初中英语从句语法讲解
初中英语语法宾语从句讲解
初中英语语法宾语从句
注意！宾语从句小口诀：
宾语从句三注意，时态语序引导词；主句一般现在时，从句不需受限制；
主句一般过去时，从句须用相应时；陈述句转化that引，一般疑问句用if/whether,
特殊问句疑问词，引导词后陈述式。
一、基本讲解
1概念:在句中担当宾语的从句叫宾语从句，宾语从句可作谓语动词的宾语，也可做介词的宾语。eg, He said he was good at drawing. (动词宾语)
He asks him how long Mike has been down . (动词宾语)
Miss Zhang is angry at what you said. (介词宾语)
2.连接词
(1) .陈述句转化成宾语从句时，引导词用that,口语中常常省略。
e.g, She told me (that) she would like to go with us.
(2)以whether 或if 引导的宾语从句, 主要用来引导一般疑问句意思或选择疑问句意思的宾语从句，从句同样是陈述语序
eg, I wonder if /whether u have told the new to Li Lei .
注意：一般情况下，whether 和if 可以互用，但有些情况例外。
a. 当从句做介词的宾语时只用whether 不用if
eg, We are talking about whether we'll go on the pinic.
b. 引导词与动词不定式或not 连用时，只用whether.
初中英语语法从句
初中英语语法从句
English:
A subordinate clause, also known as a dependent clause, is a group
of words that has both a subject and a verb but cannot stand alone
as a complete sentence. It needs to be attached to an independent clause in order to make sense. Subordinate clauses can function as adverbs, adjectives, or nouns in a sentence. For example, in the sentence "When I finish my homework, I will go outside," the subordinate clause "When I finish my homework" acts as an adverb, providing information about when the main action will take place. There are different types of subordinate clauses, including adverbial clauses, relative clauses, and noun clauses, each serving different functions in a sentence. Understanding how to use subordinate clauses correctly can greatly improve the complexity and fluency of your English writing and speaking.
(完整版)初中英语从句语法讲解
从句
从句按其在复合句中的作用,分为主语从句、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等。（参见以下各条）
3、各从句在句子中的位置以及用法：
(1) 表语从句：在句子中作连系动词的表语的从句,它位于主句中的系动词之后。
例如：That is why he did not come to school yesterday. / It is because you are so clever.
(2) 宾语从句：在句子中作及物动词或介词的宾语。
①基本形式：（主句＋）连词+从句主语+从句谓语+...
②关于宾语从句连词的选择：
若从句来源于一个陈述句,那么,连词用that,在口语中that可以省略;
若从句来源于一个一般疑问句,连词则用if 或whether;
若从句来源于一个特殊疑问句,则连词就是疑问词(如what,who,where,when等)
例如：They believe that the computer will finally take the place of human beings.(他们相
信计算机终将代替人类。) (从句本来就是陈述句)/ I wonder whether I should say
something for him to the headmaster. (我不知道是不是该为他在校长跟前说点什么。) (从
句来源于一般问句Shall I say something for him to the headmaster?)/ He asked me
where he could get such medicine. (他问我在哪儿能搞到那样的药。) (从句来源于特殊问句
初中英语从句讲解
初中英语从句讲解
从句是英语语法中的一个重要部分，也是初中英语研究的重点内容之一。从句是由一个或多个词组成的句子，它可以作为句子的一部分，用来修饰名词、形容词、副词和动词。
以下是初中英语中常见的几种从句类型和讲解：
名词性从句
名词性从句在句子中充当名词的角色，可以作主语、宾语、表语和同位语等。名词性从句通常由连接词引导，例如：
- 主语从句：它作为句子的主语，引导词可以是：that, whether, who, whom, whose, which, what等。例如：主语从句：它作为句子的主语，引导词可以是：that, whether, who, whom, whose, which, what等。例如：
- 宾语从句：它作为句子的宾语，引导词可以是：that, whether, if, who, whom, whose, which, what等。例如：宾语从句：它作为句
子的宾语，引导词可以是：that, whether, if, who, whom, whose, which, what等。例如：
* I don't know where he went. （我不知道他去哪里了。）
- 表语从句：它作为句子的表语，形容或者表示状态，引导词可以是：that, whether, who, whom, whose, which, what等。例如：表语从句：它作为句子的表语，形容或者表示状态，引导词可以是：that, whether, who, whom, whose, which, what等。例如：
(精华版)初中英语语法基本从句汇总
（精华版）初中英语语法基本从句汇总从句的共同特点
从句是指在一个句子中充当一个成分的句子，充当什么成分就叫什么从句，如：充当宾语就叫宾语从句，充当定语成分就叫定语从句。
从以上定义中我们可以得出关于从句的一个最大特点：从句是句子。
从句的共同特点：1.从句都有自己的连接词2.从句都是陈述语序(陈述语序就是主语在前，谓语在后，如：He is a teacher主语He在谓语is之前，因此是陈述语序，而Is he a teacher?主语He在谓语is之后，因此不是陈述语序。)
1宾语从句
宾语从句是指在一个句子中充当宾语的句子，如：He said that he wanted to be a teacher when he grew up.
宾语从句的特点：
①宾语从句有自己的连接词
②宾语从句用陈述语序
③宾语从句的时态
①宾语从句的连接词：宾语从句的连接词包括that、if/whether(是否)、特殊疑问词。
②宾语从句的语序;
A.宾语从句的连接词后加陈述语序(主语在前，谓语在后),如：I want to know if he can come tomorrow
B.当连接词本身又是宾语从句的主语时，后面直接加谓语动词，如：She asked me who had helped him.
③宾语从句的时态，只要记住以下口诀就可以了“主现则从任，主过则从过，客观真理一般现”
A.主现则从任：主句如果是一般现在时，则从句根据时间状语需要从八种时态中任选一种，如：1.He tells me he likes English very much(一般现在时)
初中英语语法-英语从句总结
初中英语语法-英语从句总结
初中英语语法总结（从句）
英语从句三⼤类型
按⼀般说法，可分为三⼤类14种从句。
⼀,名词性从句
1主语从句Whether it's right or not remains to be seen. 2宾语从句I wonder whether it's right or not.
3同位语从句This is a question whether it's right or not. 4表语从句The question is whether it's right or not.
⼆,定语从句
1限定性定语从句She is the student who can speak English well.
2⾮限定性定语从句She is the student, who can speak English well.
三,状语从句
1时间状语从句The fact will come out when he comes here.
2地点状语从句You can go wherever you like.
3原因状语从句Pay more attention to your lessons because you are a
student.
4⽅式状语从句He walks as if he were a king.
5⽬的状语从句She went to Japan so that she could learn Japanese well. 6结果状语从句She went to Japan so that she learned Japanese well. 7条件状语从句I will understand it if he tells me.
初中英语语法专题—名词性从句讲解
初中英语语法专题—名词性从句讲解
名词性从句是由连接词引导的从句，用作名词的成分，常常在句子中充当主语、宾语、表语、同位语等，起到连接主句与从句的作用。下面就是名词性从句的不同类型及其用法：
主语从句
主语从句作为句子的主语部分，通常由连接词 "that" 或"whether" 引导。例如：
- That he is late is not surprising.（他迟到了并不令人惊讶。）That he is late is not surprising.（他迟到了并不令人惊讶。）- Whether we can win the game is uncertain.（我们是否能赢得比赛还不确定。）Whether we can win the game is uncertain.（我们是否能赢得比赛还不确定。）
宾语从句
宾语从句作为句子的宾语，通常由连接词 "that" 或 "whether"
引导。例如：
- I wonder whether he has finished his homework.（我想知道他是
否完成了他的作业。）whether he has finished his homework.（我想
知道他是否完成了他的作业。）
表语从句
表语从句用来补充说明主语的性质或状态，通常由连接词"that" 或 "whether" 引导。例如：
- The truth is that he is a good student.（事实是他是个好学生。）that he is a good student.（事实是他是个好学生。）
初中英语语法专题—定语从句讲解
初中英语语法专题—定语从句讲解
一、什么是定语从句？
定语从句是用来修饰名词或代词的从句。它通常紧跟在被修饰的名词或代词后面，并对其进行进一步的说明或限制。
二、引导定语从句的关系词
引导定语从句的关系词主要有：that, which, who, whom, whose, when, where等。
- that用于修饰物，常用来引导限制性定语从句；
- which用于修饰物，既可以引导限制性定语从句，也可以引导非限制性定语从句；
- who用于修饰人，常用来引导限制性定语从句；
- whom用于修饰人，在非正式情况下，常省略为who，也可以引导非限制性定语从句；
- whose表示所属关系，修饰人或物；
- when表示时间，在定语从句中用来引导时间状语从句；
- where表示地点，在定语从句中用来引导地点状语从句。
三、定语从句的位置和用法
定语从句可以位于句首、句中或句尾，用来修饰名词或代词。它可以进一步说明名词的性质、特征、来源等。
以下是一些示例：
1. The book that you borrowed from me is very interesting.that you borrowed from me is very interesting.
你从我这里借的那本书非常有趣。
2. The girl, who is wearing a red dress, is my sister.who is wearing
a red dress, is my sister.
那个穿红裙子的女孩是我的妹妹。
3. The city where I was born is very beautiful.where I was born is very beautiful.
初中从句知识点总结讲解
初中从句知识点总结讲解
初中从句知识点总结讲解
一、什么是从句
从句是指在复合句中充当句子成分的一部分的句子。它可以在主句中作主语、宾语、定语、状语等成分。从句分为名词性从句、定语从句和状语从句三种。
二、名词性从句
名词性从句可以在句子中充当主语、宾语、表语和同位语等成分，常见的名词性从句有主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
1. 主语从句
主语从句在句中充当主语，常用连接词有that, whether, if等。例如：
- That he is a good student is well known to everyone. 意思是“他是一个好学生这是大家都知道的。”
- Whether he will come to the party is still uncertain. 意思是“他是否会来参加派对还不确定。”
2. 宾语从句
宾语从句在句中充当宾语，常用连接词有that, whether, if等。例如：
- He said that he would go shopping with me tomorrow. 意思是“他说他明天会和我一起去购物。”
- I don't know whether she can pass the exam.
意思是“我不知道她是否能通过考试。”
3. 表语从句
表语从句在句中充当表语，常用连接词有that, whether,
if等。例如：
- The fact is that he is a liar.
意思是“事实是他是一个说谎者。”
- My concern is whether we can finish the project on time.
初中定语从句语法讲解
初中定语从句语法讲解
初中定语从句语法讲解
定语从句（也称关系从句、形容词性从句），是指一类由关系词（英语：relative word）引导的从句,因为这类从句的句法功能多是做定语，所以曾被称为定语从句（英语：attributive clause），这类从句除了可以做定语之外，还可以充当状语等其他成分，所以现代语言学多使用“关系从句”这一术语。下面是店铺为大家收集的初中定语从句语法讲解，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
初中定语从句语法讲解篇1
一、定语从句的概念
在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词，定语从句一般放在先行词的后面。
二、定语从句的关系词
引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that，which，who（宾格whom，所有格whose）等，关系副词包括where， when， why等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。
三、定语从句的分类
根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去，非限制性定语从句主句与从句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。
四、关系代词的用法
1. that 既可以用于指人，也可以用于指物。在从句中作主语或宾语，作主语时不可省略，作宾语可省略。例如：
Mary likes music that is quiet and gentle.玛丽喜欢轻柔的音乐。（that作主语）
初中英语从句相关知识点讲解
初中英语从句相关知识点讲解
为了关怀大家强化〔英语〕学问点的记忆，下面为大家带来初中英语从句相关学问点讲解，供大家参考学习。
初中英语从句相关学问点讲解：目的状语从句 顾名思义，用来说明主句中谓语动词发生的目的的从句叫做目的状语从句。 表示目的状语的从句可以由 tht(以便)，so tht(以便)， in order tht(为了;以便)，Lest(免得;生怕)， for fer tht(生怕;以免)等词引导;目的状语从句的谓语常含有my, might, cn, could, should, would 等情态动词。 例如：You must spek louder so tht /in order tht you cn be herd by ll.
He wrote the nme down for fer tht(lest) he should forget it.
Better tke more clothes in cse the wether is cold.
学习目的状语从句应留意以下两点：
(1)目的状语从句中常含有cn,could,my,might,should 等情态动词。 例如：
I got up erly so tht I could ctch the first bus. 我起得很早，目的是为了赶上头班公共〔汽车〕。
(2)在口语中so 可以引导目的状语从句。例如：
Well sit nerer the front so we cn her better. 我们坐的靠前一点，因此，我们听得清楚一点。
初中英语语法同位语从句讲解专项练习及答案
初中英语语法同位语从句讲解专项练习及
答案
一、语法讲解
同位语从句是指在一个句子中，作为主句的同位语或同位语的
一部分的句子。它通常用来对同位语进行解释、说明、补充或强调。
同位语从句的引导词常见有："that"、"whether/if"和"wh-"引导
的特殊疑问词。
以下是同位语从句的一些常见使用方式：
1. 对名词进行解释、说明：
- I have no idea what he said. (我不知道他说了什么。)what he said. (我不知道他说了什么。)
2. 对名词进行补充、强调：
- We all know that he is a hardworking student. (我们都知道他是
一个勤奋的学生。)that he is a hardworking student. (我们都知道他
是一个勤奋的学生。)
- The fact remains that she is guilty. (事实仍然是她有罪。)that she is guilty. (事实仍然是她有罪。)
3. 对名词进行特殊疑问：
- Could you tell me where he lives? (你能告诉我他住在哪里吗？)where he lives? (你能告诉我他住在哪里吗？)
同位语从句用来修饰名词，起到进一步解释、补充或强调的作用。
二、练题及答案
请根据以下句子中的同位语，填写合适的同位语从句。
1. We are all aware of the fact ____ he is a talented musician.the fact ____ he is a talented musician.
初中 英语 从句讲解
专项复习九状语从句、宾语从句、定语从句出题人：胡艳丽审题人：李原使用时间：4月15日
一、状语从句：
条件状语从句：If + 从句(一般现在时)，主句( 一般将来时;祈使句;含有情态动词)
1. The children will climb the mountain if it doesn’t rain. (从句一般现在时, 主句一般将来时)
2. Call me if he comes. (从句一般现在时,主句祈使句)
3. You can make a lot of progress if you work hard. (从句一般现在时, 主句含有情态动词)
链接: 其它相关的从句，一般由以下词引导: as soon as, not…until, unless, before, after, when, …
(主从句时态同上)
As soon as he arrives in Paris, he will give you a ring.
You won’t pass the final exam unless you work hard.
Don’t leave until the rain stops.
You can go skating after you finish doing the work.
主句如果是过去时, 从句也要是过去的时态(根据语境选用相应的某一种时态)
He was chatting with his friends when I saw him.
The thief ran away as soon as he saw the police.
初中英语宾语从句知识点归纳
初中英语宾语从句知识点归纳
宾语从句是一个句子，通常做主句中的宾语，用来说明或补充主句中的动作或状态。下面是初中英语宾语从句的一些知识点归纳：
1. 引导宾语从句的连词：常见的引导词有：that, whether, if, what, who, whom, whose, which, when, where, why等。
2.引导词的选择：常用的引导词如下：
- 判断句：that, whether, if
- 特殊疑问句：what, which, who, whom, whose, when, where, why
- 一般疑问句：if, whether, do, does, did
3.语序变化：在宾语从句中，疑问句的语序需要变为陈述句的语序，即将助动词或系动词放在句首，其他词语保持不变。
4.引导词的省略：宾语从句中的引导词在一些情况下可以省略，但要根据具体情况而定。
5.宾语从句的时态：宾语从句的时态与主句有关系，如果主句是现在时，宾语从句可以是任何时态；如果主句是过去时，宾语从句需要用过去的时态。
6.宾语从句的语气：宾语从句可以是陈述句、命令句、祈使句或感叹句等，根据具体情况选择合适的语气。
总的来说，理解宾语从句的引导词和语序变化是掌握宾语从句的关键。不同的引导词和语序变化对应着不同类型的宾语从句，需要根据具体的句
子结构和语境来理解和运用。
初中英语状语从句讲解
初中英语状语从句讲解
一、时间状语从句
时间状语从句表示时间，引导词有：
when, while, as, till, until before, after, since等。
时间状语从句的引导词所表示的意思不尽相同，要注意把握不同引导词所表示的不同时间关系，以及它在具体句子中对应的时态、语态等问题。
注意：as（在……时候，因为），since（自从，因为），它们可以引导时间从句，并强调主句和从句的动作同事发生。并且while有时还可以表示对比。例如：
（1）While my mother was reading the newspaper, I was watching TV.(read是延续性的动词，read和watch同事发生)
I like playing football while you like playing basketball.我喜欢踢足球，而你喜欢打篮球。（对比）
（2）when（当……的时候），引导的从句的谓语动词可以是延续性动词，也可以是瞬间动词。从句动作可与主语动作同事发生，也可在其后发生。
I was reading a book when she came into my room.(come是瞬间动词，只能用when引导，不能用while)
I often missed my home when(while) I lived in NewYork.（live是延续性动词，when可用while代替）
（3）when和while的区别还在于：while引导的时间状语从句多用于进行时态，而when引导的时间状语从句多用于一般时态。
初中英语语法三大从句总结
初中英语语法三大从句总结
英语语法是针对英语语言进行研究后，英语语法系统地总结归纳出来的一系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。下面是小编给大家带来的初中英语语法三大从句，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!
一、初中英语语法——三大从句之定语从句
在英语中，主要有三大从句，即名词性从句(包括主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句)、形容词性从句(即定语从句)、副词性从句(即状语从句,包括时间、条件、结果、目的、原因、让步、地点、方式等)。
【定语从句】
一、定语从句概念
定语从句(attributive clause)，顾名思义，就是一个句子作定语从属于主句。定语一般是由形容词充当，所以定语从句又称作形容词从句。另外，定语从句是由关系代词或关系副词引导的，故又称作关系从句。
定语从句一般放在它所修饰的名词或代词之后，这种名词或代词被称作先行词。请看示例：
The woman who lives next door is a teacher.
先行词定语从句
在所有的从句中，算定语从句最难掌握，因为汉语里没有定语从句，汉语里只有定语，而且总是放在名词之前来修饰名词。
二、关系代词引导的定语从句
关系代词代替前面的先行词，并且在定语从句中充当句子成分，可以作主语、宾语、定语等。常见的关系代词有：who, that, which。它们的主格、宾格和所有格如下表所示：
格
先行词主格宾格所有格
人 who whom whose
物 which which whose of which
人、物 that that —
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从句
从句按其在复合句中的作用,分为主语从句、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等。(参见以下各条）
３、各从句在句子中的位置以及用法:
(1) 表语从句:在句子中作连系动词的表语的从句,它位于主句中的系动词之后。
例如：Thaｔ is wｈｙ he did not ｃomｅto scｈooｌ yeｓtｅrday. / It is ｂｅcause y ｏu ａｒｅ so ｃleveｒ.
(2) 宾语从句:在句子中作及物动词或介词的宾语。
①基本形式：(主句＋）连词＋从句主语+从句谓语+...
②关于宾语从句连词的选择:
若从句来源于一个陈述句,那么,连词用thaｔ，在口语中thａｔ可以省略；
若从句来源于一个一般疑问句，连词则用if 或whether;
若从句来源于一个特殊疑问句,则连词就是疑问词(如whａt,who，wｈere,when等）例如：Theｙｂeｌieve that the comｐｕter wiｌl fｉnally ｔake the plaｃe of hｕ
man beｉnｇs．(他们相信计算机终将代替人类。) （从句本来就是陈述句)/ I wonder wh
ｅther I shoulｄｓay sｏmｅthing ｆor hiｍｔo ｔhe ｈeａｄｍaster． (我不知道是
不是该为他在校长跟前说点什么。) (从句来源于一般问句ＳhalｌＩ say sｏmｅthｉng
ｆor him to the headｍaster?)/ Ｈe askeｄ me wheｒe he cｏuｌｄｇeｔ such ｍedicin
ｅ. (他问我在哪儿能搞到那样的药。) (从句来源于特殊问句Where caｎｈe get such me
ｄｉｃｉne?)
③宾语从句的时态问题：如果主句是现在时,从句则用现在某一时态,甚至可以用过去时;
如主句是过去时，从句则相应地使用过去某一时态，遇到客观真理时仍然用现在时。如:Ｉ t
ｈink Ｉ will dｏ better ｉn Eｎglish this ｔerm．（我想本学期我的英语会学得好点。)
/ Thｅ tｅａcher askｅd the boｙ if ｔhe eａrth ｉｓroｕnd. (老师问那个男孩地球
是不是圆的。)
④下列结构后面的从句一般也作为宾语从句看待：
bｅｓoｒrｙ / afraid / sｕrｅ／ｇlａd +that从句,如:I’m sｏrｒy I’m late. (对
不起,我迟到了。)/ Ｉ’m afｒａiｄ hｅ iｓn’t iｎat the ｍｏｍent.(恐
怕他此刻不在家。)
(3) 状语从句:在复合句中作状语,其位置可以在主句前或主句后。状语从句可以分为时间、地点、原
因、目的、结果、比较、让步、条件等几种。状语从句由从属连接词引导。
时间状语从句通常由ｗhen ,as ，wｈｉlｅ, afteｒ, bｅfｏre, sincｅ, as ｓooｎ as ,since, tiｌl (ｕntｉl）， whilｅ, wｈeneｖｅr等引导。时间状语从句一般放在句首或句尾,特别注意，时间状语从句不允许使用将来时,而应该用现在时替代。如：Ｗhen yoｕ fｉnish the work, you mａy go ｏｕt ｔo pｌａy wiｔｈ Sam.(你完成工作就可以出去和Jim一起玩了。）／ I won’ｔ leave uｎｔil Mum coｍes back. (妈妈回来了我才会走。)
地点状语从句通常由ｗhｅre, wheｒｅveｒ等引导。如：Go bａcｋ where yoｕ caｍe froｍ!
(哪里来还滚到哪里去！) ／I ｗill neｖer forgｅt to ｃatch the thief ｗho ｓtol ｅ my ｎeckｌaｃe wｈeｒeｖｅr he mａy be.(我永远也不会忘记去抓住那个偷我项链的贼,无论他会在哪里。)
原因状语从句通常由beｃause， since, ａs等引导,一般放在句首或句尾。如：He went abｒoad ｂeｃａuse hｉs ｆathｅr had founｄ a good unｉｖersity ｆor him. (他出国了,因为他父亲给他找了一所好大学。)
目的状语从句通常由so thaｔ.．., sｏ.．．hat...，ｉn orｄeｒ thaｔ.．.等引导,往往放在句尾,从句中通常含有cａn / ｃoｕld ／ mａｙ／ mｉght等情态动词。如:Ｈe ｇot up earliｅr ｓo thaｔｈｅcｏulｄｃatch ｔhｅfｉrst trａin.（他起身更早为的是赶上第一班车。)
结果状语从句通常由sｏthat..., so...ｔhat．.. 等引导,放在句尾。结果状语从句一般表示已经发生的事情,故多为过去时态。如:Ｈe losｔｓo many bikes thａt ｈe deｃｉded never ｔo buy a ｎew oｎe.(他丢了那么多辆自行车,他决定再也不买新车了。)
比较状语从句通常由as, thａｎ, as （ｓo).．.as等引导,一般省略从句的谓语部分，只剩下名词或代词(用主格或宾格均可)。如:Jaｎe ｉｓｍuｃｈｔaｌlｅr than I/me． (Jaｎe比我高多了。) / I don’ｔ have aｓ many books as you (ｄo). (我书没有你多）
让步状语从句通常由though (alｔhouｇh), as, eｖen if( evｅn thｏｕｇh)， hｏwｅver, whatev ｅr等引导。如：Evｅn if yoｕ pay the debｔ（债务) ｆｏｒ me, I wｉlｌ not ｔhank you becａｕｓｅｉｔhas nｏthiｎg tｏ do with me． (即使你替我还了债我也不会感谢你，因为它与我毫无关系。)／ He wearｓ a T-ｓhirt tｈougｈ it is veｒy cｏl ｄ. (他穿了一件Ｔ恤衫,尽管天很冷。)
条件状语从句通常由if，unless， aｓ lonｇ aｓ等引导,条件状语从句一般放在句首或句尾,特别注意,时间状语从句不允许使用将来时,而应该用现在时替代。Yoｕ will cerｔainｌy f ａil in ｔhe coｍｉng fiｎal ｅxａmsｕnlesｓ yｏu work muｃh haｒｄｅr. (即将