欣赏设计教案 (4)
五年级数学上册第二单元轴对称和平移第4节欣赏与设计教案
第4节欣赏与设计教材第27～28页.1.结合从轴对称、平移的角度欣赏生活中图案的活动，感受图形运动的美和价值。
2.在运用轴对称或平移在方格纸上设计简单图案的过程中，进一步体会图形运动的特点,了解通过图形运动进行图案设计的方法.3。
通过欣赏美丽的对称图形，能自己设计图案。
重点：通过欣赏与设计图案,学生进一步熟悉已学过的对称、平移现象。
难点：通过欣赏美丽的对称图形，能自己设计图案。
师：课件（教材中的主题图和一些由简单图形经过图形变换后的精美图案）。
生：学具盒中的方格纸。
师：在我们的现实生活中，美无处不在,请同学们欣赏几幅图案。
（课件出示书上3幅图案)欣赏了这几幅图，你有什么感受？学生可尽情发表自己的感受.师:同学们有一双善于发现美的眼睛，你们真会欣赏，今天我们就来学习《欣赏与设计》。
(板书课题)1。
师：你知道上面各幅图片是怎样得到的吗?与同伴交流你的想法.（1）生认真观察，独立思考。
（2）小组讨论,全班汇报。
（指名到前面指着大屏幕上的图说一说）生1：图①是一个轴对称图案（彩蝶），是由三角形、四边形、六边形等基本图形组合而成的。
生2：图②是由一个四角星形的图案平移得到的。
生3：图③是把一个伞形的图案先进行平移、再轴对称得到的.（适时板书：轴对称、平移）设计意图：引导学生从数学的角度理解,让学生体会美丽的图案可以由一个简单图形经过轴对称或平移得到.2。
请你在下面的方格纸上继续画下去。
（1)独立完成后，同桌对照。
(2)学生自己改正错误。
设计意图:让学生经历图案的形成过程,在实践中进一步体会图形的平移、轴对称在图案设计中的应用。
3.师:我们通过轴对称或平移，可以设计出美妙的图案。
下面我们来欣赏几幅图片，说一说这些图片是通过怎样的图形变换得到的.课件出示精美图案，学生仔细观察后交流汇报.4。
师：设计师们把简单图形通过图形变换变成了精美的图案,给我们以美的享受，同学们,你们愿意成为小小设计师吗?请同学们拿出自己准备的方格纸,运用自己喜欢的图形变换方式，设计美丽的图案吧！（1）学生独立设计。
美术领域赏析课教案
美术领域赏析课教案一、教学目标。
1. 知识与技能，学生能够通过赏析课了解并理解艺术作品的历史背景、艺术风格、艺术家的创作理念和技巧等，培养学生对艺术作品的审美能力和艺术鉴赏能力。
2. 过程与方法，通过教师的引导和学生的参与，学生能够运用专业术语和方法对艺术作品进行深入的分析和理解，并能够表达自己的观点和感受。
3. 情感态度与价值观，培养学生对艺术的热爱和兴趣，激发学生对艺术的探索欲望，提高学生的审美情趣和审美情感。
二、教学重点。
1. 了解艺术作品的历史背景和艺术风格。
2. 掌握艺术作品的赏析方法和技巧。
3. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
三、教学难点。
1. 学生对艺术作品的深层次理解和表达。
2. 学生对艺术作品的专业术语和方法的运用。
3. 学生对艺术作品的情感表达和个性观点的表达。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师可以通过介绍一幅知名艺术作品或播放相关视频来引起学生的兴趣和好奇心，让学生对即将赏析的艺术作品产生浓厚的兴趣。
2. 艺术作品介绍（10分钟）。
教师对即将赏析的艺术作品进行简要介绍，包括艺术作品的作者、创作背景、艺术风格、主题内容等，让学生对艺术作品有一个初步的了解。
3. 艺术作品赏析（30分钟）。
教师引导学生从艺术作品的构图、色彩、线条、形态、表现手法等方面进行深入的分析和赏析，同时教师可以向学生提出一些问题，帮助学生更好地理解和把握艺术作品的内涵和艺术价值。
4. 学生表达（20分钟）。
学生可以就所赏析的艺术作品进行个人感受和观点的表达，可以用自己的语言描述对艺术作品的理解和感受，也可以通过绘画、写作、演讲等方式表达自己的情感和思想。
5. 总结（10分钟）。
教师对本节课的教学内容进行总结，强调艺术作品的独特魅力和艺术价值，鼓励学生多多欣赏和赏析艺术作品，培养对艺术的热爱和兴趣。
六、教学手段。
1. 多媒体设备，用于播放相关视频和图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 教学板书，用于记录学生的观点和感受，帮助学生更好地理解和把握艺术作品的内涵和艺术价值。
小学五年级阅读欣赏课教案
小学五年级阅读欣赏课教案小学五年级阅读欣赏课教案1教学目标：1、掌握字词：回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌。
2、通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。
3、深入理解雷棣自强部新的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
4、指导学生有感情地朗读课文。
教学重难点：1、通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。
2、深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
教具准备课件教学时间：1课时教学过程：一、鼓励质疑，导入新课1、同学们，今天我们一起来学习一篇新的课文，请同学们齐读课题。
（出示课题）2、你们知道课题中的“企盼”是什么意思吗？3、围绕着课题，你有什么想提的问题吗？（板书问题）4、唯学患无疑，疑则进也。
这节课，我们就带着同学们提出的问题来学习课文。
二、初读课文，整体感知1、先请同学们自由读读课文，注意读准字音、读通句子，想一想课文主要讲了什么事情？2、同学们，读书要注意积累，老师这儿有几个词语想请同学们来读一读。
（出示词语）3、指名读、齐读。
4、谁来说一说，课文主要讲了一件什么事情？三、再读课文，理解品味1、通过初读课文，我们既读准了字音，又了解了课文的主要内容，刚才同学们提出了“雷棣为什么要企盼世界和平”这一问题，下面就请同学们带着这个问题认真读读课文的1—4自然段，看看能不能从中找到答案。
2、学生读书，教师巡视。
3、同学们读书很认真，谁能来说一说，雷棣为什么企盼世界和平？（1）维护和平是爸爸生前的理想。
（“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。
”）（2）维护和平是家人对雷棣的希望。
（“孩子，登爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。
”）4、小结：是呀，正像同学们刚才所说的那样，维护世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人对雷棣的希望，雷棣怎么也忘不了爸爸那亲切的音容笑貌；忘不了爸爸临上飞机前对他和妈妈说的话；更忘不了他与爸爸之间的约定，可是现在，蓝盔回来了，爸爸却牺牲了，让我们再来读一读雷棣写给联合国秘书长的这封信，共同感受一下他对爸爸的思念，对和平的企盼。
新人教版八年级上册美术第五单元《展示设计作品欣赏段》教案
第五单元展示设计作品欣赏一、教学目标1、知识与技能：让学生了解展览设计的基本概念、展示设计的基本法则、展示设计手法、展示分类，并且能够运用展示设计的方法，为学校的某一活动设计展示方案。
2、过程与方法：通过分析、对比展示设计的作品，来理解展示设计的基本概念、基本法则、设计手法及展示设计的类别。
3、情感、态度和价值观：留心观察生活中的展示设计，感受展示设计的美。
二、教学过程（一）引导阶段首先了解学生对展示设计的认识。
出示两幅商业展示图片。
教师：当你看到这两张商业展示的图片，你会有什么样的感受？引出课题：展示设计作品欣赏。
（二）发展阶段一、展示设计的基本概念。
二、展示设计的基本法则。
1、视觉元素的运用：（1）直线的运用。
（2）曲线的运用。
（3）圆形的运用。
（4）三角形的运用。
（5）举行的运用。
2、形式法则的形影：（1）比例与尺度。
（2）对比与统一。
（3）节奏与韵律。
三、展示设计手法1、拟人手法（1）联想手法：采用联想展示手法，进行陈列布置。
（2）夸张手法：采用符合生活逻辑和哲理的夸张手法，揭示展览内容、事物的本质，以引起人们的重视。
（3）幽默诙谐手法：运用富有趣味和引人发笑的展示手法。
（4）场景展示手法：采用具有典型生活情景的场景，配上人形模特儿和使用的物品，会创造出真实的气氛。
2、抽象手法（1）对比手法：采用各种形式的对比，如色彩冷暖的对比、图像圆方的对比、线条曲直的对比、空间大小的对比、质感肌理的对比、光线强弱的对比等，来突出主体展品或主要内容，（2）重复手法：将某种实物展品或某张照片重复几次展出，令人印象深刻，容易牢记。
（3）蒙太奇手法：借用电影艺术手法，打破时空界限，在有限的空间或版面上，可以展示更多的内容，使观众了解更多、更全面的情况。
可以采用散点式构图陈列展品，还可以配合图表来说明问题。
（4）象征手法：运用一些具有象征意义的图形、色彩、动植物形象等，作为背景或点题的处理，容易取得很好的展示效果。
大班美术欣赏教案【5篇】
大班美术欣赏教案【优秀5篇】幼儿园美术欣赏教案篇一【活动目标】1、学习用梳子刷画，能刷出自己喜欢的画并说出所刷的内容。
2、体验用不同绘画工具绘画的乐趣。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。
【活动准备】1、四幅范画：第一幅画：由蓝颜料自上而下刷的一幅画。
第二幅画：由绿颜料和黄颜料刷一棵树。
第三幅画：由黄颜料转圈刷成的半圆形。
第四幅画：由大红色刷成的一个圆圈。
2、红、黄、蓝、绿四种颜料，小勺子，抹布，梳子，画纸，每组各一份；【活动过程】一、出示范画，激发兴趣。
1、今天老师带来了几幅漂亮的画，小朋友们看看，这些画像什么呢？2、你们知道这些画是怎么画出来的吗，用什么画的？3、提示：看看这一条条的线是用什么工具可以画出来的。
老师告诉你们这些线是用梳子刷出来的，很神奇吧！4、那么梳子是怎么画画的呢？看老师是怎么做的。
二、示范讲解：1、我想画《蓝天》，先用小勺子舀上蓝颜料倒在纸上，再用梳子有齿的一面横着刷，就会出现一条条的线，我还想在蓝天的下面画一颗大树，同样先倒上黄色的颜料竖着刷，然后倒上绿颜料用梳子斜着刷几下。
小朋友还可以用不同的方法刷出不同的树、草地、小花等。
2、教师小结：老师用梳子横着刷出了蓝天，竖着刷出了草地，斜着刷出了大树、小花，小朋友你想刷幅什么画呢？三、幼儿动手刷画：1、幼儿认识刷画用具：颜料盘、梳子、小勺子、白纸、抹布并了解其使用方法。
2、引导幼儿讨论确定刷画内容，有代表性地提问幼儿说说自己想要刷一幅什么画。
3、操作要求：①倒好颜料后，要用梳子来回重复刷几次。
②一把颜色的梳子用完后放回原位。
4、教师随时找有代表性的作品进行讲解，达到幼儿之间的相互学习。
四、教师讲评：将幼儿作品贴到展板上，边贴边请幼儿介绍自己的作品内容，教师再次组织幼儿欣赏。
1、教师引导幼儿找出颜色搭配的漂亮的画，给以鼓励。
2、教师引导幼儿找出画面安排得当的作品，给以表扬。
3、教师引导幼儿找出想象力丰富的作品，给以讲解。
欣赏音乐活动教案
欣赏音乐活动教案教案目标：1.呈现各种音乐类型和风格，帮助学生丰富音乐知识。
2.培养学生对音乐的欣赏能力和对音乐的情感理解。
3.培养学生的听觉观察能力和文化理解能力。
教材准备：1.多种音乐作品的录音或视频，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2.幻灯片或图片展示相关音乐家、乐器或音乐场景。
3.学生乐器或身体节奏乐器。
教学过程：第一步：引入音乐欣赏的概念（15分钟）1.幻灯片或图片展示相关音乐家、乐器或音乐场景，引起学生的兴趣。
2.引导学生讨论他们对音乐的看法和感受。
第二步：介绍音乐类型和风格（20分钟）1.向学生展示不同音乐类型和风格的图片或视频，简要介绍它们的特点。
2.听取学生的观点和知识，指出他们对不同类型音乐的认识和理解。
第三步：音乐作品欣赏（30分钟）1.播放几首经典音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》、韦伯的《海顿交响曲》、周杰伦的《稻香》等。
2.让学生闭上眼睛，用心感受音乐的旋律和情感。
3.引导学生描述他们听到的音乐元素和对音乐的感受。
第四步：参与式欣赏活动（30分钟）1.将学生分成几个小组，每个小组提供一种乐器或身体节奏乐器。
2.指导学生按照音乐的节奏和旋律演奏或跳舞，与音乐互动。
3.让学生分享他们参与活动的感受和体验。
第五步：音乐思考和讨论（20分钟）1.引导学生思考和讨论音乐在生活中的重要性和意义。
2.提出一些问题，如音乐可以传达什么情感？音乐可以表达哪些文化差异？3.鼓励学生自由表达自己的观点和看法。
第六步：作业布置（5分钟）1.要求学生在家中寻找他们喜欢的音乐作品，并向班级分享他们的欣赏经历和感受。
2.要求学生写一篇关于音乐的短文，分享他们对音乐的认识和理解。
教学反思：通过此次欣赏音乐的教学活动，学生们能够更好地了解和感受不同类型音乐的美妙和表达。
教学过程中，通过多种教学手段引起学生的兴趣和参与，并培养了他们的音乐欣赏能力和对音乐的情感理解。
同时，也通过讨论和思考，培养学生的思维能力和表达能力。
五年级数学下册《欣赏与设计》教案(通用13篇)
五年级数学下册《欣赏与设计》教案（通用13篇）五班级数学下册《观赏与设计》教案篇1观赏设计教学内容：教材第7～11页。
教学目标：1.通过观赏与设计图案，使同学进一步熟识已学过的对称、平移、旋转等现象。
2.观赏漂亮的对称图形，并能自己设计图案。
3.同学感受图形的美，进而培育同学的空间想象力量和审美意识。
重点难点：1.能利用对称、平移、旋转等方法绘制精致的图案。
2.感受图形的内在美，培育同学的审美情趣。
教学预备：幻灯片、课件。
教学过程一、情境导入利用课件显示课本第7页四幅漂亮的图案，配音乐，让同学观赏。
二、学习新课(一)图案观赏：1、伴着悦耳的音乐，我们观赏了这四幅漂亮的图案，你有什么感受？2、让同学尽情发表自己的感受。
(二)说一说：1、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？2.上面哪幅图是对称的？先让同学边观看争论，再进行沟通。
三、巩固练习（一）反馈练习：完成第8页3题。
1、这个图案我们应当怎样画？2、认真观看这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的？（二）拓展练习：1、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案。
2、沟通并观赏。
说一说好在哪里？四、全课总结对称、平移和旋转学问广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉及到其它领域，盼望同学们平常留意观看，都成为杰出的设计师。
五、布置作业：教材第9页第5题。
板书设计：观赏和设计图案1图案2图案3图案4对称、平移和旋转学问有广泛的应用。
五班级数学下册《观赏与设计》教案篇2一、在操作中初步感知图形外形。
1、摸一摸。
师：小伴侣们，请你们认真观看桌上都有那些物体？师：请你们拿出长方体摸一摸它的一个面，说说你有什么感觉？生：光光的，滑滑的师：请你们闭上眼睛摸一摸长方体另外一个面，把你们的感觉说给身边的同学听？2、画一画。
师：电脑演示：把长方体的一个面涂上颜色，沿着这个面的边勾一圈，得到一个长方形。
用同样的方法得到一个正方形。
出示三角形、圆。
师：请小伴侣们利用桌上的几个物体想方法得到这些图形。
艺术欣赏教案设计
艺术欣赏是一门非常重要的学科，在学生的美术学习过程中占据着至关重要的地位。
然而，艺术欣赏的学习并不是一件简单的事情，需要通过专业的教学来引导学生深入理解艺术作品的内涵和价值，从而加深学生对美术的理解和欣赏。
本文将介绍一种艺术欣赏教案设计的方法，以帮助教师更好地进行教学。
一、教学目标作为教学行为的起点，教学目标的设定是十分重要的。
在艺术欣赏教学中，教学目标包括：1.培养学生的艺术素养，提高学生的审美能力。
2.让学生了解艺术作品的文化背景和社会意义，加深对艺术作品的理解和欣赏。
3.培养学生的表达能力和思维能力，让学生能够自如地表达对艺术作品的感受和评价。
二、教学内容确定好教学目标后，接下来要确定教学内容。
教学内容应当基于教材，同时注重添加生动、富有趣味的内容。
艺术欣赏教学内容包括艺术史、艺术流派、艺术家生平、艺术作品分析等。
通过深入的了解艺术作品的史料及其相关背景，学生能够更深刻地认识每个时代各自的艺术特点，并能够反思社会现象，从而学会在生活中关注艺术，从而提高综合素质。
三、教学方法艺术欣赏教学的形式多种多样，教师需要根据学生的具体情况灵活选用。
下面提供一些具体的教学方法，供教师参考：1.分析比较法：通过对同一类型的艺术作品的对比比较，让学生发现其中的不同之处，欣赏艺术作品的独特之处。
2.推理阐释法：通过解读艺术作品中的象征意义、隐喻和隐含的信息，鼓励学生进行推理，深入了解作品的本义。
3.感性倾听法：将音乐作品播放给学生自由欣赏，引导学生从音乐中感受到情感和气息。
4.原创法：鼓励学生通过创作来展现自己的艺术思维和创意。
可以让学生通过手工制作、绘画等方式，将自己对作品所产生的感受融入到自己的作品中。
四、教学重点艺术欣赏教学中的重点是提高学生对艺术的认识和欣赏能力，下面列举一些教学中需要重点关注的方面。
1.对艺术作品的鉴赏能力：能够从多个方面全面地评价艺术作品。
2.对艺术作品的史料和相关背景的深刻了解：通过深入了解艺术作品所处的时代、文化环境，理解艺术家作品的思想、风格和表达方式，从而更好地欣赏艺术作品。
初中欣赏课程教案
初中欣赏课程教案教学目标：1. 了解中国古典音乐的历史和发展，欣赏经典的中国古典音乐作品。
2. 培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3. 增强学生对中国传统文化的认识和热爱。
教学重点：1. 掌握中国古典音乐的基本特点和表现形式。
2. 学会欣赏和评价中国古典音乐作品。
教学难点：1. 理解中国古典音乐中的哲学思想和内涵。
2. 运用适当的音乐欣赏方法来欣赏中国古典音乐。
教学准备：1. 教学课件和视频资料。
2. 中国古典音乐演奏乐器介绍。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生简单介绍中国古典音乐的历史和发展。
2. 引导学生思考：什么是音乐？音乐的作用是什么？二、课堂讲解（15分钟）1. 讲解中国古典音乐的基本特点和表现形式，如旋律、节奏、和声等。
2. 介绍中国古典音乐中的哲学思想和内涵，如儒家、道家、佛家等思想对音乐的影响。
3. 讲解如何欣赏和评价中国古典音乐作品，如关注旋律、节奏、和声等方面。
三、作品欣赏（20分钟）1. 欣赏经典的中国古典音乐作品，如《梅花三弄》、《平湖秋月》等。
2. 引导学生关注作品中的旋律、节奏、和声等方面，并分享自己的感受和理解。
四、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一首中国古典音乐作品进行欣赏和分析。
2. 学生通过讨论、分享等方式，表达对作品的理解和感受。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结自己在本次课程中学到的知识和技能。
2. 教师对学生的表现进行评价和反馈。
教学延伸：1. 邀请专业音乐家或音乐老师进行课堂演示或讲座，加深学生对中国古典音乐的理解和认识。
2. 组织学生参加中国古典音乐会或音乐比赛，提高学生的音乐欣赏能力。
教学反思：本教案通过介绍中国古典音乐的历史和发展，使学生了解中国古典音乐的基本特点和表现形式。
通过欣赏经典的中国古典音乐作品，培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
同时，通过实践活动，让学生深入体验中国古典音乐的魅力，增强对中国传统文化的认识和热爱。
艺术欣赏教案设计
艺术欣赏教案设计一、教学目标：1、了解什么是艺术欣赏以及艺术欣赏的意义。
2、掌握艺术欣赏方法，并能够独立进行艺术品鉴定。
3、了解不同类型的艺术品，如绘画、雕塑、音乐，以及其特点和流派。
4、提高学生对艺术品的鉴赏水平和欣赏能力。
二、教学内容：1、艺术欣赏的概念和意义。
2、艺术欣赏方法及其实践，如艺术品欣赏的主、客观标准。
3、绘画作品的欣赏，包括手绘画与数字绘画、中国画与西方画派的绘画欣赏。
4、雕塑作品的欣赏，包括苏州园林的石刻雕塑、西方雕塑流派的设计欣赏。
5、音乐作品的欣赏，包括古典音乐、流行音乐以及不同国家和地区的民间音乐。
三、教学重点和难点：1、学生如何掌握艺术欣赏方法，并能够将方法应用到实践中。
2、了解绘画、雕塑、音乐艺术品的欣赏标准和特点。
四、教学过程：第一讲：艺术欣赏的概念和意义。
教师通过视频、图片等展现出多种艺术品，如画作、雕塑、音乐等，引发学生对于艺术品的认知和感性认识之后，进一步引导学生了解艺术欣赏的概念、意义和目的，使学生对艺术欣赏有更深入的认知。
第二讲：艺术欣赏方法及其实践。
教师介绍艺术欣赏方法并分别对主、客观标准进行讲解，特别的讲解艺术品的质量标准和鉴定方法。
随后教师将艺术品分组，在小组内进行欣赏和评价，培养他们的个人品味和量化艺术欣赏的能力。
第三讲：绘画作品的欣赏。
教师介绍传统绘画和现代绘画，分别讲述手绘画和数字绘画的工具、技巧和特点，并在观赏和分析前提下让学生通过实践比较不同类别绘画的差异。
第四讲：雕塑作品的欣赏。
教师介绍西方和东方雕塑给学生以艺术历史知识，让学生了解雕塑作品中各种实体表达手法，如雕刻和塑造技巧、材料与表现特点等，并通过复制和模拟来让学生观察和感受，达到感性、理性并行的效果。
第五讲：音乐作品的欣赏。
教师介绍古典音乐、流行音乐和世界各个国家和地区的民间音乐，让学生了解不同类型音乐作品的历史和特点，分析音乐作品的构成和情感表达，让学生从不同视角和角度去欣赏音乐的魔力与感染。
幼儿园艺术欣赏教案
幼儿园艺术欣赏教案第一章：教案概述本教案旨在帮助幼儿园教师设计艺术欣赏课程，以提高幼儿的审美能力和艺术素养。
通过本教案的实施，幼儿将有机会接触不同形式的艺术作品，培养对艺术的热爱和欣赏能力。
本教案将根据幼儿的认知特点和学习需求，结合游戏化的教学方法，创设富有趣味性和互动性的学习环境，为幼儿提供积极的学习体验。
第二章：教学目标1. 培养幼儿对不同艺术形式的兴趣和欣赏能力。
2. 通过艺术欣赏，丰富幼儿的情感体验和想象力。
3. 培养幼儿的艺术表达能力和创造力。
4. 探索幼儿艺术潜能，发现并培养幼儿的艺术才能。
第三章：教学内容本教案将设计一系列的艺术欣赏活动，包括绘画、音乐、舞蹈和手工等方面的内容。
每节课的内容将根据特定的主题和艺术形式进行细化。
1. 主题：绘画- 艺术欣赏：介绍名画、绘本，并与幼儿一起观察、讨论、欣赏。
- 创作活动：提供绘画材料，引导幼儿进行自由创作。
2. 主题：音乐- 艺术欣赏：播放不同类型的音乐，通过有趣的游戏让幼儿感受音乐的节奏和情感表达。
- 创作活动：鼓励幼儿模仿音乐节拍，运用身体语言表达音乐的感觉。
3. 主题：舞蹈- 艺术欣赏：观看经典舞蹈视频，了解不同舞蹈形式和动作。
- 创作活动：引导幼儿尝试简单的舞蹈动作，组织小舞台表演。
4. 主题：手工- 艺术欣赏：展示手工艺术品，解释其制作过程和材料使用。
- 创作活动：提供各种手工材料和工具，帮助幼儿制作属于自己的手工作品。
第四章：教学步骤1. 导入：通过引发幼儿的兴趣，互动游戏或小故事等方式引入本节课的主题。
2. 艺术欣赏：展示和介绍相关的艺术作品，引导幼儿仔细观察，并提出一些问题进行讨论。
3. 创作活动：提供材料和指导，让幼儿亲身参与创作活动。
鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
4. 展示与分享：组织幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享创作的心得和感受。
5. 总结：回顾本节课所学，总结幼儿的收获和进步。
第五章：教学评价为了评价幼儿的学习效果和理解程度，教师可以采用以下方法进行评价：1. 观察：通过观察幼儿在艺术欣赏和创作活动中的表现，评估他们对艺术的理解和运用能力。
初中欣赏课教案
初中欣赏课教案本节课为初中音乐欣赏课，以培养学生对音乐的感知、理解和欣赏能力为目标。
通过欣赏不同类型的音乐作品，让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养。
二、教学目标1. 让学生了解和感受不同类型的音乐作品，拓展音乐视野。
2. 培养学生对音乐的感知和理解能力，提高音乐素养。
3. 引导学生学会欣赏音乐，培养审美情趣。
三、教学重难点1. 感受音乐作品的风格、情感及表现手法。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
四、教学方法采用讲解、示范、欣赏、讨论等方式进行教学。
五、教学过程1. 导入：以一首动听的乐曲导入，让学生初步感受音乐的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍音乐的基本知识，如节奏、旋律、和声等，为学生欣赏音乐作品奠定基础。
3. 示范：播放几首不同类型的音乐作品，如民乐、古典乐、流行乐等，让学生直观地感受音乐作品的风格特点。
4. 欣赏：让学生在聆听音乐的过程中，感受音乐的情感及表现手法，引导学生主动思考、感受、品味音乐。
5. 讨论：分组讨论，让学生分享自己欣赏音乐的心得体会，培养学生的交流与合作能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调音乐欣赏的重要性，鼓励学生在日常生活中多欣赏音乐，提高音乐素养。
六、教学评价通过课堂表现、讨论参与及课后作业等方面对学生进行评价，了解学生对音乐欣赏的掌握程度，为下一步教学提供参考。
七、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高学生的音乐欣赏能力。
通过以上教学设计，希望能帮助学生更好地理解音乐、欣赏音乐，提高音乐素养，使他们在音乐的世界中找到乐趣，丰富精神生活。
第二单元第4课时《欣赏与设计》示范课教案【北师大版五年级数学上册】
第二单元轴对称和平移第4课时欣赏与设计教材分析：本节课是在学生学习了轴对称和平移的基础上进行教学的，本节课主要以“通过轴对称或平移，可以设计出美妙的图案”为主情境，第一个问题引导学生体会由图形运动进行图案设计的方法；第二个问题鼓励学生经历借助图形运动形成美丽图案的简单过程。
在此基础上，提出了第三个问题，要求学生充分发挥想象力，运用轴对称、平移的方法设计美丽的图案。
通过实践活动，培养学生的观察能力，动手操作能力和创新思维能力。
1/ 8教学目标：1.在运用轴对称或平移在方格纸上设计简单图案的过程中，进一步体会图形运动的特点。
2.结合从轴对称、平移的角度欣赏生活中图案的活动，感受图形运动的美和价值。
3.学生在欣赏与设计图案的过程中培养审美意识，激发学生学数学、爱数学的情感。
教学重点：在欣赏与设计图案的过程中体会对称、平移和旋转在图案中的作用。
教学难点：运用对称、平移和旋转图形的特征，能设计精美图案。
教学过程：【复习导入】师：我们学习了哪些有关图形变换的知识？你还记得吗？2/ 8课件出示：师：你能说说什么是轴对称图形？什么是平移吗？师：同学们，通过轴对称或平移，可以设计出美妙的图案。
在日常生活中有许多美丽的图案在美化着我们的生活，老师收集到了一些图案，请同学们欣赏。
（展示图案）师：今天我们就来学习欣赏与设计。
生1：如果一个图形沿着一条直线对折，折痕两侧的图形能够完全重合，这个图形就叫作轴对称图形。
生2：在平面内，将一个图形沿某个方向，移动一定的距离，这样的图形运动叫做平移。
学生独立思考，尝试回答问题。
生：由一个简单图形通过轴对称或平移得到的。
轴对称与平移，通过欣赏美丽的图案，激发学生探究美丽图案的兴趣，唤起学生制作美丽图案的欲望。
环节二探究新知问题探究（一）：师：观察这三幅图，想一想这三幅图是由哪些简单图形经过怎样的变换得到的？学生仔细观察，与同伴说说自己的发现。
生1：图①是一个轴对称图形，左右两侧的图形能够完全重合，图①是由经过轴对称得到的。
教案(4)
《岳阳楼记》教学设计一、教学目标1.走进课文作者的生平事迹，做到知人知世，感切命运的坎途，听见仲淹的心声。
2.梳理文章词义，体味文言文经典韵味，提升文化自信。
3.情景式塑造课堂学习氛围，渗透文学艺术及思想教育，在范仲淹的“先天下之忧而优，后天下之乐而乐”的任人之志中提高思想意识，树立远大抱负。
二、教学分析文人骚客在许多名胜古迹上留下了世代相传的诗歌，而就在我国的古代三大名楼——滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼中的岳阳楼上，范仲淹这位诗人更是留下了传唱不衰的经典之作《岳阳楼记》，抒发胸中的真情实感。
那么，在以自身教学的经验来设计《岳阳楼记》的教学，教师可以提取《岳阳楼记》中的精华成分来与学生共同探究。
然而，在其中，教师需要注意不能站在教师的层面来看待学生，要围绕好学生主体，主要是引导他们，发展他們。
但是如果为了减少学习难度，而教学内容拘泥于浮于表面的言语文本也是不可取的。
因此，教师可以在教学设计上定好位，掌好舵，因材施教，为学生呈现好课堂的教学，同时也对他们起到思想、人生的促进作用。
三、教学过程（一）主动走进作品主人范仲淹的世界《岳阳楼记》来自于范仲淹之手，这是学生对该经典最基本的认识。
而要学好该篇文章，在难度上不能只在文本内容上花功夫，从另一角度深化认识也是非常有必要的——走进作者范仲淹。
在教学之前，教师可以让学生主动走进范仲淹的生平事迹，看看作为北宋的政治家、文学家的他是什么样的形象。
通过课本的注释部分可以得知，范仲淹中出身贫寒，幼年丧父。
在封建统治阶级社会下，他能够深刻感受到作为下层人民的痛苦和挣扎。
他发奋读书，在26岁登进士第，不过由于敢于直言强谏，官道坎坷，屡遭贬斥，久不被重用。
而《岳阳楼记》正是范仲淹被罢贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而作。
其间的坎坷一笔带过，但是值得学生后面自主进行深挖学习。
（二）了解写作的背景《岳阳楼记》是范仲淹凭借藤子京送来《洞庭晚秋图》的画卷一气呵成的。
在教师去设计此篇文章的教学过程中，学生知晓作者后，可以联系到他的好友，就是藤子京，才华横溢却同范仲淹一样不受重用，借给岳阳楼代笔记胜时表现抒发胸襟与规劝朋友。
音乐教案欣赏
音乐教案欣赏音乐鉴赏教案篇一教学内容：1.了解挪威作曲家格里格及其代表作品。
2.欣赏两首管弦乐曲《朝景》、《奥塞之死》教学过程：一、复习歌曲《乘着歌声的翅膀》二、欣赏管弦乐曲《朝景》1.边听乐曲，边想象乐曲描绘了什么景象，体会“这首乐曲给你什么样的感受”。
2.教师揭示题目——《朝景》，介绍乐曲创作背景。
3.教师介绍挪威作曲家格里格及其代表作品。
4.播放主题音乐，让学生视唱主题旋律。
5.复听乐曲，当学生听到主题出现时，用举手的方式表示，听后说出乐曲的哪些部分听到了主题旋律，划分乐曲的三个部分。
6.找一找乐曲三个部分中演奏主题的主要乐器（小提琴、中提琴、长笛、单簧管、双簧管）三、欣赏管弦乐曲《奥塞之死》1.听乐曲，初步感受乐曲的情绪。
2.教师介绍此曲的创作背景，带领学生视唱第一部分的主题，感受音乐的。
凄凉和哀痛。
3.副厅乐曲，感受主题在乐曲的什么地方出现，想想前后主题发生了什么变化。
4.欣赏完乐曲，学生讨论并回答：（1）作曲家选择了什么乐器组的乐器演奏全曲？（2）乐曲的三个部分有什么不同？其中第二部分时如何表现出与第1部分的不同的？（3）第一部分主题再现时，力度发生什么变化？四、小结本课。
音乐鉴赏教案篇二教学目标：1、学唱北京奥运会主题曲《我和你》，从中感受歌曲简洁、纯净、质朴的美。
并了解歌曲所表达的“同一个世界，同一个梦想”的和谐主题。
2、能大胆地说出自己听赏《我和你》后的感受。
并能自信地用各种方式参与歌曲的表现。
教具准备：课件教学过程：一、对比聆听，初步感受。
1、师：同学们喜欢听歌吧！首先，请同学们先欣赏几个音乐片段。
CAI播放1988年第24届汉城奥运会的主题曲《手拉手》。
2、师：你们听过这首歌吗？师：这是1988年第24届汉城奥运会的主题曲《手拉手》。
接下来，老师还想为你们推荐一首奥运主题曲。
CAI播放北京奥运会主题曲《我和你》。
3、师：这首歌大家都很熟悉，这首歌是生：北京奥运会主题曲《我和你》。
欣赏的教案通用6篇
欣赏的教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师版小学五年级上册数学教案第二单元 轴对称和平移 欣赏与设计 教案二 第4课时
第4课时欣赏与设计【教学内容】北师大版小学数学五年级上册教材第27—28页【教学目标】1、经历欣赏图案、综合运用图形与变换的知识在方格纸上设计图案的过程。
2、能灵活运用图形平移、对称等方法在方格纸上设计图案。
3、认识到许多图案都可以借助图形变换来设计，感受图形变换的美，获得数学活动的积极体验。
【教学重点】欣赏图案，感受图形变换的美。
【教学难点】能灵活运用图形的轴对称与平移在方格纸上设计各种美丽的图案。
【教学方法】观察法探究法【教学准备】多媒体课件一、情境导入师：我们已经学习了轴对称图形、平移以及平移后的图形的画法。
今天，老师给大家带来一些利用轴对称图形和平移知识画出美丽的图案，大家一起来看看好吗？二、探究新知师：轴对称和平移是图形的两种变换方式，通过图形的轴对称或平移可以创造出什么图案呢？（一）欣赏美出示教材插图课件，你能从这些图形中找到哪些图形的变换现象？学生讨论后汇报：1、图（1）是一只蝴蝶的图案，左右两边完全一样，是一个轴对图形。
2、图（2）可以看作是一个基本图形经过平移得到的。
左上角的一个基本图形向右平移3次，成为第一行，然后把第一行向下平移3次，就成为一个图案。
师：从上面几个图形来看，通过轴对称或平移，可以创造出美妙的图案。
（二）、示范设计美1、出示在方格纸上画平移后图形课件。
师：第二幅和第一幅图有什么关系？是通过什么方式得到？生：第二幅和第一幅图完全一样，是通过平移得到的。
师：图形向什么方向，平移了几格？2、仔细观察后在方格纸上继续画下去。
然后学生独立在方格纸上画出平移后的图形。
师检查指导。
学生画完第一行后，老师提问：第二行的第一个图形应该如何画？是由哪个图形向哪个图形平移几格？3、师：你能画出第二行后面的图形吗？学生独立完在后面的图形。
学生试画，教师巡视指导学困生。
4、展示学生的画图，并说说是怎样画的。
让学生说说是利用什么方法画的。
师：现在我们看到，把一幅图形连续平移几次后，方格纸上出现了一幅美丽的图设计图案。
大班音乐欣赏教案十篇
大班音乐欣赏教案十篇大班音乐欣赏教案篇1设计意图：音乐游戏是向幼儿进行音乐教育的重要途径，其最大特点是音乐性，儿童在游戏中学习音乐，并随着音乐作出反应，在游戏中学会听辨不同旋律、节奏、等音乐的基本要素。
春天即将来临，帽子也越来越多的出现在孩子的头上。
"会跳舞的帽子"贴近幼儿生活经验，又超越幼儿已有经验，将游戏与表演融为一体，在音乐游戏中鼓励幼儿大胆、自信的展示自己。
活动目标：1、在学会传乐器的基础上能根据音乐有节奏的传递帽子。
2、感受乐曲的曲式结构，在B部分能自由创编合拍动作。
3、欣赏同伴的舞蹈，感受音乐、舞蹈、表演融为一体的美。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：1.知识经验准备：已有传乐器的经验、对《墨西哥帽子舞》的曲式结构有所了解。
2.物质材料准备：音乐《墨西哥帽子舞》、《摇篮曲》、图谱；活动过程：一、观看视频，激发兴趣。
"今天我给大家带来了一段视频，请你仔细看，然后告诉我他们在干什么？。
""是的，他们在传帽子。
他们是怎么传的？有谁看清楚了？""我请2个小朋友来前面和我配合一下，我站在他的后面，帽子戴他头上，我先去拿帽子，然后带我头上，我后面的人拿我头上的帽子，然后放在自己的头上，这样帽子就一个一个人传下去了，是吧！"二、感知音乐，尝试传帽。
1.回忆乐曲，巩固曲式结构。
（1）完整倾听。
"听，这首音乐你还熟悉吗？""对，这首音乐的名字叫《墨西哥帽子舞》，帽子舞是墨西哥具有代表性的民间舞，是有男和女一起跳的舞蹈，在舞蹈中，男舞者的.帽子会甩来甩去，有时戴在女伴头上，有时丢在地上，两人围着它舞蹈。
舞者们不时发出喊叫助兴，增加舞蹈的热烈气氛。
"（2）出示图谱，巩固曲式结构。
"我也带来了这首曲子的图谱，从图谱中你能知道这是属于什么曲？你为什么知道它是回旋曲？""一首曲子中出现多次相同乐段，而每个相同乐段后跟的又是不一样的乐段，像今天这样结构的曲子就叫做回旋曲。
欣赏活动幼儿园教案
欣赏活动幼儿园教案一、教学目标1.知识目标1.了解音乐欣赏活动的基本知识与基本要求。
2.学习欣赏音乐的方法及技巧。
3.了解古今中外的艺术作品，丰富幼儿的审美知识和文化艺术素养。
2.能力目标1.培养幼儿通过欣赏艺术作品，提高其审美表现力和感受能力。
2.提高幼儿的音乐艺术素养，感受音乐带来的美好。
3.引导幼儿厚积薄发，进行创造性表达。
二、教学内容1.音乐欣赏活动。
2.艺术作品欣赏。
（可在相关课程中添加）3.创造性表达活动。
（可在相关课程中添加）三、教学重难点1.如何引导幼儿发现艺术作品中的美。
2.如何发挥幼儿的主动性，引导其进行创造性表达。
3.如何引导幼儿进行综合性的艺术作品欣赏。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师通过介绍艺术作品的特点和作用，引导幼儿了解音乐欣赏活动的基本知识。
2.整合（15分钟）教师通过举例子的方式，介绍音乐欣赏活动的方法和技巧，让幼儿了解如何欣赏古今中外的艺术作品。
3.实践（30分钟）教师将幼儿分为若干个小组，让每个小组分别观看不同的艺术作品，并进行艺术品的欣赏，引导幼儿进行综合性的艺术作品欣赏。
4.创新（30分钟）教师让每个小组自由创意，给出一件他们所看到的艺术作品，让幼儿进行讨论和思考，然后进行创新性表达。
教师可以根据实际情况选择让幼儿进行艺术创作或表演。
5.分享（10分钟）教师让幼儿将自己的创意，分享给其他小组，让其他小组欣赏，同时教师给予点评和评价。
6.总结（10分钟）教师进行总结性讲述，让幼儿回顾和总结今天的学习内容，并强调欣赏活动的重要性和学习的收获。
五、教学评价通过观察幼儿的思维活动、互动交流和表现，以及参加欣赏活动幼儿的成果，以评价教师的教学质量。
六、教学资源准备儿童艺术画册、音乐盒、剪贴纸、彩纸、笔、色笔等。
七、教学反思艺术欣赏对于幼儿的成长十分重要，可以增强幼儿的审美能力和创造能力。
在教学过程中，教师应该注重营造良好的艺术氛围和文化氛围，引导幼儿从中受益。
同时，教师应该注意创造和鼓励幼儿进行创造性表达，在互动和实践中促进幼儿全面发展。
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书
设
计
欣赏和设计
图案1 图案2
图案3 图案4
对称、平移和旋转知识有广泛的应用。
教案使用及实际授课反思
完成第8页3题。
1.这个图案我们应该怎样画？
2.仔细观察这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的？
拓展练习：
1.分别利用对称、平移和旋转创作一个图案。
2.交流并欣赏。说一说好在哪里？
四、总结回顾，评价反思
对称、平移和旋转知识广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉及到其它领域，希望同学们平时注意观察，都成为杰出的设计师。
伴着动听的音乐，我们欣赏了这四幅美丽的图案，你有什么感受？
1.上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？
2．上面哪幅图是对称的？先让学生边观察讨论，再进行交流
主备教师设计
使用教师修改
教学过程
一、创设情景，引入新课
利用课件显示课本第7页四幅美丽的图案，配音乐，让学生欣赏。
伴着动听的音乐，我们欣赏了这四幅美丽的图案，你有什么感受？
重、难点
1．能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。
2．感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。
教学准备
风车、多媒体课件
创设的主要问题情景
利用课件显示课本第7页四幅美丽的图案，配音乐，让学生欣赏。
伴着动听的音乐，我们欣赏了这四幅美丽的图案，你有什么感受？
合作探究的核心问题及教师点拨、升华点
利用课件显示课本第7页四幅美丽的图案，配音乐，让学生欣赏。
二、自主探究，交流提高，质疑升华
1.自主探究
2.小组讨论
（1）上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？
（2）上面哪幅图是对称的？
3.全班交流
小组合作在全班交流。
4.点拨升华、形成共识
对称、平移和旋转知识广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉及到其它领域，同学们在平时多观察。
三、巩固深化，拓展应用
欣赏设计Байду номын сангаас
年级
五年级数学
单元
第一单元
课时
三
主备单位
主备教师
使用教师
课题
欣 赏 设 计
课型
新授
主备教师设计
使用教师修改
教学
目标
知识目标：
通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。
能力目标：
欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。
情感目标：
学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。