冀教小学科学四年级下册册《小动物的生长 》精品教案教学设计
《小动物的生长导学案-2023-2024学年科学冀人版2001》
《小动物的生长》导学案第一课时一、导学目标1. 了解小动物的生长过程和特点。
2. 掌握小动物的生长规律和影响因素。
3. 能够运用所学知识，正确护理小动物，促进它们健康成长。
二、导学内容1. 小动物的生长规律2. 小动物生长的特点3. 影响小动物生长的因素三、导学步骤1. 导入新知识（5分钟）老师播放一段小动物成长录像，让学生观察小动物的成长过程。
然后请学生谈谈对小动物生长的看法。
2. 学习新知识（20分钟）- 小动物的生长规律：小动物的生长分为幼年期、青年期和成年期，每个阶段都有不同的特点和需求。
- 小动物生长的特点：小动物生长快，身体器官逐渐发育完善，体重增长迅速。
- 影响小动物生长的因素：饲料、环境、健康状况等都会直接影响小动物的生长发育。
3. 拓展应用（15分钟）小组讨论：假设你是一只小动物，你认为哪些因素会影响你的生长？请列举出来并说明原因。
个人思考：如果你养了一只小动物，你会怎么样来促进它的生长和健康成长？4. 提高能力（15分钟）学生分组展示：每组选择一种小动物，研究该种小动物的生长规律、特点和影响因素，并通过图片、视频等形式展示给全班同学。
5. 巩固提升（10分钟）小测验：请同学们根据所学知识，回答以下问题。
1）小动物的生长分为几个阶段？分别是什么？2）环境因素对小动物的生长有什么影响？3）如何正确护理小动物，促进它们健康成长？四、课后作业结合实际情况，选择一种小动物，对其进行观察并记录生长情况，总结小动物生长规律和影响因素，并撰写一篇小结。
五、拓展延伸利用图书馆或互联网资源，寻找更多关于小动物生长的资料，增加对该领域的了解。
六、教学反思通过本节课的学习，学生们对小动物的生长过程有了更深入的了解，同时也掌握了促进小动物健康成长的方法，培养了对生命的尊重和关爱的意识。
希望学生们能够将所学知识运用到实际生活中，为保护和呵护小动物贡献自己的一份力量。
第二课时导学目标：通过学习本节课的内容，学生能够了解小动物的生长过程，认识到生命的宝贵和生长的重要性。
《小动物的生长》说课课件
要注重发展他们对小动物、对父母以及自己面对困难时的个人情感态
度。大部分学生能自己去解决去发现各种问题和信息，但仍有少数同 学需要老师的引导，因此老师仍应大力放手，给学生充足的时间和交
流机会。
结出孩子们的观察比较细致，但不太系统，下面
就和老师一起来整理我们的记录吧。
教学过程
•
二、整理我们的记录 1、明确整理资料的原则： （ 1）整理资料时要有一定的顺序，可以按照时间顺序，也可以按照
从局部到整体的顺序
（2）可以以图画、照片或文字等多种形式整理，注重真实性
（3）从网上搜集的有关资料，做到精确科学，切勿庞杂
（4）将小动物的成长过程和主要变化描述清楚，尽量做到使用科学
术语
教学过程
•
2、出示各种动物的生长变化图 课件出示小鸡、蚕、小猫、牛、狗、兔子、鸭的生长变化图片，总结 出小动物在什么时期发生了什么变化。
•
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小鸡：鸡蛋——雏鸡——青年鸡——成鸡
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蚕：蚕卵——青年蚕——吐丝——破茧成蝶——产卵
小猫：幼年——成长——成熟
•
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将这些整理之后的资料板书出来。
教学过程
•
三、展示我们的成果（王佳的日记）
•
“既然大家饲养了小动物，又将小动物的生长变化进行总结整理，那 么如何展示自己的成果呢？”提问学生以什么形式展示，部分学生也 许会回答图片或其他，这时引出某位同学给老师发来了她的成果邮件， 我们一起来看看她是怎么展示的？出示王佳同学的第一篇日记，学生 齐读，点名说出自己读到了什么信息。
动物有了较深的体会和感受，对怎样饲养小动物也有了一
些切身的体验。学生平时的记录是零星的、缺乏整理的，
对一些观察到的现象的认识往往也是不成系统的。
2019春冀教版科学四下第14课《小动物的生长》word教案
2019春冀教版科学四下第14课《小动物的生长》word教案教学目标一、知识与技能1、能从小动物生长过程的记录中，通过比较找出小动物生长发育的一般过程和主要变化。
2、能设计一种生动活泼的方式介绍自己饲养小动物的过程。
二、过程与方法1、通过饲养小动物，形成或加深对动物的关爱。
2、能坚持对动物生长过程的长期观察。
3、能与其他同学交流自己发现的各个时期小动物生长变化的情况。
三、情感态度与价值观1、能通过交流体验饲养小动物的艰辛，并联想到自己父母抚育自己的辛劳。
2、能具体说出自己饲养小动在生长过程中，各个时期分别发生了哪些主要变化。
3、能向别人介绍饲养某一种小动物的最佳方法。
教学重点指导学生整理自己的观察记录，通过整理、展示，注重引导学生抒发自己在饲养小动物过程中的情感体验。
教学难点指导学生整理自己的观察记录，通过整理、展示，注重引导学生抒发自己在饲养小动物过程中的情感体验。
教学准备小动物生长情况记录和图表、各种各样动物的图片。
教学过程（一）导入新课：师：经过一段时间的饲养，小动物是否长大了？在饲养过程中自己有什么发现？让大家一起来分享吧！（二）学习新课：1、整理我们的记录。
（1）师：现在各小组分组整理自己的观察记录吧！可以用文字，可以用图片，看哪个小组的能将小动物的成长过程汇报的清楚。
（2）展示各组自己整理的记录。
（3）汇报自己养小动物的成长过程，说清楚小动物在什么时期发生了哪些变化。
（4）教师演示搜集到的小动物生长变化的图片。
（5）对学生的展示给予评价并总结。
2、展示我们的成果。
（1）师：有两位同学在饲养小鸡的过程中进行了详细的记录，我们来阅读一下。
（2）学生进行阅读，并设计自己展示成果的形式。
（3）学生展示自己的观察结果，交流自己饲养、观察小动物过程中用到的感觉器官和简单工具，以及自己在饲养活动中成功的经验和失败的教训。
（要求学生听取别人汇报的同时要注意做好记录。
）（4）汇报自己养小动物的情感体验，交流在养小鸡或别的小动物时自己遇到了哪些困难，怎样克服的等等，同时让学生感受到父母的爱。
小动物的生长-冀人2001版四年级科学下册教案
小动物的生长-冀人2001版四年级科学下册教案教学目标1.了解小动物的生长过程；2.掌握小动物生长的基本规律；3.培养观察和思考能力。
教学内容1.活动一：观察蝌蚪和青蛙的生长过程；2.活动二：观察蚕的生长过程；3.活动三：整合知识，让学生总结小动物的生长规律。
教学过程活动一：观察蝌蚪和青蛙的生长过程1.教师提前准备好一组蝌蚪和青蛙，放在观察箱中，并准备好展示图片。
2.请学生观察蝌蚪和青蛙，并记录下观察到的不同之处。
3.展示蝌蚪和青蛙的图片，给学生更好的了解。
4.通过共同探讨，让学生了解蝌蚪和青蛙的不同阶段、不同特点，及生长过程中的变化和规律。
活动二：观察蚕的生长过程1.教师提前准备好蚕的卵、幼虫和蛹，并准备好展示图片。
2.请学生观察蚕的生长过程，并记录下观察到的不同之处。
3.展示蚕的图片，给学生更好的了解。
4.通过共同探讨，让学生了解蚕的卵、幼虫、蛹的不同特点，及生长过程中的变化和规律。
活动三：整合知识，让学生总结小动物的生长规律。
1.展示蝌蚪、青蛙、蚕的图片或视频，让学生再次回顾它们的生长过程和不同阶段的特点。
2.让学生总结出小动物的生长规律，并通过口头或书面形式表达。
3.教师进行点评和引导，让学生更好地理解规律。
教学反思本课堂通过观察和探讨小动物的生长过程，让学生感受知识的魅力和探究的乐趣，掌握小动物生长的基本规律，也培养了学生的观察和思考能力。
在教学过程中，我重视学生的主动性和参与性，注重引导和启发，让学生在实践中学习，更深入地了解生命科学。
同时，也要注意根据学生的不同情况和反应进行适度的调整和改进，使学生能够理解和掌握知识，并能够将其应用到实践中。
《小动物的生长作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版2001》
《小动物的生长》作业设计方案《小动物的发展》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解小动物的发展过程，培养对动物的珍爱认识。
2. 帮助学生掌握描述小动物发展过程的词汇和句子。
3. 提高学生的观察能力和动手能力。
二、教学内容：1. 小动物的发展过程：从幼年到成年的变化。
2. 描述小动物发展过程的词汇和句子。
3. 利用图片、视频等多媒体资源展示小动物的发展过程。
三、教学活动：1. 导入：通过展示图片或视频让学生猜测小动物的发展过程。
2. 进修：传授描述小动物发展过程的词汇和句子，让学生跟读并理解。
3. 实践：让学生观察自己家中养的宠物或周围的小动物，描述它们的发展过程并记录下来。
4. 制作：让学生利用手工制作小动物发展过程的模型或展示板。
5. 分享：学生展示自己的作品，分享自己观察到的小动物发展过程。
四、作业要求：1. 观察家中养的宠物或周围的小动物，描述它们的发展过程并记录下来，至少300字。
2. 制作小动物发展过程的模型或展示板，展示给同砚和老师。
3. 准备一段口头描述，介绍自己观察到的小动物发展过程。
五、评判标准：1. 观察描述准确、生动，语言表达清晰流畅。
2. 制作作品精致、有创意，能够生动展示小动物的发展过程。
3. 口头描述生动有趣，能够吸引听众的注意力。
六、教学资源：1. 图片、视频等多媒体资源。
2. 手工制作材料：纸板、颜料、剪刀等。
3. 教师提供的范例和指导。
七、教学时长：本次作业设计方案为一周的教学内容，每天安排30分钟摆布的教室时间进行教学活动，作业要求在一周后完成并进行展示和分享。
通过本次作业设计，学生将能够深入了解小动物的发展过程，培养对动物的珍爱认识，同时提高他们的观察能力和动手能力。
希望学生在这个过程中能够收获知识的同时，也能够体会到动物与人类之间的亲密干系，从而更加热爱和尊重自然界的生物。
愿我们的学生在这样有趣的作业设计中茁壮成长，成为更加有爱心和责任感的公民。
冀教版四年级下册《小动物的生长》说课设计
冀教版四年级下册《小动物的生长》说课设计各位评委、各位老师,大家好:我说课的主题：那就是围绕冀教版四年级下册《小动物的生长》一课的教学说课，说一说如何指导学生整理记录、梳理认识、展示成果的。
我的说课内容主要分为三部分：一、教材解析，二、教学目标，三、教学过程。
简析教材结构：《小动物的生长》一课位于“生长与变化”单元，本单元旨在引领学生走进生命的世界，了解生命、尊重生命，珍爱生命。
本课是上节课《养小鸡》的总结汇报课。
本课安排了两个活动：活动一：整理我们的记录。
大家都知道，在实际教学过程中，不可能全班同学都有条件去养小动物，那么如何让全体同学都参与到本课的学习中来呢，课前我布置没有条件养小动物的同学和其他同学结成小组。
也可以自己确定研究主题，带着明确的目的去收集生活中、网络上的信息。
这样孩子们手中的资料是多元的。
活动一也就是帮助学生把搜集的片段、凌乱的资料、不成系统的记录按照不同的研究任务和性质，用挑选淘汰、汇总统计的方法进行加工整理，在此基础上，找出小动物生长的一般过程。
活动二：展示我们的成果。
目的是让学生用一种生动活泼的形式介绍自己饲养小动物的过程，在此过程中找出饲养小动物的最佳方法，并体会饲养小动物的艰辛，进而联想到父母的辛劳。
这两个活动的安排是相辅相成的。
活动一是活动二的基础，去粗取精，去伪存真，由感性认识到理性共识迈进。
根据以上分析，我制定了本科的教学目标如下：教学目标：知识技能目标1、能用科学的方法对繁杂的信息进行加工整理2、能具体说出自己饲养的小动物在生长过程中，各个时期分别发生了哪些主要变化。
探究目标：能从小动物生长过程的记录中，通过比较找出小动物生长发育的一般过程和主要变化。
情感态度、价值观目标：1、坚持对动物生长过程的观察。
2、能与其他同学交流自己发现的各个时期小动物生长变化的情况。
STES目标：能向别人介绍饲养小动物的最佳方法。
教学重点：让学生体会、了解到动物生长发育的几个过程。
《小动物的生长作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版2001》
《小动物的生长》作业设计方案《小动物的发展》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解小动物的发展过程，培养对动物的关爱和珍爱认识。
2. 帮助学生培养观察、分析和总结能力，提高他们的动手实践能力。
3. 激发学生对自然科学的兴趣，培养他们的科学探究精神。
二、教学内容：1. 小动物的发展发育过程。
2. 不同小动物的发展速度和习性。
3. 小动物的饲养方法和注意事项。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：小动物的发展发育过程和饲养方法。
2. 教学难点：让学生理解小动物的发展速度和习性，培养观察和总结能力。
四、教学方法：1. 观察实验法：让学生观察小动物的发展过程，并记录下观察结果。
2. 案例分析法：通过案例分析不同小动物的发展速度和习性，引导学生进行思考和讨论。
3. 实践操作法：让学生亲自动手喂养小动物，培养他们的动手实践能力。
五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等多媒体手段，引入小动物的发展主题，激发学生的兴趣。
2. 进修内容呈现：介绍小动物的发展发育过程和饲养方法，让学生了解小动物的基本生活习性。
3. 观察实验：让学生观察实验不同小动物的发展过程，并记录下观察结果。
4. 案例分析：分组讨论不同小动物的发展速度和习性，引导学生进行案例分析和总结。
5. 实践操作：让学生亲自动手喂养小动物，培养他们的动手实践能力。
6. 总结反思：对本节课进修内容进行总结，让学生反思自己的进修收获和不足的地方。
六、教学评判：1. 学生观察记录：评判学生对小动物发展过程的观察记录是否准确和详细。
2. 案例分析：评判学生对不同小动物发展速度和习性的分析能力。
3. 实践操作：评判学生在喂养小动物过程中的动手能力和细心水平。
七、作业安置：1. 完成观察记录：让学生继续观察不同小动物的发展过程，并记录下详细的观察记录。
2. 撰写进修心得：让学生根据本节课进修内容，撰写进修心得体会。
3. 动手实践：让学生选择一种小动物进行喂养实践，并记录下喂养过程。
《小动物的生长作业设计方案》
《小动物的生长》作业设计方案《小动物的发展》作业设计方案一、设计背景：《小动物的发展》是小学自然科学课程中的重要内容之一，通过进修小动物的发展过程，可以帮助学生了解生命的奥秘，培养他们的观察能力和科学思维。
本作业设计旨在通过多种形式的任务，引导学生深入了解小动物的发展过程，提高他们的进修兴趣和动手能力。
二、设计目标：1.了解小动物的发展过程；2.培养学生的观察能力和科学思维；3.提高学生的进修兴趣和动手能力。
三、设计内容：1.观察实验：学生选择一种小动物（如蚕、蜗牛、蝌蚪等），观察其发展过程并记录下来，包括孵化、发展、变态等阶段。
2.绘画任务：学生根据自己观察到的小动物发展过程，绘制一幅生动形象的插图，配上简短的说明文字。
3.随笔表演：学生可以选择扮演小动物的角色，通过表演的形式展示小动物的发展过程，激发学生的创造力。
4.小组合作：学生分成小组，共同制作一个展示板，展示所选小动物的发展过程，并向全班同砚进行展示。
四、设计步骤：1.教师介绍小动物的发展过程，引导学生对小动物进行观察。
2.学生选择自己感兴趣的小动物，开始观察实验并记录观察结果。
3.学生完成绘画任务，并进行互相分享和评判。
4.学生准备随笔表演，并进行排演。
5.小组合作制作展示板，并进行展示。
五、评判方式：1.观察实验记录：评分标准包括观察细致水平、记录准确性等。
2.绘画作品：评分标准包括形象度、文字说明的连贯性等。
3.随笔表演：评分标准包括表演的生动性、内容的完备性等。
4.小组展示：评分标准包括展示板的美观度、展示内容的丰富性等。
六、延伸拓展：1.学生可以选择其他小动物进行观察实验，比较不同小动物的发展过程。
2.学生可以利用多媒体技术，制作小动物发展过程的视频或动画。
3.学生可以邀请家长参与观察实验，共同探索小动物的发展奥秘。
七、总结反思：通过本次作业设计，学生不仅了解了小动物的发展过程，还培养了观察能力、动手能力和团队合作精神。
希望学生在未来的进修中能够继续保持对生命的好奇心，探索更多生命的奥秘，培养对科学的热爱和探索精神。
冀教版小学四年级科学下册《小动物的生长》教案
冀教版小学四年级科学下册教案小动物的生长一、课程目标◆知识与目标结合自己的记录，展示小动物成长的过程。
◆能力与过程学会整理自己的记录结果，归纳出需要的信息。
◆情感态度与价值观学会找特点、抓重点的归纳和总结方法，更好地进行学习知识和解决问题。
二、教学重难点整理自己的记录，从中归纳出小动物生长的主要信息。
三、教学用具多媒体资料和设备。
四、教学过程同学们，我们知道小动物会一天天长大，我们饲养的小鸡也不例外。
在连续几周的观察中，小鸡在发生着变化，这显示了小鸡长大的过程。
（教师）要求各小组整理自己的观察研究记录，将小鸡生长过程中发生的变化与全班同学分享。
活动1：整理我们的记录（教师）大家一边观察实验时的记录，从中找出小动物发生的变化；一边将这些变化以时间的发展表示出来。
（学生）通过整理小组成员养小鸡时做的记录，找出小鸡在孵化几周内之间的变化。
并将小鸡生长过程中的变化情况介绍给大家。
活动2：展示我们的成果同学们可以借助自己的记录表、日记和记录报告等资料，向其他同学展示你们小组的成果和你自己的心得。
①介绍经验和教训：通过自己的亲身体验，向同学们介绍在饲养小动物的过程中成功的经验和失败的教训。
（教师）不管是成功还是失败，对于我们都是非常重要的，通过学习这些经验或教训，可以帮助我们下次做的更好。
（学生活动）互相学习，互相借鉴。
通过学习其他同学的研究成果，充实自己的知识。
同时，也要将自己的感受和同学们分享。
②展示研究过程和成果将小组的研究过程、方法、分工，以及最后得出的研究成果向同学们进行介绍。
（交流）大家进行评选，看看哪个小组的研究过程最详细？哪个小组的结果最丰富？使同学们学习他们的优点，提高自己的研究方法。
冀教版小学科学四年级下册教学设计(教案)《14小动物的生长》
《小动物的生长》教学设计教材分析本节课是上节课“养小鸡”的总结汇报课。
本课设计的目的就是要引导学生整理自己的记录、梳理自己的认识，从而帮助学生将对小动物生长过程的感性认识上升为理性认识。
本课不仅要求学生对前一段获得的技能和知识进行总结，还要对在饲养小动物中的情感态度变化进行总结。
本课也是在学生亲自种植或饲养了生物（可以是不同的植物和动物）之后，帮助学生整理、展示、交流自己所发现的生物的生长过程和变化，以及自己在活动中的体会、感受和发现。
学情分析：经过一段时间的饲养活动，学生对饲养小动物有了较深的体会和感受。
对怎样饲养小动物也有了一些切身的体验。
学生平时的记录是零星的，缺乏整理。
对一些观察到的现象认知往往也是不成系统的教学目标（一）知识与技能目标1.能从小动物生长过程的记录中，通过比较找出小动物生长发育的过程和主要变化。
2.能设计一种生动活泼的方式介绍自己饲养小动物的过程。
（二）情感目标1.通过饲养小动物，形成或加深对动物的关爱。
2.能坚持对小动物生长过程的长期观察。
3.能通过交流体验饲养小动物的艰辛，联想到自己父母抚育自己的辛劳。
（三）学习策略目标1.能具体说出自己饲养小动物在生长过程中，各个时期分别发生了哪些变化。
2.能向别人介绍饲养某一种小动物的最佳方法。
教学重难点重点：整理自己的观察记录，展示自己的成果。
难点：交流自己在饲养小动物时成功的经验和失败的教训。
学法指导：小组合作，自主探究。
课时安排： 1课时课型：学习新知识教学准备小动物生长情况记录和图表、各种各样的动物图片。
教学过程一、新课导入教师：经过一段时间的饲养，小动物是否长大了？在饲养过程中自己有什么发现？让大家一起分享吧！二、整理记录1.整理资料的原则：（1）整理资料时要有一定的顺序。
可以按时间顺序，也可以按照从局部到整体的顺序。
（2）整理资料时可以画图画、照片或文字等多种形式整理，注重真实性。
（3）从网上搜集的有关资料，做到精确科学，切勿庞杂。
四年级下册科学第三单元《动物的生长和繁殖》教案 冀人版
冀人版四年级下册科学3.8《卵生与胎生》教案第一课时教学目标1、通过了解小鸡的孵化过程，掌握什么是卵生2、知道除了小鸡，还有哪些是卵生动物3、通过了解小狗的出生，掌握胎生定义教学重点区分卵生与胎生教学难点了解更多动物其他的繁殖方式教学过程：一、导入你知道小鸡和小狗都是怎样出生的吗？动物通过繁殖后代，使物种得以延续，不同动物的繁殖方式是否相同？我们一起来研究一下吧！二、探究活动一：了解小鸡的孵化过程提示：查阅资料，了解小鸡的出生过程以及孵化小鸡需要的温度、湿度等条件。
将自己的收获制作卡片以其他形式介绍给大家。
小鸡孵化：（1）母鸡妈妈在朝中用体温孵蛋，大约21天左右，小鸡破壳而出。
（2）养鸡场中利用孵化箱，模拟鸡巢中的孵化环境，温度控制在36℃~40℃范围内，小鸡也可以顺利孵化。
资料卡片：并非所有的鸡蛋都可以孵出小鸡，只有受精的鸡蛋才能孵化出小鸡。
在孵化的第5天左右用手电照蛋，能够看到明显胚胎的鸡蛋，才是能够孵化出小鸡的鸡蛋。
（提示：我们可以试着收集一些受精的鸡蛋，在家中自制孵化箱，尝试孵化小鸡，观察并记录小鸡的孵化过程。
）三、定义：像小鸡这样，胚胎在卵中发育的生殖方式叫卵生。
讨论：还有哪些动物通过卵生的方式繁殖后代？例如：鱼类、昆虫、青蛙......当堂训练1、动物通过（）后代，使得物种得以延续。
2、胚胎在卵中发育的生殖方式叫做（）3、只有（）的鸡蛋才能孵化出小鸡。
4、在孵化的第（）天左右用手电照蛋，能够看到明显（）的鸡蛋，才是能够孵化出小鸡的鸡蛋。
5、下列动物靠产卵繁殖后代的是（）A、猫B、兔C、蛇6、下列不属于卵生的动物是（）A、鱼类B、昆虫C、哺乳类当堂检测1、青蛙是通过产卵繁殖后代的。
（）2、所有的鸡蛋都可以付出小鸡。
（）3、鸟类的卵有较坚硬的卵壳，而鱼类的没有。
（）4、想一想，还有哪些动物通过卵生的方式繁殖后代？--一般的鸟类，爬虫类，大部分的鱼类和昆虫几乎都是卵生动物。
如：鸡、鸭、鱼、乌龟、蝴蝶等都是卵生动物。
冀教小学科学四下册《14小动物的生长 》word教案
（冀教版）四年级科学下册教案第四单元生长与变化14. 小动物的生长课题14. 小动物的生长类型新授课时二课时教学目标探究目标1. 能从小动物生长过程的记录中，通过比较找出小动物生长发育的一般过程和主要变化。
2．能设计一种生动活泼的方式介绍自己饲养小东物的过程。
情感目标1．通过饲养小动物形成或加深对动物的关爱。
2．能坚持对动物生长过程的长期观察。
3．能通过交流体验饲养小动物的艰辛联想到父母抚育自己的艰辛。
知识目标1．能具体说出小动物在各个生长时期发生哪些主要变化。
教学方法复习巩固√现代教学√自主探究√记录汇报√创设情景√引导观察√分组合作√交流展示√启发引导√激发质疑√师生互动√表优励缺√教学过程(第一课时)引入一、谈话：经过一段时间的饲养，小动物是否长大了？1．生互相交流饲养体会。
探究活动一、活动：“整理我们的记录”1．自主整理饲养记录。
（根据课本提示进行整理）2．向同学们介绍自己饲养的小动物在生长过程中的变化。
二、活动“展示我们的成果”1．看课本上王佳同学的饲养日记。
2．学习饲养小鸡日记的写法。
拓展一、进一步改进我们的饲养记录，学写饲养日记。
（第二课时）引入一、引导谈话：“小鸡爱吃什么？”１．生各抒己见。
探究活动一、交流活动1．向同学介绍自己饲养的成功经验和失败教训。
2．交流科学的饲养方法。
3．讨论：设计个性化记录表，记录影子和温度变化。
4．将其他小组同学的研究成果记录在自己的统计表内。
探究活动一、活动：“向同学介绍自己的研究过程和研究成果”1．学习课本上王新叶同学的观察记录报告。
2．交流我们的记录。
（汇报不同的记录方式，说说这样记录的好处）。
3．互相评价。
4．评一评哪组的观察记录更仔细，研究成果更丰富？拓展一、整理自己的研究报告，让它更丰富。
《小动物的生长作业设计方案》
《小动物的生长》作业设计方案《小动物的发展》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解小动物的发展过程，培养他们对动物的关注和爱护认识。
2. 帮助学生掌握描述小动物发展的基本词汇和句子。
3. 提高学生观察、描述和记录的能力。
二、教学内容：1. 小动物的发展过程：从幼崽到成年动物的变化。
2. 描述小动物发展的词汇：幼崽、成长、变化、成年、毛发、羽毛等。
3. 绘画活动：让学生根据所学内容绘制小动物发展的过程图。
三、教学过程：1. 导入：通过展示图片或视频让学生观察小动物的发展过程，引发学生对话题的兴趣。
2. 进修词汇：传授描述小动物发展的基本词汇，让学生跟读并理解词汇的意义。
3. 听力练习：播放录音让学生听描述小动物发展过程的内容，并回答相关问题。
4. 语言表达：让学生用学过的词汇描述小动物发展的过程，鼓励他们用自己的话语表达。
5. 绘画活动：让学生根据所学内容绘制小动物发展的过程图，展示给同砚分享。
6. 小结：回顾本节课所学内容，稳固学生的进修效果。
四、作业设计：1. 完成一份小动物发展过程的描述：要求学生用所学词汇描述小动物从幼崽到成年的变化，包括外貌、行为等方面。
2. 绘制小动物发展过程图：让学生选择一个小动物，用绘画的方式展现其发展的过程，可以是彩色画或素描。
3. 课外观察任务：要求学生在家中或周围环境观察一种小动物的发展过程，并记录下来，可以是文字描述、照片或视频等形式。
五、评判方式：1. 作业完成度：评估学生完成作业的质量和准确度。
2. 创意表现：评判学生在绘画和描述中的创意和想象力。
3. 观察记录：评估学生在课外观察任务中的记录和表达能力。
六、延伸活动：1. 实地考察：组织学生到动物园或宠物店进行实地考察，观察不同动物的发展过程。
2. 小组讨论：让学生分组讨论小动物的发展过程，分享自己的观察和想法。
3. 制作展板：让学生根据所学内容制作小动物发展过程的展板，展示给全班同砚。
七、教学资源：1. 图片、视频：展示小动物发展过程的图片或视频。
《小动物的生长作业设计方案》
《小动物的生长》作业设计方案《小动物的发展》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解小动物的发展过程，培养对动物的关爱和珍爱认识。
2. 帮助学生掌握描述动物发展过程的基本词汇和句子。
3. 提高学生的观察能力和动手能力。
二、教学内容：1. 小动物的发展过程：从出生到成年。
2. 描述小动物的外观和习性。
3. 动物的珍爱和关爱。
三、教学准备：1. PPT课件：包括小动物的图片和发展过程的描述。
2. 实物：小动物模型或图片。
3. 学生小组作业：观察小动物的发展过程并写出描述。
四、教学过程：1. 导入：通过展示图片或实物引入小动物的话题，激发学生的兴趣。
2. 进修：教师介绍小动物的发展过程，让学生跟随PPT进修基本词汇和句子。
3. 练习：学生分组观察小动物的发展过程，写出描述并展示给全班。
4. 拓展：教师引导学生讨论动物的珍爱和关爱，鼓励他们提出自己的看法。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调对小动物的关爱和珍爱认识。
五、作业设计：1. 个人作业：写一篇关于小动物发展过程的文章，包括描述和感想。
2. 小组作业：制作一份关于小动物的PPT，展示小组成员对动物的观察和了解。
六、评判方式：1. 个人作业：评分标准包括语言表达、内容完备性和观点奇特性。
2. 小组作业：评分标准包括PPT制作质量、团队合作和表达能力。
七、延伸活动：1. 实地考察动物园或宠物店，观察不同种类的小动物。
2. 组织小组演讲比赛，让学生展示对小动物的了解和关爱。
通过本节课的设计和作业安排，学生将能够深入了解小动物的发展过程，并培养出对动物的珍爱和关爱认识，提高他们的观察和表达能力。
希望学生在这个过程中能够享受到进修的乐趣，并将关爱动物的理念传递给更多人。
《小动物的生长导学案-2023-2024学年科学冀人版2001》
《小动物的生长》导学案《小动物的发展》导学案一、导入大家好，今天我们要进修的主题是《小动物的发展》。
发展是所有生物都会经历的过程，而小动物的发展过程更加奇异和奇奥。
通过进修，我们将了解小动物是如何发展的，以及它们的发展过程中需要注意的事项。
二、目标1. 了解小动物的发展过程；2. 掌握小动物发展的特点和规律；3. 能够正确对待小动物的发展，做好照顾和珍爱工作。
三、导学1. 什么是小动物的发展过程？小动物的发展过程是指从出生到成熟的整个发育过程。
在这个过程中，小动物会经历发展、发育、成熟的阶段，逐渐变得更加强壮和成熟。
2. 小动物的发展特点有哪些？小动物的发展特点包括发展速度快、体型逐渐增大、行为活跃等。
不同种类的小动物发展特点也会有所不同，需要根据具体情况进行观察和了解。
3. 小动物的发展规律是什么？小动物的发展规律主要包括发展速度与环境条件的干系、发展过程中的需求和变化等方面。
了解小动物的发展规律有助于我们更好地照顾和珍爱它们。
四、实践1. 观察身边的小动物，了解它们的发展过程和特点；2. 给小动物提供适宜的发展环境和食物，增进它们健康成长；3. 关注小动物的发展变化，及时发现并处理可能出现的问题。
五、总结通过今天的进修，我们了解了小动物的发展过程和特点，掌握了正确对待小动物发展的方法和技巧。
希望大家能够关爱小动物，共同珍爱我们的环境和生物多样性。
六、作业1. 选择一种小动物，观察并记录其发展过程；2. 思考如何能够更好地珍爱和照顾小动物，写出你的想法和建议。
以上就是今天的进修内容，希望大家能够认真进修，做好相应的实践和作业。
谢谢大家！。
冀教版小学科学四年级下14.小动物的生长
雏鸡
青年鸡
成鸡
整理我们的记录
汇报自己饲养的小动物的成长过程吧！说清楚小动物
在什么时期发生了哪些变化哦！
小 鱼
胚胎期
仔鱼
稚鱼
幼鱼
成鱼
（苗鱼）
整理我们的记录
汇报自己饲养的小动物的成长过程吧！说清楚小动物
在什么时期发生了哪些变化哦！
小
狗 幼狗 成长狗 成熟狗
整理我们的记录
汇报自己饲养的小动物的成长过程吧！说清楚小动物
小动物的生长
经过一段时间的饲养，小动物是否长大了？在饲养过
程中有什么发现？一起来分享吧！
整理我们的记录
展示我们的成果
整理我们的记录
分享过程中需要我们整理自己的记录。一起了解整理
资料的原则吧！
（1）要有一定顺序。可以按时间顺序，也可以按照从局部到整体
的顺序。 （2）可以以图画、照片或文字等多种形式整理。注重真实性。
时间 观察项目
第一天
一周大
三周大
六周大
九周大
展示我们的成果
仔细阅读王新叶同学 的观察记录报告，谈谈你 学到了哪些饲养小鸡的知
识？
展示我们的成果
必须把小米泡软了才能
喂鸡，一次也不能放很多，
否则鸡消化不了，会撑死。
鸡的食物很杂，不仅吃
菜叶、草叶等植物类食物， 也吃小米、大米、小麦等粮 食类食物。
展示我们的成果
鸡啄食沙粒是因为鸡没有
牙齿，鸡会吃些沙粒，通过沙 粒对食物的摩擦，帮助鸡消化
食物。
汇报自己养小动物的情感体验，交流在养小动物时自
己遇到了哪些困难？如何克服的?
谢
谢
在什么时期发生了哪些变化哦！
小
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1．通过饲养小动物形成或加深对动物的关爱。
情感目标
2．能坚持对动物生长过程的长期观察。 3．能通过交流体验饲养小动物的艰辛联想到父母抚育自己的艰
辛。
知识目标 1．能具体说出小动物在各个生长时期发生哪些主要变化。
教学 方法
复习巩固 √ 现代教学 创设情景 √ 引导观察 启发引导 √ 激发质疑 (第一课时)
√ 自主探究 √ 分组合作 √ 师生互动
√ 记录汇报 √ √ 交流展示 √ √ 表优励缺 √
引 一、谈话：经过一段时间的饲养，小动物是否长大了？
教
入 1．生互相交流饲养体会。
探 一、 活动：“整理我们的记录”
学 1．自主整理饲养记录。（根据课本提示进行整理）
究 2．向同学们介绍自己饲养的小动物在生长过程中的变化。
拓 一、整理自己的研究报告，让它更丰富
展
过 二、活动“展示我们的成果”
活 1．看课本上王佳同学的饲养日记。
程 2．学习饲养小鸡日记的写法。
动
拓 一、进一步改进我们的饲养记录，学写饲养日记。
展
（第二课时）
引 一、引导谈话：“小鸡爱吃什么？”
入 １．生各抒己见。
一、交流活动
探 1．向同学介绍自己饲养的成功经验和失败教训。
究 2．交流科学的饲养方法。
活 3．讨论：设计个性化记录表，记录影子和温度变化。
动 4．将其他小组同学的研究成果记录在自己的统计表内。
探
一、活动：“向同学介绍自己的研究过程和研究成果”
究
1．学习课本上王新叶同学的观察记录报告。
活
2．交流我们的记录。（汇报不同的记录方式，说说这样记录的好处）。
动
3．互相评价。
4．评一评哪组的观察记录更仔细，研究成果更丰富？
教 案 样 本
/
年度：
仅供参考，内容可修改
（冀教版）四年级科学下册教案
第四单元 生长与变化
14. 小动物的生长
课题 14. 小动物的生长
类型 新授
课时 二课时
教学 目标
探究目标
1. 能从小动物生长过程的记录中，通过比较找出小动物生长发 育的一般过程和主要变化。
2．能设计一种生动活泼的方式介绍自己饲养小东物的过程。