儿童画社团 课程纲要
少儿画画教学大纲模板
一、教学大纲概述1. 课程名称：少儿绘画基础课程2. 适用对象：3-12岁儿童3. 教学目标：- 培养儿童对美的感知能力和审美情趣。
- 锻炼儿童的动手能力和创造力。
- 增强儿童的空间想象力和表达能力。
- 培养儿童独立思考和团队合作的精神。
二、课程设置1. 启蒙阶段（3-5岁）- 教学内容：色彩认知、简单图形绘制、手工制作、绘画游戏等。
- 教学目标：激发儿童对绘画的兴趣，培养基本的色彩感知能力和简单的图形绘制技巧。
2. 初级阶段（5-7岁）- 教学内容：线条运用、色彩搭配、基础素描、手工制作等。
- 教学目标：提高儿童的线条运用能力和色彩搭配能力，初步学习素描技巧，培养儿童的艺术感知力和创造力。
3. 中级阶段（7-10岁）- 教学内容：绘画技法、风景画、人物画、创意绘画等。
- 教学目标：深化绘画技法的学习，培养儿童独立完成作品的能力，激发儿童的艺术创造力和想象力。
4. 高级阶段（10-12岁）- 教学内容：素描、色彩、油画、水彩、版画等。
- 教学目标：提高儿童的艺术素养和技能，培养儿童的艺术鉴赏力和创作能力。
三、教学方法1. 示范教学：教师通过现场示范，引导儿童学习绘画技巧。
2. 启发式教学：通过提问、引导，激发儿童的思考，培养他们的创新意识。
3. 游戏化教学：将绘画技能融入游戏中，提高儿童的学习兴趣。
4. 互动教学：鼓励儿童相互交流、分享，培养团队合作精神。
四、评价方式1. 作品评价：通过观察儿童的作品，评估他们的绘画技能和艺术水平。
2. 过程评价：关注儿童在绘画过程中的表现，如参与度、创意性等。
3. 自我评价：鼓励儿童对自己的作品进行评价，提高他们的自我认知能力。
五、教学资源1. 教材：选用适合儿童年龄特点的绘画教材，如《儿童绘画教程》、《少儿美术基础》等。
2. 工具材料：提供画笔、颜料、纸张、画布、剪刀、胶水等绘画工具和材料。
3. 展示平台：定期举办儿童绘画展览，展示儿童的作品，提高他们的自信心。
儿童绘画教学大纲与教学计划
儿童绘画教学大纲与教学计划一、教学目的本课程的教学目的是使学生了解儿童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画；了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用；掌握儿童画的知识、步骤和技巧；色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。
二、教学要求（一）、认识儿童画1、走进儿童的世界教学要求：分析、了解、掌握儿童画的特点。
2、儿童画的发展阶段教学要求：了解儿童画的发展阶段以及儿童在不同阶段的绘画特点。
3、儿童画的指导与评价（二）、儿童画的造型元素1、自由的点教学要求：了解点在绘画中的运用，掌握点的表现技巧。
2、散步的线教学要求：掌握用线造型的方法，了解不同的线营造不同的感觉，能用线表现物像。
3、稳定的面教学要求：分析物像的图形概括，掌握用面来表现物像的方法。
4、神奇的组合教学要求：了解点线面的关系，掌握点线面的运用技法。
（三）、儿童画的造型训练1、美丽的植物教学要求：通过写生，了解植物的不同造型的表现方法，掌握植物在儿童画中的表现技巧。
2、迷人的风景教学要求：通过树木和建筑的.造型训练，掌握风景画的表现技法。
3、可爱的动物教学要求：欣赏、了解民间艺术中的动物形象，熟练掌握动物画的技法。
4、有特点的脸教学要求：了解人物头部的结构，分析五官的比例关系，掌握不同表情的表现方法。
5、生动的人物教学要求：分析人物的动态表现，掌握人物站、坐走跑、蹲等造型，抓住人物特征进现。
（四）、儿童画的色彩1、大师的色彩（一）教学要求：通过分析大师的画，掌握色彩的基础知识，掌握色彩冷暖轻重的表现方法。
2、大师的色彩（二）教学要求：通过分析大师的画，掌握同类色、邻近色、对比色和互补色的运用。
（五）、儿童画的创作1、构图的基本方法教学要求：了解什么是构图，构图的要求，掌握构图的基本方法。
2、怎样进行命题创作教学要求：学会观察生活，通过分析，掌握命题创作的步骤。
3、命题创作的思路与表现形式教学要求：分析、了解命题创作的构思，掌握三种不同的表现技法。
迎宾路小学儿童画校本课程纲要
1、课程标题：儿童画2、主讲教师：耿云芳3、教学材料：选修教材4、课程类型：艺术类5、授课时间：每周一小时6、授课对象：1—3年级部分学生二、具体内容1、课程性质：本课程属校本课程选修课2、课程目标：艺术起源于游戏，任何艺术的学习首先是一种快乐学习，孩子学习更是如此，兴趣是最好的源动力。
低年级儿童的画色彩鲜艳内容丰富，儿童又喜欢用鲜艳色彩涂抹，同时他们又是天生的想象家，他们的想象超出成人，学习儿童画又为他们提供了一个展现自我、表达自我的空间。
因此本学期我决定在校开设《儿童画》课程。
现确立《儿童画》课程目标如下：（1）通过丰富有趣的教学方法与手段，引导学生了解《儿童画》最基础的知识，提高绘画水平及审美能力，培养发展学生的想象力和创造力。
（2）儿童画经过学段训练，逐步能掌握对色彩的理解及运用，掌握油画棒技法的运用，为将来进入更高层次的美术学习打下基础。
（3）让儿童学有所长，努力培养自己的一技之长，为他们今后提供自我发展的空间。
（4）儿童画学习过程，培养学生良好的作画习惯，形成良好的学习品格，培养良好的心理品质和道德品质。
三、课程内容儿童画的内容丰富，表现手法也多种多样，比如线描、油画棒、水彩笔、水墨画等等。
在课程内容上，我选取了有价值的教学内容，借鉴现有的课程资源，针对学校及学生的实际，选择了学生最喜欢的儿童油画棒学习，油画棒是一种在颜料中加入蜡质材料中介物质后所做成的，具有油画的效果，材质柔软，遮盖力强，色泽鲜艳浓厚，能够随意的大面积涂抹，还具有能调合颜色特点，让孩子能很快、很好的学习色彩知识，为将来的学习打下基础，儿童喜欢用丰富色彩涂抹，运用油画棒创作儿童画正符写儿童作画大胆，敢做、敢画的纯真稚朴的天性。
极大的激发学习兴趣.学习内容如下：1、学段一工具材料介络2、色彩知识学习3、油画棒技法训练4、学段二临习范作5、学段三想象创作（重点阶段）遵循学生的认知发展规律，由浅入深循序渐进的进行系统学习与训练四、课程实施建议（一）组织形式：小组学习（二）课时安排：每周1小时（三）场地：综合楼二楼美术室（四）设备：美术工具材料及多媒体等设备（五）方式：教师示范与学生自主实践相结合（六）原则：灵活自主性原则（七）课堂教学1、主要手段：（1）教师多收集名人作品，精心绘制范作，采用灵活多样的教法，引导学生欣赏学习，激发学习热情。
儿童画校本课程纲要
第十八周：诗配画二
第十九周：创作画一
第二十周：创作画二
美丽童画（儿童画）校本课程纲要
课程名称：儿童画
主讲人：李道燕
授课对象：一二年级学生
课程性质：本课程属校本课程选修课
课程类型：艺术类
授课时间：每周四下午
学习背景：低中年级儿童的画色彩鲜艳内容丰富，儿童又喜欢用鲜艳色彩涂抹，同时他们又是天生的想象家，他们的想象超出成人，学习儿童画又为他们提供了一个展现自我、表达自我的空间。因此本学期我决定在校开设《儿童画》课程。
（5）方式：教师示范与学生自主实践相结合
（6）原则：灵活自主性原则
课堂教学：
1、主要手段：
（1）教师多收集名人作品，精心绘制范作，采用灵活多样的教法，引导学生欣赏学习，激发学习热情。
（2）引导学生观察生活，养成善于观察生活的习惯，为创作打下基础。
（3）总结教学方法策略，在课堂教学中应用实践。
（4）多给学生自主学习实践的机会，让学生亲身体验感受。
创作阶段：
（3）以空间组合为落点训练构图能力。在指导儿童画创作时，构图是个很重要的难点，因此教学中引导学生绘画时，把握物象的主次，把主要物象画在中间合适位置，之后在它旁边空间进行添画组合，在背景绘画方面多进行指导，通过点画背景、背景涂色、装饰背景等多种形式让画面更完整，让空间组合更到位。
（4）尊重儿童的意愿，鼓励他们的奇思妙想，引导儿童多练习，从中自己探究，自己从练习中寻找更多有趣的美术技法，促其不断发展。
（3）教师评价：
1、学生自评：学生自己对照参加本课程以来的变化进行自我评价
2、教师评价：，多加鼓励，多赞扬，激发学生绘画兴趣，培养创作能力，根据学生在学习中的表现适当评价。
一年级畅想儿童画课程纲要
青山小学一年级畅想儿童画课程纲要
一．课程目标：
1.认识点、线、形等基本图像，并运用其进行简单的构图。
认识几种常用色，学习平涂等不同的着色法。
2.培养良好的画画习惯，增强审美修养。
二．课程内容：
三．实施原则
1．创造性原则创新是美术的生命力，儿童天生具有创迁的潜能。
2．实践性原则为每位学生提供活动的机会，激发学生参与活动的热情，使其心理感受成功的喜悦。
3.发展性原则绘画活动课程目标是要培养儿童良好的画画习惯，增强审美修养，让美术教育与其他学科相互渗透，最终促进学生的全面、长远发展。
四．课程实施
课程类型：美术教育
实施教师：李志红、李玉慧
实施时间：每周一节课
实施对象：一年级学生
实施材料：铅画纸、水彩笔（彩铅）
五．课程评价
美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。
美术课程评价的依据是美术课程标准。
1.重视学生的自我评价
在重视教师与他人对学生学习状况进行评价的同时，更应重视学生的自我评价。
2.注重对学生美术活动表现的评价
美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性。
3.采用多种评价方式评价学生的美术作业
学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采用评语与等级相结合的方式，要充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。
快乐童画课程纲要
快乐童画
课程目标
在课程活动中重点培养学生三方面的能力
审美意识：初步理解自然美、社会生活美和艺术美，具有爱美、追求美的意识以及有一定的内心情感积累。
创新意识：具有敢于表现自己审美感受的渴望和创新意识。
学习习惯：养成刻苦认真的学习习惯、深入全面观察的习惯、大胆耐心的绘画习惯、细致有序地制作的习惯等。
课程内容
引导学生了解美术基本常识，认识各种美术工具以及使用方法，以简笔画为基础，让学生尝试用各种工具、材料来制作美术作品，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
了解美术语言的表达方式和方法，尝试使用各种美术语言表达自己的情感和思想。
课程实施
课程实施分三大块。
简笔画系列：从交通、环境、动物、人物几大主题入手引导学生观察认识，由简入繁，循序渐进地学会从简单几何形构造到复杂的动态塑造。
色彩系列：引导孩子尝试不同形式的表现，马克笔的艳丽，彩铅画的细腻淡雅，水粉颜料的厚重明快。
创意制作系列：学习运用综合材料，将绘画与手工制作相结合，加上无限创意，制作有趣的美术作品。
课程活动
注重课堂中学生的综合表现进行过程性评价；对学生的成果通过班级展示、
校园主题画展等进行评价，每学期一次评选“童画新星”。
《儿童绘画艺术》课程教学大纲
《儿童绘画艺术》课程教学大纲儿童绘画艺术课程教学大纲一、课程目标本课程旨在培养儿童的绘画艺术技能和创造力，帮助他们发展观察力、想象力和表达力。
通过丰富多样的绘画活动和教学方法，激发儿童的艺术潜能，培养他们对艺术的兴趣和热爱。
二、课程内容1. 基本绘画技法：介绍绘画的基本工具和材料，研究线条、色彩和形状的运用方法。
2. 静物绘画：通过观察生活中的静物，研究绘制真实的形象并表达感情。
3. 风景绘画：研究绘制自然风景和城市景观，培养儿童对环境的观察和表达能力。
4. 动物绘画：通过绘制各种不同的动物形象，启发儿童的想象力和创造力。
5. 人物绘画：研究绘制人物形象，表现不同的情感和动作。
三、教学方法1. 示范教学：老师通过实际操作示范，引导学生研究各种绘画技法和表现方法。
2. 基础训练：通过反复练，巩固和提高儿童的绘画基本功，培养他们的技术能力。
3. 创作实践：鼓励儿童进行自由创作，发挥想象力和创造力，表达个人的观点和情感。
4. 集体交流：组织儿童展示和讨论作品，促进彼此之间的交流和研究。
四、评估方式1. 作品评价：根据儿童的绘画作品，评估他们的技巧运用、创意和表达能力。
2. 研究笔记：要求儿童记录自己的研究过程和心得体会，评估他们的研究态度和主动性。
五、课程要求1. 学生要遵守纪律，尊重老师和同学，保持良好的研究和创作环境。
2. 学生需要自备一些基本的绘画工具和材料，如铅笔、颜料、画笔等。
3. 学生要积极参与课堂活动，完成布置的绘画作业。
4. 学生可以自由发挥想象力进行创作，但要尊重他人的作品和意见。
以上为《儿童绘画艺术》课程教学大纲，希望通过这门课程能够培养儿童的绘画艺术技能和创造力，让他们在艺术的世界中获得快乐和成长。
《少儿画画》课程教学大纲
《少儿画画》课程教学大纲少儿画画课程教学大纲
一、教学目标
本课程旨在培养少儿的绘画兴趣和创作能力，提升他们的艺术思维和审美能力。
通过具体的教学活动，使学生能够掌握一定的绘画技巧，进而创作出个性化的艺术作品。
二、课程安排
1. 基础绘画技巧课程
- 介绍绘画基本工具和材料的使用方法
- 研究线条、形状、色彩等基本绘画元素
- 进行简单的素描和涂鸦练，培养手眼协调能力
2. 静物写生课程
- 研究观察和描绘静物的方法
- 练描绘静物的轮廓、质感和光影效果
- 鼓励学生发挥想象力，创造独特的作品
3. 风景绘画课程
- 研究捕捉自然风景的特点和氛围
- 练描绘大自然的色彩和纹理
- 引导学生通过绘画表达对大自然的情感和感受
4. 动物画课程
- 研究描绘不同种类动物的形态和特征
- 探索动物的姿态和动态，练捕捉其生动的形象
- 培养学生绘画动物作品的创意和表现力
5. 人物画课程
- 研究描绘人物的面部特征和身体比例
- 练表达人物的情绪和动作
- 鼓励学生创作具有个人风格和特色的人物作品
三、教学方法
本课程采用多种教学方法，包括讲解、示范、练和实践等。
教师将根据学生的年龄和能力水平灵活调整教学内容和方法，激发学生的研究兴趣和创造力。
四、评估与反馈
为了及时了解学生的研究情况和进展，教师将进行定期的作品展示和评估。
通过对学生作品的分析和反馈，帮助他们发现不足并改进，进一步提高绘画技巧和艺术创作能力。
以上为《少儿画画》课程教学大纲，希望本课程能够帮助学生发展艺术才能，提升他们的绘画水平和艺术修养。
小学《儿童创意画》课程纲要.doc
小学《儿童创意画》课程纲要一、一般项目课程名称：儿童创意画课程类型：艺术审美类课时：一学期，共16课，32课时，每周2课时。
开设对象：1-2年级学生二、课程目标（一）总目标1.了解和掌握儿童创意画的基础知识和基本技能，开阔视野，富和提高生活质量。
2.在绘画过程中开发智力和观察创作能力，提高学习的思维能力。
3.能能掌握对色彩的理解及运用，掌握水彩创意画技法的运用，为将来进入更高层次的美术学习打下基础。
4•在学习中感受绘画的魅力，陶冶情操，培养学生良好的作画习惯。
（二）具体目标1.初步认识儿童画，激发学生的想象力，拓展想象空间。
2.学习儿童创意画的基础知识和基本技能，了解更多的绘画方法，表现形式多样.3.在学习的过程中感受绘画的魅力，在儿童画命题创作现场大比拼, 使学生大胆去表现自己的想法，增强学生的自信心。
三、课程内容四、课程实施（一）管理采取教师辅助与学生自主管理相结合。
点名、卫生打扫、纪律维持由学生全权负责，教师予以监督和引导。
课堂组织尝试由学生来进行。
（二）课程学习采取学生讨论交流、自主感悟、教师点拨相结合。
练习前教师调动学生学习的积极性，重点引导思维的开阔。
（三）学生学习行为采取动静结合。
学生练习前，看老师演示和讲解，然后结合自己的感悟来亲自动手练习。
（四）以榜样示范作为学生练习积极性保持的主要途径。
五、课程评价（一）评价内容包括学习态度、学习过程、学业评价三部分。
（二）评价主体采取学生自评、同学互评、教师评价三种方式相结合。
（三）评价方式过程性评价与终结性评价相结合。
口述测试与表现性评价相结合。
儿童画社团纲要.docx12
景
分
析
我校的孩子都是小学生，学习儿童画可以促进儿童的智力发展，即经过思维能力的训练，启发他们的想象力，从审美活动中学到知识，开阔视野。借助于美术教育手段，会使儿童懂得家庭环境的美化，服装颜色的搭配，文明礼貌行为和文明语言的运用，有助于儿童养成良好的生活习惯，高尚的情操以及健康的审美水平。美术活动可以培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力，使儿童借绘画表现，舒展自己内在的情感，
第8周
第9周
第10周
第11周
第12周
第13周
第14周
第15周
第16周
第17周
第18周
第19周
第20周
新源县则克台中心小学2015—2016学年儿童画社团
课程纲要
课程名称
儿童画
适用年级
一、二、三年级
总课时
72课时
课时类型
艺术类
课
程
简
介
儿童画，由表面看来是不讲什么技法的，它和农民画一样，不讲“画理”、“画法”，逾越了透视、解剖、构图等一般常规，是非“学院”派的画派。在造型上儿童画常常不按物体的实际比例进行描绘，在表现形式方面如造型、色彩构图等也有其自己的特点.儿童画好的造型，是在自己直观感受的支配下进行的。
课
程
内
容
与
实
施
1）依靠直觉帮助幼儿认识和感受形象特征，了解有关知识，拓展想象空间。
2）通过实物、媒体音像资料、图片等教学资源，进行观察记忆，使幼儿获得创造形象的素材，学会用线造型。
4）选择简单易于掌握的造型材料，有利于发展幼儿绘画兴趣，体验创造的快乐。
5）选择适于幼儿欣赏的优秀绘画作品，提高幼儿艺术鉴赏力。
教学进度表（上）
二年级绘画欣赏社团课程纲要(新)
二年级绘画欣赏社团课程纲要(新)介绍本课程旨在帮助二年级学生培养对绘画的兴趣，并通过欣赏和创作不同类型的艺术作品来提升他们的审美能力和创造力。
课程将涵盖各种绘画技法和主题，让学生从中获得乐趣和启发。
课程目标- 培养学生对绘画的基本认知和兴趣- 培养学生的观察力和想象力- 提高学生的创造力和表达能力- 增强学生的艺术欣赏能力和审美观念课程安排第一课: 绘画材料的认识- 介绍不同的绘画材料和工具- 研究如何正确使用绘画材料第二课: 基本绘画技法- 研究基本线条和形状的绘画技巧- 研究如何运用色彩和阴影第三课: 自然景观绘画- 欣赏和讨论自然景观艺术作品- 研究绘制简单的自然景观图案第四课: 动物绘画- 欣赏和讨论动物绘画作品- 研究绘制简单的动物形象第五课: 静物绘画- 欣赏和讨论静物绘画作品- 研究绘制简单的静物形象第六课: 抽象绘画- 欣赏和讨论抽象艺术作品- 研究表达感情和想法的抽象绘画技巧第七课: 合作创作- 学生分组合作进行绘画- 研究如何与他人合作和协调创作第八课: 作品展示与评价- 学生展示自己的绘画作品- 互相欣赏和评价作品，分享创作心得评估方式- 平时观察评估学生的参与度和表现- 课堂作业评估学生的绘画技巧和创作能力- 最终作品评估学生的综合艺术水平注意事项- 学生需准备好所需的绘画材料，如画笔、颜料等- 课程中将鼓励学生自由表达和尝试不同的创作方式- 学生需尊重他人的作品和意见，共同创造积极的研究氛围以上为二年级绘画欣赏社团课程纲要，希望能够为学生提供一个充满乐趣和创造力的学习机会，激发他们的艺术潜能。
小学美术《儿童画社团》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解儿童画的基本概念。儿童画是孩子们用色彩、线条等元素表达内心世界的艺术形式。它是孩子们情感、想象力和创造力的体现。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的儿童画作品。这些作品展示了儿童画在实际中的应用，以及它如何帮助孩子们表达情感和创意。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩搭配、线条运用和构图设计这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
-民间艺术风格：了解民间艺术的特点，如寓意、色彩、图案等。
-卡通动画风格：学习卡通形象的夸张、拟人化表现手法。
-写生风格：掌握写生的观察方法，学会用画笔表现现实生活中的场景。
（3）以“我的梦想”为主题，创作一幅具有个人特色的儿童画。
2.教学难点
（1）色彩的搭配与运用：如何根据画面主题和情感选择合适的色彩，使作品更具表现力。
此外，学生小组讨论环节，大家在分享成果时表现出很高的积极性。但在引导讨论过程中，我发现有些学生发言不够积极，可能是由于性格原因或是对讨论主题不感兴趣。针对这个问题，我可以在今后的教学中尝试采取一些激励措施，如设置发言积分、鼓励学生互相评价等，以提高他们的参与度。
最后，总结回顾环节，学生对本节课的学习内容有了较好的掌握。但在课后，我还需要关注学生的实际运用情况，了解他们在创作过程中是否真正将所学知识内化为自己的技能。为此，我可以在课后布置一些拓展练习，让学生们将所学技巧运用到更多主题的绘画中，提高他们的实践能力。
小学美术《儿童画社团》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《儿童画社团》章节，主要包括以下内容：首先，介绍儿童画的基本概念，如色彩、线条、构图等；其次，学习并欣赏各种风格的儿童画作品，如民间艺术、卡通动画、写生等；再次，通过实践，让学生运用所学知识创作一幅以“我的梦想”为主题的儿童画；最后，学会评价和欣赏同学的作品，培养审美能力。教学内容紧密结合课本，旨在让学生在愉快的氛围中掌握绘画技巧，激发创造力和想象力。
趣味儿童画课程纲要
趣味⼉童画课程纲要潍坊博海学校博雅特⾊课程《趣味⼉童画》课程纲要⼀、课程名称：趣味⼉童画所属系列：⾃主选修所属门类：美术特长⼆、课程⽬标（⼀）总体⽬标通过⼉童画的学习和活动，使学⽣的美术特长得到更好的发展，使学⽣受到艺术的感染和熏陶，推动学⽣增长知识、提⾼技能和丰富学⽣⽂化修养。
（⼆）具体⽬标1．使学⽣了解更多的⼉童画技法⽅⾯的知识，学会⽤多种表现形式来展⽰各种主题内容。
2. 激发学⽣的兴趣和想象⼒，拓展想象空间，丰富学⽣的课余⽣活，增加学⽣对美的理解和认识，使学⽣形成⼀定的美术思想。
三、适⽤学段：（⼀）适⽤于⼩学第⼀学段（⼆）课时安排：每学期16课时，共32课时四、课程内容及活动安排（⼀）第⼀学段五、课程实施建议在课程实施过程中，先要深⼊浅出地给学⽣讲明⼉童简笔画的基础性知识，然后让学⽣通过临摹或摩仿的⽅式来进⾏练习和创作，再教给学⽣器物、动物、植物、⼈物和景物等⼀些巧妙的绘画技法，最后利⽤各种主题创作的形式来引导学⽣进⾏创造性练习。
在教学过程中，还要努⼒做到如下⽅⾯：（⼀）在教学过程中，应以学⽣为主体，通过欣赏不同的作品，使学⽣掌握它们的绘画⽅法，开拓学⽣的眼界，培养学⽣的欣赏和审美的能⼒。
（⼆）美术教学应注重对学⽣审美能⼒的培养。
在教学中，应当遵循审美的规律, 多给学⽣感悟艺术作品的机会，引导学⽣展开想像，进⾏⽐较。
教师不要急于⽤简单的讲解代替学⽣的感悟和认识，⽽应当通过⽐较、讨论等⽅法，引导学⽣体验、思考、鉴别、判断，努⼒提⾼他们的审美情趣。
（三）美术教学要特别重视激发学⽣的创新精神和培养学⽣的实践能⼒, 教师要积极为学⽣创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学⽣在美术创作活动中，创造性地运⽤美术语⾔；教师应⿎励学⽣在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表⾃⼰独特的见解。
（四）美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层⾯提⾼到美术⽂化学习的层⾯。
美术教学要创设⼀定的⽂化情境，增加⽂化含量, 使学⽣通过美术学习，加深对⽂化和历史的认识，加深对艺术的社会作⽤的认识，树⽴正确的⽂化价值观，涵养⼈⽂精神。
儿童版画校本课程课程纲要
十、家校合作
1.定期向家长展示学生的版画作品，增进家长对学校教学活动的了解。
2.鼓励家长参与学校的版画活动，共同促进学生的全面发展。
3.建立家校联系机制，及时反馈学生在校学习情况，共同解决教育问题。
十一、课程实施保障
1.加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
3.情境法：创设情境，激发学生创作兴趣。
4.分组合作：学生分组进行版画制作，培养合作精神。
5.评价法：对学生的作品进行展示和评价，提高学生的自信心。
六、课程评价
1.过程评价：观察学生在课堂上的参与度、合作精神和动手能力。
2.作品评价：从创意、技巧和完成度等方面评价学生的版画作品。
3.综合评价：结合过程评价和作品评价，对学生的学习成果进行全面评价。
八、教师要求
1.教师应具备一定的版画制作技能和教学经验，以保证教学质量。
2.教师需关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能得到充分的发展。
3.教师应积极参与课程研发，不断更新教学内容和方法，提高教学效果。
九、学生指导
1.鼓励学生主动参与课堂讨论，积极提问，提高学习兴趣。
2.引导学生注意版画制作过程中的安全事项，避免发生意外。
2.学生作品在各级各类比赛中取得优异成绩，为学校赢得了荣誉。
3.版画课程成为学校特色之一，受到学生、家长和社会的广泛认可。
最后总结全文：本儿童版画校本课程纲要立足于培养学生的审美情趣和动手能力，通过系统化的教学安排、丰富的实践活动和持续的教学改进，旨在为儿童提供一个全面发展的艺术教育平台。课程从基础知识学习到创作实践，从教学资源开发到课程安全措施，都进行了详尽规划。通过家校合作、课程评估与反馈、以及课程推广与宣传，确保了课程的有效实施和持续发展。最终，版画课程在提升学生艺术素养、促进学生全面发展方面取得了显著成效。
趣味儿童画课程纲要
潍坊博海学校博雅特色课程《趣味儿童画》课程纲要一、课程名称：趣味儿童画所属系列：自主选修所属门类：美术特长二、课程目标（一）总体目标通过儿童画的学习和活动，使学生的美术特长得到更好的发展，使学生受到艺术的感染和熏陶，推动学生增长知识、提高技能和丰富学生文化修养。
（二）具体目标1．使学生了解更多的儿童画技法方面的知识，学会用多种表现形式来展示各种主题内容。
2. 激发学生的兴趣和想象力，拓展想象空间，丰富学生的课余生活，增加学生对美的理解和认识，使学生形成一定的美术思想。
三、适用学段：（一）适用于小学第一学段（二）课时安排：每学期16课时，共32课时四、课程内容及活动安排（一）第一学段五、课程实施建议在课程实施过程中，先要深入浅出地给学生讲明儿童简笔画的基础性知识，然后让学生通过临摹或摩仿的方式来进行练习和创作，再教给学生器物、动物、植物、人物和景物等一些巧妙的绘画技法，最后利用各种主题创作的形式来引导学生进行创造性练习。
在教学过程中，还要努力做到如下方面：（一）在教学过程中，应以学生为主体，通过欣赏不同的作品，使学生掌握它们的绘画方法，开拓学生的眼界，培养学生的欣赏和审美的能力。
（二）美术教学应注重对学生审美能力的培养。
在教学中，应当遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。
教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
（三）美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力, 教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
（四）美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。
美术教学要创设一定的文化情境，增加文化含量, 使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
社团活动儿童画计划方案
一、活动背景随着社会对儿童艺术教育的重视，儿童画作为培养儿童审美情趣、激发创造力和想象力的重要途径，越来越受到家长和学校的关注。
为了丰富校园文化生活，提高儿童绘画技能，我们计划开展一场以“创意无限，童绘未来”为主题的儿童画社团活动。
二、活动目标1. 培养儿童对绘画的兴趣，提高绘画技能。
2. 培养儿童的审美能力和创造力。
3. 增强儿童之间的团队合作意识。
4. 促进儿童身心健康全面发展。
三、活动时间2023年10月1日至2023年12月31日四、活动地点学校美术教室、操场、图书馆等五、活动对象全校小学生六、活动内容1. 绘画基础知识培训- 时间：每周二、四下午放学后- 内容：色彩理论、构图技巧、绘画工具的使用等2. 主题绘画创作- 时间：每周六上午- 内容：根据季节、节日、时事等主题进行绘画创作，如“我的家乡”、“秋天的色彩”、“地球妈妈”等3. 户外写生- 时间：每月一次- 内容：组织学生到公园、博物馆等地进行户外写生，感受自然之美4. 绘画展览- 时间：活动结束后- 内容：举办儿童画展览，展示学生作品，邀请家长和师生共同欣赏5. 绘画比赛- 时间：活动中期- 内容：组织绘画比赛，评选优秀作品，颁发奖品和证书6. 亲子绘画活动- 时间：每月一次- 内容：邀请家长参与，共同完成一幅作品，增进亲子关系七、活动安排1. 前期准备- 确定活动主题和内容- 准备绘画工具和材料- 安排指导老师和志愿者2. 中期实施- 按照活动计划进行各项活动- 定期检查活动进度和效果- 及时调整活动方案3. 后期总结- 收集活动照片和作品- 进行活动总结，分析优点和不足- 对优秀学生和作品进行表彰八、活动经费1. 绘画材料费：2000元2. 场地租赁费：500元3. 活动奖品费：1000元4. 人力资源费：500元九、预期效果通过本次儿童画社团活动，我们期望能够激发儿童的绘画兴趣，提高他们的绘画技能，培养他们的审美能力和创造力，同时增进亲子关系，营造良好的校园文化氛围。
儿童画社团教案
儿童画社团教案教案名称：儿童画社团一、教学目标：1. 培养学生对绘画的兴趣和热爱，提高他们的艺术素养。
2. 通过绘画活动，提高学生的观察力、想象力和创新能力。
3. 学习基本的绘画技巧和方法，如色彩搭配、构图布局等。
4. 培养学生的团队合作精神和良好的人际交往能力。
二、教学内容：1. 绘画基础知识：色彩理论、构图原理、线条运用等。
2. 绘画技巧：水彩画、油画、素描、剪纸等不同绘画技法的学习。
3. 主题创作：根据季节、节日、生活等主题进行绘画创作。
4. 团队活动：组织学生进行集体绘画，培养团队合作精神。
三、教学策略：1. 采用启发式教学法，引导学生自主探索和发现绘画的乐趣。
2. 结合实例教学，让学生在实践中学习和掌握绘画技巧。
3. 创设情境，激发学生的想象力和创新思维。
4. 鼓励学生展示和分享自己的作品，提高他们的自信心。
四、教学资源：1. 教材：《儿童画教程》2. 工具：水彩笔、油画棒、素描纸、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 实物：各种颜色和形状的实物，用于学生观察和描绘。
4. 图片：各种绘画作品的图片，用于学生欣赏和学习。
五、教学过程：1. 引入新课：通过欣赏优秀的儿童画作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新知：教师讲解绘画基础知识和技巧，学生进行实践操作。
3. 主题创作：根据设定的主题，学生进行绘画创作，教师进行指导和点评。
4. 团队活动：组织学生进行集体绘画，培养他们的团队合作精神。
5. 作品展示：学生展示和分享自己的作品，教师进行评价和鼓励。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，预告下节课的学习内容。
六、教学评价：1. 过程评价：观察学生在绘画过程中的表现，了解他们的学习情况。
2. 结果评价：对学生的作品进行评价，给予他们建设性的反馈。
3. 自我评价：让学生自我评价，反思自己的学习过程和成果。
4. 同伴评价：让学生互相评价，提高他们的批判性思维能力。
儿童画 课程纲要
2018-2019学期第一学期（儿童画）半日选课课程纲要
课程名称：儿童画
课程类型：艺术类、选修
课程资源：自编
主讲教师：吕杰
教学对象：一年级学生
授课时间：每周1课时，一学期16课时
一、课程背景
儿童画在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的文化生活，为培美术人才起着积极推动的作用。
二、课程目标
（一）总目标
通过美术兴趣小组的活动，使学生的特长得到更好的发展。
（二）具体目标
1、积极认真地学习美术。
2、促进各班都喜欢美术。
3、形成一定的美术思想。
三、课程内容
（一）儿童画（教给孩子单一的儿童画技巧）。
第1-4周，指导学生初步学习卡通动物、表情等绘画方法。
第5-8周，指导学生学习景物和动物儿童画绘画方法。
（二）儿童画组合（教给孩子利用单一的儿童画组合成完整的绘画作品）
第9-16周指导学生学习儿童画组合的绘画方法。
四、课程实施与评价
（一）课程实施
先深入浅出地给学生讲明儿童画的特点，再让学生临摹进而创作，教给学生一些巧妙的绘画技巧，活动时一个项目一个项目的进行练习。
（二）课程评价
1、通过孩子的出勤情况给予评价。
2、通过孩子的临摹情况给予评价。
3、通过孩子的学习态度给予评价。
4、通过孩子的创作能力给予评价。
小学《儿童创意画》课程纲要
小学《儿童创意画》课程纲要
课程目标
- 培养儿童的审美能力，提升其艺术修养和创意思维能力；- 带领儿童了解和掌握各种绘画技法，探索创新的绘画方式；- 培养儿童的动手能力和艺术认知，拓展其视野和表达能力。
课程内容
第一讲：认识色彩
- 了解色彩的基本概念；
- 研究常见的颜色空间和调色方法；
- 进行色彩练，探索色彩之美。
第二讲：素描技法
- 研究素描的基本技法；
- 进行素描练，提升写实功底；
- 进一步探索素描的表现力和艺术性。
第三讲：水彩技法
- 研究水彩的基本技法；
- 进行水彩练，探索色彩的渲染效果；- 组合素描和水彩，提升综合素养。
第四讲：油画技法
- 简单了解油画的基本知识；
- 研究油画中的重要技法和材料；
- 制作一幅属于自己的油画作品。
课程考核
- 课堂参与度：30分；
- 作品创意性和表现力：40分；
- 作业完成情况：30分。
课程总结
通过《儿童创意画》的学习，孩子们可以自由地发挥想象，灵活地运用艺术技法，创造出丰富多彩的作品。
此外，课程还可以加深孩子们对色彩、造型和形式的认识和理解，培养他们的审美能力和创造力，为他们以后的艺术学习打下扎实的基础。
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校本课程课程纲要
课程
名称
快乐儿童画
单
位
经济技术开发区六一小学设计人史瑞娜
适用年级2年级
总
课
时
数
16课时课程类型
儿童画社团课
程
课程简介儿童画的内容丰富，表现手法也多种多样，比如线描、油画棒、水彩笔、水墨画等等。
在课程内容上，我针对学校及学生的实际，选择了学生最喜欢的儿童油画棒学习，油画棒是一种在颜料中加入蜡质材料中介物质后所做成的，具有油画的效果，材质柔软，遮盖力强，色泽鲜艳浓厚，能够随意的大面积涂抹，还具有能调合颜色特点，让孩子能很快、很好的学习色彩知识，为将来的学习打下基础，儿童喜欢用丰富色彩涂抹，运用油画棒创作儿童画正符合儿童作画大胆，敢做、敢画的纯真稚朴的天性。
背景分析低年级儿童的画色彩鲜艳内容丰富，儿童又喜欢用鲜艳色彩涂抹，同时他们又是天生的想象家，他们的想象超出成人，学习儿童画又为他们提供了一个展现自我、表达自我的空间。
因此本学期我决定在校开设《儿童画》课程。
课程目标1.通过丰富有趣的教学方法与手段，引导学生了解《儿童画》最基础的知识，提高绘画水平及审美能力，培养发展学生的想象力和创造力。
2.儿童画经过学段训练，逐步能掌握对色彩的理解及运用，掌握油画棒技法的运用，为将来进入更高层次的美术学习打下基础。
3.培养学生良好的作画习惯
学习主
题/活
组织形式：小组学习
动安排学习主题/活动安排课时安排：每周1课时
场地：二二教室
设备：美术工具材料及多媒体等设备
方式：教师示范与学生自主实践相结合
原则：灵活自主性原则
临习阶段:
（1）以重点观察为基础，提高欣赏美的能力。
提高对色彩的认识，有意识的让学生多观察生活，让学生亲身感受到生活的多姿多彩，创作来源于生活，让学生体会学习美术是能够运用于实践的。
（2）以示范为重点训练绘画技能。
儿童画学习，适当临习范作，也是有必要的，为了提高学生的绘画技能，在教学中要做到熟练的示范画，在教学过程中还要做详细的分步引导。
毕竟是低年级儿童，如动物造型分解图，色彩调和和过渡分步示意图，并以图形概括所画主体特征，这样才能使学生很轻松的掌握表现的内容。
教学示范是最直接，最具体最直观的教学方法，让他们能获得直观感悟，清晰明了作画步骤，集中注意力，发展了观察力和思维能力。
创作阶段
（3）以空间组合为落点训练构图能力。
在指导儿童画创作时，构图是个很重要的难点，因此教学中引导学生绘画时，把握物象的主次，把主要物象画在中间合适位置，之后在它旁边空间进行添画组合，在背景绘画方面多进行指导，通过点画背景、背景涂色、装饰背景等多种形式让画面更完整，让空间组合更到位。
（4）尊重儿童的意愿，鼓励他们的奇思妙想，引导儿童多练习，强化所学内容，从中自己探究所知，自己从练习中寻找更多有趣的美术技法。
促其不断发展。
教学内容：
㈠简笔画（教给孩子单一的简笔画技巧）。
第1-4周，指导学生学习动物简笔画绘画方法。
第5-8周，指导学生学习景物简笔画绘画方法。
第9-12周指导学生学习人物简笔画绘画方法。
㈡简笔画组合（教给孩子利用单一的简笔画组合成完
整的绘画作品）。
第13-16周指导学生学习简笔画组合的绘画方法。
评价活动课程实施
先深入浅出地
给学生讲明儿
童画的特点，
再让学生临摹
进而创作，教
给学生一些巧
巧，活动时一
个项目一个项
目的进行练
习。
评价方法：
1.通过孩子的出勤情况给予评价。
2.通过孩子的临摹情况给予评价。
3.通过孩子的学习态度给予评价。
4.通过孩子的创作能力给予评价。
主要参
考文献
儿童画基础教程视频
备
注。