河
选听在灿烂的阳光下
第三单元金色的秋天
唱歌西风的话
欣赏秋
欣赏丰收锣鼓
第四单元神州音韵（一）
唱歌黄河船夫曲
欣赏月牙儿五更
欣赏乌苏里船歌
欣赏包楞调
欣赏走绛州
欣赏孟姜女哭长城
学唱京剧猛听得金鼓响
第五单元环球之旅（一）——亚洲之声唱歌樱花
欣赏甘美兰
欣赏蜡烛舞
欣赏短颈乌德
欣赏曼德
欣赏阿里郎
欣赏学吹竖笛
第六单元管弦和鸣
欣赏青少年管弦乐队指南
欣赏查尔达什舞曲
欣赏梦幻曲
欣赏大进行曲
欣赏小步舞曲
欣赏鼓手的战争
我的音乐网页
记谱法常识（复习）
唱歌发声基础
发声练习
乐器常识。

人教版七年级音乐上册《管弦和鸣》教学课件

人教版七年级上册
第六单元管弦和鸣
教学课件
目录
第一节背景介绍第二节音乐赏析第三节课堂思考第四节课堂小结
背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结
《青少年管弦乐队指南》
背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结
背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结
试听歌曲《青少年管弦乐队指南》
范唱
背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结
《鼓手的战争》
背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结
试听歌曲《鼓手的战争》
范唱
Hale Waihona Puke 景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结
音乐知识
定音鼓是由鼓面和鼓桶，以及鼓槌组成。鼓桶原来由一个铜制或黄铜制作，上面紧绷者小牛皮或是塑胶制的面皮。皮面由木头圈固定再用金属环套住，并可用几个螺丝钉调节松紧度，演奏者就是借此来调节定音鼓的音高。现代的定音鼓则是用踏板来控制音高，甚至可利用踏板制造出滑音的效果，但不论是古代手调式或现代踏板式的定音鼓都具有相同的音域和音。
背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结
音乐赏析
木管乐器组：长笛、短笛双簧管、单簧管、
大管。
西
洋铜管乐器组：小号、长号、大号、圆号。管
弦乐
弦乐器组：小提琴、中提琴、大提琴、低音
队提琴。
打击乐器组：定音鼓、镲、大鼓、小鼓。三角铁、锣、钢片琴、木琴。
背背景景介介绍绍音音乐乐赏赏析析课课堂思堂考思考课堂小课结堂小结
背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结
音乐赏析
《童年情景》之梦幻曲钢琴曲，完成于 1838年，是舒曼所作十三首《童年情景》中的第七首。
背背景景介介绍绍音音乐乐赏赏析析课课堂思堂考思考课堂小课结堂小结

58607-管弦和鸣

什么是交响音画？
第二主题是具有东方音调的旋律。分段欣赏音乐作品：第一段乐曲开始，音乐是通过什么乐器描绘怎样一幅画面？（小提琴在高音区轻轻地奏出了高八度的持续音，描绘出厂阔空旷的茫茫草原）接着放下一节音乐，在这个空旷的背景上，单簧管与小号相继奏出了代表俄罗斯军队的主题，又呈现怎样一幅画面? （茫茫草原上俄罗斯军队在从容地缓慢地进行巡逻。）接着放下一段音乐，音乐用拨弦的方法刻画怎样的情景？接着是代表东方音调阿拉伯商队的旋律（在地平线上另一端传出了马匹与骆驼的脚步声，出现另一队阿拉伯商队）作品是怎样通过音乐手法来刻画阿拉伯商队前行的步伐?（附点、切分、三连音使音乐增加了紧张的气氛，像骆驼前行叮咚作响。）
• 大提琴独奏曲《梦幻曲》这首作品是舒曼钢琴曲中《童年情景》中的第七首，旋律曲折、优美、恬静，好似进入了甜美的梦境。大提琴音色柔美、醇厚，它奏出的梦幻旋律，更多了一层悠远和深沉。
• 2．拿波里舞曲 • 这是俄国作曲家柴科夫斯基为舞剧天鹅湖中写的一首舞曲。采用拿波里节奏，原为小号独奏曲。舞曲由两个主要部分组成。前半为小号独奏音色处理细腻、柔和，音色富于舞蹈性，单纯而轻快。后半其它乐器加入，是越来越热烈的群舞，最后在乐队的全奏中结束。
音乐故事《舍赫拉查达》
[作品简介]
《舍赫拉查达》亦名《天方夜谭》, 又称《一千零一
夜》．作於１８８８年夏, 是俄罗斯标题交响音乐的杰作之一．里姆斯基—柯萨科夫他在《我的音乐生活》一书中这样写道:我创作《舍赫拉查达》时所依据的程序是《天方夜谭》中许多个别而不相关联的故事和情景这些片段和画面分散在组曲的四个乐章里: 海和辛巴德的航船；卡连德尔王子的幻想故事；王子和公主；巴格达的宴会和毁在青铜骑士礁上的航船．在写作《舍赫拉查达》的时候, 我标上这些提示的用意仅希望听者略能沿着我自己的想象所经历过的道路来想象, 而我给每一个听众充分的自由, 他们可以根据自己的心情来领会到更具体更详尽的概念……为什么我的组曲个人联想起东方和神话的美妙, ……＇＇

人教版初中七年级上册音乐(简谱)管弦合鸣

作品介绍这段音乐威武雄壮、高亢嘹亮，表现了胜利凯旋的将士的英雄形象。
作品介绍这首乐曲由长笛演奏，音乐恬静、优美，具有典型的欧洲田园风情。
鼓手的战争
分组做节奏练习。
谢谢
管弦合鸣
布里顿1913-1976
英国作曲家，代表作品有《战争安魂曲》《春天
交响曲》《青少年管弦乐队指南》等。
聆听音乐，说一说乐曲不同部分在速度上的变化给你Байду номын сангаас来怎样的感受。
作品介绍这首作品原是舒曼钢琴曲集（童年情景）中的第七首，旋律优关、活静，好似进入了梦境，采用大提琴演奏，音色柔美、醇厚，其梦幻般的旋律更多了一层悠远和深沉。

《管弦和鸣》教学设计

《管弦和鸣》教学设计《管弦和鸣》教学设计1教学目标：1、聆听本单元乐曲作品，使学生了解欧洲音乐一般特征，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累欣赏音乐的经验，促进学生对音乐文化多样性的认识。

2、聆听《青少年管弦乐队指南》《查尔达舞曲》《梦幻曲》《大进行曲》《小步舞曲》《鼓手的战争》，了解西洋管弦乐队及各个乐器组中的乐器，能够辨别主要乐器的外形、音色特点。

了解乐器的不同构造、性能、演奏特点、表现力及在乐队中的地位和作用。

3、分析乐曲《青少年管弦乐队指南》，初步了解变奏曲等基础知识。

第一课时教学内容1.音乐欣赏：《查尔达什舞曲》《梦幻曲》。

2.音乐知识：西洋管弦乐队、弦乐器组。

3.认识音乐家：维托里奥。

蒙蒂、舒曼。

教学目标一、情感、态度、价值观使学生初步懂得欧洲的一般特征，理解作品丰富的情感内涵，增强学生对音乐的感受力。

二、过程与方法1.通过讲解、合作、探究等教学法，了解西洋管弦乐队的组成，使学生初步熟悉欧洲音乐的一般特征。

2.通过聆听、对比、讨论等教学方法欣赏《查尔达什舞曲》《梦幻曲》，提高音乐的感受力。

三、知识与技能认识各种弦乐器，了解音质、音色、表现力在乐队中的地位和作用。

教学重点与难点教学重点：了解西洋管弦乐队的组成以及西洋管弦乐队中的弦乐器组。

教学难点：听辨不出弦乐器在不同音区的音色。

教学过程一．导入播放约翰.施特劳斯的《蝙蝠序曲》片段。

请学生说出此去由何种乐队演奏？能否说出具体乐器的名称？（此段视频片段为动画片《万能指挥家》）二、新课教学1.简介西洋管弦乐队西洋管弦乐队也叫交响乐队，是一种大型乐队形式。

它的音域宽广，音色对比鲜明，表现力极为丰富，通常用来演奏大、中型乐曲。

管弦乐队中使用的乐器虽然很多，但根据乐器的构造。

性能和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四个乐器组：弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组。

2.自学指导，了解弦乐器组（1）出示乐器图片，请学生判断下图中那些乐器属于弦乐器组？A小提琴B双簧管C圆号D低音提琴E定音鼓F中提琴G大提琴H竖琴（2）归纳总结。

教案《管弦和鸣》

第六单元管弦和鸣第一课时七年级音乐孟玉卿教学目标：1、聆听本单元乐曲作品，使学生了解欧洲音乐一般特征，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累欣赏音乐的经验，促使学生对音乐文化多样性的认识。

2、聆听《青少年管弦乐队指南》《查尔达什舞曲》《梦幻曲》《大进行曲》《小步舞曲》《鼓手的战争》，了解西洋管弦乐队及其各个乐器组中的乐器，能够辨别主要乐器的外型、音色特点。

了解乐器的不同构造、性能、演奏特点、表现力及在乐队中的地位和作用。

3、分析乐曲《青少年管弦乐队指南》，初步了解变奏曲等基础知识。

课时安排：3课时第一课时教学内容：1、音乐欣赏：《查尔达什舞曲》《梦幻曲》。

2、音乐知识：西洋管弦乐队、弦乐器组。

3、认识音乐家：委托里奥.蒙蒂、舒曼。

教学目标：使学生初步懂得欧洲的一般特征，理解作品丰富的情感内涵，增强学生对音乐的感受力。

教学重点：了解西洋管弦乐队的组成以及西洋管弦乐队中的弦乐器组。

教学难点：听辨出不同弦乐器在不同音区的音色。

教学过程：一、导入播放约翰.施特劳斯的《蝙蝠序曲》片段。

请学生说出此曲由何种乐队演奏？能否说出具体乐器的名称？二、新课教学1、简介西洋管弦乐队2、自学指导，了解弦乐器组3、辨别音色（1）音色的概念音色：指乐器或人的嗓音的音质。

在器乐音色中，可分为单一音色和混合音色。

单一音色：在乐队中一种乐器的音色。

混合音色：两种或两种以上乐器的音色。

（2）依次赏析作品片段，了解乐器组乐器的特点。

4、合作探究，赏析作品（1）欣赏《查尔达什舞曲》1>聆听两部分的音乐主题，说出主奏乐器及感受。

2>聆听两部分的音乐主题，判断在哪些音乐要素上的鲜明变化形成了情绪上的对比变化？3>初听全曲。

4>介绍作曲家5>对比欣赏不同演奏家演奏的此曲，了解演奏家二度创作的特点：由于演奏技法、人文背景等情况的不同，对作品的诠释和表现也不相同。

（2）欣赏《梦幻曲》1>聆听《梦幻曲》由于主题，划旋律线，谈感受。

2024年人教版七年级上册音乐必背知识点

2024年人教版七年级上册音乐必背知识点第一单元《中学时代》1、《蓓蕾之歌》4/4 中速童声合唱朝气蓬勃地李岚清词曲这首歌曲是深情的、抒情的，是李岚清副总理在1999年秋第三届全国教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作，赞美了对老师无私奉献之情。

2、《跨世纪的新一代》4/4 中速稍快童声齐唱充满活力地李幼容词刘磬声曲3、《中学时代》2/4 中速优美、活泼、欢快、充满活力二声部合唱王晓玲词戴于吾曲歌词采用一问一答的形式，塑造了中学时代的美好画卷。

（中学生积极向上，充满理想的形象）。

4、《飞来的花瓣》（2023年问答题）4/4 中速感情深厚地混声四部合唱（成人）望安词瞿希贤曲歌颂教师作曲家瞿希贤用合唱形式营造了一个唯美而又耐人寻味的意境，动听的旋律如歌如诉地抒发了莘莘学子对老师发自内心的挚爱。

瞿希贤 1919——2008，作曲家，瞿希贤代表作：《听妈妈讲那过去的事情》《全世界无产者联合起来》《红军根据地大合唱》、无伴奏合唱《牧歌》5、《校园的早晨》中速男女二重唱高枫词谷建芬曲清新活泼的校园歌曲培养学生对校园生活的热爱，启发学生要珍惜时间，树立理想歌曲特点（1）节奏特点:休止符和切分音。

这些节奏的运用使歌曲增添了跳跃性的活力。

（2）节拍:为四二拍、四四拍变换拍子。

（3）结构:带再现的三段体.第二单元《祖国颂歌》6、《歌唱祖国》1=F 2/4拍中速合唱壮大进行地王莘词曲风格（体裁）：进行曲曲式结构：AB两部分组成表达了人民对祖国的歌唱和赞扬。

弱起小节附点节奏大调式创作于1950年，新中国成立一周年之际。

弱起:音乐从弱拍或者强拍的弱部分开始叫做弱起。

反复记号：D.S.7、《红旗颂》4/4 管弦乐合奏情绪激昂气势磅礴吕其明曲，作品介绍：《红旗颂》以宏伟庄严的歌唱性旋律描绘了1949年10月1日中华人民共和国成立时第一面五星红旗升起的情景，表现了中国人民在五星红旗指引下，英勇顽强、奋发向上的革命气概，热情讴歌了伟大祖国蒸蒸日上的繁荣景象。

初中音乐《管弦和鸣——走进西洋交响乐》单元教学设计以及思维导图

初中音乐《管弦和鸣——走进西洋交响乐》单元教学设计以及思维导图管弦和鸣——走进西洋交响乐适用年级七年级所需时间课内共用2课时，每周1课时;课外共用1课时主题单元学习概述本单元与七年级上册中“八音之乐”一中一外相互呼应，是为了学生了解西洋乐器及西洋音乐而设立的。

内容包括“听辨乐器”、“感知乐曲”、“探究学习”:1、分小组让学生搜集关于西洋管弦乐器具有代表性的乐器及音乐风格特点;2、探究西洋管弦乐器的产生与其地理环境和文化的联系;教学难点重点是:1、通过图片欣赏与分析，了解西洋管弦乐器的形状;通过音乐片断的欣赏，能分辨小提琴、大提琴等乐器的音色特点。

2、能分辨西洋管弦乐器的种类，如弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组。

难点:如何使学生接受欧洲音乐语言，并能体会和理解音乐的美，与此同时，将音乐知识介绍给学生。

本单元共分“听辨乐器”、“感知乐曲”和“探究学习” 三个专题，从欣赏听辨到对西洋管弦乐器的认知深入探究层层递进。

主要学习方式包括:聆听、比较、模唱、讨论等。

以期达到如下学习成果:1、分辨七件西洋管弦乐器的音色。

2、分辨这些乐器所属的类别，3、对这些乐器与地理环境和文化的密切联系有一定的认识。

主题单元规划思维导图主题单元学习目标(说明:依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标)知识与技能:1、了解西洋管弦乐器常识及其有关乐曲。

2、通过对不同音乐作品的欣赏，了解西洋音乐的知识，提高对音乐的感受力。

过程与方法:引导学生进行小组合作，通过欣赏不同的独奏乐曲，能够正确听辩小提琴、大提琴、单簧管、小号的音色，感受不同乐曲的音乐表现内容和音乐风格。

情感态度与价值观:在欣赏音乐和了解音乐作品的过程中，拓展音乐与文学、历史等接触面，接受欧洲音乐语言，能够体会和理解音乐的美。

对应课标(说明:学科课程标准对本单元学习的要求) 知识与技能:认识西洋管弦乐器、乐队及其声部，听辩不同乐器和不同声部的音色。

初中音乐课《管弦和鸣》PPT

形式
十七、十八世纪的序曲分为“法国序曲” 及“意大利序曲”两类。 “法国序曲”为复调音乐风格，由慢板、快板、慢板三个段落组成，中段为赋格形式，末段较短。 “意大利序曲”为主调音乐风格，由快板、慢板、快板三个段落组成，后来的交响乐即由此演变而成。
发展
十八世纪起，序曲成为歌剧不可分离的一部分，有的是将歌剧中主要的音乐主题连缀在一起，有的是以歌剧主题为基础写成比较完整的器乐曲起着暗示剧情的第一幕连在一起。十九世纪起，又出现一种不附在任何作品之前的、与戏剧没有关系的、转为音乐会而作的序曲，称为“音乐会序曲”或“交响序曲”，他们都是标题音乐，但仍用奏鸣曲式创作，与歌剧序曲的结构形式相同。
阅读课本中《1812序曲》的创作背景介绍，回答以下两个问题：此作品表现的是哪一件历史事件？
此作品的结构是什么样的？
听音乐并做作品详细分析
乐曲从一段辽阔的慢引子开始：这是由中提琴和大提琴分成六个声部的方式奏出的一支赞美诗《主啊，拯救你的子民》的旋律，它那安详的步伐象征著俄罗斯人民和平与安宁的生活。到了1分18秒左右，这个主题加入木管乐器，音响庄严、宏伟而有力。
两支旋律在互相碰撞交错後逐渐舒缓下来（6分04 秒），接著出现的是同《马赛曲》主题相异的两个俄罗斯风格主题。6分20秒出现一支流畅、辽阔的俄罗斯民歌，诉说著俄罗斯人民对自己祖国的热爱，以及他们不畏强暴、准备给予来犯的敌人迎头痛击的决心。
另一个在7分35秒出现的主题是俄罗斯婚礼歌曲《在大门旁》，先由长笛和单簧管奏出，具有一种热情的特性，在7分53秒左右你会听到铃鼓的声音。这段歌曲充分表现出俄罗斯人民即使在危难时刻仍然不失去蓬勃的朝气和肯定自己力量的信心。和上面的俄罗斯旋律一样，舒缓了紧张的战斗情绪。

新人教版音乐七年级上册第六单元《管弦和鸣》说课稿

新人教版音乐七年级上册第六单元《管弦和鸣》说课稿
尊敬的各位评委老师！同学们大家好
今天我说课的内容是新人教版音乐七年级上册第六单元《管弦和鸣》欣赏课。

下面我将从以下几个方面说课。

一、说教材分析：
为了使学生由浅入深地了解西洋管弦乐队的基本知识，培养学生的音乐审美能力和鉴赏能力，本单元选取了珀赛尔主题，布里顿专门为青少年创作的管弦乐曲《青少年管弦乐队指南》目的是让学生了解西洋管弦乐队的编制及常见乐器的音色等知识。

二、说学情分析
乡镇中学音乐教学音乐基础较差，底子薄，存在的问题还是很多。

作为中学生，他们还处在人生观和世界观的形成过程中，他们对待事物的态度在很大程度上是受环境的影响。

其实，对于西洋管弦乐队、西洋乐器等，他们都应该了解，应该了解的知识却从未耳闻，更谈不上喜欢。

对农村初中音乐的调查表明，他们较为喜欢活波、优美、开朗、豪爽、容易上口等满足多方面感情的音乐作品。

管弦和鸣初一音乐第七单元PPT课件

管弦和鸣 —— 走进管弦乐队
1
2
青少年管弦乐队指南
3
布里顿（1913-1976）
❖ 英国作曲家，代表作品有《战争安魂曲》《春天交响曲》《青少年管弦乐队指南》等
4
管弦乐队
交响乐队是一种大型的管弦乐队。交响乐队大约定型于19世纪20年代，并开始在欧洲及全世界流行。交响乐队一般包括四组乐器，即弦乐组、木管组、铜管组和打击乐组。弦乐组是一个提琴的家族，包括小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴；木管组包括短笛、长笛、双簧管、单簧管、英国管、大管等；铜管组包括圆号、小号、长号、大号等；打击乐组则有定音鼓、小军鼓、大鼓、三角铁、钹、锣、排钟等。
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《梦幻曲》独奏
❖ 舒曼（1810-1856）德国作曲家，浪漫时期代表人物之一。主要作品有钢琴曲集《童年情景》，声乐套曲《诗人之恋》。
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
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You Know, The More Powerful You Will Be
14
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
《梦幻曲》
《童年情景》之梦幻曲，完成于1838年，是舒曼所作十三首《童年情景》中的第七首。虽然按内容来说是描写儿童生活的，但这部作品不只是为儿童所写，也是为成人所作，表现成年人对童年时光的回忆。作品手法洗炼，形象刻画生动准确，心理描写逼真，欢快动人，饶有情趣，但也流露出一种因为童年逝去而产生的惆怅感。这其中的第七首《梦幻曲》是全世界妇孺皆知的名曲，经常被改编成各种乐器的独奏曲。这首曲子主题非常简洁，具有动人的抒情风格和芬芳的幻想色彩，旋律线几经跌宕起伏，婉转流连，使人不觉中被引入轻盈飘渺的梦幻世界。

人教版七年级音乐上册第六单元《管弦和鸣》教学设计

第六单元《管弦和鸣》教学设计1、青少年管弦乐队指南教学目标1、专注聆听《青少年管弦乐队指南》，能根据不同乐器的音色，分辨出常见乐器。

2、能熟悉感知音乐主题片段。

3、在欣赏过程中，随音乐哼唱旋律，能够将自己的情感投入到作品中去，感受和体验各种管弦乐器的音色在音乐中的表现力。

教学重点了解和拓展西洋管弦乐队的相关知识，掌握管弦乐队的分类。

教学难点学会辨别乐器的音色及其表现力的辨识。

教学过程一、导入新课播放《闲聊波尔卡》的演奏片段通过观看，请同学们说出，录像中都有哪些乐器出现？教师：好，大家听出了不少乐器，这些乐器都属于管弦乐队，那今天我们就通过一首《青少年管弦乐队指南》来完整了解一下什么是管弦乐队。

二、熟悉西洋管弦乐队编制西洋管弦乐队是一种大型乐队，通常称“交响乐队”。

它是20世纪传入我国的。

教师按顺序播放各乐器组演奏的音乐。

西洋管弦乐队一般分为四组：弦乐器组——小提琴、中提琴等；木管乐器组——短笛、长笛、双簧管等；铜管乐器组——圆号、小号、长号、低音号；打击乐器组——定音鼓、大鼓、小鼓、锣等。

三、欣赏《青少年管弦乐队指南》1、作品背景、作者简介《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家布里顿于1946年专为青少年了解、西洋管弦乐而创作的作品。

2、欣赏第一部分——主题作品由珀塞尔音乐主题，主题变奏及赋格三个部分组成。

我们先来欣赏第一部分，并分析乐曲先后出现了哪些组乐器。

请同学们对照体验探究内容，欣赏第一部分并根据乐器组出现的先后顺序填空？3、欣赏第二部分乐曲在珀塞尔主题的基础上，进行了十三次变奏，每一段变奏曲都重点介绍一种乐器或一组乐器，下面就让我们来逐一认识它们吧！变奏一：长笛、短笛，急板。

两支长笛交相辉映就像是曙光初照的小鸟的鸣啭。

之后短笛声又像是一只尖尖细细的小鸟鸣唱而来。

变奏二：双簧管。

甜美柔润的音色，优美的旋律，使变奏恬静、淡雅。

变奏三：单簧管，舞曲，旋律轻盈明快。

变奏四：大管。

低沉的音色，带有诙谐的色彩。

人教版七年级上册音乐7.4乐器常识教案

6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调乐器的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括乐器的 basic 概念、组成部分、案例分析等。
强调乐器在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乐器。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于乐器的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乐器的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对乐器的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道乐器是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于乐器的图片或视频片段，让学生初步感受乐器的魅力或特点。
简短介绍乐器的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 乐器基础知识讲解（10分钟）
重点难点及解决办法
1. 重点：乐器的分类及特点
解决办法：通过实物展示、图片欣赏、视频演示等方式，让学生直观地了解各种乐器的分类及特点，加深对乐器知识的理解和记忆。
2. 难点：乐器的演奏方法及音乐表现
解决办法：邀请专业音乐教师或乐队现场演奏，让学生亲身体验不同乐器的演奏方法和音乐表现，提高学生的学习兴趣和参与度。
板书设计
板书设计：
①钢琴：键盘乐器，音色丰富，表现力强
②小提琴：弦乐器，音色优美，表现力强

2017七年级音乐上册第七单元教案湘教版

XX七年级音乐上册第七单元教案湘教版一、教学内容：、由本上的小插图引到社会现实生活的大画面，因地制宜地启发学生在探索、发现身边音乐的基础上，能大胆自信地将自己的发展示出来让大家分享。

2、聆听几段熟悉的音乐并选择与之相对应的生活场景，揭示一个道理：生活中到处都充满音乐，没有音乐的生活是苍白的、不可想像的。

教后记：学生参与的程度、交流的积极性、主动性等是评价这堂教学效果的一个重要因素。

二、教学目标：、对音乐与生活的关系有进一步的认识。

2、对身边的音乐产生兴趣并萌生探索的欲望。

3、掌握探索、发现音乐的基本途径与技巧。

4、将自己对音乐的发现大胆、自信地展示出来。

三、教学重点难点：、在学生初步理解音乐与生活的密切关系的基础上，培养学生主动探索音乐的兴趣；2、精心设计活动方案，使学生充满自信地、充分地将自己对音乐的发现展示出来；3、在教材呈现内容的基础上，在有限的教学时间里最大限度地丰富教学内容，拓宽学生的文化视野。

四、教学方法：谈话、交流、讨论五、时安排：一时；型：综合六、教学过程：（一）组织教学，检查学生出勤情况。

（二）导入题：我们知道，人类的祖先开始是以群居的方式生活的，在没有任何通讯工具的情况下，他们会是怎样沟通联系呢？（学生讨论、发表见解）是通过简单的音节、手势、表情等身体语言来沟通的。

他们在共同完成同一个工作时，有什么办法来协调动作的统一，以提高劳动生产率呢？比如，筏树。

（学生讨论，发表意见）他们是通过一定的语言或一定的音节，由一个人做指挥（领唱），其他的人随着他的领导统一了动作、统一了速度等来提高生产效率。

这就是歌曲的雏形，也就是民歌的最早形式——劳动号子。

在平原上的人们唱的号子种类很多，可以说有什么样的劳动就有什么样的劳动号子。

在山区上作业的人们唱的是山歌。

其实许许多多的音乐作品都是直接于生活的。

例如：我们在北京旅游去到王府井的小吃一条街，就会听到买卖的吆喝声……今天就让我们走进生活，发现生活中的音乐。