《在快乐的节日里》说课稿、课堂教学实录和教案(共四篇)
《快乐的节日》课堂实录（精选12篇）
《快乐的节日》课堂实录（精选12篇）《快乐的节日》篇1一、课前谈话：师：小朋友我们来做个游戏好吗？老师来说日期看小朋友能不能把这个日期的节日说出来好吗？生：好。
师：1月1日。
生：元旦。
师：3月8日。
生；妇女节。
师：6月1日。
生：儿童节。
师：你们喜欢儿童节吗？生：喜欢。
【谈话热身进入课文是每个老师课前都会做的一个过程，在这里也不例外，教师紧紧抓住了课文与节日有关的特点，做了一个猜节日名称的游戏，十分自然地引出了儿童节】二、导入课文师：出示“小鸟”“向日葵”的贴图。
今天老师给大家带来了两个小朋友，大家和他们打个招呼吧。
生1：小鸟你好。
师：谢谢你，小朋友你可真有礼貌。
生2：小鸟好。
师：你的声音真大，真棒，我真高兴。
生3：小鸟请你到我家来做客。
师：真是一个热情的小朋友，我真高兴，我一定来。
生4：小鸟姐姐您好。
师：小妹妹你好。
你真热情。
师：怎么都和小鸟打招呼？小花觉得很冷落。
生5：向日葵你好。
师：你好，小朋友。
生5：向日葵你好吗？师：我很好，谢谢你。
生6：向日葵请到我家里来。
师：谢谢你，我一定来。
师：你们发现了吗？小鸟和花儿的脸上都笑眯眯的，因为他们今天正在过一个快乐的节日呢！（出示图片学生过儿童节的图片）师：你们过过哪些快乐的节日？生：我过过6.1儿童节。
师：为什么啊？生1：因为可以吃许多好吃的东西。
生2：我过过愚人节，我在那天耍过我阿姨。
师：你觉得很放松，很自由是吗？生：我过过6.1儿童节，那天是我的生日，我们一起唱生日歌。
师：今天我们要和花儿和小鸟一起过“快乐的节日”生齐读课题【这个环节中值得一提的是教师的角色转换，在学生与花儿小鸟打招呼的时候，她不再是教师了，而变成了小鸟姐姐，小花。
让学生与她的关系一下子就拉进了，学生变得敢大胆发言了。
】三、初读课文，整体感知师：请小朋友打开课本107页，出示读书要求“自己读课文，遇到难读的字多读几遍，把课文读正确”生读读书要求。
师：能做到吗？生：能。
生自读课文。
《在快乐的节日里》教案
《在快乐的节日里》教学目标：情感目标：了解重大节日的民俗文化．让学生感受节日的快乐．认知目标：将创作内容与学生节日生活经验有机结合．努力体会节日的文化内涵。
能力目标：尊重与理解节日的能力,培养学生的团队合作能力。
制作表现节日题材的喷雾画。
学习内容：节日里充满了美好的事物，通过课前的资料搜集，课堂上感受、交流．体会．让学生了解节日文化，体验节日里的幸福和快乐．自主选择材料，尝试用不同的表现形式．真实表现自己对节日的体验与美好祝愿．教学重点：了解节日民俗文化，体验节日的热闹，欢快．结合自己的生活经验，自主选择创作方法，表现节日热闹欢快的气氛．教学难点：引导学生将自己对节日的印象．感受加以升华利用，开拓创造性思维．尝试不同的表现方法，捕捉节日特有的气息．课前准备：教师准备：搜集有关节日方面的资料，表现•节日•题材的学生作品．大师作品若干：喷雾画工具。
学生准备：课前搜集有关节日的图片资料或自己在节日里的相片，准备自己喜欢的作画工具和材料教课过程：一、导入新课组织接龙游戏：迅速报出自己知道的节日名称。
二、课程新授同学们知道了这么多的节日，那今天同学们就和老师一起去感受一下中国民族文化的博大精深一起走进这快乐的节日里。
猜谜是民间喜闻乐见的娱乐方式，今天老师准备了几个关于食品的谜语，来考一考同学们。
1、我们来看第一条谜语：三角四楞长，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解带脱衣裳（打一食物） --- 粽子谜底就是粽子（出示粽子）粽子是过什么节才会吃的哪？（端午节）端午节最典型的活动又是什么呢？(赛龙舟)是农历五月初五端午节我们吃粽子，赛龙舟纪念屈原。
2、那我们在来看第二条谜语：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。
正月十五沿街卖，过了正月没人提（打一食物）(汤圆)同学们很聪明, 是汤圆，那汤圆又是什么节才会吃的？元宵节，对是农历正月十五元宵节我们吃元宵。
元宵节除了吃元宵，还有什么活动吗？对了赏花灯，我们绵阳的人民公园每年元宵节都会布置灯会，我们都会去观赏。
在快乐的节日里教学设计
在快乐的节日里教学设计在快乐的节日里，教学就像一场盛大的派对，大家都带着满满的期待，笑声、歌声，甚至还有那种“我太开心了”的兴奋感。
想象一下，在这热热闹闹的氛围中，孩子们的脸上洋溢着灿烂的笑容，那可是最珍贵的财富哦。
说到节日，大家首先想到的可能是过年、春节，家里挂上红灯笼，贴上春联，亲戚朋友欢聚一堂。
咱们也可以把这个热闹的节日气氛搬进课堂，教学设计就像做一道美味的菜，得先准备好材料，然后细心烹饪，让每一个孩子都能尝到这道“节日大餐”的滋味。
想象一下，今天的主题就是“节日的快乐”。
一进教室，墙上挂满了五彩缤纷的气球，桌上摆着各种节日的饰品，哇，简直像个小型的嘉年华。
孩子们看到这一幕，眼睛都亮了起来，满心欢喜。
我们可以开始一个小游戏，叫做“节日寻宝”。
给每个孩子发一个小纸条，上面写着不同节日的特色，比如元宵的汤圆、端午的粽子、国庆的烟花。
孩子们就像小猎豹一样，兴奋地四处奔跑，寻找与之对应的物品，现场笑声不断，真是热闹得不行。
游戏过后，咱们可以坐下来，聊聊节日的故事。
每个节日都有它独特的来源和习俗，就像每个人都有自己的故事。
比如，春节的时候，大家都要贴春联、放鞭炮，寓意着辞旧迎新、迎接好运。
孩子们听得入神，甚至有的开始分享自己家庭的节日传统，简直是一个个小故事家，真是让人感到温暖。
这种交流就像是冬日里的一缕阳光，照亮了每个孩子的心田，大家的感情也在不知不觉中升温了。
咱们可以进行一项手工活动，做一些节日相关的小工艺品。
比如，制作自己的小灯笼或者纸花。
看着孩子们专注的神情，真是让人心头一暖。
每个孩子都像是小小的艺术家，用五彩纸剪出自己心目中的节日。
手工活动不仅能提高动手能力，还能培养他们的创造力和想象力。
最重要的是，这个过程中，大家一起欢声笑语，分享自己的创作，感受到那种“大家一起努力”的快乐，真是不可多得的体验。
课堂上也不能少了音乐。
准备一些节日的歌曲，像《恭喜发财》《春天的故事》，让孩子们一起唱起来。
(完整word版)《在快乐的节日里》说课稿
人美版小学美术《在快乐的节日里》说课稿（敬礼）尊敬的各位评委、老师们：大家好！我是**号选手*＊*，今天我说课的内容是人美版小学四年级上册第4课《在快乐的节日里》，接下来，我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学过程、等几个方面进行说课。
首先谈谈我对教材的理解。
节日是人们日常生活中的精彩篇章，世界各地的节日各具特色,通过节日活动,表现了不同的国家、民族，最精彩、最有代表性的一面，虽然风格迥异，但展现了先人智慧、地域风貌和民族精神，是千百年来一代代岁月长河中历史的呈现。
本课主要通过刮刻版画的形式让学生表现盛大的节日场面，增强学生的表现欲望，提高他们描绘节日场面的能力.本课属于“造型、表现”学习领域的内容,意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日-这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限快乐。
通过记忆观察节日里的特点和快乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。
接下来，让我们走近学生，分析学情：四年级的学生已经具备了一定的审美能力和美术素养，再创造力强、想象力强、语言表达比较清楚，大部分学生对新颖、想象特别感兴趣。
但是我校属于山区学校，学生受学习条件的限制，在美术审美、鉴赏、创作等方面还存在一定的差异，部分学生不善于思考问题,想象狭窄，缺乏表现力，美术课工具没法准备完善等等，这些问题都使教学产生了一定的难度。
基于以上的学情分析和小学美术课程标准的要求，我把本课的教学目标设定为：一、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛,将自己印象最深刻的部分进行构思表现.二、运用刮蜡手法创作出生动有趣、大胆的节日场面.三、引导学生认真的学习态度，体会生活的美，培养热爱民族艺术的情感.根据教学目标我设定的：重点：以点线面的形式选择色块表现有特色表现节日的气氛。
难点:能比较丰富的运用刮刻画的手法表现人物动态和节日场景。
为了更好地突破学习重难点，我准备了课件和范画.采用谈话法、观察法、指导法、启发引导法等学习方式激发学生用自主、合作、探究的方式完成本课所学知识.接下来，我将详细阐述学习过程:为了让学生感受节日-这一具有特殊意义的日子，顺利表现节日里的特点和快乐场面,在此，我设计了以下六个环节，让学生在多元学习活动中，激发创造思维能力，提高美术素养增强热爱民族艺术的情感.第一个环节：情境导入部分。
《快乐的节日》优秀说课稿4篇
《快乐的节日》优秀说课稿篇1设计意图在当今科技迅速发展，人民生活富有而充实的良好生活状态下，帮助幼儿了解在当今社会上，还有生活困难，需要别人帮助去关爱，关心一个特别社会弱势群体——即孤寡老人，提醒幼儿在幸福欢乐时不要忘记需要关爱和帮助的人们。
并在老师的指导下为孤寡老人，送元宵送温暖，知道元宵节是我国传统的民间节日，并通过音乐、舞蹈等手段真切自然地表现出元宵节浓厚的节是气氛,在同时,进一步了解元宵节的民俗民风、我们的《纲要》中明确指出；幼儿园应于家庭社会密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展，创造良好的条件。
活动目标是整个教学活动的起点和归宿，对整个教学活动起着一定的导向做用。
我根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我确立了情感认知等方面的目标。
活动目标1、培养幼儿对老人的关爱之情，激发幼儿参与集体活动的兴趣，体验大家一起庆祝节是的乐趣。
2、引导幼儿了解元宵节的意义，民族习俗和元宵节的来历。
3、用自己的肢体语言来表达对节日的喜爱之情。
环创准备：1、闹花灯，喜洋洋的磁带2、元宵若干袋3、有关元宵气氛的环境如各种花灯，对联等。
4、有关孤寡老人坚苦生活的课件和有关元宵节的来历的课件。
生活准备:1、播放《喜洋洋》的曲子营造欢乐的节日气氛，并为学习节奏乐打下基础。
2、户外活动时为幼儿提供自制的高跷，让幼儿模仿灯会扭秧歌。
3、事先请几位孤寡老人。
活动过程：1、请幼儿欣赏歌曲《闹花灯》，猜灯谜,介绍元宵节请小朋友认真听歌曲，并说说在歌曲中你都听到了些什么：比如有：龙灯、凤灯,狮子灯、孙猴子灯等，教师展示事先准备好的各种花灯？引起幼儿的好奇心，并和幼儿一起看花灯，猜灯迷，老师说灯迷小朋友们来猜，或一个小朋友说灯迷老师和其它小朋友一起猜灯迷。
说出迷语后，请大家猜一猜看谁猜的又快又准，猜完后请小朋友来看一盏特殊灯。
这盏灯的外形是由全家福相片装饰而成的。
请小朋友说说对这盏特殊灯的认识，并回想，我们刚才都看到什么灯了？你最喜欢哪一盏？并说出自己喜欢的理由。
《在快乐的节日里》课堂教学实录
《在快乐的节日里》课堂教学实录【教学目标】1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
2、了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。
3、引导学生体会生活的美，了解节日文化，培养热爱民族艺术的情感。
【教学重点】：选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。
【教学难点】：能比较丰富的运用刮刻版画的艺术语言。
【教学准备】教师：视频资料、教师范画一幅、学生优秀刮刻版画作业若干幅、油画棒、牙签、笔等学生：油画棒、牙签、笔等。
【教学过程】（一）听音辨节，谈话导入（营造节日氛围、激发兴趣并进行思想教育）（6分钟）师：今天我为大家先准备了一段音乐，同学们先感受一下在什么日子会有这样的音乐？从这些音乐中你会想到什么样的情景？（播放音乐的同时，也可以让班里擅长跳舞的同学即兴地跟着音乐的旋律和节奏跳起来，加深学生对塑造节日欢乐场面的人物造型的认识）生：（音乐停止）庆祝节日的时候。
师：从这些音乐中你会想到什么样的情景？生：①人们在唱歌、跳舞。
②有的在敲锣打鼓。
③放鞭炮烟花的场面。
④有激烈的竞赛活动。
师：太好了！同学们的感受竟然跟老师的感受一样，不信请看黑板（打开黑板上准备好的画卷）。
这是老师课前从这些音乐中画出自己感受到情景的一幅画，和你们想的一样吧。
师：从这幅画中你们感受到一种什么样的氛围？生：快乐！师：今天我们要学习和创作的内容就是《在快乐的节日里》（出示课题）。
（二）观看视频，讨论问题。
以直观的资料引导学生感受不同节日的风情，加深学生对节日氛围、色彩以及服装等特殊性的认识）（4分钟）师：节日与人们的生活息息相关，不同的节日人们的庆祝方式也有所不同，但都代表着人们对美好生活的向往，对拥有的珍惜、对没有的追求、以及对亲人的思念。
世界各地每年有非常多的节日，人们通常用什么方式来庆祝节日的。
下面，老师收集到一些比较隆重节日活动的资料，大家一起来观看，并且探讨这个问题。
小学美术说课稿：《在快乐的节日里》说课稿(附教案).docx
《在快乐的节日里》说课稿（附教案）尊敬的各位评委老师，大家好！我是号选手，我今天说课的题目是《在快乐的节日》。
我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计等儿个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析：这是九年义务教育小学美术教材第七册第四课，木节课是造型：表现领域的内容。
本课教学以“快乐的人”为主题，通过观察，分析人体的多种优美姿势, 激发学生的学习兴趣，让学生了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特色。
通过本课的学习，学生能用多种材料表现出特点突出的人，进一步提高学生的设计、制作能力。
在本课教学中主要运用的材料是各种线或铁丝，这主要靠平日的收集, 在木环节中体现了可持续发展的理念，培养学牛养成对牛活中多种废旧材料再利用的能力。
二、说教学目标：根据新课标中，造型表现的阶段目标，结合低年级儿童的年龄特点，认知规律以及我对教材的理解，我确立了以下教学目标：I、显性内容与目标：应知：通过本课学习.使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材，发现线材的美感并进行艺术创造。
应会：了解线材的基本制作方法。
a隐性内容与目标：培养学生关注生活的习惯，培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。
三、说教学重点和难点在吃透教材的基础上，我确立的本课的教学重点是：结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过对身边线材的搜集、整理和组织，进行不同人物动态的造型。
教学难点是：人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。
四、教学方法：在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，我遵循“教为主导，学为主体” 的教学思想，并结合新课改的要求，我准备采用的教法是情境教学法。
通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，充分调动学生的枳极性和主动参与的意识，培养自主学习主动探究的意识。
通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学牛的想象力、提高学牛的创造力。
五、说教学过程设计下面我来说教学过程：为了使学生能在视、听、说、做、思等行为环节屮经历美术的过程，体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下:I、激情引趣2、小组探究7、研究教材4、技法指导队创作实践•、展评巾、课后拓展第一环节：激情引趣让学生听一段节奏轻松欢快的咅乐，伴着咅乐欣赏不同风格的歌舞表演。
第四课 在快乐的节日里
第四课在快乐的节日里众纺路小学周宇晶一、教材分析本课属于“造型·表现”学习领域。
节日是与我们生活实际相联系的，非常紧密的日子，对于学生来说，节日代表快乐，喜悦。
节日也是我们感受传统文化的日子，本课以此为题，能够让学生了解到中外各国、各民族的节日风俗，在节日的喜悦气氛中和节日所代表的文化传承中学习美术，引导学生进行造型表现活动，运用美术的语言和表现方式表达喜悦的心情和美好的节日祝愿。
本课选用的绘画材料是刮蜡画，运用各种刮刻工具和特殊性能的刮蜡纸，刻出丰富的点、线、面痕迹，从而体会刮蜡画创作的乐趣。
二、学情分析四年级的学生有一定的绘画基础，运用刮刻工具创作表现并不难，本年龄段对生活中的节日已经有一定的认识和感受，对作品的构思也有一定的帮助。
教师需要强调的是，让学生认识并能巧妙的运用阴刻、阳刻，并能运用它创作出理想的画面。
三、教学目标及重难点教学目标：1.知识与技能了解传统节日中人们的外貌、环境，和欢庆节日的活动场景，构思并表现自己印象最深刻的节日景象。
研究并体验刮蜡画整套工具和材料的性能，用多种方法创作构思。
刻画出节日里人们的表情、动态、场景，表现出欢乐而激动的节日场面。
2.过程与方法通过回忆、观察、交流等方式了解各种节日活动，进行创作构思。
通过欣赏、感受、探究、分析等形式，体验刮蜡画的表现方法，感受其特殊的视觉效果。
3.情感态度与价值观通过本课了解到各国各地不同的风俗和文化传承，以及典型的节日纪念，体会人们对美好生活的向往和祝愿。
通过制作刮蜡画，感受材料的丰富性和趣味性，感受其特殊的视觉效果。
四、教学过程设计参考五、教学反思本课所用材料是刮蜡纸，刮蜡纸可以自己制作，也可以直接提供。
如果是自己制作刮蜡纸，本课可以利用两个课时来完成。
我所上这节课学生能够达到直接提供现成的刮蜡纸，所以采用了一个课时的时间进行创作，以创作内容和表达方式为主，学生重点了解了刮蜡画和刮刻工具的性能，以及体验了创作出作品的一种独特魅力。
在快乐的节日里教案
在快乐的节日里教案教案标题：在快乐的节日里教案教学目标：1. 通过节日的主题，培养学生对节日的兴趣和热爱。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 提高学生的语言表达和创造力。
教学内容：1. 节日的背景介绍和意义解析。
2. 节日相关的文化活动和传统习俗。
3. 学生参与的节日主题活动和游戏。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入节日的话题，与学生讨论他们最喜欢的节日是什么，以及为什么喜欢这个节日。
2. 通过图片或视频展示不同的节日，激发学生的兴趣。
二、学习节日的背景和意义（15分钟）1. 教师简要介绍节日的背景和意义，包括历史渊源、文化内涵等。
2. 学生分组进行小组讨论，分享他们对节日的理解和感受。
3. 每个小组选择一个代表，向全班介绍他们小组的讨论结果。
三、了解节日的文化活动和传统习俗（15分钟）1. 教师通过图片、视频或故事等形式，向学生展示节日相关的文化活动和传统习俗。
2. 学生分组进行小组研究，选择一个节日，了解该节日的文化活动和传统习俗，并准备一个小报告。
3. 每个小组向全班展示他们的研究成果。
四、参与节日主题活动和游戏（20分钟）1. 教师组织学生进行节日主题活动，如制作节日手工、唱节日歌曲等。
2. 学生分组进行节日主题游戏，如猜谜语、拼图比赛等。
3. 学生可以根据自己的兴趣和能力选择参与的活动或游戏。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师与学生一起总结今天的学习内容和收获。
2. 学生进行自我评价，分享自己在学习中的体会和感受。
教学资源：1. 图片、视频等多媒体资料。
2. 节日相关的书籍、故事等。
3. 手工材料、音乐播放器等。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论和展示中的表现，评价他们的合作意识和团队精神。
2. 评价学生在节日主题活动和游戏中的参与度和创造力。
3. 学生的小组研究成果和个人总结。
扩展活动：1. 学生可以选择一个自己喜欢的节日，深入研究并准备一个专题报告。
2. 学生可以组织一个节日庆祝活动，邀请其他班级或学校的同学参加。
在快乐的节日里说课稿
竭诚为您提供优质文档/双击可除在快乐的节日里说课稿篇一：在快乐的节日里说课稿在快乐的节日里说课稿各位评委老师：大家好，我是18号选手蒋德豪，今天我为大家带来的是人民美术出版社出版的五年级下册美术第11课《在快乐的节日里》，下面我将从以下几个方面来进行：一、教材分析《在快乐的节日里》一课属于“造型、表现”学习领域的内容。
本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日-这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限快乐。
通过记忆观察节日里的特点和快乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和美术素养。
但有部分学生受家庭、社会环境的影响和学习条件的限制，在美术审美、鉴赏、创作等方面还存在一定的差异，所以美术课堂上，我除了引导学生掌握基本知识技法外，还注意培养学生的观察习惯，以及自己发现问题，解决问题的能力。
在创作要求上，适应不同层次学生的需求，全员参与共同提高。
三、教学目标结合本节课的教学内容及学生的实际情况，我把本课的教学目标设定为：知识目标启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
能力目标了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。
情感目标引导学生体会生活的美，培养热爱民族艺术的情感。
重点选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。
难点能比较丰富的运用刮刻版的艺术语言。
四、教学方法讲授法、谈话法、启发法、观察欣赏法等五、教学过程精彩两分钟展示教学过程：一、导入新课组织接龙游戏：迅速的报出自己知道的节日名称。
二、知识闯关第二关课件出示闯关要求（1）记忆小超人：播放各种节日的课件，（端午节，中秋节，六一儿童节等等）学生边观看边记忆，然后汇报其他学生倾听，不全者补充。
（2）播放关于春节的课件提出要求：观看影片你能猜到是哪个节日吗？你脑海中立即会浮现出哪些形象？这个节日中最典型的装扮和活动是什么？有哪些有趣的事情发生你认为用什么颜色（一种或几种）最能表现当时的气氛？三、第三关,解疑探索创意大揭秘出示课件欣赏学生的作品（1）当你看到这些作品时你有什么感受和想法呢？(2)教师出示作品老师也带来了自己的作品是画的是小朋友在快乐的过着六一儿童节的场面，针对老师的画你有什么想法和疑义呢？这个节日中最典型的装扮和活动是什么？有哪些有趣的事情发生你认为用什么颜色（一种或几种）最能表现当时的气氛？拓展运用艺术实践教师适时机的出示课件合探内容（你们小组想创作刮刻版画的哪个节日？怎样合作才能制作一副表现节日题材的刮刻版画呢？）课件出示作业提示：用所学的方法同座制作一副奇妙的表现节日气氛的刮刻版画（注意画面的布局和线条疏密变化）巡视辅导四、展示作品五、小结新挑战：由此你又想到了哪些新的美术创作方法？六、板书设计第11课在快乐的节日里构图细刻调整完成篇二：杨明《在快乐的节日里》说课稿20XX.04.22乌兰浩特市永联第二小学杨明20XX.04.08《在快乐的节日里》说课稿《在快乐的节日里》说课材料一、教材分析节日是人们日常生活中的精彩篇章，世界各地的节日各具特色，并在节日活动中，保留了该名族文化中最精彩、最具代表性的一面。
【精品】在快乐的节日里的教学设计(可编辑
在快乐的节日里的教学设计------------------------------------------作者------------------------------------------日期《在快乐的节日里》教学设计一、学习目标的设置（一）目标设置的依据1、基于课标中的相关陈述与解读新课标基本理念指出面向全体学生、激发学生学习兴趣，根据不同媒介的特点，结合自己的创作意图，灵活运用所学的方法创作美术作品，本课主要向学生们介绍刮蜡画的制作方法，使他们能够掌握基本的刮蜡画法并能用语言评价自己和同学的作品。
2、基于教材的分析《在快乐的节日里》一课取材于《义务教育课程标准实验教材》人民美术出版社，第七册教科书中第四课，本课属于造型·表现领域，通过感受不同的节日带给我们的快乐，学习并掌握刮蜡画的制作方法，能够大胆想象，创作出在不同节日里人们的欢乐景象。
3、基于学情的分析第三学段的学生年龄在9――10岁，随着语言能力与动手能力的进一步增强，他们能够表达出对自己对美术作品的感受，能够通过学习画出在节日里的快乐场景。
基于以上四方面的思考，本课题学习目标制定如下（二）、学习目标：1、能简单的描述出世界各地的节日风情，知道如何制作一幅刮蜡画作品。
2、能运用刮蜡画的方法完成一幅表现人们在快乐节日力里的绘画作品。
3、能通过刮蜡画的制作活动让学生体验到不同的绘画表现形式的乐趣与节日带来的欢乐气氛。
（三）、学习重点：学会用刮刻版画的方法完成一幅节日题材的画。
（四）、学习难点：能够用比较丰富的艺术语言来完成在快乐节日里的刮蜡画作品。
二、评价方案设计学生自评：1、能否简单的描述出世界各地的节日风情2、能否对自己的作品进行准确的评价，并说出优缺点3、能否体验出不同的绘画材料形式带给自己的乐趣学生互评：1、能否说出喜欢谁的作品，并能作出简单的点评2、能否概括并掌握刮蜡画纸制作方法教师评价：1、能否积极参与创作刮蜡画三、教学过程设计一、检查学生用具，稳定学生情绪。
《在快乐的节日里》教学设计
在快乐的节日里教学目标：知识与技能知识：了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点，感受热烈、欢快、富有激情的节日气氛，构思并表现自己印象最深刻的场景。
技能：研究刮蜡画的创作方法，用多种刮刻方法丰富画面，刻画人们的表情、动作和环境，表现出欢乐有趣的节日场面。
过程与方法通过观察、回忆、交流等方式了解各种节日活动，进行创作构思。
通过欣赏作品、教师演示、探究尝试、研究讨论等形式，探究刮蜡画的表现方法，感受其特殊的视觉效果。
情感、态度和价值观通过了解世界各地比较典型的节日及节日风情，体会各国各族人民对美好生活的追求和祝愿。
通过制作刮蜡画，感受材料的丰富性和趣味性，培养勇于探索和创新的精神。
教学重点：运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。
教学难点：表现节日中人们的活动和表情。
能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。
教学用具准备：课件、教师范画一幅、学生优秀刮刻版画作业若干幅、油画棒、牙签等。
教学过程:一、听音辨节，谈话导入（营造节日氛围、激发兴趣并进行思想教育）师：今天我为大家先准备了一段音乐，同学们先感受一下在什么日子会有这样的音乐？从这些音乐中你会想到什么样的情景？学生闭上眼睛，细细聆听，品味音乐中的情景，并回答老师的问题。
今天我们要学习和创作的内容就是《在快乐的节日里》。
（出示课题）。
二、播放课件，讨论问题。
以直观的资料引导学生感受不同节日的风情，加深学生对节日氛围、色彩以及服装等特殊性的认识。
节日与人们的生活息息相关，不同的节日人们的庆祝方式也有所不同，但都代表着人们对美好生活的向往，对拥有的珍惜、对没有的追求、以及对亲人的思念。
世界各地每年有非常多的节日，人们通常用什么方式来庆祝节日的。
下面，老师收集到一些比较隆重节日活动的资料，大家一起来观看，并且探讨这个问题。
师：观看了这些节日庆典场面，现在大家来讨论一下：节日里人们常用哪些方式来庆祝和表达快乐的心情？师：从视觉上呢？比如在节日里人们的穿着打扮、环境布置喜欢用什么颜色？师：对，因为这些都是暧色调，能给人喜气的感觉。
在快乐的节日里 教案
在快乐的节日里教案教案标题：在快乐的节日里教案目标：1. 让学生理解并学会在快乐的节日里表达祝福和感恩之情。
2. 引导学生通过参与节日活动，培养合作意识和团队精神。
3. 提高学生的口语表达和写作能力。
适用年级：小学高年级（四年级至六年级）教学步骤：引入（5分钟）：1. 创设轻松、欢快的教室氛围，播放一段描绘节日快乐场面的音乐片段，让学生感受到节日的快乐氛围。
2. 通过分享学生在节日里快乐的经历，引导学生回顾他们在过去的节日中所体验到的快乐和感恩之情。
探究与学习（20分钟）：1. 分发一份关于不同节日习俗和传统的信息表格，让学生小组合作阅读了解不同节日的重要活动和庆祝方式。
2. 让学生选择一种最喜欢的节日，并用英语回答一系列关于该节日的问题，如“在这个节日里人们都做些什么？” “这个节日和你的国家是否有相似之处？”等，以鼓励学生口语表达能力的提高。
拓展与实践（15分钟）：1. 将学生分为小组，每个小组选择一种节日，准备一段表演，包括节日相关的歌曲、舞蹈或短剧。
学生可以通过小组合作的方式进行创作和排练，并鼓励他们在表演中用英语进行对话和表达。
2. 每个小组表演完毕后，其他小组为他们的表演评分并提供建议，增加学生的合作与团队精神。
总结与评价（10分钟）：1. 通过讨论和分享，让学生总结他们在本课中学到的关于节日的知识，以及通过参与节日活动所带来的快乐和收获。
2. 提醒学生在今后的节日里，通过自己的行动和表达来分享快乐和感恩，让节日更有意义。
家庭作业：要求学生用英语写一篇短文，描述自己最喜欢的节日及该节日中他们最喜欢的活动，并说明为什么选择这个节日。
鼓励学生运用课堂上学到的表达方式和句型。
教案评价：通过本教案的设计和实施，学生有机会在快乐的节日氛围中学习、玩耍和表达自己的想法。
通过小组合作、表演和写作任务的安排，培养了学生的合作与团队精神，同时提高了他们在英语口语和写作方面的能力。
这种教学模式鼓励学生通过互动和创造来参与学习，有效激发了他们的学习兴趣和积极性。
在快乐的节日里教案
在快乐的节日里教案一、教案概述本节课主要以“在快乐的节日里”为主题，旨在通过学生对快乐的节日的认知和理解，提高学生对快乐节日的喜爱程度，激发学生的创造力和想象力，培养学生的合作意识和团队精神。
通过课堂活动，培养学生丰富的想象力、创造力和表达能力，同时增强学生的思维能力和合作意识。
二、教学目标知识目标：了解一些中国和西方的传统快乐节日，了解节日的来历、习俗和意义。
能力目标：培养学生的观察、分析和判断能力，培养学生的合作意识和团队精神。
情感目标：培养学生的快乐节日的喜爱程度，培养学生的创造力和想象力。
三、教学重点和难点教学重点：培养学生的合作意识和团队精神，提高学生对快乐节日的认知和理解。
教学难点：培养学生的创造力和想象力，培养学生的表达能力。
四、教学准备教师准备：课件、图片或视频等相关教学材料。
学生准备：纸、笔、颜色笔等。
五、教学过程Step 1：导入新课（1）播放一段关于快乐节日的视频或图片。
（2）以“在快乐的节日里”为主题，向学生提问：你觉得什么样的节日是快乐的？为什么？Step 2：呈现新课（1）通过图片、视频或教材的学习，向学生介绍一些中国和西方的传统快乐节日，包括春节、元宵节、国庆节等以及圣诞节、复活节等。
（2）引导学生了解这些节日的来历、习俗和意义，并与学生分享一些自己的经历和体会。
Step 3：合作探究（1）学生分组，每个小组选择一个他们觉得最快乐的节日进行探究，包括节日的来历、习俗和意义等。
（2）小组合作完成一份关于节日的介绍和说明，并进行班级分享。
Step 4：创意表达（1）学生自由发挥，利用所学的知识和想象力，创意设计一个属于自己的快乐节日。
（2）学生以小组形式向全班展示他们设计的快乐节日，包括节日的来历、习俗、意义、特色等。
Step 5：课堂总结（1）回顾今天的学习内容，强调快乐节日的重要性。
（2）向学生提问：你觉得今天的课堂活动有什么收获？你对快乐节日有什么新的认识和理解？六、板书设计在快乐的节日里七、教学反思本节课以“在快乐的节日里”为主题，通过学生对快乐的节日的认知和理解，提高学生对快乐节日的喜爱程度，激发学生的创造力和想象力，培养学生的合作意识和团队精神。
《在快乐的节日里》教案
《在快乐的节日里》教案【教学目标】：1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现,创作出生动有趣的节日场面。
2、引导学生体会生活的美，培养热爱民族艺术的情感。
【教学重点】：选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。
【教学难点】：能比较丰富的运用色彩的艺术语言。
【教学准备】：水彩笔油画棒等【教学过程】：一、导入新课：同学们喜欢哪个节日呢？谈谈为什么？二、讲授新课：（一）同学又知道中国有多少个节日？（二）介绍相关节日：（1）中国的传统节日：除夕春节元宵节立春寒食节清明节端午节七夕节重阳节中元节中秋节冬至腊八节小年（2）还有哪些节日，同学们知道吗？元旦妇女节植树节劳动节青年节儿童节建军节教师节国庆节母亲节父亲节等等（三）、你知道这些节日都有哪些活动方式吗？（1）看到这些节日名称，你脑海中立即会浮现出哪些形象？（2）这个节日中最典型的装扮和活动是什么？（3）有哪些有趣的事情发生？（四）、介绍几个节日由来1、春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。
这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。
春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。
按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。
2、端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节、五日节、艾节、端五、重午、午日、夏节，本来是夏季的一个驱除瘟疫的节日。
端午节是我国汉族人民的传统节日，这一天必不可少的活动逐渐演变为吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。
据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，所以解放后曾把端午节定名为“诗人节”，以纪念屈原。
3、公历3月12日，是我国法定的植树节，也是我国民主革命先行者孙中山先生逝世的日子。
孙中山特别关注植树造林事业，并将之视作关系国计民生的大事来推动。
1915年，正是在他的倡议下，当时的北洋政府正式规定以每年清明节为植树节。
《在快乐的节日里》说课稿、课堂教学实录和教案(共四篇)
《在快乐的节日里》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是号选手，我今天说课的题目是人美版小学美术第七册第4课《在快乐的节日里》。
我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说教学反思等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析本课属“造型·表现”领域的学习内容，教材版面共分左右2页。
左页以节日图片为主，向同学们介绍多姿多彩的节日，小组研究的问题引领同学们找到本节的重点，发现本节的难点。
右页则以学生作品为主，引起学生创作欲望，同时展示了刮色画的制作方法。
本课在整册教材中，承接色彩与绘画的学习深化，有承上启下的作用。
二、学情分析我所任教的五年级学生，与我有着深厚感情，无论是学生的学习习惯还是教师的授课方法彼此都很熟悉。
五年级的学生也正处于认知上由无意识向有意识转变的过程，具备了一定的绘画造型和语言表达能力，能依据所学美术语言对作品进行欣赏与分析，这就为本课的学习做好的知识与技能的铺垫。
五年级学生的心理发展上带有一点点叛逆和害羞，对此在教学过程的师生互动中，我将采取营造安全平和的学习氛围，引导他们大胆的发表内心的学习感受。
三、说教学目标根据本课教材特点和学生实际知识储备现状，依据课程标准的理念和要求，坚信每一个学生都具有学好美术的潜质能力，我将本课的教学目标设定为：知识与技能：1、学习刮蜡画的制作方法。
2、了解世界各地节日风情。
过程与方法：1、欣赏节日图片形成感知。
2、小组探究，体验“刮”的方法，尝试创作体会刮蜡画的乐趣。
情感、态度、价值观：1、大胆作画，体会刮蜡画的乐趣。
2、了解世界各地节日风情，调动学生生活经验，激发学生学习兴趣。
四、说教学重点和难点重点：学习刮蜡画的制作方法。
难点：如何用刮蜡画，表现节日情景。
五、说教学过程（一）、设疑自探，游戏导入第一关组织接龙游戏，迅速的报出自己知道的节日名称。
【设计意图】营造富有情趣的气氛，激发兴趣.（二）、知识闯关第二关1.课件出示闯关要求（1）记忆小超人：播放各种节日的课件，（端午节，中秋节，六一儿童节等等）（2）播放关于春节的课件提出要求：观看影片你能猜到是哪个节日吗？你脑海中立即会浮现出哪些形象？2.这个节日中最典型的装扮和活动是什么？有哪些有趣的事情发生3.你认为用什么颜色（一种或几种）最能表现当时的气氛？4.出示课件欣赏学生的作品（1）当你看到这些作品时你有什么感受和想法呢？(2) 教师出示作品5.老师也带来了自己的作品是画的是小朋友在快乐的过着六一儿童节的场面，针对老师的画你有什么想法和疑义呢？【设计意图】观察发现感受不同节日的风情，引导学生回忆生活中的节日场景，以直观的资料引导学生感受。
在快乐的节日里来教案
在快乐的节日里来教案第一章：节日的意义1.1 教学目标了解节日的起源和意义认识不同国家和地区的节日理解庆祝节日的重要性1.2 教学内容节日的起源和发展重要节日的意义和习俗各国节日的特色和庆祝方式1.3 教学活动讨论节日的起源和意义介绍重要节日的故事和习俗分享不同国家的节日体验第二章：节日的庆祝活动2.1 教学目标了解不同节日的庆祝活动学习节日庆祝的方式和技巧培养学生的团队合作和创新能力2.2 教学内容节日庆祝活动的种类和特点节日庆祝的方式和技巧创新节日庆祝的思路和方法2.3 教学活动调查和分享不同节日的庆祝活动学习节日庆祝的技巧和方式设计创新的节日庆祝活动第三章：节日美食文化3.1 教学目标了解节日美食的背景和文化意义学习制作节日美食的技巧和方法培养学生的饮食文化和健康意识3.2 教学内容节日美食的背景和文化意义制作节日美食的技巧和方法健康饮食的重要性和实践方法3.3 教学活动介绍节日美食的背景和文化意义学习制作节日美食的技巧和方法实践健康饮食的原则和方法第四章：节日装饰艺术4.1 教学目标了解节日装饰的艺术形式和意义学习制作节日装饰的技巧和方法培养学生的艺术感知和创造力4.2 教学内容节日装饰的艺术形式和意义制作节日装饰的技巧和方法艺术创作的重要性和实践方法4.3 教学活动介绍节日装饰的艺术形式和意义学习制作节日装饰的技巧和方法进行节日装饰的艺术创作第五章：节日故事与传说5.1 教学目标了解节日故事和传说的起源和意义学习节日故事和传说中的道德和教育意义培养学生的文学素养和想象力5.2 教学内容节日故事和传说的起源和意义节日故事和传说中的道德和教育意义文学创作的重要性和实践方法5.3 教学活动讨论节日故事和传说的起源和意义解读节日故事和传说中的道德和教育意义创作自己的节日故事或传说第六章：节日音乐与舞蹈6.1 教学目标了解节日音乐和舞蹈的传统和形式学习节日音乐和舞蹈的基本步伐和节奏培养学生的艺术感知和表现力6.2 教学内容节日音乐和舞蹈的传统和形式基本舞蹈步伐和节奏的练习音乐和舞蹈在节日庆祝中的作用和意义6.3 教学活动介绍节日音乐和舞蹈的传统和形式学习基本舞蹈步伐和节奏编排和表演节日音乐和舞蹈第七章：节日戏剧与表演7.1 教学目标了解节日戏剧和表演的艺术形式和意义学习节日戏剧和表演的基本技巧培养学生的戏剧素养和表演能力7.2 教学内容节日戏剧和表演的艺术形式和意义基本表演技巧的练习戏剧创作的重要性和实践方法讨论节日戏剧和表演的艺术形式和意义学习基本表演技巧编排和表演节日戏剧或短剧第八章：节日传统与习俗8.1 教学目标了解不同节日的传统和习俗学习节日传统和习俗的起源和意义培养学生的文化素养和传统意识8.2 教学内容不同节日的传统和习俗节日传统和习俗的起源和意义传统习俗在现代社会的传承和发展8.3 教学活动调查和分享不同节日的传统和习俗解读节日传统和习俗的起源和意义实践和体验节日传统和习俗第九章：节日环保与可持续发展9.1 教学目标了解节日对环境的影响和挑战学习节日环保和可持续发展的方法和策略培养学生的环保意识和可持续发展观念节日对环境的影响和挑战节日环保和可持续发展的方法和策略环保和可持续发展在节日庆祝中的实践应用9.3 教学活动讨论节日对环境的影响和挑战学习节日环保和可持续发展的方法和策略设计和实施节日环保和可持续发展的实践项目第十章：节日与文化认同10.1 教学目标了解节日与文化认同的关系和意义学习通过节日来弘扬和文化传承的方法和途径培养学生的文化认同感和自豪感10.2 教学内容节日与文化认同的关系和意义通过节日来弘扬和文化传承的方法和途径文化认同感和自豪感的培养和实践10.3 教学活动讨论节日与文化认同的关系和意义学习通过节日来弘扬和文化传承的方法和途径分享和展示学生的文化认同感和自豪感第十一章：节日的全球视角理解节日是全球性的文化现象比较不同文化的节日习俗和庆祝方式培养学生的跨文化交流能力11.2 教学内容节日作为全球文化的一部分不同文化节日的特色和意义全球化对节日文化的影响11.3 教学活动研究不同文化的节日习俗进行跨文化交流讨论举办文化节日展览或研讨会第十二章：节日的个人意义12.1 教学目标引导学生发现节日的个人意义鼓励学生创造个人庆祝节日的方式培养学生的自我表达和反思能力12.2 教学内容节日与个人记忆和经历创造个人节日的意义和方式自我表达和反思的重要性12.3 教学活动分享节日的个人经历和记忆创造个人节日的庆祝活动写作或绘画表达节日的个人意义第十三章：节日的未来展望13.1 教学目标探讨节日未来的发展趋势思考节日如何在现代社会中保持意义培养学生的未来规划和创新能力13.2 教学内容节日与社会的未来变革节日适应现代社会的策略创新节日的意义和庆祝方式13.3 教学活动预测节日未来的发展趋势设计节日适应现代社会的方案创造创新的节日庆祝活动第十四章：节日的心理健康14.1 教学目标了解节日对心理健康的影响学习如何在节日期间维护心理健康培养学生的情绪管理和应对策略14.2 教学内容节日与心理健康的关系节日期间的心理健康维护策略情绪管理和应对技巧的培养14.3 教学活动讨论节日对心理健康的影响学习心理健康维护的策略练习情绪管理和应对技巧第十五章：节日的综合实践15.1 教学目标综合运用之前学到的节日知识实际参与节日的组织和庆祝活动培养学生的综合实践能力和团队合作精神15.2 教学内容节日的综合实践活动设计节日庆祝的实践参与团队合作和领导能力的培养15.3 教学活动设计综合实践活动方案参与节日的组织和庆祝活动反思和评估实践活动的经验和教训重点和难点解析本文档涵盖了一个完整的“在快乐的节日里来教案”，共分为十五个章节。
第4课在快乐的节日里教案人美版
第4课在快乐的节日里教案人美版第一篇：第4课在快乐的节日里教案人美版[在此处键入]在快乐的节日里教学目标：1.了解世界各地的节日风情，并简单描述。
2.用刮刻版画的方法完成一幅表现节日题材的画。
3.通过活动让学生体验不同绘画表现形式的乐趣。
教学重点：学会用用刮刻版画的方法完成一幅表现节日题材的画。
教学难点：在刮画过程中怎样使下一层的颜色清晰地显现出来。
课前准备：学生：搜集世界各地的节日风情资料、油画棒、刮刀。
教师：准备课件、范画、油画棒、刮刀、制若干长。
教学过程：一、导入新课1.欣赏一段反映过节的音乐。
让学生判断这是什么时候的音乐？2.你都知道哪些节日，各自都有什么特点？（学生互相交流世界各地的节日风情）3.欣赏课件中的世界各地的节日照片。
（简单讲述人物的衣着打扮、背景色彩及构图。
） 4.揭示课题二、技法探究1.欣赏油画棒刮画作品介绍新的绘画技法——油画棒刮画2.尝试练习：在10厘米左右的纸张范围内进行操作。
（教师可以演示画人物或乐器，学生跟着做）①在白纸上涂上自己喜欢的任何一种颜色②用刮刀刮去刚涂上的颜色③用黑色油画棒涂盖住原来的颜色④用刮刀在上面进行刮画[在此处键入][在此处键入]学生作品交流：（介绍创作心得）①你觉得自己完成得怎样？是否满意？②如果不满意，请说一说为什么？③你喜欢谁的作品，为什么？4.小结：选用恰当的颜色来表现节日气氛，涂色时确保下一层的颜色能清晰的显现出来。
5.欣赏部分例画6.尝试创作：完成一幅完整的奇妙的表现节日题材的刮刻版画。
三、评价1.组织学生展示，交流，评价。
2.欣赏同学作品，说说你喜欢哪种色彩效果的作品，交流自己对画面表现的感受。
[在此处键入]第二篇：4《在快乐的节日里》美术教案4《在快乐的节日里》美术教案学习领域：造型*表现教学目标：1、通过观察、回忆、交流等方式了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点，构思并表现自己印象最深刻的场景。
2、通过欣赏作品、教师演示、探究尝试、研究讨论等形式，研究刮画纸的创作方法，用多种刮刻方法丰富画面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《在快乐的节日里》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是号选手，我今天说课的题目是人美版小学美术第七册第4课《在快乐的节日里》。
我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说教学反思等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析本课属“造型·表现”领域的学习内容，教材版面共分左右2页。
左页以节日图片为主，向同学们介绍多姿多彩的节日，小组研究的问题引领同学们找到本节的重点，发现本节的难点。
右页则以学生作品为主，引起学生创作欲望，同时展示了刮色画的制作方法。
本课在整册教材中，承接色彩与绘画的学习深化，有承上启下的作用。
二、学情分析我所任教的五年级学生，与我有着深厚感情，无论是学生的学习习惯还是教师的授课方法彼此都很熟悉。
五年级的学生也正处于认知上由无意识向有意识转变的过程，具备了一定的绘画造型和语言表达能力，能依据所学美术语言对作品进行欣赏与分析，这就为本课的学习做好的知识与技能的铺垫。
五年级学生的心理发展上带有一点点叛逆和害羞，对此在教学过程的师生互动中，我将采取营造安全平和的学习氛围，引导他们大胆的发表内心的学习感受。
三、说教学目标根据本课教材特点和学生实际知识储备现状，依据课程标准的理念和要求，坚信每一个学生都具有学好美术的潜质能力，我将本课的教学目标设定为：知识与技能：1、学习刮蜡画的制作方法。
2、了解世界各地节日风情。
过程与方法：1、欣赏节日图片形成感知。
2、小组探究，体验“刮”的方法，尝试创作体会刮蜡画的乐趣。
情感、态度、价值观：1、大胆作画，体会刮蜡画的乐趣。
2、了解世界各地节日风情，调动学生生活经验，激发学生学习兴趣。
四、说教学重点和难点重点：学习刮蜡画的制作方法。
难点：如何用刮蜡画，表现节日情景。
五、说教学过程（一）、设疑自探，游戏导入第一关组织接龙游戏，迅速的报出自己知道的节日名称。
【设计意图】营造富有情趣的气氛，激发兴趣.（二）、知识闯关第二关1.课件出示闯关要求（1）记忆小超人：播放各种节日的课件，（端午节，中秋节，六一儿童节等等）（2）播放关于春节的课件提出要求：观看影片你能猜到是哪个节日吗？你脑海中立即会浮现出哪些形象？2.这个节日中最典型的装扮和活动是什么？有哪些有趣的事情发生3.你认为用什么颜色（一种或几种）最能表现当时的气氛？4.出示课件欣赏学生的作品（1）当你看到这些作品时你有什么感受和想法呢？(2) 教师出示作品5.老师也带来了自己的作品是画的是小朋友在快乐的过着六一儿童节的场面，针对老师的画你有什么想法和疑义呢？【设计意图】观察发现感受不同节日的风情，引导学生回忆生活中的节日场景，以直观的资料引导学生感受。
（三）、解疑合探，创意大揭秘第三关1.教师适时机的出示课件合探内容（你们小组想创作刮刻版画的哪个节日？怎样合作才能制作一副表现节日题材的刮刻版画呢？）2.根据学生的汇报教师板书构思：构图-细刻 - 调整完成3.根据学生的质疑教师要适时机的进行演示细刻这一步骤。
【设计意图】在分析研究制作基材的方法的同时也培养了学生自主探究和小组合作能力。
（四）、质疑再探课件出示作业提示：用所学的方法同座制作一副奇妙的表现节日气氛的刮刻版画（注意画面的布局和线条疏密变化）（五）、拓展运用，艺术实践学生动手实践，教师巡视辅导（六）、学生欣赏评价作业，师生共同点评。
（七）、最后一关接受新的挑战1.课件出示挑战要求：通过本节课学习你又想到了那些新的美术创作方法？2.教师课堂总结。
六、说教学反思这节课讲完后虽然效果很好，但还是发现自己有很多的不足，欣赏作品的时候，在色彩上运笔方面介绍的少，学生在这方面的认识不够，教学用的光碟也没有很好的利用上，制作步骤上要是边演示边讲解就更好了，让学生能直观的看到，在制作上就能很快的掌握技巧了。
通过这次活动使我受益匪浅，以前只是会制作幻灯片，没有利用到课堂上，上面是自己的一些体会，再以后的教学中我会继续探讨研究，灵活运用各种教学方法，上好每一堂美术课。
以上阐述了《在快乐的节日里》这一节课的教学设想，不足之处，敬请各位专家、评委老师们批评指正，谢谢！《在快乐的节日里》课堂教学实录【教学目标】1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
2、了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。
3、引导学生体会生活的美，了解节日文化，培养热爱民族艺术的情感。
【教学重点】：选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。
【教学难点】：能比较丰富的运用刮刻版画的艺术语言。
【教学准备】教师：视频资料、教师范画一幅、学生优秀刮刻版画作业若干幅、油画棒、牙签、笔等学生：油画棒、牙签、笔等。
【教学过程】（一）听音辨节，谈话导入（营造节日氛围、激发兴趣并进行思想教育）（6分钟）师：今天我为大家先准备了一段音乐，同学们先感受一下在什么日子会有这样的音乐？从这些音乐中你会想到什么样的情景？（播放音乐的同时，也可以让班里擅长跳舞的同学即兴地跟着音乐的旋律和节奏跳起来，加深学生对塑造节日欢乐场面的人物造型的认识）生：（音乐停止）庆祝节日的时候。
师：从这些音乐中你会想到什么样的情景？生：①人们在唱歌、跳舞。
②有的在敲锣打鼓。
③放鞭炮烟花的场面。
④有激烈的竞赛活动。
师：太好了！同学们的感受竟然跟老师的感受一样，不信请看黑板（打开黑板上准备好的画卷）。
这是老师课前从这些音乐中画出自己感受到情景的一幅画，和你们想的一样吧。
生：是。
师：从这幅画中你们感受到一种什么样的氛围？生：快乐！师：今天我们要学习和创作的内容就是《在快乐的节日里》（出示课题）。
（二）观看视频，讨论问题。
以直观的资料引导学生感受不同节日的风情，加深学生对节日氛围、色彩以及服装等特殊性的认识）（4分钟）师：节日与人们的生活息息相关，不同的节日人们的庆祝方式也有所不同，但都代表着人们对美好生活的向往，对拥有的珍惜、对没有的追求、以及对亲人的思念。
世界各地每年有非常多的节日，人们通常用什么方式来庆祝节日的。
下面，老师收集到一些比较隆重节日活动的资料，大家一起来观看，并且探讨这个问题。
（黑板上出示问题，然后播放视频，教师适时加以说明，最后还要播放一些庆祝节日场面的视频，引导学生观察、回忆、讨论）师：观看了这些节日庆典场面，现在大家来讨论一下：节日里人们常用哪些方式来庆祝和表达快乐的心情？生：唱歌、跳舞、奏乐、竞赛活动、舞龙舞狮、放烟花爆竹。
师：从视觉上呢？比如在节日里人们的穿着打扮、环境布置喜欢用什么颜色？生：红色、橙色、黄色。
师：对，因为这些都是暧色调，能给人喜气的感觉。
同学们再来观察老师这幅画，老师除了用红色、橙色、黄色为主，还大胆地运用了对比色，象红色对绿色、橙色对蓝色的对比效果，让整幅画的色彩动起来，也能体现出节日里动感、快乐的节奏。
那么，这节课我们要创作的内容就是要以这样的形式和色彩来创作。
（三）借鉴作品，探究方法。
（培养学生自主探究的意识和创新的精神）（2分钟）师：现在请打开书本第22页，我们一起来欣赏课本里学生的作品。
师：欣赏完这些作品，你们发现了什么呢？生：这些作品的色彩效果很神奇。
师：其他同学也这样认为吗？生：对。
师：课本里边的这些作品所采用的制作方法叫做“刮蜡法”，这是一种神奇面有趣的美术创作方法，这种方法是以油画棒为主材料，然后把漂亮的颜色藏在黑色或深颜色的下面，借助其他工具来发现它。
比如笔、牙签，下面，老师就来简单地演示一下制作步骤。
（四）教师演示，学生实践（培养艺术创新的兴趣，感受用刮刻版画形式完成作品的独特美感）（25分钟）师：（演示完毕后展示以前学生创作的优秀作品，描述作品创意，启发学生创作灵感，布置作业并巡视指导学生创作）生：（学生创作）（五）交流推荐，展示评价（培养学生美术的综合素质，提高综合分析能力与鉴赏能力）（3分钟）……每个小组交流讨论后，推荐最好的一幅作品到黑板上展示，然后师生进行评价。
（六）小结【教学反思】本节课主要是启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
并学会运用刮蜡手法选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。
首先，在教学一开始，通过“听音辨节”的形式让大家感受节日的氛围，然后播放世界各地的重要节日、中国的传统节日和潮汕民俗节日图片，把学生带入节日的海洋中，让学生观察假日里人们的衣着打扮、背景色彩，引起学生的学习兴趣，为后面设计创作做好铺垫。
同时，引导学生通过体会节日的意义，懂得珍惜现在的生活，培养热爱民族艺术的情感。
其次，通过借鉴课本里学生的作品，以谈话的形式进一步探究和介绍“刮蜡法”的制作过程，让学生尝试练习：在纸张上进行操作，具体要求是力度均匀，整齐有序。
大部分学生掌握得很好，涂得很漂亮。
但也有极个别学生涂得凌乱了一点，经指点有所进步。
指导绘画后，让学生与人合作或独立完成制作一幅表现节日题材的刮刻版画，并推荐优秀作品进行展示，然后师生进行评价。
这节课讲完后效果很好。
主要体会：一是教学中，通过课件演示、对话化解重、难点，为学生的创作设计了一个坡度，减低了难度。
本课要掌握的技法在自主探究中得到了解决，教师只是组织者、引导者，本环节真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。
二是通过语言表述与观察，培养学生口头表达能力和审美能力。
教学活动中，以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生真切体会到学习的成功与快乐。
三是教学中注重引导学生相互交流，积极互动，讲解自己的想法，这个节日最富特点的装扮或活动是什么？并大胆地展示出自己的表现通过这种安排方法，让学生在交流、合作中探讨。
《在快乐的节日里》教学设计【教学目标】1知识与技能目标：通过本课的学习了解刮色画的制作原理，能运用丰富的美术语言进行刮色画的创作，培养学生分析问题、解决问题的能力。
2过程与方法目标：在积极营造的氛围里，通过欣赏总结、师生互动、讲练结合的方法掌握刮色画的之制作方法，培养学生动手能力和获取知识的能力。
3情感态度与价值观目标：弘扬民族文化，关注传统节日，培养民族自豪感。
注重养成习惯的培养。
【教学重、难点】教学重点：1掌握刮画纸的制作方法；2掌握刮色画的刮刻技法并能丰富的运用美术语言（点、线、面）进行创作。
教学难点：创作中点、线、面的合理对比运用。
【教学准备】1课件：围绕教学重点、突破难点的设计课件2音乐：为营造学习氛围选择喜庆的音乐《喜洋洋》，为舒缓学生创作心情选择的音乐《春节序曲》3工具：油画棒、尺【教学环节】复习欣赏——知识新授——创作实践——交流感受——拓展结尾《在快乐的节日里》教案【教学目标】：1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现,创作出生动有趣的节日场面。
2、引导学生体会生活的美，培养热爱民族艺术的情感。