记叙顺序_生产经营管理_经管营销_专业资料.ppt
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《记叙顺序》教学课件—小升初语文阅读专项突破(共36张PPT)
这样写的好处是可以激发读者的阅读兴趣。
我感觉是甜的
“妈妈，妈妈，今天我考试得了65分，老师表扬了 我。”我几乎在惊叫，没想到平时只考二三十分的我，这 次居然考了65分。这是我从一年级读到四年级第一次考及 格。妈妈看着我涨红的小脸，眼睛湿润了，把我紧紧地搂
在怀里，抚摸着我新长出头发没多久的小脑袋哽咽道： “我说过你行的，你能行的，有一天你还能做得更好……”
小时候因为生活窘迫、营养不良，我总是生病，长得 面黄肌瘦，三天两头留在家吃妈妈抓的草药。学习不好， 也没朋友，还常常遭到同学的嘲弄。她是多么希望她含辛 茹苦、担惊受怕养育的女儿能够平安长大，不被人欺负啊！ 听着妈妈的话，我仿佛咀嚼糖果一般——甜的，甜甜的。 “妈妈，你不用担心难过，”我昂起头，睁大眼，鼓圆鼻 孔，像个大人一样坚定对妈妈说道，“我会改变的，我一 定好好吃药，锻炼身体，努力学习，考上大学！”
补叙的作用
补叙能对原来的叙述起丰富、补充作用。
叁
例题解析
自由与生命
八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在兴致勃 勃捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，这时，我不由自主地想起童 年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才十二岁，住 在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里， 而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
插叙的作用
使用插叙能使用文章情节清晰、丰富内 容，深化主旨（点明中心）等。
分叙
就是平行叙述，即叙述同一时间内不同
地点所发生的。两件或两件以上的事。通 常是先叙一件，再叙一一件，常称为“花 开两朵，各表一枝”。
分叙的作用
分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的 事青，写得眉目清楚，有条不紊。
补叙 补叙（追叙） 补叙，也叫追叙， 主要用于对上文的叙述补充说明，一 般是片断性的、简要的，不具备完整 的事件。
我感觉是甜的
“妈妈，妈妈，今天我考试得了65分，老师表扬了 我。”我几乎在惊叫，没想到平时只考二三十分的我，这 次居然考了65分。这是我从一年级读到四年级第一次考及 格。妈妈看着我涨红的小脸，眼睛湿润了，把我紧紧地搂
在怀里，抚摸着我新长出头发没多久的小脑袋哽咽道： “我说过你行的，你能行的，有一天你还能做得更好……”
小时候因为生活窘迫、营养不良，我总是生病，长得 面黄肌瘦，三天两头留在家吃妈妈抓的草药。学习不好， 也没朋友，还常常遭到同学的嘲弄。她是多么希望她含辛 茹苦、担惊受怕养育的女儿能够平安长大，不被人欺负啊！ 听着妈妈的话，我仿佛咀嚼糖果一般——甜的，甜甜的。 “妈妈，你不用担心难过，”我昂起头，睁大眼，鼓圆鼻 孔，像个大人一样坚定对妈妈说道，“我会改变的，我一 定好好吃药，锻炼身体，努力学习，考上大学！”
补叙的作用
补叙能对原来的叙述起丰富、补充作用。
叁
例题解析
自由与生命
八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在兴致勃 勃捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，这时，我不由自主地想起童 年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才十二岁，住 在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里， 而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
插叙的作用
使用插叙能使用文章情节清晰、丰富内 容，深化主旨（点明中心）等。
分叙
就是平行叙述，即叙述同一时间内不同
地点所发生的。两件或两件以上的事。通 常是先叙一件，再叙一一件，常称为“花 开两朵，各表一枝”。
分叙的作用
分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的 事青，写得眉目清楚，有条不紊。
补叙 补叙（追叙） 补叙，也叫追叙， 主要用于对上文的叙述补充说明，一 般是片断性的、简要的，不具备完整 的事件。
记叙文顺序安排整理版23页PPT
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
记叙文顺序安排整理版
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
记叙文顺序安排整理版
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
记叙的顺序讲课课件
2.把上述几句话以倒叙的形式串成一个小故事。 6-5-2-7-1-4-3
① 丈夫说发财后要娶妾。 ② 丈夫提出“一枚鸡蛋兴家计划”。 ③ 丈夫打伤妻子。 ④ 妻子怒摔鸡蛋。 ⑤ 县官问案。 ⑥ 妻子告状。 ⑦ 妻子质疑丈夫，丈夫辩解。 ⑧ 丈夫诉说鸡蛋来历，偶遇游士，赠其鸡蛋一
枚，云：宝贝，珍之。 2-7-8-1-4-3-6-5
倒叙的作用： 设置悬念，激发读者的阅读兴趣； 使叙述有波澜，增强文章的生动性； 强调主要内容，突出中心。
——在记叙过程中，由于表达的需要， 暂时中断叙述的线索，插进与中心事件有关 的另一件事情的叙述，或者插进对有关事件 的回忆和追溯。（插入结束后，再接着原线叙述。）
《从百草园到三味书屋》 “ 美女蛇的故事” 的插叙增添了文章的神秘色彩，
——也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段 话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是 中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙， 故事情节上就会出现漏洞令人不解。
《咏雪》 ……兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。
即公大兄无弈女，左将军王凝之妻也。
作用：补充交代了前文的相关情节，使文章 结构更严密，人物形象更丰满，中心更突出。
记叙顺序包括：顺叙 倒叙 插叙 补叙 平叙
——也称正叙，按照事情发生、发展的时 间先后顺序来进行叙述。
《开国大典》 人海旗浪→ 隆重庆典 → 群众游行
奏 国 歌
宣
→布 立
国
升
→国
旗
→
鸣礼→
炮
宣 读 公 告
检
→阅三
军
《散步》劝母散步→发生分歧→解决分歧
作用：将事件的来龙去脉清晰的表现出来。
——将事情的结局或某个最重要或 最突出的片断提到前面叙述，然后再按事件 的发展顺序进行叙述。
① 丈夫说发财后要娶妾。 ② 丈夫提出“一枚鸡蛋兴家计划”。 ③ 丈夫打伤妻子。 ④ 妻子怒摔鸡蛋。 ⑤ 县官问案。 ⑥ 妻子告状。 ⑦ 妻子质疑丈夫，丈夫辩解。 ⑧ 丈夫诉说鸡蛋来历，偶遇游士，赠其鸡蛋一
枚，云：宝贝，珍之。 2-7-8-1-4-3-6-5
倒叙的作用： 设置悬念，激发读者的阅读兴趣； 使叙述有波澜，增强文章的生动性； 强调主要内容，突出中心。
——在记叙过程中，由于表达的需要， 暂时中断叙述的线索，插进与中心事件有关 的另一件事情的叙述，或者插进对有关事件 的回忆和追溯。（插入结束后，再接着原线叙述。）
《从百草园到三味书屋》 “ 美女蛇的故事” 的插叙增添了文章的神秘色彩，
——也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段 话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是 中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙， 故事情节上就会出现漏洞令人不解。
《咏雪》 ……兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。
即公大兄无弈女，左将军王凝之妻也。
作用：补充交代了前文的相关情节，使文章 结构更严密，人物形象更丰满，中心更突出。
记叙顺序包括：顺叙 倒叙 插叙 补叙 平叙
——也称正叙，按照事情发生、发展的时 间先后顺序来进行叙述。
《开国大典》 人海旗浪→ 隆重庆典 → 群众游行
奏 国 歌
宣
→布 立
国
升
→国
旗
→
鸣礼→
炮
宣 读 公 告
检
→阅三
军
《散步》劝母散步→发生分歧→解决分歧
作用：将事件的来龙去脉清晰的表现出来。
——将事情的结局或某个最重要或 最突出的片断提到前面叙述，然后再按事件 的发展顺序进行叙述。
记叙顺序及作用PPT课件
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16
⑫那年，他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈连 夜送儿子去山下的医疗站。因为走得急，忘了带马灯。那天夜里也 下了一场大雨，道路泥泞难行。一家人摸黑赶路的时候，不小心跌 倒在沟边的岩石上，儿子竟被摔坏了头。 ⑬ “我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜，没什么事， 我就打着马灯出来看看，好让路过的人能看清前面的路。这条路上 满是泥巴，路边沟沟坎坎全是硬硬的岩石，要是摔倒了，可真危险 啊！”他边走边说。⑭走了大约五里山路，我的双脚实在酸痛得不 行了，就向父亲直嚷嚷：“爸，我脚疼，走不动了！”父亲一边吃 力地推车，一边安慰我说：“就快到了！”那人二话没说，竟半蹲 着让我趴到他背上。他直起腰的时候，对我说：“我儿子，当时也 是你这么大！”然后就一路背着我走。
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8
二、倒叙
倒叙，是根据表达的需要，把事件 的结局或某个最突出的片断提在前边叙 述，然后再从事件的开头按原来的发展 顺序进行叙述。
倒叙实质上只是顺叙的局部变异或调整。
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9
1. 点题式
开篇先对所叙事件进行议论，提示主旨，然 后再叙述事件过程，并常常首尾呼应，再次深化。
《一件小事》（鲁迅）我从乡下跑到京城里，…… 老实说，便是教我一天比一天的看不起人。
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18
课堂小结
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19
பைடு நூலகம்
记叙顺序及作用
一、顺序 二、倒叙 三、插叙
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20
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21
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15
⑤山道经雨一淋，红土变成黏泥。父亲累得气喘吁吁，再怎么用 力，行进起来也是慢如蜗牛。父亲把我从车上抱了下来，让我帮着 推车。⑥一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。 这附近遍地坟场，林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着，吓得我几乎 丢了魂。我赶紧抓牢父亲的衣襟，带着哭腔说：“怕……”“别怕， 跟着我走！只是鸟叫，有什么可怕的！”父亲抓住我的手，安慰着。 ⑦不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是 升在林间空中的一轮明月。 ⑧“你们去哪儿呀？”光亮后面的人影问。“陈坊。”父亲应声答 道。“你儿子多大了？”那人又问。“八岁。”父亲答。⑨“我送 送你们吧！” ⑩两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。⑪一 路上，那人和我们讲起他儿子的故事。
记叙文的写作顺序+++课件(共20张ppt)++2023年中考语文一轮复习
好处：事件由头到尾，次序井然，文气 中，作者就使用了顺 叙的方法：晓军参加了小作文班→刻苦学习 写作知识→大量阅读文学作品→深入生活调 查研究→编辑出版《小作家报》→写作水平 不断提高→参加国际写作比赛→三易其稿但 都被指导老师“枪毙”→认真构思反复修改 →接到获奖通知书→在首都宾馆接受国家领 导人颁奖→闪光的金牌，含泪的眼睛。
好处
（1）对主要情节起补充衬托的作用。 （2）有时会起到解释说明的作用。 （3）使文章脉络清晰。 （4）推动情节发展，有助于情节的展开. （5）突出中心，深化主题。 （6）为下文作铺垫。 （7）让文章情节有波澜，结构富有变化，避免平铺直叙。 （8） 更好的突出人物的性格,使人物形象生动完整，突出其特点。 （9）与某些内容对比，突出（主旨/思想感情）。
(内容+特征十意义+作用)
《羚羊木雕》插叙段落作用分析
第一步:插叙了万芳体育课上帮我的事。 第二步:体现了万芳的善良、仗义、大方以及一心为“我” 的真诚友谊。 第三步:她与“我”的行为做出对比，让情节以及人物形 象更加立体化。 第四步:也更加深刻地反映了主题：友谊值得一生呵护。
四、补叙
含义：补叙，也叫追叙， 是行文中用三两句话或一 小段话对前边说的人或事 作一些简单的补充交代。 补叙通常是中心事件的有 机组成部分，文章的关键 之处。没有补叙，故事情 节上就会出现漏洞，令人 不解。
三、插叙
含义：插叙是在叙述中心事件 的过程中，为了帮助展开情节或刻 画人物，暂时中断叙述的线索，插 入一段与主要情节相关的回忆。
补充
插叙，在叙述主要事件过程中暂时 中断线索，插入另一件事的叙述手法。 对全文来说，插叙仅是一个片断，插叙 完后，文章仍回到原来的事件叙述上来。 其作用是多方面的，它可以帮助展开主 要事件，或推动情节“公展，或对主要 人物的身份、性格作简要介要介绍，或 诠释某一情节，从而造成叙述时空的某 种纵深感。文章中也要注意交代清楚插 叙的起论位置。
好处
（1）对主要情节起补充衬托的作用。 （2）有时会起到解释说明的作用。 （3）使文章脉络清晰。 （4）推动情节发展，有助于情节的展开. （5）突出中心，深化主题。 （6）为下文作铺垫。 （7）让文章情节有波澜，结构富有变化，避免平铺直叙。 （8） 更好的突出人物的性格,使人物形象生动完整，突出其特点。 （9）与某些内容对比，突出（主旨/思想感情）。
(内容+特征十意义+作用)
《羚羊木雕》插叙段落作用分析
第一步:插叙了万芳体育课上帮我的事。 第二步:体现了万芳的善良、仗义、大方以及一心为“我” 的真诚友谊。 第三步:她与“我”的行为做出对比，让情节以及人物形 象更加立体化。 第四步:也更加深刻地反映了主题：友谊值得一生呵护。
四、补叙
含义：补叙，也叫追叙， 是行文中用三两句话或一 小段话对前边说的人或事 作一些简单的补充交代。 补叙通常是中心事件的有 机组成部分，文章的关键 之处。没有补叙，故事情 节上就会出现漏洞，令人 不解。
三、插叙
含义：插叙是在叙述中心事件 的过程中，为了帮助展开情节或刻 画人物，暂时中断叙述的线索，插 入一段与主要情节相关的回忆。
补充
插叙，在叙述主要事件过程中暂时 中断线索，插入另一件事的叙述手法。 对全文来说，插叙仅是一个片断，插叙 完后，文章仍回到原来的事件叙述上来。 其作用是多方面的，它可以帮助展开主 要事件，或推动情节“公展，或对主要 人物的身份、性格作简要介要介绍，或 诠释某一情节，从而造成叙述时空的某 种纵深感。文章中也要注意交代清楚插 叙的起论位置。
培训学习资料-记叙顺序-2022年学习资料
《羚羊木雕》-屋子里静极了。-描写出了屋里的安静，渲染了我和父-母僵持的紧张的氛围。-月亮出来了，冷冷的。 描写出了月光的清冷，烘托了我难过-委屈的心情。-15
《敲雪》-冬天完了，春天来了，-夏天也来了-杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，-都红。-描写了果树圭收的景象 渲染了丰收的-喜悦的气氛，表现了父亲的辛苦没有白费，-表现了父爱的伟大。-16
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影-那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父-亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下 泪。-父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！’-回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些 子，-家中光景很是惨淡，-近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如-日。他少年出外谋生，独立支持 做了许多大事。哪知老境却-如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自己。情郁于中，自然要发-之于外；家庭琐屑便往往 他之怒。他待我渐渐不同往日。但最-近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的-儿子。我北来后 他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，-惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣-我读到此 ，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布-马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！-《背影》用了怎样 记叔顺序，有什么好处？
·插叙的作用：-”内容上：补充了-的情节，为-作铺垫。-结构上：使文章的结构完整紧凑，文章波-澜起伏，避免 铺直叙。
阅读《敲雪》完成第一题-插叙-内容上补充了父亲对这些果树的重视、喜-爱，以及我们要靠果树来交书本费的情节， 为下文父亲半夜听雪、敲雪的情节做铺垫。-结构上使文章的结构完整紧凑，文章波澜-起伏，避免平铺直叙。-10
中考语文复习课件：记叙文之记叙的顺序 (共16张PPT)
插叙的作用有： 1、对某事的原因作补充交代，推动故事情节的发 展。 2、使文章结构曲折有致，叙事集中。 3、丰富人物形象。 4、通过对比、烘托，突出主题。 例如：《羚羊木雕》插叙“我”和万芳的友谊， 交代“我”送万芳羚羊木雕的缘由。
插叙应该注意的问题： 在运用插叙时不能打 乱原来的叙述线索要 注意与上下文的衔接。
插叙：复杂的事件往往是事件牵起事件，此物引 出彼物。把所有的内容都贯穿在一条线索上有条 不紊地进行叙述有时是非常困难的。常常不得不 中断原来的线索插入对另一个事件的交代或者对 另一种事物的介绍。这种中断对主要事件的叙述 而插入另一段相关事实的叙述就是插叙。插入的 相关内容完毕后一般还要回到原来中断的地方继 续叙述下去。
◦ 插叙的三种方式
1、联想式是通过作品中人物的联想回忆引出插叙。 2、转述式是借助作品的人物的叙说进行插叙这种 方式往往用“听人说”、“据说”、“有人 说”“某人说”等引入插叙。 3、直述式就是不借助作品中任何人的口述或联想 的特点是灵活性大多则一段、几段少则几句话甚 至一句话多用“原来”、“过去”这些表时间概 念的名词来引入插叙部分。
例如：《桃花源记》就是采用顺 序的方式，以渔人的行踪为线索， 依次叙述了发现桃花源、桃花源 中的见闻感受、离开桃花源、寻 觅桃花源而不得的经过。
倒叙：是先叙述事件的结局或把事件发展过程中最
突出的片断提到前面来写然后再从事件的开头按时
间顺序叙述事件发生、发展的经过。倒叙实质上只
是顺叙的局部变异或调整。 倒叙结构的特点是以往事为中心，但却以现在为开 端最后又回到当前把过去的事情经过放在目下的时 间里加以叙述。
补叙一般有两种形式： 一是放在中间。对某种 情况进行补充说明。如 《孔乙己》对孔乙己身 世的介绍。 二是放在篇末，交代真相。 补充说明故事结局。如 《小英雄雨来》的结尾。
中考语文一轮专题复习：现代文阅读——记叙顺序(共30张PPT)
常见模式：开端一发展一高潮—结局—补充说明
注意 ADD YOUR TITLE
读文章,看其中有无时间的先后错落现象,或 事件的开端一发展一高潮——结局模式的变动 现象。如果有,那么这些地方就会出现记叙顺序 的变动,可能是倒叙或插叙。
一般情况下,倒叙看开头,插叙看中间,补叙看结尾。
贰
课文示例
ADD YOUR TITLE
花好假几如年你观想察了：解看谁看是他真的正行品为行是出制否众无造的私悬人；，念动恐机怕是得否
慷慨；同时他还必须在大地上留下明显的印记。 我很幸运地认识一位“种树的男人”，他正好符
合以上所说的条件。 大约四十年前，我长途跋涉来到阿尔卑斯山下
的的普，罗 一旺 棵斯 树高 也原 没。有当。时这时个间高原回一溯片黄土，光秃秃
有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的
母亲又熬过了一个冬季。
插 叙
插叙看中间
ADD YOUR TITLE
《世说新语·咏雪》：
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所 似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
补
兄女曰:"未若柳絮因风起。"公大笑乐。
叙
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
⑦老人也看出了我的失望，他说：‚先生，你吃一碗我的馄饨吧，完全是用精肉 做成的，不加一点葱菜，连大饭店的厨师都爱吃我的馄饨呢。‛我于是丢弃了自己对 木鱼的魔障，撑着伞，站立在一座红门前，就着老人摊子上的小灯，吃了一碗馄饨。 在风雨中，我品出了老人的馄饨，确是人间的美味，不亚于他手中敲的木鱼。
补插叙看结尾
补充说明人物身份
ADD YOUR TITLE
《紫藤萝瀑布》首尾：
我不由得停住了脚步。
注意 ADD YOUR TITLE
读文章,看其中有无时间的先后错落现象,或 事件的开端一发展一高潮——结局模式的变动 现象。如果有,那么这些地方就会出现记叙顺序 的变动,可能是倒叙或插叙。
一般情况下,倒叙看开头,插叙看中间,补叙看结尾。
贰
课文示例
ADD YOUR TITLE
花好假几如年你观想察了：解看谁看是他真的正行品为行是出制否众无造的私悬人；，念动恐机怕是得否
慷慨；同时他还必须在大地上留下明显的印记。 我很幸运地认识一位“种树的男人”，他正好符
合以上所说的条件。 大约四十年前，我长途跋涉来到阿尔卑斯山下
的的普，罗 一旺 棵斯 树高 也原 没。有当。时这时个间高原回一溯片黄土，光秃秃
有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的
母亲又熬过了一个冬季。
插 叙
插叙看中间
ADD YOUR TITLE
《世说新语·咏雪》：
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所 似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
补
兄女曰:"未若柳絮因风起。"公大笑乐。
叙
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
⑦老人也看出了我的失望，他说：‚先生，你吃一碗我的馄饨吧，完全是用精肉 做成的，不加一点葱菜，连大饭店的厨师都爱吃我的馄饨呢。‛我于是丢弃了自己对 木鱼的魔障，撑着伞，站立在一座红门前，就着老人摊子上的小灯，吃了一碗馄饨。 在风雨中，我品出了老人的馄饨，确是人间的美味，不亚于他手中敲的木鱼。
补插叙看结尾
补充说明人物身份
ADD YOUR TITLE
《紫藤萝瀑布》首尾：
我不由得停住了脚步。
记叙文阅读顺序ppt课件
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5
三、插叙：指在叙述的过程中，由于表达内容的需要 而插入另一段叙述。这段叙述后，再继续原来的叙述
起因
经过1
插入
插入
经过2
结果
注意：不可以打乱总体的时间顺序
举例：《羚羊木雕》
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6
插叙的作用： （1）补充了____________的情节，丰富情节 （2）为下文_________作铺垫。 （3）帮助刻画人物形象，突出人物性格
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7
四、补叙：对情况和事件作某些补充，一般并不发生 于原来的情节，仅仅是补充原来叙述的不 足，丰富叙述的内容。
起因
缺
经
过
结果 补
作用：通过一“藏”一“亮”，造成叙事的波澜
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8
记叙文阅读
记叙顺序要理清
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1
常见的记叙顺序
❖顺叙 ❖倒叙 ❖插叙 ❖补叙
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2
一、顺叙 ：即按照事情发生、发展和结果的时间顺序 来写。
起因 先
经过
结果 后
举例： 《最后一课》 《走一步，再走一步》
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、 印象深刻。
最新版整理ppt
3
二、倒叙：把事件的结局或某个最突出的片断
提在前面进行的叙述。
起因
经过Biblioteka 结果结果 高潮起因
高潮 经过
结果
由景物 陷入回 忆
起因
经过
最新版整理ppt
结果
最后又 以现实 中的景 物结尾 4
倒叙的作用： （1）制造悬念，激发读者阅读兴趣。 （2）避免文章的平铺直叙，使文章一波三 折，增强文章的生动性。 （3）表现文章中心思想的需要，把最能表 现中心思想的部分放到前面，加以强调突出
理清记叙文的顺序ppt课件
理清记叙பைடு நூலகம்的顺序
;.
1
顺叙：按人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述 。（开头----中间----结尾）
倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。 （结尾----开头----中间----结尾或者呼应）
插叙：在顺叙的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情 的叙述。 （开头----中间----结尾）
7
记叙顺序的作用： 顺叙：以（时间、地点、事件等的变换） 为顺序，脉络清晰，更好地表达了文章的中心……, 内容上便于确定文章的中心和格局，便于安排材料，写起来也比较顺手。结构上次序井然，层次分 明。 倒叙：内容上（1. 引出下文要写的主要人物或主要事件。 2. 设置悬念，引起读者的阅读兴趣。）
结构上避免平铺直叙。 插叙：内容上补充交待了……，使文章内容更丰富(人物形象更丰满或者情节更合理完整，为下 文……情节发展做铺垫等)，结构上错落起伏，富于变化，避免了平铺直叙。
丈夫打伤妻子。
叙 妻子告状。
县官问案。
插叙
县官问案。
丈夫提出“一枚鸡蛋兴家计划”。
妻子质疑丈夫，丈夫诉说鸡蛋来历。倒
丈夫说发财后要娶妾。
妻子怒摔鸡蛋。
丈夫打伤妻子。
叙
妻子告状。
丈夫偶遇一游方道 士，道士赠其鸡蛋 一枚，云：宝物， 珍之。
4
判断下列课文中所运用的记叙顺序 《羚羊木雕》 《散步》 《我的老师》 《紫藤萝瀑布》 《王几何》
12
理清顺序不可怕， 记叙分为倒顺插。 深读文本沉着答， 内容结构两枝花。
13
作业： 把记叙文在文章中的作用归纳到学案三（3）中。
14
9
记叙顺序的作用： 顺叙：以（时间、地点、事件等的变换） 为顺序，脉络清晰，更好地表达了文章的中心……, 内容上便于确定文章的中心和格局，便于安排材料，写起来也比较顺手。结构上次序井然，层次分 明。 倒叙：内容上（1. 引出下文要写的主要人物或主要事件。 2. 设置悬念，引起读者的阅读兴趣。）
;.
1
顺叙：按人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述 。（开头----中间----结尾）
倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。 （结尾----开头----中间----结尾或者呼应）
插叙：在顺叙的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情 的叙述。 （开头----中间----结尾）
7
记叙顺序的作用： 顺叙：以（时间、地点、事件等的变换） 为顺序，脉络清晰，更好地表达了文章的中心……, 内容上便于确定文章的中心和格局，便于安排材料，写起来也比较顺手。结构上次序井然，层次分 明。 倒叙：内容上（1. 引出下文要写的主要人物或主要事件。 2. 设置悬念，引起读者的阅读兴趣。）
结构上避免平铺直叙。 插叙：内容上补充交待了……，使文章内容更丰富(人物形象更丰满或者情节更合理完整，为下 文……情节发展做铺垫等)，结构上错落起伏，富于变化，避免了平铺直叙。
丈夫打伤妻子。
叙 妻子告状。
县官问案。
插叙
县官问案。
丈夫提出“一枚鸡蛋兴家计划”。
妻子质疑丈夫，丈夫诉说鸡蛋来历。倒
丈夫说发财后要娶妾。
妻子怒摔鸡蛋。
丈夫打伤妻子。
叙
妻子告状。
丈夫偶遇一游方道 士，道士赠其鸡蛋 一枚，云：宝物， 珍之。
4
判断下列课文中所运用的记叙顺序 《羚羊木雕》 《散步》 《我的老师》 《紫藤萝瀑布》 《王几何》
12
理清顺序不可怕， 记叙分为倒顺插。 深读文本沉着答， 内容结构两枝花。
13
作业： 把记叙文在文章中的作用归纳到学案三（3）中。
14
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记叙顺序的作用： 顺叙：以（时间、地点、事件等的变换） 为顺序，脉络清晰，更好地表达了文章的中心……, 内容上便于确定文章的中心和格局，便于安排材料，写起来也比较顺手。结构上次序井然，层次分 明。 倒叙：内容上（1. 引出下文要写的主要人物或主要事件。 2. 设置悬念，引起读者的阅读兴趣。）
记叙的顺序及其作用
记叙的顺序及其作用一、引言•引出文章的主题和目的•概述记叙的顺序在写作中的作用和重要性二、记叙的顺序是什么？1. 定义记叙的顺序•记叙的顺序是指根据事件发生的先后顺序，按照线性逻辑进行叙述的一种写作方式•具体体现为按时间顺序或空间顺序组织材料，以清晰地展现事件和情节的发展过程2. 记叙的顺序的特点•逻辑性强，容易引导读者理解故事情节或事件发展的脉络•使文章结构清晰，易于组织和阅读•能够准确地传达信息，抓住读者的注意力三、记叙的顺序的作用1. 保持逻辑性•记叙的顺序能够让读者较好地理解故事情节或事件的发展过程•有序的时间线或空间线有助于读者跟随作者的思路，理清事件发展的顺序2. 增强故事性•通过按照先后顺序叙述，能够更好地展现事件的起伏和发展，增加文章的戏剧性•掌握时序，能够更好地安排情节的高潮、转折和结局，让故事更丰满、生动3. 增强可读性•按照时间线或空间线叙述，结构清晰，易于读者理解和阅读•遵循记叙的顺序，能够准确传达信息，提高文章的可读性4. 建立观点和主题•利用记叙的顺序，作者可以有针对性地安排事件的讲述顺序，以突出文章的观点和主题•通过清晰的时间线或空间线，逐步展示观点的发展和主题的呈现，达到理性阐述和情感抒发的目的四、记叙的顺序的应用举例1. 小说写作中的记叙的顺序•引言部分介绍小说的基本情节和主题•按照时间顺序叙述故事的发展，点明主角的起点，并沿着事件发展的脉络展现主角的成长和经历•适当引入转折和高潮，使故事更加吸引人，吸引读者继续阅读2. 历史事件的记叙的顺序•利用时间线叙述历史事件的发展过程，清晰展示事件的起因、背景、进展和结局•按照事件先后顺序安排段落，使读者能够逐步了解事件的来龙去脉•通过时间的推移，帮助读者理解事件对社会或个人的影响，增强文章的说服力3. 个人经历的记叙的顺序•根据时间顺序叙述个人经历，从自己成长过程中的关键事件入手，逐步展现自己的变化和成长•通过事件发展的先后顺序，有针对性地讲述不同经历对自己的意义和影响•结尾时可以总结个人经历的主题和观点，给读者启示或思考的空间五、结论•总结记叙的顺序在写作中的作用和重要性•强调记叙的顺序对于保证文章结构清晰、易读和有说服力等方面的积极作用•提示写作中要合理运用记叙的顺序，以改善文章的质量和效果。
记叙顺序(课堂PPT)
读
好
书
1
读
好
书
2
记叙顺序有变化
3
4
记叙的顺序
顺叙 倒叙 插叙
5
《懒羊羊认错》
6
昨天是懒羊羊值 日，可大懒羊却胡做 了一通，垃圾丢一边， 窗户也没擦就早早的 回家了。善良的暖羊 羊帮他打扫了教室。
7
第二天，羊村长见教室这么干净， 就表扬了懒羊羊，懒羊羊感到特别惭愧。
8
快放学了，咩咩学堂里， 大家都在认真看书，突然懒 羊羊“噌”的站了起来，大 喊一声“对不起”，之后听 他说出了“值日”的实情， 大家都原谅了他。
19
第二天，羊村长见教室这么 干净，就表扬了懒洋洋，懒羊羊 感到特别惭愧。
20
快放学时，他终于鼓起了 勇气说出了实情，村长和其他 的伙伴们都原谅了他。
21
结果 起因 经过
倒叙 结果
22
倒叙就是将事情的结局或 精彩的片段提前，然后再按 照顺叙的方式进行叙述。
23
24
口诀巧记：
倒叙结果放前面
9
故事的起因是什么？ 懒羊羊偷懒
10
故事的经过是怎样的呢？ 懒羊羊受表扬,感到惭愧
11
结果是什么？ 懒羊羊认错
12
起因
经过
结果
顺叙
13
顺叙就是以事情发生、 发展的先后顺序依次叙述。
14
15
口诀巧记：
顺叙从前往后说
16
竖起耳朵认真听， 比较一下老师说出来的 故事和之前的有什么不 同。
17
帮助展开情节或刻画人物， 起补充（情节）、解释（原因） 或衬托（形象）的作用。
36
记叙顺序口诀
顺叙从前往后说， 倒叙结果放前面， 插叙是讲两件事， 删掉插入无影响。
好
书
1
读
好
书
2
记叙顺序有变化
3
4
记叙的顺序
顺叙 倒叙 插叙
5
《懒羊羊认错》
6
昨天是懒羊羊值 日，可大懒羊却胡做 了一通，垃圾丢一边， 窗户也没擦就早早的 回家了。善良的暖羊 羊帮他打扫了教室。
7
第二天，羊村长见教室这么干净， 就表扬了懒羊羊，懒羊羊感到特别惭愧。
8
快放学了，咩咩学堂里， 大家都在认真看书，突然懒 羊羊“噌”的站了起来，大 喊一声“对不起”，之后听 他说出了“值日”的实情， 大家都原谅了他。
19
第二天，羊村长见教室这么 干净，就表扬了懒洋洋，懒羊羊 感到特别惭愧。
20
快放学时，他终于鼓起了 勇气说出了实情，村长和其他 的伙伴们都原谅了他。
21
结果 起因 经过
倒叙 结果
22
倒叙就是将事情的结局或 精彩的片段提前，然后再按 照顺叙的方式进行叙述。
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口诀巧记：
倒叙结果放前面
9
故事的起因是什么？ 懒羊羊偷懒
10
故事的经过是怎样的呢？ 懒羊羊受表扬,感到惭愧
11
结果是什么？ 懒羊羊认错
12
起因
经过
结果
顺叙
13
顺叙就是以事情发生、 发展的先后顺序依次叙述。
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15
口诀巧记：
顺叙从前往后说
16
竖起耳朵认真听， 比较一下老师说出来的 故事和之前的有什么不 同。
17
帮助展开情节或刻画人物， 起补充（情节）、解释（原因） 或衬托（形象）的作用。
36
记叙顺序口诀
顺叙从前往后说， 倒叙结果放前面， 插叙是讲两件事， 删掉插入无影响。
文章的记叙顺序ppt
万芳谅解了“我”做了铺垫，也是全文故事发展的起由。 C.课文将“我”和万芳平时相处的情景安排在插叙部分，
可使行文集中、紧凑。 D.插叙内容含蓄地批评了父母重财轻义，伤害孩子纯真
感情的做法,起到深化主题的作用。
运用顺叙的方式时： 1.时间要交代清楚； 2.前后照应，事件叙述合理； 3.重点要突出。
运用倒叙的开头方式时： 1.要注意开头部分的叙述要具有吸引力。 2.与下文的连贯要自然。
写人记事
事情发展顺序 时间先后顺序
地点变换顺序 游览的顺序 空间方位顺序
写景状物
事物不同的几个方面
√ 倒叙 √ 时间先后
1.捅马蜂窝
2.我没有钓到那条鱼 √
3.藏羚羊的故事 4.不平常的信
5.许世友四跪慈母 6.我的老师 √
7.阳光很活泼
8.鹬蚌相争
9.少年闰土 √ 10.激动人心的时刻 √
√ √ √
1.看海 2.三峡之秋
√
3.游漓江 √4.飞檐走壁的虎将
√
事 物 的 几
时 间 变 化
地 点 变 换 顺
5.颐和园的长廊 √
个
序
方面ຫໍສະໝຸດ “顺叙”也称正叙，叙述的手法之一。 顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后 顺序来进行叙述的方法。
作用：使叙述的事件由头到尾，次序 井然，自然贯通，文章显得条理清楚。
“倒叙”根据表达的需要，把事件的结局 或某个最重要、最突出的片断提到文章的前 边，然后再从事件的开头按事情原来的发展 顺序进行叙述的方法。
运用插叙的方式时： 1.插叙部分要与前后段落衔接自然。
……
“插叙”是在叙述中心事件的过程中，为了帮助 展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入 一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
可使行文集中、紧凑。 D.插叙内容含蓄地批评了父母重财轻义，伤害孩子纯真
感情的做法,起到深化主题的作用。
运用顺叙的方式时： 1.时间要交代清楚； 2.前后照应，事件叙述合理； 3.重点要突出。
运用倒叙的开头方式时： 1.要注意开头部分的叙述要具有吸引力。 2.与下文的连贯要自然。
写人记事
事情发展顺序 时间先后顺序
地点变换顺序 游览的顺序 空间方位顺序
写景状物
事物不同的几个方面
√ 倒叙 √ 时间先后
1.捅马蜂窝
2.我没有钓到那条鱼 √
3.藏羚羊的故事 4.不平常的信
5.许世友四跪慈母 6.我的老师 √
7.阳光很活泼
8.鹬蚌相争
9.少年闰土 √ 10.激动人心的时刻 √
√ √ √
1.看海 2.三峡之秋
√
3.游漓江 √4.飞檐走壁的虎将
√
事 物 的 几
时 间 变 化
地 点 变 换 顺
5.颐和园的长廊 √
个
序
方面ຫໍສະໝຸດ “顺叙”也称正叙，叙述的手法之一。 顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后 顺序来进行叙述的方法。
作用：使叙述的事件由头到尾，次序 井然，自然贯通，文章显得条理清楚。
“倒叙”根据表达的需要，把事件的结局 或某个最重要、最突出的片断提到文章的前 边，然后再从事件的开头按事情原来的发展 顺序进行叙述的方法。
运用插叙的方式时： 1.插叙部分要与前后段落衔接自然。
……
“插叙”是在叙述中心事件的过程中，为了帮助 展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入 一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
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