人教版历史七下第一课繁盛一时的隋朝导学案

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七年级历史下册第1课繁盛一时的隋朝学案新人教版

课题：第1课繁盛一时的隋朝班级：姓名：使用时间：年月日一、学习目标：了解隋朝“繁盛”的历史，大运河的开通及其作用；培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。

二、自学：请你通读课文，辅以课文中的图片和文字、图表资料，完成下列填空。

1. 北周末年，外戚掌握大权。

年，他夺取北周政权，建立隋朝，定都。

杨坚就是。

年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个朝代陈，南北重归统一。

2. 大运河以为中心，北达，南至，全长两千多公里，是古代最长的运河。

3. 隋朝大运河是在已有天然河道和古运河基础上开通的。

它分为、、和四段，连接海河、、、和五大河流，成为我国交通的大动脉。

大运河的开通，对我国以后经济发展有重大意义。

三、讨论：阅读下列材料：材料一“天下转漕，仰此一渠。

”材料二“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”——《皮子文薮·汴河铭》材料三“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

”——《汴河怀古》请回答：（1）材料一、二、三是针对什么的评价？（2）材料一中的“转漕”“一渠”和材料三中的“河”各指的是什么？（3）材料二中的“涿郡”、“江都”分别指今天的什么地方？（4）此河是谁在位时开通的？（5）“尽道隋亡为此河”的观点你是否赞同？谈谈你的看法。

四、检测反馈：1.下列关于隋文帝的表述，错误的是A. 隋文帝是一位励精图治的皇帝B. 隋文帝在位期间人口大幅度增长C. 隋文帝在位时期人民的负担减轻D.隋文帝在位时期在长安、洛阳一带修建了许多大宫殿2. 下列事件按发生的先后顺序排列，正确的是①开通大运河②隋炀帝乘龙舟三次出游江都③隋朝统一南北④隋炀帝在江都被部将杀死A.①②③④B.②①④③C.③①②④D.④③②①3. 下列哪一项不是开通大运河的条件A.隋朝人口增长较快B.隋朝统一安定C.隋朝人民徭役、赋役负担减轻D.隋朝经济繁荣4. 下列对隋朝的评述中，正确的是①是一个对后世影响比较大的朝代②是在统一的基础上建立起来的朝代③封建经济开始呈现繁荣局面③被农民起义所推翻A.①③④B.②③④C.①②③D.①②③④5. 隋朝开通的大运河，其中整段都在今江苏境内的是A.永济渠B.通济渠C.江南河D.邗沟6. 我国封建社会的繁盛时期是指A.三国——隋朝B.秦朝——隋朝C.隋朝——唐朝D.隋朝——清朝7. 隋朝大运河连接了五大水系，其中永济渠连接的是A.海河与黄河B.黄河与淮河C.淮河与长江D.长江与钱塘江8. 隋朝开通大运河的目的不包括A.巩固对全国的统治B.加强对江南的控制C.加强南北交通D.消灭南方的陈五、学思之窗：大运河的地位和作用：隋朝大运河是世界上的伟大工程之一。

第1课繁盛一时的隋朝导学案

第1课繁盛一时的隋朝导学案学习目标：1、掌握隋朝建立和统一、隋朝大运河的构成等相关史实。

2、培养分析史料得出结论的能力；从比较中认识历史现象的能力；正确评价历史人物和历史现象的原则和方法。

3、认识隋文帝的励精图治对隋朝的繁荣所起的推动作用；认识国家的统一和安定是经济发展的前提条件和重要保障；认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一，它的开通显示了我国劳动人民的智慧和力量。

学习重点和难点：重点：大运河的开通及其作用。

难点：（1）隋初经济的繁荣的原因。

（2）开凿大运河的目的和作用。

学习过程：自主学习一、南北重归统一1、隋朝的建立：年，北周外戚夺取政权，建立隋朝，定都。

就是隋文帝。

2、隋朝的统一：年，隋军南下，灭掉南朝最后一个朝代，南北重归统一。

3、隋文帝的统治：隋文帝是个的皇帝。

他在位时，改革，发展，注重，国家出现了统一的局面，人民负担较轻，社会经济。

二、大运河的开通1、在位时，利用已有的经济实力，征发几百万人，从年起，开通了一条纵贯南北的大运河。

2、大运河以为中心，北达，南至余杭，由北向南分别为、为、、，为全长多公里，是古代世界最长的运河。

合作探究1、结合课本的“阅读文字”（第2-3页），想一想，隋朝为什么能灭掉陈朝统一全国？①陈朝腐朽：陈后主整天沉迷酒色，不理政事。

大臣昏庸，自以为是。

守江将士战备松弛等。

②隋文帝励精图治，国力强盛，奠定了灭陈物质基础。

隋为灭陈作了充分准备，战略战术得当。

③江南人民厌恶腐朽的陈王朝，盼望南北统一。

2、分析下列图表，得出结论，然后概括一下这些结论体现了隋朝社会经济的什么特征？导致隋朝社会经济繁荣的因素有哪些？时间隋初隋盛时结论人口三千多万人四千六百万人？垦田一千九百多万顷五千五百多万顷？粮仓长安太仓洛阳含嘉仓、洛口仓？①结论：人口激增、垦田扩大、粮仓丰实。

②特征：社会经济繁荣。

③因素：国家统一、社会安定。

隋文帝励精图治：改革制度，发展生产，注重吏治，提倡节俭、以身作则。

七年级历史下册第1课《繁盛一时的隋朝》导学案

第 1课繁盛一时的隋朝导学案班别：__________学号：_______姓名：_________【学习目标】1.掌握隋朝的建立及统一，大运河的有关知识。

2.理解大运河开凿的作用；客观公正的评价大运河的开凿。

【重点和难点】重点：隋朝大运河难点：全面分析开凿大运河的目的和作用【自主学习】自学与交流：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。

一、南北重归统一1.隋朝的建立：581年，北周外戚________建立朝，定都________，他就是________帝。

2.隋朝的统一：_______年，隋灭________ ，南北重归统一。

3.隋文帝的统治：⑴措施：改革制度，发展生产，注重，减轻人民负担；⑵表现：国家统一安定，社会经济繁荣，人口大幅度增长。

二、隋朝大运河：⑴目的：，巩固。

⑵时间：在在位时开凿。

从605年起。

⑶三点：中心在，北达，南至。

四段：大运河从北向南依次为、、、。

五大水系：连接、、、和五大河流，全长两千多公里⑷地位：是。

⑸作用：大大促进了我国的交流。

【探究活动】材料一:千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。

锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。

——胡增《汴水》材料二：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

若无龙舟水殿事，共禹论功不较多。

”——皮曰休《汴河怀古》材料三：“北通涿郡之渔利，南通商都之转输，其为利也博哉。

”①上述材料反映了古代哪一著名的水利工程？该河开凿时的皇帝是谁？②上述水利工程的功能是什么？当前，国家正在进一步扩展材料二中水利工程的功能，那么扩展其功能的重大建设工程是什么？③材料一和材料二.材料三的观点正好相反，他们谁说的对?为什么？【巩固练习】1．隋朝在历史上最大的贡献是 ( )A.重新统一南北B.设三省六部C.创立科举制D.开通大运河2.隋朝最终完成国家统一是在： A 581年 B 589年 C 605年 D 608年 ( ) 3．“结束西晋末年以来二百七十多年的分裂.对峙局面，开创隋唐时期三百七十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。

人教版七年级历史下册第一单元第一课繁盛一时的隋朝导学案[1]

时间：_________隋朝建立建立者：_________南北重都城：__________归统一______年，隋灭______(国家)，南北。

隋朝的繁荣：_______(皇帝)时，出现盛世局面。

目的：______________________________________时间：_________年开始皇帝：__________大运河概况：大运河以_______为中心，北至_______的开通南到_______，全长_______千米。

作用：_______________________。

1、隋朝在历史上最大的贡献是A、重新统一南北B、设三省六部C、创立科举制D、开通大运河2、隋朝大运河的开凿开始于A、589年B、601年C、605年D、611年3、隋朝大运河的河段中，从洛阳到涿郡的一段是A、通济渠B、永济渠C、邗沟D、江南河4、下列有关隋朝历史的叙述，错误的是A、隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝B、隋文帝为了加强南北交通开凿大运河C、隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣D、隋朝的都城在长安5、阅读下列材料：“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。

”—皮日休《汴河怀古》请回答：（1）诗人赞颂的“此河”是哪项伟大的工程？该河开凿时的皇帝是谁？（2）诗中的“此河”全长有多少？地位如何？（3）请写出“此河”的三点四段分别是什么？1．唐朝建立的时间是（）A．589年B．581年C．605年D．618年2．敢于直言，向唐太宗进谏200多次的大臣是（）A．房玄龄B．杜如晦C．魏征D．姚崇3．下面有关“贞观之治”出现原因的叙述，不正确的一项是（）A．唐太宗吸收隋亡的教训，轻徭薄赋，减轻人民负担B．唐太宗注意任用贤才和虚心纳谏C．皇帝要勤于政事，大臣要廉洁奉公D．人口大幅度增长4．毛泽东的诗词《沁园春·雪》中有“唐宗宋祖”之句，“唐宗”指的是（）A．唐太宗 B．唐玄宗C．唐高祖D．唐高宗5．我们今天肯定武则天，主要是因为（）A．她是我国历史上唯一的女皇帝B．她重用人才，奖励农业生产，使唐朝社会经济进一步发展C．她在“贞观之治”与“开元盛世”间起了承前启后的作用D．她替多病的高宗处理朝政能力提升1.下列统一王朝中，定都长安的是（）①秦朝②西汉③西晋④东汉⑤隋朝⑥唐朝A．①②③B．④⑤⑥C．①③⑤D．②⑤⑥2．下列关于武则天的叙述正确的是（）①重用敢于直言的魏征②是我国历史上唯一的女皇帝③继续实行唐太宗发展生产、选拔人才的政策④任用房玄龄和杜如晦为宰相A．①②B．③④C．②③D．①④3．郭沫若所说的“政启开元，治宏贞观”是称赞 ( )A．唐高祖 B．武则天 C．唐太宗D．唐玄宗4.下列史实中不属于唐太宗在位时发生的是( )A．任用姚崇、宋王景为相B．重视文化教育，设州县学校C．善于用人，重视纳谏D．吸取隋亡教训，轻徭薄赋，发展生产5.比较隋文帝和唐太宗，其相似之处有①都是开国皇帝②注重发展农业生产③提倡节俭④都比较有作为A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④拓展探究1.阅读下列材料材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。

人教版七年级历史下册第1课《繁盛一时的隋朝》导学案

中学“导学·合作·探究”型课堂教学导学学案班级姓名编号日期: 2014-3- 审批：课题：第1课繁盛一时的隋朝设计者：燕子年级·组制一年组【三维目标】1、知识与技能：通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。

2、过程与方法：培养分析问题，概括问题能力，巧妙设问启发学生思考，让学生讨论，培养学生，创新思维。

“日日清巩固达标训练题”自评：师评：基础题：1．隋朝统一南北，灭掉的最后一个政权是（）A．宋B．齐C．梁D．陈2．581年，夺取北周政权，建立隋朝的是（）A．王莽B．杨坚C．李渊D．李世民3．隋朝统一全国是在（）A．581年B．605年C．589年D．6114. 隋朝开通大运河的根本目的是（）A．专供隋炀帝乘龙舟游江都B．解决陆路交通的不便C．巩固隋王朝对全国的统治D．加强对江南地区的开发5．“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”赞颂的我国古代伟大工程是A长城B灵渠C大运河D赵州桥（）6、隋朝大运河的中心是（）A．涿郡B．长安C．洛阳D．余杭7．古代有一位商人，他经常把货物通过大运河从杭州运到北京去。

请你想想，这位商人应该是生活在下列哪个朝代（）A．西周B．秦朝C．汉朝D．隋朝8. 隋炀帝能够开通纵贯南北的大运河的根本条件是（）A．隋朝初期人口急剧增长B．古代劳动人民的勤劳和智慧C．在已有的天然河道和古运河基础上开通的D．隋朝初期社会经济的繁荣和发展发展题：一、阅读材料运用所学知识解决以下问题。

相信自己能行！材料一：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。

”材料二：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。

——唐/皮日休《汴河怀古》请回答：1、两则材料反映了隋朝的哪项工程？请说出此工程是何时由谁下令开凿的, 其开凿的目的是什么？其历史地位何在？2、两则材料都体现了此工程有何意义或作用？3、假设你是一名隋朝的运粮官，要从余杭押运一批粮食到都城长安，请简述你的航线。

七年级历史下册繁盛一时的隋朝学案1新人教版范文整理

七年级历史下册《繁盛一时的隋朝》学案1新人教版教学目标知识目标：详细讲解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开凿及历史作用。

能力目标：通过提问“隋朝开通运河是好事还是坏事？”培养学生综合分析的能力。

情感价值观目标：隋朝大运河的开通的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧。

通过这种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫。

教学重难点重点：大运河的开通及作用难点：，教材对隋初的繁荣经济写得比较概括，难以使学生理解和感受；第二，通过“隋朝开通运河是好事还是坏事？”要引导初一的学生辩证的、全面的去分析和评价，有一定的难度。

教学过程一、导入：师：同学们，今天我们上课《繁盛一时的隋朝》，请认真观察课本第二页方框左边的图。

生：师：我们可以看到龙舟宽敞的大殿上，舞女在唱啊跳啊，忙得不亦乐乎。

统治者正过着奢侈的生活，真是歌舞升平啊。

然而在龙舟的底下，一群瘦弱的劳役一边艰辛的劳作着，一边用恐慌的眼神偷瞄着将军，生怕在一旁监视他们的将军一不高心就毒打他们。

这说明了什么问题呢？生：思考回答。

师：一边是统治者的纵身享乐，一边是对劳役沉重的压迫。

地主阶级不体恤民间疾苦，地主阶级与下层阶级的矛盾就不断尖锐，按以往的统治经验来说是不是意味着隋朝的统治就很快由盛转为衰，走上灭亡的道路呢？下面让我们进入繁盛一时的隋朝。

二、新授南北重归统一隋朝的建立师：北周末年，即位的皇帝刚7~8岁，因此，大权掌握在外戚杨坚的手中，这就为他取代北周夺取政权提供了机会。

581年，杨坚发动政变，废除小皇帝，自己称帝，改国号为隋，定都长安。

杨坚就是隋文帝。

隋长安）同学们，让我们一起看着板书简单的复述这个内容。

生：581年杨坚隋长安隋朝统一南北并没有完成南北的统一。

杨坚建立了隋朝后，分析：师：因为南方还有陈政权的存在，灭陈就成为了当务之急。

隋朝经过了修养生息，养精蓄锐，终于在589年，挥军南下灭了陈，南北重归统一。

同学们，为什么是隋灭了陈，而不是陈灭了隋呢？请同学们阅读小字部分的内容并结合所学的知识回答。

人教版-历史-七年级下册-第1课繁盛一时的隋朝名校导学案

第1课繁盛一时的隋朝导学案学生姓名使用时间月日编写质量评价完成水平评价【学习目标和重点难点】1、知道隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。

2、背诵大运河的开通及其作用（重点）；3、隋初经济的繁荣；辩证地、全面地去分析和评价开凿大运河的目的和作用（难点）。

【学具准备和学法指导】1、班班通多媒体系统、《中国历史》七年级下册教材、导学案、历史地图册等。

2、课前自学法、课堂讨论法、及时小结法。

【学习内容和学习过程】（阅读课文P2-P6，并标注在课文中。

）一、预习导学（一）南北重归统一1、隋的建立时间：；建立者：；定都：。

2、隋朝的统一时间：，隋灭，南北重归统一。

3、隋朝经济的发展①隋文帝的措施：。

②结果：。

（二）大运河的开通（本课重点）（1）上图描述的是哪一水利工程？它在哪个朝代、哪位皇帝在位时开通？（2）该水利工程开通的目的是什么？。

（3）该水利工程开通的条件是什么？。

（4）该水利工程共分为段；由北向南分别是、、、；请你用几种不同颜色的笔在图中描出该水利工程的各段。

（5）请你在图中圈出该水利工程的中心，最北端，最南端各在什么地方。

并指出最北端即在今天的市，最南端即在今天的省市。

（6）该水利工程由北向南沟通了、、、、五大水系。

（7）该水利工程的作用：。

（8）结合所学知识，在此之前我国著名的水利工程还有等。

二、课堂研讨：阅读下列材料材料一：“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。

银帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。

”——胡曾《汴水》材料二：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。

”——皮日休《汴河怀古》请回答：（1）材料一中胡曾对隋朝大运河开凿的看法怎样？（2）材料二中皮日休对隋朝开凿大运河的看法又是怎样？（3）你同意上述哪位作者的观点，为什么？【达标检测】（一）书面作业1、下面对隋朝特点的简短总结中，哪个最为全面且符合实际？（）A．经济繁荣B．二世而亡C．短暂而繁荣D．节俭盛行2、古人评论隋朝大运河说：“天下转漕，仰此一渠。

繁盛一时的隋朝人教版导学案

问题探讨：隋朝经济繁荣出现的原因？问题归纳：隋朝统一全国有什么重大的意义？自主学习，自我提高（夯实基础，展现自我风采！）二、大运河的开通（阅读课本4—5页回答问题）1、阅读课本第2页导入框中“隋炀帝看琼花”的故事回答：隋炀帝专为看琼花开凿大运河的说法对不对？阅读课本第4页回答：大运河开凿目的是什么呢？2、阅读课本第4—5页内容，观察第四页隋朝大运河示意图回答：(1)、隋朝大运河开凿的时间、人物，大运河的中心，起止点，分为哪四段？沟通了哪五大水系？(2)、隋朝大运河的地位和作用分别是什么？共同学习，合作提高【合作探究二】问题一：问题一：隋朝开通大运河是好事还是坏事？问题二：大运河对我国历史发展有什么重要作用？能力拓展，自我提升1、以下是两段材料是古人对大运河的评价，认真仔细阅读材料回答有关问题：材料一：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”材料二：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉”（1）材料一中的“河”指什么？此“河”是谁在位时开通的？（2）材料二中的“涿郡”、“江都”分别指现在的什么地方？我能行！（3）此河的开通在当时起到了什么作用？怎样简要评价此河？2、请你尝试用示意图的方式画出隋朝大运河的路线图，A ．加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治 B.加强水利灌溉 C ．供隋炀帝到江都巡游 D.为了对高丽战争 4、大运河是古代世界上最长的运河，它的开通是在( ) A.秦朝 B.汉朝 C.隋朝 D.唐朝 5、隋朝的都城在( )A.长安B.洛阳C.成都D.建业6．下面对隋朝特点的简短总结中，哪个最为全面且符合实际？A ．经济繁荣B ．短暂而繁荣C ．二世而亡D ．节俭盛行7．隋朝末年，家住涿郡的一位商人要沿着新开通的大运河乘船去洛阳，他必须经过 A.永济渠 B.江南河 C.邗沟 D.通济渠8、“北通涿郡之渔利，南通商都之转输，其为利也博哉。

”这句话评价的是（） A.秦灵渠 B.长江 C.黄河 D.隋朝大运河课后延伸，提升能力1、根据示意图熟悉掌握大运河的有关知识2、然后设想如果你生活在隋炀帝时期，并参加了大运河的开凿，你会有哪些遭遇？3、大运河的开凿对当时的生态环境带来了哪些影响？。

七年级历史下册第1课繁盛一时的隋朝导学案1 新人教版

第1课繁盛一时的隋朝一、学习目标、重点、难点学习目标1. 隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝为什么是一个短暂的王朝?2. 在教师的指导帮助下，学生简要分析隋炀帝这个历史人物，从而提高全面评价历史人物的能力。

3. 隋朝的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为骄傲。

重难点重点：隋朝大运河和暴君隋炀帝难点：三省六部制和改革选官制度二、知识概览图时间：581年建立者：杨坚（隋文帝）都城：长安时间：589年意义：南北重归统一原因：隋文帝励精图治，发展生产表现：人民负担较轻、社会经济繁荣、人口大幅度增长、粮仓丰实目的：加强南北交通、巩固对全国的统治时间：三点：四段：五大河流作用：三、新课导引相传，隋朝时扬州出现了一种绮丽的花，名叫琼花。

隋炀帝知道后，急切地要到扬州去观赏。

长安、洛阳到扬州路途遥远，那时陆路交通很不方便，他就发动数百万民工开通了一条大运河。

隋炀帝乘着龙舟从洛阳直通扬州。

龙舟有四层楼高，一百多个房间，还有宽敞的大殿。

但到扬州后，他并没有看到琼花。

通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主，自行败落了，不让他看。

隋炀帝大失所望。

〔思考讨论〕隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对？隋朝开通运河是好事还是坏事？大运河对我国历史发展有什么重要作用？隋朝为什么能完成这样大的工程？四、教材精华知识点1 南北重归统一1.隋朝统一的历史意义是什么？2.隋朝统一全国的历史条件有哪些？知识点2 大运河的开通3.隋朝开通大运河的目的：繁盛一时的隋朝隋朝的建立隋朝的建立隋朝的统一社会经济的繁荣大运河的开通4.大运河开凿的原因和条件有哪些？探究一：〔动脑筋〕想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？（课本第4页）探究二：〔动脑筋〕古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。

七年级历史导学案(1-5课)

七年级历史导学案学段第三学段年级七年级学科历史单元第一单元课题繁盛一时的隋朝课型新授课主备学校东古学校主备人张立刚初审人李云霞终审人张官福合作团队张立刚杨志英黄芳教学目标1.了解下列基础知识：隋朝的建立、隋文帝杨坚、隋朝的富庶、隋炀帝开凿大运河、大运河的概况及影响。

2.通过识读“隋朝疆域图”和“隋朝大运河示意图”，逐步培养和提高识读历史地图的能力。

教学重点大运河的开通及其作用。

教学难点让学生感受和理解隋初经济的繁荣。

导学过程学案导案个案补充反思纠错预习检测一、南北重归统一（1）隋朝的建立：年，北周外戚夺取政权，建立隋朝，定都，杨坚就是帝。

（2）隋朝的统一589年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个政权，南北重归统一。

（3）隋朝的繁荣①原因：、。

②表现：、。

二、大运河的开通①目的：。

②三点四段五大水系：大运河以为中心，北起，今北京市，南至，今杭州市，由北向南，分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大河流，全长两千多公里。

③地位和作用：大运河是。

大运河的开通促进了。

上学期，我们学过三国两晋南北朝，请同学们回忆一下。

1.简单叙述从人类到南北朝的历史。

2.检测对本课内容的预习。

呈现目标1.在自主探索的活动中，理解历史的发展。

2.能根据不同朝代的发展，有效地总结出隋朝短暂繁荣的历史。

本节课，我们要知道隋朝的统治和大运河开通的价值。

呈现目标导学过程合作探究1.利用导入框和〔活动与探究〕中提出的问题组织讨论：问题一：隋朝开通大运河是好事还是坏事？问题二：大运河对我国历史发展有什么重要作用？2.材料一：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”材料二：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉”（1）材料一中的“河”指什么？此“河”是谁在位时开通的？（2）材料二中的“涿郡”“江都”分别指现在的什么地方？（3）此河的开通在当时起到了什么作用？怎样简评价此河？此河对生态环境方面会有哪些影响小组内讨论交流完成学案。

初中七年级历史下册第一单元第1课繁盛一时的隋朝名师导学案新人教版

第1课《繁盛一时的隋朝》导学案
题
第1课隋朝的统一与灭亡
导学目标
1、记住隋朝建立的时间、建立者、都城及统一的时间；2、了解隋朝社会经济的繁荣；
3、说出隋朝大运河开通的目的、起止点及作用；
4、认识到：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。
重点
大运河的开通及其作用。
难点
感受和理解隋朝经济繁荣；辨证、全面地分析和评价大运河的目的和作用。
课型
问题引领型新授课
课时
1课时
主备人
日期
教学过程
环节
步骤
教学任务
教师活动
学生活动
预见性问题及解决对策
复习
独立复习
组内互助
组间交流
回顾上册南北朝的历史发展线索
观察学生的情况
画出南北朝的政权更迭示意图
有部分同学已经忘记了，引导学生梳理南北朝重归统一的历史线索让学生头脑中形成清晰的历史发展的线索。
4、完成第4、5页的动脑筋问题。
1、在教师的引导下学生观看视频，说出隋朝大运河开凿的目的及流经的主要河段。
2、请同学上台画大运河的草图。
3、用谐音记忆法加深记忆大运河南北端点及中心。
4、学生归纳大运河的作用。
隋朝的灭亡与大运河是否有联系？该如何评价大运河的开凿？应引导学生全面评价。
有的学生绘制的图知识点不够全面，应加大指导力度。
让学生自己说说隋朝统一的意义，有些学生可能说不全，教师补充，培养学生全面分析的能力。
二、隋朝大运河
1、开凿的目的
2、流经的主要河道
3、大ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ河的作用
1、演示《隋朝大运河》引导学生观看的同时概括隋朝大运河的目的及流经的主要河道。

人教版-历史-七年级下册-第1课繁盛一时的隋朝导学案

第1课繁盛一时的隋朝导学案◆学习目标1．了解杨坚建立隋朝的基本史实。

2．知道隋统一后的一系列改革措施。

3．了解隋帝国的经济繁荣国力强盛等基本史实。

4．了解大运河的开通及其作用，知道它是古代世界最长的运河。

5.理解国家的统一和社会的安定是经济发展的前提条件和重要保障。

◆学习重难点重点：隋朝大运河开凿的基本情况与评价。

难点：辩证分析隋朝大运河开通的利与弊；探究隋朝“繁盛一时”的原因。

◆学法指导1.要点法：学习本课首先要领会本课题目的含义，即隋朝社会的两个特征：“繁盛”和“一时”。

“繁盛”主要指隋文帝在位二十多年，注重发展生产，提倡节俭，社会经济呈现出繁荣景象。

仓库储积的粮食和布匹，可供政府五六十年开销。

“一时”是指隋朝是一个短命王朝，从581年建立，到618年灭亡，仅仅经历了38年就灭亡了。

2.分析法：对于隋朝能够统一全国的条件，可以从以下三个方面进行分析：①北周末年，北方各民族进一步融合，并且随着北方的统一，经济得到迅速地恢复和发展，为完成国家统一创造了条件。

②南朝陈的国君陈后主，昏庸无道，沉迷于酒色，不问朝政，被江南人民所厌恶。

③我国南方和北方民族之间的经济文化交流频繁，人民渴望国家统一，社会安定。

（1）隋朝建立：_____年，北周外戚杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都______。

（2）全国统一：________年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个朝代陈，南北重归统一。

（3）隋文帝时期的繁盛①措施：改革制度，发展生产，注重吏治。

②重大工程：在长安、洛阳修建了许多大仓库，储积粮食、布匹。

③结果：国家出现统一安定的局面，人民负担较轻，社会经济繁荣。

_____统治二十多年间，人口有大幅度增长。

2.大运河的开通（1）目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

（2）时间及在位皇帝：从605年起，______帝。

（3）起讫及长度:以_____为中心，北达＿＿＿＿，南至＿＿＿＿＿，全长两千多千米，是古代世界最长的运河。

七年级历史下册第1课繁盛一时的隋朝导学案新人教版

繁盛一时的隋朝学习目标1．通过学习，了解隋朝的建立与统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用。

2．通过思考隋朝经济繁荣的原因及开通大运河的目的、作用，学习初步运用历史唯物主义的观点分析解决历史问题的能力。

3．通过学习，认识国家的统一与社会的安定是经济发展的重要前提，大运河是古代世界最长的运河。

学习过程一、自主学习，自我检测1．隋朝建立的人物、时间、都城分别是什么？2．隋朝经济发展的原因是什么？3．大运河的开通（1）目的：（2）时间：在_________在位时开凿。

（3）三点：中心在_________，北达涿郡，南至余杭。

（4）四段：大运河从北向南依次分为_________、_________、_________、_________四段。

（5）地位：（6）作用：二、合作探究，交流展示1．阅读材料，回答问题。

材料一三国两晋南北朝时期，人民饱受战争之苦，迫切要求统一：从社会矛盾看，北方民族大融合，使南北对峙的民族矛盾逐步缓和并趋于消失：从南北方经济状况看，北周、隋以及北周之前各朝均采取了恢复经济的措施，江南也因为大批北方农民南迁等因素，经济得到开发。

材料二隋文帝即位后，“勤劳思政”，进行了一系列改革，特别是加强军队建设，为灭陈做了充分准备。

材料三南陈皇帝陈叔宝深居高阁，整日里花天酒地，荒废朝政。

他喜爱诗文，在他周围聚集了一批文人骚客，君臣酣歌，连夕达旦，并以此为常，所有军国政事，皆置不问。

隋灭陈具备了怎样的主观原因和客观条件？2．阅读材料和表格，回答问题。

材料一杜佑《通典》称：“隋氏资储遍于天下。

……西京太仓，东京含嘉仓、洛口仓、华州永丰仓、陕州太原仓，储米粟多者千万石，少者不减数百万石。

天下义仓，又皆充满。

京都及并州（今山西太原）库布帛各数千万，而锡赉勋庸，并出丰厚，亦魏晋以降之未有。

”据唐太宗估计，隋文帝末年，天下储积，得供五六十年。

故元朝人马端临说：“古今称国计之富者莫如隋。

”清人王夫之也说：“隋之富，汉唐之盛，未之逮也。

人教版七年级下册历史导学案：第1课繁盛一时的隋朝

第 1课繁盛一时的隋朝一、学习目标1.了解隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝为什么是一个短暂的王朝?2.通过简要分析隋炀帝这个历史人物，从而提高全面评价历史人物的能力。

二、旧知识巩固（3分钟）：同学们有那些看过《隋唐演义》，你对那些人物记忆最深？三、学生自学，完成学习任务（30分钟）(一)独学（10分钟）：（要求：学生认真阅读教材并提出不懂得地方，写在导学案上；根据导学案提供的内容，在书上进行勾画和记忆，然后闭书完成预习部分。

）★南北重归统一（请你认真阅读P2-4，完成以下问题）1．隋朝的建立：（1）时间：年（2）建立者：（3）都城：．2．隋朝的统一：年，隋灭南方的，结束分裂割据局面，继秦汉之后中国又一次实现了统一．3．思考：隋为什么能完成统一大业？（P3-4，笔记．记忆）★大运河的开通（重点）（阅读教材P4-5，完成问题．）1．目的：（笔记．记忆）．时间：年．人物：在位时．2．结合教材P4隋朝大运河填空：中心；北达（今北京），南至（今浙江杭州）；从北向南的四段：（笔记．记忆）；连接的五大水系：（笔记．记忆）；大运河地位：（笔记．记忆）。

．大运河作用：（笔记．记忆）。

，隋朝的都城．（二）对学（20分钟）：1.组内交流检查（5分钟）：(1)组长组织交流检查是否勾画正确，并且进行更正。

（2）组长组织讨论组员不懂得地方。

（3）组长再根据讨论的结果归纳出小组内还有哪些不懂得问题，写在黑板上。

2.教师引领（5分钟）：组织学生解决反馈的问题和帮助学生分类归纳形成系统的知识体系。

3.记忆并检查（10分钟）：识记基础知识，小组内抽背；小组间互查基础知识记忆的情况，由组长轮流抽别组的两个同学各4个问，老师统计回答问题的正确率来评小组分。

（三）我不懂得有：四、合作探究，小组讨论。

派代表回答。

（10分钟)：1.如何评价隋炀帝？笔记2. 阅读材料：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

新人教版七年级历史下册：第1课《繁盛一时的隋朝》导学案

阅读教材4页-5页，第二标题“大运河的开通”，完成练习：
1、目的：为了加强，巩固隋王朝。
2、大运河的概况：从年起，开通了一条的大运河。大运河以为中心，北达，南至，全长公里。它分为、、和四段。是古代世界的运河，成为我国的大动脉。
3、作用：大运河开通，大大促进了我国的交流，对我国以后（）有重大意义。
教师指导，小组长组织完成
教学
环节
学案
导案
(三)
交流展示深化感悟
1、想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河呢？
2、古人评论大运河说：“天下转漕，抑此一渠。 ”你能说出这句话是什么意思吗？再想一想，水运粮食在古代为什么重要？
指导交流，适当纠错点拔。
(四)
达标测试
1.隋朝的建立者是：（）
A.杨广 B.杨勇C.杨业D.杨坚
㈠、阅读教材2页-4页，第一标题“南北重归统一”，完成练习：
1、隋朝的建立：北周末年，外戚掌握大权。年，他夺取北周政权，建立，定都，就是帝。
2、隋朝的统一：年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个朝代，南北重归统一。
3、隋朝社会经济繁荣的原因：①国家，社会。②隋文帝，改革，发展，注重，人民。
(二)
自学探究合作交流
8.与隋代历史最相似的朝代是：（）
A.秦朝B.西汉C.东汉D.北魏
引导学生小组内讨论，教师适时点拔。
(五)
总结巩固延伸拓展
(链接考点)
9.材料分析：
材料一：“计天下储积，得供五六十年。”
材料二：“北达涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”“天下转漕，仰此一渠。”
1）材料一说明隋朝时经济的特点是怎样的？出现这种局面的原因是什么？
大运河的开通及其作用。

【人教版】七年级历史下册：第1课《繁盛一时的隋朝》导学案

一. 【学习目标】1. 隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝为什么是一个短暂的王朝?2. 在教师的指导帮助下，学生简要分析隋炀帝这个历史人物，从而提高全面评价历史人物的能力。

二. 【重点、难点】重点：大运河的开通及其作用。

难点：隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解。

三. 【学习方法】自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固四.【学习过程】自主学习合作探究A. 自主学习1、南北重归统一（1）隋朝的建立：年，北周外戚夺取政权，建立隋朝，定都，杨坚就是帝。

（2）、隋朝的统一年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个政权，南北重归统一。

（3）、隋朝的繁荣①原因：、①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产。

②表现：、。

人口激增；粮仓丰实2、大运河的开通①目的：，。

②时间人物：年，征发几百万农民，开凿一条贯通南北的大运河。

③三点四段五大水系：大运河以为中心，北起，今北京市，南至，今杭州市，由北向南，分为永济渠、通济渠、邗沟和江南四段，连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大河流，全长四五千里。

④地位和作用：地位大运河是。

作用大运河的开通促进了。

B.合作探究（15分钟，在小组长的带领下，完成下列问题）利用导入框和〔活动与探究〕中提出的问题组织讨论：问题一：隋朝开通大运河是好事还是坏事？问题二：大运河对我国历史发展有什么重要作用？五. 【展示点评归纳提升】四、【复习巩固当堂检测】（10分钟）1.世界上现存最古老的人工运河之一的是秦始皇时开凿的( )A.灵渠B.白渠C.六辅渠D.都江堰2.隋朝重新统一南北的时间是( )A.581年B.589年C.605年D.610年3. 大运河是古代世界上最长的运河，它的开通是在( )A.秦朝B.汉朝C.隋朝D.唐朝4.隋朝的都城在( )A.长安B.洛阳C.成都D.建业5.隋朝大运河的四段中，与洛阳相连接的是()A.永济渠B.通济渠C.邗沟D.江南河6.隋朝主持开通大运河的是( )A.隋文帝B.隋炀帝7.隋朝统一南北的历史条件不包括( )A.广大人民渴望实现统一B.北方民族的大融合C.江南地区经济得以发展D.南北经济文化交流加强8. 阅读材料：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

人教版七年级历史下册第一课繁盛一时的隋朝学案

隋朝与秦朝有哪些相似之处？
【三】训练检测：（请同学们独立完成பைடு நூலகம்部分检测内容）
1.隋朝建立的时间是( )
A.581年B.587年C.589年D.618年
2.隋朝大运河的中心是在( )
A.北京B.西安C.洛阳D.南京
3.589年，结束南北朝分裂局面，实现统一的王朝是( )
A.秦汉B.东汉C.西汉D.隋朝
大王镇中心初中导学案
年级
7
科目
历史
周次
1
执笔人
课时学案序号
1
班级
课题
1.繁盛一时的隋朝
备课组长审核
学校审核
姓名
教师寄语
够一跃千里，只希望每天能够前进一步。
学习目标
1.大运河的开通及其作用；开凿大运河是当时政治经济发展的需要。
2.隋初经济的繁荣；开凿大运河的目的和作用。
学习重点
大运河的开通及其作用
学习难点
A.隋朝运河的作用B.唐朝南北交通之发达
C.灵渠沟通湘水和离水的作用D.西汉“丝绸之路”的开辟
8.隋朝在我国历史上最重要的贡献是( )
A.重新统一南北B.开通了大运河
C.隋朝初期的经济繁荣D.创立了科举制
9.下列对隋文帝的叙述，不正确的是( )
A.夺取北周政权，建立隋朝B.统治20多年间，人口有大幅度增长
4.开通大运河的皇帝是( )
A.隋文帝B.隋炀帝C.唐高祖D.唐太宗
5.隋朝的都城是在( )
A.洛阳B.开封C.长安D.建康
6.隋朝开通大运河，其主要社会作用是( )
A.巩固了隋朝统一B.方便了隋炀帝南巡
C.促进了南北经济交流D.加强了北部的边防
7.“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”这句话指的是( )

七年级下册历史学案(全册)

第1课时繁盛一时的隋朝【学习目标】1、掌握隋的建立及统一，大运河的有关知识。

2、理解运河开凿的作用；客观公正的评价大运河的开凿。

【学习重点】隋朝大运河。

【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、独立试航（一）南北重归统一1、建立：年，建立隋朝，定都长安。

2、统一：年，南下，灭掉了南朝最后一个朝代，南北重归统一。

3、隋朝统一南北的标志：589年灭陈。

4、隋文帝改革（1）内容：他在位时，，。

（2）作用：国家出现统一安定的局面，较轻，社会经济繁荣。

（二）大运河的开通1、目的：为加强，巩固隋王朝对全国的统治。

2、概况：在在位时开凿。

在位时开凿。

从年起，开通了一条纵贯南北的大运河。

三点：以为中心，北达，南至，全长两千多米。

四段：大运河从北向南依次为永济渠、、邗沟、。

二、儿歌记忆法：北周到了581，外戚杨坚大权集，夺权定都在长安，杨坚封为隋文帝。

589年隋灭陈，南朝北朝归统一，文帝治国有功绩，隋朝繁盛一时期。

改革制度显盛世，发展生产重吏治，提倡节俭反奢侈，以身作则节衣食。

百姓负担大减轻，社会经济大繁荣，粮食布匹都丰盛，二十多年人口增。

隋朝到了隋炀帝，巩固统治开大渠，征发民工几百万，开凿运河二千几(公里)，贯通海、黄、淮、长、钱，“天下转漕仰此渠”，炀帝统治施暴政，隋末农民大起义。

三、识拓展1.数字记忆法：一次统一，两位皇帝，三个端点，四段运河。

589年隋朝统一南北；隋文帝和隋炀帝两位皇帝；大运河以洛阳为中心，北到涿郡、南到余杭三个端点；大运河由北到南分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段。

2.动脑筋：想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？答：（1）隋文帝在位二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。

（2）隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。

（3）有前代开凿的几段古运河为基础。

3.古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。

”你能说出这句话是什么意思么？在想一想，水运粮食在古代为什么重要？答：意思：国家水上粮食运输全靠大运河。