查班级录表
学生恶意暴力排查表
学生恶意暴力排查表
1. 学生信息
- 学生姓名：
- 学生性别：
- 学生年级：
- 学生班级：
2. 被排查情况
- 排查日期：
- 排查人员：
- 排查地点：
- 排查目的：
3. 恶意暴力行为描述
请将以下每个恶意暴力行为进行描述，并在下方标记是否存在该行为：
- 言语辱骂：
- [ ] 是
- [ ] 否
- 身体攻击：
- [ ] 是
- [ ] 否
- 恐吓威胁：
- [ ] 是
- [ ] 否
- 损坏财物：
- [ ] 是
- [ ] 否
- 其他行为，请具体描述：
- [ ] 是
- [ ] 否
4. 相关证据
请提供任何与上述恶意暴力行为相关的证据，包括照片、视频、录音等。
5. 相关见证人
请提供任何能够作证或了解上述恶意暴力行为的相关见证人信息，包括姓名、联系方式等。
6. 处理结果
请描述针对上述恶意暴力行为所采取的处理措施，并在下方标记是否已解决：
- 处理措施：
[ ] 已解决
[ ] 未解决
7. 其他备注
请提供任何与上述恶意暴力行为相关的其他信息或备注。
以上内容由以下人员填写并进行确认：
填写人姓名：
填写人职务：
填写日期：。
教育统计信息管理系统
教育统计信息管理系统一、概述教育统计信息管理系统是一款基于互联网技术的数据管理工具，主要针对学校、教育机构等组织机构，将学生、教师、课程等相关数据集中管理，为学校领导实现数据分析、管理决策提供依据。
二、系统功能1.学生信息管理：系统能够实现学生基本信息的录入、修改和查询，包括学号、姓名、年龄、性别、所属班级、考勤记录、成绩等。
2.教师信息管理：系统能够管理教师基本信息，包括姓名、年龄、性别、授课课程、教学班级等。
3.课程信息管理：系统能够管理所有课程信息，包括课程名称、学分、上课时间、上课地点等。
4.成绩录入与查询：系统能够实现成绩的录入和查询，支持按班级、课程、学期等多种条件进行查询。
5.考勤管理：系统能够自动生成考勤信息，同时也支持手动录入考勤记录，方便学校对学生出勤情况进行分析。
6.教育数据分析：系统能够根据数据进行多种分析，提供直观的图表展示，帮助学校领导了解教育教学工作的情况。
7.系统权限管理：系统对用户的访问权限进行分级管理，防止学生和教师对系统进行恶意操作。
三、使用流程使用者首先需要进行登陆系统，系统会根据用户类型（学生、教师、管理员等）生成对应的信息管理页面。
在这个页面中，学生、教师可以进行数据查询、修改，管理员则可以对数据库进行维护和备份、以及进行权限管理。
在使用过程中，系统会对所有输入的信息进行校验和合法性检查，保证信息的准确性和完整性。
四、使用效果使用教育统计信息管理系统，学校领导可以对学校的教育教学工作情况进行全面监控和分析，得出科学的管理决策，提高工作效率。
同时，学生、教师也可以方便地进行数据查询和管理，鼓励学生自我管理，增强教师的工作积极性和创造性。
五、系统设计教育统计信息管理系统需要进行数据库设计和后台开发，同时也需要进行前端页面设计，建议使用Bootstrap、JQuery等成熟的前端框架进行页面开发，保证系统的高效性和良好的用户体验。
在数据库设计方面，应该分模块维护，以方便未来的扩展和升级。
北京工商大学综合教务管理系统
息，把图中“放大”之前的勾选框勾上会显示课表详细信息。如下图：
2 打印学生上课名单
打开“B 课表信息”中“04 成绩登分册”后,会自动当前学年学期的课程。点击“打 印登分册”即可出现打印提示对话框。
窗口说明： 打开“B 课表信息”中“04 成绩登分册”后,会自动显示当前学年学期的课程。点击“打
印登分册”即可出现打印提示对话框，两种打印类型：按教学班（就是一个班，合班名称） 打印和按行政班（分年级分班级打印）打印。 特别说明：
2 浏览器要求：推荐使用 360 安全浏览器的兼容模式或 IE8（IE10 以上版本不支持）
二、用户名和密码
教务管理系统中的用户名和初始密码均为教职工工号，登录后请务必修改个人密码，修 改方法在系统右侧标红框部分，如图：
三、常见功能模块使用说明
1 查询个人课表
登录系统后双击“教师专区”
点击“B 课表信息”中“01 个人课表信息”后,会自动显示个人当前学年学期的课表信
8
解决办法：单击地址栏右侧的闪电标志，选择兼容模式，如图
问题 2：打印课表或名单时，系统提示错误（如图）
解决方法： 第一步：添加教务管理系统地址为可信站点。打开 IE 浏览器，点击“工具”，选择 Internet
选项，会弹出“Internet 选项”对话框，点击“安全”，然后选择“可信站点”，点击“站点”， 会弹出“可信站点”对话框。
教务处 教学运行科
11
特别说明：1 请教师在送审前务必仔细核对成绩是否录入有误，一旦送审将无法修改成绩。 2 成绩送审完毕待教务处审核通过后，该课程成绩录入流程结束。
4 打印存档成绩单
在成绩录入完毕后，统一使用图中“导出成绩单（教学班）PDF（北工商）”打印存档， 如下图：
学生路队检查记录表
备注
下午放学
备注
科任
教师
路队护送情况
路队背诵情况
科任
教师
路队护送情况
路队背诵情况
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
一（1）
一（2）
二（1）
三（1）
四（1）
五（1）
学生路队检查记录表
班级
第（）周星期（）
上午放学
备注
下午放学
备注
科任
教师
路队护送情况
路队背诵情况
科任
教师
路队护送情况
路队背诵情况
好
中
差
好
中
差
好
第（）周星期（）
上午放学
备注
下午放学
备注
科任
教师
路队护送情况
路队背诵情况
科任
教师
路队护送情况
路队背诵情况
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
一（1）
一（2）
二（1）
三（1）
四（1）
五（1）
学生路队检查记录表
班级
第（）周星期（）
上午放学
备注
下午放学
备注
科任
教师
路队护送情况
路队背诵情况
科任
教师
路队护送情况
路队背诵情况
好
中
差
好
中
差
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
学生路队检查记录表
班级
第（）周星期（）
班级安全隐患排查记录表
班级安全隐患排查记录
班级
排查时间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
排查人
项目
排查内容
排查结果
课间活动安全
1、有无做危险的游戏
2、有无攀爬护栏
3、有无在楼梯、走廊追逐打闹
课堂教学安全
1、有无安全使用文具、课桌椅
2、有无安全使用教学、实验器材
班级卫生安全
1、个人卫生是否干净整洁
2、有无喝生水
3、有无购买三无食品
班级劳动安全
1、有无拿劳动工具追打
2、有无爬高擦窗
公共设施安全
1、课桌椅、门窗是否损坏
2、电源插座、电线、电扇等是否存在安全隐患
3、后门是否畅通。
危险玩具收缴
各种危险玩具的收缴，其中管制刀具清缴（至少每两周一次）
存在问题
整改措施
大方县小屯乡小屯小学
2013-2014学年度第一学期年级（）班班级安全隐患
排
查
记
录
大方县小屯小学班级安全隐患排查记录班级排查时间排查人项目排查内容排查结果课间活动安全1有无做危险的游戏2有无攀爬护栏3有无在楼梯走廊追逐打闹课堂教学安全1有无安全使用文具课桌椅2有无安全使用教学实验器材班级卫生安全1个人卫生是否干净整洁2有无喝生水3有无购买三无食品班级劳动安全1有无拿劳动工具追打2有无爬高擦窗公共设施安全1课桌椅门窗是否损坏2电源插座电线电扇等是否存在安全隐患3后门是否畅通
教学教育督导记录表
教学教育督导记录表关于遵守作息制度，保持良好教学秩序的通知为全面达到“深化教学改革，提高教学质量；凝练卫校精神，打造人民满意学校”的目标，做到“以评促建，以评促改”，现就保持良好的教学秩序提出（重申）如下意见：一、按时上下班，准时上下课是全体教职工、全体师生应有的工作态度，是体现学校校风、教风、学风的一个重要标志。
学校要求每个处室、系部遵守学校既定作息时间表，按上墙的工作制度贯彻执行，每个班级按校规校纪认真落实。
二、凡各种类型的课程均按学校统一发布的铃声做好上课准备，按时上课下课，保量保质，具体要求如下：1、在原教室及公共教室上课时，预备铃响后即应各就各位，保持安静，等待老师上课。
2、实验实训课在预备铃响时，由班长在教室走廊整队后集体列队（两路纵队）到指定场所，沿途保持整齐与安静。
上下楼梯时靠右侧行进。
3、实验实训课不得以课间未休息为由提前下课，如实验实训提前结束，则由教师安排在原场所复习、预习，场地卫生、仪器物品整理推迟到课后进行。
4、体育课班级应按着装要求按时到指定地点集合。
体育委员应主动与任课教师联系，准备好相应器材并主动报告出席人数。
室外体育课可以提前十分钟结束，但解散后的学生不得回到教学区。
室内体育课不得提前下课。
5、每天下午的第8、9课为选修课或阳光一小时活动时间。
阳光一小时活动必须以建制班整班组织开展活动。
也可参加社团活动及图书借阅；不参加上述活动的班级，学生必须按自习课的要求在本教室自习。
在第8节下课铃响（夏季16：20，冬季15：50）前全体学生一律不得出校门、进食堂、到宿舍。
6、所有教师与学生都应该提前做好上课准备，走读生应在预备铃响的基础上提前10分钟进校门，未能提前作迟到处理。
7、凡课表上的自习课或因临时调课形成的空课一律按铃声上下课，调课一律凭书面通知，未接到通知而没有老师上课的班级，学习委员应立即到教务处汇报。
8、课程表是教学文件之一，是稳定教学秩序的重要手段。
但也允许任课教师作必要的调课，无论因公、因私都要事先申请、登记。
校讯通平台使用说明
校讯通平台使用说明用户通过在IE浏览器中键入网址，点击第四个板块：普通教育/校讯通，就会出现登陆平台的登陆窗口：输入用户名和密码。
登入到平台之后，先看到上面的主菜单，分别有:【系统管理】、【个人控制面板】、【短信平台】、【学校管理】、【班级管理】、【短信管理】、【考勤管理】。
主菜单下面绿色格子是信息栏:它会显示学校名称、用户名、虚拟号码、用户类型、帮助与退出系统。
信息栏左边是主菜单相对应的子菜单。
班主任的权限包括【个人控制面板】、【短信平台】、【班级管理】。
一、个人控制面板个人控制面板是平台默认的功能, 此项功能包括【查看公告信息】、【我要发布信息】、【通讯录组管理】、【组成员的管理】、【常用短语管理】、【常用评语管理】、【修改我的资料】。
通讯录组管理：此功能就相当于手机通讯录里的号码分组。
用于创建个人通讯录组。
例如：教师可以创建“朋友”“亲戚”组等等。
点击可创建新组。
另外也可对已存在的组进行修改和删除，在删除组时必需先删除组内的成员，才可成功删除组。
图1- 10 通讯录组列表4、组成员的管理：【组成员的管理】是建立在【通讯录组管理】之下的，只有在建立了组之后，才可以往组里面添加成员。
如图1- 11所示，教师可对成员的信息进行修改和删除。
为了方便查看通讯录的成员,系统还提供了按组名称查看功能。
点击所有成员的下拉列表选中要查看的组即可。
也可在关键字搜索框内输入关键字点击快速的查寻成员的信息。
点击成员列表上按钮，可增加新成员的信息。
在增加成员信息的界面中输入成员姓名、手机，勾选所属组点击确定即可。
PS：1、在输入成员信息的手机号码时,一定要输入移动的手机号码,否则无法成功的添加成员信息。
2、在增加成员信息时，不可出现两个相同的手机号码，否则系统会过滤掉一个。
图1- 11 通讯录组成员列表另外为了方便大家添加成员信息，系统还提供了通讯录组成员成批导入功能。
导入通讯录过程如下：（1）点击按钮,转换到导入界面。
幼儿园大班班级区域活动观察记录表
措施
在这件小事中，我发现幼儿对表演内容也很讲究，幼儿要选着他们自己喜欢的、感兴趣的表演内容，所以，我们老师对表演区的节目单表演内容应该好好选择，对表演区的材料也应该有还是比较激烈成功的，孩子们认真的表演，绘声绘色的演唱，有节奏的小鼓伴奏，真的很出色！其中，那位突然出现的凯凯小朋友退出该区域，不想玩的现象，我认为是凯凯小朋友对打击乐的陌生不敢兴趣，所以才离开。
教师介入
及策略
当我听了“小播音员”的汇报后，我便及时介入：“别着急，可能因为凯凯有什么别的原因，你们要表演什么你？让我来和你们一起表演。”接着我让孩子们用小乐器为我打节拍，我来唱那段《喜洋洋》乐谱。
幼儿园大班班级区域活动观察记录表
官林幼儿园---唐蕾大（三）班
观察时间
XXXX年4月13日星期二
观察对象
所在区角
表演区
观
查2
情
况
记
录
当我来到表演区，我被眼前的热闹景象给镇住了：“播音总监”小欣正在有模有样的安排小朋友表演。她按照节目表来请其他小朋友表演，如：《夸家乡》、《数高楼》、《绕口令》、《小兔子开铺子》等等，在“播音总监”的安排下真是有条有理，他们表演唱歌的唱歌，用小鼓伴奏的伴奏，非常热闹。这时，新来了一位小朋友，刚坐下，我们的“小播音总监”就不让他闲着，帮他安排了表演，打击乐《喜洋洋》，刚刚满脸洋溢的凯凯变了脸色，没等五秒钟就拿起区域卡走人了，“小播音总监”着急的对我说：“唐老师，凯凯他不听话跑了。”
幼儿园有机燃料隐患排查记录表
幼儿园有机燃料隐患排查记录表有机燃料是一种广泛使用的燃料，主要有汽油、煤油、柴油、石脑油、天然气等。
有机燃料能够起到燃烧效果。
其在燃烧过程中产生大量烟雾、一氧化碳和二氧化碳。
有机燃料具有一定的危险性，如果不慎吸入有毒气体或引起中毒等后果，将极为严重。
因此根据《危险化学品安全管理条例》及有关规定，结合幼儿园实际情况进行排查。
一、排查过程3月19日，园领导带领安全员对各班教室进行排查，重点对易引发火灾事故及有危险因素的物品进行重点排查。
通过排查发现教室没有任何易燃物品，未发现有学生将易燃易爆物品带入教室。
而在班级楼道内发现有易燃易爆物品摆放整齐，没有遗留在走廊等地方。
检查过程中幼儿在教室内也没有发现有异常的情况出现。
随后园长和教务处人员进行了进一步的检查和分析。
1、幼儿园门口以及楼梯、走廊的安全出口等场所都没有放置任何易燃易爆物品，而这也说明这些地方存在着一定的安全隐患。
首先，安全出口的设置不合理，尤其是在幼儿玩游戏的时候，就会将火引进教室。
其次，教室里摆放了大量可燃的易燃物品。
尤其是平时大家都将火柴、打火机等打火引发火灾，甚至造成生命危险。
再次，幼儿园周边环境脏乱差。
由于幼儿园位于小区中心地带，这就给了不法分子可乘之机。
再者安全出口容易被孩子们误闯入口将易燃物品带入教室里。
而且大部分物品在学校门口是不允许售卖的。
更重要的是幼儿园都是在班级内办公，老师要教育好幼儿不能随意进入幼儿园。
而幼儿园大门也是最容易成为“火葬场”和“毒气武器”的地方。
因此园长和安保员要时刻注意幼儿园大门、疏散通道、安全出口等易引发火灾地方，并做好相应维护工作。
2、通过排查发现了几个班级内没有使用过易燃易爆物品，但也发现有幼儿将火柴、打火机等物品带到教室内，存在着极大的安全隐患，这说明了我们在日常的工作中还是有不足之处。
针对这一问题，园长和工作人员提出了整改意见：针对检查发现的问题，我们要及时将发现的问题进行汇总，并根据具体情况制定整改方案，落实整改责任。
毕业实习检查记录表
检查教师签字
临床医学系毕业实习检查记录表
姓名
班级
实习单位
住宿地点
检查组人员
检查日期
20年月日（星期）
上午：：时至：时
下午：：时至：时
实
习
检查
查
记
录
1.临床教师实习教学情况：优□良□差□
其他：
2.实习教学管理实施情况：
每实习生管理床位平均数： （ ）
实习生书写的完整病历情况：优□良□差□
及老师修改的情况： 优□良□差□
3.实习教学过程的记录情况：
入科教育□出科考核□实习生考勤□病例讨论□教学查房□
实习讲座□其他□
4.实习生实习登记表：作情况：
项目：胸穿□腹穿□腰穿□骨穿□无菌技术□切开□
缝合□打结□拆线□手术器械辨认□双合诊□
骨盆外测量□产前检查□
操作情况：优□良□差□
了解高中学生情况记录表 20篇
了解高中学生情况记录表20篇全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：了解高中学生情况是教育工作者们必须了解的重要内容。
通过对学生情况的记录，可以更好地了解学生的个性特点、学习习惯、家庭背景等，有利于为学生提供更有针对性的教育。
在高中学生情况记录表中，我们可以了解到学生的基本信息，比如姓名、性别、年龄、生日等；家庭背景，比如父母的职业、家庭结构等；学习情况，比如成绩、学习习惯、课外活动等；性格特点，比如性格特征、兴趣爱好等。
在日常教育工作中，教师们可以根据学生情况记录表中的信息，制定更有针对性的教学计划，帮助学生更好地发展自己的潜能。
学校领导和家长也可以通过学生情况记录表，更好地了解学生的发展情况和问题所在，及时进行干预和帮助。
了解高中学生情况的记录表有助于促进学校与家庭之间的合作。
通过这份记录表，家长可以更全面地了解孩子在学校的表现和问题，与学校老师共同协作，为孩子的成长提供支持和指导。
了解高中学生情况记录表的制作和使用对于教育工作者、学校领导、家长们都是非常有益的。
只有充分了解学生，才能更好地引导他们成长，让每个学生都能找到自己的定位和发展方向。
【关于了解高中学生情况记录表20篇】是可以提供相关信息的。
希望我们的教育工作者们都能认真制作和使用这份记录表，让学生们在学校生活中更加充实和快乐！第二篇示例：了解高中学生情况记录表，是学校管理者或辅导员们及时掌握学生的学习和生活情况的重要工具。
通过填写这份记录表，可以及时发现学生存在的问题，并给予相应的帮助和支持。
下面将介绍20篇关于了解高中学生情况记录表的内容，以便更好的了解和了解学生的情况。
第一篇：基本信息记录这份记录表包括学生的姓名、性别、班级、联系方式等基本信息，方便学校管理者或辅导员们查阅学生的个人信息。
第二篇：家庭情况记录这部分内容记录学生的家庭成员情况、家庭住址、家庭联系方式等信息，有助于了解学生的家庭情况对学生的影响。
第三篇：学习情况记录这部分内容包括学生的学习成绩、学习进步情况、学习习惯等信息，有助于了解学生在学习方面的表现和问题。
系领导定点联系班级工作记录表.doc
校领导定点联系班级工作记录表
姓名:
姚丹（德育主任）
联系年级:
各年级
学期:
2009—2010学年度第二学期
班主任:
全体班主任
日期
2010.10.29
检查内容：
班主任工作手册填写情况
工作记录:
通过十月的班主任工作手册的检查。总结出各位班主任能认真地填写班主任工作手册，利用班主任工作手册纪录班级的点点滴滴。其中六1三2班工作手册的填写字迹端正、清晰美观。在动向分析栏大部分班主任能关注学生思想动向，提出班级存在问题。如四1四2提到教室中学生有乱丢现象，卫生角纸篓中纸教多。六1六4在开学就关注了学生比较浮躁，心不能静下来。五1班关注到体育课的纪律，六2关注了学生的早到、六4关注了学生的早读。
4当然，六（3）班卫生工作还有值得继续努力的地方，比如个别学生的个人卫生和一些卫生习惯不太好，希望班主任能多强调提醒。
校领导定点联系班级工作记录表
姓名:
田莉（教务主任）
联系年级:
三年级
学期:
2010—2010学年度第一学期
班主任:
三年级所有班主任
日期
2010.9.23
检查内容：
教案检查
工作记录:
一年级语文
（3）王燕和韩红琴两位老师的板书设计新颖、概括性强，体现独特的教学思路，反思及时。
校领导定点联系班级工作记录表
姓名:
马欢（大队辅导员）
联系班级:
三（3）班
学期:
2009—2010学年度第二学期
班主任:
武文燕
日期
2010.4.30
检查内容：
卫生情况
工作记录:
课程考核记录表模板语言班
江苏师范大学课程核查记录表201 /201学年第学期课程编码：课程名称：授课时数：课程学分：学院：专业：班级：考核日期：核查项目平时成绩序学姓名号号1 18044*** **** 608090 10090 23456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445平期学时末期总考考备评试核注成成成绩绩绩84################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################################江苏师范大学试卷结果解析表试卷本源使用班级班级人数22 缺考人数 1 实考人数21 阅卷人分数分布90分以上89-80 79-70 69-60 60分以下学生数 6 9 3 2 1 百分率 (%) 29% 43% 14% 10% 5% 最高分80 最低分80 平均分（ n)试卷难度系数( q=1-n/n 0)对试卷的解析和议论（包括题型和题数，难度和区分度，覆盖面和重点、难点的表现等方面）对授课班级学生的整体议论( 包括学习态度、课堂表现、学习方式、作业情况、学习收效等)填表人：教研室主任：学院领导签字：说明：1. 所有课程依照百分制记分（包括平时成绩），学期核查成绩（总成绩）构成：平时成绩占 40%，期末考试成绩占 60%，（详尽比率由各学院授课委员会依照专业课程性质而定）；其中平时成绩包括：出勤、课堂提问、作业、实践性授课、期中考试等。
幼儿园班级卫生检查表
1、早上幼儿来园：晨检（检查幼儿健康状况，用药情况）2、做自己的记录工作3、检查、监督厨房工作（肉、菜卫生，工作人员操作规范及流程）4、中午给需要吃药的幼儿喂药。
5、午睡：检查幼儿午睡情况6、下午做自己的记录工作另外还有一些杂项：防疫站开会、新生入园体检结果审核、在校生体检记录、幼儿传染病防治等卫生有关任务都在保健医工作范围内。
幼儿园十项卫生保健制度一．生活制度：合理的生活制度是保证儿童身心健康的重要因素，要根据本月年龄幼儿生理特点，合理地安排他们一天的生活内容。
根据幼儿不同的年龄特点及根据季节特征，订出具体一日生活作息制度，要注意动静结合，要有充足的户外活动时间，以及各项活动的内容，并提出质量指标。
要求作到：1．幼儿两餐间隔时间不得少于3小时。
2．幼儿户外活动时间，在正常情况下，每天不得少于3小时。
3．幼儿睡眠时间昼夜共计不得少于或超过12小时到12小时半。
4．作息时间表：7：40~8：00 晨间接待8：00~8：40 晨间锻炼8：40~8：55 早操8：55~9：15 生活活动（点心，盥洗）9：15~9：45 学习活动9：45~10：35 自由活动角落活动生活活动10：35~11：00 餐前准备11：00~12：10 午餐，餐后活动12：10~2：30 午睡2：30~2：50 生活活动2：50~3：00 午操3：00~3：20 生活活动3：20~3：50 学习活动3：50~4：30 特色活动，角色活动4：30~5：00 离园准备二．幼儿饮食制度。
（一）饮食管理1．幼儿的伙食应有专人负责，民主管理建立膳管会（园领导，炊事员，保健人员，保教人员）定期开会，研究伙食问题。
2．伙食费要专款专用，精打细算，合理使用。
3．准确掌握幼儿出勤人数，做到每天按人按量供应主副食，不吃隔日剩菜剩饭。
4．教职工（包括炊事员）伙食和幼儿伙食要严格分开，不允许侵占幼儿伙食。
5．保健人员要定期计算幼儿的进食量，营养员，作为营养分析，并要保证儿童的蛋白质摄入量。
班级信息管理
班级信息管理
——时序图
查询班级相册
• 步骤说明：支持人 员功能菜单上选择进 入相册信息管理，选 择（Para）所属相 册，页面输入验证成 功，调用业务逻辑方 法 “GetResourceInfo ByResourceName (Para)”, 通过数据访 问层与后台数据库进 行交互，数据库将验 证接收的数据是否存 在，存在则返回数据； 反之，返回暂无此记 录。
班级信息管理 ——用例说明
用例名称：查询班级相册 用例简述：管理人员查询相册 主参与者：管理人员 主成功场景： 1、管理人员输入查询条件 2、管理人员查询班级相册 用例名称：删除班级相册 用例简述：管理人员删除相册 主参与者：管理人员 主成功场景： 1、管理人员选择要删除的相册，删除相册 其他场景：如果该班级相册有资源相册，则提示如果继续删除系统将该班级相册的资源 相片归为默认相册 用例名称：录入班级通讯录 用例简述：管理人员录入通讯录 主参与者:管理人员 主成功场景： 1、管理人员输入班级通讯录 2、管理人员提交班级通讯录 其他场景：如果该通讯录已存在，系统提示该通讯录已存在，请重新录入
班级信息管理
——通讯录导入时序图
录入班级通讯录
• 系统管理员在添加班级通讯 录界面填写班级成员姓名、 性别、联系电话、联系地址 等信息来进行添加新成员通 讯录，页面的输入验证成功， 数据库将验证该成员通讯录 是否已经存在。 • 步骤说明：管理员输入 (Para) 成员编号，姓名、性 别、出生日期，联系电话、 联系地址等信息，页面输入 验证成功，调用业务逻辑方 法“AddLecturer(Para)”， 通过数据访问层与后台数据 库进行交互，将数据传递到 数据库将新数据存储，添加 成功, 其中成员编号属于自 增，每添加一一个成员信息 记录，编号自增1。