最新人教部编版一年级上册语文PPT课件：1 天地人(共38张PPT)
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部编人教版一年级上册语文《 1 天地人》PPT课件
天
天地 天空 天气 天上 蓝天 天下 天天 每天 一天
这时天天听到一阵哭声，原来是——。
“地”找不到他的好朋友了。小朋友让我们来 帮助“地”找到好朋友吧！谁来组词？
地
田地 种地
天地 地上 地下 土地 沙地 地方
天和地手拉手，一起往前走，却遇到了一 个拦路虎，你们瞧是谁？
人
亲人 人人
好人
要想过去，必须猜对 我背面的词语宝宝。
对吗？
他叫
。
小朋友，你 叫什么名字？
他是你的后 桌，他叫什么名 字？
小朋友，你有什么办法记住它们呢？
你我 他
小朋友，我们一起来玩选卡片,看图说话的游戏。
你
你好 你我
上学的时候，我给同学打招呼 说“你好”！
我
我们 你我
我们是好朋友。
他
他们 他的
他的书包是红色的。
说一说： 你是_____，我是_____，他是____， 我们都是______________________。
天地 天空 主人 人家
你们 你我 我们 他们
课堂演练 一、小手背后坐端正，我们一起读词语。
天空 天气 田地 草地 土地 家人 老人 你们 我们 你们 他们
二、看图说话我最棒，试着用上“你我他”。
我在扫地。
他在锻炼身体。
三、眼睛擦擦亮，“天地人 你我他”我们一 起找一找。
识记汉字并不难， 留心观察是关键。
我
我们 我的
造句：我们三个是好朋友。
他
他们 他的
造句：他的上衣是橙色的。
图文对照
识字方法
天
人
地
易读错
人你我
我是小画家
识字游戏
天
部编版一年级语文上册识字1《天地人》优质PPT课件
重难点点拨
重难点点拨
你我 他
你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。 妈妈对我说：“孩子，孩子你是妈妈的好娃娃。 ” 爸爸对我说：“娃娃，娃娃，妈妈对你说的啥？ ”
课堂小结
通过本课，我认识了“天、地、人 、你、我、他”这六个字，还知道了“ 天”和“地”是一对意思相反的词。
我还积累 了很多词语。
拓展延伸
字词乐园—会认字
人
这些字 你认识吗？ 快来读一读
。
追气球啦 ！
他
课文早知道
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
重难点点拨
重难点点拨
重难点点拨
词语天解：释天空。
地：大地。 人：人类。 我们头上是高远的天空，脚下是辽阔 的大地，人在天地之间生活。天地养育了 人类，人类爱护着天地。
学完课文 ，一起来听写
吧。
点我，点我 ！
字词乐园—会认字
tiān dì 易错提示：
三拼音节，不要丢了“i”。
天 地 组词：天空 白天
易错提示：
四声。 组词：土地 地方
rén 易错提示：
nǐ
人 你 前鼻音，不要读成后鼻音。 组词：人们 人口
易错提示： 三声。
组词：你们
你好
wǒ
我
易错提示： 三声。
组词：我们 我家
tā 易错提示：
他 一声。 组词：他们 他人
仓颉造字的传说
传说仓颉是黄帝的史官，他长着四只炯炯有神 的眼睛。他特别喜欢观察身边的事物，他也非常爱 动脑筋想问题。
拓展延伸
他每天抬头观察天上星 星的变化，看乌龟背上的花 纹、雀鸟羽毛的色彩和山川 起伏的样子和形象，经常在 自己的手上描画事物的形体 和特征。久而久之，他就创 造出了文字。
人教部编版一年级语文上册《天地人》精品课件ppt
你我他
妈妈生下我， 就有你我他。 同在一个蓝天下， 我们是一家， 我帮你呀，你帮他。
13
1 天地人
我 你
他
地
人
天
1 天地人
1 天地人
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
再见
同学们真棒，非常感谢小可爱们的配合。
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
1 天地人
《三字经》
三才者，天地人。
天地
人
三才，就是天、地、人。 天地人合一，有了这三个方面，世界才开始。
10
1 天地人
我
他
你
1 天地人
说一说：
你是_____，我是_____，他是____， 我们都是______________________。
1 天地人
妈妈生下我， 就有你我他。 同在一个蓝天下， 我们是一家， 我帮你呀，你帮他。
13
1 天地人
我 你
他
地
人
天
1 天地人
1 天地人
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
再见
同学们真棒，非常感谢小可爱们的配合。
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
1 天地人
《三字经》
三才者，天地人。
天地
人
三才，就是天、地、人。 天地人合一，有了这三个方面，世界才开始。
10
1 天地人
我
他
你
1 天地人
说一说：
你是_____，我是_____，他是____， 我们都是______________________。
1 天地人
部编版一年级上册语文《天地人》PPT优质课件
1.多种方法识记，提高识字效率。识字教学是小学低年级语文教学的重要内容，也是教学 的难点。本节课以6个生字的识记为重点，引导学生在观察的基础上，思考识记生字的方法。 在汇报的过程中，识字的方法变得多元化；在教师点拨的过程中，识字的方法变得有效化。
2.《语文课程标准》在低年级的教学目标中提出：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 这种喜欢和愿望需要老师在平时的教育中去激发和培养。比如在教学生字时，用生字卡片，
（四）游戏巩固,课堂总结 课件出示打地鼠游戏,学生打地鼠,打到哪个字,就用那个字组词并说一句话。在游戏中巩固6个生 字,并借助游戏进一步应用生字组词、造句,是对识记生字情况的进一步检验,更是深入理解字义,运 用生字的重要环节。
七、说板书设计
天地人
天 人（ 你 我 他） 地
八、说教学反思
本节课设计重点体现“三务实”，即思想务实、设计务实、过程务实。真正引导学生在具 体情境中识字，在快乐活动中识字。
三、说教学目标
1.通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。 2.初步学习朗读课文。
四、说教学重难点
教学重点：通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识生字。 教学难点：读准“人、你、我“的字音。
五、说教学法
为了突出重点,化解难点,完成教学目标,选择行之有效的教学方法十分关 键。根据新课标的具体要求,结合本节课的特点,我主要采用游戏激趣法 、图文结合,利用多媒体课件调动学生学习的积极性。学生则通过游戏, 联系生活实际,小组合作等方法学习6个生字。
(二) 欣赏童谣,认识“你我他” 1.播放童谣视频《你我他》,将视频定格在最后一句话“你和我,我和他,你我他是一家,什么都不怕 。” 2.学生尝试朗读这个句子,回忆刚才看过的视频,说说“你”指谁?“我”指谁?“他”指谁? 3.师生互动,引导学生交流“我”是谁,你是谁,他是谁。然后,学生小组内交流表达。 本环节的设计意图是以童谣激发兴趣,引导学生在具体的观察体验中体会“你我他”的基本意思, 然后进行互动交流,在实际的情境中再一次感受三个人称代词的不同含义。
2.《语文课程标准》在低年级的教学目标中提出：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 这种喜欢和愿望需要老师在平时的教育中去激发和培养。比如在教学生字时，用生字卡片，
（四）游戏巩固,课堂总结 课件出示打地鼠游戏,学生打地鼠,打到哪个字,就用那个字组词并说一句话。在游戏中巩固6个生 字,并借助游戏进一步应用生字组词、造句,是对识记生字情况的进一步检验,更是深入理解字义,运 用生字的重要环节。
七、说板书设计
天地人
天 人（ 你 我 他） 地
八、说教学反思
本节课设计重点体现“三务实”，即思想务实、设计务实、过程务实。真正引导学生在具 体情境中识字，在快乐活动中识字。
三、说教学目标
1.通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。 2.初步学习朗读课文。
四、说教学重难点
教学重点：通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识生字。 教学难点：读准“人、你、我“的字音。
五、说教学法
为了突出重点,化解难点,完成教学目标,选择行之有效的教学方法十分关 键。根据新课标的具体要求,结合本节课的特点,我主要采用游戏激趣法 、图文结合,利用多媒体课件调动学生学习的积极性。学生则通过游戏, 联系生活实际,小组合作等方法学习6个生字。
(二) 欣赏童谣,认识“你我他” 1.播放童谣视频《你我他》,将视频定格在最后一句话“你和我,我和他,你我他是一家,什么都不怕 。” 2.学生尝试朗读这个句子,回忆刚才看过的视频,说说“你”指谁?“我”指谁?“他”指谁? 3.师生互动,引导学生交流“我”是谁,你是谁,他是谁。然后,学生小组内交流表达。 本环节的设计意图是以童谣激发兴趣,引导学生在具体的观察体验中体会“你我他”的基本意思, 然后进行互动交流,在实际的情境中再一次感受三个人称代词的不同含义。
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天地 天空 主人 人家
你们 你我 我们 他们
课堂演练 一、小手背后坐端正，我们一起读词语。
天空 天气 田地 草地 土地 家人 老人 你们 我们 你们 他们
二、看图说话我最棒，试着用上“你我他”。
我在扫地。
他在锻炼身体。
三、眼睛擦擦亮，“天地人 你我他”我们一 起找一找。
识记汉字并不难， 留心观察是关键。
我叫
。
你叫
，
对吗叫什么名字？
他是你的后 桌，他叫什么名 字？
小朋友，你有什么办法记住它们呢？
你我 他
小朋友，我们一起来玩选卡片,看图说话的游戏。
你
你好 你我
上学的时候，我给同学打招呼 说“你好”！
我
我们 你我
我们是好朋友。
他
他们 他的
他的书包是红色的。
说一说： 你是_____，我是_____，他是____， 我们都是______________________。
四、拍手读一读。
你我他 妈妈生下我， 就有你我他。 同在一个蓝天下， 我们是一家， 我帮你呀，你帮他。
36
女人 老人
男人
“天地人”里面的天天小朋友来到 了一座迷宫。他想：要是有朋友陪我一 起走该多好啊!小朋友，你们能帮天天 找个好朋友吗?
好朋友可以这样找，给他组个词，例如：每 天，谁再来试一试呢？
天
天地 天空 天气 天上 蓝天 天下 天天 每天 一天
这时天天听到一阵哭声，原来是——。
“地”找不到他的好朋友了。小朋友让我们来 帮助“地”找到好朋友吧！谁来组词？
26
识记方法
找一找，“你、他”有什 么特点？
比一比，“他、地” 有什么特点？
你亻 他
他地
你知道吗？不同性别的人，要用不同的“他”。
他她 它
点击图片 播放你我他小 儿歌
上了一节课都饿了，我们一起摘词语苹果吧！
他们
我 你们
人们
天空 地
词语特快车开来了，你能用这节课学习的汉 字口头组词，把车厢装满吗？
朗读课文 扫清障碍
我会认
天
天空 每天
造句：天空是蓝色的。
地
地上 田地
造句：地上有一个瓶子。
人
人们 老人
造句：一位老人正在看报纸。
你
你们 你好
造句：你们都去公园玩吗？
我
我们 我的
造句：我们三个是好朋友。
他
他们 他的
造句：他的上衣是橙色的。
图文对照
识字方法
天
人
地
易读错
人你我
我是小画家
识字游戏
地
田地 种地
天地 地上 地下 土地 沙地 地方
天和地手拉手，一起往前走，却遇到了一 个拦路虎，你们瞧是谁？
人
亲人 人人
好人
要想过去，必须猜对 我背面的词语宝宝。
大人 人们 坏人
有了好朋友的“天地人”真开心。 小朋友，你们有自己的好朋友吗？其实， 我们前后左右的小朋友都是我们的好朋 友。让我们玩个游戏，前后四个人互相 介绍自己的名字，其他小朋友用最快的 速度记住其中三个名字，一会儿用上 “我叫xxx,你叫xxx，他叫xxx。”介绍 前后同学。
天
人 他
地
整体感知
听老师读课 文，大家一起 跟着老师读。
课文将这6个汉字分成了哪两组？你 发现了吗？
天地 人 你我 他
互动课堂
天
在人的头顶上，那无边无际的就是天。
晴天
雨阴天天
地
指地面、土地、大地。很久 以前，地面草木丛生，蛇虫随处 可见。
雪沙地
菜地
麦地
人
人字像一个侧立的人形，这 个人还向前伸了一双手。
你们 你我 我们 他们
课堂演练 一、小手背后坐端正，我们一起读词语。
天空 天气 田地 草地 土地 家人 老人 你们 我们 你们 他们
二、看图说话我最棒，试着用上“你我他”。
我在扫地。
他在锻炼身体。
三、眼睛擦擦亮，“天地人 你我他”我们一 起找一找。
识记汉字并不难， 留心观察是关键。
我叫
。
你叫
，
对吗叫什么名字？
他是你的后 桌，他叫什么名 字？
小朋友，你有什么办法记住它们呢？
你我 他
小朋友，我们一起来玩选卡片,看图说话的游戏。
你
你好 你我
上学的时候，我给同学打招呼 说“你好”！
我
我们 你我
我们是好朋友。
他
他们 他的
他的书包是红色的。
说一说： 你是_____，我是_____，他是____， 我们都是______________________。
四、拍手读一读。
你我他 妈妈生下我， 就有你我他。 同在一个蓝天下， 我们是一家， 我帮你呀，你帮他。
36
女人 老人
男人
“天地人”里面的天天小朋友来到 了一座迷宫。他想：要是有朋友陪我一 起走该多好啊!小朋友，你们能帮天天 找个好朋友吗?
好朋友可以这样找，给他组个词，例如：每 天，谁再来试一试呢？
天
天地 天空 天气 天上 蓝天 天下 天天 每天 一天
这时天天听到一阵哭声，原来是——。
“地”找不到他的好朋友了。小朋友让我们来 帮助“地”找到好朋友吧！谁来组词？
26
识记方法
找一找，“你、他”有什 么特点？
比一比，“他、地” 有什么特点？
你亻 他
他地
你知道吗？不同性别的人，要用不同的“他”。
他她 它
点击图片 播放你我他小 儿歌
上了一节课都饿了，我们一起摘词语苹果吧！
他们
我 你们
人们
天空 地
词语特快车开来了，你能用这节课学习的汉 字口头组词，把车厢装满吗？
朗读课文 扫清障碍
我会认
天
天空 每天
造句：天空是蓝色的。
地
地上 田地
造句：地上有一个瓶子。
人
人们 老人
造句：一位老人正在看报纸。
你
你们 你好
造句：你们都去公园玩吗？
我
我们 我的
造句：我们三个是好朋友。
他
他们 他的
造句：他的上衣是橙色的。
图文对照
识字方法
天
人
地
易读错
人你我
我是小画家
识字游戏
地
田地 种地
天地 地上 地下 土地 沙地 地方
天和地手拉手，一起往前走，却遇到了一 个拦路虎，你们瞧是谁？
人
亲人 人人
好人
要想过去，必须猜对 我背面的词语宝宝。
大人 人们 坏人
有了好朋友的“天地人”真开心。 小朋友，你们有自己的好朋友吗？其实， 我们前后左右的小朋友都是我们的好朋 友。让我们玩个游戏，前后四个人互相 介绍自己的名字，其他小朋友用最快的 速度记住其中三个名字，一会儿用上 “我叫xxx,你叫xxx，他叫xxx。”介绍 前后同学。
天
人 他
地
整体感知
听老师读课 文，大家一起 跟着老师读。
课文将这6个汉字分成了哪两组？你 发现了吗？
天地 人 你我 他
互动课堂
天
在人的头顶上，那无边无际的就是天。
晴天
雨阴天天
地
指地面、土地、大地。很久 以前，地面草木丛生，蛇虫随处 可见。
雪沙地
菜地
麦地
人
人字像一个侧立的人形，这 个人还向前伸了一双手。