三年级下册数学习题课件-第五单元 人教新课标5.3长方形、正方形面积的计算(1)
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人教版三年级下册数学习题课件：5.3长方形、正方形面积的计算
)，所以正方形的面积＝(
)×(
)。
所以长方形的面积＝( )×( )。
运用长方形的面积计算公式解决问题
1提2示×：8＝点9击6(平方平进厘入米习方) 题 米？半个场地是多少平方米？
沿长方形的长边一排可以摆( )个小正方形，沿宽边一列可以摆( )个小正方形，一共可以摆( )×( )＝( )个小正方形，
这个长方形的面积＝( )×( )＝( )平方厘米。
（选题源于教材P68第3题）
14×9=126（平方分米） 答：这块玻璃的面积应该是126平方分米。
4．先估计黑板的面积，再测量它的长和宽，并计算 面积。
（选题源于教材P68第4题）
略
5．找一块正方形的手帕。先估计它的面积，再测量 它的边长，算出他的面积。
（选题源于教材P68第5题）
略
提示：点击 进入习题
宽：90÷3＝30(米) 面积：90×30＝2700(平方米) 一圈：(90＋30)×2＝240(米) 答：这个球场的面积是2700平方米，如果绕 球场跑一圈要240米。
提升点 2 逆用面积计算公式解决问题
6．一张长方形地毯的宽是4米，面积是200平方米，这 张地毯的长是多少米？
200÷4＝50(米) 答：这张地毯的长是50米。
420÷2=210（平方米） （选题源于教材P68第4题）
（选题源于教材P68第5题）
答：这块玻璃的面积应该是126平方分米。
答：它的面积是420平方米，半个场地是210平方米。 6．一张长方形地毯的宽是4米，面积是200平方米，这张地毯的长是多少米？
14×9=126（平方分米） 沿长方形的长边一排可以摆( )个小正方形，沿宽边一列可以摆( )个小正方形，一共可以摆( )×( )＝( )个小正方形，
人教新课标三年级下册数学习题课件第五单元第3课时 长方形、正方形面积的计算(1)
5．如图，在一张长方形纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的面 积是多少平方厘米？
16×16＝256(平方厘米) 答：这个正方形的面积是256平方厘米 。
6．小明家有一块正方形的菜地，一侧靠墙(如下图)。把这块菜地 围上篱笆，共用篱笆72米，这块菜地的面积是多少平方米？
72÷3＝24(米) 24×24＝576(平方米) 答：这块菜地的面积是576平方米。
(1)这根木条够用吗？ (30＋40)×2＝140(厘米) 140＋4＝144(厘米) 145>144 答：这根木条够用。
(2)要在奖状上罩一块玻璃，这块玻璃至少要( 120音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
(1)26×12＝312(平方厘米) (2)16×16＝256(平方厘米)
关键素养提升
3．实验小学要安装艺术展示板，展示板长4米，宽1米。你能计算出这 块艺术展示板的面积吗？
4×1＝4(平方米) 答：这块艺术展示板的面积是4平方米 。
三年级下册数学课件-第五单元-第3课时-《长方形和正方形面积的计算(1)》｜ (共11张PPT)
答：这块长方形菜地的面积为1000平方米。
练习巩固
一个长方形花坛，长40米、宽30米。 （1）求这个花坛的占地面积。 （2）在花坛的四周围一圈围栏，求围栏的长度。
（1）40×30＝1200（平方米）
答：这个花坛的占地面积为1200平方米。
练习巩固
一个长方形花坛，长40米、宽30米。 （1）求这个花坛的占地面积。 （2）在花坛的四周围一圈围栏，求围栏的长度。
知识讲解
（1）一个长方形长5厘米、宽3厘米。你能求出 它的面积吗？
每行摆5个，可以摆 3行。它的面积是 5×3等于15平方厘米。
知识讲解
（2）任取几个1平方厘米的正方形，拼成不同的长方 形。边操作，边填空。
长方形的面积 与它的长和宽 有什么关系吗？
长∕厘米 宽∕厘米 面积∕平方厘米
6
6
4
3
2
3
18 12 12
（2）（40＋30）×2＝140（米） 答：围栏的长度为140米。
知识总结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.长方形的面积＝长×宽 2.长方形的周长=（长+宽）×2。
课后作业
对应练习题
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们 的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那 一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不 会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太 阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。 44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
练习巩固
一个长方形花坛，长40米、宽30米。 （1）求这个花坛的占地面积。 （2）在花坛的四周围一圈围栏，求围栏的长度。
（1）40×30＝1200（平方米）
答：这个花坛的占地面积为1200平方米。
练习巩固
一个长方形花坛，长40米、宽30米。 （1）求这个花坛的占地面积。 （2）在花坛的四周围一圈围栏，求围栏的长度。
知识讲解
（1）一个长方形长5厘米、宽3厘米。你能求出 它的面积吗？
每行摆5个，可以摆 3行。它的面积是 5×3等于15平方厘米。
知识讲解
（2）任取几个1平方厘米的正方形，拼成不同的长方 形。边操作，边填空。
长方形的面积 与它的长和宽 有什么关系吗？
长∕厘米 宽∕厘米 面积∕平方厘米
6
6
4
3
2
3
18 12 12
（2）（40＋30）×2＝140（米） 答：围栏的长度为140米。
知识总结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.长方形的面积＝长×宽 2.长方形的周长=（长+宽）×2。
课后作业
对应练习题
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们 的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那 一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不 会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太 阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。 44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
人教版三年级下册数学《长方形、正方形面积的计算》(课件)
长方形的面积等于铺满所需的单位面积的数量。
2.长方形的长、宽和单位面积的个数有什么关系？
铺满长方形的单位面积的数量=长×宽
3.长方形的面积和长、宽有什么关系？
长方形的面积=长×宽
小组合作
小组合作，任取几个1平方厘米的小正方形拼 成不同的长方形，并填写表格。互相说一说 你有什么发现。
长（厘米）
7
5
4
宽（厘米）
1
2
3
面积（平方厘米）
7
10
12
长方形的面积 = 长 × 宽
8厘米
学以致用
计算长方形的面积。
16厘1米0厘8米厘米
正 方 形 的 面 积 = 边长 ×边长
学以致用
人教版三年级下册
长方形、正方形面积的计算
知识小闯关
1.什么是面积？
物体的表面或者封闭图形的大小叫做它们的面积。
2.常用的面积单位有哪些？
常用的面积单位：平方厘米(cm²)、平方分米(dm²)、平方米(m²)
知识小闯关
3.比较下面两个图形面积的大小。
1平方厘米
6平方厘米
8平方厘米
同桌合作
同桌合作，用面积为1平方厘米的小正方 形摆一摆，测量出长5厘米，宽3厘米的长方 形的面积。完成后请做好并示意老师。
1平方厘米
通过计算：5×3=15（个） 长方形面积：15（平方厘米）
1平方厘米
每行摆5个 摆了3行 单位面积数量：5×3=15（个） 长方形的面积：5×3=15（平方厘米）
3厘米
1平方厘米
5厘米 单位面积数量：5×3=15（个） 长方形的面积：5×3=15（平方厘米）Fra bibliotek课堂小结
1.长方形的面积和单位面积的数量有什么关系？
2.长方形的长、宽和单位面积的个数有什么关系？
铺满长方形的单位面积的数量=长×宽
3.长方形的面积和长、宽有什么关系？
长方形的面积=长×宽
小组合作
小组合作，任取几个1平方厘米的小正方形拼 成不同的长方形，并填写表格。互相说一说 你有什么发现。
长（厘米）
7
5
4
宽（厘米）
1
2
3
面积（平方厘米）
7
10
12
长方形的面积 = 长 × 宽
8厘米
学以致用
计算长方形的面积。
16厘1米0厘8米厘米
正 方 形 的 面 积 = 边长 ×边长
学以致用
人教版三年级下册
长方形、正方形面积的计算
知识小闯关
1.什么是面积？
物体的表面或者封闭图形的大小叫做它们的面积。
2.常用的面积单位有哪些？
常用的面积单位：平方厘米(cm²)、平方分米(dm²)、平方米(m²)
知识小闯关
3.比较下面两个图形面积的大小。
1平方厘米
6平方厘米
8平方厘米
同桌合作
同桌合作，用面积为1平方厘米的小正方 形摆一摆，测量出长5厘米，宽3厘米的长方 形的面积。完成后请做好并示意老师。
1平方厘米
通过计算：5×3=15（个） 长方形面积：15（平方厘米）
1平方厘米
每行摆5个 摆了3行 单位面积数量：5×3=15（个） 长方形的面积：5×3=15（平方厘米）
3厘米
1平方厘米
5厘米 单位面积数量：5×3=15（个） 长方形的面积：5×3=15（平方厘米）Fra bibliotek课堂小结
1.长方形的面积和单位面积的数量有什么关系？
人教版三年级下册数学5.3长方形、正方形面积的计算(课件)
28×15＝420（平方米）
420÷2＝210（平方米）
答：篮球场的面积是420平方米，半块场地是210平方米。
通过本节课的学习，你有什么收获？
谢谢观看
长方形、正方形 面积的计算
面积：
复习导入
常见的面积单位：
物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积。
平方厘米、平方分米、平方米
复习导入
学具袋材料：长5厘米、宽3厘米的长方形，小正方形贴纸合作要求：同桌两人相互合作，用小正方形贴纸求出长方形 的面积
3厘米
5厘米
1厘米
1、任取几个1平方厘米的正方形，拼出不同的长方形。2、小组分工合作，测量并填表记录结果。
图形
长（cm）
宽（cm）
面积（cm）
图1
图2
图3
图4
小组合作要求
长方形的面积 ＝ 长×宽正方形的面积 ＝ 边长×边长
一张长方形A4纸（如下图），它的面积是多少平方厘米？
30厘米
21厘米
如果从这张纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的面积是多少？
21×30＝620（平方厘米）
答：它的面积是620平方厘米。
21×21＝441（平方厘米）
答：这个正方形的面积是441平方厘米。
1、边长是4厘米的正方形，它的周长和面积相等。（ ）2、一个长方形长5分米，宽4分米，它的面积是20分米（ ）3、面积相等的两个长方形，它们的周长不一定相等。（ ）
判断题。（对的画“√”，错的画“×”）
×
×
√
巩固练习
篮球场的长是28米，宽15米。它的面积是多少平方米？半块场地是多少平方米？
420÷2＝210（平方米）
答：篮球场的面积是420平方米，半块场地是210平方米。
通过本节课的学习，你有什么收获？
谢谢观看
长方形、正方形 面积的计算
面积：
复习导入
常见的面积单位：
物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积。
平方厘米、平方分米、平方米
复习导入
学具袋材料：长5厘米、宽3厘米的长方形，小正方形贴纸合作要求：同桌两人相互合作，用小正方形贴纸求出长方形 的面积
3厘米
5厘米
1厘米
1、任取几个1平方厘米的正方形，拼出不同的长方形。2、小组分工合作，测量并填表记录结果。
图形
长（cm）
宽（cm）
面积（cm）
图1
图2
图3
图4
小组合作要求
长方形的面积 ＝ 长×宽正方形的面积 ＝ 边长×边长
一张长方形A4纸（如下图），它的面积是多少平方厘米？
30厘米
21厘米
如果从这张纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的面积是多少？
21×30＝620（平方厘米）
答：它的面积是620平方厘米。
21×21＝441（平方厘米）
答：这个正方形的面积是441平方厘米。
1、边长是4厘米的正方形，它的周长和面积相等。（ ）2、一个长方形长5分米，宽4分米，它的面积是20分米（ ）3、面积相等的两个长方形，它们的周长不一定相等。（ ）
判断题。（对的画“√”，错的画“×”）
×
×
√
巩固练习
篮球场的长是28米，宽15米。它的面积是多少平方米？半块场地是多少平方米？
人教版小学三年级下册数学课件第5单元 面 积-第3课时 长方形、正方形面积的计算(1)
长＝ 3厘米 宽＝ 3厘米 面积＝ 9平方厘米
5×2＝10（平方厘米） 3×3＝ 9（平方厘米） 正方形的面积＝边长×边长
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三、巩固练习
16 1
1.计算下面长方形的面积。
厘 米
米
1厘米
24米
５×４＝２０（平方厘米） ２４×１６＝３８4（平方米）
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一个长5厘米、宽3厘米的长方形纸板，它的 面积是多少平方厘米？
这个长方形摆了3排正方形， 每排5个，一共摆了几个1平方 厘米的正方形？怎样列式计算？
5是长方形的什么？ 3是长方形的什么？ 15又是长方形的什么？
５ × ３ ＝ １５（平方厘米）
那么，这个长方形的面 积与它的长和宽有什么关系？
长 × 宽= 面积
长方形的面积＝长×宽
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5分米
6分米
如果把旁边的长方形缩短１分 米，改成５分米，它的面积是多少？
当长和宽都是５分米时，这 个图形是什么图形？
长和宽变成了什么（ 边长 ） 正方形的面积和它的边长有 什么关系？
５ × ５＝２５（平方分米）
６×５＝３０（平方分米）
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二、探究新知
4 摆面积
问题：一个长方形长5厘米、宽3厘米。 你能求出它的面积吗？
正好摆了15个1平方厘 米的正方形。它的面积 是15平方厘米。
每行摆5个，可以摆3 行。它的面积是5×3 等于15平方厘米。
其他长方形的面积是不是也可以这 样来计算呢？
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正方形： 边长 × 边长＝ 面积
最新人教版小的长和宽有什么关系吗？
人教版小学三年级下册数学 课件 第5单元 面 积-第3课时 长方形、正方形面积的计算(1)
长 × 宽= 面积
长方形的面积＝长×宽
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5分米
6分米
如果把旁边的长方形缩短１分 米，改成５分米，它的面积是多少？
当长和宽都是５分米时，这 个图形是什么图形？
长和宽变成了什么（ 边长 ） 正方形的面积和它的边长有 什么关系？
５ × ５＝２５（平方分米）
６×５＝３０（平方分米）
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二、探究新知
4 摆面积
问题：一个长方形长5厘米、宽3厘米。 你能求出它的面积吗？
正好摆了15个1平方厘 米的正方形。它的面积 是15平方厘米。
每行摆5个，可以摆3 行。它的面积是5×3 等于15平方厘米。
其他长方形的面积是不是也可以这 样来计算呢？
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21×21＝441（平方厘米）
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4. 计算下面各图形的面积。（单位：厘米）
9
5
4 5
9×4＝36（平方厘米） 5×5＝25（平方厘米） 7×2＝14（平方厘米）
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四、课堂小结 长方形的面积=长×宽，正方形的面积=边长×边长
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正方形： 边长 × 边长＝ 面积
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你发现长方形、正方形的面积 与它的长和宽有什么关系吗？
长方形的面积＝长×宽 正方形的面积＝长边×长宽×边长
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量边求积
正方形是长和宽相等 的长方形，所以……
活动：先量一量，再计算它们的面积。
长＝ 5厘米 宽＝ 2厘米 面积＝10平方厘米
人教新课标三年级下册数学课件-5《面积》长方形和正方形面积的计算课件 (共31张PPT)
长\dm 边长 5 6 7
宽\dm 4dm 3 2 1
周长\dm
16
面积\dm² 16 15 12 7
每块 5元
2dm
第一种设计 用了90块地 砖,计算厨房 的面积。
2×2＝4(dm²) 4×90＝360(dm²)
2dm
第二种设
计需要多 每块7元
少块地砖？
3dm 2×3＝6(dm²) 360÷6＝60(块)
4米 3米 4×3=12(平方米)
计算它们的面积：
34米 3米
3×3=9(平方米)
正方形的面积与它的 边长有什么关系？
正方形的面积=边长x边长
计算下面图形的面积(单位:厘米)
9 4
2 7
5 5
长方形的周长=(长+宽)X2 正方形的周长=边长×4
长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长
选适当的单位填空。 一根跳绳长约2米＿。
长方形正方形面积 的计算
面积
物体表面 或封闭图形
的大小
叫做它们的面积
比较两个图形的大小, 要用统一的面积单位. 常用的面积单位有 (平方厘米),(平方分米) ( 平方米 )。
1厘米
1平方厘米
边长1厘米的正方形 面积是1平方厘米.
1分米 1平方分米
边长1分米的正方形 面积是1平方分米.
边长1米的正方形, 面积是1平方米。
15米
28米
绕篮球场跑一圈,跑了 多少米?(28+15)x2
厘米
30 厘 米
厘米
面积是160平方米,长 是20米,宽是?米
一个正方形周长80分 米，面积是多少平方 分米？
边长：80÷4＝20(分米)
20×20＝400(平方分米)
人教版三年级下册数学长方形、正方形面积计算(课件)
宽是3 厘米， 能摆3 行小 正方 形。
每行摆5个，可以摆3行， 它的面积是5×3，等于 15平方厘米。
其他长方形的面积是不是也可以这样计算呢？
摆一摆 填一填 （2）任意找几个长、宽都是整厘米数的长方形，用1平 方厘米的正方形摆一摆。
长方形 1号 2号 3号
长/厘米
宽/厘米 面积/平方厘米
1号
2号
推导长方形的面积计算公式： 小正方形的总数 = 每行的个数 × 行数 长方形的面积 = 长方形的长×长方形的宽
长方形的面积=长×宽
（3）先量一量，再计算它们的面积。
长= 宽= 面积=
长= 宽= 面积=
（3）先量一量，再计算它们的面积。
长＝ 5厘米
长＝ 3厘米
宽＝ 2厘米
宽＝ 3厘米
面积＝ 10平方厘米
长方形的面积=长×宽
长方形的长=面积÷宽 长方形的宽=面积÷长
正方形的面积=边长×边长 正方形的边长=面积÷边长
9厘米
5分米
ห้องสมุดไป่ตู้4厘米
5分米
9×4=36（平方厘米） 5×5=25（平方分米） 7×2=14（平方米）
2.一个长方形长3分米，宽20厘米，这个长方形
的面积是多少平方分米？
20厘米=2分米 3×2=6（平方分米）
先统一单 位再计算。
答：这个长方形的面积是6平方分米。
一间教室面积为72平方米。 （1）若教室的宽为8米。求教室的长是多少米？
3号
长方形 1号 2号 3号
长/厘米
2 3 4
宽/厘米
1 2
3
面积/平方厘米
2 6 12
仔细观察表中的数据，找一找长、宽和面积之间 的关系。
人教版三年级下册数学长方形、正方形面积的计算(课件) (5)
平方厘米？
（1）6×6=36（平方厘米） 答：这个正方形的面积是36平方厘米。
（2）10-6=4（厘米） 6×4=24（平方厘米）
答：剪下部分是长方形，面积是24平方厘米。
6厘米 10厘米 4厘米
知识拓展
1平方厘米
周长相等的长方形，长与宽越接近，面积越 。 小
全课总结
道，求跑道的长度。
28米
15米
（1）28×15=420（平方米）
答：篮球场的占地面积是420平方米。
（2）（28+15）×2
=86（米） 答：跑道的长度是86米。
篮球场的占地面积就是求 长方形的 ，跑道的长 度就是求长方形的 。
巩固练习
2.小林从右边的长方形纸上剪下一个最大的正方形。 （1）这个正方形的面积是多少？ （2）剪下部分是什么图形？它的面积是多少
探究新知
任取几个1平方厘米的
，拼成不同的长方形。边操作，边填表。
12 34 56 78 9
长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长
×= ×= ×= ×=
长宽
×=
边长 边长
正方形是长和宽 相等的长方形。
小练习
哪块饼干大？量一量，并算出它们的面积。
面积：
面积： 长方形的饼干大。
探究新知
例5 数学书封面的长大约是26厘米，宽大约是18厘米。数学书封面的面积大 约是多少平方厘米？
人教版小学数学三年级下册第五单元
长方形、正方形面积的计算
趣味引入
分米
厘米
米
克 千克
旧知回顾
填一填。
趣味引入 哪形的饼干大。
我不要正方形的饼干，我 觉得长方形的饼干大。
探究新知
例4 一个长方形长5厘米，宽3厘米。你能求出它的面积吗？
（1）6×6=36（平方厘米） 答：这个正方形的面积是36平方厘米。
（2）10-6=4（厘米） 6×4=24（平方厘米）
答：剪下部分是长方形，面积是24平方厘米。
6厘米 10厘米 4厘米
知识拓展
1平方厘米
周长相等的长方形，长与宽越接近，面积越 。 小
全课总结
道，求跑道的长度。
28米
15米
（1）28×15=420（平方米）
答：篮球场的占地面积是420平方米。
（2）（28+15）×2
=86（米） 答：跑道的长度是86米。
篮球场的占地面积就是求 长方形的 ，跑道的长 度就是求长方形的 。
巩固练习
2.小林从右边的长方形纸上剪下一个最大的正方形。 （1）这个正方形的面积是多少？ （2）剪下部分是什么图形？它的面积是多少
探究新知
任取几个1平方厘米的
，拼成不同的长方形。边操作，边填表。
12 34 56 78 9
长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长
×= ×= ×= ×=
长宽
×=
边长 边长
正方形是长和宽 相等的长方形。
小练习
哪块饼干大？量一量，并算出它们的面积。
面积：
面积： 长方形的饼干大。
探究新知
例5 数学书封面的长大约是26厘米，宽大约是18厘米。数学书封面的面积大 约是多少平方厘米？
人教版小学数学三年级下册第五单元
长方形、正方形面积的计算
趣味引入
分米
厘米
米
克 千克
旧知回顾
填一填。
趣味引入 哪形的饼干大。
我不要正方形的饼干，我 觉得长方形的饼干大。
探究新知
例4 一个长方形长5厘米，宽3厘米。你能求出它的面积吗？
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