第三课 文化的多样性和文化传播2300
第三课文化的多样性和文化的传播
世界上每个民族、每个国家都 有自己独特的文化，民族文化是民 族身份的重要标志，从民族节日和 文化遗产中，我们能够深切感受到 世界文化多姿多彩的魅力。
汉族传统节日
少数民族传统节日
民 族 节 日
回族：开斋节
傣族：泼水节
苗族：苗年
布依族：查白歌节
西方传统节日
民 族 节 日
圣诞节
复活节
感恩节
万圣节
印度教传统节日提吉节
2、提起节日，中国人首先想到的是春节： 贴窗花、写春联、爆竹声声等。大多数西方 人可能首先想到圣诞节：家家装饰着圣诞树， 唱着欢快的圣诞歌等。这表明
A、不同的文化形式，承载着不同的文化内 涵 B、透过各民族的传统节日，可以领略不同 民族文化的韵味 C、不同的文化遗产，文化特色各异
D、不同民族之间，应该相互尊重
（2）世界文化为什么具有多样性？ 文化是经济和政治的反映，一定的文 化由一定的经济、政治所决定，不同地区、 不同民族的经济、政治、历史、地理等因 素有所不同，决定了其文化必然有所差异。 所以，文化是民族的，各民族都有自己的 文化个性和特征。
探究题： 德国民歌纯朴、严谨，反映出德国人坚 定、稳重的性格 俄罗斯辽阔的国土、独特的地理环境和 风土人情，赋予俄罗斯民族豪爽、乐观的性 格，这种精神气质也在民歌中体现出来。 印度尼西亚民歌常常与“热带宝岛”的自 然风光相联系，风格明朗、抒情、飘逸。 （1）表现在民歌中的文化多样性，仅仅 是内容、曲调方面的区别吗？
在印度教提 吉节上，已婚的 印度教妇女为自 己的丈夫祈祷； 未婚的少女们， 则穿上美丽的衣 裳，祈愿自己将 来能找到一个英 俊如意的丈夫。
一、异彩分呈，交相辉映
１、民族节日 ①蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰 和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文 化的长期积淀。 ②庆祝民族节日，是民族文化的集中展示， 是民族情感的集中表达。 ③透过各民族的传统节日及风俗习惯，我们 可以领略不同民族文化的韵味。
第三课 文化的多样性与文化传播
热 情 的 肯 尼 亚 空 姐
每个国家的空姐都是每个国家的象征，黑色皮肤搭配 红色的衣衫，肯尼亚式热情就这样的呈现在世人面前。
沉 稳 的 阿 富 汗 空 姐
蓝色的搭配是一个内陆国家对海洋的向往。空姐又穿 行与蓝天与白云之间，独特的身份角色注定了她们钟爱的 服饰需要蓝色作为支撑。纱巾，小帽，长裙，这就是渴望 安定的沉稳装扮的阿富汗空姐。
世界文化遗产
有着世界意义的 文化遗产，一个 国家和民族的文 化遗产只有通过 一定的程序确认 之后，才能成为 世界文化遗产
世界遗产
世界遗产的范围 最广，包括世界 文化遗产、世界 自然遗产和同时 含有文化与自然 两方面因素的双 重遗产
注意：文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产 是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、 石刻、壁画、艺术品、文化名城等。非物质文化遗产指各种以非物质 形态存在的与群众生活密切相关、世代相传的传统文化表现形式，包 括口头传统、传统表演艺术、民俗活动和礼仪与节庆、传统手工艺等。
越南式传统 服装，红色基调 透露在这个国家 的亲切与热情。 收紧的衣口，独 具特色，可见一 个国家其有板有 眼的气质。
传 统 的 朝 鲜 空 姐
朝鲜一向喜欢强 调自己国家的传统， 看重自己的历史文化。 航空小姐的服饰自然 也不例外。传统服装 上下比例以及黑白两 色的对比，展现了传 统女性的风情。
标 致 的 韩 国 空 姐
彝族：火把节
西方传统节日
圣 诞 节 复 活 节
感 恩 节
万 圣 节
1.民族节日：民族文化的集中展示
（1）民族节日，蕴涵着民族生活中的风 土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素， 是一个民族历史文化的长期积淀。
第三课 文化的多样性与文化传播
第三课文化的多样性与文化传播第三化的多样性与化传播知识目标①了解民族化的差异性。
②阐述化多样性的含义及表现，分析化多样性存在的意义。
③理解国际化事务中必须遵循各国化一律平等的原则。
能力目标①通过介绍民族节日和化遗产，培养学生的概括能力。
②通过分析化多样性的含义及其表现，培养学生分析问题的能力。
情感、态度与价值观目标树立尊重不同民族化的观念。
程标准的基本要求赏析不同民族化的精粹，展现不同民族化的差异，确认化多样性的价值。
本重点世界化多样性；尊重化多样性本难点世界化多样性改革开放30多年，洋节已逐渐渗进我们的生活圈子，尤其在接受新事物比较快的大学校园里，圣诞节、情人节等“舶品”越越受到青睐。
相对情人节等洋节场面的热火朝天，民族节日的气氛却仿佛是越越淡。
自2008年起，国家调整法定假日，新增清明节、端午节、中秋节为国家法定假日，要通过假日的方式使人们重视传统节日。
[思考]究竟如何对待“民族节日”和“洋节日”？请谈谈你的看法。
提示：(1)化是没有国界的，优秀的化都会逐渐演化成为多民族甚至多国家共同的明。
以节日为先锋，带动各民族之间的化交流，历都为世人所重视。
民族节日仿佛更强调普天同庆，强调一种共性的美丽，是集体意识的体现，而洋节则像是过给自己的，任由自己摆弄，有利于凸显个性。
(2)民族节日最美、最吸引人的地方，就是透着一种传统化的魅力。
每一个节日都有它的历史渊、美妙传说、独特情趣和深厚的群众基础，它们反映了民族的传统习惯、道德风尚，寄托着整个民族祖祖辈辈的美好憧憬。
(3)我们应该积极保护和发扬自己的优秀化，对传统节日进行科学地梳理、整合和改造，使其与时俱进，更加贴近我们今天的生活；深入开展传统节日化教育，使更多的人了解传统节日的化内涵和历史意义，感悟它们弥足珍贵的价值。
同时在接纳、消化和吸收外化的过程中，更要有选择，要揉进本民族的特色，赋予它新的、更加丰富的内容，使之变得更符合我们的生活习惯和审美情趣。
第三课文化多样性与文化传播
第三课第一框世界文化的多样性主备人:李柱明发言稿一、学习目标1、了解民族文化的差异性。
2、阐述文化多样性的含义及表现，分析文化多样性存在的意义。
3、理解国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则。
二、学习重难点1、文化是民族的，又是世界的。
确认文化多样性的价值。
2、理解对待文化多样性的态度和原则；树立尊重不同民族文化的观念。
三、导入学习我们可以看到，夏季奥运会的吉祥物是多种多样的，世界文化也是多种多样的。
这节课我们一起感受一下世界文化的多样性。
四、自主学习（一）异彩纷呈交相辉映1、民族节日——文化多样性的基本形式之一（1）民族节日，蕴含着民族生活中的、和、等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
（2）庆祝民族节日，是的集中展示，也是的集中表达。
（3）透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略。
2、文化遗产——文化多样性的基本形式之二（1）地位：是一个国家和民族的重要标志。
（2）意义：不仅对于研究有重要意义，而且对于展现有独特作用。
它们是人类共同的文化财富。
（3）保护：联合国教科文组织决定，以的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。
（二）透视文化的多样性1、文化多样性的含义及其表现含义：。
2、文化是民族的，又是世界的（1）世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成。
（2）文化是民族的，各民族之间等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。
所以文化是民族的，各民族都有自己的和。
（3）文化是世界的，由于世界各民族的社会实践有其，在实践中产生和发展的不同民族文化也有，所以文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
（三）尊重文化多样性1、态度：既要，又要。
不同民族之间，应该，在发展本民族文化的同时，、文化的多样性。
2、必要性：（1）尊重文化多样性是内在要求；（2）尊重文化多样性是的必然要求。
3、原则和意义（1）原则：民族平等原则；各国文化一律平等原则（2）具体要求：在文化交流中，要。
第三课 文化的多样性与文化传播范文
第三课文化的多样性与文化传播一、教学目标（高考考点）世界文化多样性的表现；世界文化与民族文化的关系；尊重文化多样性文化传播的多种途径；现代文化传播手段的特点；加强中外文化交流的意义二、考点知识梳理1．文化的多样性(1)内涵：世界文化是由不同、不同的文化共同构成的。
不同民族、不同国家文化的内容和形式各具特色。
P31(2) 世界文化多样性集中表现为不同民族和不同国家民族节日、文化遗产等方面的多样性。
①为什么要重视民族节日？民族节日是蕴含在民族生活中的风土人情、宗教信仰、道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，是民族情感的集中表达。
②为什么要保护文化遗产？文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
文化遗产具有不可再生性，保存文化遗产有利于文化的传承，对研究人类文明的演进具有重要意义，对于展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富。
(3)文化为什么具有多样性？各民族间经济的政治的历史的地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异，文化具有多样性。
（4）为什么要维护文化的多样性？①民族文化是民族身份的标志。
世界文化是由不同民族国家的文化共同构成的。
②文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力。
③各民族间经济的政治的历史的地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异，文化具有多样性。
④文化是民族的，各民族文化都有自己的文化个性和特征，文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
⑤尊重文化的多样性是发展本民族文化的内在要求，也是繁荣世界文化的必然要求。
⑥只有保持世界文化的多样性，世界才会丰富多彩，充满生机和活力。
（5）怎样对待文化的多样性①）尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好，发展好本民族文化。
在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活，维系社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。
高二政治教案第三课 文化的多样性与文化传播
第三课文化的多样性与文化传播知识目标①了解民族文化的差异性。
②阐述文化多样性的含义及表现，分析文化多样性存在的意义。
③理解国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则。
能力目标①通过介绍民族节日和文化遗产，培养学生的概括能力。
②通过分析文化多样性的含义及其表现，培养学生分析问题的能力。
情感、态度与价值观目标树立尊重不同民族文化的观念。
课程标准的基本要求赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值。
本课重点世界文化多样性；尊重文化多样性本课难点世界文化多样性改革开放30多年来，洋节已逐渐渗进我们的生活圈子，尤其在接受新事物比较快的大学校园里，圣诞节、情人节等“舶来品”越来越受到青睐。
相对情人节等洋节场面的热火朝天，民族节日的气氛却仿佛是越来越淡。
自XX年起，国家调整法定假日，新增清明节、端午节、中秋节为国家法定假日，要通过假日的方式使人们重视传统节日。
[思考]究竟如何对待“民族节日”和“洋节日”？请谈谈你的看法。
提示：(1)文化是没有国界的，优秀的文化都会逐渐演化成为多民族甚至多国家共同的文明。
以节日为先锋，带动各民族之间的文化交流，历来都为世人所重视。
民族节日仿佛更强调普天同庆，强调一种共性的美丽，是集体意识的体现，而洋节则像是过给自己的，任由自己摆弄，有利于凸显个性。
(2)民族节日最美、最吸引人的地方，就是透着一种传统文化的魅力。
每一个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特情趣和深厚的群众基础，它们反映了民族的传统习惯、道德风尚，寄托着整个民族祖祖辈辈的美好憧憬。
(3)我们应该积极保护和发扬自己的优秀文化，对传统节日进行科学地梳理、整合和改造，使其与时俱进，更加贴近我们今天的生活；深入开展传统节日文化教育，使更多的人了解传统节日的文化内涵和历史意义，感悟它们弥足珍贵的价值。
同时在接纳、消化和吸收外来文化的过程中，更要有选择，要揉进本民族的特色，赋予它新的、更加丰富的内容，使之变得更符合我们的生活习惯和审美情趣。
文化生活第三课文化的多样性与文化传播详解知识讲解
二、文化传播
考点梳理
1.文化传播的主要途径
文化交流的过程，就是文化传播的过程。
（1）重要途径:①②③
（2）其他途径：
2.现代文化传播手段的特点
（1）传媒的发展阶段：传播媒介，简称为传媒。
传媒大体经历了 口语、文字、印刷、电子和网络 展阶段。
（2）大众传媒 ①大众传媒出现的标志 ②大众传媒的形式 ③特点和作用 3.推动文化交流的意义
学以致用2.
（2016江苏）尽管中西方建筑在材料运用、设计 理念上有诸多不同,但美国建筑大师赖特却从 中国古代先哲老子的教诲中汲取养分,并以其 作为创作思想的重要渊源。这说明
A.中华文化的内容极为丰富 B.中华文化走在世界的前列
等发
考点梳理
3.推动文化交流的意义 (1)文化交流的发展。 (2)对我们的要求：
①②
【易错辨析】
拓展深化
• 1.世界非物质文化遗产可保持世界文化的一致性。
• 辨析:各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等 多种因素的不同,使得各民族都有自己的文化个性和 特征。世界文化遗产对于展现世界文化的多样性具 有独特作用。
• 2.不同文化的融合导致文化差异性的消失。
• 辨析:由于各民族间经济的和政治的、历史的和地理 的等多种因素的不同,不同民族文化差异性是客观存 在的,不会消失。
• 3.世界文化多种多样,各民族文化是完全不同的。
• 辨析:由于世界各民族的社会实践有其共性,有普遍 的规律,在实践中产生和发展的不同民族文化也有共 性和普遍规律。
众传媒）的特点、作用。 • 9.推动文化交流的意义、要求。
网络构建
考点梳理
一、世界文化的多样性
1.世界文化多样性的表现
世界文化多样性的含义：
必背知识点梳理：第三课文化多样性与文化传播
第三课文化的多样性与文化流传考点 :6世界文化多样性的表现1.民族节日（1）民族节日，包含着民族生活中的风土人情、宗教崇奉和道德伦理等文化要素，是一个民族历史文化的长久积淀。
（2）庆贺民族节日，是民族文化的集中显现，也是民族感情的集中表达。
2.文化遗产（1）文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标记。
（2）文化遗产不单关于研究人类文明的演进拥有重要意义，并且关于显现世界文化的多样性拥有独到作用，它们是人类共同的文化财产。
【理解】①民族文化是一个民族差别于其余民族的独到标记。
②在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、保持社会稳固的重要作用，是本民族生计与发展的精神基础。
考点 7 世界文化与民族文化的关系（文化既是民族的又是世界的）1．文化是民族的，各民族文化都有自己的文化个性和特点。
【理解】因为各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种要素的不一样，决定了各民族文化之间存在着差别。
2．文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不行缺乏的色彩。
【理解】因为世界各民族的社会实践有其共性，有广泛的规律，因此在实践中产生和发展的不一样民族文化也有共性和广泛规律。
考点 8尊敬文化多样性1．为何要尊敬文化多样性？（1）文化多样性是人类社会的基本特点，也是人类文明进步的重要动力（2）尊敬文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
（3）尊敬文化多样性是实现世界文化繁华的必定要求。
2．如何尊敬文化多样性？（1）对待文化多样性的正确态度是，既要认可本民族文化，又要尊敬其余民族文化，互相借鉴，求同存异，尊敬世界文化多样性，共同促使人类文明繁华进步。
（2）尊敬文化多样性，第一要尊敬自己民族的文化，培养好、发展好本民族文化。
（3）一定按照各民族文化一律同等的原则。
在文化交流中，要尊敬差别，理解个性，和平共处，共同促使世界文化的繁华。
考点 9 文化流传的门路（方式）1.商业贸易是文化交流的重要门路。
2.人口迁移是文化交流的重要门路之一。
第三课文化的多样性与文化传播
(3)社会实践是文化创作的源泉，也是文化创新的根本途径
(4)文化多样性是世界的基本特征，是文化创新的重要基础
◇分析
(1)通过分析社会实践对文化创新的作用和文化创新对社会实跋的作用，来完整地把握二者之间辩证统一的关系
(2)通过分析明确社会实践是文化创新的源泉和根本途径；明确文化创新要博采众长，又要反对历史虚无主义
2、能力目标
(1)能够通过列举事例说明社会实践对文化创新的作用
(2)能够举例说明文化仓情识寸推动社会实践和民族文化繁荣的作用
(3)通过结合现实生活深刻理解社会实践是文化创新的源泉和根本途径
(4)通过结合具体事例把握文化创新要面向世界，博采众长，坚持正确方向，克服错误倾向
3、情感、态度、值观目标
(1)深刻理解建设社会主义先进文化的重要意义
在人类历史的长河中，生活在世界不同地区的不同民族创造出了形形色色，具有鲜明标识的民族文化，构成了多样性的世界文明与文化。从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。
1、民族节日：
(1)民族节日，蕴涵着民族生活中的
三、【整体感知】：
通过对本课的学习，同学们将进一步理解人类文化是—个不断发展、创新的过程。在社会实践的基础上，传统文化与时代精神相结合，各民族文化相互交流、借鉴与融合，这是实现文化创新的基本途径。在文化创新的过程中，既要防止故步自封、因循守旧，又要防止“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。
四、【相关知识】：
(2)就建筑艺术方面举例加以证明。北京故宫是明清24代帝王的宫殿，已有近700年的历史，宫城内的主要建筑是外朝的三大殿，即太和殿、中和殿、保和殿，位于故宫中央，在汉白玉台基的衬托下，红墙黄瓦、飞檐翘首的三大殿犹如天宫仙阁，是故宫中最雄伟庄严的部分，充分体现了帝王的尊严感和君临天下的气势。印度的建筑艺术光彩夺目，其基本特点是与宗教密切相关。而佛教的佛塔、佛寺、石柱、石窟、古代印度建筑艺术的精华所在。早期的基督教堂是具有隐蔽性的“宅第教堂一•地下墓穴”，4世纪时出现了正式的教堂建筑。9～12世纪末主要是罗马式建筑，15世纪哥特式取代了罗马式建筑的地位。建筑艺术是封建主艺术观的体现，罗马戈让人望而生畏，哥特式则有飞腾升华，超脱尘世的效果。近现代的教堂建筑超出了教堂建筑的风格和套式，向多元化方向发展。
高中政治文化生活第三课 文化的多样性与文化传播
第三课文化的多样性与文化传播一、世界文化的多样性（一）异彩纷呈，交相辉映1、民族文化是民族身份的重要标志。
2、民族节日（1）形成：民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
（2）作用：庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
（3）功能：透过民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。
3、文化遗产（1）价值：文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
世界上许多以文物、建筑群和遗址类著称的文化遗产，不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
（2）保护文化遗产：联合国教科文组织通过《保护世界文化和自然遗产公约》，并以名录的方式确立世界文化遗产，予以保护。
（二）透视文化多样性1、文化多样性的含义：不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。
2、构成：世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。
3、价值：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
4、不同民族、不同国家文化的共性与个性（世界性与民族性）：文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
（三）尊重文化多样性1、正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
2、意义：①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
3、原则：承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。
二、文化在交流中传播（一）生活中的文化传播（文化是怎样传播的）1、文化交流的过程，就是文化传播的过程。
人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。
2、途径：①商业贸易②人口迁徙③教育【结论】小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径。
政治必修三第三课文化的多样性与文化传播(完整版)
第三课文化的多样性与文化传播课本导入：世界文化多姿多彩。
文化的传播，使各具特色的文化相互交流与融合。
随着现代信息技术的进步，文化传播的手段发生了根本性变化，对文化传承与传播的格局产生了前所未有的影响。
世界文化的多样性世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化。
民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。
从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。
民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日，是民族文化的集中展示。
透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。
文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
世界上许多以文物、建筑群和遗址类著称的文化遗产，如中国的长城、埃及的金字塔等，不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
为了使不同民族优秀文化遗产免遭破坏，联合国教科文组织决定，以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。
为什么尊重世界文化多样性？A（文化多样性的作用）文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
B（世界文化与民族文化关系简述）文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
C（内在要求）尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基。
D（必然要求）尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
世界文化与民族文化的关系由于世界各民族的社会实践有其共性,有普遍的规律,在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。
同时,各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同,又决定了各民族文化之间存在着差异。
没有不同民族、不同国家各具特色的文化,就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。
文化生活第三课文化的多样性与文化传播
文化在交流中传 播
1.文化传播途径
一．文化传播的含义：文化交流的过程，就是 文化传播的过程。
○ 人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情 感和信仰，
○ 以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文 化传播。
(2)文化传播的途径 ①商业贸易是文化交流的重要途径。②人口迁徙是文化 交流的重要途径之一。③教育是文化传播的又一重要途 径。④总之，小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、 政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径。文化传 播，就在我们的生活中。
(2)文化遗产：
一．地位：一个国家和民族历史文化成就的重要标志。 二．影响：文化遗产，不仅对于研究人类文明的演进具有
○ 重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作 ○ 用，它们是人类共同的文化财富。
三．保护：联合国教科文组织决定，以名录的方式确立世
○ 界文化与自然遗产，并给予保护。
1.民族节日与传统习 俗的区别、联系
(3)民族节日和传统习俗都属于传统文化的重要内容。 2.非物质文化遗产
非物质文化遗产是指各民族人民世代相承的、与群众生活 密切相关的各种传统文化表现形式(如民俗活动、表演艺 术)。非物质文化遗产的范围包括：口头传说和表述，以及 作为文化载体的语言；传统表演艺术(含戏曲、音乐、舞蹈、 曲艺、杂技等)；社会风格、礼仪、节庆；有关自然界和宇 宙的知识和实践；传统的手工艺技能。
三．文化的交流，是学习和吸收各民族优秀文化 成果发展
本民族文化的过程，是不同民族之间相互借鉴， 以
“取长补短”的过程，因此，开展文化交流有 利于维护
世界文化的多样性。
[例5] (2008·山东高考)北京奥运会不仅是一场体
育盛会，也是一场世界文化盛会，假如你是一位奥运志愿
第三课 文化的多样性和文化传播
第三课文化的多样性与文化传播第一框《世界文化的多样性》【教学目标】1、知识目标：了解民族节日是民族文化的集中展示，文化遗产是民族历史文化成就的重要标志；明确文化既是民族的又是世界的，知道文化多样性的意义；明确为什么尊重文化多样性，怎样尊重文化多样性。
2、能力目标：从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力，认同不同民族文化的差异性，尊重文化的多样。
3、情感、态度、价值观目标：理解文化多样性的价值和意义，尊重世界文化多样性，认同本民族文化，尊重其他民族文化。
【重点难点】1、教学重点:“民族文化的多样性”的表现及态度2、教学难点：尊重文化多样性必要性。
【教学过程】导入：请欣赏异彩纷呈，多姿多彩的文化画面。
看课本28—29页三个镜头。
三个镜头共同说明了什么？提示：同样是体育运动项目，欧美国家流行击剑，韩国盛行跆拳道，中国人爱好武术，说明了什么？提示：同样是建筑，中国的故宫、印度的泰姬陵、希腊的巴特农神庙建筑风格各不相同，各有特点，说明了什么？学生：不同国家的文化是不一样的，世界文化具有多样性。
老师：世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化，民族文化是民族身份的重要标志。
请学生补充实例说明：男生、女生分别说说某国或民族最具影响力的运动项目、民族服饰等（略）过渡：课本上以民族节日和民族遗产为例，进一步说明世界文化的多样性。
1、民族节日问题：中国人的传统节日有哪些？西方欧美国家的节日有哪些？学生：春节、元宵节、龙头节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等等。
学生：圣诞节、感恩节、父亲节、母亲节、情人节、复活节、万圣节等。
问题：中国最重要的节日是春节，西方最重要的节日是圣诞节，这两个节日有什么不同？（由学生自由发挥，引导学生从时间、由来、习俗三方面比较）学生：时间：春节从腊月二十三过小年开始，经过除夕、春节，直到正月十五元宵节结束；圣诞节从阳历12月24日开始到第二年1月6日。
起源：春节源于原始社会的腊祭，当时每逢腊尽春来，先民便杀猪宰羊，祭祀神鬼与祖灵，祈求新的一年风调雨顺，免去灾祸；12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。
第三课文化的多样性和文化的传播详解
尊重文化 多样性
尊重文化多样性的意义 尊重各国文化一律平等的原则
1 、从古至今，中国人过春节总是要吃团圆饭、放 爆竹，而西方人的圣诞节少不了唱圣诞歌，送圣诞 卡，对此理解正确的是：
①民族文化的多样性 ②民族文化表现了不同的民族情结 ③文化具有深远而持久的影响 ④各民族文化是根本不相容的 A、 ①②④ B、 ②③④ C、 ①②③ D、 ①③④
2 、 (2009 年高考广东卷 )人们一提到中国，就 想起长城；提到埃及，就想到金字塔。这表明长 城、金字塔( ) 【答案】 B
A．是落后文化的象征
B．是民族历史文化成就的重要标志
C．只具有建筑文化意义
D．是民族情感的集中表达
3 、 (2010 年高考江苏卷 ) 近年来，中国民乐
在欧洲的主流音乐厅多次上演，为欧洲听众带去了
深化拓展：
正确认识和把握文化的民族性与世界性的关系：
(1)文化的民族性与世界性是个别与一般、特殊与普遍 的关系，文化的世界性不能脱离民族性而存在。 (2)文化的世界性是各种文化普遍具有的属性，即世界 各种文化的共性。文化的民族性是各种文化的个体性、
独特性，它使世界上各民族文化相互区别开来。
(3)任何一种文化，都是世界性与民族性的统一。
世界文化多姿多彩：世界上每个国家、每个民族都
有自己独特的文化，不同的体育项目、建筑艺术、语 言文字，承载着不同的文化内涵，体现民族文化具有 多样性。
2、文化多样性的基本表现形式： 民族节日、文化遗产
1）民族节日：
思考： 1）说说你所知道的民族节日， 2）为什么要重视民族节日的宣传？
中 国 传 统 节 日
充满中国韵味的音乐享受，受到了较高的评价。这
第三课 文化的多样性与文化传播
既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播， 吸收各国优秀文明成果，又要更加主动地推动中华 任务 文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华 文化国际影响力
2．民族文化与世界文化的关系[1]
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世界性
民族性
不同民族文化之间存在共 各民族文化之间存在差异，
表现 性和普遍规律
都有自己的文化个性和特征
化交流，可以促进本民族文化的创新与发展，促进世界文化
的繁荣，从而有利于体现和发展世界文化的多样性。②文化
交流只是提升文化的国际影响力的必要条件，一种文化能在
多大程度上影响国际社会受多种因素的制约，文化交流有利
于但不一定能增强本民族文化的国际影响力。
是
①民族节日，是一个民族历史文化的长期积淀。②文化遗产，
什 么
表现
是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。文化遗产对于 研究人类文明的演进具有重要意义；对于展现世界文化的多
样性具有独特作用；是人类共同的文化财富
①文化具有多样性。文化是民族的，又是世界的。各民族文
必要 化都是世界文化中不可缺少的色彩。②文化多样性是人类社
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[3]深化：正确理解文化交流 (1)各民族文化是在一律平等的原则下交流的，同时在交流中并 不意味着各民族文化走向融合，化多样为单一。 (2)文化交流不是文化输出。对外文化交流是为了赢得世人对本 民族文化的了解、理解、尊重和认同。而文化输出则是为了输出 意识形态和发展模式，进行文化渗透和侵略。 (3)文化交流是双向的。文化交流对民族文化既有利也有弊。不 能认为文化无国界，可以任意交流和借鉴。
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第二单元 文化传承与创新
第 三课
文化的多样性与文化传播
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第3课文化的多样性与文化传播
自学提纲
1、文化多样性的含义 和表现是什么？（识 记）
▪ 2、运用世界文化与民 族文化的关系理解 “文化既是民族的， 又是世界的”。（理 解） ——难点
▪ 3、为什么要尊重文化 的多样性？怎样尊重 文化的多样性？（理 解、运用） ——重点
自学检测与点拨
教师点拨
如何全面理解文化的多样性
对于文化的多样性，应从文化多样性的含义、表现、 世界文化与民族文化的关系、尊重文化多样性的意义 以及如何尊重文化多样性几个方面来把握。
请你参与其中一方进行辩论，运用所学《文化生活》知 识简要说明你的理由。(10分)
（参考答案）考生只要答出任何一方的理由，且符合要求，均可 给10分。
正方：“抵制洋节”。 理由：(1)文化是民族的，传统文化是维系民族生存和发展的 精神纽带。民族传统节日是本民族文化的集中展示，也是民族感情 的集中表达。(5分) (2)洋节日是西方文化的集中表达。大规模集体过洋节，会影 响本民族文化传承，不利于形成和保持中华民族的凝聚力。(5分) 反方：“引进洋节”。 理由：(1)文化是世界的，各民族文化包括西方的洋节都是世 界文化中不可缺少的色彩。引进洋节是尊重世界文化多样性的要求。 (5分) (2)引进西方洋节，有利于促进不同文化之间的交流，吸收西方文 化中的合理内核，发展本民族文化，促进世界文化的繁荣。(5分)
第二单元 文化传承与创新 第三课 文化的多样性与文化传播
3.1 世界文化的多样性
课程标准
赏析不同民族 文化的精粹； 展示不同民族 文化的差异； 确认文化多样 性的价值； 树立尊重不同 民族文化的观 念。
教学目标
1、知识目标 （1）了解不同民族文化文化的精粹及其差异，确
认文化多样性的价值
（2）理解世界各民族的长期交融，对现代文明的 形成具有重要作用
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第三课文化的多样性和文化传播
第一框《世界文化的多样性》导学案
编写人：高二政治备课组主备人：杨孝贤
课堂跟进课前预习学案
一、预习目标
预习不同民族文化的精粹及其差异，文化多样性的含义及表现，确认文化多样性的价值，世界文化与民族文化的关系、文化多样性存在的意义；尊重文化多样性的意义；尊重文化多样性的正确态度；国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则。
二、预习内容
根据课文完成下列填空题
（一）、民族节日和文化遗产有何文化价值和意义？
（1）民族节日：
（2）文化遗产：
2、文化多样性的含义是什么？
3、如何理解文化既是民族的，又是世界的？
（1）文化是民族的（个性）：
1原因：
2内涵：
（2）文化是世界的（共性）：
1原因：
2内涵：
3、态度
4、为什么要尊重文化的多样性？
5、如何尊重文化的多样性？
（1）态度：
（2）原则：
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它写下来。
课内探究学案
一、学习目标1、了解不同民族文化文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值
2、理解尊重文化多样性的意义。
二、学习过程
探究1：表现在民歌中的文化多样性，仅仅是内容、曲调方面的差异吗?
探究2：由文化的多样性及其表现我们可以看出文化呈现出不同区域、不同民族和国家具有不同文化的特点，通过比较这两首曲子的异同点，那如何理解“文化越是民族的，越是世界的”这句话？
总结：文化多样性的重要意义是什么呢？
探究3：
在历史上，人们对异文化的态度有着不同的表现，既有虚心学习不同文化、与异
国平等交往的例子，也有盲目自大，贬低、排斥异文化，或者妄自菲薄、盲目崇拜异文化的情况。
面对历史的经验教训，我们应该怎样做？
课堂小结:
三、当堂检测
1、中国人过春节总是要吃团圆饭、放爆竹，而西方人的圣诞节少不了唱圣诞歌，送圣
诞卡，对此理解正确的是：( )
①民族文化的多样性②民族文化表现了不同的民族情结
③文化具有深远而持久的影响④各民族文化是根本不相容的
A、①②④
B、②③④
C、①②③
D、①③④
2、宗教作为人类文明史上一种最普遍的社会现象，自它产生以来对人类社会文化的各
个层起着不可忽视的作用。
具体来讲，宗教具有协调社会关系的功能。
认同功能、凝聚力的功能、调节情感的功能。
这说明( )
①民族文化起着维系社会生活、维护社会稳定的重要作用
②民族文化对社会的发展起决定作用
③民族文化是民族生存与发展的精神根基④民族文化对世界文化的发展有着t分重要的作用
A．①②B①③C．②③D．③④
3、一个国家的文化遗产是( )
A．该同全部历史文化的凝结B．该国和民族历史文化成就的重要标志C．该四自然文化的突出表现D．该国人文文化的集中表现
4、下列属于文化遗产的是( )
①中国的长城②九寨沟自然风景区
③埃及的金字塔④司马迁写的《史记》
A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③
5、我们所说的文化的多样性，主要是指：( )
A、历史文化的多样性
B、民族文化的多样性
C、建筑文化的多样性
D、文学艺术的多样性
6、为什么说文化是民族的，又是世界的?
第三课文化的多样性和文化传播
第一框《世界文化的多样性》课后作业
班级姓名
1．就文化而言，“世界因不同而精彩，交流因不同而必要，创新因交流而迸发”。
这句话所体现的关于文化的正确观点是（）
①尊重各民族的文明成果，尊重世界文化的多样性
②世界上林林总总的文化，都值得我们弘扬
③文化交流促进各个民族的文化创新
④各国应在文化上相互借鉴，共同繁荣
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．每年的大年三十，世界各地的华人都会通过各种方式庆祝中华民族的传统节日——春节。
对民族节日我们如何认识（）
①各种各样的民族节日体现了世界文化的多样性
②民族节日是一个民族当前的生活文化状况的体现
③蕴涵着一个民族文化的全部内容
④民族节日蕴涵着风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素
A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③
3．我国著名文学家费孝通在谈及文化的多样性时有一名言：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。
”“各美其美，美人之美”的基本含义是（）
A．承认本民族文化是尊重其他民族文化的前提
B只有发展好本民族文化，才能称誉世界
C．既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化
D．只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能相互尊重，共同发展
4．尊重文化的多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族的文化。
这是因为
①每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶
②民族文化在民族的发展中起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用
③尊重文化的多样性是繁荣世界文化的必然要求
④民族文化是一个民族生存和发展的精神根基
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
5．西方一些国家推行意识形态、价值标准一元化，搞文化霸权主义，这是很危险的倾向。
文化变成一元化对人类是大浩劫，那么丰富的文化遗产、那么多种多样的文化生态，一旦遭到损害就永远也恢复不起来。
这段话体现的道理是（）
A．尊重文化多样性式发展本民族文化的内在要求
B．尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求
C．只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能相互尊重，共同发展
D．必须坚决抵制西方文化
6、古代两河流域人民在法律与天文学上的成就，古代埃及人民在建筑与医学上的成就，古代中国人民的四大发明，古希腊人的哲学与艺术成就等，都以其鲜明的民族特色丰富了世界文化，共同推动了人类社会的进步和发展。
因此，我们应该
A．坚持民族平等的原则B．尊重本民族的文化
C．尊重和保护不同的民族文化D．实现不同民族文化的融合
7、世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化。
从民族节日和中，人们能
够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。
A.文化遗产B．自然遗产 C.春节 D.体育项目
8、文化是民族的，又是世界的。
这说明
A.世界文化有人类文化的共性和普遍规律
B.各民族文化都有自己的个性和特征
C.各民族文化都有自己的个性和特征，都是世界文化中不可缺少的色彩
D.文化的多样性，是世界的基本特征
9、在经济全球化的浪潮中，不同民族文化相互交融。
在这种情况下，人们对待文化的
多样性的正确态度是
A.尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求
B．尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求
C.把自己的价值观强加于另一个民族或国家
D．既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化
10、“—枝独放不是春，百花齐放春满园。
”承认世界文化的多咩性、尊重不同民族的文
化，必须遵循各国文化的原则。
A．相互尊重B．一律平等C．共同发展D．求同存异
11、材料题
材料一：中西交往源远流长。
海纳百川,广交朋友,兼收并蓄,这正是中华文明连绵不断的源泉。
在经济全球化的今天,中西方文化呈现出强劲的交流势头,日益形成一
种“你中有我,我中有你”的世界文化格局。
材料二：著名人文学家费孝通曾说,各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。
在经济全球化的浪潮中，不同民族文化相互交融，在这种情况下，人们应怎样对待文化的多样性，其原因有哪些?
第三课第一框《世界文化的多样性》参考答案
课内探究学案
1-5 CBBAB
6答案：(1)世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。
(2)由于各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各
民族文化之间存在着差异，没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。
所以，文化是民族的。
(3)各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
因此，文化又是世界的。
解析：答好本题要求学生在理解的基础上扎实记忆，并做到语言表述简明扼要。
课后练习与提高
1—5 CBCDB 6—10 CACDB
11、（1）①在经济全球化浪潮的今天,人们对待文化多样性首先必须有正确的态度：
既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化。
不同民族之间,应该相互尊
重,在发展本民族文化的同时,共同维护、促进文化的多样性。
②承认世界
文化的多样性,尊重不同民族文化,必须遵循各国文化一律平等的原则。
在
文化交流中,要尊重差异,理解个性,和平相处,共同促进世界文化的繁荣。
只有在民族平等的基础上,世界各国人民才能相互尊重、共同发展；只有保持世界文化的多样性,世界才更加丰富多彩,充满生机和活力。
（2）①文化是民族的,各民族都有自己的文化个性特征,文化又是世界的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
对人类社会来说,文化多样性的重要
作用是必不可少的。
②尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求,又是实现世界文化繁荣的
必然要求。
每个民族的文化都有自己的精粹,尊重文化多样性,首先要尊重自己民族的文化,培育好、发展好本民族文化。
一个民族的文化成就,不仅属于这个民族,而且属于整个世界。
尊重和保存不同的民族文化,是人类生存和发展的基础。