《在快乐的节日里》说课稿、课堂教学实录和教案(共四篇)

《在快乐的节日里》说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好！

我是号选手，我今天说课的题目是人美版小学美术第七册第4课《在快乐的节日里》。我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说教学反思等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。

一、教材分析

本课属“造型·表现”领域的学习内容，教材版面共分左右2页。左页以节日图片为主，向同学们介绍多姿多彩的节日，小组研究的问题引领同学们找到本节的重点，发现本节的难点。

右页则以学生作品为主，引起学生创作欲望，同时展示了刮色画的制作方法。本课在整册教材中，承接色彩与绘画的学习深化，有承上启下的作用。

二、学情分析

我所任教的五年级学生，与我有着深厚感情，无论是学生的学习习惯还是教师的授课方法彼此都很熟悉。五年级的学生也正处于认知上由无意识向有意识转变的过程，具备了一定的绘画造型和语言表达能力，能依据所学美术语言对作品进行欣赏与分析，这就为本课的学习做好的知识与技能的铺垫。五年级学生的心理发展上带有一点点叛逆和害羞，对此在教学过程的师生互动中，我将采取营造安全平和的学习氛围，引导他们大胆的发表内心的学习感受。

三、说教学目标

根据本课教材特点和学生实际知识储备现状，依据课程标准的理念和要求，坚信每一个学生都具有学好美术的潜质能力，我将本课的教学目标设定为：知识与技能：

1、学习刮蜡画的制作方法。

2、了解世界各地节日风情。

过程与方法：

1、欣赏节日图片形成感知。

2、小组探究，体验“刮”的方法，尝试创作体会刮蜡画的乐趣。

情感、态度、价值观：

1、大胆作画，体会刮蜡画的乐趣。

2、了解世界各地节日风情，调动学生生活经验，激发学生学习兴趣。

四、说教学重点和难点

重点：学习刮蜡画的制作方法。

难点：如何用刮蜡画，表现节日情景。

五、说教学过程

（一）、设疑自探，游戏导入第一关

组织接龙游戏，迅速的报出自己知道的节日名称。

【设计意图】营造富有情趣的气氛，激发兴趣.

（二）、知识闯关第二关

1.课件出示闯关要求

（1）记忆小超人：播放各种节日的课件，（端午节，中秋节，六一儿童节等等）

（2）播放关于春节的课件提出要求：观看影片你能猜到是哪个节日吗？你脑海中立即会浮现出哪些形象？

2.这个节日中最典型的装扮和活动是什么？有哪些有趣的事情发生

3.你认为用什么颜色（一种或几种）最能表现当时的气氛？

4.出示课件欣赏学生的作品

（1）当你看到这些作品时你有什么感受和想法呢？

(2) 教师出示作品

5.老师也带来了自己的作品是画的是小朋友在快乐的过着六一儿童节的场面，针对老师的画你有什么想法和疑义呢？

【设计意图】观察发现感受不同节日的风情，引导学生回忆生活中的节日场景，以直观的资料引导学生感受。

（三）、解疑合探，创意大揭秘第三关

1.教师适时机的出示课件合探内容（你们小组想创作刮刻版画的哪个节日？怎样合作才能制作一副表现节日题材的刮刻版画呢？）

2.根据学生的汇报教师板书构思：构图-细刻 - 调整完成

3.根据学生的质疑教师要适时机的进行演示细刻这一步骤。

【设计意图】在分析研究制作基材的方法的同时也培养了学生自主探究和小组合作能力。

（四）、质疑再探

课件出示作业提示：用所学的方法同座制作一副奇妙的表现节日气氛的刮刻版画（注意画面的布局和线条疏密变化）

（五）、拓展运用，艺术实践

学生动手实践，教师巡视辅导

（六）、学生欣赏评价作业，师生共同点评。

（七）、最后一关接受新的挑战

1.课件出示挑战要求：通过本节课学习你又想到了那些新的美术创作方法？

2.教师课堂总结。

六、说教学反思

这节课讲完后虽然效果很好，但还是发现自己有很多的不足，欣赏作品的时候，在色彩上运笔方面介绍的少，学生在这方面的认识不够，教学用的光碟也没有很好的利用上，制作步骤上要是边演示边讲解就更好了，让学生能直观的看到，在制作上就能很快的掌握技巧了。通过这次活动使我受益匪浅，以前只是会制作幻灯片，没有利用到课堂上，上面是自己的一些体会，再以后的教学中我会继续探讨研究，灵活运用各种教学方法，上好每一堂美术课。

以上阐述了《在快乐的节日里》这一节课的教学设想，不足之处，敬请各位专家、评委老师们批评指正，谢谢！

《在快乐的节日里》课堂教学实录

【教学目标】

1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。

2、了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。

3、引导学生体会生活的美，了解节日文化，培养热爱民族艺术的情感。

【教学重点】：选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。

【教学难点】：能比较丰富的运用刮刻版画的艺术语言。

【教学准备】

教师：视频资料、教师范画一幅、学生优秀刮刻版画作业若干幅、油画棒、牙签、笔等

学生：油画棒、牙签、笔等。

【教学过程】

（一）听音辨节，谈话导入

（营造节日氛围、激发兴趣并进行思想教育）（6分钟）

师：今天我为大家先准备了一段音乐，同学们先感受一下在什么日子会有这样的音乐？从这些音乐中你会想到什么样的情景？（播放音乐的同时，也可以让班里擅长跳舞的同学即兴地跟着音乐的旋律和节奏跳起来，加深学生对塑造节日欢乐场面的人物造型的认识）

生：（音乐停止）庆祝节日的时候。

师：从这些音乐中你会想到什么样的情景？

生：①人们在唱歌、跳舞。

②有的在敲锣打鼓。

③放鞭炮烟花的场面。

④有激烈的竞赛活动。

师：太好了！同学们的感受竟然跟老师的感受一样，不信请看黑板（打开黑板上准备好的画卷）。这是老师课前从这些音乐中画出自己感受到情景的一幅画，和你们想的一样吧。

生：是。

师：从这幅画中你们感受到一种什么样的氛围？