三年级美术上册第10课我的动物朋友教案岭南版
第10课 我的动物朋友(教案)2023-2024学年美术三年级上册- 岭南版
第10课盐的妙用（教案）2023-2024学年美术四年级上册-岭南版一、教学目标1. 让学生了解盐的特性，知道盐在我们生活中的重要作用。
2. 培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱科学的情感。
二、教学内容1. 盐的特性2. 盐的用途3. 盐的艺术创作三、教学重点与难点1. 教学重点：了解盐的特性，知道盐的用途。
2. 教学难点：如何引导学生运用盐进行艺术创作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解盐的特性、用途等知识。
2. 演示法：展示盐的艺术创作过程。
3. 实践法：让学生动手操作，体验盐的艺术创作。
五、教学准备1. 盐2. 纸张3. 颜料4. 其他辅助材料（如刷子、滴管等）六、教学过程1. 导入新课1.1 引导学生回顾上一节课的内容，巩固所学知识。
1.2 提问：同学们，你们知道盐吗？它有什么用途呢？2. 讲解盐的特性2.1 盐的化学成分是氯化钠。
2.2 盐具有溶解性，能溶于水。
2.3 盐具有防腐作用，可以用来腌制食物。
3. 讲解盐的用途3.1 食用：作为调味品，使食物更加美味。
3.2 医疗：用于口腔溃疡、咽喉炎等疾病的治疗。
3.3 农业：用于农田灌溉，提高农作物产量。
3.4 工业：用于生产盐酸、氯气等化学品。
4. 盐的艺术创作4.1 展示盐的艺术作品，引导学生欣赏。
4.2 讲解盐的艺术创作方法，如盐画、盐雕等。
4.3 分组讨论：如何利用盐进行艺术创作？4.4 学生动手操作，进行盐的艺术创作。
5. 课堂小结5.1 回顾本节课所学内容，让学生复述盐的特性、用途等知识。
5.2 让学生分享自己的盐的艺术创作成果。
6. 布置作业6.1 收集关于盐的资料，了解盐的其他用途。
6.2 尝试用盐进行其他艺术创作，如盐画、盐雕等。
七、教学反思1. 本节课通过讲解、演示、实践等多种教学方法，让学生了解了盐的特性、用途以及盐的艺术创作。
2. 学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，动手操作。
3. 盐的艺术创作环节，学生的创新能力得到了锻炼，作品具有一定的艺术性。
三年级上美术教学设计—我的动物朋友-岭南版
三年级上美术教学设计—我的动物朋友-岭南版教学目标1. 让学生了解动物的特点，培养学生对动物的关爱和保护意识。
2. 培养学生运用线条、色彩等基本美术语言表现动物的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。
教学内容1. 动物的特点：介绍动物的外貌特征、生活习性等。
2. 动物的表现方法：教授学生如何运用线条、色彩等基本美术语言表现动物。
3. 动物的保护：引导学生关注动物保护，增强学生的环保意识。
教学重点与难点1. 重点：培养学生运用线条、色彩等基本美术语言表现动物的能力。
2. 难点：如何引导学生观察动物的特点，并运用适当的美术语言进行表现。
教具与学具准备1. 教具：动物图片、课件、黑板等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生关注动物的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：介绍动物的外貌特征、生活习性等，教授学生如何运用线条、色彩等基本美术语言表现动物。
3. 示范：教师进行示范，展示如何运用线条、色彩等基本美术语言表现动物。
4. 练习：学生进行练习，教师进行指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价。
6. 总结：总结本节课的学习内容，引导学生关注动物保护。
板书设计1. 我的动物朋友2. 内容：动物的特点、动物的表现方法、动物的保护作业设计1. 作业内容：让学生运用线条、色彩等基本美术语言表现自己喜欢的动物。
2. 作业要求：要求学生观察动物的特点，并运用适当的美术语言进行表现。
课后反思1. 优点：通过本节课的学习，学生能够了解动物的特点，并运用线条、色彩等基本美术语言表现动物。
2. 不足：部分学生在表现动物时，对动物的特点把握不够准确，需要在今后的教学中进一步加强指导。
3. 改进措施：在今后的教学中，教师可以引导学生多观察动物，提高学生对动物特点的把握能力。
同时，教师还可以通过示范、讲解等方式，提高学生的美术表现能力。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了整个课堂的教学步骤和活动安排，是教学设计中的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，以及学生的学习效果。
三年级上册美术教学设计-4.10 我的动物朋友丨岭南版
三年级上册美术教学设计-4.10 我的动物朋友教学目标- 让学生了解动物的特点，培养学生对动物的关爱和保护意识。
- 培养学生运用线条、色彩表现动物的基本技能。
- 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学内容- 介绍动物的特点，如形态、颜色、生活习性等。
- 学习动物画的线条、色彩表现技巧。
- 进行动物画的创作实践。
教学重点与难点- 教学重点：让学生掌握动物画的基本技巧，如线条、色彩的表现。
- 教学难点：如何引导学生观察动物的特点，运用适当的技巧进行创作。
教具与学具准备- 教具：动物图片、画纸、画笔、颜料等。
- 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生观察动物的形态、颜色等特点，激发学生对动物的关爱和保护意识。
2. 讲解：介绍动物画的基本技巧，如线条、色彩的表现，让学生了解如何运用这些技巧进行创作。
3. 示范：进行动物画的示范，展示如何运用线条、色彩表现动物的特点。
4. 实践：让学生进行动物画的创作实践，教师进行个别指导。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行评价和总结，鼓励学生的创作。
板书设计- 板书我的动物朋友- 板书内容：动物的特点、动物画的技巧、创作实践作业设计- 让学生选择自己喜欢的动物，运用所学的技巧进行创作，完成一幅动物画。
课后反思- 教学目标是否达到，学生是否掌握了动物画的基本技巧。
- 教学内容是否充实，学生是否对动物的特点有了更深入的了解。
- 教学过程是否顺利，学生是否积极参与创作实践。
- 教学效果是否良好，学生的作品是否体现了他们的观察力、想象力和创造力。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从理论到实践的转化，教师的教学方法，以及学生的参与度和反馈。
以下是详细的补充和说明：教学过程1. 导入：此阶段至关重要，因为它为整节课奠定了基调。
通过展示生动的动物图片或短视频，教师可以迅速吸引学生的注意力，并激发他们的兴趣。
选择一些具有地域特色的动物，比如岭南地区的特有物种，可以增加学生的文化认同感。
岭南版小学美术 10.我的动物朋友 教学设计 (1)
10. 我的动物朋友教学设计1教学目标1、知识与技能：（1）简单了解认识立体造型，掌握基本形的组合、添加和粘贴等技巧。
（2）能用画、剪、搓、压、贴、捏、划等方法表现、制作自己喜欢的动物。
2、过程与方法：（1）欣赏动物作品的造型与色彩特色，启发创作思路。
（2）在探索中，运用各种废弃物进行动物的造型制作与装饰设计，发展创新思维，激发想象能力。
3、情感、态度、价值观：（1）要保护环境，爱护动物，与动物成为好朋友。
（2）能与同学协作、交流、互相帮助。
（3）增强环保意识，懂得爱护动物，爱护大自然，更珍爱我们的家园——地球。
2学情分析三年级的学生在绘画表现技法方面还不是很高，更受工具材料的限制，技法也有待提高，学生的空间感较弱，立体造型能力比较欠缺，观察和语言描述物体的能力也有待提高。
但是学生的想象力很丰富，很大胆，敢于创新，这是最大的亮点，需认真去启迪和挖掘的地方。
3重点难点教学重点：1、动物造型与装饰的协调。
2、启发学生按照自己的意愿塑造动物朋友的个性形象。
教学难点：1、有关塑造小动物的技能，如何夸张形体和添加细部。
2、不同材质的运用及色彩的协调配置。
4教学过程活动1【导入】《我的动物朋友》一、情景导入:（激情引趣）师边放音乐边指图，播放动物音乐（播放“奥尔夫音乐”《啤酒桶波儿卡》的音乐，全班同学做律动从课室的对角线两面进入）。
教师边放音乐边跳舞边说：“同学们！前几天，我们参观了动物园，今天动物园的魔法师来到我们的班里面，你们看，他给我们带来了什么？变、变、变，变成什么呢？”随着音乐的韵律节奏三次重复说变，学生在老师说变的时候跟着音乐跳自己喜欢的动物动作，当老师说到变成什么呢时学生就“定住”自己那一刻的动物造型，每一次都做不同的造型动作。
（你们猜他会用这些材料变成什么呢？小小的问题引出本课的课题。
然后结合利用课件让学生对各种制作有进一步的了解，让学生在探索其造型、色彩、实用性的同时，利用不同的废旧材料来制作出不同的艺术文化和获得更多的审美体验。
三年级上册美术教案-4.10 我的动物朋友丨岭南版
我的动物朋友
课时
第一课时
学
习
目
标
1、知识与技能：
（1）用橡皮泥为工具，塑造出自己喜欢的动物朋友
（2）掌握橡皮泥基本形体的组合和添加手法
2、过程与方法：
能运用橡皮泥材料塑造动物造型，并根据动物特征装饰美化细节
3、情感、态度、价值观：
体验人与动物之间的爱护关系，学会欣赏动物形象的雕塑作品
学习重点
能运用橡皮泥材料塑造喜欢的动物朋友
引导学生从橡皮泥范作中学习色彩的搭配和动物动态造型的把握。
通过制作橡皮泥动物，提高学生的动手能力和创造力、想象力等。
引导学生介绍自己的作品和分享自己的成果；提高审美能力；
培养善于观察和发现的习惯；
课堂总结
本课题是学生最喜欢的。本课从学生的生活经历出发,以塑造各种自己喜欢的动物形象为目的，让学生通过对动物及动物作品欣赏、情感体验和橡皮泥活动，了解动物与人类的关系，明白环境保护的意义，并能学习塑造自己喜欢的动物形象。提高造型能力和激发创意思维，懂得审美和欣赏，这就是本课程的追求目标。
2、说一说：
提问童话森林是怎么样的？
如果你是童话森林王国里的人，你将带什么样的动物朋友来参加“动物选美大赛”？
3、学一学：
学习橡皮泥基本方法：揉、搓、按、压、捏、贴、刻等；学习橡皮泥的三大制作步骤。
橡皮泥制作技法：塑造出大体形状及动作，再添加细节，夸张的表情，最后刻画细节，毛发等装饰。
老师展示橡皮泥范作及示范制作橡皮泥动物的步骤和过程；
听故事，感受童话中的世界。
想象童话森林的景色。
想象动物朋友的样子动作等特征。
认真观察,学习用橡皮泥制作动物。
认真欣赏优秀的橡皮泥范作
制作橡皮泥动物。
三年级美术上册 第10课 我的动物朋友教案 岭南版
1、这是哪个国家的作品?属于哪个朝代?
2、你看得出来作品中的形象是什么吗?
3、它是怎么做出来的?
4、你喜欢它吗?
作业要求
1、基本要求：
能塑造出自己喜欢的动物形象。
2、较高要求：
能按照自己的意愿塑造一组动物朋友。作品能抓住动物的基本特征。
3、个性探究：
能讲出我的动物朋友的故事。
课后反思
活动效果：
3、情感、态度、价值观：体验人与动物之间的关系。喜欢欣赏动物形象的雕塑作品。养成整洁细致，有条不紊的创作习惯。
教学要点
1、重点：
启发学生按照自己的意愿创造动物朋友
2、难点：
有关塑造小动物的技能，特别是夸张形体和添加细部。作品完成后的清洁整理工作。
3、兴趣点：
创设“动物联欢会”的情境。
教学过程与方法
范例导赏
第10课我的动物朋友
课题
第10课我的动物朋友
与动物关系密切，互为依存，我们要保护环境，爱护动物，和动物成为好朋友；
②能够运用泥料并借助其他媒材塑造出自己喜欢的动物朋友；
③掌握基本形的组合、添加和粘贴等技能。
2、过程与方法：在观察比较中体验泥塑作品的美。在资料交流中感受动物的性格特点。在创作中激发想像力和塑造能力。
作业评析：
改进措施：
第10课 我的动物朋友(教案)2022-2023学年美术三年级上册- 岭南版
第10课我的动物朋友（教案）
课程概述
这一课将带领学生们探索动物的形态特点和色彩魅力，通过观察、描绘和创造来学习动物的绘画技法，设计自己的动物朋友。
教学目标
1.让学生了解到动物的形态特点和色彩魅力；
2.鼓励学生观察、描绘和创造自己想象中的动物朋友；
3.提升学生的绘画技法和表现力，培养他们的创造性思维。
教学资源
1.图书《动物画》；
2.彩色纸；
3.水彩颜料、画笔、剪刀等绘画材料。
教学内容
1. 引入
•请学生思考并回答：你家里有宠物吗？你最喜欢的动物是什么？为什么？
2. 学习动物的形态特点和色彩魅力
•展示一些动物的图片，引导学生观察动物的形态特点和色彩魅力；
•请学生用自己的话描述自己最喜欢的动物的特点。
3. 创造自己的动物朋友
•向学生介绍本课的主题：我的动物朋友；
•提供彩色纸和绘画材料，让学生自由发挥，创造自己想象中的动物朋友；
•鼓励学生自己设计动物的特点和颜色，可以将自己的宠物或最喜欢的动物作为灵感来源。
4. 展示和分享
•让学生展示自己的作品，并向同学分享自己想象中动物的特点和故事；
•鼓励学生互相欣赏和评价，提出意见和建议。
作业
•让学生在家中继续完善自己的动物朋友，可以添加细节和背景；
•鼓励学生在作品中加入自己的创意和想象，发挥自己的创造力。
教学总结
通过本节课的学习，学生们对动物的形态特点和色彩魅力有了深入了解，并且通过创造自己的动物朋友，提升了他们的绘画技法和表现力，培养了他们的创造性思维。
三年级上册美术教案-10我的动物朋友 ｜岭南版
教案标题：三年级上册美术教案－10我的动物朋友 | 岭南版教学目标：1. 让学生了解动物的特点，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 培养学生对动物的热爱，增强保护动物的意识。
3. 培养学生的创新思维和审美能力。
教学内容：1. 让学生了解动物的特点，学会用线条和色彩表现动物的形象。
2. 培养学生对动物的热爱，增强保护动物的意识。
3. 培养学生的创新思维和审美能力。
教学重点：1. 学会用线条和色彩表现动物的形象。
2. 培养学生的创新思维和审美能力。
教学难点：1. 如何引导学生观察动物的特点，用线条和色彩表现动物的形象。
2. 如何培养学生的创新思维和审美能力。
教学准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
2. 动物图片、动物视频等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示动物图片，引导学生观察动物的特点。
2. 学生分享自己喜欢的动物，并说出原因。
二、基本技能训练（15分钟）1. 教师讲解动物绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2. 学生跟随教师进行动物绘画练习，教师巡回指导。
三、创作实践（20分钟）1. 学生根据自己喜欢的动物进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，给予学生及时的反馈和建议。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调保护动物的重要性。
2. 学生分享自己课后想要了解的动物知识，教师给予建议。
教学反思：本节课通过让学生观察动物的特点，培养学生的观察能力和绘画能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察动物的特点，用线条和色彩表现动物的形象。
同时，教师应注重培养学生的创新思维和审美能力，鼓励学生大胆创作，表达自己的情感。
在评价学生的作品时，教师应注重鼓励和指导，帮助学生提高绘画水平。
此外，教师还应注重培养学生的保护动物意识，让学生了解动物的重要性，从而更好地保护动物。
岭南版美术三年级上册《10. 我的动物朋友》教学设计2
岭南版美术三年级上册《10. 我的动物朋友》教学设计2一. 教材分析《10. 我的动物朋友》是岭南版美术三年级上册的一课，本课以动物为主题，让学生通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种动物的图片，让学生能够了解不同动物的特征，同时，教材还提供了丰富的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，让学生在绘画自己喜欢的动物时，能够运用这些技巧，提高绘画水平。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们喜欢通过绘画表达自己的想法和情感。
然而，学生在绘画时，往往只注重画面的美观，而忽视了绘画技巧的运用。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察动物的特征，以及线条、色彩、构图等方面的知识，让学生在绘画过程中，能够有意识地运用这些技巧。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握不同动物的特征，提高学生的观察能力。
2.培养学生运用线条、色彩、构图等绘画技巧，提高学生的绘画水平。
3.培养学生热爱动物，关爱自然的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解不同动物的特征，以及线条、色彩、构图等方面的知识。
2.教学难点：引导学生运用绘画技巧，创作出具有个性和特色的动物画作。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同动物的特征，提高学生的观察能力。
2.示范法：教师通过示范，讲解绘画技巧，引导学生学会运用技巧。
3.练习法：让学生通过实践，巩固所学知识和技巧。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。
六. 教学准备1.教材：岭南版美术三年级上册《10. 我的动物朋友》。
2.教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
3.素材：各种动物的图片、绘画技巧的相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同动物的图片，引导学生观察和思考：这些动物有什么特征？它们生活在什么环境中？让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并讲解这些技巧在绘画动物时的运用。
第10课我的动物朋友(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册-岭南版
第10课我的动物朋友（教学设计）2023-2024学年美术三年级上册- 岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、描绘、创作，使学生掌握动物的基本结构和特征，学会运用线条、色彩表现动物，培养观察力、创造力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解动物的外形、动态和生活习性，掌握描绘动物的基本方法，提高绘画技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护环境的意识，激发学生对美术学习的兴趣，增强合作意识，培养团队精神。
二、教学内容1. 动物的种类及特点：介绍常见的动物种类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，以及它们的特点。
2. 动物的结构：讲解动物的基本结构，如头部、身体、四肢、尾巴等。
3. 动物的动态：观察动物在不同场景下的动态，如行走、奔跑、跳跃、觅食等。
4. 动物的生活习性：了解动物的生活环境、食性、繁殖等习性。
5. 动物绘画技巧：讲解动物绘画的基本方法，如线条、色彩、构图等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察动物的特征，学会运用线条、色彩表现动物，培养学生的观察能力、创造力和审美能力。
2. 教学难点：动物的结构和动态表现，以及如何运用绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、动物图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：展示动物图片，引导学生观察并说出动物的名称和特点，激发兴趣。
2. 新课：讲解动物的结构、动态和生活习性，让学生了解动物的基本知识。
3. 示范：教师示范动物绘画的基本方法，如线条、色彩、构图等，并讲解绘画技巧。
4. 实践：学生根据所学知识，观察动物图片，进行绘画创作。
5. 评价：学生展示作品，相互评价，教师给予鼓励和建议。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调动物绘画的重要性，培养学生关爱动物、保护环境的意识。
六、板书设计1. 第10课我的动物朋友2. 内容：动物种类及特点、动物的结构、动物的动态、动物的生活习性、动物绘画技巧七、作业设计1. 课堂练习：根据所学知识，观察动物图片，进行绘画创作。
三年级上册美术教学设计-4.10 我的动物朋友丨岭南版
三年级上册美术教学设计-4.10 我的动物朋友丨岭南版教学目标•通过学生的自由创作，让孩子们进一步了解动物的生活习性•让学生们学会如何使用色彩来表现动物的形象和特征•培养学生的观察能力和细节把握能力•让学生通过绘画的形式表达自己对小动物爱和关心教学重难点•重点：如何使用色彩来表现动物的特征和形象。
•难点：如何把握动物的形态特征，如何用透视表现动物的立体感。
教学过程1.导入环节老师让学生一起讨论不同种类的动物，循序渐进的逐步引导学生对动物有更深入的了解。
•老师问：“今天我们要在美术课上画什么？”•学生答：“我们要画小动物呀！”•老师问：“那我们要怎么画小动物呢？”•学生答：“老师有图片吗？”•老师说：“图片可以固定方案和角度，今天我们要自由发挥，在课堂上纯手工绘画。
那我们一些常见的小动物，你们都认识吗？”•学生答：“老师，我知道老鼠、兔子、狗、猫……”•老师说：“太好了，那我们先来认识一下熟悉的小动物。
有谁知道它们的习性和特征吗？”2.创意发散老师为学生发放各种颜色的彩笔、画笔，让他们自由发挥，画出自己的小动物形象。
老师向学生们展示关于不同动物形象的图片、小说表现形象等，以示鼓励。
3.小组讨论学生将自己画出的动物形象展示在黑板前，让全班一起来观察，进行讨论。
4.大绘制•学生们可选择绘制自己喜欢的动物形象。
•老师为学生讲解如何控制画笔，让画的图像更加精细，如何布局排版等。
5.纸上动物卡片•学生们在纸上绘制动物样式，然后使用剪刀裁剪，制作成一张小动物卡片，并在上面写下自己对这个小动物的感受。
教学评价1.教师对学生的课堂表现进行评价，优秀者可以在班上分享，并得到表扬。
2.学生交出自己的小动物卡片，老师可以根据学生的动物造型和使用的色彩，进行一一点评。
总结通过此次活动，学生们对于一些熟悉但不够了解的动物加深了了解。
在绘画的过程中，学生们需要仔细观察动物的特征和形态，做到准确表现。
最终，让学生们在纸上创作出这些可爱的小动物，既锻炼了他们的创造力，也让他们从中悟出自己对小动物的关注和热爱。
10. 我的动物朋友-岭南2011版三年级美术上册教案
我的动物朋友-岭南2011版三年级美术上册教案一、教学目标1.能够说出部分动物的名称；2.能够用纸和笔画出简单的动物形象；3.能够用彩笔填色，并学会简单的色彩搭配；4.培养学生对动物的了解和兴趣，提高学生的动手能力和想象力。
二、教学内容1. 儿歌欣赏先给孩子们唱童谣《小兔子乖乖》或者其他相关儿歌，并让孩子们跟着唱，并认清儿歌中出现的部分动物。
2. 绘画实践1.材料准备：纸、铅笔、彩笔、橡皮擦；2.让学生用铅笔勾勒画布，画出自己喜欢的动物形象；3.学生使用彩笔填色，并学会简单的色彩搭配；4.指导学生加入兔子、蜜蜂、小猫等动物的元素，并给学生思考简单的背景构思；5.让学生发挥想象，创作出自己心目中的动物朋友并完成作品；6.学生用彩笔填色，并学会简单的色彩搭配；三、教学重点1.指导学生画出生动的动物形象；2.学生学会简单的色彩搭配；3.学生完成作品后，能说出自己的动物朋友并描述它的特点。
四、教学难点1.培养学生发挥想象，创造自己的动物形象；2.帮助学生学习基本的色彩搭配原理。
五、教学方法1.演唱儿歌；2.交流学习，引导学生学习与分享；3.辅导式教学，鼓励学生发挥想象创作自己的动物形象；4.让学生自由绘画，并在个别辅导及教师监督下完成作品。
六、教学过程1. 儿歌欣赏首先，老师给学生唱童谣《小兔子乖乖》或者其他相关儿歌，并让孩子们跟着唱，并认清儿歌中出现的部分动物。
2. 绘画实践1.材料准备：纸、铅笔、彩笔、橡皮擦；2.让学生用铅笔勾勒画布，画出自己喜欢的动物形象；3.学生使用彩笔填色，并学会简单的色彩搭配；4.指导学生加入兔子、蜜蜂、小猫等动物的元素，并给学生思考简单的背景构思；5.让学生发挥想象，创作出自己心目中的动物朋友并完成作品；6.学生用彩笔填色，并学会简单的色彩搭配。
七、教学资料1.彩笔；2.纸张。
八、课堂互动老师在教授过程中每时每刻与同学们的互动是不可少的。
鼓励学生发表意见，交流学习。
例如，老师可以问孩子们自己心目中的动物朋友是什么样子，让他们描述一下自己设计的动物朋友。
10. 我的动物朋友(教案)岭南版美术三年级上册
10. 我的动物朋友（教案）岭南版美术三年级上册教学目标：1. 让学生了解并认识不同的动物，知道动物是人类的朋友。
2. 培养学生对动物的观察和表现能力，学会用线条和色彩描绘动物。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，能够运用自己的想象力和创造力进行动物绘画。
4. 培养学生保护动物、关爱环境的意识，提高他们的环保意识。
教学重点：1. 让学生掌握动物的基本特征和绘画技巧。
2. 培养学生的观察和表现能力，学会用线条和色彩描绘动物。
教学难点：1. 如何引导学生运用自己的想象力和创造力进行动物绘画。
2. 如何培养学生的环保意识，让他们明白保护动物的重要性。
教学准备：1. 教师准备一些动物的图片和模型，以便学生观察和描绘。
2. 准备一些绘画工具，如画纸、画笔、颜料等。
3. 准备一些关于动物的知识和故事，以便引导学生了解和认识动物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些动物的图片，让学生猜一猜是什么动物，引起学生的兴趣。
2. 教师引导学生说出自己喜欢的动物，并简单介绍一下自己喜欢的动物。
二、观察和认识动物（10分钟）1. 教师出示一些动物的图片和模型，让学生观察并说出它们的特点。
2. 教师引导学生了解动物的生活习性和生态环境，让学生知道动物是人类的朋友。
三、绘画技巧的讲解（10分钟）1. 教师讲解动物的基本特征，如头、身体、四肢、尾巴等。
2. 教师示范如何用线条和色彩描绘动物，让学生学会绘画技巧。
四、学生实践（15分钟）1. 学生选择自己喜欢的动物，用画纸和画笔进行绘画。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，让大家欣赏。
2. 教师引导学生进行评价，说出作品的优点和不足之处。
六、总结和延伸（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生知道动物是人类的朋友，我们要保护动物。
2. 教师布置作业，让学生回家后画出自己喜欢的动物，并写一篇关于保护动物的作文。
三年级上美术教学设计-第10课：我的动物朋友-岭南版
三年级上美术教学设计-第10课：我的动物朋友-岭南版教学目标知识与技能1. 学生能够运用线条、形状和色彩表现自己喜爱的动物。
2. 学生能够了解动物的基本特征，如体型、颜色、纹理等。
3. 学生能够通过绘画表达对动物朋友的情感。
过程与方法1. 学生将通过观察、讨论和实践，提高观察能力和绘画技巧。
2. 学生将学会用语言描述动物的特点，提高表达能力。
3. 学生将通过合作学习，培养团队协作能力。
情感态度价值观1. 学生将培养对动物的关爱和保护意识。
2. 学生将提高对自然环境的尊重和责任感。
3. 学生将培养艺术欣赏和创作兴趣。
教学内容主题：我的动物朋友重点：1. 动物基本特征的观察与描绘。
2. 绘画技巧的应用，如线条、形状和色彩的运用。
3. 通过绘画表达对动物的情感。
难点：1. 动物特征的细致描绘。
2. 色彩的搭配与运用。
3. 创作中的情感表达。
教具与学具准备1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 动物图片或模型，用于观察和描绘。
3. 挂图或PPT，展示动物的特点和绘画技巧。
4. 音乐，营造轻松的创作氛围。
教学过程第一阶段：导入1. 利用图片或实物，引导学生观察和讨论动物的特点。
2. 讲解动物的基本特征，如体型、颜色、纹理等。
第二阶段：示范与讲解1. 演示绘画技巧，如线条、形状和色彩的运用。
2. 讲解如何通过绘画表达对动物的情感。
第三阶段：实践1. 学生根据所学知识，选择自己喜欢的动物进行绘画。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第四阶段：展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
板书设计1. 课题：我的动物朋友2. 教学目标3. 教学重点与难点4. 教学过程作业设计1. 画一幅自己喜欢的动物的肖像画。
2. 用文字描述这幅画，包括动物的特点和自己的创作感受。
课后反思1. 教师总结教学效果，反思教学方法。
2. 学生反馈学习收获，提出改进建议。
---本教学设计旨在通过观察、讨论和实践，培养学生对动物的关爱和保护意识，提高观察能力和绘画技巧。
岭南版美术三年级上册《10. 我的动物朋友》教学设计1
岭南版美术三年级上册《10. 我的动物朋友》教学设计1一. 教材分析《10. 我的动物朋友》是岭南版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘动物的外形特征，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
本课教材内容丰富，以动物为主题，让学生在学习中感受到大自然的奇妙和生活的美好。
教材中提供了多种动物的图片，以及绘画和创作的方法，旨在引导学生通过观察、思考、实践，提高自己的审美素养和绘画技能。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的观察能力和动手能力，对动物有一定的了解和兴趣。
但部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，对动物的特征观察不够细致。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察动物的特征，激发他们的创新意识，提高他们的绘画能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握动物的外形特征，提高观察能力。
2.培养学生动手绘画和创作的能力，提高审美素养。
3.引导学生关爱动物，增强对大自然的敬畏之心。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察，描绘出动物的外形特征。
2.教学难点：如何引导学生细致观察动物特征，创新绘画和创作方法。
五. 教学方法1.情境教学法：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察教学法：引导学生细致观察动物的特征，提高观察能力。
3.实践教学法：让学生动手绘画和创作，提高动手能力。
4.启发式教学法：引导学生思考和探索，培养创新意识。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的学习情况，准备教学素材，如动物图片、绘画工具等。
2.学生准备：带齐绘画工具，提前了解一些动物的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些可爱的动物图片，引导学生关注动物的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍一些动物的基本知识，引导学生了解动物的特征，如外形、生活习性等。
3.操练（10分钟）教师示范如何绘画动物，引导学生动手实践，描绘出动物的外形特征。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组交流，互相欣赏和学习，提高绘画能力。
三年级上册美术教案-4.10 我的动物朋友丨岭南版
三年级上册美术教案-4.10 我的动物朋友丨岭南版教学目标
1.了解岭南地区常见的动物形象；
2.能够运用笔画和颜色的变化，表现出动物的特征和个性；
3.通过创作，激发孩子的想象力和创造力。
教学准备
1.海报和图片素材；
2.岭南地区常见动物的资料。
教学过程
引入
1.通过展示岭南地区常见动物的图片，引起孩子们的兴趣和好奇心；
2.引导孩子们表达自己对这些动物的认识和感受；
3.介绍本节课的主题：“我的动物朋友丨岭南版”。
实践操作
1.请孩子们选择一个岭南地区的动物作为自己的创作对象；
2.通过笔画和颜色的变化，表现出动物的特征和个性；
3.鼓励孩子们在作品中加入自己的想象和创意；
4.引导孩子们用语言描述自己的作品，分享自己的创作思路和感受。
总结
1.展示孩子们的作品，让大家欣赏和感受每个作品的独特之处；
2.引导孩子们总结今天的收获，分享自己的创作心得或新的认知；
3.回顾本节课的主题，加深孩子们对岭南地区动物的了解和认知。
延伸学习
1.鼓励孩子们在课后多观察身边的动物，积累更多的创作素材；
2.推荐一些与动物相关的绘本，引导孩子们深入了解动物的生活和习性；
3.在下节课中，可以让孩子们再次运用所学知识，创作出更加精彩的作品。
结语
本节课的重点在于引导孩子们通过色彩和笔触，表达自己对动物的认知和想象。
通过创作，让孩子们实现艺术的自我表达，提高他们的观察力和创作能力，同时也促进他们的心理发展和创造性思维。
三年级上册美术教案-10我的动物朋友 ｜岭南版
《我的动物朋友》教学目标：1、知识与技能：丰富学生的动物知识，表达真实情感。
能用画、剪、贴等表现方法，制作动物头饰。
2、过程与方法：能抓住特点，准确塑造动物造型，并根据动物特点，美化细节。
3、情感态度与价值观：培养学生留心观察周围事物与敢于表达的好习惯。
激发学生爱护动物，爱护大自然，与动物、大自然和谐相处的美好情感。
教学重点：能找出动物特征，并用卡纸等制作喜欢的动物头饰。
教学难点：能用语言表述事物特征，学会观察与思考。
能准确塑造动物造型，用点、线等方法装饰细节。
【案例背景】本班学生聪明活泼，思维活跃，动手能力强，课外知识丰富，上课发言积极踊跃，对于各种新知都有浓厚的兴趣。
课堂上老师能通过多媒体向学生传播信息，学生家庭也都具备丰富的知识资源，为学生提供了上课的平台。
【案例描述】(一) 创设情境，猜一猜。
1、教师课件播放有关小动物的录像，并播出不同动物的声音让小朋友猜，把一些动物玩具放在箱子里面让学生摸一摸、猜一猜。
2、让学生都来扮演小动物，比比谁把小动物的特征表演得最象，谁猜的最准。
（二）合作探究，学一学。
1、教师问：这些小动物真有趣！你想不想制作自己喜欢的小动物？你准备用什么方法来制作？2、学生自学资料上介绍的几种制作方法，动物小组讨论，将自学中的疑难地方提出来。
3、教师问：还有其它的制作方法吗？鼓励学生研究出资料上没有的工艺制作方法。
4、学生带着问题进行小组交流、共同讨论，发表不同的见解，对“泥塑”及其他工艺制作的技法进行探究、讨论，分析、设计制作方法。
5、教师问：你们研究出了哪种工艺制作方法呢？评选“小小发明家”，并佩戴小红花。
6、学生小组交流，并评价7、教师问：你准备用哪种工艺方法来制作自己喜欢的小动物呢？8、学生发言（给学生自主选择的权利。
）（三）、创意设计，做一做。
1、教师在教室中央准备了一些陶泥和制作工具、学生在制作中可能会用到的材料收集在一起。
2、学生用陶泥制作方法抓住小动物的特点创作自己喜欢的小动物，有些学生会选择其他的制作方法。
10. 我的动物朋友-岭南2011版三年级美术上册教案
我的动物朋友-岭南2011版三年级美术上册教案一、教材简介《美术三年级上册》是岭南教育版的教材之一，本册教材共有8个单元，每个单元教授一种绘画技法或者主题。
其中第四单元是关于动物的主题，包括了绘制动物的基本步骤和技巧，引导学生绘制自己的动物朋友。
二、教学目标1.能够识别各种不同的动物形象及其特征。
2.能够掌握简单的绘画技法和方法。
3.能够使用所学技巧和方法，绘制自己的动物朋友。
4.发现和探索动物的特点和美感，培养艺术审美能力。
三、教学过程第一课时：认识动物1.讲解动物的分类，通过图片向学生展示不同的动物形象及其生活习性。
2.引导学生观察不同动物的特点，通过简单问答活动巩固学生对于不同动物的理解和记忆。
3.鼓励学生讲述自己心中最喜欢的动物，并描述它的特点，引导学生加强对于动物的情感认知。
第二课时：学习绘画技法1.向学生介绍绘画基本知识，如线条、色彩等的基本含义和应用。
2.通过教师的示范，向学生展示如何使用不同的绘画道具和颜料。
3.讲解动物的基本形象和特点，引导学生按照不同的形象特点绘制出自己的动物形象。
第三课时：绘制自己的动物朋友1.让学生选择自己喜欢的一种动物形象，根据第二课时所学技巧和知识，尝试绘制出自己的动物朋友。
2.引导学生加强对于动物形象特点和细节的描述，让学生的绘画作品更加生动真实。
3.对于作品进行展示和点评，激发学生对于绘画的兴趣和创作欲望。
四、教学总结通过本单元的教学，学生不仅学习了基本的绘画技法，还了解了不同种类的动物形象及其特点。
通过自己的创作和实践活动，学生不仅增强了对于动物和艺术的情感认知，还培养了艺术审美能力和创新意识。
在今后的学习和生活中，这些能力和知识将为学生的成长和发展提供了重要的帮助和支持。
10我的动物朋友(教学设计)岭南版美术三年级上册
10我的动物朋友（教学设计）岭南版美术三年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够识别并描述常见的动物特征，如形态、颜色等，并能够用线条和色彩表达动物的特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生将学会如何用美术的方式表达自己对动物的认识和情感。
3. 情感态度与价值观：培养学生对动物的关爱和保护的意识，增强对自然环境的尊重和责任感。
教学内容1. 动物特征的观察与描述：学生将通过观察图片和视频，学习如何描述动物的外貌特征。
2. 动物绘画技巧：教授学生如何运用线条和色彩来表现动物的形态和质感。
3. 情感表达：鼓励学生将自己的情感融入画作中，表达对动物的喜爱和关注。
教学重点与难点1. 重点：动物特征的观察与描述，动物绘画的基本技巧。
2. 难点：如何引导学生将自己的情感融入画作中，创作出具有个人特色的动物画作。
教具与学具准备1. 教具：动物图片、视频资料、PPT课件、绘画示范视频。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、画笔。
教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引起学生的兴趣，引导学生分享自己喜欢的动物。
2. 观察与描述：让学生观察不同动物的特征，并用自己的语言进行描述。
3. 绘画技巧讲解：教师通过示范，教授学生如何运用线条和色彩来表现动物。
4. 学生创作：学生根据所学，开始自己的动物画作创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
板书设计1. 我的动物朋友2. 提纲：动物特征、绘画技巧、情感表达3. 关键词：形态、颜色、线条、情感作业设计1. 家庭作业：学生选择一个自己喜欢的动物，用彩色铅笔画出它的特征，并写下自己对它的喜爱之情。
2. 拓展作业：鼓励学生收集有关动物保护的资料，进行深入研究。
课后反思1. 教学效果：通过学生的作品和课堂表现，评估学生对动物特征和绘画技巧的掌握程度。
2. 改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
结语通过本课的学习，学生不仅提高了绘画技能，也增强了对动物的关爱和保护的意识，达到了预期的教学目标。
三年级上美术教案-我的动物朋友_岭南版
三年级上美术教案-我的动物朋友_岭南版教学目标1、知识与技能(1)认识人与人动物关系紧密，互为依存，我们要爱护环境，爱护动物，和动物成为好朋友；(2)能够运用泥塑并借助其他媒材塑造出自己喜爱的动物朋友；(3)把握差不多形的组合、添加和粘贴等技能。
2、过程与方法在观看比较中体验泥塑作品的美。
在资料交流中感受动物的性格特点。
在创作中激发想像力的塑造能力。
3、情感、态度、价值观：体验人与人动物之间的关系。
喜爱观赏动物形象的雕塑作品。
养成整洁细致，有条不紊的创作适应。
教学重点启发学生按照自己的意愿塑造动物朋友。
教学难点有关塑造小动物的技能，专门是夸张形体和添加细部。
作品完成的清洁整理工作。
教学预备橡皮泥等软性材料，硬质材料如空饮料罐、饮料盒、椰子壳等；报纸。
教学过程一、课堂导入创设情境按照教学建议中“探秘与体验”的活动环节操作或以“动物王国”动物联欢会的童话故事导入新课，也能够让学生进行扮演“动物”的游戏导课。
二、讲授新课1、观看与发觉观赏各种动物的图片(教师提供或学生提供)和中国古代陶瓷工艺作品中的动物形象，学生通过认真观看，能够概括归纳动物的形象特点，为后期的造型活动做好预备。
2、探讨与想像(1)有关立体造型的探讨，让学生感受泥料，尝试塑造。
(2)有关媒材的探讨，除了泥料，还能够借助哪些材料，其质感如何？(3)动物形象的探讨，可让学生进行扮演“动物”的游戏，体验动物的声音、体态、表情等，激发学生的想像及学习热情。
3、合作及创作讨论：个人创作，预备塑造自己喜爱的哪个动物？小组合作，预备塑造哪些动物，如何分工合作？创作：按照制作步骤，先塑出大体形状，再将要紧牲捏塑出来，注意适当夸张其牲，然后添加细部，再整理制作完成。
三、讲评、小结观赏：将制作好的动物进行展现。
评判：教师评，学生自我评判及他人评判。
课后延伸：1、查找更多的动物知识资料或图片。
2、制作更多的动物朋友的泥塑作品。
教学后记。
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改进措施：
3、情感、态度、价值观：体验人与动物之间的关系。喜欢欣赏动物形象的雕塑作品。养成整洁细致，有条不紊的创作习惯。
教学要点
1、重点：
启发学生按照自己的意愿创造动物朋友
2、难点：
有关塑造小动物的技能，特别是夸张形体和添加细部。作品完成后的清洁整理工作。
3、兴趣点：
创设“动物联欢会”的情境。
教学过程与法
范例导赏
《双鸽》：
1、这是哪个国家的作品?属于哪个朝代?
2、你看得出来作品中的形象是什么吗?
3、它是怎么做出来的?
4、你喜欢它吗?
作业要求
1、基本要求：
能塑造出自己喜欢的动物形象。
2、较高要求：
能按照自己的意愿塑造一组动物朋友。作品能抓住动物的基本特征。
3、个性探究：
能讲出我的动物朋友的故事。
课后反思
活动效果：
第10课我的动物朋友
课题
第10课我的动物朋友
第四单元我和我的故事
教学目标
1、知识与技能：
1认识人与动物关系密切，互为依存，我们要保护环境，爱护动物，和动物成为好朋友；
②能够运用泥料并借助其他媒材塑造出自己喜欢的动物朋友；
③掌握基本形的组合、添加和粘贴等技能。
2、过程与方法：在观察比较中体验泥塑作品的美。在资料交流中感受动物的性格特点。在创作中激发想像力和塑造能力。