语文二年级上册《识字6》课件

小学二年级语文上册《识字6》名师课件(苏教版)

巩固练习
打开“基础训练-《识字6》”，一起来闯关吧！
站在海岛(椰树)下，听着哗哗的浪花声，
吃着鲜美的椰果，是一件多么美妙的事情
啊！
认字识词
这行词语写的哪里？
高原
牦牛
冰雪
你能选择一个词语说句话吗？高原
理解表达
用刚刚学会的词语填一填。
( 牦牛 )全身长着长长的毛，生
活在( 冰雪 )覆盖的( 高原 )地区，
是人们耕地和运输的好帮手。
总结提升
海南岛上，鲜花已经盛开。长江两岸，柳树刚刚发芽。大兴安岭，雪花还在飞舞。我们的祖国多么广大。
学写生字
塞骄岛
学写生字
学写生字
下面是土，不是贝。鸟加山，不是乌加山。
塞骄岛
马的最后一画变成提。
拓展延伸
我们的祖国地域辽阔，一年四季自然风光非常秀丽，辽阔草原的塞北，骄阳似火的海岛，冰天雪地的高原，碧波荡漾的江南，各处景致不同，风情各异。你喜欢哪里？介绍一下吧。
拓展延伸
我们的家乡也是个美丽的地方，非常有特色！请你仿照课文向外地的游客介绍介绍我们的家乡
导入新课
祖国就是我们的“家”，我们的 “家”又大又美！今天老师和小朋友们跟着《识字6》到祖国的东西南北走一走，看一看，一起领略祖国不同地区的美丽风光。
整体感知
听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语。
读认生字
jùn mǎ
骏马
qiū fēng
sài 塞北塞 sāi 塞车
sè 堵塞
读认生字
dǎo
岛海岛小岛
⿹
半包围结构
jùn
骏骏马
⿰
左右结构

(苏教版)二年级语文上册《识字6》说课稿

三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课的教学中，我将采用情境教学法、合作学习法和游戏教学法等主要教学方法。
1.情境教学法：通过展示图片、播放音乐、角色扮演等方式，创设节日氛围，让学生身临其境地感受节日的喜悦，激发他们的学习兴趣。
2.合作学习法：组织学生进行小组讨论，共同查阅资料、分享观点，培养学生的合作精神和自主学习能力。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的问题或挑战，例如学生对生字词的认读和书写困难，以及对节日习俗的理解不够深入。为了应对这些问题，我将提供个别辅导，强化生字词的学习，并通过故事、实例等方式加深学生对节日习俗的理解。课后，我将通过学生的作业和课堂表现来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：针对学生的掌握情况，调整教学方法和节奏；针对学生的反馈，及时调整教学内容和难度；持续关注学生的学习进步，提供持续的支持和指导。
3.小组合作：组织学生进行小组讨论，让他们共同查阅资料、分享观点，培养合作精神和自主学习能力。
4.游戏互动：设计一些与节日相关的游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高学习乐趣。
5.奖励机制：设立小奖品，鼓励学生在学习过程中积极参与、表现优秀，增强他们的成就感。
6.文化体验：组织学生进行节日实践活动，如制作节日手工艺品、品尝节日美食等，让学生亲身体验传统文化的魅力。通过这些策略和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动机。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解。首先，我会通过展示PPT，呈现中国的传统节日，让学生初步了解节日的名称和日期。然后，我会逐个讲解每个节日的习俗和活动，通过图片、视频等资源，让学生更直观地了解节日的意义。接着，我会引导学生思考为什么这些节日这么重要，它们背后的文化内涵是什么。最后，我会总结中国传统文化的特点，让学生深入理解中国传统文化的独特性。

识字6

识字6备课时间：2007年10月5日教学目标1．学会5个生字。

两条绿线内的2个生字只识不写。

认识1个偏旁。

2．能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物，凭借图画理解本课词语。

3．了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔和物产丰富。

教学重难点：1．认识图上描绘的事物及相应的词语。

2．学会本课4个生字，并能正确、美观地书写。

课时安排：两课时第一课时教学内容：识字6课时目标1．能有顺序地看图，认识图上所描绘的事物，凭借图画理解本课词语。

2．正确、流利地朗读韵文。

教具准备：教学挂图中国地图生字卡片教学进程一、导入1．(出示地图)这是哪个国家的地图?2．你能知道我国东、南、西、北部各在什么地方吗?3．今天，我们去这四个地方游览一番。

二、看图学词1．(出示挂图)你们在图上看到了什么?(1)相机把词卡贴在骏马旁。

(出示：骏马)(2)齐读两遍。

(3)骏马生活在哪里?(出示；塞北)齐读两遍。

(4)你对塞北有什么了解?古诗中有描写塞北的吗?2．(出示挂图)在这幅图上，你又看到了什么?(1)相机把词卡贴在相应的图画旁。

(2)(出示词卡：杏花春雨)齐读两遍。

(3)词语训练：( )的杏花 ( )的春雨(4)这是哪里的景色呢?(出示词卡：江南)齐读。

(5)你对江南有什么了解?(景色：特产)(6)这么美的江南，让我们齐背白居易的《江南好》。

3．(出示挂图)不知不觉中，我们又来到了哪里?看到了什么?(1)(出示词卡：椰树)齐读。

(2)椰树通常生活在哪里?(出示词卡：海岛)(3)海岛的气温怎样?我国有哪些海岛?(4)是呀，那里的太阳那么辣，阳光那么强烈，这时我们就把这种太阳叫“骄阳”。

齐读两遍。

4．(出示挂图)我们继续西行，看，来到哪里?看到了什么?(1)(出示词卡：牦牛冰雪) 齐读两遍。

(2)教师简介牦牛。

(3)这些牦牛就生活在高原上。

5．自己读读词，同座位互相读，互相纠正。

6．交流汇报自己已经会读的生字词。

7．学生各自练读，指名读，开火车读，齐读。

第六单元识字6《日月明》(课件)一年级语文上册(统编版五四制2024)

教学过程
你从这句话中明白了什么道理？团结力量大
生活中还有哪些事是需要团结协作才能做好的？
教学过程
xīn
心
心脏、心情、心中、伤心、开心、省心
教学过程
要注意三个点的位置，左点在横中线起笔，卧钩弯弯的，不能写得太直，右点与中点平行。
点的形状是尖头圆尾，中间一点在竖中线上。
教学过程
朗读全文
日月明，田力男。小大尖，小土尘。二人从，三人众。双木林，三木森。
一人不成众，
dú mù bù chénɡ lín
独木不成林。
zhònɡ rén yì tiáo xīn
众人一条心，
huánɡ tǔ biàn chénɡ jīn
黄土变成金。
教学过程
日月明，田力男。
“刀”字的撇画出头就是“力”。组词：力气、力量、努力
教学过程
日月明，田力男。
“刀”字的撇画出头就是“力”。组词：力气、力量、努力
教学过程
小结：团结协作力量大，团结协作可以改变很多。
关于团结的名言警句：人心齐，泰山移。众人拾柴火焰高。柴多火旺，水涨船高。孤雁难飞，孤掌难鸣。滴水不成海，独木难成林。柴多火焰高，人多办法好。
教学过程
众人一条心，黄土变成金。
还可以说“一条”什么？一条围巾、一条裤子、一条蛇、一条小河……
小土
尘
教学过程
chén
灰尘尘土扬尘尘埃风尘仆仆
教学过程你们发现“明、男、尖、尘”这几个字有什么共同特点吗？这些字都是由两个独体字组成的，这两个独体字还表示新字的意思。
教学过程
二人从，三人众。
“从、众”分别是什么意思？你们是怎么猜出来的？

(完整版)人教版小学语文二年级上册生字表

人教版小学语文二年级上册生字表（一）识字1 宜层尽染叠翠爽壮谷登华1 图梨笼浪梁燃勤劳2 区尤其仙盘峰胳膊巨当脖著形状3 旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识4 刘菊残君橙橘径斜枫于语文园地一交支龙求凡利识字2 棋弹钢琴胡戏喂鸽养航模5 株踮院除疲倦牵困6 委补室宁愣切集掌7 钟零闹哈欠迟叹决悔8 计算冒览馆紧怦握容普奋灿烂语文园地二柏纪纺织优胜湾粒识字3 神州川涌岛隔峡与陆民族9 庆献帜洁奏曲亿10 央瓦庄严阔碑周似拼案坛迹厦11 讯传约聚挥锣呼击拥抱泪泽克扬12 省店橱指接讲铺毯银仗语文园地三退危险买卖反杂简单识字4 寸益彰豹障泰徒功渠13 沿际信14 葫芦藤哇盯邻15 枣浅秃忍呗虽乘思16 抽续吸极夫汗驶示筝踪伤责17 酸葡萄狐狸串迫待硬语文园地四茶泡饱袍鞭炮识字5 移谋柴焰易折搓绳斤独18 刺猬板凳糙但傍椅瞧留19 术铅惹吐桌盒注削皱坏20 扎抓莓幸福吵受21 之轮期第任惯式眯郑语文园地五铁钉裙裤袄疼痛疯识字6 恨漠炭贫富饥索奉永22 科亚呆始猜拴逗23 良缩遥寻食泣健康操24 则昨纱羡慕粉料套份妹贵寄费25 客何赠汪舟欲踏潭语文园地六历贡肯扇确愁识字7 护牢孔雀锦鹰丛鹂灵嬉26 叽喳蓬跃棱巢崭牌27 侧卷欣赏龟镜映幻演蕉扔跨28 甚至蒸死继乎叨29 蒙喃味浓腾猎黎识字8 射卫填嫦蛾宇宙载箭30 浮雹暴躁灌溉淹器稼毁灾31 呱哩圈纹碰返32 舒必须绑通杯塑咳嗽钩件喷设浴33 博珍孙悉绝肉史核缺乏稀34 农技袁隆介绍培育产棚控制泥茁（共450个字）生字表（二）识字1 宜实色华谷金尽层丰壮1波浪灯作字苹丽劳2尤其区巨它安块站3已甲豆识纷经如好娃洼4于首枝枫记刘识字2 胡戏棋钢观弹琴养5休伸甜歌院除息您牵困6员青宁室样校切教响班7欠元包钟叹哈迟闹8及身仔细次外计怦礼加识字3 夕川州台争民族9亿洁欢祖旗帜庆曲10央交市旁优阴坛城国图11申匹互京泪洋拥抱相扬12讲打指接惊帮候奇识字4 寸落补拔功助取所13信沿抬际蛙错答还14言每治棵挂哇怪慢15怎思穿弯比服浅漂啦啊16夫表示号汗伤吸极17串兔告诉狐狸猴颗识字5 斤折挑根独满容易18采背板椅但傍清消19由术吐注课铅笔桌景拿20坏松扎抓祝福句幸21之令布直当第现期轮路识字6 丑永饥饱温暖贫富22户亚角周床病始张23寻哭良食双体操场24份粉昨晴姑娘妹读25舟乘音客何汪识字7 丛牢拍护保物鸡猫26羽领捉理跃蹦灵晨27失觉扔掉眼睛纸船28久乎至死腰捡粒被29并夜喜重味轻刻群识字8 卫运宇宙航舰30冲晒池浮灾害黑器31岸纹洞影倒游圆围32杯件住须能飘必事33历史灭克化代孙植34厂产介农科技纺织（共350个字）。

二年级语文上册识字6教案

天山中心小学集体备课方案设计教后反思：识字6属词串类识字，共12个词语，分为四组，要求会识会写的只有3个。

但这些词串内涵丰富，分别展现了祖国各地不同的自然风光，字里行间充满着一种自豪感。

本节课的教学目标为：学会本课3个生字；理解词语意思；了解祖国各地不同的自然景观，体会祖国地域辽阔和物产丰富。

教学流程是：一、初读词串，读准字音，读通词串。

二、精读词串，读懂词意，读出画面。

三、融读词串，把握全景，进行拓展运用。

四、自主识字写字。

任何一课识字，不能仅仅“就字教字”“就字识字”，不能脱离学生实际，让识字成为学生沉重的记忆负担，对识字失去兴趣与愿望。

而应该“把字教丰厚”“引导学生自主识字”，基于这一点，所以教学本课，我意图借助图画、音乐及教师适当地讲解等形式，让学生在丰富的感性认识中轻松愉快地识字，让词语与学生的生活建立丰富而紧密的联系。

另外，识字6整体感强，词语排列规律明显，不难看出编者的意图有这么一点，即让学生能够体会祖国的地域辽阔、风景优美和物产丰富。

激发学生的自豪感，这也是课文的难点，我意图让学生在适当而巧妙的语言训练中，在创设的丰富的情境中有所发现和体会。

关于识字。

识字6虽然只有3个生字，但在备课时我却发现这3个字其实很难教，用形和义结合的方法吧，似乎又很难说，用追本溯源的方法吧，又似乎找不到源头，然后我只有引导学生通过换偏旁记字法也就是用熟字记忆法和编顺口溜记字法，主要是想发挥学生的能动性和创造性，让他们找到适合他们自己的记忆方法。

关于写字。

我一直认为写字其实是用心费力的苦差事，需要有毅力。

一二年级孩子每天要写那么多字确实很辛苦，但我认为“提笔就是练字时”“认认真真写字，堂堂正正做人”应成为学生的座右铭，而我们的学生写字时往往心浮气躁，急于完成任务，不能静下心来用心观察用心揣摩。

要想把字写好，必须反复地“观”，反复地“记”，直至将整个字的形态刻印在脑海里才行。

所以每次写字前我都会要求学生静静地观察，等会发言，唯有静才能有效地揣摩记忆。

识字六教案

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1、面向学生：小学2、学科：语文
3、课时：1课时
4、学生课前准备：积累对子（反义漠、炭、贫、富、饥、索、奉、永”9个生字。
2、会正确规范的书写“丑、永、饥”。
3、能正确、流利地朗读课文，初步感知词语的字义。
4、歌曲：爱的奉献。
欣赏歌曲，做拓展练习。
【设计意图】在反复诵读中配合歌曲展开合理的再造想象，使学生披文入境，这样可以让学生对课文内容的理解更具体，更形象。通过学生，最大限度地调动学生的学习积极性、主动性，使学生始终保持思维活跃，探究意识强烈的最佳状态。
四、拓展练习
1、人间：
多一些（），少一些（）
多一些（），少一些（）
五、教学过程
一、引入新课
1、出示“冷暖对比图”。
学生根据图意说出反义词。
2、学生汇报自己积累的对子。
【设计意图】这样既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生想象思考、运用语言的能力，让学生在快乐的情境中不知不觉地进入了学习角色。
二、初读课文
1、自由认读
“同学们，你们积累了很多的反义词《识字6》又给我们列出许多组反义词，请大家自己去读一读，找一找，把你找到的反义词说给你的同桌听。”
四、教学方法
本课在教学中，主要采用灵活多样的活动，启发学生思考。在读音方面，二年级学生能比较熟练的根据拼音读准字音，又根据低年级学生的年龄特征：注意力没有持久性，他们记得快，忘得也快的特点，因此识记生字的教学中注重采取多种方式的认读，时时让学生产生新鲜感；在识字方面，学生也掌握和积累了一些识字方法，因此，在教学中，我创建以学生自主学习为主，教师引导学生自行感悟的识字方法，在读中感悟对字词的理解，让学生在自主、交流的过程中，发挥合作精神，从而培养学生的学习能力。另外一点注重语文的生活化，把语文教学延伸到课堂以外，注重生活中学语文。

人教部编一年级语文上册第六单元识字6 日月明第二课时课件

人教版语文一年级上册课件
6 日月明
第2课时
学习前四个句子
学习第一、二句话，理解会意字。
rì yuè míng tián lì nán
日月明，田力男。
田+力= 男
表示男子用力地在田间工作。
xiǎo dà jiān xiǎo tǔ chén
小大尖，小土尘。
一头小一头大为 “尖”，很小很小的土就是“尘”。
小+大= 尖小+土= 尘
结合生活经验，想象“尖”的东西有哪些？
针、小刀、削好的铅笔…… 都是尖的。
你在哪儿见过“尘”？
沙尘暴的天气地板上长期不打扫，就会有灰尘。
小组合作学习第三、四句话，理解意思。
这两句话该如何理解呢？
èr rén cóng sān rén zhòng
二人从，三人众。
zhònɡ
tiáo xīn
众人一条心，黄土变成金。
这句话是什么意思呢？
这两句话告诉我们团结就是力量，团结在一起就能创造财富。
生活中，你还知道哪些“团结就是力量”的例子呢？
朗读课文。(课后第1题)
三字一顿的韵文
日月明，田力男。小大尖，小土尘。二人从，三人众。双木林，三木森。
一人不成众，
五字一顿的韵文
独木不成林。
众人一条心，
黄土变成金。
揭示了一些会意字的构字特点，要注意读出节奏和韵律。
我会写
xīn
心
笔画：四
部首：心结构：独体
左点
组词：小心中心
中点
笔顺依次是：左点、卧钩、中点、右点
右点
卧钩
笔画学习
卧钩
书写提示：从左到右，起笔时稍轻，先向右下再向右行笔，到起钩处向左上钩出。

人教版小学语文二年级上册生字表(一类、二类字)

人教版小学语文二年级上册生字表（一）识字1 宜层尽染叠翠爽壮谷登华1 图梨笼浪梁燃勤劳2 区尤其仙盘峰胳膊巨当脖著形状3 旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识4 刘菊残君橙橘径斜枫于语文园地一交支龙求凡利识字2 棋弹钢琴胡戏喂鸽养航模5 株踮院除疲倦牵困6 委补室宁愣切集掌7 钟零闹哈欠迟叹决悔8 计算冒览馆紧怦握容普奋灿烂语文园地二柏纪纺织优胜湾粒识字3 神州川涌岛隔峡与陆民族9 庆献帜洁奏曲亿10 央瓦庄严阔碑周似拼案坛迹厦11 讯传约聚挥锣呼击拥抱泪泽克扬12 省店橱指接讲铺毯银仗语文园地三退危险买卖反杂简单识字4 寸益彰豹障泰徒功渠13 沿际信14 葫芦藤哇盯邻15 枣浅秃忍呗虽乘思16 抽续吸极夫汗驶示筝踪伤责17 酸葡萄狐狸串迫待硬语文园地四茶泡饱袍鞭炮识字5 移谋柴焰易折搓绳斤独18 刺猬板凳糙但傍椅瞧留19 术铅惹吐桌盒注削皱坏20 扎抓莓幸福吵受21 之轮期第任惯式眯郑语文园地五铁钉裙裤袄疼痛疯识字6 恨漠炭贫富饥索奉永22 科亚呆始猜拴逗23 良缩遥寻食泣健康操24 则昨纱羡慕粉料套份妹贵寄费25 客何赠汪舟欲踏潭语文园地六历贡肯扇确愁识字7 护牢孔雀锦鹰丛鹂灵嬉26 叽喳蓬跃棱巢崭牌27 侧卷欣赏龟镜映幻演蕉扔跨28 甚至蒸死继乎叨29 蒙喃味浓腾猎黎识字8 射卫填嫦蛾宇宙载箭30 浮雹暴躁灌溉淹器稼毁灾31 呱哩圈纹碰返32 舒必须绑通杯塑咳嗽钩件喷设浴33 博珍孙悉绝肉史核缺乏稀34 农技袁隆介绍培育产棚控制泥茁（共450个字）生字表（二）识字1 宜实色华谷金尽层丰壮1波浪灯作字苹丽劳2尤其区巨它安块站3已甲豆识纷经如好娃洼4于首枝枫记刘识字2 胡戏棋钢观弹琴养5休伸甜歌院除息您牵困6员青宁室样校切教响班7欠元包钟叹哈迟闹8及身仔细次外计怦礼加识字3 夕川州台争民族9亿洁欢祖旗帜庆曲10央交市旁优阴坛城国图11申匹互京泪洋拥抱相扬12讲打指接惊帮候奇识字4 寸落补拔功助取所13信沿抬际蛙错答还14言每治棵挂哇怪慢15怎思穿弯比服浅漂啦啊16夫表示号汗伤吸极17串兔告诉狐狸猴颗识字5 斤折挑根独满容易18采背板椅但傍清消19由术吐注课铅笔桌景拿20坏松扎抓祝福句幸21之令布直当第现期轮路识字6 丑永饥饱温暖贫富22户亚角周床病始张23寻哭良食双体操场24份粉昨晴姑娘妹读25舟乘音客何汪识字7 丛牢拍护保物鸡猫26羽领捉理跃蹦灵晨27失觉扔掉眼睛纸船28久乎至死腰捡粒被29并夜喜重味轻刻群识字8 卫运宇宙航舰30冲晒池浮灾害黑器31岸纹洞影倒游圆围32杯件住须能飘必事33历史灭克化代孙植34厂产介农科技纺织（共350个字）。

部编版二年级语文上册6.一封信【第1课时】PPT课件

2.练习运用：练习用上面的量词说话。露西拿起（一支）圆珠笔，开始给爸爸写信，第二
封）信，比较乐观、坚强，给爸爸说出现在生活得很好。
课堂小结初读课文后，你感受到了什么？
我们从本课中认识了小朋友露西，看了她写给爸爸的两封信，认识了很多生字宝宝，学会了正确的写字方法，科学的识字方法。
1．在三拼音节的字下面画上横线。锅封刮肩团修鲜
重 chóng（重写）
加点的字是多音字！
注意加点字的读音！
读一读: 你的字太潦草，请再重• (chóng)写一遍。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字是多音字！
会议结束了，领导的温暖的话语还回环在耳畔。
•
jiē（结实）
结 jié（结束）
注意加点字的读音！
读一读: 奶奶的身子骨还挺结(jiē)实，生活还能自理。 •
我会写
yuán
圆珠笔圆
结构：全包围音序：Y 部首：口
组词：圆圈圆球
造句：姐姐不喜欢用圆珠笔写字。
书写指导：“员”中“贝” 的撇画在中心点起笔。
我会写
zhū
圆珠笔珠
结构：左右
音序：Z 部首：王
组词：珠子汗珠
造句：爸爸额头上滚着豆大的汗珠。
书写指导：左窄右宽， “朱”的第二笔较短，捺舒展。
锅朝刮胡修冷
削团重结束
完期鲜
肩
理解词语
【冷清】【肩膀】【空调】
试着把词语和意思连起来！
空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等使达到一定的要求。
人客来往少。
人体颈下臂上部分。
检查自读情况

人教版语文二年级上册识字6教学设计

人教版语文二年级上册识字6教学设计语文教学设计是在设计过程中，进一步提高小学语文教育教学水平的一种有效手段。

下面是店铺整理的人教版语文二年级上册识字6教学设计案例，供大家参阅，希望对你有帮助!人教版语文二年级上册识字6教学设计1一、教学目标：1、认识9个生字，会写4个生字。

2 、正确，较流利地朗读课文。

二、教学重点：识字教学难点：较流利地朗读三、教学准备：课件生字卡拼音卡四、学习方法：自主学习为主，引导学生调动日常积累，联系生活实际识字。

五、教学过程：(一)导入1、谈话导入课题：(1)同学们，你们谁能说一下在日常生活中你认为美的或丑恶现象的例子?(同学们各自发表议论)(2)引导归纳，谈话导入今天我们大家一起学习《识字6》。

(板书课题：识字6)(二)新授1、提出读书要求：同学们读课文时，应该注意什么?(读书姿势要端正，一边读一边圈出生字，自己想办法认识它们，把字音读准，把句子读通顺，读不通顺的地方作上标记多读几遍……)2、学生自由读课文，老师巡视评价学生自由读课文情况(同学们读得非常认真，能做到一边读一边画，学习习惯真好!)3、检查生字词认读情况：课文的生字宝宝已经着急了，现在老师要检查一下，你们认识他们了没有。

(1)、出示幻灯一(生字开火车认读其余生读两遍)(2)、这些简单的生字你们掌握的很好，还有一些难一点的你们也认识吗?(出示幻灯，我会变)(3)、这些生字看来也难不住你们，那这些生词我也得考考你们(出示幻灯词语，开火车读，其余生读两遍)你们太聪明了，现在我要请你们再读课文，读的时候仔细观察看看这些对子有什么特点? 反义词，请找出对子中的反义词用横线画出来(4)、汇报(出示幻灯我会连)(5)、你还知道哪些反义词?(学生交流)(6)、齐读幻灯上的反义词。

(三)正确，较流利地朗读课文1、自由读对子，把你喜欢的句子多读几遍。

2、按课文内容填空，抽生填空(课件出示)3、熟读对子达到背诵，比一比谁能最快的背会课文。

新人教课标版小学二年级语文上册识字6 教学设计

识字6教学目标：1．认识9个生字。

会写8个字。

2．正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。

3．在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。

教学重点：认识本课的9个生字。

会写8个字。

教学难点：初步感知词语的反义关系，在朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。

教学准备：相关课件等。

教学课时：2课时第一课时教学目标：1、初步认识9个生字。

2、正确，较流利地朗读课文。

3、初步感知词语的反义关系。

教学重点：识字学习。

教学难点：较流利地朗读学习。

教学准备：相关课件等。

教学过程：一、游戏导入，激发兴趣1、游戏介绍在上课之前，我们来做一个游戏，游戏的名字叫【出示：唱反调】我说“东”，你们说——西，我说“上”，你们说——下，对，这就叫“唱反调”。

下面老师说一个，你们对一个，看看谁的反应快。

【课件出示：真——假；谦虚——骄傲；热情——冷淡；诚实赢来千家赞——虚伪招来万户嫌】请男生和女生来对一对，女生先开始。

2、揭示课题仔细观察这几对字词，你发现了什么？这节课我们也要来学习几对意思相反的词语。

【出示：识字6】二、初读课文，整体感知【出示：课文】自己把它完整地读一读，看看谁读得准确又清楚？会读了吗？谁来给大家展示一下？三、检查字词，会读会认课文很多小朋友都会读了，谁来给大家读读这些词语？1、【课件出示带拼音：爱恨贫富热忱冷漠饥寒索取奉献永远雪中送炭】（1）第一排：爱恨贫富热忱“恨”为什么是竖心旁？一个心里有恨的人，生活得肯定是不开心的，所以心中千万不能有恨，所以它是竖心旁，跟老师读，恨——。

这一排中还有一个竖心旁的，是哪一个？心中满怀热情，喜欢帮助别人的人就是热忱的，是受大家欢迎的。

谁来把这个词读一读？让我们感受到你的热忱。

“贫”，把宝贝都分光了，自然就变得很穷了，贫的意思就是——穷，谁来读读？。

（2）第二排：冷漠饥寒索取第二排谁来读？这一排有个平舌音——索取，跟老师读。

男生读一读；女生读一读。

二年级语文上册识字6教学设计.doc

二年级语文上册识字6教学设计二年级语文上册识字6教学设计1教学目标：1. 认识恨、漠、忱、炭、贫、富、饥、索、奉、永10个生字;会写暖、永2个生字。

2. 能正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系，丰富词语积累。

3. 在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的情感。

教学重点：识字、积累词汇。

教学难点：理解个别抽象的词语，例如：热忱、雪中送炭等。

教具准备：多媒体课件、词语卡片。

教学过程：一、游戏引趣，揭示课题师：同学们，我们来做个游戏。

老师说词，你们做跟词相反的动作，看谁反应得快!游戏开始低头生(抬头); 坐下生(起立); 向左看生(向右看); 向前看生(向后看); 做个哭脸生(做笑脸)师：同学们反应快，精神足，我们就用这种劲头来学习新课，好不好?〔生：(快活大声地说)好!(时间：2分钟)〕师：这节课我们一起来学习《识字6》。

(课件出示课题：识字6)一起读课题(生：识字6)请同学们打开课本103页，自由地读一读课文，遇到不认识的字，可以看看课文下面树叶和桃子上的音节，读准确，读流利。

〔生自由读文)(时间：4分钟)〕二、数法并举，乐识生字师：课文中的生字，大家都会读了吗?赶快和它们打打招呼吧!(生自由读)h n m ch n t n p n chǒu恨漠忱炭贫丑f jīsuǒf ng yǒng bǎo富饥索奉永饱师：哪些字的读音，需要提醒大家注意呢?(指名学生说并带读)谁来读读呢?(指名学生读)师：老师还没教，同学们就认识了，真了不起。

去掉拼音大家还会读吗?(课件出示去掉拼音的字)恨漠忱炭贫丑饱富饥索奉永师：(生：能。

)真的能?好自信啊!谁来带领大家读呢?(指名学生带着大家读)小老师教得怎么样?怎么没有掌声?(学生鼓掌)同学们一起读。

(学生齐读)太棒了，自己为自己鼓掌。

师：生字朋友都认识了，大家有什么好办法能把它们牢牢记住呢?(指名学生说)1. 运用方法，自主识记汉字师：谁先来说呢?(生：①我用换一换的方法，记住奉字，吧春字下面的日换成キ。

苏教版二年级语文上册《字识字6 骏马秋风塞北》公开课课件_0

识字6（第一课时）教学目标：1 能凭借图画或联系生活实际理解本课词语，学会2个生字。

2初步了解我国东部、南部、西部、北部各地的风情，激发学生对祖国的热爱之情。

教学过程：一激趣导入：1 小朋友，你们喜欢旅游吗？你们爸爸妈妈一定带你们去过许多地方旅游，能说给大家听听吗？2．小朋友去过的地方可真多！是的，我们的祖国幅员辽阔，物产丰富，风景优美。

今天，老师也要带着大家一起去祖国的各地去走一走，看一看，小朋友们想去吗？不过，在去旅游之前我们还要做一些准备工作，要把识字6的词语读准了才能出发，这些词语都在识字6里面，板书：识字6 一起把课题读一读。

（导入部分打开学生思维，激起学生学习识字六的课堂兴趣）二．初读词串：出示词串1.我们赶紧来读一读吧，注意读准字音。

2．小朋友们读得真认真，相信你们一定认识这些生字宝宝了，谁能响亮地叫出他们的名字？出示生字：塞、骄、岛指名读，齐读。

3．生字读得这么好，相信词语一定也能读得很准。

谁来做小老师领大家读一读?指名领读4．小火车开起来（开火车读词语）5．词语也读准了，小朋友可真棒，下面老师又要增加难度了，谁能把一行也能读得很好呢？你最喜欢读哪一行，就读给大家听哪一行。

6．去掉了拼音行吗？7．小朋友真能干！我们一起把词串连起来读一下。

（检查学生的预习，通过指名读，开小火车读等方式强化学生对生字和词语的记忆）三. 精读词串1．过渡：小朋友真了不起，一会儿功夫就把词语读准了。

都准备好了，那现在咱们就出发吧！（出示：小火车）瞧，咱们的小火车都开来了！小火车会载我们到哪些地方玩呢？贴板书：塞北江南海岛高原2．这些地方分别在哪儿呢？（出示中国地图）分别讲解塞北、江南、海岛、高原的地理位置：这就是我们祖国的地图。

这是长城，在长城以北的地区就是塞北；这条是长江，长江以南的地区就是江南；在祖国南部海洋中的小岛就是海岛；祖国西部的地区就是高原。

（通过出示地图，能够让学生对塞北、江南、海岛和高原的地理位置和地貌风物有初步了解）3．你最想去哪个地方？小火车要开了！（边听歌曲《开火车》学生边拍手）4．好，火车已经到了你最想到的地方，快下车吧！赶快把写那个地方的词串好好读读，呆会儿给我们介绍介绍为什么会喜欢？读好了吗？快给同桌的小伙伴介绍介绍你最喜欢的地方。

部编版二年级上册语文语文园地六

第六单元语文园地六内容分析《语文园地六》包括5个板块的学习内容。

“识字加油站”展示了两组交通工具的名称，把识字和认识事物结合起来。

“字词句运用”引导学生读准多音字；正确使用常见标点符号。

“我的发现”认读5组形声字，发现形声字“声旁表音”的特点。

“日积月累”是一组关于成长、立志的立志名句。

“我爱阅读”安排了《大禹治水》小故事，了解了大禹的智慧过人。

教学目标知识与能力1.认识“轿、救”等10个生字，认识4种机动车和4种船舶，了解它们的基本用途。

2.在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。

过程与方法1根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。

2.通过认读，了解形声字“声旁表音”的特点。

情感态度价值观1.积累一组励志名句，初步感受名句蕴含的道理。

2.阅读民间故事《大禹治水》，感受古人的聪明才智。

教学重难点教学重点1.根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。

2.在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。

教学难点1.了解形声字“声旁表音”的特点。

2.阅读民间故事《大禹治水》，感受古人的聪明才智。

教学准备教学课件教学媒体选择图片教学活动小组讨论课时安排2课时第一课时课时目标1.认识“轿、救”等10个生字，认识4种机动车和4种船舶，了解它们的基本用途。

2.根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。

3.在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。

教学过程一、识字加油站。

1.谈话导入：同学们，你们都知道哪些交通工具，看看这些图片中有你们认识的交通工具吗？（课件：交通工具图片）2.观察图片与名称，引导学生理解这些交通工具分别属于水、陆交通工具。

（课件：交通工具名称）3.认识各种车。

（1）知道的同学马上举手，大声读出它们的名字。

（课件出示“轿车、救护车、摩托车、消防车”的模型图）（2）寻找秘密：你们有什么办法能够记住这些车的名字呢？（其实这些车名大多也是形声字，在它们的偏旁里有一部分是提示了它的读音的，如轿车的“轿”，救护车的“救”，摩托车的“摩”，消防车的“防”，便于我们掌握它们的读音。

《识字6》第二课时

小丁丁
yé ye
爷爷
nǎi nɑi
奶奶
xiǎo dīng ding
小丁丁
（1）我看到了、
和
。
（2）我看到了
，看到了
，
还看到了
。

（3）____、___、和___在院子里乘凉。
zhú yǐ
竹椅
pú shàn yíng huǒchóng 蒲扇萤火虫
夜晚繁星亮晶晶
繁星像_______。
夜牵晚牛繁织星女亮北晶斗晶星
苏教版一年级语文下册
识字6
有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。
——萤火虫
夜晚爷爷竹椅牵牛
繁星奶奶蒲扇织女
亮晶晶小丁丁萤火虫北斗星
yé ye 爷爷
xiǎo dīng ding
小 n丁ǎi nɑi丁奶奶
yé ye
爷爷
nǎi nɑi
奶奶
xiǎo dīng ding
北斗星（xīng）
牵牛织女北斗星
夜晚爷爷竹椅牵牛
繁星奶奶蒲扇织女
亮晶晶小丁丁萤火虫北斗星
星扇
课后作业：
把你看到的夏夜美景讲给家长听，并把这篇好听的识字课文背给家长听。