儿童画活动方案

广育小学“快乐活动日”案例设计

（1）活动设计概要本项目分为三个单元：单元一：动物篇

单元二：植物篇

单元三：人物篇

第一单元为5课时，第二单元为4课时，第三单元为6课时。

（2）评价方法和标准

本项目主要以班级活动为主，每课时有自评、生生互评、师生互评等评价方式。

单元主题：动物篇

单元目标：

1、能用基本形画出动物的特征。

2、学会用点、线、面组成花纹图案，感受图案的装饰美感。

3、培养学生热爱生活，保护珍稀动物，关注艺术，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。

单元重点：

由基本形体入手，抓住动物特征，确定动态。

单元难点：

灵活运用点、线、面装饰动物的花纹。

活动内容：漂亮的鸟、大公鸡、孔雀、蜻蜓、牛

课时安排：

1、漂亮的鸟——1课时

2、大公鸡——1课时

3、孔雀——1课时

4、蜻蜓——1课时

5、牛——1课时

课题：漂亮的鸟

活动目的：

1、通过观察及表现鸟的外部形态，进一步提高学生运用基本形概括的方法表现

物象的造型能力。

2、让学生体验色彩搭配的美感，感受运用不同的绘画工具所产生的不同效果，提高学生的色彩表现能力。

3、创设情境，培养学生保护鸟的意识，热爱大自然的情感。

活动重点：

认识色彩对表现画面的作用。

活动难点：

选择自己喜欢的方法表现自己喜欢的鸟。

活动准备：

范画、课件、鸟类图片、鸟类资料。

活动过程：

一、导入，创设教学情境

1、集中学生的注意力，并检查学生准备用具的情况。

2、创设教学情境，激发学生兴趣。

今天我们一起到美丽的大自然中走一走，你们听到谁的声音？你们喜欢小鸟吗？

3、出示课题。

二、新授，课前布置查阅资料“鸟类之最”。

介绍各种鸟

1、鸵鸟是最高的鸟

2、雨燕是飞得最快的鸟

3、蜂鸟是最小的鸟

4、乌鸦是最小的鸟

5、巨嘴鸟是嘴巴最大的鸟

6、王信天翁是最爱旅行的鸟

三、研究鸟的形状。

用基本形概括鸟的外形

1、椭圆形的头

2、圆形的眼睛

3、三角形的尾巴

4、椭圆形的身体

5、梯形的翅膀

教师示范飞翔的鸟的姿态。

四、小组交流汇报，说出自己观察到的鸟的特点。

鸟类王国由9000种不同的鸟类组成，它们都有着自己不同的特点，找一找，这几组鸟最美的地方在哪里？

分小组观察讨论图片：

第一组，观察结果：鸟的羽毛、嘴巴、身体的曲线，都是他最有特点最美的地

方。

它们都带着一顶美丽的“帽子”。总结：这些外形上的特点使鸟变得更美丽。

第二组，观察结果：羽毛颜色鲜艳，每只小鸟都有3-5种颜色搭配。

第三组，观察结果：鸟类的羽毛装饰、花纹。

观察画家如何绘制和装饰小鸟的？

1、出示天鹅，画家用了哪些方法描绘天鹅？

基本型概括羽毛，涂色，做装饰。

2、出示公鸡，画家的大公鸡和照片里有什么不同？

用曲线装饰的羽毛，色彩鲜艳的颜色。

3、再观察鸟身上的色彩搭配。

五、交流总结，教师示范。

三个把鸟变得漂亮的方法，总结并出示范画：

1、抓住鸟的外形特点。

2、画出鲜艳丰富的羽毛颜色。

3、花纹进行装饰。

掌握这些方法普通的小鸟也可以变得漂亮，请一位学生与老师一起装饰一下这个小鸟，看看它有什么变化？

六、畅想与制作

画出一只最美的小鸟，要求用单色起稿，画面以鸟为主体，色彩丰富装饰美观。

七、展示与评价。

八、拓展：鸟类是我们的好朋友，我们应该如何对待它们呢？爱护、保护。

课题：大公鸡

活动目标：

1、学习运用彩色线画动物装饰画；

2、开拓学生作画思路，感受装饰画的美，培养民族审美意识，提高审美能力。活动重点：

让学生了解装饰画大公鸡形象的特点和方法，感受装饰画的艺术美。

活动难点：

有创造性地装饰画出大公鸡，线条、花纹排列要均衡。

活动时间：1课时

活动准备：

多媒体课件、范画、演示用具、彩笔、图画纸

活动过程：

一、组织教学

二、导入课题

在十二生肖中，鸡由于其名字与“吉”字谐音，因而被人们赋予“吉祥”、“大吉大利”的含义，深受人们的喜爱。（播放课件，出示各种鸡的造型图案）瞧，这些鸡被画笔描绘的多么美丽，大家是否更喜爱它们了？

出示课题。

三、新授

1、同桌观察讨论图片中的鸡和生活中鸡的异同点。

2、师生交流。

生：真的大公鸡身上不长花，也没有这些花纹；颜色也和真的大公鸡不同。师：这种画法的画，就叫装饰画。你们喜欢这种画吗？其实装饰画法，就是即可看出画的是什么，又和真实物体不一样，形象加以装饰美化。鸡身上的装点花纹、翅膀、尾部经过修饰，变得更加简练、概括、美观。这种装饰画法，用在很多地方，都是为将形象表现得更美。例如背包上的装饰画，盘子、脸谱等的装饰……（欣赏装饰画的各种运用）

师：为什么大公鸡身上画出了装饰纹样，还能认出是大公鸡呢？

生：因为轮廓是大公鸡，有头、鸡冠、翅膀、尾巴等特征。

总结：不论怎样装饰，关键要抓住对象的主要特征。

3、同桌两人一起认真观察、讨论，找找装饰大公鸡的特点。

生：各部分都往美的方面去修饰，身上有花纹，这些花纹有的是完整的图案，有的就是线条和点。尾巴和真的尾羽不一样，翅膀也不一样，但还能认出尾巴、翅膀、羽毛。纹样都画满全身，又都有疏密变化，所以装饰效果都很美。

师：根据我们以往画画的经验，你们认为用彩线装饰大公鸡，应该先画什么再画什么？（边讨论师边演示）：

1、画外轮廓。

2、画主要特征。

3、装饰花纹。

四、作业要求

以彩线为主，用点、小色块配合装饰画大公鸡。

五、学生作画，教师辅导

1、按作画步骤把握画法。

2、启发想象，画出有个性的装饰效果。

3、注意提示装饰花纹布局要均衡。