评建争创从我做起
卫生宣传口号
卫生宣传口号卫生宣传口号11.用辛勤的汗水，打扮我们的城市2.清洁卫生，从我做起，从家庭做起，从身边小事做起3.清洁城市，告别陋习4.为了美好生活，请爱护我们的城市5.为了你和他人的健康，请不要随地吐痰，乱扔果皮纸屑6.天蓝、地绿、水清、人和、满意在郑州7.除四害，讲卫生，减少疾病8.共筑健康社会，提高生活质量9.养成良好习惯，促进身体健康，共享美好人生10.维护卫生环境，加强自我保健11.开展爱国卫生运动，携手共建和谐社会12.讲卫生、讲文明、树新风，做合格公民13.开展健康教育，培养良好卫生行为14.人人都是郑州形象，个个争当卫生模范15.注意食品卫生，防止病从口入16.吸烟有害健康17.人人动手，清洁环境18.清洁环境，人人有责19.消灭蚊蝇，预防疾病20.城市多一份清洁，生活多一份和谐卫生宣传口号21、宿舍争文明，学子竞风华。
2、插上理想的翅膀，扬起青春的风帆。
3、清则净，净则好，好则康。
4、道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深。
5、卫生共操心，纪律莫忽视，温馨居其中，和谐融大家。
6、用我们的行动，创建温馨家园。
7、评建热浪胸中涌，宿舍文明心上贴。
8、微笑是我们的共同语言，团结是我们的共同行动。
9、正因缘分，因此相遇，正因相聚，因此珍惜。
10、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境。
11、宿舍如我家，干净整齐靠大家。
12、互爱，我们的感受，互助，我们同追求。
13、微笑是我们的语言，文明是我们共同的信念。
14、寝室摆放要整洁，文明清洁要保持。
15、明亮清雅之室，同心同德之风。
16、营造温馨宿舍，携手创建美丽家园。
17、与陋习告别，与礼貌握手。
18、爱护公共设施，提高自我修养。
19、捡起的是一张纸屑，净化的却是一颗心灵。
20、意懒心慵难成事，志坚心恒方有为。
21、建立热浪胸中涌，宿舍礼貌心上贴。
22、向陋习告别，与文明握手。
23、同一屋檐下，和谐靠大家，礼貌谦虚行，争创优美舍。
24、整洁并非必然，维护依靠自觉。
创文从我做起 作文
创文从我做起作文创文从我做起。
作为一个中国公民，我们都有责任和义务去创建一个文明、整洁、有序的社会环境。
创文从我做起，不仅仅是一句口号，更是一种行动，一种责任感和使命感的体现。
每个人都应该从自身做起，做一个文明的好公民。
首先，我们要从自己的言行举止做起。
我们要讲文明，讲礼貌，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所大声喧哗，不随地涂鸦。
我们要尊重他人，尊重环境，尊重公共设施，不随意破坏公共财物。
只有从自己做起，才能影响他人，带动更多的人加入到创文的行动中来。
其次，我们要从自己的生活习惯做起。
我们要养成良好的生活习惯，不浪费食物，不浪费资源，不滥用一次性物品。
我们要节约用水，节约用电，减少碳排放，保护环境。
我们要绿色出行，少开私家车，多骑自行车，多走路，多使用公共交通工具。
我们要垃圾分类，减少垃圾污染，保护环境，建设美丽家园。
再次，我们要从自己的社会行为做起。
我们要积极参与志愿活动，帮助他人，关爱弱势群体，传递正能量。
我们要守法守规，不违法乱纪，不参与非法活动，不传播谣言，不信谣传谣。
我们要维护社会秩序，不参与暴力行为，不参与欺诈行为，不参与不良竞争，不参与不良风气。
只有每个人都做到这些，社会才能更加和谐稳定。
最后，我们要从自己的思想觉悟做起。
我们要树立正确的世界观、人生观、价值观，不迷信封建迷信，不盲从跟风，不崇尚暴力和低俗。
我们要注重道德修养，注重精神文明，注重个人修养，注重社会责任。
我们要树立正确的消费观念，不盲目追求奢侈品，不攀比虚荣，不铺张浪费。
只有这样，我们才能真正做到创文从我做起。
创文从我做起，需要每个人都有自觉的行动，需要每个人都有自觉的改变。
只有每个人都努力做到，才能形成强大的力量，推动整个社会向着更加文明、整洁、有序的方向发展。
让我们从现在开始，从自己做起，让创文成为一种习惯，让文明成为一种风尚，让社会变得更加美好。
2024年提高教学质量标语
34、今天的教育就是明天的经济。
35、凝心聚力，乘势而上，促进教育稳定、和谐、可持续发展。
36、推进教育均衡发展，构建和谐校园。
37、深入贯彻《义务教育法》，促进城乡均衡发展。
38、“团结拼搏”促进“双高普九”再发展，“艰苦创业”谱写印台教育新篇章。
39、积极实施素质教育，促进学生全面发展。
92、抢抓机遇迎接挑战全面开创我校教育教学工作新局面
93、提高本科教育教学质量是学校的生命线和永恒的主题
94、全面开创我校教学工作新局面努力培养各民族高素质人才
95、群策群力集聚智慧共商教学工作大计
96、开拓创新科学发展共谱学校宏伟蓝图
97、全面贯彻落实科学发展观推动我校教育教学工作迈上新台阶
98、发挥学科优势突出育人特色全面提高我校教育教学工作水平
26、以评促建以评促改以评促管评建结合重在建设
27、加强学风建设营造良好的育人环境
28、加大教学高等教育质量的根本标准
30、办好让人民满意的高等教育
31、坚持科教兴区战略，努力实现教育强区目标。
32、巩固“两基”成果，实现“双高普九”目标。
87、人的差异在于业余时间，科学研究表明：每个人发展决定于他在业余时间专心于何事
88、教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新
89、教学改革是核心观念更新是先导培养人才是目的
90、教学工作是学校的中心教学质量是学校的生命
91、提高教学质量实现基础教育第二次创业的良好开局
19、全面贯彻党的教育方针培养具有创新精神的高素质人才
20、营造高水平的育人环境培养高素质创新人才
21、优化学科结构，凝炼学科方向，推进学科加速发展
我为评估做贡献
学生党员、学生干部要充分发挥模范带头作用，模范遵守校纪校规，勇于与不良现象作斗争，在学生中树立正气。积极承担评估任务，为学校评估工作作出贡献。
千帆共进，百舸争流。现在距离评估专家组进校不到半年时间，时不我待。教学工作评估，既是对我校整体实力的一次大检阅，也是对武工职学子精神面貌和综合素质的一次大考验，我们每一位大学生都应在这场攻坚战中比贡献，争先进，用自己的实际行动为评估促建添砖加瓦，我们每个武工职人都责无旁贷。让我们心连，手相牵，积极行动起来，个个争做文明人，人人争当得分手，同心同德，为评建创优做出我们应有的贡献！共创武工职更加美好的明天！
要继续发扬“校兴我容、校衰我耻”的爱校如家精神，顾大局、识大体，团结一心，通行同德，为学校的发展出谋献策。要主动配合学校做好教学评估的各项工作，积极参加学校组织的各类科技文体活动，倡导高尚的审美情趣和健康向上的生活方式，展现我校学生良好的精神风貌。
要文明用语、礼貌待人，尊敬师长、尊重他人，衣着整洁、举止大方，爱护公物，保持教室、宿舍及其他公共场所环境卫生的整洁，养成良好的日常行为习惯。加强自身修养以良好举止言行和精神风貌展示、营造有序文明的校园学习和生活环境。尊重来校专家，言语得体，举止大方，认真对待专家的抽查和提问。
要充分发挥学院各类人员的聪明才智和特长，在学院党政的正确领导下，切实贯彻“以评促改、以评促建、评建结合、重在建设”的工作目标，从细小入手；从点滴做起，发扬我校师生艰苦奋斗、无私奉献的创业精神，扎扎实实地做好本职工作。以“迎评” ，自觉服务“迎评” 。认真学习评估资料，充分认识评估的目的、意义及重要性。我们要勤奋，要求实，要创新;要用努力的学习、文明的言行和创新的思维来支持学校的发展；我们要理解、要支持、要配合学校迎评促建的各项活动和政策；我们要努力融入到把学院建设成质量更高、特色更明、实力更强的一流名族高等本科院校的实际中去，把自己融入到迎评促建的具体行动去。
迎接本科教学工作水平评估宣传标语
迎接本科教学工作水平评估宣传标语1、评估是一个机遇，迎评是一次挑战；评估是一场硬仗，迎评是一项建设。
2、坚定信心，克服困难，努力营造奋发有为的评建工作环境！3、聚精会神迎评估，扎扎实实抓建设。
4、集全校智慧，举全校力量，力夺评建工作全胜。
5、以积极心态迎评估，以实际行动促评建。
6、评估重担大家挑，人人身上有指标。
7、人人为评估作贡献，个个为学校添光彩。
8、学校发展人人有责，教学评估从我做起。
9、今天多洒一滴汗，明天多增一分彩。
10、全校师生行动起来，以优秀成绩迎接教育部本科教学水平评估。
11、迎评在我心，落实于我行。
12、提高人才培养质量，办人民满意大学。
13、抓紧评估每一秒，珍惜评估每一分。
14、评估指标人人有，评估重担人人挑。
15、事事是评估对象，人人是评估主人。
16、评估工作人人出力，评估结果人人受益。
17、人人参与评估，时时关心评估，事事思考评估。
18、心牵评估促建设，情系学校求发展。
19、质量立校，科研兴校，人才强校。
20、明确岗位做好本职工作为评估添色21、校兴我荣校衰我耻爱我学校为校争光22、创建优良学风争做合格人才23、迎评在我心中落实在我行动24、学校是我家建设靠大家25、突出教学工作中心地位，不断提高本科教学质量26、发挥优势，突出特色，弥补不足，重在建设27、本科教学是学校的中心，教学质量是学校的生命28、明确办学思想，突出办学特色，优化办学资源，改善办学条件29、传承优良师德师风促进教风学风建设30、加强学风建设，创建文明校园31、营造良好教学环境，提高本科教学质量32、加强学科建设，培养优秀人才33、全面提高教学质量，树立和落实科学发展观，推进我校全面、协调、可持续发展34、教学质量是学校发展的生命线35、以德修身，以爱立业，严谨治学，严格执教36、推进素质教育，培养创新人才37、全面推进素质教育，不断提高人才培养质量38、坚持教学工作中心地位，不断推进素质教育39、教学改革是核心，观念更新是先导，培养人才是目的40、改革教育观念，坚持教育创新，推进素质教育41、以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设42、以迎接教学评估为契机，推进学校建设与发展43、抓住机遇，迎接挑战，深化改革，加快发展44、评建结合，乘势而上，推动我校各项工作再上新台阶45、评估是机遇，评估是挑战，评估是建设，评估为发展46、巩固成果深化改革提高质量持续发展。
校园党建宣传标语
校园党建宣传标语校园党建宣传标语标语是指：文字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。
标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。
下面是店铺整理的校园党建宣传标语，一起来看看吧。
1、以党建评估的优异成绩，迎接建党92周年2、围绕中心抓党建，抓好党建促发展3、党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础4、围绕中心，服务大局，努力实现党建工作新跨越5、把基层党组织建设成为和谐校园的'实践者、组织者和推动者6、讲党性，重品行，做表率，比奉献，树形象，促发展7、加强党员队伍建设，提高党的执政能力8、以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设9、迎评促建，人人有责，校荣我荣，再创辉煌10、全面加强和改进党组织自身建设，不断提高党组织创造力、凝聚力和战斗力11、以饱满的政治热情，良好的精神风貌，迎接党建工作评估12、解放思想，与时俱进，开拓创新，扎实工作，全面开创我校党建工作新局面13、落实到位，措施到岗，责任到人，迎接党建工作评估.14、抓党建，促发展，努力实现我校“十二五”规划发展目标15、围绕中心，服务大局，努力实现我校党建工作新跨越16、突出主题主线，强化内涵建设，全面提高质量，为建设富有地方特色、教学型、多科性大学而奋斗17、在改革与创新中谋求发展，在评估和建设中创造辉煌18、心系党建评估，情系学校发展19、顾全大局比贡献，以评促建展风采20、人人为评估做贡献，个个为学校添光彩21、学校发展人人有责，党建评估从我做起22、评估是手段，建设是关键，发展是目标23、以评估凝聚人心，以评估汇集力量，以评估振奋精神，以评估促进发展24、搞好党建工作评估，推动学校科学发展25、乘党建评估东风，塑我校良好形象，创我校美好【校园党建宣传标语】。
倡议书格式
各位同学：爱护环境、珍惜人类生存和发展的空间是现代人必备的基本素质。
****同志指出：“环境意识和环境质量是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志”。
开展环境教育，提高全民族的环境意识是解决环境问题最根本、最有效的措施和手段。
爱护地球、维护生态、保护环境是每一个公民义不容辞的责任。
在中学广泛开展绿色学校的创建工作、倡导绿色文明是一种新的时尚、是社会进步的体现。
为进一步推进我们的环境教育工作，增强学生的环境意识，培养师生良好的环境道德和行为习惯，我校将创建绿色学校作为本学期的重点工作，为此我们倡议：一、积极配合学校开展创建绿色学校活动，将环境教育普及、深化下去，把绿色希望带入未来的生活。
二、努力学习环保知识，切实掌握各科教材中有关环境方面的内容，并结合与环境有关的纪念日，在校内校外做好宣传环保，参与社区的环保实践和监督工作。
三、从我做起，从现在做起，从身边小事做起。
提倡绿色生活，节约资源，减少污染，回收资源，绿色消费，支持环保；真正做到珍爱生命，不毁坏花草树木；不吸烟、不乱丢杂物垃圾；不用一次性碗筷、少用难降解的文具；支持学校的垃圾分类回收工作。
四、积极、认真参与校园以及居住社区、公共场所的绿化、美化、净化，清除或有意识地控制日常生活中产生的污染。
五、全面提高环境与发展意识，树立正确的环境价值观和环境道德风尚；肩负起环保责任，促进社会、经济和环境的可持续发展。
老师们、同学们，关注我们的地球家园，关心我们华富校园，展开绿色行动，倡导绿色文明是时代对我们提出的新要求。
让我们携起手来积极投入到学校创建绿色学校的活动中去，让我们的校园永远沐浴在绿色的阳光中，让我们为社会与环境的可持续发展做出我们的贡献。
1074全体同学们：竞、静、净、敬，是一个具有良好班风的文明班级所必备的几方面，缺少其中的一方面，即不可能成为一个优良的班级也不可能为学校争得荣誉。
力争上游离不开一个“竞”。
学习是学生的首要任务，因为每个人都是无懈可击的。
大学学风建设评价
大学学风建设评价大学学风建设评价1对一所大学来说，一个班级的学风影响着院系的学风，同时又进一步影响着学校的学风。
对我们学生来说，学风是指我们在必须的人生观，学习观和追求目标的支配下，在学习态度，学习目的，学习纪律，学习方法和意志品质等方面的综合表现。
优良的学风能够保证和促进学生高质量地圆满地完成学业，并且还能够使学生养成许多良好的终身受益的习惯。
能够说优良的学风是造就人才的前提和基础。
作为学校最基本的单位--班级，其班风直接影响着学校的风气。
而班风中最直接最明显的要数学风。
良好的学风建设决定着整个班级的风气，它能够使每位学生深受其益。
但学风建设不当也可使许多学生深受其害。
发生在身边的许多事情，有些虽小得不值一提，可它的影响却那么地让人深思。
有人或因心境不好，对他人随口骂一句，而被骂的人不甘心随口还一句，时间一长，脏话说得也方便了，久而久之，落得个说了脏话也没不良感觉，脏话不离口，这也能够想象他以后对周围环境的影响了。
而良好习惯的养成也是潜移默化的。
在宿舍一开始注意宿舍卫生，谁也不随便扔垃圾，这也是个人习惯中微不足道的一个小环节，可这就能够使得一个同学在教室不乱扔垃圾，在餐厅注意卫生，在学校内同样能够无意中做出让人值得借鉴的行为。
更不用说在校外还有以后的工作环境中的表现了。
所以说良好的个人习惯能够造就众多礼貌现象。
宿舍礼貌了，最受直接影响的是班级，毕竟班级内同学接触的最多。
gwyoo.学风中最重要的也是学习的风气。
作为学生最重要的是学习，上大学的最直接的目的是为了进一步深造。
为了在学生中构成竞争机制，学校也设立了包括高额奖学金在内的奖学金制度，这从必须程度上提高了同学们的学习进取性。
在班级中，大部分同学学习兴趣高，刻苦努力，也就会使个别落后的同学有危机感，从而带动落后的同学共同前进。
"两手都要抓，两手都要硬，"这一政策在学校中更应贯彻执行。
因为学校肩负着为祖国培养优秀人才的重任。
我为评估做贡献心得体会
我为评估做贡献心得体会当前，我校面临的一项重要而紧迫的工作就是预评估，它的成败与否关系到学校的长远发展和全校师生的切身利益。
能否圆满实现这一目标，需要全校师生的共同努力。
作为北科院的一员，应从我做起，从小事做起！加强学风建设，从"我"做起学生的学习风气是一项重要的评估指标。
作为被评估的对象之一，我们应该在努力学习各项知识的同时全面掌握各项专业技能。
首先，在大学阶段我们应该做好知识储备，完善各方面素质，为将来干好各项工作，争取骄人的业绩打下坚实的基础。
其次，要根据自己的实际情况制定目标。
包括自己四年大学生活要实现的总目标，以及每学期、每学年的分目标。
目标要切实可行，切忌好高骛远。
树立了目标，就有了奋斗的方向，就有了克服各种困难的决心与勇气。
再次，我们学生还要努力培养自主学习的意识，拓宽知识面，培养各方面的能力。
作为一名未来极有可能担负企业公司重要岗位的我们，应养成自主学习的习惯，培养分析解决实际问题的能力。
这种能力才是我们安身立命，获取学业和事业成功的关键所在。
最后，注意提高实践能力。
我们学校各专业几乎都是实践性很强的专业，我们要注意理论与实践相结合。
学校为我们提供了很多实践的机会，不但可以加深对所学知识的理解，还能在实践中学到许多新的知识和技能，培养综合能力。
积极参加各项校园文化活动，树立起自己对迎评的正确认识在我个人看起来，充分利用学校提供的良好条件，积极举办各种有益于迎评的文化活动和校园活动，树立起大家对迎评的正确态度和科学认识；同时有益于树立起大家的集体荣誉感，坚定大家为学校的迎评促建工作和跨越式发展贡献自己一份力量的信念。
学校为迎评做了大量的前期准备工作，各二级学院纷纷开展各项活动，使迎评工作深入人心。
使广大师生更进一步了解到迎评工作的重要性，将从自身做起，积极参与迎评工作。
我们学院的各个班级都举行了"迎预评估"主题班会，学院为预评估开展的各项活动都在筹备之中。
最新创文宣传标语(优秀18篇)
最新创文宣传标语(优秀18篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年质量标语口号
2023年质量标语口号2023年质量标语口号11.踏踏实实搞建设，全力以赴迎评估2.与时俱进，开拓创新，迎接评估，再创佳绩3.发扬求实创新精神，再创本科教学辉煌4.学校发展人人有责，教学评估从我做起5.以教学评估为契机，努力提高教学质量6.突出教学工作中心地位，不断提高本科教学质量7.发扬无私奉献精神，努力做好迎评工作8.以迎接教学评估为契机，推进学校建设与发展9.抓住机遇，迎接挑战，深化改革，加快发展10.评建结合，乘势而上，推动我校各项工作再上新台阶11.聚精会神迎评估，扎扎实实抓建设12.严谨治学，严格执教，教书育人，为人师表13.更新教育观念，坚持教育创新，推进素质教育15.从严治教，规范管理，实现“规模、结构、质量、效益”协调发展16.深化教学改革，推进教育创新，规范教学管理，提高教育质量17.以质量求生存，以特色求发展18.明确办学思想，突出办学特色，优化办学资源，改善办学条件19.强化教学管理，严格教学程序，深化教学改革，提高教学质量20.认真组织，精心准备，认识到位，职责明确，统一部署，严格落实21.推进素质教育，培养创新人才22.巩固阶段成果，抓紧整改建设，推动学校发展。
23.教学与科研共进，师风伴学风相长24.学高为师，身正为范;以行立教，以德立身25.牢记育人使命，不负人民重托26.广泛发动，全员参与，踏实整改，讲求实效，争创优秀27.以本科教学水平评估为契机，促进学校各项事业蓬勃发展28.承续中华民族传统，践履先进文化精神;拓展素质教育渠道，塑造时代创新人才29.吸纳人文科学思想，涵融当代学术精髓;共建德智体美基础，齐抓本科教学质量30.肩负科教兴国重任，承担民族复兴使命;志存高远有所作为，争做时代栋梁之才2023年质量标语口号21、精心保护环境，争做礼貌施工，共建和谐社会。
2、树立质量法制观念，提高全员质量意识。
3、和谐武汉万家欢乐，文明交通一路平安。
4、加强交通疏导，确保居民出行畅通。
迎评促建,从我做起
迎评促建，从我做起在不久的将来，我校将迎来教育部本科教学工作水平评估。
这是对我校多年来教学工作的一次大检阅，是推动我校建设和发展的一个难得机遇，也是对我校实现综合性、高水平、特色鲜明的教学研究型大学建设目标的一次有力促进和推动！作为云大旅院的学子，每一位同学必须对教学水平评估有一个清醒的认识，对迎评促建工作的意义有一个深刻的理解。
当前，我校正处于发展时期，这次评估可以说是一个机遇，评估结果更将是一笔长期的、重要的、宝贵的财富。
我们如能抓住这次机遇，学校整体工作必将再上一个新台阶；社会知名度也必将进一步提高，从而进入一个新的发展时期，有利于建设特色鲜明、多科融合的现代化名校的宏伟目标的实现。
作为一名大学生入党积极分子，作为学校评估的最大的受益者，在学院迎评促建的关键时期，我们必须充分认识到自己在这次评估中的责任和义务，我们应以迎评促建为基础，积极用自己的实际行动为学院的教学评估贡献一份力量，迎评促建是关系学院生存和发展的头等大事。
作为大学生入党积极分子、学院中的成员，评估的好坏，直接影响我们的将来，所以我们更要以主人翁的姿态参与评估，时刻铭记：“自尊、致知、正义、力行”的校训。
自觉做好基础校风“高远、务实、勤勉、卓越”文明建设和学风建设，牢固树立“校兴我荣，校荣我幸”的主人翁意识，脚踏实地，尽自己所能，注意每个细节，把握每个瞬间，为评估作贡献。
学生是学校的主体，学生的表现积极与否直接影响着学校的评估结果，而积极分子又是学生当中的先锋队伍，所以，我认为我们积极分子要从以下几方面做起：1、从我做起，提高自身素质，进一步培养优良学风。
我们要树立主人翁意识，克服与自己无关的旁观姿态，关注评估，积极配合学校工作，以服务迎评工作为己任，顾全大局。
在这种条件下，我们要注重自身综合素质的培养，努力提高创新意识、实践能力和人文素养；积极参加科学文化活动，刻苦学习专业知识，努力提高专业技能；主动参加各种社会实践活动，在实践中锻炼自己，奋发向上，踏实做人。
关于迎评促建保优的口号
关于迎评促建保优的口号迎评促建保优口号1、激情迎评,扎实建设2、我为评估,创建为我.统计0502邢金余3、评估在我心,行动靠大家统计0502班李青4、统一认识迎接挑战把握全局细致落实5、心系评估贡献你我全力以赴力争创优6、以严谨的学风打造学院特色以积极的态度力保评估优秀7、夯实基础教育研究持续发展发扬理院特色确保评估优秀统计0501余莱8、树学术严谨之风,建理工和谐之家统计0502 任昕9、你我携手共创造，理工迎评焕新貌。
10、迎评促建，争创全优！我为迎评，誓做最好！统计学0502 郑蓓蓓11、把握迎评,科学严谨,争创国内一流12、迎评在左,稍息,全体同学准备!13、把握迎评脉搏,紧跟学校步伐,我与理工共成长! 统计0502 易长城14、团结一致共迎评估来临 ,15、众志诚城齐盼创建成功.统计0502叶佳16、迎评促建，保优争先．17、情系＂迎评＂，展理院风貌；心牵＂促建＂，现理工神韵18、我为迎评迎评为我统计系0502班唐路路19、抓住机遇，迎接挑战，与时俱进，推进学校持续快速健康发展 20、顾大局，讲贡献，迎评估，争优秀21、一切为了评估，一切围绕评估，一切服务评估，一切服从评估电信科0501 彭珍22、心系迎评促建，情系理工发展生物技术０５０１班王蕾23、树理工新风，做迎评之星生物技术０５０１班陈丽娥24、心系迎评促建，情系理工发展wanglei-our16325、教学相长,评建互促生物技术0501 阮咏梅26、Do my best,do our best,to get the best.生物技术０５０１张俊杰27、以最佳的姿态打造最优的品牌光信科0503 毛玲艳28、用汗水浇灌“迎评”蓓蕾用泪水喜迎“保优”硕果29、爱我理工树我新风迎我评估续我辉煌 30、携手齐攀迎评高峰同心续写理工辉煌31、承理工独韵创迎评新优32、人人贡献“迎评促建” 心心相连和谐理工33、一样的迎评不一样的姿态一样的理工不一样的精彩统计0502朱金链34、群策群力齐协力，迎评促建保第一！35、武汉理工，育才先锋。
我为迎评做贡献宣传海报五篇(大全)
最新我为迎评做奉献简报我为迎评做奉献宣传海报五篇(大全)我为迎评做奉献简报我为迎评做奉献宣传海报篇一---在迎评促建中谱写新篇高职高专院校人才培养工作程度评估是对高职高专院校以教学工作为核心的人才培养工作的全方位、全过程、全息式的综合性评估。
作为一名工作在一线的普通辅导员，我充分认识到做好学生参与迎评促建工作的重要性，高校人才培养工作成效如何，其最终落脚点表达在学生身上。
学生所表达的精神风貌、学习风气等都是专家考察的重要内容，也是学院人才培养成效的重要表达。
学生是教学评建最大的受益者。
学校为教学评建所做的一切努力，都为学生今后能更好更快地成人成才打下了一个坚实的根底。
因此，做好学生参与迎评促建工作具有重要意义。
根据我校“人人关心评建、人人参与评建”的迎评促建格局要求，认真组织，采取灵敏多样富有成效的形式在学生中广泛开展迎评促建宣传教育工作，营造“校兴我荣，校衰我耻”的气氛，引导学生积极参与学院的迎评促建工作，为学院的安康稳定开展奉献自己的一份力量。
一、在学生当中营造良好的迎评气氛，认真做好宣传发开工作。
为了更好地做好迎评促建工作，在“务实”的前提下，努力营造一个良好的迎评促建的人文气氛。
积极发动全班同学学习评建知识，通过召开班会，增强“校兴我兴、校荣我荣”的主人翁意识，让班级每位学生都深化认识到自己是湖北科技职业学院的一分子，都应义不容辞地承当着建立学校的荣耀使命，都应以迎评工作为已任，增强紧迫感、使命感，凝心聚力，团结拼搏，为学校迎评工作增光添彩。
二、按照学校党委提出的“以党建带团建，党建进班级、进社区、进网络，促学风、促班风、促考风”的学生党建工作思路，积极开展各项学生党建工作。
在学校迎评的关键时刻，进一步落实学生党员、干部迎评工作责任制。
要求学生党员所在班级要严密围绕学校的教学程度评估工作抓好班风、学风建立，配合第一课堂老师严抓、严管上课纪律；从细节做起，讲文明、讲礼貌，养成良好的生活习惯；党员、干部要带头积极参与学术活动和课外科技文化活动；要主动关注本班同学的平安，关注困难同学的学习与生活以及同学的将来开展，在学习、工作、生活中处处起模范带头作用。
共创优秀班级倡议书（2篇）
共创优秀班级倡议书亲爱的同学们：___年___月___日，学校将迎来发展史上的一件大事——本科教学工作水平评估。
“人人都是评估对象，事事都是评估内容”。
评建创优，关于学校每个人的前途和命运，这既是挑战，也是机遇，更是责任。
为此，我们向全校同学发出倡议：一、提高认识，转变观念“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”。
教学工作水平评估，能有效促进学校改善办学条件，提高教育教学质量，加快学校发展。
这一切，归根结底是为我们营造更好的学习环境，让我们学到更全面，更系统的知识和技能，为美好的未来打下坚实的基础。
评估既是学校的事情，也是我们全体同学自己的事。
我们应认清形势，转变观念，准确定位，以评建创优为己任，积极而又主动地投身其中。
二、举止有仪，文明得体尊敬师长，团结同学，礼貌待人，诚实守信，爱护公物，不抽烟，不喝酒，男女交往，举止得体，遇到评估专家，恭而有礼，有问必答，用语文明，使用普通话，表情自然，动作适当，充满活力与朝气，凸现对学校的热爱和自豪。
注重个人举止行为，塑造自身良好形象，展现翩翩君子风度。
三、遵纪守规，小处着眼遵守学校的各项规章制度，创造良好的班风、学风。
严守课堂纪律，不迟到、不早退、不旷课，不带早餐进教室，不在上课期间使用手机。
注重寝室文明、整洁、有序，按时起床，不睡懒觉，搞好卫生，整好内务，不沉迷于网络游戏。
四、勤奋学习，苦练技术明确学习目标，端正学习态度，以饱满的精神投入学习，专心听讲，勤于思考，积极参加专业技能训练，刻苦钻研，高标准、高质量的完成各项学习任务，不断提高综合素质，努力使自己成为对社会有用的高技能人才。
五、从我做起，从现在做起评建创优，离不开我们每个同学的支持、配合和参与，我们应以主人翁的姿态，积极发挥主观能动性，以高度的责任心参与评估、投身评估，从我做起，从现在做起，争做文明大学生。
让我们团结一致，同舟共济，众志成城!让我们不断进取，一鼓作气，勇创佳绩!让我们发扬“艰苦奋斗、自强不息”的学校精神，心连心，同呼吸，共命运，以饱满的热情，崭新的风貌，夺取“评建创优”的最终胜利!倡议人：___时间：___年__月__日共创优秀班级倡议书（2）尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！作为一名学生，我非常荣幸能够站在这里，向大家提议共同努力创造一个优秀的班级。
学校文明道德标语三篇
【导语】同⼼同德，全⼒共求改⾰发展，⼈⼈参与，为争创⽂明校园增光添彩。
欢迎阅读为⼤家精⼼整理的“学校⽂明道德标语三篇”！更多相关讯息请关注！学校⽂明道德标语篇⼀ 1、⽂明是把尺⼦，时刻衡量你我。
2、以⼈为本，构建和谐校园；以德治校，彰显⽂明新风。
3、⽂明之花，和谐绽放。
4、师⽣创⽂明，礼仪全武汉。
5、增强⽂明意识，提⾼⾃⾝素质。
6、创造优美环境，营造优良秩序，创建和谐校园。
7、创建优良学风，争做合格⼈才。
8、菁菁校园，学习静地！ 9、⽂明事情我先做，⽂明出⾏我先⾏。
10、争当好公民，争做好学⽣，争创好成绩。
11、⼈重脸，树重⽪，请勿墙上留痕迹。
12、⼀点⼀滴提⾼⽂明素养，⼀⾔⼀⾏塑造⽂明形象。
13、⽂明你我他，建设江城家。
14、⽂明与我携⼿，快乐伴我成长。
15、⾼雅的素养，完美的⼈⽣。
16、增强道德意识，提⾼⽂明素质。
17、海纳百川，有容乃⼤；壁⽴千仞，⽆欲则刚。
18、百尺竿头须进步，⼗⽅世界是全⾝。
19、爱护我们的⽣活环境，就等于爱护我们⾃⼰。
20、⽂明从细微处做起。
21、沐浴⽂明新风，共享⽂明成果。
22、要想创礼仪武汉，就得做⽂明师⽣。
23、莫放松点，莫轻视微。
24、⼀代园丁乐，四时桃李荣。
25、叶绿花更⾹，请君来欣赏。
⿐眼⼀齐上，切莫把⼿张。
26、劝君多⾛⼏步路，莫把草坪当马路。
27、与⽂明同⾏，同礼仪握⼿。
28、以我美德，传校美名。
29、只留⾜迹，不留垃圾。
30、讲⽂明，讲卫⽣，讲科学，树新风。
31、提⾼⾃我⽂明意识，展⽰当代学⼦风采。
32、节能减排，让我们的⼼灵和天空⼀样蔚蓝。
33、平安校园，和谐为本。
34、乱扔纸屑不⽂明，随地吐痰不潇洒。
35、草⼉绿、花⼉⾹，环境优美⼈健康。
36、给我准确地⼀投，还您洁净的天空。
37、教学与科研共进，校风与学风相长。
38、细节决定成败，态度决定⼀切。
39、青青⼩草，赏⼼悦⽬；悠悠花⾹，沁⼈⼼脾。
文明礼仪倡议书范文
文明礼仪倡议书范文中心工作人员：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”，自人类有了社会生活，就开始有了礼。
大家的礼仪礼貌，不仅是个人素质、修养的体现，也代表了中心的形象。
目前中心正在创建文明单位，作为中心的一员，应该积极传承、大力弘扬中华民族的优良传统，自觉融入到创建文明单位的实践中，将其视作光荣的使命，化作实实在在的行动。
在此，我们向全中心工作人员发出倡议：一、争做学习文明礼仪的表率。
带头学习文明礼仪知识，把学习文明礼仪知识作为精神文明建设和工作作风建设的重要组成部分，积极参与文明礼仪教育活动，全面掌握礼仪知识，自觉践行礼仪规范，不断提升文明素质，切实做到明礼仪、讲文明、守规范。
二、争做传播文明礼仪的表率。
带头宣传文明礼仪知识，积极推动文明礼仪教育，自觉克服“门难进、脸难看、话难听、事难办”等作风顽症和不文明现象，积极以自己的模范言行影响周围群众和亲朋好友改变不文明的观念和行为。
三、争做践行文明礼仪的表率。
带头遵守文明礼仪规范和社会公德、职业道德，自觉爱护公共环境和维护公共秩序，把加强文明礼仪修养作为一种责任，从日常工作和生活的每一个细节做起，时时处处注重仪表、仪容、仪态和礼节、礼貌，为进一步树立中心形象和创建文明单位，贡献力量。
全体工作人员积极争做讲文明礼仪的表率，是为创建文明单位，不断提升中心形象的重要举措。
让我们积极行动起来，从自己做起，从现在做起，从身边每一件小事做起，自觉践行文明礼仪规范，人人争做讲文明礼仪的表率，努力为中心增光添彩，为中心创建文明单位添砖加瓦！倡议人：xxx20xx年xx月xx日轻声敲开了值日老师的办公室，气喘吁吁的他将刚拾到的钱包交到了老师的手上;“老师好!”一声问候在耳边响起，四目交接，班中最调皮的他也把礼貌用语记在了心中。
本月是我校的文明教育礼仪月。
在这里，文明不是几句口号，几条标语。
学校为此安排了丰富多彩的活动，利用多种教育资源，丰富礼仪教育的内容，让其渗透到了学生们学习生活的方方面面。
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评建争创从我做起——高等职业院校人才培养工作评估宣传手册济宁职业技术学院二〇一一年十一月一、评估基本知识1. 评估是从什么时候开始的？为了加强对各级各类高等教育的质量监控工作，教育部从2003年开始，在高等学校中建立五年一轮的高校教学工作评估制度。
2003年，教育部在全国26所高职院校开展了高职高专院校人才培养工作水平评估试点工作，我院代表山东省高职院校参加了此次试点工作。
从2004年起高职高专院校人才培养工作水平评估以省级教育行政部门评估为主，在全国范围内全面启动。
2004年—2008年，山东省教育厅组织专家对50所高职院校进行了第一轮高职高专院校人才培养工作水平评估；2009年—2013年采用新方案，进行新一轮高等职业院校人才培养工作评估。
根据省教育厅的统一部署，我院将于2012年10月接受高等职业院校人才培养工作评估。
2. 新一轮评估的全称和评估对象是什么？全称是：高等职业院校人才培养工作评估。
评估对象是：独立设置的高职高专院校。
3. 评估的意义和目的是什么？随着社会发展对高技能人才要求的不断提高，高等职业院校必须加快改革，强化特色，提高人才培养质量。
开展高等职业院校人才培养工作评估，旨在促进高等职业院校加强内涵建设，深化校企合作、产学结合的人才培养模式；推动教育行政部门完善对高等职业院校的宏观管理，逐步形成以学校为核心、教育行政部门为引导、社会参与的教学质量保障体系，促进我国高等职业教育持续、稳定、健康发展。
——《教育部关于印发﹤高等职业院校人才培养工作评估方案﹥的通知(教高［2008］5号)》4. 评估的指导思想是什么?高等职业院校人才培养工作评估按照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学要求，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，切实落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)，保证高等职业教育基本教学质量，促进院校形成自我约束、自我发展的机制。
因此，在实施过程中应强调评与被评双方平等交流，共同发现问题、分析问题，共同探讨问题的解决办法，注重实际成效，引导学校把工作重心放到内涵建设上来。
——《教育部关于印发﹤高等职业院校人才培养工作评估方案﹥的通知(教高［2008］5号)》5. 评估的工作方针是什么?“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”，简称“二十字方针”。
6. 评估的原则是什么？（1）学校自评与专家评估相结合。
以学校自评为基础，专家评估相配合，建立和完善学校人才培养质量保障机制。
（2）静态与动态相结合。
既要考察人才培养效果，又要注重人才培养工作过程，还要关注学校发展潜力。
（3）全面了解与重点考察相结合。
既要把握人才培养工作全局，又要抓住关键要素进行重点考察。
（4）评价与引导相结合。
既要对人才培养工作状态做出判断，更要为学校的改革与发展提出建设性思路与办法。
（5）客观、科学、民主、公正，提高工作效率，不影响学校正常教学秩序。
（6）不向评估学校收取评估费用。
——《教育部关于印发﹤高等职业院校人才培养工作评估方案﹥的通知(教高［2008］5号)》7. 评估的基本任务是什么？围绕影响院校人才培养质量的关键因素，通过对《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》数据的分析，辅以现场有重点的考察，全面了解学校的实际情况，对人才培养工作的主要方面做出分析和评价，提出改进工作的意见和建议，引导学校加大对工学结合改革的投入，使不断提高人才培养质量成为学校的自觉行动。
——《教育部关于印发﹤高等职业院校人才培养工作评估方案﹥的通知(教高［2008］5号)》8. 我省评估工作的重点是什么？（1）建设《高职院校人才培养工作状态数据采集平台》，提高管理水平；（2）加强内涵建设，提高高等职业教育人才培养质量；（3）探索以校企合作为特色的办学模式；（4）以“双师”结构为主要目标，加强专兼结合的专业教学团队建设。
9. 评估的指标体系有哪些？高等职业院校人才培养工作评估共有7项主要评估指标，22项关键评估要素。
7项主要评估指标，包括：领导作用、师资队伍、课程建设、实践教学、特色专业建设、教学管理、社会评价。
22项关键评估要素，包括：学校事业发展规划、办学目标与定位、对人才培养重视程度、校园稳定，专任教师、兼职教师，课程内容、教学方法手段、主讲教师、教学资料，顶岗实习、实践教学课程体系设计、教学管理、实践教学条件、双证书获取，特色，管理规范、学生管理、质量监控，生源、就业、社会服务。
10. 评估主要分为哪三个阶段？（1）自评自建阶段——是整个评估工作的基础。
学校通过自评，促进教学改革、管理和建设，为评估工作和学校持续发展打下坚实的基础。
（2）专家组进校考察评估阶段——主要对学校的自评工作及教学工作进行全面的考察评估。
（3）整改提高阶段——专家组评估后，学校针对专家组的意见进行认真研究，制定整改工作计划，逐步解决教学改革、建设、管理等方面存在的问题，将学校人才培养工作的整体水平推向新的高度。
11.评估的程序是什么？（1）学校自评。
学校要组织干部、教师认真学习有关文件，准确理解开展高等职业院校人才培养工作评估的基本精神，掌握实质内涵；认真回顾总结学校教育教学改革与发展的思路、成果、经验和特色，对学校的人才培养质量做出基本判断，找出存在的主要问题，提出解决的对策，形成自评报告（不超过10000字），并填写《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》。
（2）提交材料。
学校向省级教育行政部门提交书面自评报告和《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》数据，并将自评报告、《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》最新的原始数据、区域社会经济发展规划、学校发展规划、特色专业建设规划，于专家组进校前30天在校园网上对社会公布。
（3）确定专家组成。
评估专家组应由熟悉高等职业教育教学工作的人员组成，其中必须包括行业企业人员和一线专任教师。
省级教育行政部门需根据被评院校规模与校区结构、自报主要专业、特色专业类别等因素，确定专家组成员人数和名单，并对社会公布。
专家组人数一般以5－8人（含秘书）为宜。
（4）现场考察。
专家组到现场考察评估，在与学校充分交流和对学院填报的《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》数据进行深入分析的基础上形成考察评估工作报告。
现场考察时间建议掌握在2－3天为宜。
（5）确定结论。
专家组的结论由省级教育行政部门予以审定、公布，并将评估结论（包括专家组评估考察意见）及时反馈给学校，学校根据评估意见制定并实施整改措施。
——《教育部关于印发﹤高等职业院校人才培养工作评估方案﹥的通知(教高［2008］5号)》12. 专家现场考察的方式主要是什么？现场考察的方式主要有听取学校人才培养工作汇报、实地考察、查阅资料、深度访谈、部门走访、专业剖析、教师说课、召开座谈会等，并视情况灵活采取其他考察方式。
13. 评估的结论是什么？评估结论分为“通过”和“暂缓通过”。
对暂缓通过的院校，在一年内必须进行再次评估，省级教育行政部门应同时适当减少其招生计划；若第二次评估仍未通过，省级教育行政部门应采取暂缓安排招生计划等有效措施，促进其尽快达到人才培养基本要求。
教育部将从2008年起，每年定期向社会公布一次评估结论。
——《教育部关于印发﹤高等职业院校人才培养工作评估方案﹥的通知(教高［2008］5号)》二、高职教育基本知识1. 什么是高等职业教育？高等职业教育是国民教育体系中高等教育的一种类型，是和高等本科教育不同类型的高等教育。
和本科教育强调学科性不同，它是按照职业分类，根据一定职业岗位（群）实际业务活动范围的要求，培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才。
这种教育具有高等教育和职业教育双重属性，更强调对职业的针对性和职业技能能力培训，是以社会人才市场需求为导向的就业教育。
2. 高职教育的要求是什么？必须面向市场办学，坚持以就业为导向，以提高能力为本位，实行产学结合和校企合作，注重加强对学生职业道德和职业技能的培养，造就生产、建设、管理和服务第一线的高端技能型专门人才。
3. 高职教育的人才培养目标是什么？高等职业教育的培养目标是培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高端技能型专门人才。
4. 高职教育的特色内涵主要应当体现在哪些方面？（1）办学指导思想要以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合之路；（2）专业设置要以人才市场需求变化为导向，适时调整专业结构和培养方案；（3）课程体系要以培养技术应用能力和职业技能为主线；（4）素质教育要贯穿于人才培养工作的始终，并要以职业素质教育为核心；（5）围绕培养目标的实现，建设结构合理、双师素质、专兼结合的师资队伍，建立满足实践能力、职业技能培养要求的校内外实训基地和实践训练体系；（6）建立以培养高端技能型专门人才为目标的教学质量保障与监控体系；（7）建立以就业率、社会诚信度为主要杠杆的产学合作、多元投入、优胜劣汰机制。
5. 高职教育人才培养模式的基本特征是什么？（1）培养目标：以培养高端技能型专门人才为根本任务；（2）培养方案：以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点；（3）课程体系：以“技能”为主旨和特征构建课程和教学内容体系；（4）培养方式：实践教学占较大的比重（实践学时占50%以上）。
（5）教师队伍：“双师型”教师队伍建设是提高高职教育教学质量的关键；（6）培养途径：学校与用人部门结合、师生与生产劳动者结合、理论与实践结合、工学结合是人才培养的基本途径。
6. 教育部关于推进高等职业教育改革发展提出了哪些意见？（1）坚持科学办学定位，明确高等职业职业教育改革发展思路；（2）加强区域统筹规划，促进高等职业教育主动适应区域经济社会发展需要；（3）加快体制机制创新，探索充满活力的高等职业教育多元办学模式；（4）改革人才培养模式，增强学生就业能力；（5）改革教师评聘机制，提高“双师型”专业教师队伍建设水平；（6）改革招生考试制度，探索多样化选拔机制；（7）提高社会服务能力，满足社会多样化发展需要；（8）加大财政投入，保障高等职业教育持续健康发展；（9）提高综合改革试点，提升高等职业教育发展水平。
——《教育部关于推进高等职业教育改革发展的若干意见》7. 高职教育为什么要强调“产学研结合”?“产学研结合”是高职院校发展的基本道路，依靠行业、企业办学，学校与企业以产学研为纽带合作培养人才，努力使更多的社会用人单位成为学校的合作伙伴，成为订单教育的预定者，甚至发展成为和学校相辅相成的办学主体之一，是高职院校生存发展，是师资素质提升的有效方式，提高人才培养质量和毕业生就业率的必由之路。