人教版PEP五年级下册英语Recycle 1导学案

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(人教PEP)五年级英语下册：Recycle 1导学案

Recycle 1教师寄语：Early start makes easy stages. 早开始是成功的保证。

Learning aims(学习目标)1.Review Unit1—Unit3's key's knowledge.2. Finish p32 to35's exercises.3. Can master the pronounce of letters : cl / / and / /pl, gr/ /;ch/ / sh/ Important &difficult points(重难点)1. Sentence partner:(1)When do you get up/.... I usually ....(2)What do you often do....? I often ....(3)When is Easter party?..... It's in April.....2. 句型单词的灵活运用。

导学探究Step1 : 预习温故（用时5分钟）1、Greetings.2、T：When do you get up? S: I get up at 7 o'clock.T: Which season do you like best? S: SummerT: What do you often do in the summer S: I often go swimming. Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）1.Read the dialogues in P33 and finish the dialogues.2. Listen to the tape and finish page34's exercises.1)Circle the right answers.3.Students read to P35's poem after the tape.Step 3. 合作交流，师生共建（用时8分钟）1、Read the page 34 and 35.2、Repeat the page 33's dialogues .(看谁复述的最好)Step 4. 达标检测（用时8分钟）一、为下列的短语选择正确的中文。

Recycle1(教案)人教PEP版英语五年级下册

PEP小学英语五年级下册Recycle 1 Sarah’s weekend Part 2 P34&P35教学内容：本节课是 PEP五年级下册 Recycle 1 第二部分内容，包括 34页 Stella写给Sarah的电子邮件的阅读，以及完成相应问题的回答，并完成个性化书写；35页一首诗歌的朗读并完成找同类语音单词的活动。

教学目标:1.语言能力学生能够完成第34.35页的活动，复习巩固前三个单元的核心句型和词语以及语音知识。

2.学习能力（1）.能够按照正确的语音语调及意群朗读Stella写给Sarah的电子邮件，并获取主要信息，回答相关问题；能够根据所提供的信息，完成个性化书写。

（2）.能够朗读诗歌，注意语音语调及节奏，并能理解诗歌含义；能够根据前三个单元的语音知识，在诗歌中找到相应的单词，填写到表格相应的例词栏里。

3.文化意识（1）.能够体会不同国家和地区的气候差异，以及相关生活方式上的差异。

（2）.能够关注四季更替的自然变化，体会人与自然的关系，提高环境意识。

4. 思维品质（1）.培养良好的读写习惯。

（2）.养成按意群阅读的习惯。

教学重难点1.根据所给信息，完成个性化书写。

能够根据前三个单元的语音知识，在诗歌中找到相应的单词，填写到表格相应的例词栏里。

2.培养学生能够在有意义的语境中理解并合理运用单元核心要点，喜欢并敢于用英语表达交流，能够有意培养科学的作息习惯，能够关注人与自然的关系，提高环保意识，能够体会不同国家和地区的气候差异和生活方式差异。

教学准备多媒体课件等教学过程I. Warm up1. Greetings2. Sing a song “What’s your favourite season?”What’s this song about?引出“season”。

进而提出一系列问题：How many seasons are there in a year ? (Four.)What are they?(Spring, summer, autumn, winter.)What’s your favourite season?生自由回答。

小学英语pep第五册recycle1教案(标准版)

小学英语pep第五册recycle1教案recycle one一、单元教学目标1、能力目标（1）能够把前三个单元所学语言知识融会贯通，运用到实际的语言交际中去。

（2）能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融合和扩展后的新语言知识。

2 、知识目标(1) 复习1到3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。

(2) 复习1?3单元let' s learn中的四会单词和read and write中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写。

3、情感、策略、文化等有关目标随着学生内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。

第一课时一、教学内容main scenelet’s chantlisten and circlelet's play二、教学目标1to review the main sentence structures in unit 1,2 and 3.2ss can chant together.三、教学重难点1 the use of the main sentences in the three units.2 the pronunciation of "sometimes" and "usually".四、教学用具1hanging picture of let’s chant2word cards3radio and tape五、教学步骤1 warm uplet' s chant.listen for the first time.2 previewintroduce the willow school.(1)talk about the new teachers. -------- who's your new … teacher?what' s he \ she like?is he\ she …?(2)talk about your days of the week.-------what day is it today?what do you have on …?what about y ou?(3)talk about your school menu.--------what do you have for lunch on…? what' s your favourite fruit? why?3 presentationmain scene.introduce willow school to students. explain the new words: willow, celeryask and answer questions about willowschool w ith your partner.let’s play.read the questions. answer the questions orally. have a match between boys and girls.write down the answers on your books.let’s chant.listen to the recording. chant together.4 consolidation and extension(1)ss write the answers of let' s play on the board.check the answers.(2)have a match between boys and girls.(3)let' s check.----------listen and circle.5 homeworkask and answer some questions.第二课时一、教学内容read and writetask timelet's sing二、教学目标1interview a teacher or a classmate and write a report.2present the description to your classmates.3sing the song----my favourite day.三、教学重难点1the use of the main sentences in the three units.2how to write a report and present the description..四、教学用具1hanging picture of read and write.2word cards3radio and tape4a description of a teacher.五、教学步骤1 warm uplet' s chant.let' s sing.------my favourite day.2 preview(1)spell the words in main scene. ( sunday to monday, food, classes…)(2)play a word game.find the words in the letters. (uirmpoatschfl)àmath, potato, tomato, fish, tofu…(eaictvryfdoh)àfriday, active, very, day, today, …第三课时一、教学内容read and write(2)pair work二、教学目标1learn a new sentence structure: my favourite day is ….my favourite teacher is …. and use it in real life.2learn to write a letter or an e-mail in english.3ask and answer questions with: would you like some…?三、教学重难点1write a letter to jack.2answer the questions in read and write(2).四、教学用具1hanging picture of read and write(2).2word cards3radio and tape五、教学步骤1 warm upsing the song.------my favourite day.chant together.2 preview(1)spell the words in unit 1, 2 and 3.(2)make a report. describe your teacher or classmate.3 presentationread and write(2).(1)listen to let's chant. t: the boy loves saturday. his favourite day is saturday. the girl loves sunday. her favourite day is sunday.=> what's your favourite day? my favourite day is….(2)t show to write an e-mail or a letter in english.(3)use the phrases to make sentences:favourite food \ fruit \ day \ teacher \ class….(4)listen and repeat.4 consolidation and extension(1)answer the questions in read and write.check your answers with your partner.(2)write a letter to jack.fill the blanks.(3)try to write a letter or send an e-mail to your friend or your teacher in english.(4)pair work.ask and answer questions with your partner.would you like…?yes, ….\no,….。

五年级下册Recycle 1--6单元导学案参考答案

Recycle 1Period One答案温故互查I’m Mike. Today is Saturday. I want to go swimming. What do you do on the weekend, Sarah? I often wash my clothes and have a picnic. What do you do on the weekend, John? I usually watch TV, dancing and visit my grandparents. What about you , Amy? I sometimes take a dancing class and go shopping. What do you do on the weekend, Zhang Peng? I often play ping-pong and clean my room.情景导入I’m Chen Jie. I get up at 6：:30 a.m. I do morning exercises at 6:50a.m.. I eat breakfast at 7:20 a.m. I have a Chinese class at 9:00 a.m. I play sports at 4:15p.m. I finish class at 4:50p.m. I do homework at 6:00 p.m. I go to bed at 9：00p.m.I’m Tim. I get up at 6：:40 a.m. I do morning exercises at 7:00a.m.. I eat breakfast at 7:20 a.m. I have a Chinese class at 11:00 a.m. I play sports at 4:25p.m. I finish class at 5:00p.m. I do homework at 6:30 p.m. I go to bed at 9：3 0p.m.自学检测1.New Year’s Day is on __January 1st___.2.--Which season do you like best?--_Winter__.--Why?--__I often play in the snow__.巩固练习1.Children’s Day is on August 1st. ( X )2.Tree Planting Day is on March 8th. ( X )3.Teacher’s Day is on September 10th. ( V )4.Father’s Day is in May. ( X )拓展延伸1.What do you do on the weekend?I always _watch TV_.I often__go shopping___.I sometimes _clean my room__.Period Two答案温故互查1.When__ is Dragon Boat Festival? It’s usually in _June_.My mum will make_Zongzi__ then. I hope you can _come_ and share some with _us__.2.China ’s National Day is on _October_ _1st_.3.When is Mid-Autumn Day? It’s usually in September__ or _October__. I’ll eatmooncakes__with my family.情景导入1.John’s birthday is on August 26th. ( X )2.The party will start at 6 p.m. ( V )3.You’ll play ping-pong at the party. ( X )4. You will eat a birthday cake at the party. ( V )巩固练习1.When_ do you get up?I often get _up___at_ __six__ o’clock.2. When _do___ you start class _in__ Spain?Usually _at_ 9 o’clock.3. _What_ do you do on the weekend?I often _clean_ my room and _wash__ my clothes. Sometimes I _play__ ping-pong with___ Mike.拓展练习1、What do you do on the weekend?I _sometimes play ping-pong_.2、Which season do you like best?_I like winter best_.Why?Because _I can make a snowman_.Unit Four When is Easter？Period OneNo.4自学检测Read and answer.（读对话回答问题。

pep小学英语五年级下册recycle1第一课时

五年级英语导学案
执笔：李玉侠审核：编号：班级：小组：姓名：授课时间：课题：Recycle1 课时：第一课时
学习目标
复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。

学习重点综合运用第一单元的中心语言，对一天中的活动进行有条理地表述。

难点预设综合运用第一单元的中心语言，对一天中的活动进行有条理地表述。

学习过程
导案学案
NO.1.一分钟展示
NO.2Let’s sing .(Weekend)
NO.3. 复习第一单元短语及句型。

NO.4. 组内展示。

NO.5. 自学38页Ask and answer.
NO.6. 对子展示
以小组为单位展示
→对子复习
达
标
测
评
Lesten and write.
反
思。

(完整word版)新版PEP五年级下册recycle1教案.docx

人教版义务教育教科书◎英语（PEP)五年级下册Recycle 1单元概述教材解读本单元是本册教材的复习单元，主要是对1~3单元所学内容进行复习。

主要内容包括Units 1 ～ 3 所学的中心语言及词汇，要求学生能在实际情景中运用；本单元的教学重点是复习前三个单元的单词和句型。

教学难点是学习灵活运用三个单元的单词和句型。

在设计本单元教学活动的时候，教师要充分考虑到五年级学生的学习特点及其已有的智力水平和生活经验，为其设计的活动注重让学生主动参与课堂活动、乐于参与课堂教学、愿意与他人交流，培养其自主学习能力，发展其学习策略、合作意识和探究能力，每个环节要环环相扣，易于操作。

且每个环节要充分体现以学生为主体、以活动为中心，突出实用性和创新性，另外，还要特别关注学习上有困难的同学，尽可能避免两极分化的加剧，利用复习时间，帮助差生查缺补漏。

教学中要通过情景教学、自主学习、大量操练、灵活运用等方式方法，使学生由学会到会学，再到熟练，不断循环反复地学习和运用本单元的词汇和句型，化解教学重难点，让学生在“学中用，用中学” ，更好地完成本单元的教学内容、落实好教学目标。

单元目标一、知识与技能1.能够在交际活动中熟练运用前三单元的重点语言知识，如介绍自己的日常活动，自己最喜欢的季节， 12 个月份的表达，询问并回答学校活动和重要节日的时间等。

2.能够听懂、理解本课的长对话和课文，完成相关听、说、读、写练习；3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。

二、过程与方法在进行教学时，应以话题为中心，任务为驱动，从语言知识的复现活动入手，在梳理归纳知识的同时，提供听说、认读的综合语言输出活动让学生综合地运用知识，形成综合语言运用能力。

三、情感、态度与价值观通过本课的学习，学生应该养成按时作息，注意活动和锻炼，养成健康的生活习惯。

能就活动，季节，节日等话题与别人进行自然的交流。

教师备课系统──多媒体教案教法导航教师在教学过程中要采取不同的教学方式创设情景来培养学生使用语言的能力。

五年级下册英语导学案-Recyle1-人教PEP

教学设计方案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够熟练朗读并表演故事《Recycle1》。

（2）能够理解故事内容，掌握关键句子和词汇。

（3）能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。

2. 能力目标：（1）培养学生的朗读和表演能力。

（2）提高学生的听说能力和语言运用能力。

3. 情感目标：（1）培养学生的团队协作精神。

（2）激发学生学习英语的兴趣。

二、教学内容1. 教材内容：人教PEP五年级下册英语Recycle1故事及相关的词汇和句型。

2. 教学资源：教材、多媒体课件、黑板、粉笔、录音机、磁带。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）熟练朗读并表演故事《Recycle1》。

（2）掌握故事中的关键句子和词汇。

（3）运用所学词汇和句型进行简单的交流。

2. 教学难点：（1）故事中一些生僻单词的认读和理解。

（2）句子结构的运用和语言表达的准确性。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、录音机、磁带。

2. 学具：教材、笔记本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）引导学生复习上一节课所学的内容，通过问答、游戏等方式激活学生的学习兴趣。

（2）进行简单的听力练习，为学生进入学习状态做好准备。

2. 引入（10分钟）（1）利用多媒体课件展示故事《Recycle1》的图片，引导学生猜测故事内容。

（2）播放故事录音，让学生初步感知故事情节。

3. 学习故事（10分钟）（1）引导学生跟读故事，注意发音和语调。

（2）分角色朗读故事，培养学生的朗读兴趣。

（3）讲解故事中的关键句子和词汇，帮助学生理解。

4. 表演故事（10分钟）（1）分组让学生进行故事表演，鼓励他们大胆开口。

（2）选取部分学生进行全班表演，给予积极评价。

5. 巩固练习（10分钟）（1）设计一些与故事相关的练习题，让学生进行听力、口语和写作训练。

（2）学生互相练习，教师巡回指导。

6. 课堂小结（5分钟）（2）鼓励学生课后继续学习，不断提高自己的英语水平。

人教PEP版英语五下《Recycle 1》教案

人教PEP版英语五下《Recycle 1》教案一. 教材分析《Recycle 1》是人教PEP版英语五年级下的第一单元，本单元主要围绕日常生活中的活动展开，通过学习本单元，学生能够进一步巩固和运用已学过的知识，提高语言运用能力。

本单元的话题贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。

但是，部分学生在口语表达方面还存在困难，需要老师在教学中给予更多的关注和指导。

此外，学生的学习兴趣和积极性对英语学习效果有很大影响，因此在教学过程中，老师需要采用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写本单元的生词和重点句子，掌握日常生活中的常用表达。

2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行交际，提高语言运用能力。

3.情感目标：学生能够激发学习英语的兴趣，增强自信心，培养合作精神。

四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和重点句子。

2.难点：日常生活中的口语表达和实际应用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实际语境中学习英语，提高口语表达能力。

2.任务型教学法：引导学生参与各种实践活动，完成任务，培养学生的合作精神和实践能力。

3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六. 教学准备1.教具：多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带等。

2.教材：人教PEP版英语五年级下册。

3.教学资源：相关日常生活场景的图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示本单元的主题，引导学生回顾已学过的相关知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师通过实物、图片、视频等教学资源，展示本节课的生词和重点句子，让学生直观地感知和理解新知识。

3.操练（15分钟）采用不同的练习方式，如小组竞赛、角色扮演等，让学生充分练习本节课的新词句，提高口语表达能力。

五年级英语下册优质教案-Recycle 1 人教PEP版

五年级英语下册教案-Recycle 1 人教PEP版第一课时一、教学内容P32 &P33二、教学目标1. 能够完成P32页的活动，复习巩固Unit 1的核心语言。

2. 能够理解听力对话大意并按照正确的语音、语调及意群朗读对话；部分学习能力较强的学生能仿照示例，进行对话表演。

3. 能够完成P33页的活动，复习巩固Unit 2的核心语言。

三、教学重难点复习巩固Unit 1-Unit 2的核心语言。

四、教学准备多媒体课件、课文情景动画、录音机、磁带、单词卡片。

五、教学过程Step 1 Warming-up1. 全班一起唱第一单元的歌曲“My Weekend”。

2. 老师问：What do you do on the weekend? 学生根据实际情况回答。

同桌之间对话，讨论周末活动。

3. My timetable：请小组内同学对自己一天的活动进行有条理的表述。

Step 2 Presentation1. 教师与学生进行快速回答，如：When do you get up? At 6:30 in the morning. When do you eat breakfast? At 7:00 in the morning.等。

教师把学生回答的时间写在黑板上相应的动词词组下面。

2. 老师放第32页第一部分的录音，学生静听一遍，听第二遍时填写人名。

找几个学生说出他们的答案。

师生核对答案。

3. 老师拿出准备好的两部电话，找两个学生上台，一个扮演Oliver，一个扮演Wu Yifan，打电话询问对方的活动：Oliver: Hello.Wu: Hi, Oliver. This is Wu Yifan. Are you free this weekend?Oliver: Yes.Wu: What will you do on the weekend?Oliver: I’ll go shopping. What about you?Wu: I’ll play basketball.然后老师让学生两人一组模仿对话，用上尽可能多的词组。

Recycle1(导学案)2023-2024学年五年级英语下册同步备课(人教PEP版)

教学设计：Recycle 1（导学案）20232024学年五年级英语下册同步备课（人教PEP版）教学目标：1. 知识目标：学生能够通过复习和实践活动，巩固本册书所学的主要语言知识，包括词汇、句型和语法。

2. 能力目标：学生能够在真实情境中运用所学语言知识进行交流和表达，提高综合语言运用能力。

3. 情感目标：学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心，形成积极的学习态度。

教学内容：1. 词汇：本节课将复习本册书中出现的主要词汇，如动物、颜色、食物、家庭成员等。

2. 句型：学生将复习和练习本册书中出现的主要句型，如描述动物特征、询问和回答颜色、食物和家庭成员等。

3. 语法：学生将复习和练习一般现在时和一般过去时的表达方式。

教学重点与难点：重点：复习和巩固本册书所学的主要词汇、句型和语法知识。

难点：灵活运用所学知识进行真实情境中的交流和表达。

教具与学具准备：教具：PPT、卡片、实物等。

学具：课本、练习本、文具等。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）教师通过播放音乐或进行简单的游戏，引导学生放松身心，进入学习状态。

Step 2: 复习（10分钟）教师通过PPT或卡片展示本册书中的主要词汇、句型和语法，引导学生复习和回顾所学知识。

Step 3: 实践活动（10分钟）教师设计一些实践活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在真实情境中运用所学知识进行交流和表达。

Step 4: 作业布置（5分钟）教师布置一些相关的作业，巩固所学知识，提高学生的综合语言运用能力。

板书设计：板书设计应简洁明了，突出本节课的主要内容和知识点。

可以采用关键词、句子或图表等形式进行板书。

作业设计：作业应紧扣本节课的教学内容，难易适度，具有针对性。

可以布置一些填空题、选择题或写作题等，让学生巩固所学知识。

课后反思：重点关注的细节是“教学过程”。

1. 教学内容的呈现方式：教师应根据学生的年龄特点和认知水平，采用生动、有趣的方式呈现教学内容。

五年级下册英语导学案-Recycle1

Recycle 1—1（1）
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！
举世不师，故道益离。

柳宗元
【学习目标】
1.知识目标：复习Unit 1—Unit 2词汇与句型。

2.能力目标：①能正确运用Unit 1—Unit 2核心句型。

②阅读技巧。

Recycle 1—2（2）
【学习目标】
1.知识目标：①复习Unit 1—Unit 3单词。

②熟练背诵Unit1—Unit3四会单词及词组。

2.能力目标：①能正确运用Unit 1—Unit 3四会单词、短语及句型。

②了解澳洲天气。

27)M_rch ( ) 28)Apr_l(
)
29)M_y( ) 30)J_ne(
)
31)J_ly ( ) 32)Aug_st
( )
33)S_ptember ( ) 34)Octob_r ( )
35)N_vember ( ) 36)Dec_mber( ) 【Reading for fun快乐阅读】Go, dogs, Go! (7)
【素材积累】
人生路上从来都不是一马平川，几时起几时落，浮浮沉沉，几时哭几时笑，悲悲喜喜，自信时我们相信自已的直觉，失意时，总是把感觉当成是错觉，而这些错觉会让人掉进一些人生漩涡，如果不看透，可能会危害你的人生。

PEP版英语五年级下册Recycle 1 导学案

4. 学习方式和环节：按老师指令完成相应的听力与阅读练习，学习环节主要有：环节一：Let’s review1.听唱歌曲My Weekend复习第一单元核心语言点。

并为后面谈论Sarah周日安排做好语言的准备以及情景的铺垫。

2.歌曲中谈论的是Sarah周末的安排，根据此内容进行问答练习，复习第一单元中询问周末安排以及询问具体某时做某事的核心语言点。

最后通过听乒乓球的声音引出Exercise 1中的情景。

环节二：Exercise 11. 听音频，填写图片中的活动对应的人物名称。

2. 听音频，根据已有样例，总结出打电话用语以及邀请某人做某事的用语，为编对话做好语言支持。

环节一：Let’s enjoy a song唱演歌曲，复习天气词汇。

环节二：Let’s review复习天气、季节和月份词汇，并运用第一单元至第三单元中的核心句型进行交流。

环节三：Exercise 11. 出示澳大利亚地图和城市，提问：What’s the weather like in April in Australia? What season is it in Sydney? 学生进行回答。

2. 出示Sarah 图片，听音频了解悉尼四月份的季节核对自己的猜测是否正确。

3. 阅读邮件找出描述悉尼秋天的句子。

4. 听录音跟读，模仿语音语调。

5. 引导学生把自己当作Sarah，尝试回复邮件。

6. 邮件展示和交流。

环节三：Exercise 21. 播放诗歌录音，请学生边观察图片边听，感受诗歌韵律。

2. 边听边画出诗歌中与图片相关的关键词句并进行连线练习。

3. 听录音跟读，模仿语音语调。

4. 阅读诗歌，完成表格核对答案。

4. 学习方式和环节：通过阅读以及看视频等学习方式，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：环节一：Let’s review复习第一单元至第三单元中的核心词汇以及句型。

环节二：Let’s enjoy a song听唱歌曲，复习天气词汇。

人教PEP版英语五下《Recycle 1》word教案

人教PEP版英语五下《Recycle 1》word教案一. 教材分析《Recycle 1》是PEP版英语五年级下的第一单元，本单元主要围绕日常生活中的交通工具和天气情况展开。

通过本单元的学习，学生可以进一步掌握一般现在时的用法，学会如何用英语描述交通工具和天气情况，提高他们的语言运用能力。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

但是，学生在实际运用英语进行交流时，还是会存在一定的困难，特别是在描述日常生活场景和事物时。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的语言运用能力和实际交流能力。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述交通工具和天气的词汇，如bus, trn,plane, sunny, cloudy等；能够用英语简单描述日常生活中的交通工具和天气情况。

2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写关于交通工具和天气的单词和句子；能够在日常生活中运用英语进行简单的交流。

3.情感目标：培养学生热爱生活，关注环境的情感态度。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握描述交通工具和天气的词汇和句子。

2.难点：学生能够在实际交流中运用所学的词汇和句子，正确描述日常生活中的交通工具和天气情况。

五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和分组合作学习法。

通过设置真实的生活情境，引导学生参与各种语言实践活动，提高他们的语言运用能力；同时，鼓励学生分组合作，互帮互助，共同完成学习任务。

六. 教学准备1.教具准备：交通工具和天气的图片、单词卡片、句子卡片、PPT等。

2.教学环境：教室里要有足够的空间让学生进行活动，确保教学活动的顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些交通工具和天气的图片，引导学生说出这些交通工具和天气的名称，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师展示交通工具和天气的单词卡片，引导学生说出单词，然后带领学生一起读单词。

接着，教师展示句子卡片，引导学生理解句子的意思，并让学生跟读句子。

人教PEP版英语五下《Recycle1》教学设计

人教PEP版英语五下《Recycle 1》教学设计一. 教材分析《Recycle 1》是人教PEP版英语五年级下的第一单元，主题是关于天气。

本单元的主要内容包括询问天气、描述天气、表达喜好等。

通过本单元的学习，学生能够进一步巩固和运用所学知识，提高语言运用能力。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

他们在学习过程中乐于参与各种活动，但对于一些复杂的天气表达方式和单词可能还存在困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，了解天气的相关表达方式。

2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的天气交流。

3.情感目标：培养学生热爱生活、关注天气的情感态度。

四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和句型。

2.难点：天气的表达方式和词汇。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.情境教学法：创设真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。

3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，巩固所学知识，提高学生的学习积极性。

六. 教学准备1.教学PPT：制作包含本单元重点内容的PPT，以便于课堂展示。

2.教学卡片：准备本单元的生词卡片，用于学生操练和巩固。

3.教学道具：准备与天气相关的实物道具，如雨伞、太阳镜等，用于课堂展示和操练。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲《Weather Song》引导学生进入天气主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过展示PPT，呈现本单元的生词和句型，让学生初步感知和理解。

3.操练（10分钟）采用游戏、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识，如模拟天气预报、互相询问天气等。

4.巩固（10分钟）学生分组进行对话练习，教师巡回指导，纠正发音和表达错误。

5.拓展（10分钟）引导学生运用所学知识进行创新性表达，如编写自己的天气预报、设计天气问卷等。

新人教版英语五年级下册Recycle1--6单元导学案修订版解析

新⼈教版英语五年级下册Recycle1--6单元导学案修订版解析Recycle 1Period OneNo.1⽬标导读1、能够正确听、说、认读第1—3单元出现的单词和短语，并能灵活使⽤。

2、能够听懂、会说、会表演plan your weekend 等话题内容，并在真实场景中运⽤所学语⾔进⾏真实交流。

3、在对话交流中使⽤英语交际的习惯，培养良好的语⾳、语调和语感。

No.2温故互查Mike’s weekendIt’s Saturday. Mike is calling his friends. Listen and write the names.Mike _______ ______ ______ ________________ _______ ________ __________ ________No.3情景导⼊Listen and write your partners’ timetable. ( 填写你同伴的时间表。

) ___________ timetable ___________ timetableNo.4⾃学检测Read and fill in the blanks. ( 填空)get up _________do morning exercises __________eat breakfast ___________have a Chinese class _________play sports __________finish class __________do homework _________go to bed ___________get up _________do morning exercises__________eat breakfast ___________have a Chinese class _________play sports __________finish class __________do homework _________go to bed ___________1.New Year’s Day is on _____________.2.--Which season do you like best?--_____________.--Why?--_______________________________.No.5巩固练习Read and tick or cross. (判断对错。