湘美版美术三下第9课《恐龙世界》ppt课件3
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第9课 恐龙世界(课件)湘美版 美术三年级下册
湘美版三年级下册
恐龙世界
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
你们认识他们吗？
导学
你们认识他们吗？
导学
它们生活在什么年代？人们是怎 样发现它们的？
2
课堂讲授
课堂讲授
这是什么恐龙？外形上有什么特点？
课堂讲授
双冠龙----体形庞大，头顶上长着 两片大大的骨冠。
课堂探究
用泥土或彩泥捏出一种你喜欢的恐龙。
课堂探究
捏制方法 先捏出恐龙大致的躯干，然捏出头、四 肢和尾巴分别粘连到躯干上，最后刻画 某些细节。
5
交流展示
交流展示
和同学交流展示自己的作品。
交流展示
学生作品
6
拓展延伸
课外延伸
给捏制的恐龙添加一下色彩。
课外延伸
谢谢观看
课堂讲授
这是什么恐龙？外形上有什么堂讲授
看看下面这只恐龙的身体表面是什 么样的？
课堂讲授
恐龙身上有着不同的色彩花纹。
课堂讲授
恐龙身上有着不同的色彩花纹。
课堂讲授
绘画中可以不同色彩的点、线、面表 现出恐龙身上丰富的纹理效果。
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
恐龙世界
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
你们认识他们吗？
导学
你们认识他们吗？
导学
它们生活在什么年代？人们是怎 样发现它们的？
2
课堂讲授
课堂讲授
这是什么恐龙？外形上有什么特点？
课堂讲授
双冠龙----体形庞大，头顶上长着 两片大大的骨冠。
课堂探究
用泥土或彩泥捏出一种你喜欢的恐龙。
课堂探究
捏制方法 先捏出恐龙大致的躯干，然捏出头、四 肢和尾巴分别粘连到躯干上，最后刻画 某些细节。
5
交流展示
交流展示
和同学交流展示自己的作品。
交流展示
学生作品
6
拓展延伸
课外延伸
给捏制的恐龙添加一下色彩。
课外延伸
谢谢观看
课堂讲授
这是什么恐龙？外形上有什么堂讲授
看看下面这只恐龙的身体表面是什 么样的？
课堂讲授
恐龙身上有着不同的色彩花纹。
课堂讲授
恐龙身上有着不同的色彩花纹。
课堂讲授
绘画中可以不同色彩的点、线、面表 现出恐龙身上丰富的纹理效果。
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
三年级下册美术课件-9恐龙世界 湘美版
三角龙
是白垩纪数量众多且十分著名的恐龙，它和巨大的暴龙在同一时 期，三角龙为温驯的角龙类；但是受到激怒后，它会被迫还击，角伸 出如同长茅，以5吨的体重冲出，每小时可达三十五公里。 也许它曾 经以自己强壮结实的体格与尖锐的三角和暴龙展开过无数次的大决斗 呢！
甲龙
名字意为“装甲”或“僵硬的蜥蜴”，是出现在白垩纪晚期草食 性中等体型恐龙。它的背部有厚重的被板，尾巴如棍棒。所有的骨头 紧紧相连，甚至没有多余的空间容纳脑部。甲龙可长达10 公尺，重达7 吨。
恐龙的生活环境
恐龙的种类：
鸟龙— 头 ————— 颈 —————— 躯干 ———— 四肢
———— 尾巴
又名暴龙，是一种凶猛的食肉恐龙。体长15米，仅头部就有1.5米长，身
高达6米。张开大口，有长约15厘米的利齿，极为发达。颈骨较短，其构造特 点是短宽型。两颊肌肉发达，颈部短粗，身躯结实，尾巴不算太长，后肢强健 粗壮。
剑龙
三角龙
马门溪龙 霸王龙
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
三年级下册美术课件-第九课 恐龙世界 ︳湘美版 (共22张PPT) (1)
头小、脖子长。
四肢行走。
尾巴长。
用线条概括植食类恐龙的外形特点。
说一说，你认识哪些恐龙？
剑龙
是一种体形巨 大的食草动物， 前肢短，后肢较 粗长，整个身躯 如同现在的大象， 但只有一个小得 可怜的脑袋，身 体就像拱起的一 座小山，山峰正 好处在臀部。剑 龙的背上有两排 三角形的骨板， 从颈部排到尾巴， 宛如一把把插着 的尖刀。
霸王龙
又名暴龙，是一种凶猛的食肉恐龙。体长15米，仅头部就有1.5米长，身高达6米。 张开大口，有长约15厘米的利齿，极为发达。颈骨较短，其构造特点是短宽型。两颊肌 肉发达，颈部短粗，身躯结实，尾巴不算太长，后肢强健粗壮。
三角龙
是白垩纪数量众多且十分著名的恐龙，它和巨大的暴龙在同一时期，三角龙 为温驯的角龙类；但是受到激怒后，它会被迫还击，角伸出如同长茅，以5吨的 体重冲出，每小时可达三十五公里。 也许它曾经以自己强壮结实的体格与尖锐 的三角和暴龙展开过无数次的大决斗呢！
马门溪龙
从尾巴稍到鼻子尖的总长度为22米，其中11米是它的脖子。 它是到目前为止曾经生活在地球上的脖子最长的动物。马门溪龙 若站在地面上，它的头会很容易的伸进三层楼上房间的窗户内。 它脖子上的肌肉相当强壮，支撑着它蛇一样的小脑袋。
甲龙
名字意为“装甲”或“僵硬的蜥蜴”，是出现在白垩纪晚期草 食性中等体型恐龙。它的背部有厚重的被板，尾巴如棍棒。所有的 骨头紧紧相连，甚至没有多余的空间容纳脑部。甲龙可长达10 公尺， 重达7 吨。
以植物为食，它的身体很长，从 头到尾足有二十多米，其中蛇一样的脖 子和鞭子似的尾巴就占了大部分。
窃蛋龙
霸王龙 三角龙
雷龙
剑龙 甲龙
外形特征：
体骼大，尾粗长，从头 到脊椎呈流线，后腿较粗 壮，大多有粗皮，少毛或 无毛，有的还有似甲、剑 之类生长物。
三年级下册美术课件-9.恐龙世界 ｜湘美版(2014秋) (共16张PPT)
科学家研究恐龙的灭绝有三方面： 1、行星撞地球 2、有毒花粉植物的产生，导致恐龙死亡 3、最主要、直接的原因是环境、气候恶劣变化
2、如何保护环境？
恐龙是生长在中生代的动物，
他们是大约在2.3亿年前到6500 万年前生活在地球上最早的爬行 动物，曾统治地球达1.6亿年之 久，恐龙名字的原意是“恐怖的 蜥蜴”。
分类小游戏：
牙齿锋利 前肢短小
恐龙
牙齿平直
后肢强壮
四肢行走
爪子锐利特点
食肉恐龙
特点
食草恐龙
霸王龙 迅猛龙
棘龙 中华鸟龙
马门溪龙 三角龙 剑龙 甲龙
森林
湿地
火山
你更喜欢哪一幅画？为什么？
1
2
3
4
绘画步骤：
1、构图： 画什么故事、多大、多少只什么样的恐龙
2、画主体： ※恐龙 3、添画恐龙的生活背景，使画面更丰富
4、涂上合适喜欢的颜色
艺术实践：
发挥你们的想象力，抓住恐龙的特征以绘画 的形式，小组合作创作一幅想像中的恐龙世界吧！
1、恐龙灭绝的原因有哪些？
2、如何保护环境？
恐龙是生长在中生代的动物，
他们是大约在2.3亿年前到6500 万年前生活在地球上最早的爬行 动物，曾统治地球达1.6亿年之 久，恐龙名字的原意是“恐怖的 蜥蜴”。
分类小游戏：
牙齿锋利 前肢短小
恐龙
牙齿平直
后肢强壮
四肢行走
爪子锐利特点
食肉恐龙
特点
食草恐龙
霸王龙 迅猛龙
棘龙 中华鸟龙
马门溪龙 三角龙 剑龙 甲龙
森林
湿地
火山
你更喜欢哪一幅画？为什么？
1
2
3
4
绘画步骤：
1、构图： 画什么故事、多大、多少只什么样的恐龙
2、画主体： ※恐龙 3、添画恐龙的生活背景，使画面更丰富
4、涂上合适喜欢的颜色
艺术实践：
发挥你们的想象力，抓住恐龙的特征以绘画 的形式，小组合作创作一幅想像中的恐龙世界吧！
1、恐龙灭绝的原因有哪些？
三年级美术下册课件-9. 恐龙世界9-湘美版
2011湘美版美术三年级下册
恐龙为什么会灭绝？
（1）小行星撞击地球，植物枯死，恐龙都饿死了 （2）气候由温变寒，恐龙无法繁衍后代 （3）某些植物进化，有毒花粉使恐龙灭绝......
置境引入
活泼聪明的同学们： 你们好！我是考古学家周教授，最近我和我的考古
团队在做一个恐龙研究项目，为了更好地研究，我急需 一批恐龙模型来模拟恐龙的生活环境。你们愿意帮助我 吗？诚邀大家参与本次活动,完成最好的小队我将授予他 们考古小能手的称号哦！
议一议
问题一：身体特征不够突出、立体 立体
问题二：色彩搭配太单一 色彩 美
问题三：细节不够精致
美 细节
美
联结感悟
任务三： 1、怎样让恐龙变得立体？2、怎样让恐龙色彩丰富？
立体 美
色彩 美
1、分清身体的比例 2、腿要做粗一些（因为黏土还没干的时候比较软） 3、可以在脖子、身体、尾巴连接的地方插个牙签固 定
——周教授
置境引入
周教授：“为了让你们能更好地完成恐龙模型。我给大家准备了三个学 习任务。分别放在三个信封中！同学们，加油吧！”
学习卡任务
联结感悟
连一连
剑龙
嘴巴很尖 ，没有牙齿 ，长有头冠 ，脖子长 ，能滑翔 ， 尾部短小
翼龙
头小 ，脖子粗 ，从脖子到尾巴有两排突起骨刺，尾部长有四个尖刺
甲龙 三角龙 霸王龙
制作恐龙的基本步骤：
1、根据恐龙的外形分出不同分量的彩泥 2、先把彩泥打圈搓圆球，上下搓可以搓出圆柱形，搓的地方与用力不同 还可以搓出其他立体形状，做出恐龙的基本结构 3、借助牙签把恐龙身体的各个部分组合 4、最后要整体调整下恐龙的形状，把恐龙的细节添加上去
生成
齐心协力
1、每组合作完成两只恐龙模型 2、完成后由两名代表上交恐龙模型 3、限时20分钟
恐龙为什么会灭绝？
（1）小行星撞击地球，植物枯死，恐龙都饿死了 （2）气候由温变寒，恐龙无法繁衍后代 （3）某些植物进化，有毒花粉使恐龙灭绝......
置境引入
活泼聪明的同学们： 你们好！我是考古学家周教授，最近我和我的考古
团队在做一个恐龙研究项目，为了更好地研究，我急需 一批恐龙模型来模拟恐龙的生活环境。你们愿意帮助我 吗？诚邀大家参与本次活动,完成最好的小队我将授予他 们考古小能手的称号哦！
议一议
问题一：身体特征不够突出、立体 立体
问题二：色彩搭配太单一 色彩 美
问题三：细节不够精致
美 细节
美
联结感悟
任务三： 1、怎样让恐龙变得立体？2、怎样让恐龙色彩丰富？
立体 美
色彩 美
1、分清身体的比例 2、腿要做粗一些（因为黏土还没干的时候比较软） 3、可以在脖子、身体、尾巴连接的地方插个牙签固 定
——周教授
置境引入
周教授：“为了让你们能更好地完成恐龙模型。我给大家准备了三个学 习任务。分别放在三个信封中！同学们，加油吧！”
学习卡任务
联结感悟
连一连
剑龙
嘴巴很尖 ，没有牙齿 ，长有头冠 ，脖子长 ，能滑翔 ， 尾部短小
翼龙
头小 ，脖子粗 ，从脖子到尾巴有两排突起骨刺，尾部长有四个尖刺
甲龙 三角龙 霸王龙
制作恐龙的基本步骤：
1、根据恐龙的外形分出不同分量的彩泥 2、先把彩泥打圈搓圆球，上下搓可以搓出圆柱形，搓的地方与用力不同 还可以搓出其他立体形状，做出恐龙的基本结构 3、借助牙签把恐龙身体的各个部分组合 4、最后要整体调整下恐龙的形状，把恐龙的细节添加上去
生成
齐心协力
1、每组合作完成两只恐龙模型 2、完成后由两名代表上交恐龙模型 3、限时20分钟
三年级下册美术《恐龙世界》同步课件
学习活动一：
根据相关影视、图书资料所获得对恐龙的 了解，画一幅恐龙及其生活环境的想象画。
学生作品：
学习活动二： 用泥土或彩泥捏出一种你喜欢的恐龙。
先捏出恐龙大致的躯干，然捏出头、 四肢和尾巴分别粘连到躯干，最后刻画某 些细节。
捏制时，哪些细节的刻画会使恐龙显得更生动呢？
学生作品：
似鳄龙 倪继航
湘美版三年级下册
恐 龙 同
步
世 课
件
界
亿万年前，从海洋生物衍变而来的恐 龙就生活在地球上，阳光、植物和清新的 空气使它们自由而快乐地繁衍生存了一亿 多年。
仔细观察恐龙骨骼图，注意它的头部、脊椎、 腿部等处的形体特征，尝试画一画。
画恐龙要把握其一般形体特征： 体大，尾粗长，从头到尾的脊椎呈流 线型，后腿较粗壮，身上大多有粗皮， 少毛或无毛，有的还长有甲、棘刺等。
谢
谢
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(赛课课件)三年级下册美术《恐龙世界》(共17张PPT)
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马门溪龙
甲龙
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保护地球 就是保护我们人类自己
我们来观察三角龙和戟龙的头，说说它们有 什么不同呢？
三角龙
戟龙
谁能说说霸王龙和镰刀龙各自厉害的武器是什么呢？
霸王龙
镰刀龙
谁来说说剑龙背上的骨板和豪勇龙背上的骨帆各是 什么形状的？你觉得哪个显得更威武？
剑龙