2008-2009学年金灶镇八年级语文第一学期期中考试卷

金灶镇2008～2009学年度第一学期期中考试卷八 年 级 语 文 卷必答题之失分，全卷最高分不得超过150分。

本卷考试时间为120分钟。

一、基础（36分） 1、根据课文原文填空。

（12分） （1）夜久语声绝， 。

（杜甫《石壕吏》）（2）荡胸生曾云， 。

（杜甫《望岳》）（3）气蒸云梦泽， 。

，端居耻圣明。

（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（4）《陋室铭》中有一语双关，看似描述自己的生活情形，实际上表达对官场生活的鄙视，显示出高洁傲岸的节操的句子是： ，。

（5）《春望》一诗中，表现诗人因战事连绵，久盼亲人音讯不至的迫切心情的诗句是： ， 。

（6）把崔颢的《黄鹤楼》补充完整。

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

， 。

， 。

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

2、解释下面加句子加点词的意思。

（4分）（1）阡陌．．交通 （2）寻向．所志 （3）选贤与．能 （4）惟吾德馨． 读下面文字，完成第3—6题（10分） 6月1日下午，中国常驻联合国代表王光亚大使缓缓地走出联合国总部会议厅，面对蜂拥而至的记者，面色严俊地说：“‘四国联盟’(日本、德国、印度、巴西)提出要求增加安理会常任理事国的决议草案危害联合国的改革进程，如果四国下周将这一决议草案付诸表决，中国将投票反对。

”面对咄．咄逼人，志在必得甚至摆出一副已然“入常”架势的日本，中国怎能容忍一个还在不断挑衅历史并拒不道歉的国家进入“世界的决策层”?王光亚大使的表态让中国网民欣喜若狂，密封 线 内不答 准题 姓名班级座号他们打出这样一个帖子：“中国在‘站起来’、‘富起来’、‘强起来’之后，现在终于进入‘硬起来’的新时代了!”3、给加点字注音：咄．咄逼人（）（1分）4、找出下面的错别字并更正。

（1分）面色严俊更正：5、用下面的词语造句，至少用上其中的两个。

（4分）蜂拥而至咄咄逼人志在必得欣喜若狂6、国民党主席连战访问大陆后，祖国大陆决定向台湾赠送一对大熊猫。

你知道这对熊猫的名字是什么吗？请简要解说命名理由。

(4分)取名：。

理由：综合性学习。

（10 分）从2008年开始，国务院规定每年的清明节、端午节、中秋节各放假一天，此举在全国引起较大反响。

在规定发布之前，某民意测评机构做了“你更喜欢过清明节、端午节、中秋节等中国传统节目还是情人节、愚人节、圣诞节等西①在我国中，②在我国中，8、国务院的举措，你所持的态度及理由。

（至少写两用人才个） (2+4=6分)态度：理由：二、阅读（54分）（一）（10分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。

陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也，牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

9、翻译下面的句子。

（4分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染。

（2）莲之爱，同予者何人？10、文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应是怎样的人？（2分）11、读了此文，对于平常人们说的“近朱者赤，近墨者黑”有什么想法？（4分）（二）（13分）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌．．在门框里。

往常他坐在登三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。

也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。

他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。

说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。

他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。

瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。

我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。

我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。

”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。

他赶忙上住我说：“我不是要钱。

”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。

”他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。

他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。

等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。

可是我害怕得糊涂了。

那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。

我不能想象他是怎么回家的。

12、简洁的语言概括选文的内容。

（3分）13、第1段加点的“镶嵌”改为“站立”，好不好，为什么？（3分）14、为什么在“我”的记忆里那些鸡蛋多得数不完？（3分）15、你觉得应该怎样对待在我们身边像老王那样生活艰难却又善良的人？(4分)（三）父亲的秘密（21分）①假期里，父亲和他八岁的儿子去森林里游玩。

他们往密林深处不停地走，不知不觉迷了路。

四周的古树遥天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。

父亲背起疲惫的儿子，试图走出去。

可是他无奈地发现，自己能够做的，只是每隔一段时间，重新回到原地。

②那里有一个废弃的木屋。

木屋里也许住过守林员，也许住过伐木工人，现在它空着，破烂不堪，仿佛随时可能倒塌。

可它毕竟是一间屋子，这给他们父子俩带来了一些安全感。

晚上他们挤在里面，生起一堆火。

外面传来野兽的叫声，似乎距他们很遥远，又似乎近在咫尺。

儿子呜呜地哭起来，他说我们会不会死在这里?父亲用力拍拍他的肩膀，说儿子别怕，我们会走出去的。

可是第二天，他们仍然围若木屋不停地划着圈子。

让父亲稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干净的水。

他小心地踩着井内壁的缝隙下去，用随身携带的军用水壶，打上一壶水。

可是他们已经没有任何可吃的东西了，恐惧的乌云笼罩着他们。

③第三天，父亲放弃了那种徒劳的尝试。

他对儿子说，这里有木屋，有水井，这很可能是一些过路人的临时驿站。

我们只要等在这里，就肯定会遇到人……你留在这里等我回来，我到附近找些吃的。

儿子问附近有什么吃的?父亲就笑了，说森林里还能饿死人吗?你难遗忘了野生蘑菇很有营养吗?他为儿子打上一壶水，然后一个人离开了木屋。

他一边走一边回头对儿子说，守着屋子，千万不要乱走……等我回来，我们一起吃晚饭。

④父亲并没有马上去寻找蘑菇。

他把衣服撕成布条，系在木屋周围的树干上。

系完，仔细检查一番，调整了几个布条的位置。

他想如果有人经过，就会发现这些布条，再发现小屋，再发现小屋里的他们，并将他们带出森林。

他想这可能是他们惟一的机会了，他不敢有丝毫马虎。

⑤那天父亲很晚才回来，他拣回了一小把蘑菇。

虽然仍然走不出去，仍然没人发现他们，可是有了蘑菇，他们就有了活下去的希望。

儿子问这蘑菇不会有毒吧?父亲说不会……在走出去之前，我们天天喝鲜蘑菇汤。

儿子问这附近蘑菇多吗?父亲说不多，也不少。

儿子说明天我也去栋。

父亲说不行，你得守在这里，万一有人经过怎么办?我们的目的是走出森林，不是在这里吃蘑菇宴。

父亲朝儿子做了一个鬼脸，儿子发现父亲的脸，有些浮肿。

⑥父亲出去的时间一天比一天长，拣回的蘑菇却一天比一天少。

每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。

儿子问怎么了?父亲说没事，有些累。

儿子害怕地哭起来，他说爸爸，我们是不是真的走不出去了?父亲说不会的，只要我们坚持住，就会有人发现我们……⑦终于有人经过。

是一位猎人。

是父亲的布条把他引到了小屋。

猎人把他们带出森林，他们再一次回到了城市。

那以后，每次谈起这次经历，父子俩都心有余悸。

⑧家里的饭桌上，从此没有蘑菇。

甚至，儿子说，哪怕在菜市场见到了蘑菇，他都想吐。

⑨可是时间会改变一切。

十几年过去了，有一天，儿子回家时，竟提回一小袋蘑菇。

他告诉父亲，这是真正的野生蘑菇，是近郊的农民在大山里采的，刚才在街边叫卖，他看着不错，就买来一袋。

十多年没吃蘑菇了吧?儿子对父亲说，我想您可能都忘记蘑菇是什么味了。

⑩父亲笑笑，没说话。

他似乎对蘑菇并不反感。

11父亲把蘑菇倒在水池里仔细清洗。

突然，他低下头，从那些蘑菇里挑出○两个，扔进旁边的垃圾桶里。

儿予问，爸您干什么?父亲说，这两个蘑菇，有毒。

有毒?儿子怔了一下，您怎么知道?父亲得意地笑了。

他说，还记得十五年前我们的那次历险吗?那几天，我可能尝遍了世界上所有的蘑菇……(选自《天下阅读·感恩美文》，文／周海亮)金灶镇2008～2009学年度第一学期期中考试卷八 年 级 语 文 卷16、父子俩因 而身困密林，第二天，又面临一个新的困难： 。

第三天起，父亲为解决这两个困难采取了两个办法：(1)；(2) 。

(8分)17、阅渎全文后，我们终子发现“父亲的秘密”原来是：(2分)18、从全文来看，第⑤段中父亲不让儿子跟自已一起去拣蘑菇，这是为了 ，更是为了 。

(4分)19、父爱如山!大爱无声!读完这篇文章，文中“父亲”的形象一定会触动你的心灵。

请写一则100字左右的读书笔记，把你的感悟联想表述出来。

(7分)（四）（10分）要到东关看五猖会去了。

这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路。

因为东关离城远，大清早大家就起来。

昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。

我笑着跳着，催他们要搬得快。

忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。

”他慢慢地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。

因为我再没有第二本了。

我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了。

他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。

我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：—— “给我读熟。

背不出，就不准去看会。

” 他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。

但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

粤有盘古，生于太荒， 首出御世，肇开混茫。

就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。

记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。

知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。

“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。

朝阳照着西墙，天气很清密 封 线 内不答准题姓名班级 座号朗。

母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。

在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。