linux 课程设计
linux简单课程设计
linux简单课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握Linux操作系统的基本概念和特点；2. 学会使用Linux命令行进行基本操作；3. 了解Linux文件系统结构和文件权限管理；4. 掌握简单的shell脚本编写和执行。
技能目标：1. 能够独立安装和配置Linux操作系统；2. 熟练运用命令行进行文件和目录操作；3. 能够进行简单的文件权限设置和修改；4. 能够编写简单的shell脚本，实现自动化任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对开源文化的认识和尊重，激发对自由软件运动的兴趣；2. 培养学生团队合作意识，学会在团队中分享和交流技术问题；3. 增强学生解决问题的能力，培养勇于尝试、不断探索的精神。
课程性质：本课程为选修课，适用于对计算机操作系统有兴趣的学生。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对操作系统有兴趣，但可能对Linux较为陌生。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调动手实践，培养学生自主学习能力和解决问题的能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. Linux操作系统概述- 了解Linux的发展历程、特点和优势- 掌握Linux的发行版及其选择2. Linux基本操作- 学习使用命令行进行文件和目录操作- 掌握文件权限和所有者管理方法3. 常用Linux命令- 学习文件操作、文本处理、网络配置等命令- 熟练运用查找、排序、过滤等命令4. shell脚本编程- 掌握基本的shell脚本语法和变量使用- 学会编写简单的自动化脚本5. Linux文件系统结构- 了解文件系统的层次结构- 学习文件系统挂载、卸载等操作6. Linux软件安装与配置- 学习使用包管理器安装、卸载软件- 掌握软件配置文件修改和优化方法7. 实践环节- 进行Linux系统安装、配置和优化- 编写并执行shell脚本，解决实际问题教学内容根据课程目标进行科学性和系统性组织，分为理论讲解和实践操作两部分。
linux教案_高校教学
Linux教案_高校教学一、课程简介1. 课程背景：本课程旨在帮助学生掌握Linux操作系统的基本概念、原理和使用方法，培养学生具备一定的Linux系统管理和维护能力。
2. 课程目标：（1）理解Linux操作系统的基本概念和原理；（2）熟悉Linux系统的安装、配置和常用命令；（3）掌握Linux文件系统、用户管理、进程管理、网络配置等基本操作；（4）具备使用Linux系统进行日常工作和学习的能力。
二、教学内容1. Linux概述：（1）Linux的发展历程；（2）Linux的特点和优势；（3）Linux的发行版及选择。
2. Linux安装：（1）安装前的准备工作；（2）常用的安装方法及步骤；（3）安装过程中可能遇到的问题及解决方法。
3. Linux基本命令：（1）文件操作命令；（2）文本处理命令；（3）网络通信命令；（4）系统管理命令。
4. Linux文件系统：（1）文件系统结构；（2）文件权限和管理；（3）磁盘空间管理。
5. 用户和组管理：（1）用户账号管理；（2）用户权限设置；（3）用户组管理。
三、教学方法1. 讲授法：讲解Linux基本概念、原理和命令的使用方法。
2. 实践法：引导学生动手实践，巩固所学知识。
3. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解Linux操作系统的应用。
4. 讨论法：鼓励学生提问、发表观点，促进师生互动。
四、教学资源1. 教材：选用权威、实用的Linux教材。
2. 实验环境：为学生提供Linux实验机房，确保每人一台计算机。
3. 网络资源：提供Linux相关网站、论坛、教程等资源，便于学生自主学习。
4. 辅导资料：为学生提供Linux操作系统的常见问题解答、命令速查等辅导资料。
五、课程评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和解决问题的能力。
3. 期末考试：全面测试学生对本课程知识的掌握程度。
linux编程课程设计
linux编程课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Linux操作系统的基本原理和编程环境，掌握Linux下的基本命令和操作。
2. 学会使用至少一种Linux下的编程语言（如C、Python等），掌握其基本语法和应用。
3. 掌握Linux下的文件系统结构和编程接口，能够进行文件读写和目录操作。
技能目标：1. 能够在Linux环境下编写简单的程序，具备基本的编程能力。
2. 学会使用Linux下的文本编辑器和编译器，熟练进行程序调试和错误排查。
3. 能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的编程项目实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对Linux编程的兴趣和热情，激发自主学习动力。
2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同解决问题，提高沟通与表达能力。
3. 引导学生认识到编程对于培养逻辑思维、创新能力和解决实际问题的重要性，树立正确的价值观。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为选修课，适用于对计算机编程有一定兴趣和基础的学生。
学生在学习过程中需要具备一定的自学能力和动手实践能力。
教学要求注重理论与实践相结合，强调学生动手操作和实际编程能力的培养。
二、教学内容1. Linux操作系统概述- 了解Linux的发展历程、特点和优势- 掌握Linux的发行版及使用场景2. Linux基本操作与命令- 学习文件系统结构、文件权限和管理- 掌握基本命令：文件操作、文本处理、系统管理等3. 编程环境搭建- 安装和使用Linux下的编程语言（如C、Python等）- 学习使用文本编辑器（如Vim、Emacs等）和编译器（如GCC、Python解释器等）4. 基本编程语法与技巧- 掌握C/Python等编程语言的基本语法- 学习程序结构、控制流程、数据类型等5. 文件读写与目录操作- 学习文件系统API的使用，实现文件的读写操作- 掌握目录操作，实现文件的组织与管理6. 程序调试与错误处理- 学会使用调试工具（如GDB等）- 掌握程序错误排查和修正方法7. 实践项目与案例- 分析实际案例，运用所学知识解决实际问题- 完成小组项目，培养团队协作能力和编程实践能力教学内容安排与进度：第1-2周：Linux操作系统概述、基本操作与命令第3-4周：编程环境搭建、基本编程语法与技巧第5-6周：文件读写与目录操作、程序调试与错误处理第7-8周：实践项目与案例、总结与展示教材章节关联：本课程教学内容与教材中关于Linux编程的相关章节紧密关联，涵盖基本概念、编程环境、语法技巧、文件操作等方面的内容。
linux课程设计大全
linux课程设计大全一、教学目标本课程的教学目标旨在让学生掌握Linux操作系统的基本知识、命令行操作、文件系统管理、用户和权限管理以及常见的Linux服务配置。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解Linux操作系统的基本概念和架构；2.熟练使用Linux命令行进行日常操作；3.掌握Linux文件系统的结构和权限管理；4.了解Linux中的用户管理和组管理；5.配置常见的Linux服务，如Apache、Nginx、MySQL等；6.掌握基本的安全防护措施，提高Linux系统的安全性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Linux概述：介绍Linux的发展历程、内核架构以及常见的Linux发行版；2.命令行操作：学习Linux命令行的基本操作，如文件导航、文件操作、文本处理等；3.文件系统管理：了解Linux文件系统的结构，学习文件权限管理、磁盘空间分配等；4.用户和权限管理：学习用户和组的创建、权限设置、默认权限设置等；5.Linux服务配置：掌握Apache、Nginx、MySQL等常见服务的配置和管理；6.系统安全：学习Linux系统安全的基本知识，如防火墙、SELinux等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：讲解Linux的基本概念、原理和命令；2.讨论法：学生针对实际问题进行讨论，提高解决问题的能力；3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解Linux在实际应用中的操作和配置；4.实验法：设置实验环节，让学生动手操作，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的Linux教材，为学生提供系统的学习资料；2.参考书：提供丰富的参考书籍，方便学生课后自主学习；3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，提高课堂效果；4.实验设备：准备足够的实验设备，确保每个学生都能动手实践。
文件管理linux课程设计
文件管理linux课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握Linux操作系统的基本概念、文件管理的原理和常用命令。
技能目标要求学生能够熟练使用Linux命令行进行文件管理，包括文件创建、删除、移动、复制、权限设置等操作。
情感态度价值观目标要求学生培养对计算机科学的兴趣，提高自主学习和解决问题的能力。
通过本课程的学习，学生将了解Linux操作系统的特点和应用场景，掌握文件管理的基本原理和常用命令，培养良好的计算机操作习惯和自主学习能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Linux操作系统的基本概念、文件管理的原理和常用命令。
首先，介绍Linux操作系统的发展历程、特点和应用场景，使学生对Linux有一定的了解。
然后，讲解文件管理的基本原理，包括文件系统的结构、文件权限和文件属性等。
接着，介绍常用文件管理命令，如创建、删除、移动、复制、权限设置等，并通过实际操作演示这些命令的使用方法。
教学内容将按照以下大纲进行安排：1.Linux操作系统简介2.文件系统结构3.文件权限和属性4.常用文件管理命令5.文件操作实战演练三、教学方法本课程将采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法。
首先，通过讲授法向学生传授Linux操作系统的基本概念和文件管理的原理。
然后，通过讨论法引导学生进行思考和交流，提高学生对文件管理命令的理解和应用能力。
接着，通过案例分析法分析实际问题，让学生学会如何运用文件管理命令解决问题。
最后，通过实验法让学生亲自动手操作，巩固所学知识，提高实际操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材将提供Linux操作系统的基本概念和文件管理的原理，参考书将提供更深入的知识和实用技巧。
多媒体资料将包括PPT演示和视频教程，帮助学生更好地理解和掌握知识。
实验设备将用于让学生亲自动手操作，提高实际操作能力。
linix课程设计
linix课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习Linux操作系统的基本概念、原理和技术，使学生掌握Linux操作系统的使用和管理方法，具备在Linux环境下进行软件开发和系统管理的能力。
具体目标如下：1.知识目标：–掌握Linux操作系统的基本概念、原理和架构；–了解Linux操作系统的内核、文件系统、进程管理、网络通信等关键技术和组件；–熟悉Linux命令行操作和常用shell脚本编程。
2.技能目标：–能够在虚拟机或实体机上安装和配置Linux操作系统；–熟练使用Linux命令行工具进行文件管理、进程控制、网络配置等操作；–编写简单的shell脚本进行自动化任务处理。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的团队合作意识和解决问题的能力；–培养学生对开源软件和开源文化的尊重和认同；–培养学生在面对技术挑战时的自信心和坚持不懈的精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Linux操作系统的基本概念和原理：介绍Linux操作系统的历史、特点和应用场景，理解Linux操作系统的内核、文件系统、进程管理等基本组件。
2.Linux环境的搭建：学习如何在虚拟机或实体机上安装和配置Linux操作系统，熟悉Linux操作系统的启动过程和基本设置。
3.Linux命令行操作：学习Linux命令行工具的使用，包括文件管理、进程控制、网络配置等，掌握基本的文件操作命令、文本处理命令和网络通信命令。
4.shell脚本编程：学习编写简单的shell脚本进行自动化任务处理，理解脚本编程的基本概念和语法规则。
5.Linux系统管理：学习Linux操作系统的用户管理、文件系统管理、进程管理等，掌握系统性能监控和故障排查的方法。
6.Linux网络通信：学习Linux操作系统的网络配置和网络管理，理解网络协议和网络服务的工作原理。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：通过讲解和演示，使学生掌握Linux操作系统的基本概念和原理。
linux设计实践课程设计
linux设计实践课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Linux操作系统的基本概念，掌握常用命令及其功能。
2. 学习Linux文件系统结构，了解目录和文件权限管理。
3. 掌握Linux环境下软件安装、配置和运行的基本方法。
技能目标：1. 能够熟练使用Linux终端，运用命令进行系统操作和文件管理。
2. 学会使用Linux文本编辑器，编写简单的脚本程序。
3. 培养学生在Linux环境下的问题解决能力，能够独立完成软件安装和配置。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机操作系统的兴趣，激发学习积极性。
2. 培养学生的团队协作意识，学会在项目实践中分工合作。
3. 增强学生的信息安全意识，养成规范操作的好习惯。
课程性质：本课程为实践性课程，以Linux操作系统为载体，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的计算机操作基础，有较强的自学能力和探索精神。
教学要求：结合学生特点，课程以实践操作为主线，注重培养学生的实际应用能力和团队合作精神。
通过本课程的学习，使学生能够掌握Linux操作系统的基本使用方法，为后续深入学习奠定基础。
教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. Linux操作系统概述- 系统特点与优势- 常见发行版介绍2. Linux基本命令- 文件操作命令（如：ls, cd, cp, mv）- 文本处理命令（如：cat, grep, sort）- 权限管理命令（如：chmod, chown）3. 文件系统结构与管理- 目录结构- 文件权限与归属- 软链接与硬链接4. 软件安装与配置- 包管理器使用（如：apt, yum）- 源代码编译安装- 环境变量配置5. 常用软件与应用- 文本编辑器（如：vim, emacs）- 网络工具（如：ssh, ftp）- 系统监控工具（如：top, ps）6. 简单脚本编程- Bash脚本基础- 变量与循环控制- 常用脚本示例7. Linux安全与防护- 用户账户管理- 防火墙配置- 常见安全漏洞与防护教学大纲安排：第1-2周：Linux操作系统概述与基本命令学习第3-4周：文件系统结构与管理第5-6周：软件安装与配置第7-8周：常用软件与应用第9-10周：简单脚本编程第11-12周：Linux安全与防护教学内容与进度紧密围绕课程目标，确保学生在完成本课程学习后，能够掌握Linux操作系统的基本知识与技能。
操作系统课程设计Linux
操作系统课程设计Linux一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Linux操作系统的核心概念、原理和应用技能。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解操作系统的基本原理，包括进程管理、内存管理、文件系统和输入/输出系统。
2.掌握Linux操作系统的安装、配置和管理方法。
3.熟练使用Linux命令行界面，进行日常操作和系统管理。
4.掌握Linux常用命令、 shell脚本编写和系统监控工具的使用。
5.了解Linux操作系统在服务器、嵌入式设备和云计算等领域的应用。
二、教学内容本课程的教学内容分为五个部分：1.操作系统概述：介绍操作系统的定义、功能和分类，以及Linux操作系统的历史和发展。
2.进程管理：讲解进程的基本概念、进程控制、进程同步和互斥、死锁及其解决方法。
3.内存管理：介绍内存分配与回收策略、内存保护、虚拟内存和分页分段机制。
4.文件系统：讲解文件和目录结构、文件访问控制、文件系统性能优化和磁盘空间分配策略。
5.输入/输出系统：介绍I/O设备管理、中断和DMA机制、设备驱动程序和I/O调度策略。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式，以提高学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解操作系统的核心概念和原理，引导学生掌握基本知识。
2.讨论法：学生针对实际案例和问题进行讨论，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析Linux操作系统的实际应用案例，使学生了解操作系统的应用场景。
4.实验法：安排实验室课时，让学生亲自动手进行系统安装、配置和调试，提高学生的实践能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的Linux操作系统教材，如《Linux操作系统原理与应用》。
2.参考书：提供相关的学术论文、技术博客和在线文档，供学生拓展阅读。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频和演示文稿，辅助学生理解和记忆。
4.实验设备：提供Linux服务器、虚拟机和实验室环境，让学生进行实际操作。
linux操作系统课程设计
linux操作系统课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握Linux操作系统的基本概念、命令和操作，培养学生具备基本的Linux操作系统使用能力。
具体目标如下：1.知识目标：–了解Linux操作系统的起源、发展和特点；–掌握Linux操作系统的基本命令和操作；–理解Linux操作系统的文件系统结构和权限管理。
2.技能目标：–能够熟练地在Linux操作系统上进行基本操作，如文件创建、编辑、删除等；–能够使用Linux命令行工具进行日常的网络和系统管理；–能够配置Linux操作系统的用户和权限设置。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对Linux操作系统的兴趣和好奇心，提高学生对计算机操作的自信；–培养学生团队合作的精神，通过小组讨论和实验，共同解决问题；–培养学生对开源软件和自由软件理念的理解和尊重。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.Linux操作系统的起源、发展和特点：介绍Linux操作系统的起源和发展历程，讲解Linux操作系统的特点和优势。
2.Linux基本命令和操作：讲解Linux操作系统的常用命令，如文件操作命令、文本处理命令、网络命令等，并通过实际操作演示。
3.Linux文件系统结构和权限管理：介绍Linux操作系统的文件系统结构，讲解文件和目录的权限管理，包括读、写、执行权限的设置和更改。
三、教学方法本节课采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解Linux操作系统的起源、发展和特点，以及基本命令和操作。
2.讨论法：学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的团队合作精神。
3.案例分析法：通过实际案例，让学生学会使用Linux命令行工具进行日常的网络和系统管理。
4.实验法：安排学生进行实际操作，掌握Linux操作系统的使用方法。
四、教学资源本节课的教学资源包括以下几个方面：1.教材：选用《Linux操作系统教程》作为主要教材，为学生提供系统性的知识学习。
linux课程设计qq
linux课程设计qq一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握Linux操作系统的基本概念、命令行操作、文件系统结构、用户和权限管理等基本知识。
2.技能目标：学生能够熟练使用Linux命令行进行文件操作、系统管理等，并具备一定的问题解决能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对Linux操作系统的兴趣，提高他们对计算机科学的热爱，培养他们积极探索、合作学习的良好态度。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.Linux操作系统概述：介绍Linux的发展历程、特点和应用领域。
2.命令行操作：教学如何使用Linux命令行，包括基本命令、文件操作、文本处理等。
3.文件系统结构：讲解Linux文件系统的结构、文件权限和目录权限等。
4.用户和权限管理：介绍Linux用户管理、组管理以及权限设置等知识。
5.实战演练：通过实际操作，让学生熟悉Linux命令行的使用，提高实际操作能力。
三、教学方法本节课采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解Linux操作系统的基本概念、原理和命令。
2.讨论法：引导学生探讨Linux操作系统的应用场景和优势。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生学会解决实际问题。
4.实验法：动手实践，让学生在实际操作中掌握Linux操作系统的使用。
四、教学资源为了保证本节课的教学效果，我们将准备以下教学资源：1.教材：《Linux操作系统教程》2.参考书：《Linux命令行与Shell脚本编程大全》3.多媒体资料：Linux操作系统演示视频、PPT课件4.实验设备：计算机、网络环境、Linux服务器五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解他们的学习态度和实际操作能力。
2.作业：布置课后练习和实际操作任务，要求学生独立完成，以此评估他们的理解和应用能力。
3.考试：进行期中、期末考试，测试学生对Linux操作系统的掌握程度，包括理论知识和技术操作。
Linux系统开发课程设计
Linux系统开发课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Linux操作系统的基本原理和架构，掌握Linux系统的基本操作命令。
2. 学习Linux系统下的编程环境，熟悉Shell脚本编写和执行过程。
3. 了解Linux系统开发工具，如GCC、GDB等，掌握编译器使用和程序调试技巧。
4. 掌握Linux系统下的文件系统结构和进程管理。
技能目标：1. 能够熟练使用Linux命令行，进行文件操作、目录管理和简单文本处理。
2. 能够编写简单的Shell脚本，实现自动化批处理任务。
3. 能够运用GCC等工具进行C/C++程序编译、链接和调试。
4. 能够分析和解决Linux系统开发中遇到的问题，具备一定的系统编程能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对Linux系统的兴趣，激发他们探究操作系统原理的欲望。
2. 培养学生严谨的编程态度，注重代码规范和程序优化。
3. 培养学生的团队协作意识，学会在团队中分工合作，共同解决问题。
4. 培养学生面对挑战时的自信和毅力，敢于尝试，勇于创新。
本课程针对高中年级学生，课程性质为实践性较强的学科。
结合学生特点，课程目标注重基础知识掌握、动手实践能力和团队合作精神的培养。
在教学过程中，要求教师关注学生的个体差异，提供丰富的实践机会，引导学生主动探究，培养学生解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握Linux系统开发的基本技能，为后续专业课程打下坚实基础。
二、教学内容1. Linux操作系统概述- 操作系统原理- Linux系统发展历史- Linux系统特点2. Linux基本操作命令- 文件和目录操作- 文本处理工具- 用户和权限管理3. Shell脚本编程- Shell概述- 基本语法和变量- 控制结构- 常用命令和函数4. Linux系统开发工具- GCC编译器使用- GDB调试技巧- Makefile编写5. Linux文件系统和进程管理- 文件系统结构- 进程和线程概念- 进程控制命令6. 实践项目与案例分析- 简单的Shell脚本编写- C/C++程序编译与调试- Linux系统编程实例分析教学内容根据课程目标，按照由浅入深的顺序进行组织，确保学生能够逐步掌握Linux系统开发的相关知识。
linux教案_高校教学
Linux教案_高校教学教案内容：一、Linux简介1.1 了解Linux的发展历程1.2 了解Linux的核心理念（开放、自由软件）1.3 了解Linux的发行版（如Ubuntu、CentOS、Fedora等）1.4 掌握Linux在实际应用中的优势和劣势二、Linux安装与配置2.1 学习Linux安装流程（硬盘安装、光盘安装、虚拟机安装等）2.2 学习Linux文件系统结构2.3 学习Linux基本操作命令（如文件操作、目录操作、文本处理等）2.4 掌握Linux桌面环境（如GNOME、KDE等）的基本操作三、Linux文件权限与管理3.1 学习Linux文件权限概念（读、写、执行）3.2 学习文件权限的表示方法（数字表示法、符号表示法）3.3 学习如何修改文件权限（chmod、chown等命令）3.4 掌握Linux文件权限的实际应用场景四、Linux用户管理4.1 学习Linux用户和组的概念4.2 学习用户管理的命令（如useradd、usermod、userdel等）4.3 学习组管理的命令（如groupadd、groupmod、groupdel等）4.4 掌握Linux用户和组的实际应用场景五、Linux进程管理5.1 学习Linux进程概念5.2 学习如何查看进程（ps、top等命令）5.3 学习如何控制进程（start、stop、restart等）5.4 掌握Linux进程管理的实际应用场景六、Linux网络配置与通信6.1 学习Linux网络配置文件（/etc/network/interfaces）6.2 学习Linux网络命令（ifconfig、ping、netstat等）6.3 掌握Linux网络配置与诊断的实际应用6.4 了解Linux下的网络资源共享（Samba、NFS等）七、Linux软件管理7.1 学习Linux软件包管理工具（如apt-get、yum等）7.2 学习Linux软件安装、更新和卸载的方法7.3 掌握Linux软件管理的实际应用场景7.4 了解开源软件和Linux发行版之间的关系八、Linux文本处理工具8.1 学习Vim编辑器的基本使用方法8.2 学习Linux下的文本处理工具（如grep、sed、awk等）8.3 掌握文本处理在Linux中的实际应用场景8.4 进行简单的编程练习，巩固文本处理技能九、Linux Shell脚本编程9.1 学习Shell脚本的基本概念与结构9.2 学习如何在Linux中编写、执行Shell脚本9.3 掌握Shell脚本编程的基本技巧（变量、循环、条件判断等）9.4 进行简单的Shell脚本编程练习，实际应用所学知识十、Linux系统安全10.1 学习Linux系统安全的基本概念10.2 学习Linux文件系统安全（权限设置、文件加密等）10.3 学习Linux网络安全（防火墙、SSH等）10.4 掌握Linux系统安全管理的实际应用场景10.5 了解Linux安全漏洞修复和补丁管理的基本方法十一、Linux系统监控与性能优化11.1 学习系统监控工具（如top, htop, vmstat等）11.2 学习Linux性能优化方法（CPU、内存、磁盘I/O优化）11.3 掌握系统监控与性能优化的实际应用场景11.4 了解系统调优在提高系统稳定性、性能方面的作用十二、Linux存储管理12.1 学习Linux文件系统（ext4, XFS, Btrfs等）12.2 学习Linux逻辑卷管理（LVM）12.3 学习Linux磁盘阵列管理（RD）12.4 掌握存储管理在实际应用中的配置与优化十三、Linux备份与恢复13.1 学习Linux下备份工具的使用（如tar, rsync等）13.2 学习系统备份与恢复策略的制定13.3 掌握数据备份与恢复的实际操作流程13.4 了解灾难恢复方案的制定与实施十四、Linux服务器配置与管理14.1 学习Web服务器配置（如Apache, Nginx）14.2 学习文件服务器配置（如Samba, NFS）14.3 学习邮件服务器配置（如Postfix, Dovecot）14.4 学习数据库服务器配置（如MySQL, PostgreSQL）14.5 掌握服务器管理的最佳实践与安全策略十五、Linux项目实践15.1 学习Linux项目开发流程与方法15.2 完成一个简单的开源项目贡献（如代码提交、bug修复等）15.3 了解开源社区参与方式与规范15.4 掌握Linux在实际项目中的应用与部署重点和难点解析本文教案主要分为十五个章节，涵盖了Linux的基本概念、安装与配置、文件权限与管理、用户管理、进程管理、网络配置与通信、软件管理、文本处理工具、Shell脚本编程、系统安全、系统监控与性能优化、存储管理、备份与恢复、服务器配置与管理以及项目实践等方面。
Linux程序设计课程设计
Linux程序设计课程设计一、课程设计概述本次课程设计旨在通过Linux编程实践，深入了解Linux系统结构、进程管理、内存管理、文件系统等基础知识，并提升学生在Linux编程能力和开发经验，掌握常用应用程序的编写方法，培养独立分析问题和解决问题的能力。
二、设计内容及目的1. Shell脚本编写目的了解Shell脚本的基础语法和使用，能够编写简单的Shell脚本，实现基本的系统管理。
内容1.Shell脚本基础语法2.Shell变量、数组、流程控制语句3.Shell脚本常用实例4.Shell脚本与Linux系统管理结合2. Linux系统调用编程目的掌握Linux系统调用的基本原理，了解进程管理、内存管理、文件系统等方面的基础知识，并能够编写常用的应用程序。
内容1.Linux系统调用基础知识2.进程和线程管理的编程实现3.内存管理的编程实现4.文件系统的编程实现3. Linux网络编程目的熟悉Linux系统下网络编程的基本原理和常用方法，能够编写网络应用程序，进行网络通信。
内容1.网络编程基础知识2.套接字和协议的使用3.网络应用程序的开发4.网络安全相关知识三、课程设计流程1.确定课程设计题目和要求，分组进行；2.提供Linux开发环境和相关的学习资料；3.学生自主学习相关知识，按照要求进行课程设计；4.指导教师进行课程设计及进度的跟踪和管理；5.学生进行课程设计展示和提交报告。
四、课程设计考核方式1.课程设计实验报告：50% 要求报告包含课程设计题目、设计思路、核心代码、系统测试和总结等2.课程设计展示答辩：50% 要求学生对自己的设计思路和核心代码进行展示和讲解，并在指导教师面前进行答辩。
五、课程设计心得通过本次课程设计的学习，我对Linux系统有了更深入的了解，对Linux编程技巧也有了更多的认识。
在编写Shell脚本和系统调用编程方面，我学会了很多实用的方法，也深入了解了Linux系统的运行机制和调试技巧。
linux操作系统教案
Linux操作系统教案第一章：Linux操作系统简介1.1 课程目标了解Linux操作系统的起源和发展历程掌握Linux操作系统的特点和优势了解Linux操作系统的应用领域1.2 教学内容Linux操作系统的起源和发展历程Linux操作系统的特点和优势Linux操作系统的应用领域1.3 教学方法讲解和演示相结合互动问答环节1.4 教学资源PowerPoint课件Linux操作系统演示环境1.5 教学评估课堂问答课后作业第二章：Linux操作系统安装2.1 课程目标掌握Linux操作系统的安装方法熟悉Linux操作系统的安装流程了解Linux操作系统的版本选择2.2 教学内容Linux操作系统的安装方法Linux操作系统的安装流程Linux操作系统的版本选择2.3 教学方法讲解和演示相结合学生实际操作环节2.4 教学资源PowerPoint课件Linux操作系统安装演示环境2.5 教学评估课堂问答学生实际操作评估第三章：Linux操作系统基本命令3.1 课程目标掌握Linux操作系统的常用命令熟悉Linux操作系统的文件操作命令了解Linux操作系统的系统管理命令3.2 教学内容Linux操作系统的常用命令Linux操作系统的文件操作命令Linux操作系统的系统管理命令3.3 教学方法讲解和演示相结合学生实际操作环节3.4 教学资源PowerPoint课件Linux操作系统演示环境3.5 教学评估课堂问答学生实际操作评估第四章：Linux操作系统文件管理4.1 课程目标掌握Linux操作系统的文件管理方法熟悉Linux操作系统的文件权限管理了解Linux操作系统的文件压缩和解压方法4.2 教学内容Linux操作系统的文件管理方法Linux操作系统的文件权限管理Linux操作系统的文件压缩和解压方法4.3 教学方法讲解和演示相结合学生实际操作环节4.4 教学资源PowerPoint课件Linux操作系统演示环境4.5 教学评估课堂问答学生实际操作评估第五章：Linux操作系统用户管理5.1 课程目标掌握Linux操作系统的用户管理方法熟悉Linux操作系统的用户组管理了解Linux操作系统的用户权限管理5.2 教学内容Linux操作系统的用户管理方法Linux操作系统的用户组管理Linux操作系统的用户权限管理5.3 教学方法讲解和演示相结合学生实际操作环节5.4 教学资源PowerPoint课件Linux操作系统演示环境5.5 教学评估课堂问答学生实际操作评估第六章：Linux操作系统磁盘管理6.1 课程目标掌握Linux操作系统的磁盘分区方法熟悉Linux操作系统的文件系统类型了解Linux操作系统的磁盘空间管理6.2 教学内容Linux操作系统的磁盘分区方法Linux操作系统的文件系统类型Linux操作系统的磁盘空间管理6.3 教学方法讲解和演示相结合学生实际操作环节6.4 教学资源PowerPoint课件Linux操作系统演示环境6.5 教学评估课堂问答学生实际操作评估第七章：Linux操作系统网络配置7.1 课程目标掌握Linux操作系统的网络配置方法熟悉Linux操作系统的网络命令了解Linux操作系统的网络服务7.2 教学内容Linux操作系统的网络配置方法Linux操作系统的网络命令Linux操作系统的网络服务7.3 教学方法讲解和演示相结合学生实际操作环节7.4 教学资源PowerPoint课件Linux操作系统演示环境7.5 教学评估课堂问答学生实际操作评估第八章：Linux操作系统软件管理8.1 课程目标掌握Linux操作系统的软件安装方法熟悉Linux操作系统的软件包管理了解Linux操作系统的软件源配置Linux操作系统的软件安装方法Linux操作系统的软件包管理Linux操作系统的软件源配置8.3 教学方法讲解和演示相结合学生实际操作环节8.4 教学资源PowerPoint课件Linux操作系统演示环境8.5 教学评估课堂问答学生实际操作评估第九章：Linux操作系统常用服务9.1 课程目标掌握Linux操作系统的常用服务熟悉Linux操作系统的Web服务配置了解Linux操作系统的文件共享服务9.2 教学内容Linux操作系统的常用服务Linux操作系统的Web服务配置Linux操作系统的文件共享服务讲解和演示相结合学生实际操作环节9.4 教学资源PowerPoint课件Linux操作系统演示环境9.5 教学评估课堂问答学生实际操作评估第十章：Linux操作系统安全防护10.1 课程目标掌握Linux操作系统的安全防护措施熟悉Linux操作系统的用户安全设置了解Linux操作系统的系统安全配置10.2 教学内容Linux操作系统的安全防护措施Linux操作系统的用户安全设置Linux操作系统的系统安全配置10.3 教学方法讲解和演示相结合学生实际操作环节10.4 教学资源PowerPoint课件Linux操作系统演示环境10.5 教学评估课堂问答学生实际操作评估重点和难点解析一、Linux操作系统简介重点和难点解析：Linux操作系统的起源和发展历程，以及它的特点和优势是理解Linux的基础。
大学课程设计linux
大学课程设计linux一、教学目标本课程的目标是使学生掌握Linux操作系统的基本原理和使用方法，包括Linux的文件系统、进程管理、用户管理、网络配置等，培养学生具备独立安装、配置和管理Linux系统的能力。
在知识目标方面，要求学生了解Linux操作系统的历史、特点和发展趋势，掌握Linux的基本命令和操作，理解Linux的文件系统结构和磁盘管理，熟悉Linux 的用户和群组管理，了解Linux的网络配置和系统安全。
在技能目标方面，要求学生能够独立安装Linux操作系统，熟练使用Linux的基本命令，掌握文件和目录的管理、文本处理和进程监控，能够配置用户和群组，设置文件权限和所有权，能够配置和管理Linux的网络，了解系统安全和防火墙的基本设置。
在情感态度价值观目标方面，要求学生通过课程的学习，培养对Linux操作系统的兴趣和好奇心，增强自主学习和解决问题的能力，培养良好的编程习惯和团队合作精神，提高信息素养和职业道德。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Linux操作系统的基本原理和使用方法，具体包括以下几个方面：1.Linux概述：介绍Linux操作系统的历史、特点和发展趋势，Linux的发行版和安装方法。
2.Linux基本命令：讲解Linux的基本命令和使用方法，包括文件和目录管理、文本处理和进程监控。
3.Linux文件系统：介绍Linux的文件系统结构和磁盘管理，包括文件权限和所有权的设置，文件系统的挂载和卸载。
4.Linux用户和群组管理：讲解Linux的用户和群组管理，包括用户和群组的创建、删除和权限设置。
5.Linux网络配置：介绍Linux的网络配置和管理，包括网络接口的配置、IP地址的分配、网络服务的开启和关闭。
6.Linux系统安全：讲解Linux的系统安全和防火墙的设置，包括用户权限的控制、文件安全的保护、网络安全的防范。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、实践法和讨论法，通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
linux课程设计小型计算器
linux课程设计小型计算器一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Linux操作系统的基本使用方法，能够使用Linux命令进行日常操作，理解Linux操作系统的工作原理和架构，能够编写简单的脚本程序。
在技能方面，学生应能够使用Linux命令进行文件操作、权限设置、网络配置等。
在情感态度价值观方面，学生应能够理解开源软件的重要性，认识到Linux操作系统在现代社会中的广泛应用，培养学生对技术的热爱和探索精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Linux操作系统的安装和配置、Linux命令的使用、文件系统管理、用户和权限管理、网络配置和脚本编程等。
具体的教学内容如下：1.Linux操作系统的安装和配置：介绍Linux操作系统的种类，演示如何安装Linux操作系统，如何配置网络和桌面环境。
2.Linux命令的使用：介绍常用的Linux命令，包括文件操作命令、文本处理命令、网络命令等，并通过实际操作演示这些命令的使用方法。
3.文件系统管理：讲解Linux文件系统的结构，如何进行文件和目录的管理，包括创建、删除、移动、复制等操作。
4.用户和权限管理：介绍Linux用户和组的管理方法，如何设置文件和目录的权限，以保证系统的安全性。
5.网络配置：讲解如何在Linux操作系统中配置网络，包括静态IP和动态IP的配置，以及网络服务的开启和关闭。
6.脚本编程：介绍Shell脚本的编写方法，如何使用脚本来自动化日常操作，提高工作效率。
三、教学方法本课程采用讲授法、实验法和讨论法相结合的教学方法。
在讲授基本概念和命令使用方法时，采用讲授法，通过清晰的讲解和示例，使学生理解和掌握。
在实际操作环节，采用实验法，让学生亲自动手操作，加深对知识的理解和记忆。
在课程进行过程中，鼓励学生提出问题，进行讨论，通过讨论法激发学生的思考和探索精神。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、实验设备、多媒体资料等。
教材选用《Linux命令行与shell脚本编程大全》作为主教材，实验设备包括装有Linux操作系统的计算机，多媒体资料包括教学PPT和相关的视频教程。
与Linux有关的课程设计
与Linux有关的课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握Linux操作系统的基本概念和特点；2. 学习Linux文件系统结构和基本命令；3. 了解Linux系统的用户权限管理；4. 掌握使用Linux进行简单文本处理和文件编辑；5. 了解Linux网络配置和基本网络命令。
技能目标：1. 能够独立完成Linux系统的基本操作；2. 能够熟练使用Linux命令行进行文件管理和基本系统配置；3. 能够在Linux环境下编写简单的文本文件和脚本；4. 能够运用所学知识解决实际问题，如文件权限设置和网络配置；5. 培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对Linux操作系统的兴趣和好奇心，激发学习热情；2. 培养学生勇于探索、动手实践的精神；3. 培养学生的团队协作意识，学会与他人共同解决问题；4. 增强学生的信息安全意识，了解操作系统安全的重要性；5. 培养学生尊重知识产权，遵循开源协议，倡导开源文化。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
课程内容紧密联系课本，确保学生能够将所学知识应用于实际场景，提高学习效果。
通过本课程的学习，使学生掌握Linux 操作系统的基本知识，为今后从事计算机相关领域工作打下坚实基础。
二、教学内容1. Linux操作系统概述- 理解Linux的发展历史和开源文化- 掌握Linux系统的基本组成和特点2. Linux文件系统- 文件系统结构介绍- 常用文件管理命令的使用方法- 文件权限和归属的设置与修改3. 用户与权限管理- 用户账户和用户组的概念- 用户权限的设置与调整- 管理员命令的使用4. 文本处理与简单脚本编写- 文本编辑器的使用- 常用文本处理命令- 简单的Shell脚本编写5. 网络配置与命令- 网络基础知识回顾- Linux下的网络配置方法- 常用网络诊断和测试命令6. 实践操作与问题解决- 文件系统操作练习- 用户权限管理实践- 编写简单的文本处理脚本- 网络配置与故障排查教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
linux程序设计课程设计6
linux程序设计课程设计6一、教学目标本节课旨在让学生掌握Linux程序设计的基本概念和方法，培养学生具备基本的Linux程序设计能力。
具体目标如下：1.知识目标：–了解Linux程序设计的基本概念；–掌握Linux编程环境及基本编程技巧；–理解Linux程序设计中的常用数据结构与算法。
2.技能目标：–能够运用Linux编程环境进行程序设计；–能够编写简单的Linux程序，实现基本的功能；–能够运用Linux程序设计中的常用数据结构与算法解决问题。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的团队合作精神，提高学生的问题解决能力；–培养学生对Linux程序设计的兴趣，激发学生的创新意识；–培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.Linux程序设计概述：介绍Linux程序设计的基本概念、特点和应用领域；2.Linux编程环境：介绍Linux编程环境的基本组成、配置和使用方法；3.Linux基本编程技巧：讲解Linux编程中的基本技巧，如文件操作、进程管理、线程管理等；4.常用数据结构与算法：介绍Linux程序设计中常用的数据结构与算法，如数组、链表、排序算法等；5.实践案例：通过实际案例，让学生掌握Linux程序设计的基本步骤和方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解Linux程序设计的基本概念、原理和方法；2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解Linux程序设计的应用场景；3.实验法：让学生动手实践，培养学生的实际编程能力；4.讨论法：鼓励学生提问、讨论，提高学生的思考和问题解决能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的Linux程序设计教材；2.多媒体资料：制作课件、教学视频等，辅助讲解和展示；3.实验设备：提供充足的计算机设备，让学生进行实际操作；4.在线资源：提供网络资源，如编程论坛、教程等，方便学生自主学习和交流。
linux课程设计意义csdn
linux课程设计意义csdn一、教学目标本章节的教学目标旨在让学生掌握Linux操作系统的基本概念、原理和应用。
通过本章节的学习，学生将能够：1.理解Linux操作系统的历史、特点和优势；2.掌握Linux操作系统的安装、配置和基本命令；3.了解Linux文件系统结构、用户管理和权限控制；4.熟练使用Linux常用命令和工具，进行日常操作和系统管理；5.培养对Linux操作系统的兴趣和自信心，提高自主学习和解决问题的能力。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.Linux操作系统概述：介绍Linux的发展历程、版本介绍以及与其他操作系统的比较；2.Linux安装与配置：讲解Linux操作系统的安装方法、配置过程以及常见问题解决；3.Linux基本命令：介绍Linux常用的命令及其功能，包括文件操作、文本处理、网络通信等；4.Linux文件系统：讲解Linux文件系统的结构、目录以及文件权限控制；5.Linux用户管理：讲解Linux操作系统的用户管理、组管理以及权限分配；6.Linux系统管理：介绍Linux操作系统的服务管理、进程管理以及系统监控。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解Linux操作系统的理论知识，使学生掌握基本概念和原理；2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会解决实际问题；3.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自动手操作，加深对Linux操作系统的理解；4.讨论法：学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将提供以下教学资源：1.教材：《Linux操作系统原理与应用》；2.参考书：《Linux命令行与shell脚本编程大全》；3.多媒体资料：Linux操作系统安装演示视频、命令操作教程等；4.实验设备：计算机实验室，配备有Linux操作系统的计算机。
linuxC语言课程设计
linux C语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握Linux环境下C语言的基本编程语法和结构；2. 学生能了解Linux操作系统的基本命令和文件系统；3. 学生能理解C语言在Linux平台下的编译、链接和执行过程；4. 学生能掌握Linux环境下C语言的调试技巧和性能优化方法。
技能目标：1. 学生能运用C语言编写简单的控制台程序，实现基本的输入输出功能；2. 学生能在Linux环境下熟练使用gcc、gdb等工具进行C程序的编译、调试和优化；3. 学生能运用所学知识解决实际问题，具备一定的编程实践能力；4. 学生能通过团队协作完成一个小型的Linux C语言项目，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对Linux C语言编程产生兴趣，树立编程自信心；2. 学生养成严谨、细致的编程习惯，注重代码规范和优化；3. 学生在编程实践中体会团队合作的重要性，培养团队精神和责任感；4. 学生认识到Linux C语言在计算机领域的重要地位，激发深入学习计算机科学的动力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，要求学生在掌握理论知识的基础上，通过上机实践和项目开发，提高编程能力和实际操作技能。
学生特点：学生具备一定的C语言基础，对Linux操作系统有一定了解，但对Linux C语言编程尚处于入门阶段。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强化实践操作，鼓励学生动手实践和主动探索，提高学生的编程兴趣和实际应用能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使学生在学习过程中形成良好的编程习惯和团队合作精神。
通过本课程的学习，使学生具备Linux C语言编程的基本能力，为后续深入学习打下坚实基础。
二、教学内容1. Linux操作系统基础：介绍Linux操作系统的基本概念、命令行操作、文件系统结构，为学生提供必要的环境支持。
- 教材章节：第一章 Linux操作系统概述，第二章 Linux文件系统与命令行操作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Linux 操作系统进程调度源码分析报告 学 院 计算机工程学院 专 业 计算机科学与技术 年级班别 09计算机科学与技术2班 学 号 2009404010219 学生姓名 指导教师 李 永2012年 06 月 11日 JINGCHU UNIVERSITY OF TECHNOLOGY前言Linux的问世和开源码的流行，很多大型公司企业都开始使用Linux系统，这个时代不再是微软的独霸天下。
Linux的兴起正是他的源码的开放性，使人们可以更深入的了解操作系统。
Internet的普及使热心于Linux的开发者们能进行高效、快捷的交流，从而为Linux 创造了一个优良的分布式开发环境。
Linux具有很强的适应性，能适应各种不同的硬件平台。
Linux的版本更新很快。
在短短的七年时间里，其版本已升至2.1.x。
这里之所以用"x"表示，是因为 x的值变化太快，很难准确地定位它的值。
这也从侧面反映了从事Linux的研究者之多。
不过，Linux 用得最多的版本还是2.0.30，许多商品化的操作系统都以它为核心Linux的最重要特征之一就是支持多种文件系统。
支持进程的并发与并行。
进程的创建是一个十分复杂的过程，通常的做法需为子进程重新分配物理空间，并把父进程空间的内容全盘复制到子进程空间中，其开销非常大。
为了降低进程创建的开销，Linux采用了Copy on write技术，即不拷贝父进程的空间，而是拷贝父进程的页表，使父进程和子进程共享物理空间，并将这个共享空间的访问权限置为只读。
当父进程和子进程的某一方进行写操作时，Linux检测到一个非法操作，这时才将要写的页进行复制。
这一做法免除了只读页的复制，从而降低了开销。
Linux目前尚未提供用户级线程，但提供了核心级线程，核心线程的创建是在进程创建的基础上稍做修改，使创建的子进程与父进程共享虚存空间。
从这一意义上讲，核心线程更像一个共享进程组。
本文将重点解释Linux操作系统进程的调度，并做出相应的结构逻辑图，其中选择了goodness（），SMP，等程序代码段去进行研究，方便了我们对Linux进程整体理解。
目录1设计与需求 (1)1.1设计内容 (1)1.2设计目的与要求 (1)1.2.1设计目的 (1)1.2.2设计要求 (2)1.3设计环境、原理与说明 (2)1.3.1设计环境 (2)1.3.2设计原理与说明 (2)2程序代码与程序分析 (4)2.1时钟中断 (4)2.2进程可运行程度的衡量（goodness（）） (5)2.3进程调度的实现 (7)3总结 (1)1设计与需求1.1设计内容本次课程设计，主要分析了进程调度的基本原理，以及基本的调度算法。
进程运行需要各种各样的系统资源，如内存、文件、打印机和最宝贵的CPU 等等，所以说呢，调度的实质就是资源的分配。
系统通过不同的调度算法（Scheduling Algorithm）来实现这种资源的分配。
通常来说，选择什么样的调度算法取决于的资源分配的策略（Scheduling Policy），我们不准备在这里详细说明各种调度算法，只说明与Linux调度相关的几种算法及这些算法的原理。
进程调度有四种调度：1时间片（Time Slice）就是分配给进程运行的一段时间。
2．优先权调度算法为了照顾到紧迫型进程在进入系统后便能获得优先处理，引入了最高优先权调度算法。
当将该算法用于进程调度时，系统将把处理机分配给运行队列中优先权最高的进程。
3．多级反馈队列调度其本质是：综合了时间片轮转调度和抢占式优先权调度的优点，即：优先权高的进程先运行给定的时间片，相同优先权的进程轮流运行给定的时间片。
4 .实时调度系统对外部事件有求必应、尽快响应。
在实时系统中存在有若干个实时进程或任务，它们用来反应或控制某个（些）外部事件，往往带有某种程度的紧迫性，因而对实时系统中的进程调度有某些特殊要求。
设计主要是对Linux源代码进行分析，画出自己所分析的源代码的结构图、程序流程图，阐述自己所分析的源代码的操作系统的原理，并对所有程序写出注释性文档,最后整理形成源码分析报告。
1.2设计目的与要求1.2.1设计目的熟悉Linux3.2操作系统原理，熟悉C语言代码的精华，提高个人编程能力并学习补充C语言和操作系统的代码分析。
学习常见函数的设计方法，学习进程调度和进程管理等编程技。
理解Linux3.2内核部分代码的设计思路和操作系统原。
为以后的工作提前做好实践工作。
增加。
1.2.2设计要求对Linux内核3.2.8版本的源代码中的某个文件夹下的源文件进行分析。
画出分析的源代码的结构图、程序流程图，阐述自己所分析的源代码的操作系统的原理，并对所有程序写出注释性文档,最后整理形成源码分析报告。
这次设计主要要求可以从中学到很多的计算机的底层知识，如后面将讲到的系统的引导和硬件提供的中断机制等；其它，象虚拟存储的实现机制，多任务机制，系统保护机制等等，这些都是非都源码不能体会的。
1.3设计环境、原理与说明1.3.1设计环境Linux是基于标准的操作系统，符合POSIX标准，能够向其他的商业性UNIX 系统一样直接连接软件。
与大部分其他的UNIX不同的，Linux在设备上运行时，可以用于移动设备才使用的gumstix平台，也可以用在IBM z系列主机，甚至排名前500的超机计算机上运行。
这次设计选用Windows操作系统下的VC++6.0、文本编辑器等，分析Linux 内核代码。
1.3.2设计原理与说明调度程序运行时，要在所有可运行状态的进程中选择最值得运行的进程投入运行。
选择进程的依据是什么呢？在每个进程的task_strUCt结构中有以下四项：policy、priority、counter、rt_priority。
这四项是选择进程的依据。
其中，policy 是进程的调度策略，用来区分实时进程和普通进程，实时进程优先于普通进程运行；priority是进程(包括实时和普通)的静态优先级；counter是进程剩余的时间片，它的起始值就是priority的值；由于counter在后面计算一个处于可运行状态的进程值得运行的程度goodness时起重要作用，因此，counter也可以看作是进程的动态优先级。
rt_priority是实时进程特有的，用于实时进程间的选择。
Linux用函数goodness()来衡量一个处于可运行状态的进程值得运行的程度。
该函数综合了以上提到的四项，还结合了一些其他的因素，给每个处于可运行状态的进程赋予一个权值(weight)，调度程序以这个权值作为选择进程的唯一依据。
Linux 根据policy从整体上区分实时进程和普通进程，因为实时进程和普通进程度调度是不同的，它们两者之间，实时进程应该先于普通进程而运行，然后，对于同一类型的不同进程，采用不同的标准来选择进程。
对于普通进程，Linux采用动态优先调度，选择进程的依据就是进程counter 的大小。
进程创建时，优先级priority被赋一个初值，一般为0～70之间的数字，这个数字同时也是计数器counter的初值，就是说进程创建时两者是相等的。
对于实时进程，Linux采用了两种调度策略，即FIFO(先来先服务调度)和RR（时间片轮转调度）。
因为实时进程具有一定程度的紧迫性，所以衡量一个实时进程是否应该运行，Linux采用了一个比较固定的标准。
实时进程的counter只是用来表示该进程的剩余时间片，并不作为衡量它是否值得运行的标准。
实时进程的counter 只是用来表示该进程的剩余时间片，并不作为衡量它是否值得运行的标准，这和普通进程是有区别的。
上面已经看到，每个进程有两个优先级，实时优先级就是用来衡量实时进程是否值得运行的。
2程序代码与程序分析2.1时钟中断在时钟中断返回时，要调用函数ret_from_sys_call（），前面我们已经讨论过这个函数，在这个函数中有如下几行：ret_from_sys_call:movl _current,%eaxcmpl _task,%eax # task[0] cannot have signalsje 3fcmpw $0x0f,CS(%esp) # was old code segment supervisor ?jne 3fcmpw $0x17,OLDSS(%esp) # was stack segment = 0x17 ?jne 3fmovl signal(%eax),%ebxmovl blocked(%eax),%ecxnotl %ecxandl %ebx,%ecxbsfl %ecx,%ecxje 3fbtrl %ecx,%ebxmovl %ebx,signal(%eax)incl %ecxpushl %ecxcall _do_signalpopl %ecxtestl %eax, %eaxjne 2b # see if we need to switch tasks, or do more signals3: popl %eaxpopl %ebxpopl %ecxpopl %edxaddl $4, %esp # skip orig_eaxpop %fspop %espop %dsiret这几行的意思很明显：检测need_resched 标志，如果此标志为非0，那么就转到reschedule处调用调度程序schedule（）进行进程的选择。
调度程序schedule （）会根据具体的标准在运行队列中选择下一个应该运行的进程。
当从调度程序返回时，如果发现又有调度标志被设置，则又调用调度程序，直到调度标志为0，这时，从调度程序返回时由RESTORE_ALL恢复被选定进程的环境，返回到被选定进程的用户空间，使之得到运行。
2.2进程可运行程度的衡量（goodness（））函数goodness（）就是用来衡量一个处于可运行状态的进程值得运行的程度。
该函数综合使用了上面我们提到的五项，给每个处于可运行状态的进程赋予一个权值（weight），调度程序以这个权值作为选择进程的唯一依据。
函数主体如下（为了便于理解，笔者对函数做了一些改写和简化，只考虑单处理机的情况）：static inline int goodness(struct task_struct * p, struct mm_struct *this_mm){ int weight; ／* 权值，作为衡量进程是否运行的唯一依据*weight=-1;if (p->policy&SCHED_YIELD)goto out; /*如果该进程愿意“礼让（yield）”，则让其权值为－1 *／switch(p->policy){/* 实时进程*/case SCHED_FIFO:case SCHED_RR:weight = 1000 + p->rt_priority;/* 普通进程*/case SCHED_OTHER:{ weight = p->counter;if(!weight)goto out/* 做细微的调整*/if (p->mm=this_mm||!p->mm)weight = weight+1;weight+=20-p->nice;}}out:return weight; /*返回权值*/}其中，在sched.h中对调度策略定义如下：#define SCHED_OTHER 0#define SCHED_FIFO 1#define SCHED_RR 2#define SCHED_YIELD 0x10这个函数比较很简单。