浅谈性格与英语学习

浅谈性格与英语学习摘要：性格差异是影响一个人行为处事关键因素之一。

性格的差异对英语学习的兴趣有着决定性作用，由性格对英语学习产生差异的原因主要包括生活环境、成长阅历、家庭背景和心理方面的原因。

本文旨在对性格差异的表现形式对英语学习的影响作简单研究。

关键词：性格，个体差异，内向与外向，影响1.性格是什么英语中性格一词（character）源于希腊语“character”，原意为雕刻，后转意为标记、记号、特点、特色，广义指人或事物互相区别的特性。

性格心理学研究中，把性格（character）与人格（personality）视为同义语。

在心理学领域也称为性情、个性、气质，同时，常把性格和人格界定为既有联系又有区别的两个概念。

性格通常是天生的，而不是后天学习而来的，它是指变现在人对现实态度和相应的行为方式中比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多道德含义。

性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中，主要体现在对自己、对别人、对事物的态度所采取的言行举止上。

所以说，性格是人天生所具有的，不可改变的思维方式。

同时，性格也指一个人或物在某一方面的特征、特性或者是某种属性，指由人对客观现实的稳定态度和行为方式中经常表现出来的稳定倾向。

它是个性中最重要的显著的心理特征，一个人对人对事的态度和行为的心理特征。

美国作家佛罗伦萨·妮蒂雅（Florence Littauer）在其《性格》一书中提到，一人天生所属的性格类型已经成为了我们日常交流中非常自然的一部分，特别是对于了解我们自己和理解他人有着巨大的帮助，了解性格，你将找到真正的你并知道为什么别人会成为现在这个样子，你将还会有一次改变你的自我本身和与别人相处的能力和惊奇的经历。

爱因斯坦曾经也说过：“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧博学更重要，智力上的成就很大程度上依赖于性格的伟大，这一点往往超出人们通常的认识。

”简言之，性格就是一个人与生俱来对人对事的态度，自己的见解和思维方式。

但不同的人又有不同的个体差异性，展开来说又分为内向和外向。

内向的人往往保持自己的思想见解，不常和别人交流沟通，与周围的世界有一定的距离；外向的人常常把自己表现的很突出，善于和别人交流，行为方式和思想表现的很明显，易接触。

2.性格对英语学习有什么影响（1）外向型性格对英语学习的影响性格外倾的人，心理活动倾向外部，善于交际，经常对外部事物表示关心和感兴趣。

外向型学生通常善于表达，对事物有积极的态度，乐于学习，乐于表现自己，这些人性情开朗活泼，善于交流沟通，但不愿意冥思苦想，而要依靠他人或活动来满足个人的情绪需要。

同时他们善于在活动和群体交往中表达自己的情绪与情感；不晓得害羞，不善于掩饰自己的思想和情绪，容易适应环境变化，社会适应能力强，而且健谈，说话大胆，不考虑别人的感情。

所以在英语学习方面，外向型性格的变现是：言语表达倾向强烈，爱在班级或小组内大胆发言，善于在公共场合表达自己的观点，学习英语乐于张口读或说，这种表现不一定与英语学习成绩成正比，只是说在一定程度上能够快速的接受新的事物。

外向型性格的人也敢于尝试新的语言，不怕出错，喜欢在丰富多彩的环境中学习语言。

他们比内向型性格的较少有焦虑心理，所以在出现问题的时候能够及时被指出，发现，然后改正。

所以，外向型性格的同学由于先天的性格优势，在英语学习上，在听说方面就会有较好的表现，但是，也是由于外向型学生爱说爱表现的天性，他们往往不太注意语言的形式，也缺乏自主学习的恒心。

在课堂上也往往表现的非常活跃，是教学活动的积极参与者，对老师提的问题能够很快的作出反应。

他们积极举手，希望能被老师提问，但是这样的表现往往引起他们对一些问题缺乏周密的思考，出现错误较多。

因为外向型性格的人在各种活动中表现活跃，善于表达自己的思想，较少害羞，所以常常容易得到老师的关注，他们通常愿意与老师交流自己在学习中的感受、遇到的困难，所有，由这样的行为，就慢慢养成了好学的习惯，所以也常常能得到老师的及时帮助，提高自己的成绩。

（2）内向型性格对英语学习的影响性格内倾的人，很少向别人显露自己的喜怒哀乐，倾向于沉静、孤僻、思想和情绪不易外露，在情感方面经常自我满足，珍视自己内心的体验，好幻想；荣易在他人面前害羞，说话紧张，处事谨慎，在公共场合不愿表现自己，不愿在大庭广众之下出头露面，也较难适应环境的变化。

做事方面深思熟虑，但缺乏实际行动，常有困惑，郁郁不乐之感，自我封闭，社会适应能力弱。

所以在英语学习方面，内向型的变现是：言语表达倾向弱，在班级或小组发言难为情，不善于在公共场合表达自己的观点，学英语不愿意张口读或说，所以在英语口语语言环境的培养方面这就是一个不利的因素。

即使语法知识学习的再扎实，缺乏表达的心，同样把自己所学的东西也不能很好的表达出来。

但是，内向型性格的人在学习英语时能够保持良好的专注状态，他们往往能较好地确定学习目标，制定学习计划并很好的去完成。

但是由于英语的学习是一门需要长时间的阅读以培养语感，所以在听说方面比起外向型性格的人可能就略有逊色，但由于他们的专注，所以在读写方面就更显优势。

但是因为内向型性格的人通常因为害怕出错而不主动运用新的语言，特别是在口语的练习中，他们因为羞怯、不善于与人交流而达不到理想的效果。

内向型性格的人在课堂上比较沉闷，他们一般不愿意主动举手，尽量避免被老师提问，有时虽然速度慢，但是准确率较高。

内向型性格的人一般不会向外向型性格的人那样很快的受到老师的关注，所以也就不愿意主动与老师交流，所以，在一定程度上，相比外向型性格的人来说，就少了很多学习的机会。

（3）外内向性格与英语学习的关系首先，再自然语言交流和课堂学习环境中，由于外向型的学习者性格活跃，社交广泛，所以说，也会获得更多接触外语的机会，这样就比内向型的人在语言学习中学习的更快，也更轻松。

但是，由我看来，因为安静性格的人不易受到外界的干扰，能静下心来，专注某方面的学习，所以，内向型的人可能会在其他方面成绩占优势。

内向型的学生在总体上倾向于比外向型学生学得好，比如在阅读理解、完形填空、词汇、语法基础知识方面，为什么都是做题的提醒，英语学习等于做题目吗？内向型占有较大的优势。

但是，在我看来，究竟是内向或是外向的性格更适合学英语，没有一个很标准的答案，只是性格的个体差异只是让学习者在语言学习的某些方面各有各的优势，总体的看来，两种类型性格倾向的人，各有各的学习途径。

只是因人而异，各自根据各自的实际情况来面对在英语学习中的问题。

3、如何消除负面影响，强化正面影响。

这是本部分内容提示，不是本部分小节标题，要重新提炼，概括本部分标题。

（1）给外向型性格者的学习建议应养成深思的学习习惯。

一般说来，具有外向型性格的人遇到问题喜欢向别人请教。

但由于自信自己领会得比较快，常常会觉得自己已经懂了，而其实也不见得真懂。

所以，这一类型的人理解问题常常较片面。

他们最好能养成好学深思的好习惯，凡事多问几个为什么。

发现错误要及时改正。

具有外向型性格的对分数一般不太在乎，因此也常常不能认真改正错误，这类学生常常是同一个错误一犯再犯。

对于此类错误，最好的预防办法是每次做错题，都要在专门的记错本上改正过来。

定期拿出来仔细复习一下。

以分散学习法为主。

由于具有外向型性格的人情绪波动比较快，超过一小时的学习对他们来说，效果不会太好。

要专心致志，有一部分具有外向型性格的人由于精力比较旺盛，常常同时干两件事。

这样只会使他们本来就容易分散的精力，更易分散。

所以，一定要尽量避免一心二用。

对于具有外向型性格的人而言，表扬比批评更为有效。

家长在他们学习时，一定要尽量保持安静，避免让他们分心。

（2）给内向型性格者的学习建议要加强心理健康锻炼。

具有内向型性格的人经常为琐事烦恼，生活中的一点点小事也会让他们烦心，这必然会极大地干扰他们的学习。

锻炼心理承受能力对于这一性格类型的人来说尤为重要。

从简单入手。

具有内向型性格的人一般都比较自卑，而自卑会导致焦虑，从而影响学习。

因此，最好能从比较容易的学习内容开始。

制定循序渐进的计划。

具有内向型性格的人经常因为害怕失败而中途放弃，以致常常延误了大好时机。

另一方面，内向型性格的人一般自制力都比较强，所以，制定一个有张有弛的学习计划，他是很有必要的。

但是这一类型的学生在制订计划后如果屡遭挫折或进步不大，便认为自己是个失败者。

有些同学学习成绩已经很好了，但总是觉得不太好，其他同学常常会误会他们，认为他们不过是虚伪。

其实不然，他们的失败感产生于对自己成绩的不满意。

所以，对于本来就有自卑感的人，在制订学习目标时一定要低一些，同时需要别人经常鼓励他们坚持到底。

培养兴趣。

由于他们一般都心胸狭窄，所以，有必要培养他们多方面的兴趣，增强信心，开阔视野。

最后，我认为，性格和英语学习有着关联性的关系，各自不同的性格差异，会对学生在英语学习的各个方面产生不同的影响。

关键的问题就是如何认识自己在学习方面的优势与弊端，扬长避短，利用有利条件，增强学习上的信心，促进良好性格的形成。

因此，学生们结合自己的性格特点调整自己的学习习惯和学习心态，扬长避短，提高英语学习效果。

促进英语水平的稳步提高和身心的健康发展。

王承呈把写到前面该写的地方去，各层级序号不对。