where's my skirt (全新)
人教版三年级起点四年级下册英语
人教版三年级起点四年级下册英语一、单词。
1. Unit 1 My school.- classroom（教室）：这是学生们上课的地方。
例如：Our classroom is big and clean.（我们的教室又大又干净。
）- library（图书馆）：用来存放书籍，供人们借阅阅读的地方。
短语：in the library（在图书馆里）。
- playground（操场）：学生们进行体育活动的场所。
如：We play football on the playground.（我们在操场上踢足球。
）- teacher's office（教师办公室）：老师们办公的地方。
可以说：Go to the teacher's office.（去教师办公室。
）2. Unit 2 What time is it?- o'clock（……点钟）：用于表示整点时间。
例如：It's three o'clock.（三点钟了。
）- breakfast（早餐）：一天中的第一餐。
I have breakfast at seven o'clock.（我七点钟吃早餐。
）- lunch（午餐）：中午吃的饭。
He has lunch at school.（他在学校吃午餐。
）- dinner（晚餐；正餐）：晚上吃的饭或者比较正式的一餐。
We have dinner at six o'clock.（我们六点钟吃晚餐。
）3. Unit 3 Weather.- weather（天气）：描述天气状况的单词。
如：The weather is sunny today.（今天天气晴朗。
）- sunny（晴朗的）：表示天气阳光充足。
It's a sunny day. Let's go out.（今天是个晴天。
我们出去吧。
）- windy（多风的）：有风的天气。
It's windy. Fly your kite.（风大。
人教版小学四年级英语下册Unit3单元测试卷2带答案
人教版小学四年级英语下册unit3 Is this your skirt单元测试卷2带答案听力部分一、听录音，选择你所听到的单词，每小题听两遍。
（10%）（） 1. A.colour B.coat C.time（） 2. A.red B.yellow C.green（） 3. A.sweater B.shirt C.pants（） 4. A.they B.theses C.those（） 5. A.that B.these C.this（） 6. A.skirt B.T-shirt C.pants（）7. A.where B.when C.what（）8. A.pants B.socks C.jeans（）9. A.jeans B.pants C.shoes（）10. A.socks B.pants C.shorts二、听录音，在相应的格子内打√。
（10%）三、听录音，判断句子正误，正确的填T，错误的填F，每小题听两遍。
（10%）（） 1.1.I like white sweater and blue shirt.（） 2. These are my new pants.（） 3. Is this your new dress?（） 4. What colour are your socks?（） 5. I like the white sweater with the blue skirt.15笔试部分四、仿照下列例句改写句子。
（10%）[例1] This is my new sweater. ←→Theses are my new sweaters.[例2] That is my new T-shirt. ←→ Those are my new T-shirts.1.That is my shirt. _______________________________________2.Those are my shoes. ____________________________________3.That is my sock. ______________________________________4.These are my T-shirts.___________________________________5.This is my skirt. _______________________________________五、将代表正确答案的字母分别填入每小题的括号前。
八年级上册英语第四单元2b知识点讲解视频
八年级上册英语第四单元2b知识点讲解视频目前，《八年级上册英语》第四单元“Where’s my new skirt?”已经正式开始学习。
在本单元的学习过程中，2b知识点尤为重要。
本篇文章将为大家简单讲解本单元中的2b知识点，帮助大家更好地掌握本单元的知识。
1. 定冠词的用法在英语中，定冠词“the”是非常常见的一个词汇。
在本单元中，我们需要掌握一些使用定冠词的情况，比如：①和特定的物体有关的情况：“the blackboard”, “the pencil box”。
②关于唯一一件物品：比如指特定山脉或河流等等。
③指某个群体中的特定一部分，比如指某个班级中的某个同学。
2. 疑问代词疑问代词在英语语法中非常普遍，并且在我们的日常生活中也是经常使用的。
在本单元中，我们需要掌握以下两种疑问代词的用法：① what: 表示“什么”，用来询问人或者物品的特征。
例句：What color is your new skirt?② where: 表示“哪里”，用来询问动物、人或者物品所在的位置。
例句：Where is your new skirt?3. 物主代词物主代词是英语语法中非常基础的一个知识点，也非常重要。
在本单元中，我们需要掌握三个物主代词：my、your、her。
这些代词用来表达所属关系，my表示属于我的，your表示属于你的，her表示属于她的。
例句：This is my new skirt.（这是我的新裙子）4. 可数名词与不可数名词在英语中，名词可分为可数名词和不可数名词。
那么这两种名词的定义是什么呢？①可数名词:表示可以计数的名词，比如book, car, apple等。
例句：I bought two new skirts yesterday.（昨天我买了两条新的裙子）②不可数名词: 表示不可计数的名词，比如milk, water, rice等。
例句：I don’t like coffee.（我不喜欢咖啡）总的来说，2b知识点涉及到了英语语法中的一些基础知识，但这些知识在我们的学习和生活中是非常常见和重要的。
三年级英语试题大全
三年级英语试题答案及解析1.当迈克上课迟到了，他应该和老师说：A. I’m sorry, Mr Green.B. Come in, please.C. Thank you.【答案】A2. ( ) This is my father, my mother and ________.A. IB. meC. my【答案】B【解析】人称代词I用在句尾做宾语时，应使用宾格me。
3. ( ) I can help .A.herB.youC.his【答案】B4. ( ) _______ Su Hai?A. are youB. Are youC. you【答案】B【解析】询问你是苏海吗，用英文说是Are you Su Hai?而且句子开头的第一字母要大写。
5.连词成句。
(将下列单词组成通顺的句子)（1）①this ②for ③is ④CD ⑤ you ⑥ !________________________________________（2）①the ②where ③milk ④is ⑤._________________________________________（3）①second ② the ③is ④ the ⑤ cat ⑥on⑦floor⑧.__________________________________________【答案】（1）This CD is for you!（2）Where is the milk.（3）The cat is on the secodd floor.【解析】6.（）The little girl can’t her Maths.A. doB. doingC. does【答案】A7.读句子，选择与句子相符的图片，将序号写在括号里。
A B C D E( )1.It’s so big. It has a long nose and two big ears.( )2.It’s white. It has two long ears and a short tail.( )3.It’s big and fat. It’s black and white. It’s very cute.( )4. It’s so thin. It’s has a long tail.( )5. It’s so small. It has two big ears.【答案】1.B2.A3.D4.E5.C【解析】本题应该把每个句子翻译出来，然后结合所提示动物的特点，进行选择就很简单了，本题属于中等题型。
(完整版)PEP小学四年级下册英语课文及翻译
PEP四年级下册英语课文及翻译Unit 1 Our schoolA Let’s learnplayground操场library图书馆teacher’s office 教师办公室garden花园canteen食堂Where is the canteen?食堂在哪里？It’s on the first floor.它在一楼。
Let’s doGo to the garden. Water the flowers.Go to the library. Read a story-book.Go to the cinema. Eat some noodles.Go to the teacher’s office. Hand in your homework.Go to the playground. Play football.Let’s talkChen: Welcome to our school! 欢迎来我们的学校。
This is the teacher’s office.这是教室办公室。
That is my classroom.那是我的教室。
Visitor: How many students are there in your class?你们班有多少个学生？Chen: Forty-five.四十五。
Visitor: Do you have a library?你们有图书馆吗？Chen: Yes.Visitor: Do you have lunch at school?你们在学校吃午饭吗？Chen: Yes! The canteen is on the first floor. This way , please.是的。
食堂在一楼。
这边请。
Look! This is our playground.看！这是我们的操场。
Visitor: Oh! Your school is beautiful.哦！你们的学校很漂亮。
人教版(新起点)实验小学2019-2020学年五年级上学期英语期中考试试卷A卷
人教版(新起点)实验小学2019-2020学年五年级上学期英语期中考试试卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题 (共10题；共20分)1. （2分）选出不同类的单词A . greatB . forC . toD . at2. （2分）Janet _______lots of stamps _______ 20 countries.A . have, inB . have, fromC . has, from3. （2分）He plays the suona________.A . for three timesB . for third timeC . for the third time4. （2分）—Where's my book?—_______ the desk.A . InB . AtC . On5. （2分）Look at that skirt． pretty．A . It isB . They are6. （2分）What's the weather like in ?A . schoolB . parkC . London7. （2分）Are you ______angry?A . feelsB . feelC . feeling8. （2分）一顶红色的鸭舌帽A . a red T-shirtB . a red capC . a yellow cap9. （2分）grandmotherA .B .10. （2分）My grandfather __________ English now. （）A . learnsB . learntC . is learning二、填空题 (共2题；共7分)11. （1分）How many ________(pen) are there?12. （6分）判断划线部分发音是否相同, 相同用“T”表示, 不同用“F”表示。
四年级下第五单元课课练(含听力材料和答案)
四年级英语下册第五单元课课练Part A、听录音，判断所听内容与图片是否相符。
相符的在图片下面的括号里填“T”，不相符三、听录音。
从方框中选择听到的单词填空，补全句子。
只填序号A.hatB. pantsC. dressD. skirtE. clothes1. —Is this ______ yours? —Yes, it is.2. I like the blue _____ .3. Look at Amy 's ____ . It's beautiful.4. —Are these _____ yours, Mike? —Yes, they are.5. —Is this _____ Sarah's?四、给下列图片选择对应的单词—No, it isn't. It 's Amy's.2.(3.(4.( )5.( )))、听录音，根据所听内容将人物与对应的图片连线7.( )3.( )8.( )A. sunglassesB. skirtC. bagD. pantsE. shirtF. dressG. hatH. shoes五、单项选择。
将正确的选项的序号填在题号前面的括号里( ) 1. It's four o'clock. It 's time _____ go home.A. forB. tooC. to( ) 2. —______________—No, they aren't.A. Is this Mike 's?B. Are these Mike?C. Are these Mike's?( ) 3. My dress ______ red. My shoes _____ green.A. are, isB. is, areC. is, is ( ) 4. —Hi, Amy! Is this ?—Yes, it is. A. you B. your C. yours( ) 5. —Are these Mike's?A. Yes, they are.B. Yes, it is.六、给下列图片选择对应的句子。
Unit5Myclothes(知识清单)四年级英语下册(人教PEP版)(学生版)
【知识清单】人教PEP版英语四年级下册第五单元（学生版）第五单元My clothes一、“四会”词汇（听、说、读、写）clothes 衣服，服装pants裤子hat(常指带檐的)帽子dress连衣裙单词skirt女裙coat外衣，大衣sweater毛衣sock短袜shorts短裤jacket 夹克衫shirt(尤指男士)衬衫二、其他词汇（认读）yours你的，你们的whose谁的mine我的pack收拾（行李）wait等待三、语音le /l/app le苹果，peop le人;人类，tab le桌子，litt le小的，unc le叔叔四、短语:take off脱;脱下put on穿上;戴上put away把(某物)收拾起来hang up挂起(衣服)take away拿走put...into...把……放进put up举起五、核心句型1.—Whose are these? 这些是谁的？—They're John’s. 它们是约翰的。
2.—Whose cap is this? 这是谁的帽子？—It's my brother. 它是我弟弟的。
3.—Are these yours ? 这些是你的吗？—No，they aren’t. 不，它们不是。
4.—Is this John’s? 这是约翰的吗？—No，it isn’t. It’s Mike’s. 不，它不是。
它是迈克的。
5.I like that green skirt. 我喜欢那条绿色的裙子。
6.—Whose coat is this? 这是谁的外衣？—It's mine. 它是我的。
7.—Whose pants are those? 那条裤子是谁的？—They’re your father’s. 它们是你爸爸的。
8.—What colour are they? 它们是什么颜色？—White. 白色的。
六、知识拓展1. 名词所有格(1)定义名词所有格用以表示名词之间的所有关系。
(完整word版)PEP小学四年级下册英语课文及翻译
PEP四年级下册英语课文及翻译Unit 1 Our schoolA Let's learnplayground 操场library 图书馆teacher's office 教师办公室garden花园canteen 食堂Where is the canteen？食堂在哪里？It’s on the first floor.它在一楼.Let’s doGo to the garden。
Water the flowers。
Go to the library. Read a story-book。
Go to the cinema. Eat some noodles。
Go to the teacher’s office。
Hand in your homework.Go to the playground。
Play football.Let's talkChen： Welcome to our school！欢迎来我们的学校.This is the teacher’s office。
这是教室办公室。
That is my classroom. 那是我的教室。
Visitor： How many students are there in your class?你们班有多少个学生？Chen: Forty-five。
四十五.Visitor: Do you have a library? 你们有图书馆吗?Chen： Yes。
Visitor: Do you have lunch at school？你们在学校吃午饭吗？Chen： Yes! The canteen is on the first floor。
This way , please.是的。
食堂在一楼。
这边请。
Look! This is our playground。
看！这是我们的操场。
Visitor： Oh！ Your school is beautiful。
《It's my skirt》 学习任务单
《It's my skirt》学习任务单一、学习目标1、能够熟练掌握“It's my skirt”这个句子的发音、拼写和用法。
2、理解“skirt”这个单词的含义和相关的词汇，如“dress”（连衣裙）、“shirt”（衬衫）等的区别。
3、能够在实际情境中运用“It's my skirt”来表达物品的所属关系。
4、培养学生对衣物类单词的学习兴趣，提高英语学习的积极性。
二、学习重难点1、重点（1）掌握“It's my skirt”这个句子的结构和含义，能够准确发音和书写。
（2）区分“skirt”与其他衣物类单词的不同。
2、难点（1）在不同的场景中正确运用“It's my skirt”来表达所属关系。
（2）理解和掌握与“skirt”相关的形容词，如“long skirt”（长裙）、“short skirt”（短裙）等的用法。
三、学习方法1、观察法通过观察图片、实物等，直观地理解“skirt”的外形和特点，以及其在不同情境中的使用。
2、模仿法跟着录音或老师的示范，模仿“It's my skirt”的发音，不断练习，直至能够准确、流利地说出来。
3、情景练习法创设各种与衣物相关的情景，如购物、整理衣柜等，在实际情景中运用所学的句子和单词。
4、小组合作法与同学组成小组，进行对话练习和角色扮演，互相交流和学习。
四、学习过程1、导入（1）展示一些不同款式和颜色的裙子图片，引导学生观察并说出对裙子的印象，如“漂亮”“可爱”等。
（2）提问学生是否有自己喜欢的裙子，引出今天的学习主题“It's my skirt”2、单词学习（1）呈现“skirt”这个单词，讲解其发音和拼写，让学生跟读几遍。
（2）展示不同类型的裙子图片，如长裙、短裙、花裙等，同时教授相关的形容词，如“long”“short”“colorful”等，并让学生用这些形容词来描述图片中的裙子。
3、句子学习（1）在黑板上写出“It's my skirt”这个句子，讲解其结构和含义，强调“my”表示“我的”。
人教PEP版英语四年级下册Unit-5-My-clothes-单元测试卷(解析版)
A.Yes, it is.B.Yes, he is.C.Yes, they are.
【答案】A
【解析】
【详解】句意：—迈克，这是你的尺子吗？—______。问句中是代词this，答语用代词it，故BC选项错误，故选A。
11.________ his shoes, they are funny. ( )
人教PEP版小学四年级下册Unit 5 My clothes英语试卷
单选题。
1.我的短裙在哪儿？( )
A.Where is my skirt?B.What is my skirt?C.Where my skirt is?
【答案】A
【解析】
【详解】询问地点，应用疑问词where来引导，主语我的短裙应用my skirt，其对应的be应用is，特殊疑问词应把is放在主语my skirt前，故选A。
【28题详解】
句意：这些是什么？答语说出是什么，E选项“它们是我的新裤子。”符合语境，故选E。
【29题详解】
句意：这是你 连衣裙吗？答语用yes或no回答，答语中用系动词is，C选项“是的，它是。”符合语境，故选C。
30.Can you help________(I)?
【答案】me
【解析】
【详解】句意：你能帮助我吗？根据句意可知，要表达代词我含义。再结合句子成分分析，动词help后接宾语，要使用宾格形式me。故答案为me。
【答案】B
【解析】
【详解】问句意为它是谁的书？A意为它是黄色，B意为它是我的书，C意为不，它不是。AC均不符合题意，故选B。
5. ( )
A.These are my shorts.B.Oh, this is my sweater.
人教版四年级下Unit3 Is this your skirt教案及同步测试题
人教版四年级下Unit3 Is this your skirt?教学预案及同步测试一、教学目标1、知识目标：①学会会问“在哪里”“什么颜色”及问“是谁的”句型：Where is my skirt? What colour is it? Whose is it?以及这些句型的复数形式：Where are my socks? What colour are they?...②学习各种衣物名称，能够会说、认读：dress, skirt, sweater…能够听说认读本课主要单词的复数形式：pants socks jeans shoes shorts③学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。
如：颜色。
yellow T-shirt, brown jacket, blue dress…④熟练掌握一般疑问句：Is this your skirt, Alice? Is that your T-shirt, Dad? 以及回答的方式：Yes, it is.或No, it isn’t.( No, it isn’t.= No, it’s not.)⑤学习this的复数形式these及that的复数形式those.掌握these和those后跟be动词are的用法。
2、技能目标：①根据Let’s do. 能够听懂并发出一些指令，如：Put on your T-shirt. Hang up your skirt...②学会运用单词的复数形式描述衣物。
如：These are your pants. And those are my shoes. They are so small.③学会表达不同颜色的不同衣服。
根据天气等情况挑选合适的衣物。
3、情感态度与价值观：学会简单描述自己喜欢的衣物二、教学重点难点重点：①单词：pants socks jeans shoes shorts的复数形式②表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用：brown jacket, blue dress…③句型：Is this your skirt? Yes, it is. Is that your T-shirt? No, it’s not.④正确使用名词所有格：It’s your baby brother’s. It’s Zhang Peng’s jacket…难点：①在情境中应用单词的复数形式操练新单词（指导单词结尾“s”的读音）②掌握句型：These are your pants. And those are my shoes.③一般疑问句：Is this your skirt, Alice? Is that your T-shirt, Dad? 以及回答的方式：Yes,it is.或No, it isn’t.④对对话中一些习惯表达法的理解，如：Just a minute．Hurry up.的理解并运用。
Unit 3 Is this your skirt中英互译
Unit 3 Is this your skirt?A Let’s learnbrown jacket 棕色的夹克衫white sweater 白色的毛衣green skirt 绿色的裙子blue dress蓝色的连衣裙red shirt红色的衬衣yellow T-shirt黄色的T裇衫I like the white sweater with the green skirt. 我喜欢白色的毛衣和绿色的裙子。
I like the blue dress.我喜欢蓝色的连衣裙。
Let’s do Put on your T-shirt.Hang up your skirt.Take off our jacket. Fold your dress. Wash your shirt. Put away your sweater.Let’s talk Where is my skirt?我的裙子在哪里？What colour is it?它是什么颜色的？Blue.蓝色。
Is this your skirt , Alice?这是你的裙子吗？Yes, it is. Thank you.是的，它是。
谢谢你！Where is my T-shirt?我的T裇衫在哪里？Is that your T-shirt, Dad?这是你的T裇衫吗？爸爸？No, it’s not.不是，它不是。
Whose is it?它是谁的？It’s my T-shirt. 它是我的T裇衫。
Whose is this? 这是谁的？Oh! It’s your baby brother’s.那是你小弟弟的。
Read and write Red , blue, yellow, green and white. Oh, so many colours.红色，蓝色，黄色，绿色和白色。
噢，太多种颜色了。
Please pass me my T-shirt.请把我的T裇衫递给我。
is my skirt nice and new -回复
is my skirt nice and new -回复标题：穿上新裙子的那份自信——欣赏你的裙子引言：拥有一条好看的新裙子，无疑是女性生活中一大喜事。
它不仅能让我们焕发自信，还能为我们增添一份迷人的风采。
然而，我们如何判断一条裙子是否漂亮、时尚并全新呢？让我们一步一步来回答这个问题，学会欣赏自己的裙子。
第一步：外观检查首先，我们可以从最直观的外观检查开始。
仔细观察裙子是否有任何磨损、褶皱、起球或撕裂的痕迹。
如果没有上述问题，再仔细观察裙子的颜色和图案。
新裙子应该色彩鲜艳、纹理清晰，没有任何褪色或模糊的痕迹。
第二步：材质质量寻找裙子标签上的材质信息。
一条新裙子应该采用高质量的面料，比如天鹅绒、丝绸、棉质或尼龙等。
这些材质往往触感柔软，颜色饱满，且易于打理。
阅读服装标签上的清洗说明，确保你正确处理并保养裙子。
第三步：裙子的剪裁与设计判断一条裙子是否时尚并符合你的品味，最重要的是剪裁与设计。
裙子的剪裁应该与你的身体曲线相契合，凸显你的身材优势。
同时关注裙子的设计细节，比如领口、袖口、纽扣、褶皱等。
精心设计的细节会使裙子更加别致且吸引人。
第四步：潮流趋势时尚潮流是个不断变化的概念。
要判断一条裙子是否流行，你可以参考近期的时尚杂志、电视节目或社交媒体上的时装推荐。
与此同时，请记住不论时尚潮流如何变换，穿上适合自己的裙子才是最重要的。
第五步：个人感受最重要的是，你是否觉得这条裙子漂亮且适合你。
每个人都有不同的审美观点和风格偏好，所以最重要的是你个人的感受。
如果你穿上这条裙子时感到自信和愉悦，那么无论它是新的还是旧的，它都是漂亮的。
结论：在欣赏一条裙子时，外观检查、材质质量、剪裁与设计、潮流趋势和个人感受是五个重要的方面。
如果你的裙子通过了这些方面的考验，那么它就是一条漂亮和全新的裙子。
无论你选择怎样的裙子，记住最重要的是穿着它时你能感到自信和舒适。
让裙子成为你展示个人魅力和风采的重要道具。
于此同时，品味也能通过欣赏裙子的美丽得到提升。
2015新版PEP小学英语四年级下册第五单元测试题
四年级英语下册第五单元测试题（1）根据英语写出中文意思。
jacket___________ 2. shirt___________ 3.skirt ___________dress__________5.sweater___________6.T-shirt___________7.whose___________8.coat___________9.pants___________10.sock___________ 11.shorts___________ 12.jeans___________13.shoes___________ 14. they're = they are___________yours___________ 16.mine___________ 17.pack___________ 18.wait___________ 写出中文意思。
1.---Are these yours? ________________________________________2.---No, they aren’t. They’re Chen Jie’s.________________________________3.---Is this John’s? ________________________________________4.---No, it isn’t. It’s Mike’s.________________________________________5.---Whose coat is this? ________________________________________6.---It’s mine. ________________________________________7.---Whose pants are those? ________________________________________8.---They are your father’s. ________________________________________9. ---I like the green skirt .________________________________________--- Me too. ________________________________________10. Put on your shirt . ________________________________________11. Hang up your dress. ________________________________________12. Take off your hat . ________________________________________13.Wash your skirt . ________________________________________14. Put away your pants .________________________________________15. ---What colour are they? ________________________________________---White.________________________________________16. ---Is that your T-shirt ? ________________________________________---Yes ,it is./ No ,it isn't .________________________________________17.Please pass me my T-shirt .________________________________________18. ---Where are my new socks ? _______________________________________19.---They are on the table .________________________________________20. You're funny. ________________________________________21. Whose cap is it ?________________________________________22. Chen Jie has a green apple. ________________________________________23. Sarah, can you help me, please?____________________________________三．连词成句1、dress, my, is, where (?)2、this, jacket, is, whose (?)3、green, brother’s, T-shirt, my, is, baby (.)4、colour, is, her, dress, new, what (?)四．选择适当的答案。
Unit5.《It'smyskirt》(教案)2023-2024学年英语四年级上册-辽师大版(三起)
Unit 5.《It's my skirt》（教案）20232024学年英语四年级上册辽师大版（三起）教学内容：本课为英语四年级上册的第五单元《It's my skirt》。
本节课主要学习如何描述和询问物品的归属，以及如何表达“这是我的……”。
通过本节课的学习，学生能够掌握句型"It's my"，并能运用该句型进行物品归属的描述和询问。
教学目标：1. 语言能力：学生能够理解并运用句型"It's my"描述和询问物品的归属。
3. 思维品质：学生能够通过观察、思考和交流，提高观察力和表达能力。
4. 学习能力：学生能够积极参与课堂活动，主动学习和运用新知识。
教学难点：1. 句型"It's my"的运用，特别是名词所有格的使用。
2. 物品归属的描述和询问，需要学生具备一定的词汇量和语言组织能力。
教具学具准备：1. 课件或黑板，用于展示教学内容和示例。
2. 学生用书或练习册，用于学生跟随教学进度。
3. 实物或图片，用于进行物品归属的描述和询问。
教学过程：1. 导入：通过展示一些物品的图片或实物，引导学生观察并说出物品的名称。
然后，教师提问“Whose is this?”，引导学生回答“It's my”。
2. 新课呈现：教师展示句型"It's my"，并解释名词所有格的使用。
然后，教师通过示例和练习，帮助学生理解和掌握句型的运用。
3. 操练：学生通过小组活动或角色扮演，进行物品归属的描述和询问。
教师可以提供一些物品的图片或实物，让学生进行练习。
4. 应用：学生通过完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
教师可以提供一些句子，让学生选择合适的名词所有格进行填空。
板书设计：1. 句型：It's my2. 名词所有格：'s3. 物品归属的描述和询问作业设计：1. 填空题：学生根据句型"It's my"，选择合适的名词所有格进行填空。
《It's my skirt》 学习任务单
《It's my skirt》学习任务单一、学习目标1、掌握“It's my skirt”这个句子的语法结构和含义。
2、能够正确运用“my”表示所属关系。
3、学会用英语描述自己的衣物。
二、学习重难点1、重点（1）理解并能准确说出“It's my skirt”这句话。
（2）掌握“my”的用法，能清晰表达物品的归属。
2、难点（1）区分“my”和其他物主代词，如“your”“his”“her”等。
（2）在实际情境中灵活运用“It's my skirt”以及相关表达。
三、学习方法1、情境学习法通过创设与衣物相关的情境，如购物、整理衣柜等，加深对所学内容的理解和记忆。
2、游戏学习法进行猜衣物主人、衣物拼图等游戏，增加学习的趣味性和参与度。
3、练习巩固法完成课后的练习题、对话模仿等，强化对知识点的掌握。
四、学习过程1、导入（1）展示一些漂亮的裙子图片，引起学生的兴趣。
（2）提问学生：“What do you see?”引导学生回答：“Skirt”2、知识讲解（1）呈现句子“It's my skirt”，并解释其意思是“这是我的裙子。
”（2）重点讲解“my”的用法，表示“我的”，强调所属关系。
（3）通过对比，让学生区分“my”与“your”“his”“her”等物主代词的不同用法。
3、练习（1）句型操练让学生模仿“It's my skirt”的句型，用身边的物品进行造句练习，如“It's my pen” “It's my book”等。
（2）对话练习同桌之间进行对话，一方展示物品，另一方用“It's my”来描述。
（3）填空练习给出一些句子，让学生填上合适的物主代词，如：This is （my）bag That is （your） hat4、拓展应用（1）创设情境，如在服装店购物，让学生用所学句型进行交流，如：“I like this skirt It's my favorite”（2）小组活动，让学生互相介绍自己的衣物，运用所学句型和词汇。
《It's my skirt》 作业设计方案
《It's my skirt》作业设计方案一、教学目标1、语言知识目标学生能够熟练掌握单词“skirt”的发音、拼写和词义。
理解并正确运用句型“It's my skirt”来表达物品的所属关系。
2、语言技能目标能够准确认读和书写单词“skirt”。
能够流利地运用句型“It's my skirt”进行对话交流。
3、情感态度目标培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
增强学生对物品所属权的认知和尊重。
二、作业类型及内容（一）书面作业1、单词拼写练习让学生抄写单词“skirt”五遍，要求书写规范、整齐。
给出包含“skirt”的句子，让学生根据句子意思和语境填写出正确的单词形式。
2、句型仿写给出例句“It's my skirt”，让学生仿照这个句型，用“my”加上其他物品名词进行造句，如“It's my pen” “It's my book”等。
设计一些情境，让学生根据情境用“It's my”句型来描述物品的所属关系。
（二）口语作业1、对话练习让学生与家长或同学进行对话，用“It's my skirt”以及仿写的句型交流自己的物品。
可以设定一个场景，如在教室里，学生们互相介绍自己的物品。
2、朗读作业让学生朗读包含单词“skirt”和句型“It's my skirt”的课文或对话，要求发音准确、语调自然。
可以鼓励学生录制自己的朗读音频或视频，提交给老师检查。
（三）实践作业1、物品整理让学生回家整理自己的衣物，找出裙子并说“It's my skirt”，同时将裙子整理好放置在合适的位置。
可以让学生用英语记录自己整理衣物的过程和感受。
2、创意展示鼓励学生用绘画的方式画出自己喜欢的裙子，并在旁边用“It's my skirt”进行标注。
或者让学生用废旧物品制作一条“裙子”，并向家人介绍“It's my skirt”三、作业难度分层根据学生的英语水平和学习能力，将作业分为三个层次：1、基础层主要完成单词抄写、简单的句型仿写和朗读练习。
四年级下册英语练习(三)
四年级下册英语练习（三）Class Name Number一、选择正确的英文翻译。
（）1、你在学校吃午饭吗？A．Do you have dinner at school? B．Do you have lunch at school?（）2、请走这边。
A．This way, please. B．Follow me, please.（）3、你们班里有多少学生？A．How many people are there in your class?B．How many students are there in your class?（）4、该起床了。
A．It’s time to go to bed. B．It’s time to get up.（）5、早饭准备好了。
A．Breakfast is ready. B．Dinner is ready.（）6、该上学了。
A．It’s time to go to school. B．It’s time to go home.（）7、六点半了。
A．It’s six. B．It’s six thirty.（）8、我的T衫在哪里？A．Where is my shirt? B．Where is my T-shirt?（）9、你的连衣裙是什么颜色的？A．What time is it? B．What colour is your dress?（）10、这件衬衫是谁的？A．Whose shirt is this? B．Whose shirt is that?（）11、它是你小弟弟的。
A．It’s your baby brother’s. B．It’s your baby brother.（）12、北京的天气怎么样？A．What the weather like in Beijing? B．What’s the weather like in Beijing? （）13、你正在做什么？A．What are you do? B．What are you doing?（）14、怎么了，埃米？A．What’s matter, Amy? B．What’s the matter, Amy?（）15、我必须关窗子。
(word)四年级下册英语练习题
四年级下册英语练习题〕1、A、library B、playground C、computer〔〕2、A、lunch B、EnglishclassC、musicclass〔〕3、A、teacher’soffice B、hen C、horse〔〕４、A、breakfast B、warm C、dinner〔〕５、A、coat B、cheap C、skirt三、按照要求给以下单词分类，将大写字母填在括号内。
〔共20分〕roombeans1.天气形容〕词〔2.蔬菜〔〕3.地点〔〕4.动物〔〕5.服装〔〕四、根据情景选句子，将正确答案写在括号内。
〔每题2分，10分〕〔〕1、询问别人今天六户天气怎么样，你应该说：＿ _A.What’stheweatherlikeinLiuhu?B.Where’sthelibrary?rainyinLiuhu?〔〕2、欢迎别人来到学校参观时，你需要说：＿＿＿＿＿A.Thisway,please.B.Welcometoourschool.youare.〔〕3、向妈妈询问自己是否出外玩耍时，你要说：＿＿＿＿＿A.Mum,canItrythemon?B.Mum,canIhavesomesoup?C.Mum,canIgooutside?〔〕4、当你在里介绍自己时，你应该说：＿＿＿＿＿＿＿＿A.Hello.ThisisMC.Hello.HeisMark.ark. B.Hello.IamMark.〔〕5、当你想知道现在几点时，你应该说：＿＿＿＿A.Whatcolourisit? B.Whattimeisit? C.Where’stheteachers’office?、单项选择。
〔每题2分，20分〕()1.---Whereistheartroom?---It'sonthe_____floor. A.second B.two C. 2( )2.---Isthisthelibrary? ---___________.A.No,itis.B.Yes,itis.C.Yes,itisn't.()3.It'stime_____getup.A.forB.toC.in()4.---Whatcolourisit?---_________.A.It'swhite.B.Yes.C.They'resmall.()5.---WhoseT-shirtisthis? ---_________.A.It'sasweater.B.It'sajacket.C.It'smyT-shirt.()6.---_____________ ---It'srainy.A.What'stheweatherliketoday?B.CanIwearmyjacket?C.Notmuch.()7.--Oh,thedressisverycolorful!Howmuchisit?--It's100yuan.--Sorry,It'stoo____,Ican'ttakeit. A.cheap B.expensive C.pretty ( )8.---Whatarethese? ---______potatoes. A.It'sB.They'reC.I'm( )9.---HowmuchisthisT-shirt? ---_______. A.FifteenyuanB.IamtenC.Thankyou()10.---_____thesetomatoes? ---No,theyaren't.A.WhatB.AreC.Howmany六、选择正确答句，并将大写字母填写在括号内。
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in
在……里 面
Where’s the apple? It’s___ in the box.
2016/3/25 小田 @ 2
on
在……上面
Where’s the basketball? It’s ___ on the desk.
Guessing game: Where’s my basketball ?
猜猜球在哪儿
in on the box. It’s under _____
on
2016/3/25
under
小田 @ 7
in
看一看，答一答。
Where’s my ruler?
It’s in the desk 1. _____________________. It’s under the desk 2. _____________________. 3. _____________________. It’s on the desk
bed 床 Where’s my skirt? on It’s____the bed. skirt 裙子
under
在……下面
Where’s the rabbit? under the desk. It’s ______
眼明手快填一填：
(ay a game.
小田 @
12
Where is Tommy?
1. It’s ___ in the box. on the box. 2. It’s ___ under 3. It’s ______the box.
总结：
1. 本节学习方位的单词有in, on, under
2. 询问物体的方位时，我们可以这样问：
Where’s … …? in … …. It’s on under
思考题： 如果所问的物体是复数时， 应该怎么办呢？
2016/3/25
小田 @
11
2016/3/25
Look and answer.
1. Where’s my skirt? It’s on the bed. ___________________ 2. Where’s my pencil? It’s in the desk. ___________________ 3. Where’s my apple? It’s under the desk. ___________________