33活化石
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人教版语文二年级上《活化石》
熊猫
• 课文是怎样向我们介绍大 熊猫的？
大熊猫是我们熟悉的动物，非 常可爱。和它在同一时期过生 活的动物，许多早就灭绝了， 大熊猫却一代一代地活到了今 天。 我们都知道大熊猫爱吃竹子， 你能想到吗，它的祖先却食肉 为生。
团团和圆圆
中国国宝——大熊猫
大熊猫是世界上最珍
贵的动物之一，主要分布 在我国的四川、甘肃、陕 西省的个别崇山峻岭地区 ，数量十分稀少，我国不 到1000只，属于国家一类 保护动物，称为“国宝” 。
珙 桐
扬子鳄
大鲵
鸭嘴兽
hòu
鲎
亲爱的家长朋友们：
•
•谢谢您的参与！
银杏的样子很容易辨认，一片片 叶子像一把把小扇子。
银杏树长得慢极了，如果你小时侯 种下一棵银杏树，一直要你当上爷 爷，才能吃上他的果子。所以银杏 树又叫公孙树。
银杏树
• 一片片叶子像一把把小扇 子。
一片片叶子 一块块——
一把把扇子 一条条——
一棵棵——
一只只——
•
银杏树生长较慢，寿命极长，从栽种到 结果要20多年，40年后才能大量结果， 因此又名“公孙树”，有”公种而孙得 实”的含义。寿命可达千余岁，存世 3500余年的大树人枝繁叶茂果实累累， 是树中的老寿星。
•
人类只有一个地球， 地球不能只有人类。
•
你还收集到了哪 • 些活化石？
被誉为“活化石”的中国树 种还有：银杉，水杉，珙桐， 香果树等。 新疆发现比恐 龙早两亿年的传奇动物—— “活化石”新疆北鲵。新疆北 鲵是一种有着近3亿年历史 的古老动物。
2、水杉
水杉为落叶、针 叶大乔木。它以 树姿优美，枝叶 繁茂，叶色多变 而独具一格，被 列为古稀名贵植 物之一，为我国 一级保护植物。
33《活化石》
•
假如你是“活 化石” 银杏树或 大熊猫、中华鲟， 请你向大家介绍一 下自己好吗？
请你们选用下面的词语来说一说。
珍贵 稀有 保护 缺乏 灭绝 古生物 活化石
银杏树 、 大熊猫 、 中华鲟 ， 科学家把它们叫做“活化石”， 我们要好好 保护 它们。
• 写一写
仿照课文描写一种古生物 或者是自己喜欢的其他动 植物
中华鲟也是一种古生物， 它有一亿多年的历史。中华鲟 生活在江河里，最大的可以长 到五百千克重。它身上披着大 片的硬鳞，核桃大的眼睛亮晶 晶的，一张大嘴又尖又长，样 子怪怪的。由于以前缺乏保护， 目前，中华鲟已成为稀有的鱼 种了。
它身上披着大片的硬 鳞，核桃大的眼睛亮 晶晶的，一张大嘴又 尖又长，样子怪怪的。
化 石
化石就是生活在 遥远的过去的生物的 遗体或遗迹变成的石 头。
33.活化石
历史 日历 经历
历史 克
文化 变化 化石
现代 后代 年代
子孙 孙子 儿孙
植物 植树 种植
“活化石”是一些 延续了上千万年的古老的生物，同 时代的其他生物早已灭绝，只有它 们独自保留下来。
bó zhēn 博 物馆 珍 贵 shǐ 历史 quē fá 缺乏 hé 核桃
xī ròu 熟悉 食肉 sūn 公孙 jué 灭 绝 xún 中华鲟
xī lín 稀有 鱼鳞
珍贵 熟悉 食肉 稀有 缺乏 灭绝 历史 核桃 公孙 博物馆 中华鲟 鱼鳞
高速闯关
课文讲了 种活化 石，它们分别 是 ， ， 和 。
扬子鳄
大鲵
珙 桐
一片片叶子
一把把扇子
一块块 蛋糕 一条条 尾巴
一棵棵 果树 一只只 小鸟
被誉为“活化石”的中国树 种还有：银杉，珙桐，香果 树等。 新疆发现比恐龙早 两亿年的传奇动物——“活化 石”新疆北鲵。新疆北鲵是 一种有着近3亿年历史的古 老动物。
二年级上册33.活化石
水杉为落叶、
针叶大乔木。它以 树姿优美，枝叶繁 茂，叶色多变而独 具一格，被列为古 稀名贵植物之一， 为我国一级保护植 物。 水杉不仅是珍 贵的“活化石”， 而且它有很强的生 命力和广泛的适应 性，生长迅速，是 优良的绿化树种，
银 杉
这些古生物需要我们 好好保护，如果缺乏保护， 它们就会像恐龙一样灭绝。
课文讲了一件什么事？
课文通过生动的语言向我们介绍了（ 银杏树 ）、 （大熊猫）、（ 中华鲟）三种活化石，不仅使我们了解 了一些古生物知识，而且增强了关注科学、保护珍稀生 物的意识。
①在博物馆里，我们观看一块块化石，就能 看到亿万年前的动物、植物。那么，你看过活 的化石吗？
我们在哪可以看到化石呢？
（这三种生物都是亿万年前就已经存在的生物， 所以称它们为“活化石”。）
2.我们应该怎么保护“活化石”呢？
被誉为“活化石”的中国树 种还有：银杉，珙桐，香果 树等。 新疆发现比恐龙早 两亿年的传奇动物——“活 化石”新疆北鲵。新疆北鲵 是一种有着近3亿年历史的 古老动物。
扬子鳄
大鲵
珙桐
香 果 树
④中华鲟也是一种古生物，它有一亿多年的 历史。中华鲟生活在江河里，最大的可以长到 五百千克重。它身上披着大片的硬鳞，核桃大 的眼睛亮晶晶的，一张大嘴又尖又长，样子怪 怪的。由于以前缺乏保护，目前，中华鲟已成 为稀有鱼种了。
从哪里看出中华鲟有很长的历史了？ 中华鲟的外形是什么样子的？ 为什么说中华鲟稀有呢？ 中华鲟生长在哪里？“五百千克”指的什么？ (丛鳞片、眼睛、嘴三个方面写出了中华 （因为中华鲟生长的年代比较久，由于缺 鲟奇特的外形。） 乏保护，已经濒临灭绝了。）
hé
博
quē
珍
xī
绝
33《活化石》课件.ppt
银杏树的样子很 容易辨认，一片片叶 子像一把把小扇子。
一片片叶子像一把把小扇子。 一片片叶子 一片叶子
？
一片片叶子
一把把扇子
一块块（ 化石 ） 一条条（小河 ）
一棵棵（小树 ） 一只只（ 小鸟 ）
银杏树
白果树 公孙树
银杏树 长得慢极了 ，如果 一直 你小时候种下一棵银杏树， 要等你当上爷爷，才能 吃上它的 果子。所以，银杏树又叫公孙树。
它身上披着大片的硬鳞，核桃大 的眼睛亮晶晶的，一张大嘴又尖又 长，样子怪怪的。
hé
quē fá
由于以前缺乏保护，目前，中华
xī
鲟已成为稀有鱼种了。
读一读
bó
zhēn
sūn
xī
博物馆
jué
珍贵
ròu
公孙树
shǐ
熟悉
hé
灭绝
quē fá
食肉
xī
历史
核桃
缺 乏
稀有
我会认
bó zhēn sūn xī
zhēn
年前的树种，十分珍贵。
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银杏树又叫公孙树。
大熊猫是我们熟悉的动物，非常可爱。
xī
和它在同一时期生活过的动物，
jué
许多早就灭绝了，大熊猫却一代一代 地活到了今天。
我们都知道大熊猫爱吃竹子，你 能想到吗，它的祖先却以食肉为生。
ròu
中华鲟也是一种古生物，它有
shǐ
一亿多年的历史。
银杏树
秋天的银杏树
为什么称银杏树是“活化石”呢？
银杏树，又叫白果树，它是几亿年 前的树种，十分珍贵。银杏树的样子很 容易辨认，一片片叶子像一把把小扇子。 银杏树长得慢极了，如果你小时候种下 一棵银杏树，一直要等你当上爷爷，才 能吃上它的果子。所以，银杏树又叫公 孙树。
33活化石分析
（稀奇）（稀罕）
缺乏稀
猜一猜，看谁最聪明！
1、有个姓王人，拿了三根绳。（ ）
2、小孩子。
（）
3、彩色丝巾。
（）
4、吃它就长它，不吃精瘦瘦。（ ）
5、孩子走了，去盖木屋。 （ ）
博珍孙悉绝肉史核缺乏稀
猜一猜，看谁最聪明！
1、有个姓王人，拿了三根绳。（珍）
2、小孩子。
（）
3、彩色丝巾。
（）
4、吃它就长它，不吃精瘦瘦。（ ）
散步 沙滩 也许 甚至
蒸干自学1、要自求继由：读续课文（不至少停读一遍知） 道
2、标出自然段
弯下腰 忍不住 3、在课文中标出生字 4、给课后二类字注音
在乎
成百上千 叨念 以上任务全都完成的同学，可自 觉再把课文读一遍。
博珍孙悉
绝肉史核
缺乏稀
猜字谜游戏
博（博学）（博士）
博 傅 膊（（珍师胳傅膊）） 孙
绝肉史核
缺乏稀
博 史珍（历史）孙（史记）悉（史官）
驶（行驶）（驾驶）
绝肉史核
缺乏稀
博珍孙悉
核（核桃）（核心）
绝 孩（肉孩子） 史 核
刻（时刻）（立刻） 该（应该）
缺乏稀
博珍孙悉
绝肉史核
缺（缺乏）（缺少）
缺 缸（乏水缸） 稀
博珍孙悉
绝乏（缺乏肉）（乏味）史
核
芝（芝麻）
缺乏稀
博珍孙悉
绝
肉稀（稀少）史（稀有）核（珍稀）
填一填：
一片片（ 叶子） 一把把（ 扇子） 一块块（ 稻田） 一条条（ 小河） 一棵棵（ 大树） 一只只（ 小鸟）
银杏树又叫 白果树,公孙树。
拓展阅读
在山东省最南端的新村乡， 当地群众为一株被冠为“银杏王” 的古老银杏树过了3000岁“生 日”。 此树高41.9米，胸围８米，直径 2.6米，树冠根系面积五六亩。 老树王虽历经沧桑，依然枝繁叶 茂，生机盎然。
33课《活化石》ppt
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中华鲟生活在江河里· · · · · · 它身上 . 披着大片的硬磷,核桃大的眼睛亮 晶晶的。一张大嘴又尖又长,样子 怪怪的。
1.“它”指的是 中华鲟
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它身披着大片的硬鳞， 核桃的大眼睛亮晶晶的， 一张大嘴又尖又长，样 子怪怪的。
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银杏树 、 大熊猫 、 中华鲟 ， 科学家把它们叫做“活化石”， 我们要好好 保护 它们。
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银杏树 大熊猫
祖先是食肉动物 一亿多年的历史： 大、重、怪、
中华鲟
几亿年前的树种
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假如你是“活化 石” 银杏树或大熊 猫、中华鲟，请你 向大家介绍一下自 己好吗？
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课文讲了 种活化石，它们 分别是 ， ， 和 。
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植物“活化石”
1、银杏 银杏树又名白果树，古又称鸭脚树或公 孙树。远在二亿七千多万年前，银杏的 祖先就开始出现了，和当时遍布世界的 蕨类植物相比，它还是高等植物。到了 一亿七千多万年前，银杏已和当时称霸 世界的恐龙一样遍布世界各地，后来， 绝大部分银杏像恐龙一样灭绝了，只在 我国部分地区保存下来一点点，流传到 现在，成为稀世之宝。
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中华鲟生活在江河里· · · · · · 它身上 . 披着大片的硬磷,核桃大的眼睛亮 晶晶的。一张大嘴又尖又长,样子 怪怪的。
1.“它”指的是 中华鲟
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它身披着大片的硬鳞， 核桃的大眼睛亮晶晶的， 一张大嘴又尖又长，样 子怪怪的。
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银杏树 、 大熊猫 、 中华鲟 ， 科学家把它们叫做“活化石”， 我们要好好 保护 它们。
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银杏树 大熊猫
祖先是食肉动物 一亿多年的历史： 大、重、怪、
中华鲟
几亿年前的树种
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假如你是“活化 石” 银杏树或大熊 猫、中华鲟，请你 向大家介绍一下自 己好吗？
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植物“活化石”
1、银杏 银杏树又名白果树，古又称鸭脚树或公 孙树。远在二亿七千多万年前，银杏的 祖先就开始出现了，和当时遍布世界的 蕨类植物相比，它还是高等植物。到了 一亿七千多万年前，银杏已和当时称霸 世界的恐龙一样遍布世界各地，后来， 绝大部分银杏像恐龙一样灭绝了，只在 我国部分地区保存下来一点点，流传到 现在，成为稀世之宝。
33、活化石(2)
巩固练习
一、写字
史 史 核核 历 历
代代 植 植 化化
二、组词
历（ 历）史 植（ 植）物 代（ 代）表
化（ 灭（ 历（
）化石 ） 灭绝 ） 日历
教材练习答案
读读写写
一片片叶子 一块块—石—头 一棵棵—小—树
一把把扇子 一条条小—河— 一只只小—虾—
导入新课
同学们，你们见过化石吗？在哪里见 过？那你们见过活化石吗？化石怎么是活 的呢？现在我们就去看一看课文中讲的三 种“活化石”吧！
银杏树
大熊猫
中华鲟
教学目标
1、认识“博、珍”等13个生字，会写 “历、史”等8个字；
2、正确、流利地朗读课文； 3、初步了解一些古生物知识，有保护珍 稀生物的意识。
5、中华鲟长什么样子？课文中是怎么描 述的？
答：它身上披着大片的硬鳞，核桃大的 眼睛亮晶晶的，一张大嘴又尖又长，样子怪 怪的。
6、课文中为我们介绍了几种活化石？它 们是什么？我们要怎么办？
答：介绍了三种，有银杏树、大熊猫和中 华鲟；我们要好好的保护它们。
小链接
化石是古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏 在地下变成的跟石头一样的东西。
2、课文的哪一段写了银杏树呢？
答：第二自然段写了银杏树。
3、读了课文，你发现银杏树有哪些奇异 的地方？
答：一片片叶子像一把把小扇子；长的么？它们最爱吃什么？ 读了课文我们知道了，它的祖先是以什么为 生的？
答：我国的国宝是大熊猫，它们最爱吃竹 子，大熊猫的祖先是以食肉为生。
成为化石的生物已经绝迹，像三叶虫、恐 龙等。
朗读感悟
1、结合课外知识整体认识课文。 2、带着问题朗读
什么是活化石？课文中介绍了几种活化 石为什么叫大熊猫、银杏树、中华鲟活化石？
活化石.ppt
珙 桐
• 珙桐：花奇色美，是1000万年前新生代第 三纪留下的孑遗植物，在第四纪冰川时期， 大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在中国 南方的一些地区幸存下来，成为了植物界 今天的“活化石”。有“植物活化石”之 称，是国家8种一级重点保护植物中的珍品， 为中国独有的珍惜名贵观赏植物，又是制 作细木雕刻、名贵家具的优质木材，因其 花形酷似展翅飞翔的白鸽而被西方植物学 家命名为“中国鸽子树”。现在这种极为 珍稀的树种仅在中国发现，而且已颇为罕 见。
大熊猫是我们熟悉的动物， 非常可爱。和它在同一期生活过 的动物，许多早就灭绝了，大熊 猫却一代一代地活到了今天。我 们都知道大熊猫爱吃竹子，你能 想到吗，它们的祖先却以食肉为 生。
华鲟
中华鲟也是一种古生物， 它有一亿多年的历史。中华鲟 生活在江河里，最大的可以长 到五百千克重。它身上披着大 片的硬鳞，核桃大的眼睛亮晶 晶的，一张大嘴又尖又长，样 子怪怪的。
香果树
香果树特产我国。起源于距今约1亿年的中 生代白垩纪。最初发现于湖北西部的宜昌 地区海拔670—1340米的森林中。英国植 物学家威尔逊（EH．Wilson）在他的“华 西植物志”中，把香果树誉为“中国森林 中最美丽动人的树”。中国已把它列为国 家二级重点保护植物。茜草科落叶大乔木， 古老孑遗植物，中国特有单种属珍稀树种， 分布于我国很多地方。
你还知道哪些活化石？
扬子鳄
• 扬子鳄是中国特有的一种鳄鱼，是世界上 体型最细小的鳄鱼品种之一。它既是古老 的，又是现在生存数量非常稀少、世界上 濒临灭绝的爬行动物。在扬子鳄身上，至 今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多 特征。所以，人们称扬子鳄为“活化石”。 因此，扬子鳄对于人们研究古代爬行动物 的兴衰和研究古地质学和生物的进化，都 有重要意义。我国已经把扬子鳄列为国家 一类保护动物，严禁捕杀。为了使这种珍 贵动物的种族能够延续下去，我国还在安 徽、浙江等地建立了扬子鳄的自然保护区 和人工养殖场。
人教版二年级上册第33课-活化石
在博物馆里，我们 观看一块块化石，就能 看到亿万年前的动物、 植物。那么，你看过活 的化石吗？
博 绝
珍 肉
孙 史
悉 核
缺 乏
稀
博物馆
珍贵
公孙树 熟悉
灭绝
食肉
中华鲟
历史
鱼鳞
核桃
缺 乏
稀有
博物馆 熟悉
珍贵 灭绝
公孙树 食肉
历史
核桃
缺乏
稀有
猜字谜 1、小孩子。 孙 2、找鱼。 鲟 3、用心采摘。 悉 稀 4、这株禾苗真希奇。
一，为我国一级保护植物。
问题：大熊猫怎么也是活化石呢？找 到表示原因的句子。
和它在同一时期生活过的动物， 许多早就 许多早就灭绝了，大熊猫却 一代一代 一代一代地活到了今天。
大熊猫是我们熟 悉的动物，非常可爱。 和它在同一期生活过 的动物，许多早就灭 绝了大熊猫却一代一 代地活到了今天。我 们都知道大熊猫爱吃 竹子，你能想到吗， 它们的祖先却以食肉 为生。
代表 后代 代理
sūn
子孙 儿孙
zhí
植物 植树 种植
1、为什么要叫活化石？ 它跟化石有什么区别？ 2、书上介绍了哪些活化石？
有些动、植物曾繁盛于某 一地质时期，不仅种类多， 分布广，而且还保留有大 量的化石，但在某一时期 后，几乎绝迹，只有极少 数种能生存下来，其残存 于现代个别地区的这类生 物，称为“活化石”。
把（ ）比作（ ）
一片叶子像一把小扇子 。
一片片叶子像一把把小扇子 。
做一做
一片片叶子
一把把（扇子）
一块块（ 西瓜 ） 一条条（小鱼 ） 一棵棵（ 树苗 ） 一只只（ 小鸟 ）
银杏树长得慢极了，如果你小时候 种下ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ棵银杏树，一直要等你当上爷爷， 才能吃到它的果子。所以，银杏树又叫 公孙树。
33 活化石 教案教学设计
一、教案基本信息33 活化石教案教学设计课时安排：1课时（45分钟）年级学科：小学科学教学目标：1. 让学生了解“活化石”的概念和特征。
2. 培养学生对生物多样性的认识和保护意识。
3. 引导学生通过观察、思考、讨论等方式，提高探究能力。
教学重点：1. 活化石的概念和特征。
2. 活化石的意义和保护。
教学难点：1. 活化石的种类和特点。
2. 活化石的保护方法。
教学准备：1. 活化石图片或视频资料。
2. 学生分组活动材料。
二、教学过程1. 导入新课教师通过展示活化石的图片或视频资料，引导学生关注活化石现象，激发学生的好奇心。
2. 探究活化石学生分组活动，每组选择一种活化石，通过观察、思考、讨论等方式，了解活化石的特征和意义。
3. 分享交流每组向全班同学分享他们的探究成果，其他组的同学进行评价和补充。
4. 总结活化石教师引导学生总结活化石的概念、特征、意义等方面的知识。
5. 活化石保护教师引导学生思考活化石保护的方法和措施，培养学生的保护意识。
6. 课堂小结教师对本节课的内容进行小结，强调活化石的重要性和保护意义。
三、作业布置让学生结合自己的探究成果，绘制一幅关于活化石的手抄报，下节课进行展示。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了活化石的知识，以及是否有需要改进的地方。
五、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、手抄报展示等方面，对学生的学习情况进行评价。
六、教学活动设计活动一：观察活化石特征1. 教师展示活化石样本或图片，引导学生观察活化石的外貌特征。
2. 学生分组讨论，总结活化石的特征。
活动二：探究活化石的生存环境1. 教师引导学生思考活化石的生存环境及其对活化石的影响。
2. 学生分组进行探究，分析活化石的生存环境特点。
活动三：了解活化石的意义1. 教师讲解活化石在生物进化过程中的意义。
2. 学生通过讨论，理解活化石对生物多样性的重要性。
七、教学策略策略一：直观展示法1. 教师通过展示活化石的图片或视频资料，直观地呈现活化石现象。
33、活化石
历 史
灭 克
化 代
孙 植
历史
日历
消灭 灭亡
历 历史 史
史记
灭
千克 克服
克
乏味
缺乏
孙子 子孙
乏 时代 代
代表
孙
植物 植树
植
银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，
十分珍贵。银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子
像一把把小扇子。银杏树长得慢极了，如果你小时
候种下一棵银杏树，一直要
等你当上爷爷，才能吃上它
扬子鳄
化石：古代生物的遗体、遗物
或遗迹埋藏在地下变成的跟石头 一样的东西。
成为化石的生物已经绝迹，像始祖鸟、恐龙等。
鱼化石
树叶化石
始祖鸟化石
恐龙化石
在博物馆里，我们观看一块块化石， 就能看到亿万年前的动物、植物。
博物馆 珍贵 公孙树 熟悉 灭绝 食肉 历史 核桃 缺乏 稀有
33、
活化石
在文中你能找出几种活化 石？它们是什么？
科学家把（ 银杏树）、（ 大熊猫）和 （ 中华鲟）叫做活化石。 银杏树 大熊猫 中华鲟 （银杏树 ）、（大熊猫 ）和（中华鲟 ） 被科学家叫年前 几亿年前
的树种，十分珍贵。 珍贵 2.和它在同一时期生活过的动物，许多 同一时期
早就灭绝了，大熊猫却一代一代地活到 灭绝 一代一代地活 了今天。 3.中华鲟也是一种古生物，它有一亿多 古生物 一亿多 年的历史。 年
白鳍豚
鸟类。体长约 1.4米。头、颈及飞 羽均为黑色，尾羽 亦黑色，体羽灰白 色，外观黑白分明， 易于识别。主要栖 息在生长有较高水 草的沼泽地，以鱼、 蛙、螺、虾等为食， 在青海、四川西部 3500米到5000米的 高山沼泽繁殖。
丹顶鹤
33 活化石-要点梳理
33 活化石【基础须知】一、字音字形1.历字音：lì笔顺：写法：注意“厂”字的撇拉长一点。
字义：①日历。
②一个一个地。
③经历；经过。
辨字组词造句：中国的历史很悠久。
巧记：厂下一力。
2.史字音：shǐ笔顺：字义：自然界或人类社会的发展进程。
辨字组词造句：司马迁是我国古代的史学家。
3.灭字音：miè笔顺：写法：横不要太长，“火”点撇呼应，撇捺伸展呼应。
字义：①消灭；灭亡。
②熄灭。
③淹没。
辨字组词造句：恐龙已经灭绝了。
巧记：一场火。
4.植字音：zhí笔顺：组词：植物植树种植造句：公园里有很多植物。
动画：二、词语小超市1.多音字组词2.近义词观看—参观十分—非常珍贵—名贵稀有—少见3.反义词珍贵—廉(lián)价熟悉—陌生灭绝—滋(zī)生【重点梳理】很多远古时代的生物已经灭绝了，像三叶虫、恐龙等。
我们要想了解它们的生存情况，只能通过对它们的化石进行科学的研究。
化石是古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。
厚厚的地层好比一本硕大无比的书，夹藏在不同地层里的化石就像一种特殊的文字，记录着古生物生存活动的历史和地层的年龄，它是人类开启地球宫门的一把钥匙。
因此，研究化石可以了解生物的演化并能帮助人们确定地层的年代。
值得庆幸的是，一些古老的生物摆脱了重重磨难，顽强地生存到现在，如，本课所介绍的银杏树、大熊猫和中华鲟，成为人们研究古生物的活化石。
扇形的小叶子，长得很慢却有着营养丰富的果实，世界上最古老的树种之一，这就是银杏树。
肥胖的身体，粗壮的四肢，犹如戴着墨镜的黑眼圈，这就是大熊猫。
尖而长的大嘴，核桃大的眼睛，体长可达四五米，体重可达半吨的水中动物，这就是中华鲟。
【难点再现】作者运用了什么手法来介绍大熊猫？运用对比手法，让我们深切体会大熊猫这一动物的古老和珍贵。
33_活化石
中华鲟生活在江河里，最 大的可以长到五百千克重。它 身上披着大片的硬鳞，核桃大 的眼睛亮晶晶的，一张大嘴又 尖又长，样子怪怪的。
你还知道其它活化石吗？
被誉为“活化石”的中国树 种还有：银杉，珙桐，香果 树等。 新疆发现比恐龙早 两亿年的传奇动物——“活化 石”新疆北鲵。新疆北鲵是 一种有着近3亿年历史的古 老动物。
银杏树，又叫白果树，它是 几亿年前的树种，十分珍贵。银 杏树的样子很容易辨认，一片片 叶子像一把把小扇子。银杏树长 的慢极了，如果你小时候种下一 棵银杏树，一直要等你当上爷爷， 才能吃上它的果子。所以，银杏 树又叫公孙树。
（
）像（
）。
读读写写
一片片叶子
西瓜 ） 一块块（
一把把（扇子 ）
小鱼 ） 一条条（
经典诵读
夸父逐日 海市蜃楼 愚公移山 守株待兔 八仙过海 牛郎织女 太公钓鱼 女娲造人 开天辟地 大禹治水 掩耳盗铃 亡羊补牢 叶公好龙 夸父逐日 鹏程万里 惊弓之鸟
化 石
化石就是生活在遥远 的过去的生物的遗体 或遗迹变成的石头。
搭档合作 1、互查预习。 2、互认字词。 3、互读课文。
刻（ 核）搏（ 博）
猜字谜
儿子的小子。
孙
化
史
值日没有人，木头来当班。植 小花无草。
中字尾巴长，斜捺 来帮忙。
bó
zhēn
sūn
博物馆
xī jué
珍贵
ròu
公孙树
shǐ
熟悉
hé
灭绝
quēf á
食肉
xī
历史
核桃
缺乏
稀有
博物馆 熟悉 灭绝
珍贵 食肉
公孙树 历史
核桃
缺乏
33、活化石
1、银杏
银杏树又名白果树，古又称鸭脚树或公孙树。远在 二亿七千多万年前，银杏的祖先就开始出现了，和当时 遍布世界的蕨类植物相比，它还是高等植物。到了一亿 七千多万年前，银杏已和当时称霸世界的恐龙一样遍布 世界各地，后来，绝大部分银杏像恐龙一样灭绝了，只 在我国部分地区保存下来一点点，流传到现在，成为稀 世之宝。 2、水杉 水杉为落叶、针叶大乔木。它以树姿优美，枝叶 繁茂，叶色多变而独具一格，被列为古稀名贵植物之
一，为我国一级保护植物。
一片片叶子
一把把扇子
一块块 蛋糕 一条条 尾巴
一棵棵 果树 一只只 小鸟
课后查阅更多活化石的资料，将文字或图片资
料做成卡片，写上说明，和同学交流。
想到吗，它的祖先却
以食肉为生。
中华鲟也是一种古生物，它有一亿多年的 历史。
中华鲟生活在江河里，最大的可以长到五百千克重。
它身上披着大片的硬鳞， 核桃大的眼睛亮晶晶的，
一张大嘴又尖又长，样
子怪怪的。由于以前缺 乏保护，目前，中华鲟 已成为 稀有鱼种了。
银杏树、大熊猫、中华鲟，科学家把它们叫做 “活化石”，我们要好好保护它们。
人教版小学语文二年级上册第八单元
北京师范大学鄂尔多斯附属学校小学一部 吕爱卿
预习展示：
1、分组分段读课文。 2、说说活化石有哪些？ 3、指名读画住的字词； 选自己喜欢的词语说话。
博 悉
珍 绝
孙 肉
史 乏
核 稀
缺
历史
博物馆 子孙 历史 稀有
珍贵 熟悉 核桃 灭绝 缺乏
银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，
化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或 遗迹变成的石头。 在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过 无数的生物，这些生物死亡后的遗体或是生活 遗留下来的痕迹，许多都被当时的泥沙掩埋起 来。在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机 质分解殆尽，坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶 等与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了 石头，但是它们原来的形态、结构（甚至一些 细微的内部构造）依然保留着；同样，那些生 物生活时留下的痕迹也可以这样保留下来。我 们把这些石化了的生物遗体、遗迹就称为化石。
33 活化石
化石就是生活在遥远 的过去的生物的遗体 或遗迹变成的石头。
在漫长的地质年代里，地球上曾经生 活过无数的生物，这些生物死亡后的遗体 或是生活遗留下来的痕迹，许多都被当时 的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，这些 生物遗体中的有机质分解殆尽，坚硬的部 分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的 沉积物一起经过石化变成了石头，但是它 们原来的形态、结构（甚至一些细微的内 部构造）依然保留着；同样，那些生物生 活时留下的痕迹也可以这样保留下来。我 们把这些石化了的生物遗体、遗迹就称为 化石.
化 石
33 活化石
博 史
珍 核
孙 缺
悉 乏
绝 稀
肉
博物馆 熟悉
珍贵 灭绝
子孙 历史
核桃Βιβλιοθήκη 缺乏稀有银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，
十分珍贵。银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子
像一把把小扇子。银杏树长得慢极了，如果你小时
候种下一棵银杏树，一直要
等你当上爷爷，才能吃上它
一张大嘴又尖又长，样
子怪怪的。由于以前缺 乏保护，目前，中华鲟 已成为 稀有鱼种了。
银杏树、大熊猫、中华鲟，科学家把它们叫做 “活化石”，我们要好好保护它们。
一片片叶子
一把把扇子
一块块 ____
一棵棵 ____
一条条____
一只只____
课后查阅更多活化石的资料，将文字或图片资
料做成卡片，写上说明，和同学交流。
的果子。所以,银杏树又叫 公孙树。
大熊猫是我们熟悉的动物，非常可爱。和它在
同一时期生活过的动物，许多早就 灭绝了，大熊猫
却一代一代地活到了
今天。我们都知道大
熊猫爱吃竹子，你能
想到吗，它的祖先却
以食肉为生。
在漫长的地质年代里，地球上曾经生 活过无数的生物，这些生物死亡后的遗体 或是生活遗留下来的痕迹，许多都被当时 的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，这些 生物遗体中的有机质分解殆尽，坚硬的部 分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的 沉积物一起经过石化变成了石头，但是它 们原来的形态、结构（甚至一些细微的内 部构造）依然保留着；同样，那些生物生 活时留下的痕迹也可以这样保留下来。我 们把这些石化了的生物遗体、遗迹就称为 化石.
化 石
33 活化石
博 史
珍 核
孙 缺
悉 乏
绝 稀
肉
博物馆 熟悉
珍贵 灭绝
子孙 历史
核桃Βιβλιοθήκη 缺乏稀有银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，
十分珍贵。银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子
像一把把小扇子。银杏树长得慢极了，如果你小时
候种下一棵银杏树，一直要
等你当上爷爷，才能吃上它
一张大嘴又尖又长，样
子怪怪的。由于以前缺 乏保护，目前，中华鲟 已成为 稀有鱼种了。
银杏树、大熊猫、中华鲟，科学家把它们叫做 “活化石”，我们要好好保护它们。
一片片叶子
一把把扇子
一块块 ____
一棵棵 ____
一条条____
一只只____
课后查阅更多活化石的资料，将文字或图片资
料做成卡片，写上说明，和同学交流。
的果子。所以,银杏树又叫 公孙树。
大熊猫是我们熟悉的动物，非常可爱。和它在
同一时期生活过的动物，许多早就 灭绝了，大熊猫
却一代一代地活到了
今天。我们都知道大
熊猫爱吃竹子，你能
想到吗，它的祖先却
以食肉为生。
二年级语文上册第33课《活化石》
？
33
一块块（ 面包 ） 一条条（ 小船 ） 一棵棵（ 小树 ） 一把把（ 扇子 ） 一只只（ 蚂蚁 ）
34
• 植物“活化石” 1、银杏 银杏树又名白果树，古又称鸭脚树或公 孙树。远在二亿七千多万年前，银杏的 祖先就开始出现了，和当时遍布世界的 蕨类植物相比，它还是高等植物。到了 一亿七千多万年前，银杏已和当时称霸 世界的恐龙一样遍布世界各地，后来， 绝大部分银杏像恐龙一样灭绝了，只在 我国部分地区保存下来一点点，流传到 现在，成为稀世之宝。
为什么称为 活化石？
特点
银杏树 几亿年 珍贵 叶子 长得慢 大熊猫 同时期 灭绝
食肉为主 重 样子怪
49
中华鲟
一亿多年
象银杏树、大熊猫、中华鲟这样的古
生物已经越来越少，许多人还不了解他们， 大家把这些古生物介绍给别人听，并让大 家都来保护他们？
假如你是“活化石”，请你任选一种
生物，向大家介绍一下自己吧。
恐 龙
3
恐龙
4
恐龙蛋
恐龙
绿色圃中小学教育网 / 5
你 知三叶虫化石 道什 么是化石吗？ 你 见 过 化 石 吗始 祖 ？
鸟 化 石
恐龙蛋化石
6
化 石
化石就是生活在 遥远的过去的生物的 遗体或遗迹变成的石 头。
33.活化石
bó 博物馆 shǐ 历史
quē fá
zhēn
缺乏
珍贵 hé 核桃 xī 稀有
xī ròu 熟悉 食肉 sūn jué 公孙 灭绝
读读写写 我会读
博（bó）物馆
公孙（ 灭绝（
sūn
珍（
zhēn
）贵
）树
熟悉（ xī ） 食肉（ròu）动物 核（
33《活化石》(1-2课时)课件.ppt
银杏树的样子很容 易辨认，一片片叶 子像一把把小扇子。
一片片叶子像一把把小扇子。
一片片叶子
一把把扇子
一块块（化石 ） 一条条（中华鲟） 一棵棵（ 银杏树 ） 一只只（大熊猫）
银杏树长得慢极 了，如果你小时候种 下一棵银杏树，一直 要等你当上爷爷，才 能吃上它的果子。所 以，银杏树又叫公孙 树。
被誉为“活化石”的中国树 种还有：银杉，珙桐，香果 树等。 新疆发现比恐龙早 两亿年的传奇动物——“活化 石”新疆北鲵。新疆北鲵是 一种有着近3亿年历史的古 老动物。
鳄鱼
是分布最广的活化石动物，自恐龙统 治地球以来，它们在随后的2.3亿年里几乎没 有任何变化。
金丝猴
野外的总数 大约有２万 只左右，由 于生存环境 的破坏和乱 捕滥猎，数 量已经比从 前大大减少。
读一读
bó
博物馆 jué 灭绝
zhēn 珍贵
ròu
sūn
公孙树 shǐ 历史
xī
熟悉 hé 核桃
食肉
xī 稀有
quē fá
缺 乏
读一读
博物馆 珍贵 公孙树 熟悉
灭绝
食肉
历史
核桃
缺 乏
稀有
读一读
bó zhēn ròu
孙
shǐ
悉
hé
绝
quē
肉
fá
史
xī
核
缺
乏
稀
读一读
博
珍
孙
悉
1.银杏树的叶子像（ ）。 2.银杏树生长（ ）。 3.银杏树又叫（ ），还叫 （ ）。 4.银杏树已经有（ ）年的历史了。
历 史
日历 历来 来历 史书 史册 史诗
大熊猫是我们熟悉的动物，非常可爱。
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珍贵————可爱————稀有————
学习收获：
第二课时
预习任务：
1、熟读课文,找出文中讲了哪些活化石，它们都有什么特点。
2、查资料，你还知道哪些活化石。
自主、合作、探究：
1、课文介绍了哪几种活化石？
2、自由读、分小组读：做到正确、流利。
3、按自然段读：说说你知道了什么？
4、以小组为单位，先按自然段熟读课文，在此基础上，每个学生准备介绍一种古生物，以解说的方式，介绍给大家，并配合图片加以讲解。
知识延伸：
1、把自己知道的活化石介绍给家长认识。
2、把你知道的其他活化石模仿课文的形式写下来。
学习收获：
板
书
设
计
33活化石
银杏树：叶子像小扇子、长得慢
现存的古生物大熊猫：爱吃竹子，祖先食肉
中华鲟：大、重、怪、少
保护珍稀生物
第一课时
预习任务：
1、熟读课文,勾出文中带有生字的词语。
2、从文中找近义词,反义词,多音字。
自主、合作、探究：
1、用自己喜欢的方法识记生字，并交流识字方法。
2、找出生字的形近字，同音字，并组词交流。
我来闯关：
填空。
1、我知道的活化石有（）、（）、（）。
2、银杏树又叫（），十分（）。银杏树的叶子像（）。
银杏树长得慢极了，如果你小时候种下一棵银杏树，一直要等你当上爷爷，才能吃上它的果子，所以，银杏树双叫（）。
3、大熊猫爱吃竹子，它的祖先却以（）为生。
4、一片片（）一把把（）一块块（）一条条（）
一棵棵（）一只只（）课题33源自化石导学目
标
1、我能认识本课的认识11个生字，会写8个字。
2、我能正确流利有感情地朗读课文。
3、我能初步了解课文中介绍了哪些活化石。
4、我知道活化石指的是什么。
5、我们要保护珍稀生物。
重点
难点
能认识本课的认识11个生字，会写8个字,并能灵活运有这些生字组词、造句。
活化石都有哪些，我们要保护珍稀生物。
3、发现生字规律，强调书写。
4、读课文，说说文中介绍了哪些活化石？
我来闯关：
A、读拼音写词语。
lìshǐhuàshízhíwùzǐsūn
( ) ( ) ( ) ( )
B、形近字组词。
历（）植（）灭（）克（）代（）
厉（）值（）火（）刻（）化（）
C、写反义词。
熟悉————保护————活————
D、写近义词。
学习收获：
第二课时
预习任务：
1、熟读课文,找出文中讲了哪些活化石，它们都有什么特点。
2、查资料，你还知道哪些活化石。
自主、合作、探究：
1、课文介绍了哪几种活化石？
2、自由读、分小组读：做到正确、流利。
3、按自然段读：说说你知道了什么？
4、以小组为单位，先按自然段熟读课文，在此基础上，每个学生准备介绍一种古生物，以解说的方式，介绍给大家，并配合图片加以讲解。
知识延伸：
1、把自己知道的活化石介绍给家长认识。
2、把你知道的其他活化石模仿课文的形式写下来。
学习收获：
板
书
设
计
33活化石
银杏树：叶子像小扇子、长得慢
现存的古生物大熊猫：爱吃竹子，祖先食肉
中华鲟：大、重、怪、少
保护珍稀生物
第一课时
预习任务：
1、熟读课文,勾出文中带有生字的词语。
2、从文中找近义词,反义词,多音字。
自主、合作、探究：
1、用自己喜欢的方法识记生字，并交流识字方法。
2、找出生字的形近字，同音字，并组词交流。
我来闯关：
填空。
1、我知道的活化石有（）、（）、（）。
2、银杏树又叫（），十分（）。银杏树的叶子像（）。
银杏树长得慢极了，如果你小时候种下一棵银杏树，一直要等你当上爷爷，才能吃上它的果子，所以，银杏树双叫（）。
3、大熊猫爱吃竹子，它的祖先却以（）为生。
4、一片片（）一把把（）一块块（）一条条（）
一棵棵（）一只只（）课题33源自化石导学目
标
1、我能认识本课的认识11个生字，会写8个字。
2、我能正确流利有感情地朗读课文。
3、我能初步了解课文中介绍了哪些活化石。
4、我知道活化石指的是什么。
5、我们要保护珍稀生物。
重点
难点
能认识本课的认识11个生字，会写8个字,并能灵活运有这些生字组词、造句。
活化石都有哪些，我们要保护珍稀生物。
3、发现生字规律，强调书写。
4、读课文，说说文中介绍了哪些活化石？
我来闯关：
A、读拼音写词语。
lìshǐhuàshízhíwùzǐsūn
( ) ( ) ( ) ( )
B、形近字组词。
历（）植（）灭（）克（）代（）
厉（）值（）火（）刻（）化（）
C、写反义词。
熟悉————保护————活————
D、写近义词。