大众传播的基本知识
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（2）社会规范强制功能
启示：做了坏事尽可能不被媒介知道和宣扬
（二）大众传播的社会功能
1．传播信息 2．社会化 3．知识教育 4．文化传承和交流 5．环境监测 6．社会协调功能 7．提供娱乐
1．社会交流和沟通
大众传播为人们提供了外部世界的有关情况，使单 个人和整个社会相沟通、相联系，促进个人社会化。 上传下达、相互沟通功能是传播媒介的首Biblioteka Baidu功能。
其次，大众传媒的发展还能促进文化的交流。比如 通讯卫星与互联网络的使用能使发生在“地球村” 任何一个角落的重大事件，瞬间传播至地球的每一 个角落，使人类在同一时间享受同一个重要信息， 并使各民族的文化即时实现跨越国界，在全球范围 内的传播。
5．环境监测（环境守望）
施拉姆曾把它比喻为“雷达功能”。环境监 测功能主要是通过提供各种新闻和信息而实 现的。
大众传播的基本知识
路漫漫其悠远
少壮不努力，老大徒悲伤
一、大众传播的定义和特点
（一）大众传播的定义
1945年11月，在伦敦发表的联合国教科文宪章中首 先使用了“大众传播”（Mass Communication） 这个概念。1946年，美国著名政治学家拉斯韦尔等 把传播研究作为一个专门领域，在其著作《宣传、 传播与舆论》中第一次明确提出了“大众传播科学” 的概念。
1．拉斯韦尔的“三功能”说及赖特的 补充
环境监视功能； 社会协调功能； 社会遗产传承功能。
赖特的四功能说
环境监视； 解释与规定； 社会化功能； 提供娱乐。
2．施拉姆对大众传播社会功能的概括
政治功能 监视（收集情报）
传播起什么作用
经济功能
一般社会功能
关于资源以及买和卖的 关于社会规范、作用等的信息；
二、大众传播的产生与发展
请自己看书
三、大众传播的社会功能（重点）
大众传播作为现代社会中具有普遍影响的信息传播系统， 在社会中所起的作用非常重要，具有许多重要功能。大众 传播的功能研究，是大众传播学研究的一个非常重要的部 分，学者们尤其是美国学者在这方面的研究很多。
（一）有关学者对大众传播功能的论述 （二）大众传播的社会功能 （三）大众传播的负功能
政治功能； 经济功能； 一般社会功能。 施拉姆的重要贡献：明确地提出了传播的经
济功能，指出了大众传播通过经济信息的收 集、提供和解释，能够开创经济行为。
3、拉扎斯菲尔德和默顿的功能观
（1）社会地位赋予功能：
启示：无论是企业还是个人，如果想提高知 名度，应尽可能在媒介上多露面，让媒介广 泛报道。案例：营销传播专家叶茂中的自我 推销术。
7．提供娱乐
详见教材P169
（三）大众传播的负功能
任何事物都有两面性。传播是一柄“双刃剑”。在看到大 众传播促进了社会发展和文化进步的同时，也不应否认它 的许多负面影响。就目前的情况而言，大众传播的负功能 主要有以下几方面：
1．社会现实媒介化 2．信息庸俗化 3．求知被动化 4．文化殖民化
1．社会现实媒介化
所谓大众传播，就是职业化的传播机构及其专业人 员运用先进的传播技术和产业化手段向社会大众传 播信息的社会过程。
一、大众传播的定义和特点
1.大众传播的传播者是职业传播者。 2．大众传播媒介为机械媒介或电子媒介。 3．信息可以大量复制，信息的传送是广泛、快速、连
续、公开的。 4．大众传播的信息既具有商品属性，又具有文化属性。 5．受众广泛、成分复杂：多、杂、散、匿。 6．反馈间接、零散、迟缓、具有积聚性。 7．是一种制度化的社会传播。
媒介给我们展示的是一个拟态环境（见教材 P171）
社会现实媒介化（拟态环境的出现）导致很 多人对社会现实做出错误的判断，做出错误 的决策，导致社会问题丛生。
电视和电脑的区别
一开电脑：就觉得社会黑暗，官员腐败，恶 势力横行，民不聊生，仿佛马上就要灭亡 了???
一开电视：就觉得社会和谐，人民幸福，载 歌载舞，天下太平，国泰民安，一百年都不 会出事 。
启示：人们应充分利用大众传播媒介的这一 功能，及时了解环境的变化，以做出应对决 策。
6．社会协调功能
它是指大众传播媒介通过对信息的选择、解 释和评论，把社会各个部分联系起来，协调 一致，整合为一个有机的整体，并对社会周 围的环境做出有效的回应，把人们的视线集 中，以适应当前情况，有的学者称之为“整 合功能”。
启示：信息社会里，每个人应养成随时关注大众媒 介的各类信息的习惯，以对环境变化做出应对措施。
2．社会化
媒体除了传递信息之外，还有大量的生活方式的展 现，承载着文化和社会价值观念，潜移默化促使人 的社会化。
调查显示，在个人社会化的过程中，大众媒介的作 用仅次于学校，居于第二位。
3．知识教育
人们获得新知识、新技能的途径有两种：一种是经 过正规的学校教育，通过教师课堂上的传授来获得； 另一种则是通过与各种媒介的接触而获得。
在教育已由学校教育逐步转化为终身教育的今天， 人一生中绝大部分教育已不是在学校，而是在社会 上接受了。
可以肯定地讲，现代人的知识中，相当多的部分来 自各种传播媒体，而不是来自老师和父母。作为受 众个体，应充分利用大众传播的这种功能。
4．文化传承和交流
首先，大众传播不仅能够把文化传递给下一代，而 且继续教育离开了学校的成年人，促进社会成员共 享同一的价值观、社会规范和社会文化遗产。
机会的信息
接受或拒绝它们
协调（解释情报；制定、 解释这种信息；制定经
传播和执行政策）
济政策；活跃和管理市
场
社会遗产、法律和习俗的 开创经济行为 传递
协调公众的了解和意愿；行使社 会控制
向社会的新成员传递社会规范和 作用的规定
娱乐（消遣活动，摆脱工作和现 实问题，附带地学习和社会化）
施拉姆对大众传播社会功能的概括
电脑是生活照， 电视是婚纱照。
2．信息庸俗化
信息的庸俗化对整个社会产生着不良的影响， 特别是对缺乏分辨力和抵抗力的青少年儿童。 详见教材172
3．求知被动化(思维行为惰性化）
大众传媒出现后，人们对世界和环境的认识主要不 再依靠亲身实践，而过多依赖大众传媒。人们把大 部分自由时间花在媒介消费上，他们喜欢谈论胜于 行动，习惯于坐在电视机前欣赏世界、评价世界， 满足于间接地认识生活，而不是主动直接地干预生 活，这种个人与社会的联系带有极大的虚幻性。久 而久之，由于个人满足于大众传媒传播的讯息，最 终以知代行，成为丧失自我辨别力和行动能力的现 代瘫痪者，人际间的社会交往、互动逐渐减少，与 社会、群体逐渐疏远陌生。电视人、容器人的出现 是典型例子。
启示：做了坏事尽可能不被媒介知道和宣扬
（二）大众传播的社会功能
1．传播信息 2．社会化 3．知识教育 4．文化传承和交流 5．环境监测 6．社会协调功能 7．提供娱乐
1．社会交流和沟通
大众传播为人们提供了外部世界的有关情况，使单 个人和整个社会相沟通、相联系，促进个人社会化。 上传下达、相互沟通功能是传播媒介的首Biblioteka Baidu功能。
其次，大众传媒的发展还能促进文化的交流。比如 通讯卫星与互联网络的使用能使发生在“地球村” 任何一个角落的重大事件，瞬间传播至地球的每一 个角落，使人类在同一时间享受同一个重要信息， 并使各民族的文化即时实现跨越国界，在全球范围 内的传播。
5．环境监测（环境守望）
施拉姆曾把它比喻为“雷达功能”。环境监 测功能主要是通过提供各种新闻和信息而实 现的。
大众传播的基本知识
路漫漫其悠远
少壮不努力，老大徒悲伤
一、大众传播的定义和特点
（一）大众传播的定义
1945年11月，在伦敦发表的联合国教科文宪章中首 先使用了“大众传播”（Mass Communication） 这个概念。1946年，美国著名政治学家拉斯韦尔等 把传播研究作为一个专门领域，在其著作《宣传、 传播与舆论》中第一次明确提出了“大众传播科学” 的概念。
1．拉斯韦尔的“三功能”说及赖特的 补充
环境监视功能； 社会协调功能； 社会遗产传承功能。
赖特的四功能说
环境监视； 解释与规定； 社会化功能； 提供娱乐。
2．施拉姆对大众传播社会功能的概括
政治功能 监视（收集情报）
传播起什么作用
经济功能
一般社会功能
关于资源以及买和卖的 关于社会规范、作用等的信息；
二、大众传播的产生与发展
请自己看书
三、大众传播的社会功能（重点）
大众传播作为现代社会中具有普遍影响的信息传播系统， 在社会中所起的作用非常重要，具有许多重要功能。大众 传播的功能研究，是大众传播学研究的一个非常重要的部 分，学者们尤其是美国学者在这方面的研究很多。
（一）有关学者对大众传播功能的论述 （二）大众传播的社会功能 （三）大众传播的负功能
政治功能； 经济功能； 一般社会功能。 施拉姆的重要贡献：明确地提出了传播的经
济功能，指出了大众传播通过经济信息的收 集、提供和解释，能够开创经济行为。
3、拉扎斯菲尔德和默顿的功能观
（1）社会地位赋予功能：
启示：无论是企业还是个人，如果想提高知 名度，应尽可能在媒介上多露面，让媒介广 泛报道。案例：营销传播专家叶茂中的自我 推销术。
7．提供娱乐
详见教材P169
（三）大众传播的负功能
任何事物都有两面性。传播是一柄“双刃剑”。在看到大 众传播促进了社会发展和文化进步的同时，也不应否认它 的许多负面影响。就目前的情况而言，大众传播的负功能 主要有以下几方面：
1．社会现实媒介化 2．信息庸俗化 3．求知被动化 4．文化殖民化
1．社会现实媒介化
所谓大众传播，就是职业化的传播机构及其专业人 员运用先进的传播技术和产业化手段向社会大众传 播信息的社会过程。
一、大众传播的定义和特点
1.大众传播的传播者是职业传播者。 2．大众传播媒介为机械媒介或电子媒介。 3．信息可以大量复制，信息的传送是广泛、快速、连
续、公开的。 4．大众传播的信息既具有商品属性，又具有文化属性。 5．受众广泛、成分复杂：多、杂、散、匿。 6．反馈间接、零散、迟缓、具有积聚性。 7．是一种制度化的社会传播。
媒介给我们展示的是一个拟态环境（见教材 P171）
社会现实媒介化（拟态环境的出现）导致很 多人对社会现实做出错误的判断，做出错误 的决策，导致社会问题丛生。
电视和电脑的区别
一开电脑：就觉得社会黑暗，官员腐败，恶 势力横行，民不聊生，仿佛马上就要灭亡 了???
一开电视：就觉得社会和谐，人民幸福，载 歌载舞，天下太平，国泰民安，一百年都不 会出事 。
启示：人们应充分利用大众传播媒介的这一 功能，及时了解环境的变化，以做出应对决 策。
6．社会协调功能
它是指大众传播媒介通过对信息的选择、解 释和评论，把社会各个部分联系起来，协调 一致，整合为一个有机的整体，并对社会周 围的环境做出有效的回应，把人们的视线集 中，以适应当前情况，有的学者称之为“整 合功能”。
启示：信息社会里，每个人应养成随时关注大众媒 介的各类信息的习惯，以对环境变化做出应对措施。
2．社会化
媒体除了传递信息之外，还有大量的生活方式的展 现，承载着文化和社会价值观念，潜移默化促使人 的社会化。
调查显示，在个人社会化的过程中，大众媒介的作 用仅次于学校，居于第二位。
3．知识教育
人们获得新知识、新技能的途径有两种：一种是经 过正规的学校教育，通过教师课堂上的传授来获得； 另一种则是通过与各种媒介的接触而获得。
在教育已由学校教育逐步转化为终身教育的今天， 人一生中绝大部分教育已不是在学校，而是在社会 上接受了。
可以肯定地讲，现代人的知识中，相当多的部分来 自各种传播媒体，而不是来自老师和父母。作为受 众个体，应充分利用大众传播的这种功能。
4．文化传承和交流
首先，大众传播不仅能够把文化传递给下一代，而 且继续教育离开了学校的成年人，促进社会成员共 享同一的价值观、社会规范和社会文化遗产。
机会的信息
接受或拒绝它们
协调（解释情报；制定、 解释这种信息；制定经
传播和执行政策）
济政策；活跃和管理市
场
社会遗产、法律和习俗的 开创经济行为 传递
协调公众的了解和意愿；行使社 会控制
向社会的新成员传递社会规范和 作用的规定
娱乐（消遣活动，摆脱工作和现 实问题，附带地学习和社会化）
施拉姆对大众传播社会功能的概括
电脑是生活照， 电视是婚纱照。
2．信息庸俗化
信息的庸俗化对整个社会产生着不良的影响， 特别是对缺乏分辨力和抵抗力的青少年儿童。 详见教材172
3．求知被动化(思维行为惰性化）
大众传媒出现后，人们对世界和环境的认识主要不 再依靠亲身实践，而过多依赖大众传媒。人们把大 部分自由时间花在媒介消费上，他们喜欢谈论胜于 行动，习惯于坐在电视机前欣赏世界、评价世界， 满足于间接地认识生活，而不是主动直接地干预生 活，这种个人与社会的联系带有极大的虚幻性。久 而久之，由于个人满足于大众传媒传播的讯息，最 终以知代行，成为丧失自我辨别力和行动能力的现 代瘫痪者，人际间的社会交往、互动逐渐减少，与 社会、群体逐渐疏远陌生。电视人、容器人的出现 是典型例子。