2012年安徽中考历史考纲变化

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安徽中考考纲规定34篇古诗词

安徽中考考纲规定34篇古诗词安徽中考考纲规定34篇古诗词，涵盖了唐宋元明清等各个时期的经典名篇，这些诗词是我国文化遗产中的珍贵典籍，具有很高的艺术价值和文化意义。

下面来逐一介绍这些诗词。

1.《登高》(杜甫)：这首诗是杜甫早期作品，表达了对自然美景的赞美，诗人由登高远眺的深情和豁达，触发了读者的情感共鸣。

2.《赤壁赋》(曹操)：这是一篇史诗，通过曹操对赤壁之战的详细描述，从而展示了他的才华和军事智慧，是汉朝文学的重要代表作之一。

3.《卜算子》(陆游)：这首词描写了词人对爱情的憧憬和对命运的感叹，词意深沉，情感真挚，是中国古典文学的佳作。

4.《早春呈水部张十八员外》(韩愈)：这首诗为韩愈的代表作之一，表达了对张十八官员的赞美和对春天的美好祝愿，诗中具有浓厚的生命力和艺术感染力。

5.《将进酒》(李白)：这首诗表达了李白的豪情壮志和不屈的斗志，是中国文学的经典之作，深受人们的喜爱。

6.《南歌子·登鹳雀楼》(王之涣)：这首诗通过对登高远眺的描写，表达了诗人的情感和思考，是中国唐诗中的一首佳作。

7.《静夜思》(李白)：这首诗通过对夜晚寂静的描绘，表达了诗人心中的情感和思考，具有深刻的内涵和艺术魅力。

8.《临江仙·滁州西涧》(陶渊明)：这首词描写了词人对自然风景的感性领悟和对生命的深刻思考，是中国古典文学的珍贵遗产之一。

9.《春夜喜雨》(杜甫)：这首诗用生动的语言描绘了春夜的美景和自然界的气息，具有浓郁的生命力和文艺感染力。

10.《天净沙·秋思》(马致远)：这首词表达了词人对生命的感悟和对人生的思考，充满了隽永的艺术魅力和文化底蕴。

11.《夜泊牛渚怀古》(杨万里)：这首诗以夜泊牛渚为背景，表达了对故乡和历史的怀念，充满了历史感和文化底蕴。

12.《岳阳楼记》(范仲淹)：这篇散文使用了轻松流畅的语言，深入描绘了岳阳楼的建筑和历史，是中国文化遗产中的宝贵之一。

13.《长恨歌》(白居易)：这首诗是史诗，以唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧为主题，表达了对爱情的赞美和对命运的感慨，具有深刻的文学价值和艺术魅力。

历史科2012年中考试卷评析及2013年备考建议

历史科2012年中考试卷评析及2013年备考建议【中图分类号】 g424 【文献标识码】 a 【文章编号】 1006-5962（2013）01（a）-0003-011 2012年试卷评析1.1 试题基本情况2012年广东中考历史试题依照《历史课程标准》和中考《考纲》的要求，关注对主干知识的考查，试卷中没有出现偏题、难题和怪题。

试题立足课本，面向全体学生，突出考查学科的基础知识，尤其是学科的重点主干知识，体现基础性。

重视考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的理解能力，特别关注时政热点问题。

重视创设问题情景，尝试和探索进行情感、态度和价值观考查的方法和途径，体现新课程的基本理念。

1.2 考点内容比例（与11年对比）（如表1）中国历史与世界历史比例58：42（11年61：39），变化不大，符合考纲要求。

现代史比例偏大，是对去年近代史比例偏大的一种常态纠偏。

1.3 题型结构与分值1.3.1 题型不变。

全卷分单选题与非选择题两大题，共27小题。

1-25小题为单选题，每小题3分，共75分。

26、27小题为非选择题，共25分。

与前四年一致。

1.3.2 难度持平。

试题的难易搭配2：8，总体较去年容易。

①选择题5：1，题目原创题性较强，也有很多的山寨题，但难度比去年小得多。

难度较大的有：第4、5、8、13、14、16、19、22题。

特别是第14题最容易出错。

②非选择题总体较去年容易：26题注重考查时政热点：以“人民日报”社论来勾勒当代中国的历史变迁，考查“科学发展观”，考查分析理解、归纳总结、语言表达、学以致用。

27题紧扣“经济全球化”的热点话题，由吉利与沃尔沃“联姻”为切入点考查经济全球化，注重考查材料分析、理解、归纳、概括、评价和语言表达。

1.4 试题基本特征1.4.1 重视对基本知识的考查，面向全体学生试题考查的都是课程标准中、课本中的基本、主干知识。

重点考查学生基本的历史知识、历史理论和历史认识，按照课程标准要求的最基本的理解和阐释，没有偏、难、繁的内容，有效地控制了难度，面向了全体学生。

安徽省中考历史试题分析评价报告

安徽省中考历史试题分析评价报告一、总体评价（一）命题指导思想安徽省中考历史试题遵循《课程标准》、依据《考试纲要》，既重视对学生基础知识的考查，又坚持以考查学生能力为目标，继往开来，稳中有变。

来自考生的评价：注时事、关心国家，避免学生死读书、读死书的现象，促进学生全面发展。

考生三：看了答案之后才知道题目虽难但答案宽松，没有我们想像的那么难。

建议答题的指向性更明显一点，让我们明白试卷考察的是什么内容。

来自考生家长的困惑：历史本是开卷考试，想不明白为什么孩子考得这样差，是孩子不够努力，还是试卷太难，或者是老师教的水平不行？怎么会是带着资料、翻着书本却找不到答案的？来自一线教师的反馈：甲：作为培养学生基本公民素养的必备学科，历史不应该被轻视。

开卷考试发挥的导向性失当，学生普遍轻视历史，不重背诵，以为一抄大吉。

有人认为，开卷考试就是考老师。

可是，现在的开卷考试让老师上课很为难。

深入了说，孩子不懂；浅了说，说不明白。

乙：因为是开卷考试，就出现了猜题与反猜题的博弈，这使得近年的有些中考题不按常规“出牌”。

今年有的题目就是高考题的水平，题目与题目之间又环环相扣，若前问不能解，后问更不能解，像“希腊文明的影响”、“蒙哥马利之问”等题，甚至比有的高考题还难。

丙：初中开卷，高中闭卷，初高中衔接也是问题。

这些年历史开卷考试越走越偏，越出越难，越考越怪，都是开卷惹的祸。

出题者没有很好地考虑到教材版本的不同。

看样子，历史教材版本有走向统一的趋势。

丁：今年历史中考试题还是很好的，史地学科、人文学科渗透，需要一定的知识储备和能力储备，正符合当下的课改精神。

关键是初中生的历史思维能力到底如何，全省也不均匀，城乡亦有差别。

（三）考查内容表一：安徽中考历史试题考查内容统计表（四）试题特点浅析1、题型题量保持稳定，版块构成稳中有变表二：近两年中考历史题型、题量比较表表三：近两年中考历史版块构成比例比较表从以上两张表格可以看出，与去年相比，今年的试卷在题型、题量上没有任何调整，各题型题量的分值比例也没有任何变化，保持着相当的稳定性。

安徽省近五年中考历史试卷分析与备考策略指导

安徽省近五年中考历史试卷分析与备考策略指导一、安徽省近五年中考历史试卷题型及考点分析近年来,安徽中考历史采用开卷笔试形式,基本题型为:单项选择、组合列举(2019年删除)、辨析改错、材料解析、活动与探究等五种题型,卷面分值为70分。

中国史占60%,世界史占40%。

试题分为选择题和非选择题两大类,选择题占30%—40%,非选择题占60%—70%。

1.单项选择中国古代史部分:注重对政治制度(如分封制、专制主义中央集权制度)、经济现象(如江南经济的发展)、民族关系(如古代中央政府对新疆或西藏的管辖)、外交成就(如玄奘西行、郑和下西洋)、思想文化(如儒家思想、百家争鸣)等内容的考查。

(2)中国近现代史部分:注重对中国近现代史上发生的重大政治经济运动(如洋务运动、五四运动、社会主义工业化、三大改造等)、列强侵略(如火烧圆明园、近代不平等条约、抗日战争等)、国共两党关系(如北伐战争、南昌起义、人民解放战争等)、新中国外交(如“求同存异”方针、中美关系、新世纪外交)等内容的考查。

(3)世界史部分:注重对古代各国的政治文明(如希腊民主政治、罗马法)、重要改革(如西欧封建等级制度形成、明治维新、新经济政策、苏联模式)、资本主义产生与发展(如文艺复兴、启蒙运动、早期资产阶级革命、美国南北战争、两次世界大战、马歇尔计划)、三次科技革命(如蒸汽机的作用、交通工具的发明)等内容的考查。

2.辨析改错辨析改错题考查的形式主要有两种:一种是判断四句话的对错,并改正;另一种是查找一段话中的三处错误,并改正。

近年来,考查形式以第一种为主。

(2)试题以小专题形式呈现,第一种考查形式主要考查古今中外相似的历史事件,第二种形式是集中考查某一事件、某国或某地区的历史发展等。

3.材料解析近年来,题量稳定在两题,第一题多考查中国近现代史内容,第二题多考查世界近现代史内容。

(2)中国史部分集中考查近代化探索、国共关系、教育发展、新中国外交成就等。

2024年中考历史科目考试大纲修订版

2024年中考历史科目考试大纲修订版一、关键信息1、考试范围中国古代史中国近代史中国现代史世界古代史世界近代史世界现代史2、考试形式闭卷笔试考试时间总分设置3、考试内容比例中国史与世界史的占比各个历史时期的占比4、题型设置选择题简答题材料分析题论述题5、能力要求记忆能力理解能力分析能力综合运用能力二、考试范围11 中国古代史111 史前时期112 夏商周时期113 秦汉时期114 三国两晋南北朝时期115 隋唐时期116 五代十国辽宋夏金元时期117 明清时期（至鸦片战争前）12 中国近代史121 鸦片战争122 太平天国运动123 洋务运动124 戊戌变法125 辛亥革命126 新文化运动127 新民主主义革命的兴起128 抗日战争129 人民解放战争13 中国现代史131 中华人民共和国的成立和巩固132 社会主义道路的探索133 建设有中国特色的社会主义134 民族团结与祖国统一135 国防建设与外交成就136 科技教育与文化14 世界古代史141 古代埃及142 古代两河流域143 古代印度144 古代希腊145 古代罗马15 世界近代史151 文艺复兴运动152 新航路开辟153 英国资产阶级革命154 美国独立战争155 法国大革命和拿破仑帝国156 第一次工业革命157 马克思主义的诞生158 第二次工业革命16 世界现代史161 第一次世界大战162 俄国十月革命163 苏联社会主义道路的探索164 凡尔赛—华盛顿体系下的世界165 经济大危机和第二次世界大战166 战后主要资本主义国家的发展变化167 社会主义国家的改革与演变168 亚非拉国家的独立和振兴169 战后世界格局的演变1610 世界经济的全球化三、考试形式21 考试采用闭卷笔试形式。

22 考试时间为X分钟。

23 试卷总分X分。

四、考试内容比例31 中国史约占X%，世界史约占X%。

32 中国古代史约占X%，中国近代史约占X%，中国现代史约占X%。

高考文综历史试题双向细目表格

2 0 11 年全国高考新课标历史双向细目表考查比例：政治史约37分，经济史约28分，文化史约20分;中国史约57分，世界史约28分。

2012年全国高考新课标历史双向细目表考查比例：政治史约32分，经济史约24分，文化史约29分;中国史约52分，世界史约33分。

2013全国新课标卷I历史双向细目表考查比例：政治史约40分，经济史约37分，文化史约8分;中国史约62分，世界史约23分。

2013全国新课标卷H历史双向细目表考查比例：政治史约34分，经济史约16分，文化史约35分;中国史约51分，世界史约34分。

2014年全国新课标卷I历史双向细目表考查比例：政治史约28分，经济史约16分，文化史约41分;中国史约56分，世界史约29分。

2014全国新课标卷H历史双向细目表考查比例：政治史约20分，经济史约45分，文化史约20分;中国史约65分，世界史约20分。

2015年全国新课标卷I历史双向细目表考查比例：政治史约28分，经济史约16分，文化史约41分;中国史约56分，世界史约29分。

2015全国新课标卷H历史双向细目表考查比例：政治史约20分，经济史约30分，文化史约35分;中国史约57分，世界史约28分。

2016全国新课标卷I历史双向细目表考查比例：政治史约24分，经济史约45分，文化史约16分;中国史约57分，世界史约28分。

2016全国新课标卷H历史双向细目表考查比例：政治史约20分，经济史约49分，文化史约16分;中国史约61分，世界史约24分。

2016全国新课标卷ni历史双向细目表考查比例：政治史约28分，经济史约37分，文化史约20分;中国史约44分，世界史约41分。

安徽省历史中考试卷分析

2013年安徽省初中毕业学业考试历史试卷分析芜湖县教研室历史教研员鲍春红2013年安徽历史中考试题跟去年相比，题型结构稍有变化，命题材料更新更活，注重设置较佳的问题角度，引导学生通过阅读材料和联系所学历史知识，考察《课标》和《考纲》中所要求的重要历史知识点和各种历史能力。

总体难度虽略有降低，但得分却更不容易。

中考结束后，学生普遍反映今年的历史试卷比其它学科的试卷难度大，九年级历史教师反映今年的历史试卷在去年增加难度的基础上难度适度降低。

从我们阅卷和累计分数掌握的信息来看，师生们的反映不是虚言。

下面从试卷结构、命题特点、成绩统计、学生答题存在的问题和对今后教学的建议五个方面作出简要分析，供各位同仁参考并请批评指正。

一、试卷结构1.题型与分值分配。

2013年中考历史试卷包括单项选择、组合列举、辨析改错、材料解析、活动与探究五种基本题型。

试卷满分70分，各题型所占总分比重见下表：单项选择组合列举辨析改错材料解析活动与探究题量分值比重题量分值比重题量分值比重题量分值比重题量分值比重10 20 28.6% 3 10 14.3% 1 8 11.4% 2 20 28.6% 1 12 17.1%与2012年相比，题量和题型都没有大的变化，但组合列举由2012年的两题变成了2013年的三题，辨析改错由2012年的两题降为了2013年的一题，总体说来2013年的中考试卷相对稳定。

2．各知识板块在五大题型中的分值及所占比重。

单项选择(分值) 组合列举(分值)辨析改错(分值)材料解析(分值)活动与探究(分值)合计总分分值中国古代史 6 3 0 0 0 9 12.3% 中国近代史 4 0 0 10 4 18 25.7% 中国现代史 2 0 0 0 8 10 14.3% 世界古代史 4 0 0 0 0 4 5.7% 世界近代史 4 3 4 0 0 11 15.7% 世界现代史0 1 4 10 0 15 21.4% 安徽地方史0 3 0 0 0 3 4.3%从上表可以看出各种题型和各部分内容所占比重基本符合2013年安徽省初中《毕业学业考试纲要》的要求。

2011_安徽中考历史新考纲增删知识点归纳

安徽中考历史新考纲增删知识点归纳据最新考纲，2011安徽中考考点变动部分总结如下：一、增加考点20个中国古代史部分：1、列举汉武帝大一统的措施(政治、经济，军事、思想文化、外交)。

2、知道《九章算术.>>祖冲之和圆周率。

3、了解中国古代经济中心的南移（过程：秦汉之前经济重心在北方，从东汉末年开始北人南迁，三国两晋南北朝时出现第一次南迁高潮。

唐朝中期后南迁速度加快，两宋时期南方经济已超过北方，南宋时期经济重心转移最终完成。

原因;A、北人大量南迁，B、南方政治环境相对安定。

C、优越的自然环境。

表现：A、水稻是全国最大的粮食作物，太湖流域是全国的粮仓B、南方手工业在全国占重要地位。

C、南方商业超过北方。

D、南方税收是国家财政的支柱。

）4、郑和下西洋（时间、次数、规模、影响。

和新航路开辟相比）中国近代史部分1、虎门销烟(英国走私鸦片的原因、鸦片的危害，林则徐禁烟措施。

历史意义。

世界禁烟日，禁毒日的由来)。

2、武昌起义（100周年纪念、孙中山主要革命活动，孙中山的革命精神，民国纪年法，国共合作，台湾问题）3、井冈山会师（中国革命道路的探索、中国军队名称的沿革）4、近代民族工业的曲折发展：（1）十九世纪六七十年代,在洋务运动诱导刺激下，本国自然经济的逐渐解体下,民族资本主义产生。

（2）甲午战争后有了初步发展。

马关条约签订后,清政府为扩大税源,放宽了在民间设厂的限制,民族资本主义初步发展。

（3）20世纪初,也就是一战期间,由于帝国主义忙于欧战,放松了对中国的经济侵略,中华民国成立,实业救国思想,群众性的反帝爱国运动等多方面的影响,民族资本主义进一步发展,发展最快的是面粉业,纺织业等轻工共业。

（4）一战过后,帝国主义卷土重来,民族资本主义发展困难。

（5）.抗战期间,在沦陷区,日军实行军事管理,民族资本主义萎缩。

（5）在国统区,国民党统治下,在三座大山压迫下,民族资本主义陷入绝境。

5、知道轮船火车电报在中国出现的事实。

2024年全国中考历史考试大纲

2024年全国中考历史考试大纲一、考试性质与目标中考历史考试是义务教育阶段的终结性考试，其目的是全面、准确地考查初中毕业生在历史学科学习方面所达到的水平。

考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

本次考试旨在考查学生对历史知识的掌握程度、历史思维能力以及正确的历史价值观。

通过考试，引导学生了解人类社会发展的基本脉络，认识历史发展的规律，汲取历史智慧，增强历史意识和文化自信。

二、考试范围考试范围涵盖中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史和世界现代史等六个板块。

（一）中国古代史从早期人类的出现到清朝的灭亡，包括政治制度的演变、经济的发展、文化的传承与创新、民族关系与对外交流等方面的重要史实。

（二）中国近代史自鸦片战争至新中国成立前夕，重点考查列强的侵略、中国人民的抗争与探索、近代化的进程等内容。

（三）中国现代史从新中国成立至今，涵盖社会主义建设的探索、改革开放的历程、中国特色社会主义道路的发展等重大历史事件和发展阶段。

（四）世界古代史主要包括古代埃及、古代两河流域、古代印度、古代希腊和罗马等文明的产生与发展。

（五）世界近代史自文艺复兴至第一次世界大战，涉及资本主义的兴起与发展、工业革命、资产阶级革命与改革、殖民扩张与民族解放运动等。

（六）世界现代史从俄国十月革命至今，包括两次世界大战、冷战、经济全球化、国际格局的演变等重要内容。

三、考试内容与要求（一）知识与能力1、了解重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索。

2、能够阅读和理解简单的历史材料，获取有效信息，并对其进行分析和归纳。

3、能够运用历史知识和方法，对历史问题进行思考和解释，培养历史思维能力。

（二）过程与方法1、通过学习历史，掌握探究历史问题的基本方法，如史料分析、比较研究、综合归纳等。

2、培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学习历史的兴趣和积极性。

（三）情感态度与价值观1、树立正确的国家观、民族观、文化观，增强民族自豪感和爱国主义情感。

安徽地方史

2012年高考安徽省地方史命题思考地方特色文化进入高考命题已经成为一个明显的趋势1、这是新的教材观、课程观的要求。

历史教材是学生学习最重要的资源，但绝对不是唯一的资源；高考强调的是课程知识，而不是教材知识，教材不是高考命题的唯一依据，学生要立足教材，跳出教材。

与安徽有关的材料可以提供新材料、新情境。

2、今年安徽高考历史是自主命题的第四年，必将独具“徽文化”特色。

一、展现“徽文化”底蕴与独特性的命题资源（一）徽商的兴起与衰落。

徽商是由徽州商人所形成的商人集团，是中国历史上最富盛名的商帮。

徽商萌生于东晋，成长于唐宋，盛于明，衰于清末。

徽商经营行业以盐、典当、茶木为最。

徽商讲究商业道德，提倡以诚待人，以信接物，义利兼顾，商而兼士，贾而好儒，以勤奋和吃苦耐劳而著称。

【例1】 [2009安徽•皖智教育模拟卷]徽商有儒商之称，下列楹联不能体现徽商特点的是A.读书好营商好效好便好，创业难守成难知难不难B.书作良田何必嫌无厚产，仁为安宅由来自有享衢C.克己最严，须从难处去克；为善以恒，勿以小而不为D.青山不墨千秋画，流水无弦万古诗【例2】[2009安庆市二模]王世贞《四部稿》中记载”大抵徽商……其所积蓄，则十一在内，十九在外。

”材料反映了徽商A.注重扩大经商范围B.注重买田置地C.注重资本积累，扩大投资D.注重多样化经营【例3】[2009安徽•画龙点睛模拟卷]古徽商是明清两朝泛长山角发展的主要动力，而新徽商则应该并能够成为今天泛长山角振兴的重要支柱。

阅读下列材料，回答问题。

历史上的安徽和长三角同属一个经济区，而徽商一直是长三角最活跃的群体之一，在南宋崛起之后，直到清末它才开始走向没落。

明清时期南京、扬州、杭州、苏州、常州、无锡、镇江等地，几乎每个城市都有大批徽商在活动。

徽商经营之道，有许多方面值得今人效仿，如史载“徽之俗，一贾不利再贾，再贾不利三贾，三贾不利犹未厌焉”。

在明中业的抗倭斗争中，他们或捐资筑城，募勇抗倭；或弃商从文，直入杀敌战场。

中考历史开卷考试的几点思考

浅谈中考历史开卷考试的几点思考近几年来，贵州省黔南地区的中学历史学科，顺应新课改的发展要求，体现以生为本的教育宗旨，在中考中，历史学科的考试办法经历了从闭卷考试到开卷考试的改革尝试。

从闭卷到开卷，不仅仅是检验教师教学效果和学生学习能力的方式发生了变化，还包括在应对开卷考试的教学措施、历史学科在中学教育中所占的地位，无论是教师还是学生，思想上也潜移默化的发生着变化，作为一线中学历史教师，我就中考历史学科开卷考试谈谈自己的一些想法。

一、闭卷考试——开卷考试：考试形式和评价标准的变化以2009到2012年的中考文综为例：从考试形式看，2009年和2010年文综试卷采用闭卷考试，分政治和历史两部分，各占75分，要求闭卷考试，考试时间共为3个小时。

试题内容分为第一部分为客观选择题，第二部分为主观题，要求作答在答题卡上。

中考历史试卷的主要题型分为：选择题、列举题、材料题和问答题四种题型，各大题的小题数和分值相对稳定，难易比例合理，试卷的结构和内容能较好的体现初中阶段历史教学的要求和考查学生们掌握历史学科知识的情况。

而2011年和2012年，考试方式采用了开卷考试的方式，考试的范围、内容、题型、在文综卷中所占分数和比例未变，主要变化是体现在出题的趋势和评价的标准。

试卷上能直接找到答案的题目减少了，与时事有关的题目增多了，开放性试题所占比重增大，更注重考查学生在所学知识的基础上迁移运用的能力，和综合现象分析归纳问题的能力。

评价方式则由闭卷考试，考分计入中考总分到开卷考试，考分同样计入中考总分。

二、在开卷考查形式下的几种看法：利：从教学的内容看，教师们在三年时间内教授六本教材，包括中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近现代史。

考试的范围则包括中国近现代史、世界近现代史四本书。

传统的闭卷考试形式，学生在学习历史学科时，普遍会觉得历史知识面太广，知识点太多，背诵内容多，负担重，记不住，更易搞混，所以往往平常重视语数外主科学科的积累性学习，而对历史学科则不大提得起自觉学习的兴趣，不考不学，考试前，追着老师问考试的要点，抄考试的复习提纲。

预料之中意料之外

预料之中意料之外今年历史的中考试卷，可谓是预料之中却又意料之外。

预料之中是指考点分布、试题数量、难易程度等都没有多大变化；意料之外是指出题角度、材料甄选、答案呈现等都出乎教师的猜测。

下面，就对今年的安徽中考历史试卷做一简单分析。

一、试卷结构紧扣考纲，但不盲从1.分值分布■从上表可以看出，今年试卷结构预料之中的是各考点分值分布基本跟考纲一致，但是预料之外的是世界古代史分量明显增加，这一点变化估计让很多教师措手不及。

如果盲从考纲，忽略世界古代史的复习，则是得不偿失。

2.内容涉及今年中考试题的内容一共涉及近40个知识点，其中的甲骨文、南京条约、新文化运动、中东战争、安徽近代教育的兴起这些知识点，均为今年考纲新增的知识点。

由此可见，考纲的导向性不容忽视，但是这些考点并非新增考点的全部，中考考查范围广泛，教学必须步步为营，稳打稳扎，避免侥幸和盲从。

3.阅读书写今年的中考历史试题体现“以学生发展为本”的理念。

这表现在试题的整体文字阅读量和答案书写量呈进一步下降的趋势，这一点在材料解析题和分析探究题中表现格外明显。

同时，试题设问简洁，指向明确，答案设计简明扼要，全面公正。

二、试题考查源于课本，高于课本1.注重实效，选材灵动2012年中考历史试题从大视角着眼，小切口入手，以热点问题隐性考查等方式，从历史的角度引导学生关注现实热点问题，实现了知识的教育价值。

比如第1题考查了中国古代的汉字，从安徽蚌埠的考古发现入手，开拓学生的视野，提醒学生关注身边的历史，尤其对安徽考古发现的关注。

第10题从巴以冲突、叙利亚危机、伊朗核问题等热点问题入手，考查学生对中东地理位置的了解。

历史学科渗透地理知识，让学生明白历史不仅仅是时间的历史，也是空间的历史，从而提示学生在历史学习过程中不可忽视历史地图。

2.设置情境角度新颖试题在情境设置方面匠心独具，设问角度新颖。

符合初中生的认知水平，并且能够给他们答题提供指导方向。

比如第4题为一道漫画题，用学生喜闻乐见的形式，结合“20世纪前期”“青岛”“太阳旗”这些时间、地点、标志的提示，使学生看出五四运动前日本对青岛的觊觎之心。

2012年高考文综安徽卷历史含答案(解析版)

2012年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷）文科综合能力测试文科综合历史试题12．2010年发行的首套宣纸材质的邮票《中国古代书法——行书》，被称为国家名片与国宝艺术的完美结合，彰显了宣纸千年，墨润万变的独特魅力。

图3中属于该套邮票的是A B C D 【答案】：C【解析】：按照中国古代书法常识，A项为隶书；B项为楷书；D项为草书。

只有C项是行书。

【考点定位】中国古代的书法艺术13. 唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说：“今专以言辞刀笔取人，而不悉其行，至后败职，虽刑戮之，而民已敝矣。

”这句话意在强调A．应严刑处罚失职官员B．选官须注重才学C．官员失职会危害民生D．选官应注重品行【答案】：D【解析】：题中材料指出选官标准中片面注重言辞刀笔（语言、文章）的而不注重品行（道德）的弊端是害己害民，即D项所述。

【考点定位】中国古代选官制度14．北宋东京（今开封）“通宵不绝”的夜市和“终日居此，不觉抵暮”的瓦子（文娱场所）里，随处可见流连忘返的市民身影。

这一生活图景表明A．商业活动不受时间限制B．市已经遍布城内各处C．文娱场所多由官府经营D．坊和市已没有区别15.15. 据有关统计资料，元朝岁收粮赋，河南江北行省占全国总额的21．39%，江浙行省占37．10%，江西行省占9．56%，湖广行省点6．97% 。

结合图4分析，正确的是A. 长江中下游地区粮赋总额约占全国的3/4B．长江以南各行省粮赋总额占全国一半以上C．长江以北各行省经济均落后于江南各行省D．我国的经济重心开始向长江以南地区转移【答案】：B【解析】本题是进行元朝时长江南北农业经济的比较。

长江以南各行省（如题所述的江浙行省、江西行省、湖广行省）粮赋总额想加大于50%，即B项正确；A项不能体现长江南北比较；C项表述错误，如河南江北行省在长江以北，但经济并不落后；D项经济重心南移已经在南宋时期完成。

【考点定位】中国古代农业16. 19世纪70年代末，一位英国人写道：“一个重庆商人如果要在上海采办洋货，他可以到一个钱庄……押借一笔款项。

安徽2024年中考大纲

安徽2024年中考大纲的内容包括考试科目、考试形式、考试时间、题型比例、难度要求等方面。

以下是具体的说明：1. 考试科目：安徽中考将由语文、数学、英语、历史、政治、体育等科目组成。

2. 考试形式：考试将采用闭卷笔试形式，其中语文科目满分为150分，数学科目满分为150分，英语满分为120分（其中听力占25分），历史和政治两科每科满分为100分，考试时间为每科60分钟。

考试成绩总分为各科成绩总分，即600分左右。

体育成绩满分为40分。

3. 考试范围：主要考察学生基础知识、基本技能的掌握情况，同时也考察学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

英语科目考察范围较广，包括听力、阅读理解、写作等方面。

4. 题型比例：题型比例大致为选择题和简答题各占50%。

试卷难度要求合理，确保大多数学生能够达到合格水平。

另外，具体内容还会根据历年考察情况和课程标准等进行微调。

试卷结构主要呈现出稳定性和灵活性的统一。

命题将以考察学生能力为核心，适当兼顾知识考核。

对于知识和能力的关系，命题指导意见中强调“重点考查分析与综合应用等实际问题能力。

”因此，未来的中考会更加注重实际应用问题的考察，加强对解决问题能力的考核。

此外，历史科目可能会涉及更多与时政相关的问题，政治科目则可能加强对德育教育的考察。

总之，安徽2024年中考大纲的制定旨在全面考查学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。

具体到备考策略，需要根据各科目的特点和考试大纲的整体要求进行制定。

考生应注重基础知识的掌握和基本技能的训练，同时加强阅读和写作能力的训练，提高独立思考和解决问题的能力。

在备考过程中，考生应该注重对知识的整合和梳理，形成完整的知识体系，同时加强心理素质和身体素质的锻炼，为考试做好充分的准备。

最后，对于体育科目这一加分项，考生应注重平时的身体锻炼和健康饮食，保持良好的身体素质和心理素质，争取在考试中取得好成绩。

以上内容仅供参考，建议查阅官方发布的安徽2024年中考大纲文件获取更准确的信息。

九史试卷分析

利辛县启明中学2012—2013学年度第一学期九年级期末联考历史学科质量分析报告启明中学初中部历史组一、试卷总体结构与特点（一）试卷结构：本卷为闭卷试卷，考题范围是九年级历史上下册即世界近现代史内容，这次质检考试基本上按照中考模式出卷，本试卷共五大题17个小题，1-10小题是单项选择题20分，11-12小题是组合列举题6分，13、14小题是辨析改错题12分，15与16是材料解析题20分，17小题是分析与探究题12分，总分70分。

九年级历史上册约占32分，下册约占36分，还联系了中国现代经济发展（2分）。

（二）试题分析：从出题范围看：涉及九年级上下册（18、19课除外）课程标准规定的基本内容，涉及了每课内容的重点知识。

紧贴课标要求，没有偏难怪内容，符合教学原则。

既考查了知识，也突出考查了学生的思维、归纳概括、综合能力，注重学科内的综合，以考查学生对基础知识的掌握为主。

从题目设计看：所有题目紧紧贴住课标基础知识，只有几道综合知识联系以及知识横向联系的考查题目，综合难度较低，材料分析题与以往试题改动幅度不大，探究题，纵横联系，题目答案简洁，多是重要事件的名称或是课本上现成的重要句子，题目设计考虑到了更多数学生的认知水平，有利于给学生以自信，有利于提升学生学习历史的动力，有助于教学中调动学生的积极性。

总之，本试题容量较大，实现了板块综合，难易适中，主要体现出以下特点：1．知识覆盖面广。

内容包括政治、经济、外交、军事、民族关系等各个领域，涉及到九年级历史中的资产阶级革命和改革史、民族解放运动史、国际关系史、战争史、思想理论与文化史、经济史、科技革命史等板块，可以说，每课都有考点。

2．基础优先，以重点基础知识和基本能力为考查重点。

本次试题重点考察了历史学科基础知识中的重点内容和主干知识。

如试题涉及到：文艺复兴与新航路的开辟，英法资产阶级革命，美国的两次资产阶级革命，俄国1861年改革与日本明治维新，两次科技革命，列宁新经济政策，罗斯福新政，二战后美苏冷战等。

全国各地中考历史真题分类汇编世界古代史主观题部分

2012年全国各地中考真题分类汇编世界古代史—主观题部分二、判断题（判断下列行为和说法是否正确，正确的在答题卡上将“T”涂黑，错误的在答题卡上将“F”涂黑。

本大题共5小题，每小题2分，共10分）●（2012·湖南长沙）32．大化改新使日本建立起中央集权的天皇制封建国家。

T●（2012·广东湛江）50．(10分)请阅读下列材料，回答问题。

材料一 646年，通过政变上台的孝德天皇颁布诏书，仿效中国隋唐制度进行改革，史称“大化改新”。

——中图版《世界历史》九年级(上)(1) 材料一中提到的改革对日本历史发展产生的最重要的影响是什么?(2分)材料二《权利法案》规定：国王不经议会同意，不得停止法律的执行，不得擅自决定征税，不得在和平时期维持常备军；议员选举不受国王干涉，议会必须定期召开会议，议员在议会的活动不受干涉。

——中图版《世界历史》九年级(上)(2) 材料二反映了哪一政治制度在英国的确立?(2分)材料三苏联(苏俄)粮食产量变化表(3)材料三中苏联(苏俄)在1921～1925年粮食产量变化的主要原因是什么?(2分)材料四过去，只讲在社会主义条件下发展生产力，没有讲还要通过改革解放生产力，不完全。

应该把解放生产力和发展生产力讲全了。

——邓小平南巡谈话(1992年)(4)结合材料四及所学知识回答，在上述谈话中，邓小平围绕哪个根本问题比较全面地阐述了他的观点?(2分)材料五爱因斯坦(Einstein)是20世纪人类科学史上一位影响深远的科学家。

他最重要的科学成就……对整个人类文化和社会的发展具有重要的历史意义。

——中图版《世界历史》九年级(上)(5)材料五中所提到的爱因斯坦“最重要的科学成就”是什么?(2分)答：（1）大化改新是日本从奴隶社会向封建社会的过渡。

（2分）（2）君主立宪制。

（2分）（3）新经济政策的实行。

（2分）（4）发展社会主义生力。

（2分）（5）提出相对论。

（2分）●（2012·黑龙江龙东）29．实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路，在向近代化迈进的过程中，中国和西方各走了一条不同的道路。

2012年中考考试科目

2012年中考考试科目
中考总分为740分。

语文120、数学120、英语120、物理100、化学80
思想品德60、历史60、生物20、地理20、体育40分
其中，生物、地理两门考试在初二年级下学期完成。

2012年分数线如下：
南外本校考生768分、市区考生754分。

南外仙林分校729分(以上均含英语加试成绩120分，笔试100分，口试20分);
南师附中684分、金陵中学678分、第一中学665分
十三中661分、教院附中659分、中华中学651分
南师江宁641分、九中638分、金陵中学河西633分
扬子中学625分、三中622分、雨花台中学622分
宁海中学620分、南航附中619分、五中615分
百分比例（当每门课大于百分比例时，必上）：
南外：89.3；校外87.7；仙林84.8
南师92.4；金陵91.6；一中89.9；十三中89.3
29中89.1；中华88.0；南师江宁86.6；九中86.2
金中河西85.4。

安徽中考发展历程分析

安徽中考发展历程分析
安徽中考的发展历程可以追溯到1952年。

在中国社会主义教育改革的推动下，1952年，安徽省开始进行了中学考试的试点工作。

这标志着安徽中考的起步。

随着国家教育体制的不断调整和完善，安徽中考的评价方式、考试科目和命题方式也发生了变化。

初期的中考主要考察学生在文、史、地、数等基础学科方面的知识掌握和应用能力。

然而，随着新课程改革的推进和社会需求的变化，2003年起，安徽中考将考试科目调整为语文、数学、外语和综合素质。

另外，在发展过程中，安徽中考还陆续加入了新科目和考试要素。

例如，2007年引入了思品科目，旨在考察学生的思维能力和品德素养；2010年开始实施县级高中单独招生计划，给予优秀学生更多的升学机会。

除了科目和评价方式的调整，安徽中考还加入了更多的命题方式。

为了更全面地了解学生的知识和能力水平，安徽中考在试卷中增加了应用题和综合性试题，培养学生的创新思维和实际应用能力。

随着教育改革的不断推进和社会需求的变化，安徽中考在评价标准、命题方式、科目设置等方面还将继续发展。

为了更好地适应学生的发展需求和提高教育质量，安徽中考将不断优化考试方式，注重综合素质和能力的培养。