机电一体化技术市场人才需求调研报告.doc

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机电一体化专业人才需求调研报告（

机电⼀体化专业⼈才需求调研报告（机电⼀体化专业⼈才需求调研报告⼀、调研⽬的、时间、对象、⽅式1、调研⽬的：了解湖南省经济、科技和社会发展对职业技术教育⼈才培养模式、教学内容、课程体系、知识和能⼒结构的需求情况，定位机电⼀体化专业职业技术⼈才的培养⽬标和⼈才规格，以及其他职校相同专业毕业⽣的情况。

了解毕业⽣对机电⼀体化专业的知识结构、能⼒结构、课程设置体系以及实践教学环节设置等⽅⾯的意见，听取各类⽤⼈单位对中等职业学校机电⼈才培养的建议，以此作为我们中职学校机电⼀体化专业教学改⾰的依据。

2、调研时间：2012年10⽉23～24⽇。

3、调研对象：⾏业内的国有、民营等企业，具体有：三⼀重⼯有限公司、⼭河智能有限公司等。

4、调研⽅式：参观企业、与企业领导交流座谈会等。

⼆、⾏业企业⼈才需求调研1、机电⼀体化专业现状及发展趋势20世纪90年代后期，开始了机电⼀体化技术向智能化⽅向迈进的新阶段，机电⼀体化进⼊深⼊发展时期。

⼀⽅⾯，光学、通信技术等进⼊了机电⼀体化，微细加⼯技术也在机电⼀体化中崭露头脚，出现了光机电⼀体化和微机电⼀体化等新分⽀；另⼀⽅⾯对机电⼀体化系统的建模设计、分析和集成⽅法，机电⼀体化的学科体系和发展趋势都进⾏了深⼊研究。

同时，由于⼈⼯智能技术、神经⽹络技术及光纤技术等领域取得的巨⼤进步，为机电⼀体化技术开辟了发展的⼴阔天地。

这些研究，将促使机电⼀体化进⼀步建⽴完整的基础和逐渐形成完整的科学体系。

未来的机电⼀体化更加注重产品与⼈的关系，机电⼀体化的⼈格化有两层含义。

⼀层是，机电⼀体化产品的最终使⽤对象是⼈，如何赋予机电⼀体化产品⼈的智能、情感、⼈性显得越来越重要，特别是对家⽤机器⼈，其⾼层境界就是⼈机⼀体化。

另⼀层是模仿⽣物机理，研制各种机电⼀体化产品。

2、机电⼀体化专业的⼈才结构需求分析（1）企业对不同层次⼈的需求分析企业对⾼质量产品的追求，使得越来越多的企业更关注员⼯的质量，就⽣产这⼀企业基础⽽重要的过程⽽⾔，现场加⼯、检测、钳⼯装配、电⼯装配、焊接⼯、在线管理、在线维护等⼈员的质量决定了⽣产的质量。

机电一体化专业的调研报告

机电一体化专业调研报告一、背景和意义机电一体化专业是当前工业和制造业领域最为热门的专业之一，其人才培养目标是为工业和制造业提供具备机电一体化技术应用能力的复合型人才。

随着工业自动化、数字化、智能化技术的不断发展，机电一体化技术的应用范围越来越广泛，对于该专业人才的需求也越来越大。

因此，对机电一体化专业进行调研，了解当前市场对该专业人才的需求、就业前景以及人才培养存在的问题和挑战，具有重要的现实意义。

二、调研方法为了全面了解机电一体化专业的现状和未来发展趋势，我们采用了问卷调查、访谈和文献资料分析等多种调研方法。

问卷调查对象包括企业、学校、学生和行业专家，访谈对象包括企业技术人员、高校教师和政府相关部门负责人，文献资料主要来自各类行业报告、统计数据和政策法规。

三、市场现状和就业前景从调研结果来看，目前机电一体化专业人才在工业和制造业领域的需求量非常大。

在企业层面，各种类型的企业都需要机电一体化人才来提升生产自动化水平和产品质量。

在政府层面，为了推动工业转型升级和智能制造的发展，也鼓励企业加强机电一体化技术的应用。

在就业前景方面，随着工业自动化、数字化、智能化技术的不断进步，机电一体化专业的就业机会将不断增加，就业领域也将不断扩大。

毕业生可以在制造业、机器人企业、智能制造技术研发企业、政府部门等单位工作。

四、人才培养存在的问题和挑战虽然机电一体化专业人才需求量大，但是目前该专业人才培养还存在一些问题和挑战。

首先，课程体系设置不够合理，理论与实践脱节现象较为严重。

其次，师资力量不足，很多教师缺乏实际工程经验，难以有效地传授给学生实用的技能。

此外，实践教学条件也需要进一步完善，如实验设备、实训基地等。

最后，学生的综合素质和职业素养培养也需要加强。

五、建议和展望为了解决上述问题，我们提出以下建议：一是优化课程体系设置，加强理论与实践的结合；二是加强师资队伍建设，引进具有实际工程经验的人才；三是完善实践教学条件，提高实验设备和实践教学的质量；四是加强学生的综合素质和职业素养培养，提高其就业竞争力。

机电一体化技术专业调查报告

机电一体化技术专业调查报告高职院校机电一体化专业团队于XX年3月至XX年4月期内，机构专业团队老师对机电一体化复合型人才的社会需求情况开展调查。

在综合性收购的技术专业市场调研表格和销售市场采访的基本上，由技术专业领头人递交本汇报。

一、调查的目地此次调查的目地是科学研究机电一体化技术专业的社会需求状况与发展前途，掌握公司对本技术专业的从业者的文凭，年纪，技术专业，素养与工作能力的规定，掌握公司对专业技能与工作能力构造，课程设置与理论性教学过程设定等层面的建议，为XX级机电一体化技术专业人才的培养计划方案的制定给予靠谱根据。

二、调查的方式和范畴此次调查关键朝向xx市的磁感应领域及其其他大城市的生产制造类公司开展问卷调查与实地调查，共传出统计表10份，收购合理问卷调查10份。

调研的公司有xx华中磁感应高新科技有限责任公司、湖南省科美达电气设备有限责任公司、xx众力电磁线圈有限责任公司、xx千盟高新科技有限责任公司、xx电力工程磁感应机械厂、xx邦德电气设备有限责任公司、xx凯立信电磁设备有限责任公司、xx科尔特电气设备有限责任公司、xx金诚起重电磁铁有限责任公司、湖南华科光电高新科技有限责任公司、xx科力磁感应高新科技有限责任公司10家公司。

此次调研的公司关键有发售股份制公司和民企二种种类。

三、调研状况归纳与剖析1．公司对高职院校学员的基本能力规定。

公司关键重视的是高职院校学员的自主创新能力、协作工作能力与团队意识、优良的职业道德规范这种基本能力，对体质和技术专业变换工作能力也是有一定的规定。

应当留意的是对艺术生文化课考试成绩规定的很低，这表明公司重视的是具体工作能力和素养，此外也表明艺术生文化课所体现的学员的素养和工作能力遭受了公司的提出质疑。

2．机电一体化技术专业的关键岗位。

机电一体化技术专业的岗位职位应当精准定位在生产流水线的拼装、调节、设计方案及其工业设备的应用、维护保养、拼装、调节等层面。

3．机电一体化技术专业高职院校学员应把握电子器件层面的专业知识和工作能力(见图1)图 1 机电一体化技术专业高职院校学员应把握机械设备层面的专业知识和工作能力从图1能够看得出，对机电一体化技术专业的高职院校学员的机械设备层面的专业知识和工作能力规定的范畴十分宽，主要应当提升的应该是电子器件加工工艺和拼装调节专业知识和工作能力的塑造。

机电一体化专业调研报告

机电一体化专业调研报告一、背景介绍机电一体化专业是指综合应用机械、电气、电子、计算机等学科的基本知识和技能，培养具备机械、电子、电气工程领域的基本理论和实践技能，以及掌握机电一体化系统的开发、运行和维护的工程技术人才。

机电一体化专业的发展离不开当前社会对机械工程和电气工程综合应用人才的需求，与制造业、能源领域等的发展关系密切。

二、就业前景随着科技的进步和产业的发展，机电一体化专业的就业前景不断拓宽。

在制造业领域，机电一体化专业的人才需求量大，特别是在汽车、机床、电子设备等行业中。

同时，在能源领域的发展也为机电一体化专业提供了就业机会，例如新能源汽车、智能电网等领域都需要机电一体化专业的人才。

三、行业需求机电一体化专业的人才在制造业、能源领域等行业中都有较高的需求量。

在制造业方面，机械工程方向的人才可以从事机床、汽车、航空航天等的制造和技术研发工作；电气工程方向的人才可以从事电力设备和自动化设备的设计、调试和维护工作；电子工程方向的人才可以从事电子产品的研发和生产工作。

在能源领域方面，机电一体化专业的人才可以从事新能源领域的设备研发、运行管理等工作。

四、专业特点机电一体化专业的特点在于综合应用机械、电气、电子、计算机等学科的基本知识和技能，培养具备多学科交叉应用能力的工程技术人才。

专业设置注重实践能力培养，学生在课程学习中有较多的实验和项目实践环节，能够提前接触实际工作中可能遇到的问题和解决方法。

此外，机电一体化专业还注重培养学生的创新意识和团队合作能力，提供丰富的科研和竞赛机会。

五、教育体制机电一体化专业的教育体制主要包括专业课程、实践教学和科研活动三个方面。

专业课程涉及机械、电气、电子、计算机等学科的基础理论和实践技能，为学生提供系统的知识培养。

实践教学主要包括实验教学和项目实践，通过实际操作和项目开发，培养学生的动手能力和问题解决能力。

科研活动主要包括学科竞赛、科研项目等，培养学生的创新意识和科学研究能力。

机电一体化调研报告(共5篇)

机电一体化调研报告（共5篇）第1篇：机电一体化调研机电一体化专业调研报告一、调研背景：自20世纪80年代初，世界制造业进入一个发展停滞、缺乏活力的萧条期，几乎被人们视作夕阳产业。

90年代以后，计算机、电子等技术在该领域的广泛应用，为制造业注入了生机。

如今，机电一体化产业以其特有的技术带动性、融合性和广泛适用性，逐渐成为高新技术产业中的主导产业，成为新世纪经济发展的重要支柱之一。

在此背景下，各职校纷纷开设机电一体化专业，以满足社会对该专业的人才需求。

与此同时“高薪急聘数控操作人才”之类的广告数见不鲜，社会对高质量机电一体化人才的需求量很大，而机电一体化专业的课程体系设置是当前亟待解决的问题。

中职机电一体化专业课程体系设置应从职业教育的特点着手，按职业岗位群应掌握的知识和能力来进行。

要以知识应用为主线，以能力培养为核心，打破原有的学科课程体系，对课程进行优化和整合，充分考虑与中职的衔接，坚决避免重复。

文化基础知识以“必需、够用”为度，专业知识则根据职业岗位群有针对性地设置专门化教学模块，建立一个针对性和实用性都很强的知识平台。

职业教育必须为当地经济发展服务，因此对机电技术应用专业进行课程改革，重新制定实施性教学计划，必须进行市场调研工作，这样才能有的放矢。

二、调研的基本情况：2011年月日—— 月日，我们来到接受调研单位：**、**，参加调研人员：**、**、**。

三、调研情况汇总：本次调研按自治区级精品专业建设要求，我们走访了多家企业和市劳动力市场，将调研情况汇总如下：1、企业和劳动力市场认为机电技术应用专业涵盖的就业岗位多，毕业生的工作岗位好安排，因此有较好的需求。

但企业规模、设备技术水平不同，对毕业生在使用上有很大的差别。

对于大中型国有企业或合资企业，设备先进、自动化程度高、人才密集，中等职业学校毕业生主要从事生产第一线单机、单工种操作；而在小企业，由于设备、加工手段相对落后，大学生少，技术力量缺乏，中等职业学校机电技术应用专业的毕业生非常受欢迎，他们既懂机、又懂电、经过不长时间的实践锻炼，就能胜任技术员的工作。

机电一体化技能人才需求调查报告

机电一体化技能人才需求调查报告第一篇：机电一体化技能人才需求调查报告机电一体化技能人才需求调查报告随着行业结构的调整和优化组合，各行业的发展进入了一个新的快速发展阶段，因此对人才的需求量大增，尤其是机电一体化技术，这种通用专业的技术人才需求量更大。

为充分满足科技发展对多方位人才的需要，我系领导带领有关人员调研了一些大型国营企业，还走访了一些很有发展前景的单位。

这些单位大都是以高新技术为重点的机械产品制造、电气设备的生产、机械重工业产品等主导产业。

机、电、信息技术的综合应用是这些产业的主要特点。

被调查的单位都涉及到机电一体化技术的应用，大部分岗位需求综合素质高，具备专业技术综合应用知识的技能型人才。

在分别与企业领导、人事管理人员、技术人员、毕业生进行深入的交流和座谈后，充分意识到随着科学技术的不断进步和社会经济的迅猛发展，特别是近年来长、株、潭地区高新技术产业的迅速崛起，社会人才需求格局发生了很大变化。

企、事业单位急需一线技能型操作人才，尤其是综合技术应用人才为我们的毕业生提供了广阔的就业空间。

调研表明，经济发达地区对机电一体化技术专业的高职毕业生需求是巨大的，前提是毕业生具备实际工作能力，因此，为了适应区域经济和高新技术产业发展的需要，满足社会急需,我校对机电一体化技术专业进行了专业设置，该专业以社会发展对高职人才需求为着眼点，建立一个科学、完善、具有高职教育特色的教学体系。

为了能较好地收集在我市对机电一体化专业人才的使用和需求情况，在《机电一体化专业人才需求调查问卷》的设计中主要考虑了以下几个方面。

（1）企事业单位的基本情况；（2）企事业单位中现有机电一体化专业人才的基本信息；（3）企事业单位在未来几年中对机电一体化人才的需求信息；（4）企事业单位对高等教育在机电一体化专业人才培养方面的意见与建议。

总的看，调查过程较困难，虽然收集到的样本不足，但在一定程度上也能够反映与机电一体化专业相关的行业现状、发展趋势与未来的社会需求等情况，经调研获取的信息反映座谈会开得很好，到会人员畅所欲言，一方面积极介绍本单位引进毕业生的情况，另一方面积极进言，对机电一体化专业的教育献计献策。

机电一体化专业人才需求调研报告

机电一体化专业人才需求调研报告一、调研目的和背景二、调研方法和范围本次调研采用问卷调查的方式，范围包括机电一体化相关企事业单位以及相关行业专家。

三、调研结果1.专业人才需求量逐年增长。

近年来，随着机电一体化领域的快速发展，企事业单位对该领域的专业人才需求量逐年递增，目前供不应求的局面较为普遍。

2.专业人才需求结构多样。

机电一体化领域的专业人才需求结构相对复杂，涵盖了机械、电子、自动控制、信息技术等多个学科领域，企事业单位普遍对具备跨学科背景和综合技能的人才更为青睐。

3.专业技能要求高。

机电一体化领域对相关专业人才的专业技能要求较高，需要掌握机械设计与制造、电子技术、自动控制技术等多个方面的知识和技能，并具备项目管理和创新能力。

4.人才培养机制亟待完善。

当前机电一体化相关专业教育培训体系还不够完善，教育培训机构存在课程设置与企业需求不匹配、实训条件有限等问题，需要加强与企事业单位的合作，提高人才培养质量。

5.人才引进渠道需要拓宽。

随着机电一体化领域的高速发展，国内相关专业人才供给不足，需要通过拓宽人才引进渠道，吸引海外优秀人才来华发展。

四、对策建议1.加强与企业合作，优化教育培训体系。

教育培训机构应与企事业单位建立紧密合作关系，根据企业需求调整课程设置，并提供完善的实训条件，提高人才培养质量。

2.建立行业标准和职业资格认证体系。

建立机电一体化领域的行业标准和职业资格认证体系，促进行业规范化发展，并为相关专业人才提供更多的发展机会。

3.加大对海外优秀人才的引进力度。

通过设立引才计划、提供优厚待遇等方式，吸引海外优秀人才来华发展，增加机电一体化领域的人才资源。

4.加强企业内部培训和继续教育。

企业要重视对现有员工的培训和继续教育，提高其综合素质和技术能力，为企业发展提供更多的内部人才。

五、结论机电一体化领域对专业人才的需求量逐年增加，专业技能要求高。

为了满足企业对人才的需求，需要加强与企事业单位的合作，优化教育培训体系，拓宽人才引进渠道，提升人才培养质量。

机电一体化技术专业调研报告

机电一体化技术专业调研报告一、引言机电一体化技术是指通过建立机电一体化的系统工程，将机械、电子、控制、计算机等多个学科有机地结合在一起，实现传感器、执行器、控制器等各个部件的紧密协同工作，提高机电系统的综合性能和效率。

随着科技的发展和应用的广泛，机电一体化技术在各个领域都得到了广泛应用。

二、市场需求随着工业化的进一步发展，机电一体化技术在各个行业都得到了广泛的应用。

例如，在汽车制造业中，机电一体化技术可以提高汽车的性能和舒适性，提高生产效率；在机械制造业中，机电一体化技术可以实现智能化生产，提高生产效率和产品质量；在医疗设备领域，机电一体化技术可以提高医疗设备的精度和稳定性，提高医疗服务的水平。

三、专业学科设置机电一体化技术专业的学科设置主要包括机械、电子、控制、计算机等学科。

学生在学习期间将学习机械工程基础知识，如机械设计、机械制造、机械力学等；电子工程基础知识，如电路设计、电子器件、电子系统等；控制工程基础知识，如控制原理、控制算法、控制系统等；计算机工程基础知识，如编程语言、计算机网络、嵌入式系统等。

学生在学习期间还将进行实践课程，如机械制造实习、电子电路实验、自动控制实验、计算机编程实验等，以提高他们的实践能力。

四、就业方向和前景机电一体化技术专业毕业生具备多学科综合能力和实践能力，可以在各个行业找到就业机会。

他们可以在汽车制造业、机械制造业、医疗设备制造业、自动化设备制造业等行业的研发部门、生产部门、维修部门等工作。

例如，在汽车制造业中，毕业生可以从事汽车电子控制系统的设计和开发工作；在机械制造业中，毕业生可以从事机械自动化生产线的设计和改进工作；在医疗设备制造业中，毕业生可以从事医疗设备的研发和安装工作。

五、问题与建议在调研过程中，我们还发现了一些问题。

首先，机电一体化技术专业的学科设置过于繁杂，学生在学习期间需要学习大量的基础知识，导致学业负担较重。

其次，机电一体化技术的发展速度很快，专业教师的培养和教学能力需要不断提升。

机电一体化专业人才需求调研报告(精)

机电一体化专业毕业生职业技能要求的调研报告现代职业教育是建立在现代产业条件和科技进步基础上,它直接面向社会产业。

相对于中等职业教育应具有更强劲的区域服务功能。

郴州的职业教育应首先立足于郴州市区位经济,满足先进制造业和现代服务业的需要,培养符合生产、服务一线使用要求的应用型技能人才。

建立以就业为导向的职业教育教学体系, 满足经济发展对劳动人才市场需求是职业学校办学的出发点和归宿,加强与行业 (企业的密切联系,是职业学校了解市场,走向市场的重要途径。

一、中等职业教育机电类专业毕业生职业技能要求的调研指导思想:1、指导思想:以科学发展观为指导,以专业教学标准开发的基本理念为支撑,充分尊重行业(企业对生产与服务一线应用型技能人才的客观要求,结合本专业毕业生从业现状和职业生涯发展需要,立足湖南区位经济,面向先进制造业和现代服务业, 把握行业(企业对本专业的要求,明确专业培养目标,提出专业改革思路以及专业改革建议。

2、基本思路和方法:(1调研过程:信息采集→信息归纳→信息分析→关键词语界定→改革建议→专题论证→信息补充→改革建议修正。

(2 调研方式:主要有问卷调查、走访调查、专题座谈、信息查询、专题研讨等。

(3调研范围:限定在湖南及珠三角,对象包括行业、企业、学校、职业资格鉴定部门、职业教育研究机构等。

● 行业调研:旨在了解机电行业目前的现状和发展趋势。

● 企业调研:旨在了解企业对人才的需求情况。

● 学校调研:旨在了解郴州中职机电一体化专业的现状。

● 职业资格鉴定部门调研:旨在了解与机电一体化专业相关的职业。

● 职业教育研究机构调研:旨在了解国内外职业教育的现状与发展趋势,以获取最新的职教理念和课程改革思路。

一、郴州市机电一体化专业人才需求调研1、郴州市机电行业发展现状与趋势:(1郴州市机电行业现状:改革开放以来,我国工业得到迅猛发展,机电一体化技术在各大加工制造类如电子产品、家用电器、汽车等各种领域得到极其广泛应用。

机电一体化调研报告

机电一体化调研报告
《机电一体化调研报告》
一、调研目的
机电一体化是现代制造业发展的趋势，为了解行业现状和发展趋势，本次调研旨在深入了解机电一体化在不同行业中的应用情况，探讨机电一体化技术的发展方向和关键挑战。

二、调研方法
本次调研采用了问卷调查、访谈和实地考察等多种方法，针对机电一体化技术的应用范围、市场需求、技术研发等方面展开调研。

三、调研结果
1. 应用范围
调研中发现，机电一体化技术在汽车制造、航空航天、智能制造、医疗设备等行业得到了广泛应用。

在汽车制造领域，机电一体化技术可以实现自动化流水生产，提高生产效率和产品质量；在航空航天领域，机电一体化技术能够实现精密控制和自动化作业，提升产品性能和可靠性；在智能制造领域，机电一体化技术则能够实现智能化生产和制造。

2. 市场需求
调研结果显示，随着制造业转型升级，市场对机电一体化技术的需求逐渐增加。

企业希望通过引进和应用机电一体化技术来提高生产效率、节约成本，并实现智能化生产和制造。

3. 技术研发
调研中还了解到，机电一体化技术在控制系统、传感器、执行器、通信技术等方面还存在一些技术挑战，需要加大研发投入和技术创新，提高产品的性能和可靠性。

四、发展趋势
机电一体化技术的发展趋势是智能化、柔性化和智能制造。

未来，随着人工智能、物联网、大数据等技术的发展，机电一体化技术将更加智能、柔性，实现智能制造的新突破。

五、结论与建议
机电一体化技术是制造业发展的关键技术之一，未来将成为制造业转型升级的核心推动力。

建议企业加大技术研发力度，提高产品的性能和可靠性；同时加强行业合作，推动机电一体化技术在各个行业的广泛应用，实现智能制造的新突破。

机电一体化技术专业调研报告(杨晓勇)

机电一体化技术专业调研报告（2011年）一、机电一体化专业调研基本思路与方法为了适应经济建设的发展，满足社会对高职机电类技术人才的需求，进一步推动高职教育体制改革，加快机电一体化技术专业的建设步伐，把机电一体化技术重点专业办好，切实做好2011级人才培养方案的制定工作，贯彻执行学院《关于各专业人才培养方案制定的原则意见》的精神和要求，我们在专业指导委员会指导下，通过市场调研、专业人才需求分析、专题研讨会等形式，对岗位群、岗位素质、岗位能力要求、人才培养规格、专业课程体系等提出符合市场需要和人才培养规格要求的培养方案。

按照学院的要求，就专业人才的社会需求、专业岗位需求、学生就业去向、职业技能要求、职业素质要求、相应的职业资格、专业发展建议等问题,组织各专业教研室骨干教师深入行业企业、兄弟院校和毕业生中进行广泛深入的调研，获取翔实的第一手资料，并对调研材料进行科学的分析和研究，初步提出专业改革和建设的思路。

在此基础上组织教师进行充分讨论，进一步明确专业人才的就业领域、职业岗位、职业资格要求，培养目标和规格、专业人才知识结构、素质和能力要求,建立与之相适应的课程体系，并对教学进程安排、教学大纲、课程内容、教材选用等给出建议，制订出人才培养方案。

我们按照教育部关于大力发展职业教育的有关文件精神，制定了确实可行的专业培育方案和措施。

我们机电专业教师在2011年3月到5月深入多家机电类企业，兄弟院校和毕业生中进行了考察。

二、机电一体化专业调研过程概述（一）院校：乐山职业技术学院（二）院校专家1. 乐山职业技术学院机电工程系数控技术教研室主任，陈作越，讲师2. 乐山职业技术学院机电工程系数控技术教研室，杨玫，副教授3. 乐山职业技术学院机电工程系数控技术教研室，陈英，副教授4. 乐山职业技术学院机电工程系机械教研室主任，王斌琴，讲师5. 乐山职业技术学院机电工程系机械教研室，戢磷，副教授调研时间：201.04.15参与人员：李义、杨晓勇、叶文卿、王均、王小娥调研情况概述如下：乐山职业技术学院机电工程系数控技术教研室主任陈作越讲师，向我们介绍了该系情况：机电工程系是乐山职业技术学院全院办学历史较长的系部之一，其前身是乐山市工业学校。

机电一体化技术专业2013届毕业生调研暨人才需求分析报告

机电一体化技术专业2013届毕业生调研暨人才需求分析报告为了做好2014级人才培养方案的修订工作，贯彻执行学校《关于2014级高职教育专业人才培养方案修订的指导性意见》的精神和要求，在机电学院的统一安排下，利用暑期时间，深入多家机电类企业和兄弟院校进行现场考察，并对2013届毕业做到100%回访，为修2014级人才培养方案积累积了大量的原始资料。

一、用人单位调研结果分析集中走访了22家企业，如表1所示。

其中有2家来自国有企业、1家外资企业、4家民营企业、6家合资企业、9份私营企业，涉及的行业有电子电气、车辆、材料、电器设备、制造加工、电力系统等。

表1 走访企业名单1. 企业规模分析表2 企业单位规模（总人数）就个业规模来讲，机电一体化技术专业毕业生分布很广，大、中、小、微企业都有毕业生。

从这方面来讲，该专业毕业生适应面宽。

2. 就业职业岗位分析通过调研问卷分析，机电一体化技术专业毕业生从事的职业岗位归纳起来可划分为四类：机电设备的安装、检测、调试与维护机电设备研发机电产品生产与管理机电产品营销与服务。

其分布情况如图2。

图2机电一体化技术专业职业岗位分布图3. 学历结构分析机电一体化技术专业对应的职业岗位从业人员学历结构如图3所示。

调查结果显示，高职学历占了很大比例，企业对这些岗位从业人员的学历要求一般。

显而易见，高职层次机电一体化技术专业学生有着广阔的就业前景。

图3学历人数分布4、企业对人才素质要求分析1.基本情况分析2013年，机电一体化技术专业的毕业生总数为348人，截至2013年9月，机电一体化技术专业2013届毕业生的就业人数为344人，就业率为98.85％。

本次对机电一体化2013届毕业生进行了踪调查方式主要为问卷调查，总共发出问卷200份，回收问卷190份，基本情况见表4。

2．2013届毕业生学生对开设课程的信息反馈分析（表中数据为人数）点：（1）要注重基本知识、基本技能培养。

本专业就业面宽，适应面广，要加强机械制图、电工技术、电子技术、机械基础、液压与气压传动、互换性与技术测量、自动检测技术、电气控制技术、CAD软件应用等课程教学。

机电一体化技术专业人才需求

机电一体化技术专业人才需求机电一体化技术专业人才需求机电一体化技术专业人才需求摘要作者结合职业教育思想和机电一体化技术专业学生的技能培养情况，对社会市场以及企业进行了人才需求情况的调研。

通过对调研结果的分析得到了目前机电一体化技术专业学生人才需求及对企业学生职业能力的要求情况，为后续专业培养提供有力证据。

关键词职业教育机电一体化人才需求机电一体化技术知识面宽，应用广泛，学生毕业后能够从事的工作领域广，为了及时了解区域经济的发展，掌握机电一体化技术专业人才的岗位群、工作任务和企业需求情况，把握本专业的发展方向，确定人才培养目标，找准人才培养的定位，合理制定人才培养方案和课程内容，真正体现就业导向、能力本位的办学方针，特对扬州及周边地区的人才需求进行调研分析。

1 专业设置的区域与行业背景目前扬州正提高先进制造业的竞争力、发展以汽车、食品机械、智能交通、化工机械、传动关键零部件等专业和成套设备为重点的装备型制造业。

制造业的不断发展推动了机电一体化技术的前进步伐并且使得机电一体化产品在市场上不断更新，因此与机电一体化相关的教育业和服务业也在不断改革和发展。

机械、汽车、化工、船舶、新能源新光源等五大千亿产业产值增幅全年均保持11%以上。

上海大众就是一个典型事例：新增10万辆车、尤妮佳二期、江淮10万辆皮卡等一批重大项目开工、投产。

清华扬州智能装备科技园、东大科技园、扬大科技园开园运行，促进机电行业深度发展。

2015年，扬州全年实现地区生产总值3625亿元，增长11%。

公共财政预算收入295.19亿元，增长13.9%，增幅列全省第二;其中税收收入242.22亿元，增长13.9%。

城镇常住居民人均可支配收入30380元，增长10%;农村常住居民人均可支配收入15255元，增长11%。

产业层次提高效果非常之明显，高新技术产业产值占规模以上工业产值的比重达到40%以上;产业结构明显调整优化，而且建立健全有区域特色的机电类的自主创新体系，增加科技、人力、知识等重要环节的投入，成立以服务中小企业为宗旨、市场为导向、应用技术研发为重点的扬州产业技术研究院。

机电一体化专业人才市场需求分析报告

机电一体化专业人才市场需求分析报告机电一体化专业的发展状况是每年招生人数不断增加，对人才需求越来越多。

目前在全国各地区，对于机电一体化人才市场需求有所差异，具体表现为：东北三省、内蒙古自治区和河南等地区企业普遍较缺乏，而其他如安徽、广西、湖南、贵州、四川等地方也十分紧俏。

此外，广东地区经济蓬勃发展，急需大批机械操作员与维修工。

综上，总结出近几年该地区的机电一体化就业情况。

随着我国改革开放政策的实施，市场经济迅速发展，人民生活水平逐步提高，带动了城镇住宅建设的发展，也推动了建筑行业的快速发展。

这些都为机电一体化技术专业的发展奠定了基础，并且提供了良好的发展空间，使得机电一体化技术专业在整个国家拥有非常广阔的发展前景，同时也受到了国家的重视。

由此可见，该专业的市场前景很光明。

虽然该专业属于热门专业之列，但由于各个高校在培养过程中存在着较大的差别，因此造成人才的流失严重。

同时由于该专业毕业生数量巨大，许多用人单位对机电一体化毕业生的能力又无法准确判断，造成大量人才浪费的情况发生。

因此为促进机电一体化专业的健康稳定发展，高校应做好这方面的工作，引导学生树立正确的择业观念。

对未来人才市场需求趋势有清晰认识，合理规划自己的发展方向。

本研究报告主要依据了人力资源和社会保障部、中国科学技术协会、教育部等最新颁布的《职业分类大典》以及高校人才培养质量年度报告中相关数据进行编写。

全文包括绪论、人才需求与培养状况分析、人才需求预测、影响专业人才需求变化的因素、人才需求预测与专业建设建议五章内容。

绪论部分首先概述了本课题的选题背景、意义、方法、主要内容、思路及框架结构；其次介绍了人才需求调查的内容、方式、范围、样本含量等基本问题；再次分析了制约机电一体化技术人才市场需求的因素；最后针对调查数据分析了人才需求变化趋势。

第二章详细分析了当今国际、国内人才需求特点、当前社会岗位对高级管理人才的要求、用人单位的素质要求等，从而为专业的发展指明了道路。

机电一体化市场人才需求调研报告

机电一体化市场人才需求调研报告2022年是“十二五”时期的开局之年，也是我校深入进展的重要一年。

为了适应经济建设的进展，满意社会对机电一体化技术专业类高等职业技术人才的需求，我校预备在2022年秋季新增加一个安装工程高空车专业。

我校非常重视，为掌控市场，培育机电一体化技术市场人才，我校成立了调查工作组，讨论制定了调研工作实施方案，从组织、计划、实施各个环节都明确了责任人，制定了进度表，确保了调研工作有条不紊的进行。

通过调研，掌控了第一手材料，对机电一体化技术市场人才需求有了全面的了解，明确了努力方向，为学校工作在新的历史起点上取得新的成就奠定了坚实基础。

下面就调查状况报告如下。

一、基本状况机电一体化技术〔亦称为机械电子工程〕，是20世纪80时代随着微电子技术高度进展而兴起的一门新技术。

机电一体化技术的详细应用主要表达在数控机床、工业机器人以及柔性自动化系统等方面。

“机电一体化”这一名词仅仅涌现了30年余年，它不仅与数控机床的进展亲密相关，而且还呈现了产生现代工业机器人的技术组合，并进一步对制造系统的柔性自动化起了巨大的推动作用。

(一)机电一体化行业现状。

依据《2022年中国机电行业深度分析报告》将机电行业分为以下17大类：金属制品业〔含20个制造业〕、通用设备制造业〔含38个制造业〕、专用设备制造业〔含59个制造业〕、交通设备制造业〔含34个制造业〕、电气机械及器材制造业〔含35个制造业〕、仪器仪表及文化与办公用品制造业〔含29个制造业〕、农业机械〔含16个制造业〕、内燃机〔含3个制造业〕、工程机械〔含15个制造业〕、仪器仪表〔含41个制造业〕、石化通用机械〔含21个制造业〕、重型机械〔含12个制造业〕、机床工具行业〔含13个制造业〕、电工电器〔含31个制造业〕、机械基础件〔含14个制造业〕、食品和包装机械〔含3个制造业〕、汽车〔含13个制造业〕。

其中与电气有关的大类有5个。

目前，中国已成为世界制造业大国，随着产业结构的布局调整，电子信息产品制造业、机床电气制造业、电工电器制造业等重点进展行业的工业总产值逐年增长，对工业快速增长的拉动作用已经凸现。

现代化高水平专业——机电一体化技术专业调研报告

*************学院辽宁省职业教育改革发展高水平专业群建设智能制造专业群5个专业调研报告本级项目：深化学徒制“企业联盟”人才定制培养模式改革所属项目：人才培养模式创新负责人：联系方式：撰写日期：基本信息与调研摘要调研主持人姓名手机邮箱调研报告主笔人姓名手机邮箱调研参与人调研起讫日期调研对象或单位2014级2015级机电一体化毕业生；格劳博机床（大连）有限公司、大连机床、大连远东工具有限公司、大连锻造重工厂等校区合作企业；大连装备职业技术学院、大连职业技术学院等兄弟院校。

调研计划经费元调研结算经费合计元调研目的（简述）机电一体化技术专业项目组数月来深入行业企业和大专院校，分别从区域内专业人才需求和专业现状两个大的方面开展了全面细致的调研，并进行了较为科学的分析和总结，明确机电一体化技术行业现状和人才需求情况、职业岗位对学生的职业素质和能力要求，了解相关专业课程建设情况、毕业生就业的工作岗位状况，在此基础上确定本专业培养规格，教学内容和课程体系。

并为2018年人才培养方案的修订提供很好的参考。

调研结论（简述结论和解决方案）要培养出高质量的机电一体化技术职业技能型人才，必须坚持走产、学、研结合的道路，深度校企合作，更新人才培养模式，改革考核模式，提高教师队伍素质，加快课程改革，加强实训基地建设，使学生及时了解本领域的最新技术发展,并掌握相关技能，实现与企业的零距离对接。

此次调研掌握了行业、企业对机电一体化技术专业人才的需求状况，人才培养规格的要求，明确了机电一体化技术专业主要工作岗位和人才培养目标，人才培养模式的改革是建立在企业调研的基础上，通过改革构建与之相适应的课程体系，提高人才培养的质量。

建议加强“双师”队伍建设，采取“走出去请进来”的办法，提高老师队伍的水平。

在实训场地及实训设备满足专业教学需求的前提下,侧重实训基地企业文化建设,通过借鉴企业管理规章和制度、内都装饰、工量具图示等手段引入企业文化，强化建设真实的职场环境和氛围,实现实训基地的功能系列化、环境境真实化、人员职业化、设备生产化、管理企业化,使其成为实施校企合作、工学结合培养模式的平台。

机电一体化技术专业人才需求调研计划

机电一体化技术专业人才需求调研计划一、调研目的为了适应高等职业教育专业人才培养目标和培养规格，全面了解企业对人才的需求，突出学生的动手能力和职业技能训练，更好地贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向，以岗位能力培养为重点”的职业教育理念，加强专业建设，促进专业改革，我系对山东及周边地区机电装备企业进行了调研，积极掌握企业对人才及岗位需求的第一手数据，确定机电装备企业的典型工作岗位。

二、调研时间2011年3月-2011年5月三、调研方式通过现场观摩、员工采访、座谈会等调研形式，与部分用人单位负责人和部分毕业生进行了面对面的座谈和交流，另辅之以非正式的交谈和电话交流。

四、调研企业此次调研是以近几年来机电一体化专业的毕业生相对集中的山东及沿海一带为主要地区，机电装备行业的国有、股份制、合资、私营等企业为调研对象。

计划调研企业见表1。

表1 计划调研企业一览表序号企业名称1 中国南车四方机车车辆股份有限公司2 北车风电有限公司3 济南沃德汽车零部件有限公司4 中国重汽集团桥箱有限公司5 山东法因数控机械股份有限公司6 山东重工集团山推工程机械股份有限公司7 山东省地质探矿机械厂8 济南吉利汽车股份有限公司9 济南一机床集团有限公司10 济南轻骑铃木摩托车公司11 济南二机床集团有限公司12 济南轨道交通装备有限公司13 山东骏大工程机械有限公司14 济南四机数控机床有限公司五、调研内容1、企业近几年对高职机电一体化技术人才的需求2、高职机电一体化技术专业典型工作岗位3、高职机电一体化技术专业主要工作岗位的典型工作任务4、企业认为学生最应掌握的岗位能力5、毕业生、用人单位对课程设置的要求6、校企合作进行人才培养机电装备系2011年2月。