实训任务训练

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机械装配训练项目

机械装配训练项目

项目一:钳工基本操作技能实训
任务一划线技能训练
任务二锉削技能训练
任务三锯削技能训练
任务四钻削技能训练
任务五攻、套螺纹技能训练
任务六刮削技能训练
项目二:变速箱的装配与调整
根据装配图及装配工艺要求,进行轴承、轴、键、滑移齿轮、箱体等的装配与调整。

项目三:减速器的装配与调整
根据装配图及装配工艺要求,完成减速器的装配与调整。

项目四:冲床机构的装配与调整
根据装配图及装配工艺要求,完成冲床机构的装配与调整。

项目五:间歇回转工作台的装配与调整
根据装配图及装配工艺要求,进行蜗轮蜗杆、四槽槽轮、轴承、支座等的装配与调整。

项目六、二维工作台的装配与调整
根据装配图要求,进行直线导轨、滚珠丝杠、轴承、支座等的装配与调整。

项目七、机械传动的安装与调整
任务一带传动机构的装配与调整
任务二链传动机构的装配与调整
任务三齿轮传动机构的装配与调整
项目八、机械系统运行与调整
根据总装配图要求,将各单元组装成系统,按要求进行调整,达到预定功能。

实训报告的实训任务

实训报告的实训任务

一、实训任务概述本次实训任务旨在通过实际操作,使学生掌握以下技能:1. 熟悉实训环境及设备的使用方法;2. 学会使用实训设备进行基本操作;3. 能够根据实训要求,独立完成相关实验;4. 培养团队合作精神和解决实际问题的能力。

二、实训任务内容1. 实训环境及设备熟悉(1)了解实训室布局、功能及设备配置;(2)掌握实训设备的基本操作方法;(3)熟悉实训室的安全规范和操作流程。

2. 基本操作实训(1)根据实训要求,进行设备操作;(2)观察设备运行状态,判断操作正确性;(3)记录实验数据,分析实验结果。

3. 实验项目实训(1)根据实验指导书,进行实验操作;(2)分析实验现象,得出实验结论;(3)撰写实验报告,总结实验经验。

4. 团队合作与问题解决实训(1)分组进行实训项目;(2)在团队中明确分工,共同完成实训任务;(3)遇到问题,积极寻求解决方案,提高团队协作能力。

三、实训任务实施步骤1. 实训前准备(1)熟悉实训任务内容,了解实训要求;(2)了解实训设备的使用方法和安全规范;(3)分组,明确分工。

2. 实训过程(1)按照实训指导书,进行设备操作和实验;(2)观察设备运行状态,记录实验数据;(3)分析实验现象,得出实验结论;(4)撰写实验报告,总结实验经验。

3. 实训总结(1)回顾实训过程,总结实训经验;(2)分析实训过程中遇到的问题及解决方法;(3)对实训效果进行评价,提出改进建议。

四、实训任务成果评价1. 实训报告质量:包括实验数据的准确性、实验结论的合理性、实验报告的完整性等;2. 实验操作能力:包括设备操作熟练程度、实验数据记录准确性等;3. 团队合作精神:包括分工明确、沟通协作、解决问题能力等;4. 问题解决能力:包括分析问题、提出解决方案、改进建议等。

五、实训任务总结通过本次实训任务,学生不仅掌握了实训设备的使用方法和实验技能,还培养了团队合作精神和解决实际问题的能力。

在实训过程中,同学们积极参与、互相帮助,共同完成了实训任务。

《建筑CAD制图》实训任务书

《建筑CAD制图》实训任务书

《建筑CAD制图》实训任务书1. 实训目的通过本次《建筑CAD制图》实训,使学员掌握AutoCAD软件的基本操作,学会绘制建筑施工图、结构施工图及设备施工图,提高学员的专业技能,为后续课程学习和工程实践打下坚实的基础。

2. 实训内容实训内容主要包括以下几个部分:1.AutoCAD软件基本操作训练2.建筑施工图绘制3.结构施工图绘制4.设备施工图绘制5.综合实践项目3. 实训要求3.1 基本操作训练1.学会使用AutoCAD软件的绘图、修改、标注等功能。

2.熟悉软件的界面及各种工具栏、命令按钮的使用。

3.掌握基本的绘图、修改命令,如:Line、Rectangle、Circle、Arc、Copy、Move、Scale、Rotate等。

4.学会使用图层、线型、颜色等对图形进行管理。

5.掌握尺寸标注、文字输入、块的使用等技巧。

3.2 建筑施工图绘制1.学会绘制建筑平面图、立面图、剖面图、细部图等。

2.熟悉建筑施工图的绘制规范及要求。

3.掌握建筑施工图中各种建筑元素(如墙体、门窗、楼梯等)的绘制方法。

4.学会使用图块、图层等技术提高绘图效率。

3.3 结构施工图绘制1.学会绘制结构平面图、立面图、剖面图等。

2.熟悉结构施工图的绘制规范及要求。

3.掌握结构施工图中各种结构元素(如梁、板、柱、基础等)的绘制方法。

4.学会使用图块、图层等技术提高绘图效率。

3.4 设备施工图绘制1.学会绘制给排水、电气、暖通等设备施工图。

2.熟悉设备施工图的绘制规范及要求。

3.掌握设备施工图中各种管道、线路、设备等的绘制方法。

4.学会使用图块、图层等技术提高绘图效率。

3.5 综合实践项目1.结合所学知识,完成一个小型建筑项目的施工图绘制。

2.要求包含建筑平面图、立面图、剖面图、细部图等。

3.完成后进行成果展示及讲解,培养学员的沟通、表达能力。

4. 实训时间与地点4.1 实训时间共计**天。

4.2 实训地点5. 实训评价5.1 评价标准1.基本操作熟练程度(30%)2.施工图绘制质量(40%)3.综合实践项目完成情况(30%)5.2 评价方式1.过程中对学生进行实时指导,及时纠正错误。

培训写个人实训计划

培训写个人实训计划

培训写个人实训计划一、实训目标在培训期间,我将重点关注以下目标:1. 提高专业技能:通过实际工作的训练,提高自己的专业技能水平,包括技术能力、沟通协调能力、团队合作能力等。

2. 增强自我管理能力:在实训过程中,培养自己的时间管理能力、自我激励能力和团队管理能力,提高自己的综合素质。

3. 提高问题解决能力:通过实训实践,培养自己的问题解决能力和创新能力,能够在实际工作中不断学习和改进。

4. 增进职业发展:通过实训的机会,深入了解相关行业的发展动态和趋势,为未来的职业发展奠定基础。

二、实训内容在实训期间,我将主要参与以下内容的实践和培训:1. 专业技能培训:针对个人专业领域的技能培训,包括技术工具的使用、行业标准和规范的了解、相关产品知识的学习等。

2. 项目实习:参与公司的实际项目或者团队,通过项目实践来提升自己的实战能力和团队协作能力。

3. 培训课程:参加公司组织的相关培训课程或者行业研讨会,全面提升综合素质和专业技能水平。

4. 导师指导:借助公司内部的导师帮助,进行个人成长规划和职业定位,提供实用的职场经验和技能分享。

三、实训计划针对以上的实训目标和内容,我制定了以下的实训计划,分为长期规划和短期计划。

长期规划:1. 确定长期职业目标:了解自己的兴趣和优势,明确未来的职业规划和目标。

2. 持续学习和提高:通过不断学习和实践,不断提高自己的专业技能和素质水平。

3. 不断突破自我:保持对新事物和新知识的敏感度,不断挑战自己,积极突破自己的舒适区,提高自己的适应能力和创新能力。

短期计划:1. 第一周:了解公司的业务和产品,适应新环境,熟悉公司的各项规范和流程。

2. 第二周至第四周:参与公司的项目实习,全面了解项目流程和团队合作方式,提高自己的实战能力和沟通协调能力。

3. 第五周至第八周:参与专业技能的培训和学习,包括相关产品知识、技术工具的使用等。

同时,参加公司组织的培训课程和研讨会,提高专业素质和综合能力。

礼仪操实训主要任务

礼仪操实训主要任务

礼仪操实训主要任务
(1)商务人员的个人礼仪:练习站姿、坐姿、走姿,根据实际情境选择服装和妆容。

(2)电话礼仪,在办公室日常的公关事务中,电话沟通是不可或缺的形式,因此为了提高办事效率,树立个人和公司的良好形象,我们必须学会正确的电话礼仪。

这个部分主要是通过模拟场景的方式来练习的。

(3)接待礼仪。

秘书是代表单位接待来客的,其接待态度直接影响单位的形象。

在这个部分我们也是模拟实际工作中常见的场景,分小组讨论如何做才是合适的。

(4)面试技巧,针对这个部分,我们根据一般面试的场景准备了求职时的自我介绍。

另外根据近年新兴的面试方法——无领导小组面试,我们还做了模拟。

然后老师指出我们的不足,并再三强调注意事项。

实训任务1--作业

实训任务1--作业

实训任务1Can I Take a Message?TaskⅠ:Listen the definitions and write out the corresponding words or phrases.1.Not in service___________________2.Connect by telephone____________________3.Any of many telephone lines which connect various rooms or offices to theswitchboard_________________________________4.Look for______________________5. A central apparatus at which telephone lines are connected anddisconnected__________6. A telephone call to be paid by the receiver___________________7.Pass through________________8.Finish a telephone conversation by putting the receiver back_______________9.International Direct Dialling_______________-TaskⅡListen and supply the missing words.1Man: Hello.Operator: I have a ____ call from Calvin Leon. Will you accept the _____?Man: Sure. Put him on2Operator: operator.Woman: operator, I’m trying to call ______.Operator: That number is outside this zone. It’s ______ for ___ minutes. Woman: All right. I’ll put in the ____.3Operator: Overseas Operator. Which country?Man:ItalyOperator: Yes, _____.Man: I’d like to ___a call to Venice,Italy.Operator: for which date and time?Man: _______ at ______ a.mOperator: what’s your name and ____ number?Man: Robert Smith ______. The number in Venice is_______.Operator: we’ll call you when your call is ready to go through.4Woman: Hello.Operator: Hello. I have a _____ call for Mr.Hawkins from Carey Jones.Woman: There’s no Hawkins here. What number are you diallingOperator: I’m trying to reach William Hawkins at _____.Woman: That’s our number, but you’ve made a mistake.Operator: Sorry for disturbing you.TaskⅢ: Listen to several calls that are answered by machines and write down the reasons why each call is being answered by a machine instead of a person and the actions you decide to take.Receiver Reasons ActionsTransit Authority ________ _______Call for Action ________ _______Charlie ________ _______Pioneer Travel ________ _______Steve ________ ________TaskⅣDiscuss: Do you know how to make an International DirectDialling(IDD) Call?Reference answersTask1:1.disconnected2.put through3.extention4.hunt for5.switchboard6.collect call7.go through 8.hang up 10.IDDTask2:1.Collect, charges,2.7982294, zone, a dollar forty-five, three, coins3.Go ahead, date, time,August nineteenth, ten, phone, 663639, 8211083, ready 4.Person-to-person, reach, 6099525, Task3:Receiver Reasons ActionsTransit Authority all lines are busy waitCall for Action not on duty call back laterCharlie not at home leave messagePioneer Travel busy waitSteve can’t come to the phone leave messageTask4:If we want to make an International Direct Diallling call, we have go know four things: the Access Code, the Country Code, the Area Code and the Local Telephone Number. For example, if we want to make an IDD call to a friend of yours in Sydney, Australia form Shanghai at 24661923, first we have to dial China’s Access Code—00, and then we dial Australia’s Country Code—61, after that Sydney’s Area Code—2, and at last the Local Telephone Number—24661923. So the whole number will be 00 61 2 24661923.。

项目管理实训任务书

项目管理实训任务书

项目管理实训任务书一、任务背景近年来,随着全球经济的快速发展和市场的日益竞争,项目管理作为一种重要的管理方法得到了广泛关注。

项目管理的目标是通过有效的规划、组织和控制,实现项目的成功交付,从而实现组织战略的目标。

鉴于此,我们将为学生提供一个项目管理实训任务,以帮助他们学习和运用项目管理方法和工具,提高他们的专业能力。

二、任务描述1. 任务目标本次实训的目标是训练学生使用项目管理知识和技能,在规定的时间内成功完成一个真实的项目。

项目可以是学校内部的某项工作、社区服务项目、商业项目等,以便学生能真实地体验到项目管理的各个环节和挑战。

2. 任务内容学生将以小组形式负责一个项目的全周期管理,包括项目规划、项目执行、项目控制和项目收尾。

(1)项目规划:学生需要制定项目管理计划,明确项目目标、范围、时间、成本、质量和风险等约束条件,明确项目计划和工作分配。

(2)项目执行:学生需要按照项目计划,组织团队成员进行工作,确保项目按时、按质量完成。

(3)项目控制:学生需要通过项目绩效评估、风险管理、变更控制等手段,对项目执行情况进行监控和调整,确保项目进展符合预期。

(4)项目收尾:学生需要整理项目文档、总结经验教训,并准备项目交付物,确保项目顺利进入后续阶段或项目结束。

3. 任务要求(1)项目选择:学生可以自行选择项目,项目要求有一定的挑战性和实践性,能够提供足够的学习和实践机会。

(2)项目计划:学生要求制定详细的项目计划,包括项目各个阶段的工作计划、里程碑和交付物,以及资源和风险管理等内容。

(3)团队合作:学生需要以小组形式进行合作,明确团队角色和职责,实施有效的沟通和协作,提高团队绩效。

(4)项目控制:学生需要根据项目计划和实际进展,进行项目控制和调整,及时解决项目中的问题和风险。

(5)结果报告:学生需要及时记录项目执行情况、经验教训和总结,编制项目报告,向老师和同学进行展示。

三、评估方法1. 项目成果评价对学生的实训成果进行评价,包括项目计划、项目执行情况、项目控制结果和项目总结。

实训项目任务书

实训项目任务书

第一部分实训项目任务书——财务实训中心学生在财务实训中心的实训时间共两周,主要包括三方面内容:会计专业技能训练、会计审核和财务报告分析。

实训项目任务书1:会计专业技能训练一、实训目的通过实训,学生应当了解会计基础工作标准中的相关要求,掌握基础的财务操作技能——书写、点钞、电脑数字、汉字的录入等,为以后从事实际工作打好基础。

二、实训内容1、书写技能训练通过实训实练,熟练掌握数字大小写、票据日期、凭证摘要书写、账务登记处理等的书写标准要求,培养学生能够准确、标准的开具发票、出具支票、会计业务处理等。

〔1〕会计阿拉伯数字书写:了解会计基础工作标准中的相关要求,掌握数字书写的格式,能较清晰、准确、标准的书写阿拉伯数字,标准的进行业务处理。

〔2〕中文大写数字的书写:了解和掌握书写规格和要求,能够清晰、准确、标准地进行中文大写数字书写,标准进行业务处理。

〔3〕票据出票日期的书写:了解票据填写的标准要求,掌握银行票据的书写格式和填制标准,日常收费票据的开具要求,能够清晰、准确、快速的填写银行票据和收费票据。

〔4〕凭证摘要和账务登记书写处理:了解摘要书写和手工记账书写的要求,能够准确、快速、清晰的编制记账凭证,书写摘要内容。

2、点钞技能训练通过课上讲解示范与训练,熟练掌握点钞方法和点钞操作技能,通过实训实练,培养学生能够准确、快速地进行点钞训练操作,从而使学生掌握财会人员应具备的基本技能,特别为将来从事出纳工作打下坚实基础。

〔1〕手工点钞:了解点钞的基本姿势,钞票摆放、用具定位,掌握手工点钞的基本要求与动作要领,能较准确地掌握手工点钞的基本要求。

①单指单张点钞:手按式单指单张点钞法、手持式单指单张捻钞法。

掌握单指单张点钞的方法、技能,培养能够准确快速地进行单指单张的点钞工作的能力。

②多指多张点钞:手按式四指四张点钞法、手按式四指拨动点钞法、手持式四指拨动点钞法。

了解掌握多指多张点钞技能并能够进行操作。

③扇面式点钞法:扇面式一按多张点钞法、扇面式四指多张点钞法。

实训计划任务书内容

实训计划任务书内容

实训计划任务书内容
以下是 8 条实训计划任务书内容:
1. 嘿,你得认真想想怎么去完成这个任务才行啊!就像爬山一样,一步一步地往上爬,咱这任务也得一点一点弄清楚。

比如说,先把相关的资料都找齐咯,这不是很关键嘛!那你还等什么呢?
2. 哇塞,要进行实际操作啦!可不能马虎哦。

你想想看,就好比做饭,每一种调料都得恰到好处,不然味道就全变啦!咱操作的时候也要细致入微才行呀,对不?
3. 哎呀,团队合作可是重中之重啊!这就像一场足球比赛,每个人都有自己的位置和作用。

大家齐心协力,才能赢得最终的胜利呀!难道不是吗?
4. 实训的时候可不能三天打鱼两天晒网呀!这就跟健身一样,得坚持下去才能看到效果。

你总不想半途而废吧,那多可惜呀!
5. 嘿,注意细节呀!一个小细节没做好,可能就像千里之堤毁于蚁穴一样,全盘皆输。

就像画画,一笔画错也许整个画面就没那么完美啦,你说呢?
6. 哇,遇到困难可不能退缩哦!这就好像遇到了大怪兽,咱得勇敢地去战斗呀!难道要被它吓倒不成?
7. 实训的时候要多动脑呀!别像个木偶一样只知道机械地做事。

要像侦探一样,去寻找线索,解决问题呀,多有意思!
8. 得把学到的知识用起来呀!光说不练假把式,就好比有了一把宝剑却不用,那不是浪费嘛!赶紧行动起来吧!
我的观点结论:实训就是要全身心投入,不怕困难,注重细节和团队合作,将知识运用到实际中,这样才能真正提升自己。

实训任务1

实训任务1

实训任务1一、Windows10基本操作1.实验目的掌握使用Windows10的基本方法。

2.实验要求(1)观察Windows10的桌面结构。

(2)掌握Windows10的启动和关闭方法。

(3)掌握鼠标的操作方法。

(4)掌握窗口、图标、菜单、工具栏、快捷方式的操作方法。

3.实验内容和步骤(1)Windows10的启动和关闭。

①启动计算机,观察在Windows10操作系统的启动过程中屏幕是怎样变化的。

②观察Windows10操作系统启动完成后屏幕的全貌。

③移动鼠标,观察鼠标指针在屏幕上运动的效果。

④随意单击几个桌面上的图标,注意图标发生了何种变化。

⑤右击桌面上无图标处,会出现什么现象?描述出现的内容。

(快捷菜单)⑥右击桌面上某个图标,会出现什么现象?描述出现的内容。

(快捷菜单)⑦单击“开始”按钮,在随后弹出的开始菜单中单击“关机”选项,观察屏幕是怎样变化的。

(2)窗口操作。

①双击桌面上“此电脑”图标后观察随后弹出的窗口。

②单击“最大化”按钮,出现了什么现象?描述出现的内容。

(窗口最大化)③单击“还原”按钮,出现了什么现象?描述出现的内容。

(窗口还原)④单击“最小化”按钮,出现了什么现象?描述出现的内容。

(窗口隐藏于任务栏)⑤单击“关闭”按钮,出现了什么现象?描述出现的内容。

(窗口关闭)⑥重复步骤①~步骤⑤。

⑦双击“此电脑”图标后,双击窗口内C盘图标,会出现什么现象?描述出现的内容。

(C盘被打开)⑧单击标准工具栏内的“后退”按钮,出现了什么现象?描述出现的内容。

(返回上一个窗口界面)⑨单击标准工具栏内的“前进”按钮,出现了什么现象?描述出现的内容。

(返回下一个窗口界面)⑩将鼠标指针移至窗口的右边或底边,出现了什么现象?此时拖拽鼠标会有什么结果?描述出现的内容。

(鼠标指针变上、下或左、右双箭头,课移动窗口大小)(3)快捷方式操作方法。

①双击桌面上“回收站”图标。

②在窗口内无图标处右击,观察出现的快捷菜单的结构。

大学生普通话实训项目训练记录

大学生普通话实训项目训练记录

大学生普通话实训项目训练记录
大学生普通话实训任务,通过善通话的项目训练记录,使学生掌握声、韵、调的正确发音方式,学习朗读和说话的基本技巧,使自己的善通话达到二级乙等水平。

实训体会,通过本次实训我知道了普通话,即现代标准汉语,又称国语、华语,指通行于中国大陆和香港、澳门、台湾、海外华人的共通语文,为现代汉语共通的交际口语与书面语。

中华人民共和国国家通用语言文字法确立了普通话和规范汉字的国家通用语言,文字的法定地位。

普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。

其中前述北方话,亦称北方方言,是汉语八大方言之一,当代学术名称为官话方言。

实习实训任务书

实习实训任务书
4、实习期间,学生应调整好自己的心态,转换角色,真正把自己看做企业的一员,必须按要求参加实习,不准无故缺勤、迟到、早退等,调整心态,历练意志,力争在工作岗位上干出出色的成绩。
考核时间及形式:
考勤纪律占30%,平时考核;实习月结占10%,每月考核;实习报告占30%,返校时考核;实习鉴定占30%,返校时考核。
学生实习/实训任务书
实习实训名称
专业顶岗实习
时间
2011.11-2012.6
课时
750
培养技能
实践能力、分析解决问题能力以及综合运用所学基础知识和基本技能的能力
指导教师及联系方式
参照顶岗实习方案
学习参考资料
专业课教材及各种相关的杂志报刊和网络信息
实习(实训)任务:
旨在培养学生的实践能力、分析解决问题能力以及综合运用所学基础知识和基本技能的能力,同时也是为了增强学生适应社会的能力和就业竞争力。通过广泛的接触生产实际,了解生产情况、产品开发及产品销售情况、企业管理、体制改革等方面的知识,丰富学生知识面,提高学生综合素质。
实习(实训)要求:
1、树立“安全第一”的思想,具有严谨的工作作风,严格遵守操作规程,确保安全生产,避免一切事故的发生。
2、要具有吃苦耐劳的工作作风,做好艰苦奋斗的准备,尊敬领导和师傅,服从安排,虚心学习,自觉遵守实习单位的一切规章制度。
3、实习单位一经确定不得随便更改,若有特殊原因,须学生书面申请,经实习单位和实习指导老师相关领导批准,并经得系部同意方可。
学生须提交的资料列表:
1、实习月结(原则每月5日前网上提交。如遇放假等情况,网上新闻公告会及时通知)
2、实习鉴定表(企业签字盖章,要盖单位公章,不能是部门章,返校时提交班主任)
3、顶岗实习考核表(企业指导老师签字)

实习计划安排8篇

实习计划安排8篇

实习计划安排8篇实习计划安排篇1一、实训目的1.帮助学生理解和消化《公路工程造价》、《工程招投标与合同管理》、《公路施工组织设计》、《公路工程经济》等课堂教学内容,巩固和加深课堂所学的理论知识;2.锻炼学生运用现行编制办法和定额进行工程设计概算、施工图预算的笔算和电算,定额套用正确,指标掌握合理;3.锻炼学生能结合工程实际情况制定投标策略,计算工程量清单报价;4.培养学生严谨细心、互帮互助的团队协作精神,养成严格按照规范和编制办法进行造价文件编制的工作作风。

二、实训任务每班分为若干个工作小组,按要求完成: 1.指定工程项目的施工图预算文件的笔算操作; 2.指定工程项目的施工图预算文件的电算操作; 3.指定工程项目的投标书。

三、实训组织本次实训分两批进行,造价1311、1312班实训时间为13、14、15周;造价1313、1314、1315班实训时间为16、17、18周,每班分为若干个实训小组,共同完成实训下达的各项任务,提交成果。

实训组织工作由实训指导教师全面负责,并担任实训指导工作。

四、实训所需资料及设备资料:《公路工程预算定额》、《公路工程概算预算编制办法》、《公路工程机械台班费用定额》、《国内工程招标文件范本》、空白概预算表格、清单报价编制任务书、招投标任务书、相关课程教材等。

设备:同望造价软件、计算器、铅笔、签字笔、橡皮等。

五、实训内容和时间安排本次实训共为期三周,从17周至19周,第一周为清单报价编制(笔算),第二周为清单报价编制(电算),第三周为投标书的编写。

具体安排如下:六、实训指导教师安排七、实训要求1.实训期间应严格遵守学校有关的实训规定,遵守实训纪律,未经指导教师同意,不得缺勤,不得私自外出;2.实训中要特别注意资料保管和设备的安全,电脑和软件在使用过程中发现问题应及时向指导教师报告。

八、实训提交成果实训结束时,每组学生应完成两份清单报价文件,分别是笔算版和电算版;同时按格式要求提交一份投标书。

实训教学任务

实训教学任务

实训教学任务
实训教学任务是职业教育和技能培训中非常重要的一部分,旨在通过实际操作和实践训练,使学生能够掌握相关技能和知识,提高实际操作能力和综合素质。

实训教学任务通常包括以下几个方面:
1、实训教学目标的制定:根据教学计划和课程设置,制定实训教学目标,明确实训教学的重点、难点和要点,确保学生能够掌握相关技能和知识。

2、实训教学计划的制定:根据实训教学目标,制定实训教学计划,包括实训时间、实训地点、实训内容、实训方法、实训评估等,确保实训教学的有序进行。

3、实训教学的实施:在实训教学过程中,教师需要对学生进行实际操作指导,帮助学生掌握相关技能和知识,并及时解决学生在实训过程中遇到的问题和困难。

4、实训教学的评估:实训教学结束后,需要对学生的实训成果进行评估,检查学生是否达到了实训教学目标,并根据评估结果对实训教学进行总结和反思,为今后的实训教学提供参考和借鉴。

在实训教学任务中,教师需要注意以下几个方面:
1、实训教学要注重实践操作,避免纸上谈兵,确保学生能够真正掌握相关技能和知识。

2、实训教学要注重学生的个体差异,针对不同学生的实际情况,制定个性化的实训教学方案。

3、实训教学要注重安全,确保学生在实训过程中的人身安全和设备安全。

4、实训教学要注重实效,确保实训教学能够真正提高学生的实际操作能力和综合素质。

总之,实训教学任务是职业教育和技能培训中不可或缺的一部分,通过实训教学,可以帮助学生更好地掌握相关技能和知识,提高实际操作能力和综合素质,为今后的职业发展打下坚实的基础。

小锤子任务书(DOC)

小锤子任务书(DOC)

项目二《加工小锤子》实训任务书一、实训目的:1、知识要求:(1)使学生了解钳工工作范围及其在机械制造过程和维修中的地位和作用。

(2)钳工常用工、夹、量具的名称、规格、用途、使用规则和维护保养方法。

(3)掌握钳工操作的基本知识;掌握机械识图、尺寸公差、形位公差及表面粗糙度等基本知识。

(4)安全技术规程。

2、技能要求:(1)能正确选用和维护保养使用的各种设备、工、夹、量具。

(2)看懂零件图,正确执行工艺规程。

(3)综合训练划线、锯、钻孔和锉平面、锉圆弧等基本操作技能,达到图纸加工精度。

(4)能正确执行安全技术操作规程,做到岗位责任制、文明生产的各项要求。

(5)培养理论联系实际、严谨的科学作风。

二、实训任务:1、掌握六角螺学会零件图纸识读与工艺路线分析;2、掌握万能角度尺测量和使用方法;掌握锤头的加工方法及注意事项;3、能合理选用并正确使用划线工具划针、样冲和辅具。

4、能规范使用钻床对孔进行加工,并能正确保养钻床。

5、能规范使用游标卡尺、刀口角尺、高度游标卡尺、粗糙度样板等量具。

三、实训图形四、知识准备6.锉刀不可重叠,或者和其他工具堆放在一起。

7.被锉屑堵塞的锉刀,要用铜丝刷把锉屑顺着纹路刷去。

五、评分标准《加工小锤子》工作评价表姓名团队成绩组长组员日期钳工实训操作加工工艺卡钳工实训操作工艺草图零件名称加工小锤子制定成员一划线14四 圆弧锉削710二 锯锉长方体2 5五 钻 孔8113三锯锉斜面、倒角6六去毛刺,复检912钳工实训操作工艺流程卡NO:001钳工实训操作工艺流程卡 NO :002钳工实训操作工艺流程卡NO:003钳工实训操作工艺流程卡NO:004钳工实训操作工艺流程卡NO:005。

工种实训任务及指导书

工种实训任务及指导书
合计根数
质量(kg)

(共10根)

Φ
20
6440
2
20
317.6

Φ
10
6315
2
20
77.9

Φ
20
6772
1
10
167.0

Φ
20
6772
1
10
167.0

Φ
6
1308
32
320
92.9
合计:Φ6钢筋92.9kg;Φ10钢筋77.9kg;Φ20钢筋651.6kg。
2、钢筋料牌
在钢筋施工中,仅有钢筋配料单还不够,还要根据列入加工计划的钢筋配料单为每一编号的钢筋制作一块料牌(又称钢筋配料牌或钢筋加工牌),钢筋加工完毕后将其绑在钢筋上。料牌既作为钢筋加工过程中的依据,又作为在钢筋安装中区别各工程项目、构件和各种编号钢筋的标志。将每个箍筋的外皮周长(或内皮周长)算出,再加上箍筋调整值,就是其下料长度了。
8、着装要符合规定要求,衣服袖口有缩紧带或纽扣,不准穿拖鞋。
9、留辫子的同学必须把辫子扎在头顶。
10作业过程必须戴手套,下料加工使用电动机械由师傅代劳。
11、应当做好防火、触电、机械伤害的安全工作。
以上纪律要求同学严格遵守,违纪者将给以严肃处理,造成不良后果者,一切责任由当事者本人负责
五、时间安排
时间安排如下:
1、钢筋工2天。
2、混凝土工1天。
3、模板工1天。
4、砌体工1天。
六、实训报告
实训报告是学生实训的重要成果,是评定学生学习成绩的主要依据,报告要求文字简洁、叙述清楚。条理分明、内容全面、图文并茂,装订成册。
七、实训成绩的评定

计算机实训任务及报告

计算机实训任务及报告

一、实训背景随着信息技术的飞速发展,计算机技术已经成为现代社会不可或缺的一部分。

为了提高学生的计算机应用能力和实践操作能力,我校特开设计算机实训课程。

本次实训旨在通过实际操作,使学生掌握计算机的基本原理、操作技能和编程能力,为今后的学习和工作打下坚实的基础。

二、实训目的1. 使学生掌握计算机的基本原理和组成;2. 熟悉计算机操作系统的使用方法;3. 学会使用办公软件进行文档处理、数据分析和演示制作;4. 掌握编程语言的基本语法和编程技巧;5. 培养学生的团队协作能力和创新意识。

三、实训内容1. 计算机硬件知识(1)计算机硬件的基本组成;(2)计算机硬件的性能参数;(3)计算机硬件的选购与维护。

2. 操作系统知识(1)Windows操作系统的基本操作;(2)Windows操作系统的设置与优化;(3)Linux操作系统的基本操作。

3. 办公软件应用(1)Word文档处理;(2)Excel数据分析;(3)PowerPoint演示制作。

4. 编程语言基础(1)C语言编程基础;(2)Java编程基础;(3)Python编程基础。

5. 网络技术与应用(1)计算机网络的基本概念;(2)网络设备的配置与维护;(3)网络安全技术。

四、实训任务1. 计算机硬件知识(1)完成一台计算机的组装与调试;(2)分析一台计算机的性能参数,撰写性能分析报告。

2. 操作系统知识(1)安装并配置Windows操作系统;(2)安装并配置Linux操作系统。

3. 办公软件应用(1)使用Word制作一份个人简历;(2)使用Excel处理一组数据,绘制图表;(3)使用PowerPoint制作一份课程介绍PPT。

4. 编程语言基础(1)编写一个C语言程序,实现两个数的加减乘除运算;(2)编写一个Java程序,实现学生信息管理系统;(3)编写一个Python程序,实现一个简单的计算器。

5. 网络技术与应用(1)配置一台路由器,实现网络连接;(2)配置一台交换机,实现网络设备之间的通信;(3)分析网络安全问题,提出解决方案。

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任务训练:室内装饰织物设计与工艺制作一、项目实训目标最终目标:通过教学可以使学生熟悉并掌握室内装饰织物的设计与加工工艺。

促成目标:1.知道室内装饰织物设计的工作内容与要求2.熟悉装饰织物工艺制作工作的基本操作程序二、主要工作任务模块1 餐桌织物设计模块2 床品设计模块3 其他类型织物配型与工艺制作三、探索与实践1.能通过室内装饰织物设计与工艺制作工作,完成实际工程项目2.会按照规定的程序完成工作任务四、归纳与提高1.室内装饰织物设计与工艺制作是进行室内装饰项目工程必不可少的一个环节,它有助于空间环境的人性化与柔化。

2.通过室内装饰织物设计与工艺制作的学习可以使学生学会基本的织物配型方法,掌握一定的织物加工工艺过程与方法,尤其是壁挂、扎染工艺品等工艺的掌握。

3.学习中要求学生不仅具有审美知识,对装饰织物的造型、体量、材质、摆放位置具有一定的能力,而且有严谨的规范和态度。

在单元学习中,教师应采取案例导入的方式,通过分析案例使学生产生对室内装饰织物的认识。

五、思考与实训思考:1.室内装饰织物材质对空间塑造的影响。

2.室内装饰织物与家具的关系实训:模块1 餐桌织物设计一、教学目标最终目标:能根据装饰风格,进行合理的织物配型设计。

促成目标:1.了解室内装饰织物与空间装饰的关系;2.能够根据室内装饰风格定位进行织物配型设计。

二、工作任务1.了解餐桌装饰织物设计知识;2.完成室内餐桌装饰织物设计,要求完成配套设计,色调统一;3.能够应用设计元素图案于织物上,设计能够衬托餐具等效果;4.主要包括桌布、餐巾、杯垫等;5.有草图,有正图,有效果图。

三、活动设计1.理论学习;2.网上收集相关织物图片与花纹图片;3.草图构思;4.在CAD图上进行平立面贴图;5.效果图绘制。

四、相关理论知识1.装饰织物与室内装饰设计的关系2.装饰织物的种类与作用3.室内装饰织物设计的原则4.室内装饰织物的配套设计与表现5.餐桌织物设计6.餐桌织物设计优秀作品欣赏五、相关实践知识1.学生实训作品一、装饰织物与室内装饰设计的关系在现代室内装饰中,室内织物具有特殊的语言与魅力,在解释人类与现代建筑之间的情感矛盾以及创造优美的空间氛围等心理效应方面,均有着其他室内环境装饰要素难以比拟的特色。

现代室内织物装饰艺术,在一定设计意念的支配下,设计师选择相应的艺术形式,工艺手段和材料媒介,完成适于现代建筑内部装置使用的某种即具特定实用功能,又富有强烈审美作用的装饰织物造型活动。

室内装饰织物的设计必须由专业的织物设计师来独立设计,这有利于织物产品的合理化、专业化、科学化生产。

在重视装饰,崇尚人情味,追求室内环境文化品位与内涵、追求心理与生理慰藉的现代社会,装饰织物作为表达个性与生活情趣的装饰物已经越来越被人们所重视,同时也使之成为衡量与评价室内空间装饰质量的一个主要因素。

特别是在现代社会,建筑格局趋于雷同,建筑与装潢材料大多属于坚硬、冰冷的范畴,使得人们更加渴望通过织物装饰来营造温暖、舒适、放松的心灵感受以弥补装潢的不足和缺憾。

装饰织物可以通过色彩、造型、图案花纹、肌理质感等方面来实现对室内空间的改造与美化。

在人们的视觉上与心理上,装饰织物比其余任何室内装饰物更能唤起亲近感与放松感。

作为室内空间中可变的、流动的、充满情趣与活力的一种要素也越来越被赋予更加深的内涵,被人们广泛关注。

实际上,装饰织物和其他室内装饰物有很大的不同,那就是它要承载实用与装饰美化的双重功效。

虽然装饰织物仅是室内空间的一个子元素,但是它必须表现出整体、和谐的概念,并且从中能够使人感受到风格、兴趣爱好、文化品位等。

在现代的室内环境中,装饰织物要通过相互间的配套应用以及与室内空间的完美结合才能创造出优美的环境,拉近人与环境的距离,给室内空间增添柔和、温馨与融洽的元素。

二、装饰织物的种类与作用织物是室内流动的风景,它柔化了空间生硬的线条,赋予居室新的感觉和色彩。

室内织物大体上分为三种——覆罩类、帷帘类以及布艺饰品类。

织物可以使空间产生文雅、温和的感觉,可以使室内显得舒服和柔软,它的色彩、构造和性能丰富多样,在设计中几乎不受什么限制。

织物在室内可作椅子、沙发和靠垫外蒙面,也可用作床罩和桌布或用作窗帘等,所以织物在室内空间中的运用非常广泛,也占了相当的比重,它往往决定着室内装饰的主调,因此纺织品配套设计是室内软装饰设计的主要内容。

织物的不同形态、色彩、材质都会引起人们不同的心理感受,而人的视觉有一定的选择性和顺序性。

一般来说,明度和色相差别大的对象容易被感知而先进入人的视线选择范围,这一视觉的顺序性是室内纺织品配套设计的一个重要依据。

覆罩类织物主要包括床上用品(床罩、被罩、枕皮、靠枕、抱枕、床单、蚊帐等)、餐厨用品(桌布、杯垫、餐巾、椅垫等)、家具覆罩用品(沙发套、电视罩、座椅套等)以及墙地面铺设类(地毯、壁毯、地垫等)等。

覆罩类织物与环境的关系甚密,且必须依附于其他物件而存在,与所依附的物件一起才能构成完整的装饰物或家具类型。

这种情况下,覆罩类织物在材料、色彩、造型、风格、元素上都必须做到和谐统一,同时也要达到一定意义上的对比。

帷帘类织物主要包括窗帘、帷幔等。

此类装饰织物在室内装饰中占据着重要的地位,是家庭、宾馆、饭店、办公场所以及商业场所必须的消费品。

由于此类织物在室内空间中所占面积较大,它们的情调意味、色彩图案、纹饰肌理等对整个室内空间的环境影响也相对较大。

布艺饰品类织物主要包括布艺挂件、布艺玩具。

此类织物与室内环境有一定的联系,关系相对来说比较远,并不能对室内空间与环境造成实质性的变化,但是它的作用也不容忽视,因为它对室内空间的点缀会使得室内环境更加有情趣与韵味。

室内纺织品因各自的功能特点,在客观上存在着主次的关系。

通常占主导地位的是窗帘、床罩、沙发布,第二层是地毯、墙布,第三层是桌布、靠垫、壁挂等。

第一层次的纺织品类是最重要的,它们决定了室内纺织品配套总的装饰格调;第二和第三层次的纺织品从属于第一层,在室内环境中起呼应、点缀和衬托的作用。

正确处理好它们之间的关系,是使室内装饰主次分明,宾主呼应的重要手段。

图5-9灰暗的色调,虽然给人以忧郁、烦闷的消极心理感受,但同时它也代表了高雅与深沉,比较符合一部分性格内向、追求宁静与安逸的人的生活方式,为了打破深色调的沉闷,在色彩上加入了一定的白色,并且使用大花图案进行装饰,使得环境中蕴涵了一定的生机。

图片来源:三、室内装饰织物设计的原则(一)室内风格与装饰织物设计的协调室内风格是指在创意、表现手段、技术、材料等方面进行全方位的系统地开发所表现出来的特征。

没有风格的室内装饰只会令人产生杂乱无章、堆砌的心理感受,就好比一首诗每一句话都是优美的,但却没有一个统一与整体的思路,主题不明确,人们很难从中欣赏到节奏、韵律与美感。

前面我们已经谈到装饰织物在室内装饰中的重要性与作用,选择和合理使用装饰织物是一个关键的因素,也就是装饰织物在实际中的应用问题,这也是被普遍关心的一个问题,因为它对我们的现实生活有重要的指导意义。

装饰织物的设计、选择是需要设计师认真对待的,因为它的合理与否关系着整体氛围的优劣,也就是说织物的设计与选择要符合主体风格,融入主旋律。

比如以小庭院、明式家具、琴棋书画、文房四宝等为元素构成的室内空间里必须配上丝绸、蓝印花布、手工编织等具有传统文化特点的装饰织物,以及具有中国典型传统文化符号、图案、色彩等元素才会协调。

反之,将与整体相悖。

装饰织物本身从人类赋予的价格上有着高低贵贱之分,但是它们所带给人们的美却是没有高低之分的。

富丽华贵是美的,质朴古拙同样也是美的。

因此,无论选择什么样的装饰织物才合适关键要看整体要求。

(二)人的生理、心理对装饰织物的要求人是社会的主体,也是环境的主宰者,在我们生活的环境中,为人而设计已经成为必然。

人不仅拥有创造环境和改造环境的能力,而且拥有享受环境的权利。

当人们觉得生存环境难以满足心理需求时,就有必要对环境进行科学的、艺术的、舒适的协调性设计。

织物作为室内元素的一种,在现代的室内设计中已经越来越受到人们的重视,它是人们与环境对话的一种最直接的方法。

实际上,由于纺织品本身所具有的材质、肌理、纹样和颜色天生就具有了比其他元素更容易“与人沟通”的条件,这些条件可以通过人的感官(如触觉、视觉)和心理感受而实现:形态的疏密大小可以造成不同的视觉空间感;颜色的冷暖鲜灰明度可以造成不同的心理变化。

材料的质感肌理可以造成不同的舒适度与亲近度等,纹样的题材样式可以造成不同的心理联想与风格感受。

充分利用这些心理与视觉感受可以使得设计满足人的最大需求,创造出宜人环境。

利用织物独特的可变化性与柔软性,可以拉近人与室内环境的距离。

并且,丰富多彩的织物也可以打破建筑的坚硬、冷漠感,弥补室内其他元素的缺陷与不足,给环境带来柔和、温馨、融洽的效果。

四、室内装饰织物的配套设计与表现装饰织物在室内环境中的配套设计和运用是通过主题配套、纹样基因配套、色彩配套、风格配套、材质配套、款式配套等体现的,在视觉上产生单个织物难以达到的系列感和节奏美。

装饰织物的配套设计,可以构筑不同个性的审美意识的生存空间,通过设计可以使得织物的运用从单纯的图案选择提升到室内整体环境与艺术氛围的完美结合。

(一)在色彩选用方面从装饰的角度看,装饰织物设计的纹样造型和色彩效果都十分重要,而色彩是人类视觉的最直接的感受。

以色彩来调解人的心理己是现代色彩学的研究定论,人类对色彩的反应能最直观的表现出其当时的情绪和心理。

在室内装饰中,从色彩的角度来考虑装饰效果,不同的室内装饰风格通过织物的色彩进行室内装饰,来求得室内装饰风格的一致性。

如德国柏林市一座法院建筑内部,楼梯与主要行走通道均铺饰着统一的黄色地毯,在缺乏生机的暗灰色环境中,黄色被辉映得格外醒目而且美丽,犹如流动的音符,空间生命的律动悄然而起.使用“织物征服空间”的理念得到令人信服的诠释。

装饰织物的系列配套必须有一个基调,这就如同一首乐曲要有一个主旋律、一篇小说要有一个主线一样,它是其他各装饰织物色彩的基准,也是现代室内空间环境设计的一个标准。

根据使用范围与场合的不同,织物的材质、工艺可能会有所不同,但如果采用统一的色调,也能够达到配套的目标。

比如一个卧室的主导色是占据主要空间的床罩,那么窗帘、地毯等的花色设计就要围绕床罩来进行。

(二)在工艺用材方面室内装饰织物的工艺,包括材料、织造、染整、印制,甚至纹样、花型和色彩,这方面的运用在室内装饰上有极强的整体性,对室内装饰的各种情况的把握极易产生协调、统一有序的视觉结果。

如古典装饰风格的室内,在织物表面设计精细的印花纹样,更易产生浪华富贵的效果。

按室内空间功能选择织物的材料和工艺,以不同工艺进行配置以便能最大限度地满足和达到织物与室内装饰联系一致的要求。

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