四年级语文写人文章阅读训练
四年级下册语文试题-阅读专项训练 ：写人叙事类阅读-人教部编版(含答案)
四年级下语文阅读专项训练——写人叙事一、阅读短文，完成练习。
番茄太阳那年，拄着双拐的我来到了这座城市，临时租住在一栋灰色的旧楼房里，生活很艰难，心情灰暗无比。
附近一个小型莱市场里，一对年轻夫妻带着女孩儿守着摊位。
那女孩儿五岁左右，是个盲童，挺漂亮的：乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。
我去菜市场差不多总是中午，这时摊上没什么人，那位年轻的父亲拉着小女孩儿的手，在面前各种蔬菜上来回抚摸，耐心地讲解：“这是黄瓜，长长的，皮上有刺；豆角呢，扁扁的，很光滑；茄子很好看，圆圆的……“小女孩儿一面用手摸，一面咯咯地笑。
每次看到这一幕，我的心就温暖起来。
时间久了，就和这家人熟了。
有一次，接连下了几场雨，终于晴了，我说：“太阳总算出来了”女孩儿好奇地问：“阿姨，太阳是什么样的？”我不假思索地说：“太阳有热度，很大很圆，早晨和傍晚是红色的……”我忽然想到她根本不可能知道颜色，就住了口，不知道该怎么说下去。
女孩的爸爸挑了一个大大的番茄放在她手上，说：“太阳就是这样的，你摸摸看。
”她一面用手摸，一面说：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它①‘番茄太阳’。
”她咯咯的笑声像银铃一样清脆，一串一串地追着人走。
看着她的脸，我觉得那就是最美的②“番茄太阳”，我也变得快乐起来。
有一天我去买菜，女孩儿的妈妈喜出望外地告诉我，他们要走了，有人为女孩儿捐献了眼角膜，医生说复明的机会很大。
要走的时候，女孩儿附在我的耳边轻声说：“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”听着这话，我的眼泪一下子流了下来。
许多年过去了，女孩儿天使般的笑脸如同一轮红红的③“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。
1.给加点字选择正确的意思，填在括号内。
（1）不假．思索（_____） A．虚伪的。
B．凭借。
C．假定（2）喜出望．外（_____） A．希图，盼。
B．名望。
C．探望。
2.用简洁的语言概括事件，并填在下面的横线上。
2020春四年级下册语文试题-阅读专项训练 ：写人叙事类阅读-人教部编版(含答案)
四年级下语文阅读专项训练——写人叙事一、阅读短文，完成练习。
番茄太阳那年，拄着双拐的我来到了这座城市，临时租住在一栋灰色的旧楼房里，生活很艰难，心情灰暗无比。
附近一个小型莱市场里，一对年轻夫妻带着女孩儿守着摊位。
那女孩儿五岁左右，是个盲童，挺漂亮的：乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。
我去菜市场差不多总是中午，这时摊上没什么人，那位年轻的父亲拉着小女孩儿的手，在面前各种蔬菜上来回抚摸，耐心地讲解：“这是黄瓜，长长的，皮上有刺；豆角呢，扁扁的，很光滑；茄子很好看，圆圆的……“小女孩儿一面用手摸，一面咯咯地笑。
每次看到这一幕，我的心就温暖起来。
时间久了，就和这家人熟了。
有一次，接连下了几场雨，终于晴了，我说：“太阳总算出来了”女孩儿好奇地问：“阿姨，太阳是什么样的？”我不假思索地说：“太阳有热度，很大很圆，早晨和傍晚是红色的……”我忽然想到她根本不可能知道颜色，就住了口，不知道该怎么说下去。
女孩的爸爸挑了一个大大的番茄放在她手上，说：“太阳就是这样的，你摸摸看。
”她一面用手摸，一面说：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它①‘番茄太阳’。
”她咯咯的笑声像银铃一样清脆，一串一串地追着人走。
看着她的脸，我觉得那就是最美的②“番茄太阳”，我也变得快乐起来。
有一天我去买菜，女孩儿的妈妈喜出望外地告诉我，他们要走了，有人为女孩儿捐献了眼角膜，医生说复明的机会很大。
要走的时候，女孩儿附在我的耳边轻声说：“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”听着这话，我的眼泪一下子流了下来。
许多年过去了，女孩儿天使般的笑脸如同一轮红红的③“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。
1.给加点字选择正确的意思，填在括号内。
（1）不假．思索（_____） A．虚伪的。
B．凭借。
C．假定（2）喜出望．外（_____） A．希图，盼。
B．名望。
C．探望。
2.用简洁的语言概括事件，并填在下面的横线上。
四年级阅读专项训练(一) 写人文章阅读及练习
没有抱怨，更没有愤怒，他径直走到父亲身边，说：“爸爸，是我自己上来的！”
1、请在文中括号内选择恰当的词语，在下面画v。 摸索 艰难
2. 从文中找到正确的词句，完成下面的填空。
✔
✔
儿子在坑里玩耍，发现自己上不来，不得不（大声呼喊）。这时父亲（ 置之不理），儿子
的第一个反应是（ 哭泣 ），第二个反应是（ 愤怒 ）。最后，儿子（ 自己 ）爬
一天，比尔·盖茨的同学来他家做客，发现比尔·盖茨在看这些书。禁不住书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书，才能使自己变 得与众不同。”
“干吗要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一 样。”“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为 小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。” 比尔·盖茨 坚定地说。
了上来。
3下列句子中带点部分反映了人物怎样的心情？在括号里用词语写出来。 （1）他在坑里转来转去，寻找可以爬上去的地方。终于，儿子发现在坑的别一面
坑壁上有几棵小树。（ 激动） （2）儿子没有抱怨，更没有愤怒，他径直走到父亲身边，说：“爸爸，是我自己
上来的！”（ 自豪 ） 4.儿子遇到困难向父亲求助，父亲几次置之不理。但最后儿子对父亲为什么没有抱
阅读写人文章小歌诀写人阅读 并不难，把握人物个性点。典型事件 不放过，描写方法须掌握。外貌神态 加心理，语言动作用心看，边读边想 边感悟，人物特点全呈现。
“是我自己上来的” 一天，父亲带着6岁的儿子去钓鱼。他们来到湖边，父亲 拿着钓鱼竿钓鱼，儿子就在一旁玩耍。离湖边不远的地方有一个大坑，孩子很 好奇，自己悄悄地——（摸索 探索）着下到坑里。玩了一会儿后，儿子想回 到父亲身边，可是他突然发现坑底离地面很高，下来容易上去难。 儿子很着急，不得不大声呼喊：“爸爸，爸爸，帮帮我， 我上不去了！”但他没有得到回应。其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离 他不远的地方钓鱼，不可能听不到。父亲对儿子的求助置之不理，儿子的第一 个反应就是愤怒。儿子不停地大声呼叫着父亲的名字，可父亲还是置之不理。
四年级写人的阅读理解专项训练
四年级写人的阅读理解专项训练一、四年级写人阅读理解专项训练资料。
（一）写人阅读理解常见题型。
1. 概括人物形象类。
- 这类题目通常会问“文中的XX是一个怎样的人？”例如在阅读一篇描写老师的文章后，会这样提问。
解答时要从人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动等描写中寻找线索。
- 文章中描写老师说话总是轻声细语，耐心解答同学们的问题，从“轻声细语”“耐心解答”这些对老师语言和行为的描写，可以概括出老师是一个和蔼可亲、有耐心的人。
2. 分析人物描写方法及其作用类。
- 人物描写方法有外貌描写（肖像描写）、语言描写、动作描写、神态描写和心理描写。
- 外貌描写的作用可能是通过描写人物的容貌、衣着等，来表现人物的身份、性格等。
例如“他穿着一件破旧的蓝色布衫，头发乱蓬蓬的，脸上满是灰尘，但那双眼睛却透着坚定。
”这里的外貌描写，从“破旧的蓝色布衫”“乱蓬蓬的头发”“满是灰尘的脸”可以看出这个人生活可能比较艰苦，而“透着坚定的眼睛”又暗示他有着坚强的内心。
- 语言描写可以直接表现人物的思想和性格。
如果文中的孩子总是说一些充满好奇心的话，像“妈妈，为什么星星会眨眼睛呢？”就可以看出这个孩子是充满好奇心的。
- 动作描写能体现人物的行为特点。
如“他三步并作两步，冲到河边，毫不犹豫地跳进水里去救那个落水的孩子。
”“三步并作两步”“冲到”“跳进”这些动作描写，生动地表现出这个人的勇敢和果断。
- 神态描写通过描写人物的神情来反映人物的心理。
比如“他的眉头紧锁，眼神中满是焦虑，不停地在房间里踱步。
”从“眉头紧锁”“眼神焦虑”这些神态描写可以知道他很着急。
- 心理描写是对人物内心活动的描写。
如“我心里想：这次考试一定要考好，不能让爸爸妈妈失望。
”这直接写出了人物的心理想法，表现出人物的上进心。
3. 理解人物情感类。
- 题目可能会问“文中的XX在XX情况下，有着怎样的情感？”- 要根据文章中的具体情节和描写来分析。
例如在描写一个孩子在生日时没有收到父母的礼物，文章中描写孩子“默默地坐在角落里，眼睛里闪着泪花，一声不吭。
部编版语文四年级上册 写人记事篇(二) 阅读能力提升卷
写人记事篇（二）阅读能力提升卷一、阅读语段并答题。
(一)月光曲(节选)皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来；微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的薄云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
月亮在乌云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上：照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——在月光照耀下的波涛汹涌的大海……1．解释词语。
霎时间：____________________________________________________________________ 2．在本段中找出一对反义词。
( )——( )3．本段中有两处省略号，它们的作用一样吗？如果一样，是什么作用？如果不一样，又各是什么作用？_______________________________________________________________________________ 4．破折号的作用是：①表示解释说明；②表示意思的递进；③表示意思的转折。
在“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——在月光照耀下的波涛汹涌的大海……”一句中破折号应选第( )种解释。
5．用“_____”画出本段中的比喻句，并填空。
把_______比做_______；用_______比喻_______。
(二)那片绿绿的爬山虎(节选)叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。
我们的交谈很融洽，仿佛我( )小孩，( )大人，一个他的老朋友。
他亲切之中蕴(rùn yùn)含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。
落日的余晖(hūn huī)染红窗棂(léng líng)，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳(yì yè)着，显得虎虎有生气。
部编版小学语文四年级课外阅读写人文章精选两篇(含答案)
部编版小学语文四年级课外阅读写人文章精选两篇(含答案)仰视的理由我记得，那时我刚刚升入中学，正是把友谊看得比什么都重要的年纪。
但偏偏我长得太引人注目，我的个子大高了，要比身边所有的同龄人都高得多。
身高常常让我备感孤独，毕竟，有谁愿意一直仰着头和朋友说话呢？为了不让同学们过于注意我的高个子，甚至为了不让有些人取笑我是傻大个，我加入了___的小帮派。
我们的目标与乐趣就是尽可能地给队伍以外的所有人都安上又损又搞笑的绰号。
为了能在队伍中显得“出色”，我甚至给别人起过一些侮辱性的绰号。
起初，那些同学仰起脸来狠狠瞪我的目光就像鞭子一样抽在我的心上，但在死党们的吹捧和赞扬下，我也就渐渐麻木甚至洋洋得意起来，直到有一天我当面侮辱了___。
这个小个子男生连看都没有看我一眼，冷笑着从我身边走过。
我听见他轻轻地对我说：“因为鄙视，我懒得抬头。
”我满面羞愧恼羞成怒地转过身去咒骂他，却看见了站在不远处的我的父亲，我的脸一下子变得煞白。
父亲对我的管教一直非常严格。
从小他就教育我，要像对待自己的兄弟姐妹一样与伙伴们真诚而友善地相处。
我以为父亲会狠狠地教训我，然而，父亲却只是走到我面前，十分严格严肃地对我说了两句话，说完便拍拍我的肩膀走了。
那天我一直呆呆地站在那里，好久才发现自己哭了。
第二天，我坚决地退出___的帮派，我不在乎他们的不解与嘲弄；我真诚地向自己过去伤害过的每一个人道歉，包括我的父亲；我申请加入了校篮球队，一年后，我当上了队长……光阴荏苒，很多年过去了，我一直都是非常高的个子。
从当初那个青涩的男孩到现在略显啤酒肚的大叔，我永远要比同龄人高出许多。
但个子不是问题，真的。
我的朋友们很喜欢和我聊天，他们常常仰起脸来对我露出会心的微笑。
我儿子个子也很高，当这个小家伙开始为自己的高个子烦恼时，我就会一遍又一遍地告诉他两句话，也就是父亲当年敲醒我的那两句话：“你只有尊重人，才会得到别人的尊重；既然大家都要仰头和你说话，请给他们一个仰视你的理由。
四年级语文阅读理解写人
四年级语文阅读理解写人在四年级的语文学习中，阅读理解是培养学生综合语文素养的重要环节。
在写人的文章中，作者通常会通过细腻的笔触描绘人物的性格特点、外貌特征、行为举止以及内心世界，让读者能够对人物有一个全面而深刻的认识。
以下是一篇关于四年级语文阅读理解写人的文章，供同学们参考。
小明是一个活泼开朗的小男孩，他有着一头乌黑的头发和一双明亮的大眼睛。
他总是面带微笑，给人一种阳光的感觉。
小明非常热爱学习，每当老师提出问题时，他总是第一个举手回答，而且他的回答总是准确而有条理。
小明不仅学习成绩优异，他还乐于助人，经常帮助同学解决学习上的难题。
小明的爱好也非常广泛，他喜欢画画、踢足球和弹钢琴。
每当学校举行文艺汇演，小明总是积极参加，他的表演总能赢得师生们的阵阵掌声。
小明的画笔下，总能描绘出生动有趣的画面，他的画作在学校的画展中多次获奖。
在足球场上，小明像一只敏捷的小鹿，总是能够巧妙地突破对方的防线，为球队赢得比赛。
而当他坐在钢琴前，那悠扬的琴声总能让人陶醉。
小明的家风严谨，他的父母都是教师，从小就教育他要诚实守信，勤奋好学。
小明也一直以这些品质要求自己，无论是在学习还是在生活中，他都力求做到最好。
他的这些优秀品质，也让他成为了同学们心中的榜样。
在一次学校组织的植树活动中，小明表现得尤为出色。
他不仅积极参加劳动，还主动帮助其他同学搬运树苗和工具。
当活动结束时，小明的脸上虽然沾满了泥土，但他的笑容依旧灿烂。
他用自己的行动诠释了什么是团队精神和集体荣誉感。
小明的故事告诉我们，一个人的成长不仅需要知识的积累，更需要品德的修养。
他用自己的实际行动，展现了一个四年级学生应有的风采。
通过阅读小明的故事，我们不仅能够学习到如何写人，更能够从中汲取到积极向上的力量，激励我们在生活中不断进步，成为更好的自己。
这篇文章通过具体的例子和生动的描写，展现了小明这个人物的多面性，使读者能够对小明有一个全面的认识。
在阅读理解的过程中，同学们可以通过分析文章中的人物描写、事件叙述和情感表达，来更深入地理解人物的性格和品质，从而提高自己的阅读和写作能力。
四年级写人阅读题及答案
四、五年级写人阅读练习（满分100分）一、《陈毅》陈毅五岁半就在一家书塾读书。
他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他“小神童”。
//一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火一边看书。
因为他看书入了迷，火烧得太旺了，从锅里透出了糊味儿。
妈妈刚从井边洗菜回来，发现米饭烧糊了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。
“不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，“饭烧糊了，可以将就吃，这孩子专心用功，我就喜欢。
”说着，毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事，要多多留心！”陈毅点点头。
毛老师从陈毅手里那过书一看，原来是一篇还未教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。
毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？” 陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨点的是生字。
原来陈毅每次听课前，总要把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词勾画出来。
听课时，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题。
毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法。
今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。
人们称赞你是‘小神童’，说你天资聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！”//1．短文已用“//”分为两段，写出每段的段意。
（6分）第一段：第二段：2．同学们都称赞陈毅为“小神童”的原因有两点：（4分）（1）（2）3．“学问学问，多学多问”中的“学问”指，（2分）“多学多问”的好处是。
（3分）4．“秘诀”的意思是？用“”在文中划出具体描写陈毅学习成绩好的秘诀的语句。
（4分）5、加下划画的句子把妈妈生气时的动作写得惟妙惟肖，你能将妈妈高兴．．时候的动作写出来吧！至少要有4个连续的动词哦！（6分）㈡成全善良李文勇那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。
因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。
那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。
部编版四年级上册语文素材写人文章阅读强化练习试题(二)(含答案)
四年级写人文章阅读强化练习（二）练习1贝多芬2.给文中最后一个自然段的方框中加上标点。
3.用“~~~”，画出描写优美钢琴声的句子。
4.楼上滴水的原因是_______________________________________________________________________________ 5．本文的主人公应该是（） A.服务员 B.旅客 C.贝多芬 D.作者6.总结本文的中心思想。
___________________________________________________________________________________________________ 7.你认为贝多芬成功的原因是什么？___________________________________________________________________________________________________练习2拐弯处的回头一天，弟弟的脚在郊游时被尖利的石头割破了，到了医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。
于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会得到爸爸的同情与怜爱。
不料爸爸并没有安慰他，只是简单交待了几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，夜很生气。
觉得爸爸“一点也不关心”他。
在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。
不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。
”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。
于是他们不约而同地停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头......可是，当他走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。
最新部编版四年级上册语文期末复习：课外阅读及答案
课外阅读（一）一、[写人]阅读短文，完成练习。
（10分）欧阳修追字①欧阳修是宋代著名的文学家，著作很多，创作态度严谨。
每写完一篇文章，他总是反复推敲，直到自己满意才肯罢休。
②宋代的时候，每当亭台楼阁建成，总要请在文坛有名望的人写文章记载。
韩琦是欧阳修的朋友，他在相州任职时，曾建造了一座别墅，取名“昼锦堂”。
昼锦堂即将竣工时，他写了一封信，派人送给欧阳修，请他写一篇文章。
信中还特地言明，文章写成后，马上交给来人带回，以便在重阳节前镌刻堂上。
③欧阳修计算了一下时间，立即．．闭门谢客，拟好腹稿后，写下了《昼锦堂记》。
写完就交给来人。
来人立即．．骑马返回。
④欧阳修有个习惯，就是每天晚上临睡前，总要把白天写的文章拿出来，逐字逐句诵读品味，发现不满意的地方就及时修改。
这天晚上，他重读《昼锦堂记》，当读到“仕官至将相，锦衣归故乡”时停住了，觉得这两句意思太直，与上下文衔接也不甚连贯。
他用心推敲，在两句中各加上一个“而”字，变成“仕官而至将相，锦衣而归故乡”。
这样，不但上下文连贯顺畅，意思也比原文深邃了。
⑤欧阳修想到这里，马上牵出一匹快马，将仆人从梦中叫醒，把添字的事向仆人述说了一遍。
仆人急忙骑马向相州飞奔。
第二天傍晚，仆人终于．．赶上了韩琦派来的人，把“而”字补上了。
⑥从此以后，欧阳修快马追字的佳话便声名远扬．．．．。
1.“声名远扬”在文中的意思是。
（2分）2.韩琦为什么要派人到欧阳修家里取字？用“”在文中画出相关的语句。
（2分）3.第③段两个“立即”表明（），第⑤段中的“终于”表明（）。
（2分）A.花的时间短B.时间紧迫C.花的时间长D.时间充裕4.请你联系短文第④段的内容，说说欧阳修为什么要让仆人快马追字。
（2分）5.请概括②③两段的主要内容。
（2分）二、[叙事]阅读短文，完成练习。
（共9分）一碗馄饨①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。
部编版小学语文四年级课外阅读写人文章精选两篇(含答案)
部编版小学语文四年级课外阅读写人文章精选两篇（一）仰视的理由我记得，那时我刚刚升入中学，正是把友谊看得比什么都重要的年纪。
可偏偏我长得太（引人注目鹤立鸡群）了：我的个子大高了，要比身边所有的同龄人都高得多。
身高常常让我备感孤独，毕竟，有谁愿意一直仰着头和朋友说话呢？为了不让同学们过于注意我的高个子，甚至为了不让有些人取笑我是傻大个，我加入了罗克斯的小帮派。
我们的目标与乐趣就是尽可能地给队伍以外的所有人都安上又损又搞笑的绰号。
为了能在队伍中显得“出色”，我甚至给别人起过一些侮辱性的绰号。
起初，那些同学仰起脸来狠狠瞪我的目光就像鞭子一样抽在我的心上，但在死党们的吹捧和赞扬下，我也就渐渐麻木甚至洋洋得意起来，直到有一天我当面侮辱了班吉明。
这个小个子男生连看都没有看我一眼，冷笑着从我身边走过。
我听见他轻轻地对我说：“因为鄙视，我懒得抬头。
”我（满面羞愧恼羞成怒）地转过身去咒骂他，却看见了站在不远处的我的父亲，我的脸一下子变得煞白。
父亲对我的管教一直非常严格。
从小他就教育我，要像对待自己的兄弟姐妹一样与伙伴们真诚而友善地相处。
我以为父亲会狠狠地教训我，然而，父亲却只是走到我面前，十分（严格严肃）地对我说了两句话，说完便拍拍我的肩膀走了。
那天我一直呆呆地站在那里，好久才发现自己哭了。
第二天，我非常（坚决坚定）地退出罗克斯的帮派，我不在乎他们的不解与嘲弄;我真诚地向自己过去伤害过的每一个人道歉，包括我的父亲；我申请加入了校篮球队，一年后，我当上了队长……光阴荏苒，很多年过去了，我一直都是非常高的个子。
从当初那个青涩的男孩到现在略显啤酒肚的大叔，我永远要比同龄人高出许多。
但个子不是问题，真的。
我的朋友们很喜欢和我聊天，他们常常仰起脸来对我露出会心的微笑。
我儿子个子也很高，当这个小家伙开始为自己的高个子烦恼时，我就会一遍又一遍地告诉他两句话，也就是父亲当年敲醒我的那两句话：“你只有尊重人，才会得到别人的尊重；既然大家都要仰头和你说话，请给他们一个仰视你的理由。
部编版四年级语文上册课外阅读练习附答案 (包含9篇不同类型文体,可直接编辑或打印)
部编版四年级语文上册课外阅读练习附答案（包含9篇不同类型文体，可直接编辑或打印）一、[写人]阅读短文，完成练习。
（10分）欧阳修追字①欧阳修是宋代著名的文学家，著作很多，创作态度严谨。
每写完一篇文章，他总是反复推敲，直到自己满意才肯罢休。
②宋代的时候，每当亭台楼阁建成，总要请在文坛有名望的人写文章记载。
韩琦是欧阳修的朋友，他在相州任职时，曾建造了一座别墅，取名“昼锦堂”。
昼锦堂即将竣工时，他写了一封信，派人送给欧阳修，请他写一篇文章。
信中还特地言明，文章写成后，马上交给来人带回，以便在重阳节前镌刻堂上。
③欧阳修计算了一下时间，立即．．闭门谢客，拟好腹稿后，写下了《昼锦堂记》。
写完就交给来人。
来人立即．．骑马返回。
④欧阳修有个习惯，就是每天晚上临睡前，总要把白天写的文章拿出来，逐字逐句诵读品味，发现不满意的地方就及时修改。
这天晚上，他重读《昼锦堂记》，当读到“仕官至将相，锦衣归故乡”时停住了，觉得这两句意思太直，与上下文衔接也不甚连贯。
他用心推敲，在两句中各加上一个“而”字，变成“仕官而至将相，锦衣而归故乡”。
这样，不但上下文连贯顺畅，意思也比原文深邃了。
⑤欧阳修想到这里，马上牵出一匹快马，将仆人从梦中叫醒，把添字的事向仆人述说了一遍。
仆人急忙骑马向相州飞奔。
第二天傍晚，仆人终于．．赶上了韩琦派来的人，把“而”字补上了。
⑥从此以后，欧阳修快马追字的佳话便声名远扬．．．．。
1.“声名远扬”在文中的意思是。
（2分）2.韩琦为什么要派人到欧阳修家里取字？用“”在文中画出相关的语句。
（2分）3.第③段两个“立即”表明（），第⑤段中的“终于”表明（）。
（2分）A.花的时间短B.时间紧迫C.花的时间长D.时间充裕4.请你联系短文第④段的内容，说说欧阳修为什么要让仆人快马追字。
（2分）5.请概括②③两段的主要内容。
（2分）二、[叙事]阅读短文，完成练习。
（共9分）一碗馄饨①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
统编版四年级下册语文练习写人文章阅读(把握人物性格)(二)
写人文章阅读(二)外貌描写年龄、性别、容貌、服饰、神态、姿态放风筝的孩子出现了，看样子有七八岁。
一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄，身上雪白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云。
(活泼可爱、纯真) 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
——鲁迅《孔乙己》(穷困潦倒、清高)神态描写脸部表情他灿烂的笑容顿时凝在了脸上。
(震惊)一天，她的老伴儿病倒了，她脸上蛛网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。
她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。
他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么_____，甚至不敢接触任何人的目光。
你能分清下面的词语中哪些是神态描写，哪些是外貌描写吗？眉飞色舞明眸皓齿弱不禁风嬉皮笑脸挤眉弄眼面黄肌瘦目不转睛瘦骨嶙峋动作描写注意动词的使用爸爸举着刀“磨刀霍霍”向老鼠，妈妈挥着扫把，我唯恐落后顺手抄起了畚斗。
婶婶的步子碎，走得快，像陀螺一样在厨房里打转。
语言描写说话语气很重要与其他描写结合《我的叔叔于勒》可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。
那时候，只要一看见从远方回来的大海船进来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。
我身体很好。
买卖也好。
明天我就动身到南美去作长期旅行。
也许要好几年不给你写信。
如果真不给你写信，你也不必担心。
我发了财就会回哈佛尔的。
我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。
”这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。
母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。
他可真算得一个有办法的人。
”母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。
母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。
部编版语文四年级上册 写人记事篇(二) 阅读能力测试卷
写人记事篇（二）阅读能力测试卷一、阅读语段，回答问题。
(一)争吵(节选)我觉得很不安，气也全消了。
我很后悔那样做。
克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。
我想起那次去他家玩儿，他帮助父母亲干活，服侍生病的母亲的情形，还想起他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。
啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。
但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。
我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。
想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。
1．给下面句中加粗的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
A．事故 b．原因 c．有意 d．所以 e．原来的 f．朋友 g．死亡(1)克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。
( )(2)大概是因为扛多了柴的缘故吧。
( )2．这段话主要写了_________________________________________________________。
3．按要求改写文中画横线的句子。
(不能改变句子原意)(1)改反问句：______________________________________________________________(2)改否定句：______________________________________________________________ 4．“后悔”一词说明“我”___________________________________________________。
5．读完语段后，你认为克莱谛是个怎样的孩子？为什么？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (二)虎门销烟(节选)随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了。
四年级上册语文试题 期末专项练习-课外阅读(含答案)人教部编版
人教部编版四年级语文上册《课外阅读》一、[写人]阅读短文，完成练习。
（10分）欧阳修追字①欧阳修是宋代著名的文学家，著作很多，创作态度严谨。
每写完一篇文章，他总是反复推敲，直到自己满意才肯罢休。
②宋代的时候，每当亭台楼阁建成，总要请在文坛有名望的人写文章记载。
韩琦是欧阳修的朋友，他在相州任职时，曾建造了一座别墅，取名“昼锦堂”。
昼锦堂即将竣工时，他写了一封信，派人送给欧阳修，请他写一篇文章。
信中还特地言明，文章写成后，马上交给来人带回，以便在重阳节前镌刻堂上。
③欧阳修计算了一下时间，立即．．闭门谢客，拟好腹稿后，写下了《昼锦堂记》。
写完就交给来人。
来人立即．．骑马返回。
④欧阳修有个习惯，就是每天晚上临睡前，总要把白天写的文章拿出来，逐字逐句诵读品味，发现不满意的地方就及时修改。
这天晚上，他重读《昼锦堂记》，当读到“仕官至将相，锦衣归故乡”时停住了，觉得这两句意思太直，与上下文衔接也不甚连贯。
他用心推敲，在两句中各加上一个“而”字，变成“仕官而至将相，锦衣而归故乡”。
这样，不但上下文连贯顺畅，意思也比原文深邃了。
⑤欧阳修想到这里，马上牵出一匹快马，将仆人从梦中叫醒，把添字的事向仆人述说了一遍。
仆人急忙骑马向相州飞奔。
第二天傍晚，仆人终于．．赶上了韩琦派来的人，把“而”字补上了。
⑥从此以后，欧阳修快马追字的佳话便声名远扬．．．．。
1.“声名远扬”在文中的意思是。
（2分）2.韩琦为什么要派人到欧阳修家里取字？用“”在文中画出相关的语句。
（2分）3.第③段两个“立即”表明（），第⑤段中的“终于”表明（）。
（2分）A.花的时间短B.时间紧迫C.花的时间长D.时间充裕4.请你联系短文第④段的内容，说说欧阳修为什么要让仆人快马追字。
（2分）5.请概括②③两段的主要内容。
（2分）二、[叙事]阅读短文，完成练习。
（共9分）一碗馄饨①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。
部编版语文四年级上册 写人记事篇(一) 阅读能力提升卷
写人记事篇（一）阅读能力提升卷一、阅读语段并答题。
(一)师恩难忘(节选)我回家乡去，在村边、河畔堤坡，遇到老人拄着拐杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。
老人摇摇头说：“这不过是无心插柳柳成荫。
”十年树木，百年树人。
插柳之恩，我终生难忘！1．请从第1自然段中，找出两个能表现“我”对老师尊敬、感激之情的词语。
__________ __________2．请将语段中加粗句子的前半句补写出来。
_________________，无心插柳柳成荫。
3．语段中画线句的含义是：_______________________________________________。
4．“我”为什么在四十年后，还像小学生那样恭恭敬敬地向老师行礼呢？_________________________________________________________________________(二)钓鱼的启示(节选)这是三十四年前的事了。
今天的詹姆斯已经是纽约市一个成功的建筑设计师，他父亲的小屋还在那湖心小岛上，詹姆斯时常带着他的儿女们去那里钓鱼。
詹姆斯[确实]再也没有钓到过那么大的鱼，但是那条大鱼却经常会出现在他的眼前——当遇到道德的问题时，这条大鱼就会出现在他的眼前。
正像他的父亲[教诲]他的那样，道德问题( )只是一个[简单]的正确或错误的问题，( )实施起来却有一定的难度，特别是当你面对着很大的诱惑的时候。
如果没有人看见你行为的时候，你能坚持正确吗？在时间[紧急]的情况下，你会不会闯红灯或是逆行？在没有任何人知道的情况下，你是否会把不属于自己的东西据为已有？1．给语段中括号里填上恰当的关联词语。
2．语段中加粗的“行”，字的读音是_______，它的另一个读音是_______；“遇”字的意思是____________，它还有___________的意思，如_______ (组一个词)；“实施”的意思是______________________________。
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四年级语文阅读方法讲解 --写人阅读（一) 一、知识梳理
（一）分析人物形象，性格，品质
（1）动作（1）开朗活泼（1）乐于助人、
描写手法：（2）语言（2）成熟稳重品质（2）善良、纯朴（3）神态性格（3）内敛害羞（精神）（3）自私自利
（4）心理（4）聪明伶俐（4）吃苦耐劳
（5）坚强勇敢（二）概括文章内容
掌握写人四要素：人物、故事起因、经过、结果（重点描写故事的经过）
（1）开头：点明题旨的句子
（三）中心句（2）结尾：总结全文的句子
（3）中间：独立成段
（四）你明白了什么道理
二、阅读空间
可敬的第四名
知识梳理
写人的四要素：
小试牛刀
想做橡树的比尔.盖茨
1、这篇短文想要告诉我们什么道理？
2、比尔.盖茨的志向是做什么？
实战演练
鲁迅
1、这篇文章围绕鲁迅珍惜时间选择材料，作者选择了那几件事？请概括出来。
2、第三自然段中说，他逝世前不久，仍不停地用笔作武器，同敌人进行战斗。
“笔
是书写工具，怎么能是’武器’呢？
拓展提高
巴尔扎克和他的老师
1、巴尔扎克为什么会问老太太是孩子的母亲或者奶奶还是亲戚？
2、“老师欣慰地说：唉，我只感到过去的工作还没干完，今天也算了了一件心事。
”什么心事？
有条大道叫光明
2、福勒在成功的过程中遇到了哪些困难？他是怎么克服这些困难的？
3、福勒在成功的过程中还得到了谁的鼓励？这为他今后的成功起了什么作用？
家庭作业
1、从文中的叙述和描写中，你可以知道这位打伞的女孩是什么样的人？
三．小结
写人阅读方法总结：（一）段落作用
1、开头，作用：
2、此段在文中，作用：
3、结尾，作用：（二）文章主旨
（三）理解题目含义。