歌剧《在希望的田野上》日前开排
《在希望的田野上》的创作背景
《在希望的田野上》的创作背景
1978年,党的十一届三中全会召开之后,为中国农村的全面改革制定了美好的蓝图,短短几年,中国农村就发生了翻天覆地的变化,农民生活水平显著提高。
时任《歌曲》月刊编辑的陈晓光在四川、安徽等地农村体验生活,他亲身感受到了人民群众发自心底的喜悦,深切体会到了祖国大地日新月异的活力。
于是他激动地写下了歌词《在希望的田野上》。
随后,陈晓光将这首歌的歌词交给了作曲家施光南。
这位来自重庆的作曲家,同样饱含着对农村的热爱和对新时代的向往,他同样也只花了半天时间就完成了谱曲。
从这个角度来说,这首歌的创作时间只有一天。
1981年元旦前夕,为了让这首歌能够在电视上播出,陈晓光把这首歌送到了中央电视台。
第一位领唱这首歌的是空政文工团的女高音歌唱家杨淑清,她和合唱队员的配合获得了各方的好评。
1982年,这首歌交给了当时还不满20岁的青年女歌手彭丽媛,她充满青春活力的深情演绎,让这首歌曲的优美旋律和极富感染力的歌词很快流传开来。
教师资格证《音乐学科知识与教学能力(初级中学)》(题库)模拟试卷一
教师资格证《音乐学科知识与教学能力(初级中学)》(题库)模拟试卷一[单选题]1.我国民间音乐使用(江南博哥)“板”与“眼”来标记节拍和拍子,那么,成语“一板一眼”所表示的拍子应当是()A.一拍子B.二拍子C.三拍子D.四拍子参考答案:B参考解析:“一板一眼”代表的是一个强拍和一个弱拍,为二拍子。
[单选题]2.“在唱歌课《雪绒花》的学唱环节,学生们在老师的钢琴伴奏中都很投入地在演唱歌曲,突然老师听到角落里冒出来一个‘不和谐’的声音,随之教室里哄笑一片,原来是班里一位经常调皮捣乱的学生发出来的。
老师为了维持课堂秩序,训斥了这位学生。
”根据《义务教育音乐课程标准》(2011年版)的基本理念,这位老师的做法违背了()A.以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力B.强调音乐实践,鼓励音乐创造C.面向全体学生,注重个性发展D.弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性参考答案:C参考解析:材料中的老师为了维持课堂秩序而训斥了发出“不和谐”声音的学生,这违背了面向全体学生,注重个性发展的基本理念。
义务教育阶段的音乐课应当面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中受益。
音乐课的全部教学活动应以学生为主体,师生互动,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。
尊重学生的个性,鼓励学生积极参与各项音乐活动,以自己的方式表达情智。
教学中,应把全体学生的普遍参与和发展不同个性有机结合起来,创造生动活泼、灵活多样的教学形式,为学生发展音乐才能提供空间。
[单选题]3.文艺复兴时期的帕勒斯特里那属于()A.勃艮第乐派B.威尼斯乐派C.罗马乐派D.尼德兰乐派参考答案:C参考解析:帕勒斯特里那是罗马乐派的代表作曲家。
[单选题]4.创作下面谱例中歌曲的作曲家还作有()A.《大海啊,故乡》B.《在希望的田野上》C.《我爱你,中国》D.《让我们荡起双桨》参考答案:A参考解析:谱例中的歌曲是电视剧《红楼梦》的主题歌《枉凝眉》,曲作者是王立平,他还作有《大海啊,故乡》。
在希望的田野上
在希望的田野上一九五九年春,二十三岁的父亲登上来新疆的火车,又被汽车送到古尔班通古特沙漠边缘的农十师一八四团,成为一名光荣的兵团农工。
农工首先要学会的是农业劳动。
父亲从未拿过铁锹、锄头的手常常打起血泡,血泡撕开皮,就生生地疼,倒吸一口冷气,有一种心被揪在一起的那种疼痛。
一季农活做下来,手上爬满了蚕蛹一样的老茧。
老茧一层层铺上去,再也没有血泡的生存之地,农活就干得顺手了。
劳动的空闲,父亲就坐在地头,拉二胡给工友听。
二胡是父亲从四川老家背到新疆的唯一物品,父亲说只要拉起二胡,就忘记劳累,忘记疼痛,思乡的情绪常常如潮水漫卷,二胡曲很能抚慰人心。
父亲所在的连队,无论是连长还是班长都是复员军人,他们在战场上个个勇猛善战,到了生产建设兵团才发现,他们的知识储备就像岩石上开玫瑰一样,珍贵又难得。
当时,人们把不识得几个字的人叫做大老粗,大老粗当领导有一个通病,他们对知识分子又恨又爱,恨的是知识分子心高气傲,不服管;爱的是知识分子有知识有办法,能帮他们出主意。
父亲的班长姓刘,刘班长是兵团一级劳模,转业军人。
刘班长对父亲属于爱的那一类,看到父亲背着二胡当即让他拉一曲,《二泉映月》拉到一半,挥挥手不让拉了,又让父亲写几个字,父亲想了想,在纸上写下了尾亚火车站大彩门上的对兵团叙事在希望的田野上◎杨春联:“中华儿女志在四方,有志青年建设边疆”。
刘班长看了很满意,当即让父亲当记分员,记分员是班里最轻松的工作,一般兼做班长参谋。
父亲说起他和刘班长的关系,我想起了《亮剑》中的李云龙和刘刚,就问父亲。
父亲想了想说:“李云龙是英雄,刘班长只是一个普通人,我也没有刘刚的大智大勇,但刘班长很器重我,有事都跟我商量,听我的。
”被历史的车轮狠狠碾压过的父亲,突然间找到受重视的感觉,就像一只被遗弃多年的银器,在屋角蒙了厚厚的灰尘,突然间被人拾起,又是擦拭又是打磨,必定心存感激闪烁出灼灼光亮。
心情大好的父亲,开始重新审视新疆生产建设兵团,重新审视这片热火朝天的土地。
歌曲《在希望的田野上》串词朗诵词《在希望的田野上》歌词
歌曲《在希望的田野上》串词朗诵词《在希望的田野上》歌词各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟!歌曲《在希望的田野上》串词朗诵词 1 数次挫折的磨砺,数不清成功的激励,今天的中国比以往任何一个时期都更加成熟。
在希望的田野上,我们播种希望,我们收获理想,我们从一个辉煌走向另一个辉煌。
下面请听高庄小学带来的歌曲《在希望的田野上》,有请庞改春老师上场。
歌曲《在希望的田野上》串词朗诵词2 新中国的诞生,结束了千百年来中华民族的屈辱;新中国的诞生,给中国人民带来了无限的希望。
工人们开动机器当家作主,战士们手握钢枪保卫边疆,青年们意气风发争挑重担,孩子们努力学习茁壮成长。
听,在那希望的田野上,传来了嘹亮的歌声,那是一群劳动妇女在歌唱她们幸福的新生活。
下面请听歌曲《在希望的田野上》,有请范文上场。
《在希望的田野上》歌词我们的家乡在希望的田野上炊烟在新建的住房上飘荡小河在美丽的村庄旁流淌一片冬麦那个一片高粱十里哟荷塘十里果香哎~咳哟~ 嗬呀儿咿儿哟咳!我们世世代代在这田野上生活为她富裕为她兴旺我们的理想在希望的田野上禾苗在农民的汗水里抽穗牛羊在牧人的笛声中成长西村纺花那个东岗撒网北疆哟播种南国打场哎~咳哟~嗬呀儿咿儿哟咳!我们世世代代在这田野上劳动为她打扮为她梳妆我们的未来在希望的田野上人们在明媚的阳光下生活生活在人们的劳动中变样老人们举杯那个孩子们欢笑小伙儿哟弹琴姑娘歌唱哎~咳哟~嗬呀儿咿儿哟咳!我们世世代代在这田野上奋斗为她幸福为她争光为她幸福为她争~光~各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟!。
2023年上半年教师资格证《初中音乐》真题及答案
2023年上半年教师资格证《初中音乐》真题及答案[单选题]1.1978年在湖北随州出土的一套编钟,所属朝代是()。
A.商朝B.战国C.汉代D.唐朝正确答案:B参考解析:本题考查的是对曾侯乙编(江南博哥)钟的认识。
曾侯乙编钟是战国早期曾国国君的一套大型礼乐重器,出土于湖北随州,全套共65件(甬钟45件、钮钟19件、镈钟1件),分上、中、下三层悬挂在高大的钟架上。
这套钟的总音域达到五个八度,基调与现代C大调相同,中心音域十二律齐备。
B项正确。
A、C、D三项:与题干不符,排除。
故正确答案为B。
[单选题]2.缺A.缺B.缺C.缺D.缺正确答案:A参考解析:缺[单选题]3.创作《在希望的田野上》《祝酒歌》的作曲家是()。
A.王酩B.郑秋枫C.谷建芬D.施光南正确答案:D参考解析:本题考查的是施光南的音乐创作。
歌曲《在希望的田野上》由陈晓光作词,施光南作曲,歌曲的歌词朴实、曲调优美流畅上口,通过对家乡充满希望的田野的赞美,抒发了对美好生活的赞美,歌颂了新生活,歌颂了新时代;歌曲《祝酒歌》由韩伟填词,施光南作曲,其旋律音调选用热情奔放而又富于舞蹈动感的新疆音调为素材,表达了欢欣喜悦的心情。
D项正确。
A项:王酩是我国当代作曲家,代表作品有《妹妹找哥泪花流》《难忘今宵》《边疆的泉水清又纯》《绒花》等。
与题干不符,排除。
B项:郑秋枫是我国当代作曲家,代表作品有《我爱你,中国》等。
与题干不符,排除。
C项:谷建芬是我国当代作曲家,被誉为“新学堂乐歌之父”,代表作品有《我的小路》《那就是我》《绿叶对根的情意》等。
与题干不符,排除。
故正确答案为D。
[单选题]4.作曲家彭修文根据现代戏《杜鹃山》同名改编的乐曲《乱云飞》是一首()。
A.二胡独奏曲B.民族管弦乐C.钢琴协奏曲D.京胡协奏曲正确答案:B参考解析:本题考查的是器乐演奏形式。
民族管弦乐曲《乱云飞》是作曲家、指挥家彭修文根据现代京剧《杜鹃山》中女主人公柯湘的核心唱段《乱云飞》改编而成的,描写了柯湘临危不乱、机智沉着的英雄形象。
《在希望的田野上》串词朗诵词解说词《在希望的田野上》歌词
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《在希望的田野上》串词朗诵词解说词《在希望的田野上》歌词
《在希望的田野上》串词朗诵词解说词
上个世纪八十年代初期,有一首由彭丽媛演唱的歌曲,迅速在中国充满希望的田野上回荡,
在刚刚走进改革开放春天的中国人的心房回荡。
人们唱着这首歌,播种希望,收获理想,
从一个辉煌走向又一个辉煌。
请欣赏大合唱《在希望的田野上》。
《在希望的田野上》歌词
我们的家乡在希望的田野上
炊烟在新建的住房上飘荡
小河在美丽的村庄旁流淌
一片冬麦那个一片高粱
十里哟荷塘十里果香
哎~咳哟~嗬呀儿咿儿哟
咳!我们世世代代在这田野上生活为她富裕为她兴旺
我们的理想在希望的田野上
禾苗在农民的汗水里抽穗
牛羊在牧人的笛声中成长
西村纺花那个东岗撒网
北疆哟播种南国打场
哎~咳哟~嗬呀儿咿儿哟
咳!我们世世代代在这田野上劳动为她打扮为她梳妆
我们的未来在希望的田野上
人们在明媚的阳光下生活
生活在人们的劳动中变样
老人们举杯那个孩子们欢笑
小伙儿哟弹琴姑娘歌唱
哎~咳哟~嗬呀儿咿儿哟
咳!我们世世代代在这田野上奋斗
为她幸福为她争光
为她幸福为她争~光~
最后,小编希望文章对您有所帮助,如果有不周到的地方请多谅解,更多相关的文章正在创作中,希望您定期关注。
谢谢支持!。
在希望的田野上歌曲简介
《在希望的田野上》是一首由晓光作词,施光南作曲,韦唯演唱的经典歌曲。
这首歌以其深情的旋律和富有诗意的歌词,表达了对祖国和人民的热爱,以及对未来美好生活的向往和追求。
歌曲的开头,韦唯用她那宽广而深情的嗓音唱出了“我们的家乡,在希望的田野上”,这一句歌词犹如一幅画卷缓缓展开,让人们看到了祖国广袤的土地和丰富的资源。
接着,歌曲通过对家乡的各种细节的描绘,如金黄的麦穗、火红的高粱、丰收的果实等,展示了祖国农村的繁荣和富饶。
在歌曲的副歌部分,韦唯用激昂的旋律唱出了“我们的歌声,在希望的田野上”,这一句歌词犹如一道光芒照亮了整个歌曲,让人们感受到了对未来美好生活的信心和向往。
歌曲通过对人们劳动生活的描绘,如耕种、收割、打场等,展示了人们的勤劳和坚韧,以及对美好生活的追求。
此外,《在希望的田野上》还通过歌词表达了对祖国和人民的深厚感情。
例如,“我们的生活,在希望的田野上”,这句歌词表达了人们对美好生活的向往和追求;“我们的未来,在希望的田野上”,这句歌词则表达了人们对未来充满希望和信心。
总的来说,《在希望的田野上》是一首充满激情和诗意的歌曲,它以深情的旋律和富有想象力的歌词,展示了祖国的美好和人民的勤劳智慧。
这首歌不仅唤起了人们对祖国和人民的热爱之情,也激励着人们在追求美好生活的道路上不断前行。
无论是在音乐艺术还是在思想教育方面,《在希望的田野上》都具有深远的影响力。
《在希望的田野上》舞蹈串词
《在希望的田野上》舞蹈串词
二十世纪八十年代,
一首《在希望的田野上》
在改革开放的中国大地唱响
人们唱着这首歌
从一个辉煌走向另一个辉煌
在改革开放的第四十个春天里
绿色有机旱作农业之花
在美丽的上党大地静静绽放
新时代,长治农业有了新方向
新征程,新农人有了更重的责任担当
作为创新创业的中间力量
正创造着长治农业又一个新的辉煌
绿色有机旱作农业谱写新篇章
国家地标产品有了“上党高粱”
农村新产业新业态迈出坚实步伐
三农资讯让农民插上科技腾飞的翅膀
我们耕耘,在绿色的田野里播撒希望
我们收获,在自己的饭碗里盛自己的粮
下面欣赏舞蹈《在希望的田野上》。
音乐21年考季模考7
音乐 21 年考季模考(7)
1. 民乐合奏《金蛇狂舞》根据民间音乐《倒八板》改编而成,全曲表现了我国江南一带端午节耍龙舟 的热烈场面,其作者是谁?( ) A. 冼星海 B. 聂耳 C. 贺渌汀 D. 黄自
2. 《放下三棒鼓,扛起红缨枪》是哪一部歌剧的选曲?( ) A. 《江姐》 B. 《白毛女》 C. 《刘胡兰》 D. 《洪湖赤卫队》
35. 音乐术语 Presto 的中文含义是( )。 A. 慢板 B. 中板 C. 快板
记号是( )。
D. 急板
36. 五线谱低音谱表下加二线的音是( A. a B. c C. A D. C
)。
37. 等于四分音符的三连音是( )。
A. 如 A 所示 B. 如 B 所示 C. 如 C 所示 D. 如 D 所示
第 11 题 【知识点】 威尔第 【答案】 D 【解析】 本题考查的是歌剧选段《饮酒歌》出处。《茶花女》是意大利作曲家威尔第作于 1853 年的歌 剧作品。《饮酒歌》选自歌剧《茶花女》中第一幕唱段。D 项正确。A 项:法国歌剧《卡门》是比才的 歌剧作品。其中的经典唱段有:《哈巴涅拉》《斗牛士之歌》。与题干不符,排除。B 项:《费加罗的 婚礼》是古典主义时期音乐家莫扎特创作的一部喜歌剧,代表性的唱段有:《再不要去做情郎》、《你 们可知道什么是爱情》等。与题干不符,排除。C 项:《蝴蝶夫人》是意大利作曲家普契尼的歌剧作 品。其中代表性的唱段是有:《当晴朗的一天》等。《蝴蝶夫人》是一部伟大的抒情悲剧。与题干不 符,排除。综上,本题选 D。
音乐教师编制考试试卷
音乐教师编制考试试卷一、选择题1.下列属于舒曼作品的是( )A.《桃金娘》B.《乘着歌声的翅膀》C.《亡儿之歌》D.《野玫瑰》3.广东音乐中的粤胡又称为( )A.中胡B.板胡C.椰胡D.高胡4.下列属于巴罗克时期的代表人物是( )。
A.舒伯特B.李斯特C.亨德尔D.德沃夏克5.下列乐曲中属舞曲体裁的是(( )。
A.蝙蝠B.维也纳森林的故事C.四季D.培尔•金特6.下列属于浪漫派作曲家的是(( ))。
A.拉威尔 B.海顿C.瓦格纳 D.勋伯格7.由门德尔松首创的、一种具有歌曲形式特点的小型器乐曲体裁是( )。
A.夜曲 B.前奏曲C.无言歌 D.组曲8.下列不属于柴可夫斯基作品的是(( )。
A.悲怆交响曲 B.1812序曲C.悲怆奏鸣曲 D.《六月》船歌9.《G大调弦乐小夜曲》的作者是(( ))。
A.巴赫B.贝多芬C.莫扎特D.李斯特10.请辨别是哪个民族和地区的民歌。
《酒歌》()《一杯酒》()A. 藏族民歌B.蒙古族民歌C.江苏民歌D.新疆民歌11.《索兰调》()《阿里郎》 ( ) 《你呀,你呀》( ) 4. 《美丽的小天使( )A.叙利亚B.朝鲜C.日本D.墨西哥12 《流水》()《原始守猎图》()《苏武牧羊》()4.《梅花三弄》()A.骨笛B.古琴C.编钟D.埙13 《绣红旗》()《吉普赛之歌》()《今夜无人入睡》()4.《洪湖水浪打浪》()A.《洪湖赤卫队》B.《江姐》C.《卡门》D.《图兰朵》14 第40交响曲()波莱罗舞曲()A.拉威尔B.贝多芬C.海顿D.莫扎特16.下列哪部歌剧是贝多芬创造的()。
A《卡门》 B.《魔笛》 C 《图兰多》 D《费德里奥》17. 目前我国现存最古老的一首手弹琵琶曲是()。
A.《大浪淘沙》B.《将军令》C. 《海青拿天鹅》D. 《高山流水》19、以下作曲家的国籍:贝多芬()舒伯特()比才()A法国、 B奥地利、 C德国、20、在以下乐曲中属古曲的是:( )A、《春节序曲》B、《金蛇狂舞》C、《高山流水》D、《彩云追月》21、以下是什么艺术家威尔弟()多明戈()祖宾.梅塔()梅纽因()A、指挥家B、演奏家C、歌唱家D、作曲家22、俄国亚历山大三世血腥统治的黑暗时代,悲观主义的思想、情绪强烈地影响着俄国的知识分子,柴可夫斯基的()作品是受其影响的。
四幕歌剧《在希望的田野上》
四幕歌剧在希望的田野上□喻荣军走自己的路,让作品说话。
——施光南时 间:1957年-1990年地 点:北京、天津等地人 物:施光南 男,17岁至50岁。
青年到中年。
学生、作曲家。
洪如丁 女,25岁至44岁。
施光南的妻子。
工程师。
钟复光 女,54岁至87岁。
施光南的母亲。
退休前在经济学院工作。
施复亮 男,58岁至71岁。
施光南的父亲。
病休在家。
蕾 蕾 女,17岁。
施光南的女儿。
学生。
韩 伟 男,青年。
词作者,合作者。
同学。
屈 原 男,50岁左右。
战国时期楚国诗人、政治家。
教授、编辑、同学们、路人们、恋人们、邮递员、男女歌者、农民们、演员们等群众角色。
演出形式:当代民族歌剧。
讲述作曲家施光南为人民书写创作的一生。
施光南热情、善良而勤奋,全剧着重描述他对于这个世界充满了感知和激情,他对于音乐的美好追求,他所受到过的不公正的对待,他对于爱情的向往,对于生活的热爱,他全身心地与改革开放的拥抱,以及他的英年早逝所带来的巨大损失和遗憾。
他与妻子的相遇、相知、相恋、相爱,他们一起走过的幸福而短暂的人生。
关于舞台:舞台以冷暖两色为主,对比强烈,简约、空灵而大气。
剧中所有的人物都是流动的,甚至是间离的。
人物的服装除了体现时代特征之外,更要有造型感。
而施光南所创作的歌剧《屈原》里的人物屈原也时常会出现在现实生活之中,直接介入到人物的心理空间,反映人物的所思所想,既可以是人物对自己的追问,也可以是对人物的评价。
关于音乐:作为一部歌剧,要用音乐去讲述施光南的生命体验与复杂的情感,这也是他与自己心灵的对话与碰撞,更是通过施光南的一生来反映整个时代,这是一个艺术家自我成长的过程,也是一个艺术灵魂自我碰撞的过程,更是一个人与社会关联共进的过程。
施光南的音乐是属于改革开放的,他的音乐也是超越任何时代的,他的音乐属于人民,所以剧中除了运用一些施光南所创作的歌曲、纯音乐和歌剧选段等之外,大量的音乐的创作与改编非常重要,音乐是民族的,更是现代的,音乐也要有戏剧性,要用音乐来理解与塑造人物。
对混声合唱《在希望的田野上》曲式结构的界定
对混声合唱《在希望的田野上》曲式结构的界定我国进入改革开放新时期之后,在音乐艺术领域中出现了一批深受人们喜爱、至今仍值得品味的优秀合唱作品。
由陈晓光作词,作曲家施光南于1981年创作的混声合唱《在希望的田野上》当属此例。
这首作品在曲式结构上具有一定的特点。
一、有关这首歌曲曲式结构分析的已有观点(一)二段曲式观点冯智全在《中国经典歌曲解读》中对这首作品的主体部分结构作出分析认为,①这首歌曲是徴调式的二段曲式,据其分析,歌曲旋律结构图式如下:(二)主副歌形式的二部曲式观点于林青的《中国优秀歌曲百首赏析》中认为,“它的主歌由四个长大的乐句组成,而它的副歌仅有两句歌词,……”②他认为这首歌是以主副歌形式的二部曲式结构写成。
(三)六句乐段和两段体兼有型陈国权的《歌曲写作教程》中认为,这首歌曲音乐结构整体上看,它属于“兼有六句乐段和两段体”的结构类型。
③将这首歌曲的结构归为多句乐段与两段体兼有型,就有着模凌两可之感。
(四)三重复乐段观点乔邦利在其博士论文《中国当代中小型合唱作品研究》中认为,“……将这部作品看成一个三重复乐段的结构更为合理。
”④所谓“三重复乐段”,指在同样的音乐主题之上产生的“神似形不似”的三段曲式,如谷建芬的歌曲《那就是我》便是这样的结构。
二、《在希望的田野上》曲式结构的界定(一)关于二段曲式的定义高为杰和陈丹布在其《曲式分析基础教程》中,对二段曲式表述为“由内容互不相同、既对比又统一的两个乐段构成的曲式,称为二段曲式”。
并指出,可以将二段曲式分为“再现二段曲式”与“不再现二段曲式”。
⑤可见,二段体结构的首要条件是作品的音乐结构可以分为两个相对独立的乐段,这两个乐段之间应该具有“对等”的地位,表现在乐句的长度方面,具有“相当” 乐段规模的结构。
陈国权的《歌曲写作教程》也认为“二段体应当两个段落对等——即两个段落长度大体相当”。
⑥而在上文二段体结构图示中,B段规模仅为A段的一半而已,构不成“对等”的关系,因此,将这首作品分析为二段体结构,从理论的角度来讲是“不足为据”。
《在希望的田野上》教案
《在希望的田野上》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握我国农业发展的历程和现状。
2. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
3. 引导学生关注农村改革和发展,提高学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 我国农业发展的历程和重要阶段。
2. 我国农业发展取得的重大成就和存在的问题。
3. 农村改革和发展的主要措施和政策。
4. 学生家乡的农业发展和农村改革情况。
三、教学重点与难点1. 教学重点:我国农业发展的历程、成就和问题,农村改革和发展的措施和政策。
2. 教学难点:如何引导学生关注农村改革和发展,提高学生的社会责任感和使命感。
四、教学方法1. 采用多媒体教学,展示我国农业发展的历程、成就和问题。
2. 组织学生进行小组讨论,分享家乡的农业发展和农村改革情况。
3. 开展情景剧表演,让学生深入体验农村改革和发展的过程。
4. 进行主题演讲,引导学生表达自己对农村改革和发展的看法和思考。
五、教学步骤1. 导入新课:通过展示我国农业发展的图片和视频,引导学生思考我国农业的发展历程和现状。
2. 讲解与展示:讲解我国农业发展的历程、成就和问题,展示农村改革和发展的措施和政策。
3. 小组讨论:组织学生进行小组讨论,分享家乡的农业发展和农村改革情况。
4. 情景剧表演:分组进行情景剧表演,让学生深入体验农村改革和发展的过程。
5. 主题演讲:邀请学生进行主题演讲,引导学生表达自己对农村改革和发展的看法和思考。
6. 总结与反思:总结本节课的主要内容和收获,引导学生思考如何为农村改革和发展贡献自己的力量。
六、教学评估1. 课堂参与度:观察学生在小组讨论和情景剧表演中的参与情况,评估学生的积极性和合作能力。
2. 理解与应用:通过学生的主题演讲和课堂提问,评估学生对我国农业发展历程、成就、问题和农村改革措施的理解和应用能力。
3. 情感态度:通过学生的发言和表现,评估学生对农村改革和发展的关注程度,以及热爱家乡、热爱祖国的情感。
七、教学资源1. 多媒体课件:包括我国农业发展的图片、视频和数据图表等。
《在希望的田野上》教案
《在希望的田野上》教案一、教学目标:1. 让学生了解和掌握我国农业发展的历程和现状,增强学生对农业现代化的认识。
2. 通过教学,培养学生热爱农村、关心农业发展的情感。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新精神和团队合作精神。
二、教学内容:1. 我国农业发展的历程和现状2. 农业现代化及其重要性3. 农业现代化对农民生活的影响4. 农业现代化对农村发展的意义5. 学生实践活动:调查家乡农业发展情况三、教学重点与难点:1. 教学重点:我国农业发展的历程和现状,农业现代化的意义,学生实践活动。
2. 教学难点:农业现代化对农民生活、农村发展的影响。
四、教学方法:1. 讲授法:讲解我国农业发展的历程和现状,农业现代化的意义。
2. 案例分析法:分析农业现代化对农民生活、农村发展的具体案例。
3. 实践调查法:学生调查家乡农业发展情况,深入了解农业现代化在当地的具体实施情况。
4. 小组讨论法:分组讨论,分享实践活动成果,提出问题和对策。
五、教学安排:1. 第一课时:讲解我国农业发展的历程和现状,农业现代化的意义。
2. 第二课时:分析农业现代化对农民生活、农村发展的影响。
3. 第三课时:学生实践活动,调查家乡农业发展情况。
4. 第四课时:分组讨论,分享实践活动成果,提出问题和对策。
5. 第五课时:总结课程内容,布置课后作业。
六、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂讨论、提问中的积极性。
3. 课后作业:评估学生对课程内容的掌握程度,以及对农业现代化的理解和思考。
七、教学资源:1. 教材:《在希望的田野上》相关章节。
2. 课件:教师自制的课件,包含图文并茂的教学内容。
3. 视频资料:关于我国农业现代化发展的相关视频。
4. 实践活动指导资料:提供学生调查家乡农业发展情况的指导。
八、教学过程:1. 导入:通过提问方式引导学生思考农业的重要性,激发学生对课程的兴趣。
2. 讲解:详细讲解我国农业发展的历程和现状,农业现代化的意义。
在希望的田野上教案
在希望的田野上教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)让学生了解我国农业的发展现状和成就;(2)培养学生关注农村发展,提高实践操作能力。
2. 过程与方法:(1)通过调查、访问等方式,了解当地农业发展情况;(2)以小组合作的形式,分析农业发展中的问题,并提出解决方案。
3. 情感态度价值观:(1)培养学生热爱农村,关心农业发展的情感;(2)培养学生珍惜粮食,节约资源的意识。
二、教学内容1. 导入:(1)教师简要介绍我国农业的发展历程;(2)引导学生关注农业发展中的问题。
2. 课题一:我国农业的成就(1)教师展示我国农业发展的数据和图片;(2)学生通过小组讨论,总结我国农业的成就。
3. 课题二:农业发展中的问题(1)教师引导学生思考农业发展中的问题;(2)学生通过小组讨论,分析农业发展中的问题,并提出解决方案。
4. 课题三:农业现代化与乡村振兴(1)教师介绍农业现代化和乡村振兴的概念;(2)学生通过小组讨论,探讨农业现代化和乡村振兴的关系。
三、教学过程1. 课前准备:(1)教师组织学生调查当地农业发展情况;(2)学生收集相关资料和数据。
2. 课堂导入:(1)教师简要介绍我国农业的发展历程;(2)引导学生关注农业发展中的问题。
3. 课题一:我国农业的成就(1)教师展示我国农业发展的数据和图片;(2)学生通过小组讨论,总结我国农业的成就。
4. 课题二:农业发展中的问题(1)教师引导学生思考农业发展中的问题;(2)学生通过小组讨论,分析农业发展中的问题,并提出解决方案。
5. 课题三:农业现代化与乡村振兴(1)教师介绍农业现代化和乡村振兴的概念;(2)学生通过小组讨论,探讨农业现代化和乡村振兴的关系。
6. 总结与反思:(1)教师引导学生总结本节课的收获;(2)学生分享自己的感悟和思考。
四、教学评价1. 学生对我国农业发展的了解程度;2. 学生对农业发展问题的分析能力;3. 学生对农业现代化和乡村振兴的认识。
五、教学资源1. 图片素材:我国农业发展的图片;2. 数据素材:我国农业发展的数据;3. 视频素材:农业现代化和乡村振兴的相关视频。
辽海版音乐四年级下册《在希望的田野上》教学设计
辽海版音乐四年级下册《在希望的田野上》教学设计一. 教材分析《在希望的田野上》是一首富有田园风格的歌曲,选自辽海版音乐四年级下册教材。
歌曲以优美的旋律和词曲表达了对美好生活的向往和对家乡的热爱。
歌曲由两个乐段组成,结构简洁明了,易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲,学生可以感受到田园风光的美丽,培养对家乡的热爱之情。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础,对旋律、节奏等有了初步的认识。
他们在课堂上表现出良好的学习热情和积极性。
然而,部分学生可能在音乐方面的表现力较弱,需要在教学过程中给予个别关注和指导。
此外,学生对家乡的热爱情感已初步形成,可以通过歌曲进一步培养和加深。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《在希望的田野上》,感受歌曲的田园风格和美好的情感。
2.培养学生对家乡的热爱之情,提高音乐审美能力。
3.通过对歌曲的学习,提高学生的音乐表现力和合作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.理解歌曲内涵,感受田园风光的美好。
3.学会合作演唱,提高学生的音乐表现力。
五. 教学方法1.情境教学法:通过描绘田园风光,让学生身临其境,感受歌曲的美好情感。
2.示范法:教师示范演唱,引导学生模仿和掌握正确的演唱姿势和技巧。
3.小组合作法:分组演唱,培养学生的团队协作能力和音乐素养。
4.情感教育法:通过对歌曲的深入学习,培养学生的爱国情怀和热爱家乡的情感。
六. 教学准备1.教学课件:包括歌曲旋律、歌词、田园风光图片等。
2.音响设备:播放歌曲和教学示范。
3.乐器:钢琴或其他键盘乐器。
4.教学道具:图片、卡片等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示田园风光图片,引导学生欣赏和描述。
然后,播放《在希望的田野上》歌曲,让学生初步感受歌曲的风格和情感。
2.呈现(10分钟)教师演唱歌曲,学生跟随哼唱。
在演唱过程中,注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
随后,分组让学生进行演唱,培养团队协作能力。
接力版六下音乐五幸福家园1在希望的田野上教案
接力版六下音乐五幸福家园1在希望的田野上教案一. 教材分析《接力版六下音乐五幸福家园1在希望的田野上》是一首富有田园风格的歌曲。
歌曲以田野为背景,以希望为主题,表达了人们对美好生活的向往。
歌曲旋律优美,歌词朴实,易于学生理解和接受。
通过学习这首歌曲,学生可以感受到音乐的魅力,培养对音乐的热爱,同时也能提高他们的音乐素养。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲时,已经具备了一定的音乐基础,对音乐的基本知识和技能有所了解。
但部分学生可能对田野、希望等概念较为抽象,需要教师在教学中进行引导。
此外,学生对歌曲的理解和表现力各有差异,教师应关注每个学生的个体差异,鼓励他们积极参与音乐活动。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《在希望的田野上》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的热爱,提高音乐素养。
3.引导学生理解歌曲的主题和内涵,培养他们的情感表达能力。
4.通过音乐教学,提高学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和低音部分的转换。
2.歌曲中节奏的变化和把握。
3.对歌曲主题和内涵的理解。
五. 教学方法1.示范法:教师演唱歌曲,学生跟随学唱。
2.讨论法:引导学生围绕歌曲主题进行讨论,提高他们的理解能力。
3.练习法:通过反复练习,让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
4.合作法:分组进行合唱,培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.准备歌曲《在希望的田野上》的乐谱。
2.准备录音机或音响设备,以便播放歌曲。
3.准备相关田野、希望的图片或视频资料。
4.准备黑板,以便进行板书。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师播放歌曲《在希望的田野上》,让学生初步感受歌曲的美感。
然后提问:“歌曲中描绘了怎样的景象?你们能感受到什么?”引导学生围绕歌曲主题展开思考。
2.呈现(10分钟)教师展示田野、希望的图片或视频资料,让学生更直观地理解歌曲背景。
同时,简要介绍歌曲的创作背景和作者。
3.操练(10分钟)教师带领学生学唱歌曲,注意指导学生掌握歌曲的旋律和歌词。
歌声中的党史智慧树知到答案章节测试2023年四川师范大学
绪论单元测试1.本课程从哪几个时期去介绍具有代表性的红色音乐作品?()A:党的十八大以来B:社会主义革命和建设时期C:改革开放新时期D:新民主主义革命时期答案:ABCD第一章测试1.歌曲《弹起我心爱的土琵琶》的曲作者是()。
A:冼星海B:芦芒C:吕其明D:雷振邦答案:C2.哪首歌被称为“歌曲形式”的共产党宣言()。
A:《义勇军进行曲》B:《革命练习曲》C:《大刀进行曲》D:《国际歌》答案:D3.以下有关“巴黎公社”说法正确的有()。
A:世界上第一个无产阶级革命组织B:世界上第一个无产阶级政权C:仅存在了72天D:《国际歌》词作者欧仁·鲍狄埃为巴黎公社委员答案:BCD4.“川陕苏区是中华苏维埃共和国的第()大区域”()。
A:二B:四C:一D:三答案:A5.长征结束时会师的三大主力红军是()。
A:红四方面军B:红三方面军C:红二方面军D:红一方面军答案:ACD第二章测试1.《没有共产党就没有新中国》的词作者是曹火星。
()A:错B:对答案:B2.《红旗颂》作者在建党100年之际,于北京荣获了什么荣誉?( )A:终身成就奖B:共和国勋章C:中国音乐金钟奖D:七一勋章答案:D3.创作《红旗颂》时,作曲家多少岁?( )A:55B:25C:35D:45答案:C4.吕其明成为抗敌剧团一员时多大? ( )A:10B:8C:9D:7答案:A5.除了《红旗颂》,以下由吕其明创作的作品是 ( )A:弹起我心爱的土琵琶B:春天的故事C:我和我的祖国D:东方红答案:A6.《红旗颂》经过作曲家反复修改,最终定稿于哪一年?( )A:2018B:2020C:2019D:2021答案:C7.歌曲《怀念战友》是哪一部电影的插曲()。
A:《高山下的花环》B:《鸿雁》C:《冰山上的来客》D:《英雄儿女》答案:C8.《绣红旗》选自民族歌剧()。
A:《春蚕到死丝不断》B:《江姐》C:《红梅赞》D:《五洲人民齐欢笑》答案:B9.歌曲《绣红旗》调式?()。
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培 养 出 有 美 声 唱 法 还 有 民族 、 通 俗 等 不 同 唱 法 的 学 生 ,为 祖 的 重 要 组 成 部 分。 届 时 ,马 林 斯 基 交 响 乐 团 将 加 盟 歌 剧 演 出 .
国 的艺 术 教 育 事 业 勤 勤 恳 恳 奉 献 了一 生 。(冯 春 霞 )
俄 罗斯 西 部 军 区 歌 舞 团 的 演 员 们 也 将 与 来 自 中 国 的 歌 唱 家和
作Ⅸ郁达 夫 天 真 之笔 之 后 ,再度 担 任 了 这 部歌 剧 的导 演 。 另外 . 歌 剧 演 员 谢 英 彬 担 纲 合 唱 指 挥 。 主 演 阵 容 方 面 也 是 中 西 歌 唱
这 部 歌 剧 还 请 到 了海 派话 剧 代 表 编 剧 喻荣 军担 纲 编剧 ,指 挥 张 家 倾 情 携 手 .特 邀 了 旅 欧 女 中 音 歌 唱 家 朱 慧 玲 饰 演 卡 门 ,意
往 .对 于 生 活 的 热爱 .他全 身心 地 与 改 革开 放 的 时代 浪 潮 拥抱 , 法 国 导演 朱 利 安 吉 拉 尔 代 执 导 . 由兰 州 交 响 乐 团 、兰 州 音 乐
以及 他 的 英 年 早逝 所 带来 的 巨大 损 失 和 遗 憾 。他 与 妻 子 洪 如 丁 厅 合 唱 团 、 兰 州 歌 舞 剧 院 、 兰 州 戏 曲 剧 院 、兰 州 星 光 童 声 合
选 集 )×(中 国 古 代 歌 曲 选 集 中 国 艺 术 歌 曲选 集 》(上 、下 卷 : 俄 罗 斯 军 队 中 央 模 范 剧 院 为 观 众 呈 现 两 场 名 为 “你 好 .俄 罗
等 。他 对 于 声 乐 基 本 功 的 训 练 有 着 丰 富 的经 验 和 独 到 的心 得 , 斯 的歌剧经典音 乐会,开启国家 大剧院 “中俄友谊 文化之
作 者 ”。1988年 6月 获意 大 利 “寻 找威 尔 第 之声 ” 国 际 声 乐 大
赛 所 颁 发 的 “指 导 教 师 奖 ” 和 奖 金 。 同 年 5月 在 文 化 部 主 办
应 俄 罗 斯 马 林 斯 基 剧 院 、 俄 罗斯 国 防 部 亚 历 山 大 红 旗 歌
的全 国 高 等 艺 术 院 校 “中 国 艺 术 歌 曲 比赛 ” 中 获 “指 导 教 师 舞 团 之 邀 ,9月 11日、1 2日, 国 家 大 剧 院 原 创 歌 剧 这 里 的
二部 ,将 于今 年 1 0月 首 演 。全 剧 着 重 描 述施 光 南 对 于 这 个世 界 利 普 契 尼 经 典 歌 剧 图 兰 朵 后 , 又 一 部 “兰 州 制 造 ” 歌 剧
充 满 了 感 知 和 激情 ,他 对 于 音 乐 的美 好 追 求 .他 对 于 爱 情 的 向 作 品 在 兰 州 音 乐厅 诞 生 。这 部 作 品 于 今 年 年 初 正 式 启 动 . 由
国家大 剧 院合唱 团同台演 出。活动 期 间,歌 剧 《这里 的黎 明
静 悄 悄 》的 主 创 主 演 们 还 将 走 进 圣 彼 得 堡 大 学 孔 子 学 院 、莫
歌剧 ((在希望 的田野上 日前开排
The 0pe ra On the Fields ofHope began reheaI sDts
仪 式 ,这 部 讲 述 音 乐 家
施 光 南 故 事 的歌 剧 ,是
作 为 2018 “黄 河 之 都 ”第 二 届 兰 州 音 乐 节 的开 幕 演 出 .
浙 歌 近 年 来 着 力 打 造 由 兰 州演 艺集 团倾 力打 造 的兰 州音 乐厅 版 经 典 歌 剧 《卡 门 于
的 “歌 剧 三 部 曲 ”的第 7月 28日 在 兰 州 音 乐 厅 正 式 首 演 。这 也 是 继 去 年 兰 州 版 意 大
新 闻快 车
N EW S EXPRESS
先 生 于 8月 19日因 病 逝 世 ,享 年 88岁 。张 畴 先生 1986年 被 评 为 中 国 音 乐学 院 “教 书 育人 先 进 工 作 者 ”“服 务 育 人 先 进 工
歌剧 这 里 的 黎 明 静悄 悄 》将 赴 俄 演 出
The ope The Daw,)s Her e ale Quiet wi¨tou r  ̄ssia
Байду номын сангаас
的 相 遇 、相 知 、相 恋 、相 爱 .以 及 他 们 一 起 走 过 的幸 福 而 短 暂 唱 团 等 单 位 携 手 呈 现 .特 别 邀 请 了 中 国 交 响 乐 团 团 长 、 上 海
的 人生 。这 两年 几 乎 包 揽 了 “浙 产 话 剧 ” 的导 演 李 伯 男 ,在 新 爱 乐 乐 团艺 术 总 监 张 艺 担 任 指 挥 ,法 国 巴黎 国 家 歌 剧 院 终 身
斯 科 中 国 文化 中心 等地 .与 俄 罗斯 文 化 艺 术 界人 士展 开 对 话与 交 流 。
日 前 .歌 剧 “在
希望的田野上 在浙 江 歌 舞 剧 院举 行 了 开排
兰州音乐厅版 ((卡门 》首演
Lanzhou Concert HaII p rem ie red Cm m en in concert
将 西 洋 唱 法 与 我 国 传 统 戏 曲 的 精 髓 融 会 贯 通 .总 结 出 有 效 的 旅 ”。作 为 “中 俄 地 方 合 作 交 流 年 ” 重 点 活 动 之一 .此 次 国 家
科 学 教 学 方 法 ,建 立 了 具 有 中 国 特 色 的 声 乐 教 学 体 系 .不 仅 大 剧 院 “中 俄 友 谊 文 化 之 旅 ”也 是 2018俄 罗 斯 “中 国 文化 节 ”
奖 ”。 享 有 国 务 院 颁 发 的政 府 “特 殊 津 贴 ”。 张 畴 先 生 发 表 的 黎 明 静 悄 悄 将 在 马 林 斯 基 剧 院 上 演 9月 14 曰、 15日, 国
主 要 编 著 有 《演 唱 发 声 的 环节 与 关 键 应 尚能 先 生 艺 术 歌 曲 家 大 剧 院 将 携 手 马 林 斯 基 交 响 乐 团、 亚 历 山 大 红 旗 歌 舞 团在